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(共36张PPT)
专题1　识图作答专题
从养殖池里取一滴水，看起来很普通，显微镜下却能看到一个不可思议的微缩“动物园”。在这个“动物园”里生活着一类结构简单却又功能复杂的单细胞动物，它们叫原虫，我们所学的草履虫就是其中一种原虫。但大家可能不了解的是，单细胞的原虫与水产动物之间有着“相爱相杀”的关系。
作为地球上出现最早的动物，原虫最大的特点是够小、够简单，原虫的整个虫体就是一个细胞，现有记录身材最微小的个体只有2微米，大部分在100微米以下。与下“图1”一个直径约1毫米的大头针顶部相比，绝大部分原虫都显得十分渺小。别看它们个子小，但是一点不挑食。原虫的食谱很广泛，喜欢细菌、藻类、有机颗粒，甚至还可吞食小型的同类(图2)。但当某些原虫的食物是水产动物的身体组织的时候，这些原虫就会成为能引起水产动物疾病的致病生物。
原虫与我们所学的哪一节内容相关联？作为单细胞生物，原虫是如何完成各项生命活动的？初中生物教材中还有哪些重要的图形？让我们走进“专题1　识图作答专题”，通过梳理教材中的主要识图部分，分析解题技巧，掌握必备图形知识，形成结构与功能观的素养。
图1
图2
(一)教材中的重要图形
1.微观层次
(1)无细胞结构：动物病毒、植物病毒、噬菌体。
(2)单细胞生物：衣藻、草履虫、眼虫、变形虫、细菌、酵母菌、原虫等。
(3)多细胞生物体中的细胞：动物细胞(口腔上皮细胞、神经细胞、肌肉细胞、血细胞、小肠绒毛处的细胞、肾小管处的细胞等)、植物细胞(叶肉细胞、保卫细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、根毛细胞等)。
2.中观层次
(1)植物体的五种组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。比如：叶的表皮属于保护组织；叶肉和果肉等属于营养组织；根的分生区、芽以及形成层都含有分生组织；导管和筛管属于输导组织。
(2)动物体的四种组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织。
(3)绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
(4)动物体的各种器官：心脏、肺、肾脏、小肠等。
3.宏观层次
(1)人体的八大系统：消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、运动、生殖系统。
(2)生物个体。
(3)生态系统、生物圈。
(二)教材中的主要识图部分
七年级上册 主要识图部分
第一单元 生物和生物圈 1.生产者、消费者和分解者的关系示意图P21
2.生态系统中有毒物质沿食物链积累P23
第二单元 生物体的结构层次 3.普通光学显微镜P37
4.植物细胞模式图P45
5.动物细胞模式图P48
6.细胞分裂、分化形成组织P60
7.植物的几种主要组织P64
8.眼虫的结构示意图P66
9.草履虫的结构示意图P68
七年级上册 主要识图部分
第三单元 生物圈中的绿色植物 10.衣藻P72
11.葫芦藓P75
12.贯众叶片背面着生的孢子囊群P76
13.菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图P81
14.无果皮包被的种子、有果皮包被的种子P82-83
15.比较叶脉的不同P86
16.玉米种子、菜豆种子萌发的过程P92
17.根尖的结构P97
18.叶芽的结构及其发育P98
19.桃花的基本结构P104
20.受精过程示意图P105
21.从花到形成果实的过程P106
22.叶片的结构示意图P112
23.光合作用示意图P124
七年级下册 主要识图部分
第四单元 生物圈中的人 24.男性、女性生殖系统示意图P9
25.排卵、受精和胚泡发育示意图P10
26.子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图P11
27.消化系统的组成和功能示意图P29
28.小肠内表面结构P30
29.淀粉、脂肪、蛋白质消化曲线图P31
30.中国居民的“平衡膳食宝塔”P33
31.呼吸系统的组成P41
32.会厌软骨与吞咽和呼吸的关系P43
33.膈肌的运动P46
34.肺泡与血液之间的气体交换示意图P47
七年级下册 主要识图部分
第四单元 生物圈中的人 35.显微镜下的血细胞P52
36.造血干细胞的分化示意图P55
37.动脉和静脉横切面及三种血管关系示意图P58
38.血液与组织细胞之间的物质交换示意图P58
39.静脉瓣活动示意图P59
40.心脏解剖图P61
41.心脏工作示意图P62
42.血液循环示意图P63
43.泌尿系统的组成示意图P73
44.肾的内部结构示意图P73
45.尿的形成过程示意图P75
七年级下册 主要识图部分
第四单元 生物圈中的人 46.血液透析示意图P77
47.眼球的基本结构和功能示意图P79
48.耳的基本结构示意图P84
49.神经系统的组成和功能P88
50.神经元的结构及神经元之间的联系示意图P90
51.缩手反射示意图P92
52.人体主要内分泌腺及其分泌的激素P97
53.温室效应示意图P111
八年级上册 主要识图部分
第五单元 生物圈中的其他生物 54.水螅的纵切面示意图P5
55.涡虫结构示意图P6
56.蛔虫结构示意图P8
57.蚯蚓P9
58.缢蛏的内部结构P12
59.蝗虫示意图P15
60.鸟类的形态结构P30-33
61.兔、狼的牙齿P38
62.关节示意图，肌肉的组成P43
八年级上册 主要识图部分
第五单元 生物圈中的其他生物 63.屈肘动作和伸肘动作P44
64.细菌菌落和真菌菌落P67
65.细菌结构示意图P73
66.青霉的结构图，蘑菇的结构图P77
67.真菌、细菌在物质循环中的作用示意图P79
68.病毒结构示意图P91
第六单元 生物的多样性及其保护 69.植物分类P97
70.动物分类P98
八年级下册 主要识图部分
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 71.花的结构与有性生殖图解P3
72.嫁接的步骤示意图P6
73.鸡卵的结构P18
74.染色体和DNA的关系示意图P30
75.男、女成对染色体排序图P40
76.米勒设计的实验装置示意图P52
77.动植物进化的大致历程P59
第八单元 健康地生活 78.人体主要的免疫器官P81
79.出血的种类示意图P92
80.健康的三个方面P99
(三)识图作答题型的解题技巧
1.观察法和比较法：运用观察法和比较法，找出相同序号表示的名称，不同序号分别表示的名称。
2.“瞻前顾后”：注意仔细阅读所要填的那一空的前面一句话和后面一句话。
3.名称和序号：审题仔细，按要求写名称或者序号。
4.检查：将答案带入，读一遍，检查是否通顺，同时检查易错字。
运用解题技巧，完成典例和变式1—6题。
下图是小张同学在初中生物学习阶段绘制的洋葱表皮细胞、血细胞、酵母菌细胞图。请据图回答：
(1)在甲、乙、丙三图中，图　　所
示为酵母菌细胞，判断的依据是　
　。
(2)图中数字②所示结构为　 　，是细胞的控制中心。
(3)图甲所示细胞中的能量转换器是　 　。
(4)在图丙中，数量最多的是　 　(填名称)，具有运输氧气的功能。
典例 1
乙　
图乙细胞有芽体(或进行出芽生殖)(图乙细胞为椭圆形并有细胞壁或液泡)　
细胞核　
线粒体　
红细胞　
变式1　以下为动物细胞、冠状病毒和酵母菌的结构模式图，请据图回答问题：
(1)图甲组成的生物与图　 　所示生物的亲缘关系更近。
(2)图乙中的序号④为　 　外壳，与图甲中序号　 　所示结构都能对内部起保护作用。
(3)图丙中的⑨为　 　 ，与图甲中的②和图乙中的⑤均含有　 　，对生物的生命活动起控制作用。
甲
乙
丙
丙　
蛋白质　
①
细胞核　
遗传物质　
如图为玉米种子结构、萌发和生长过程的示意图，据图回答：
(1)玉米果皮和种皮的作用是　 。
(2)玉米种子中储存营养物质的结构是　　 (
填字母)，能为种子萌发提供营养。
(3)C是　 　(填名称)，萌发时可发育成芽，
芽进一步发育成玉米的茎和叶。
(4)玉米种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的　 。
(5)玉米的花为单性花，为弥补自然状态下传粉的不足，人们常对玉米进行　 。
典例 2
保护幼嫩的胚　　
A
胚芽　
空气　　
人工辅助授粉　　
变式2　图一为植物叶片的结构模式图，序号表示不同结构；图二为叶片生理活动示意图，字母表示不同物质。请据图回答问题：
(1)①和③细胞排列紧密，属于　 　组织。
(2)C、D两种物质由图一序号　 　所示结构运输。
(3)②是叶肉细胞，光合作用在该细胞的　 　中完成。
(4)在黑暗环境下，A代表的是 　，通过图一中的[④]　 　进入叶片。
保护　
图一
图二
⑤
叶绿体　
氧气
气孔
下图是被子植物营养器官生长的概念图，请补充完整：　　
①　 ②　 ③　 ④　 ⑤　　
典例 3
数目增多　　　
成熟区　　
芽(叶芽)　　　　
有机物　　
茎　　
变式3　下图是人体的腺体的概念图，请据图回答：
①　 ②　 ③　 ④　 ⑤　　
胰岛　　
有导管　　　　
巨人症　　
甲状腺激素　　　　
汗腺　　　
下图为关于呼吸系统的概念图，请写出序号所代表的内容：
①　 ②　 ③　 ④　 ⑤　　
典例 4
呼吸道　　
咽　　　
清洁　　　　　
气体交换　　　　　　　
肺泡
变式4　下图为人体泌尿系统、内分泌腺和反射弧的模式图，据图回答：
(1)图一中的A结构表示　 　，它是形成尿液的器官。该器官上方的内分泌腺分泌的　 　能使心跳与呼吸加速、血管扩张等。
(2)正常人的尿液中不含葡萄糖，这与肾单位中的肾小管的　 作用有关。
肾脏(或肾)
图一
图二
肾上腺素
重吸收　
(3)当图一中的　 　(填字母)内的尿液储存到一定量时，尿液产生的压力会刺激图二中的[①]　 　后产生神经冲动，神经冲动沿传入神经传到③脊髓的排尿中枢，同时上行传导至大脑皮层产生尿意。
C
图一
图二
感受器
下图为生态系统的概念图，请将其补充完整。
①　 ②　 ③　 ④　 ⑤　
典例 5
生物部分　　
消费者　　
自动调节　　　　
能量　　　　
森林　　　　　
变式5　图甲为胎儿生长发育示意图，图乙为鸡卵的结构图，据图回答：
(1)图甲中，胎儿发育的场所是　 　(填名称)；①是　 　(填名称)，它是胎儿和母体交换物质的器官。
(2)图乙中，卵黄是　 　(填字母)，其贮存的营养物质供胚胎发育需要。鸡卵的卵壳上有很多　 　(填名称)，可以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
(3)虽然人类与鸟类的生殖方式有差异，但也存在一些共同特点，如胚胎发育都需要获取营养物质和　 　，并排出废物。
乙
甲
子宫　　　　　
胎盘　　　　　
A　　　　　
气孔　　　　　
氧气　　　　　
豌豆是常见的蔬菜。图一是豌豆细胞结构示意图，图二是豌豆根尖结构示意图，图三是豌豆果实图。结合图示回答相关问题：
(1)豌豆的遗传物质主要存在于图一结构　 　(填序号)中。
(2)图二⑥中具有分裂能力的细胞群属于　 　组织。吸收水和无机盐的主要部位是　 　(填序号)。
典例 6
②
分生
④
(3)图三中豌豆的果实在结构层次上属于　 　。将豌豆种子播种后长成新植株，这种生殖方式属于　 　(填“无性”或“有性”)生殖。
(4)与人体的结构层次相比，豌豆植株不具有的结构层次是　 　。
器官
有性
系统
变式6　“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。”油菜的种子可以榨油，花具有很高的观赏价值，因而被人们广泛种植。图一为油菜植株个体发育不同时期的结构层次，其中序号①~④表示丙的不同类型，字母a~d表示丁的部分结构，图二为显微镜下的油菜根尖部分结构。
　　　　　　　　　图一　　　　　　　　　　　　图二
(1)油菜植物体结构和功能的基本单位是　 　，和高等动物体相比，其不具有的结构层次是　 　。图一中甲→乙表示　 ，与动物细胞相比，该过程的不同之处是　 。
　　　　　　　　　图一　　　　　　　　　　　　图二
细胞
系统
细胞分裂　
在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜将细胞质平均分成两份　　
(2)和葫芦藓相比，油菜具有丙中的[　 　]　 　(填序号和名称)组织，所以植株较高大，适应陆地生活的能力更强。
　　　　　　　　　图一　　　　　　　　　　　　图二
①
输导
(3)丁是油菜的生殖器官，属于　 　(填“两性花”或“单性花”)，判断的理由是它具有　 　(填字母)。我们常见的油菜花大多呈现黄色，这一性状主要是由花瓣细胞中的　 　(填细胞结构)决定的。油菜花经过　 后，子房中的胚珠发育成种子，我们吃的菜籽油主要来自种子的胚中的　 　。
　　　　　　　　　图一　　　　　　　　　　　　图二
两性花
bc
细胞核
传粉和受精　
子叶
(4)某同学要在图二显微镜下继续寻找此根尖的成熟区，装片应该向　 　移动。
　　　　　　　　　图一　　　　　　　　　　　　图二
右
结合“创设情境”中的内容，原虫与我们所学的哪一节内容相关联？作为单细胞生物，原虫是如何完成各项生命活动的？
答：原虫与我们所学的“第二单元生物体的结构层次，第二章细胞怎样构成生物体，第四节单细胞”内容相关联。“麻雀虽小，五脏俱全”，原虫虽然只有一个细胞，但作为一个完整的生命体，基本的“吃喝拉撒”却都能独立完成，可以说是全能“宝宝”。(原虫包括草履虫、变形虫等)如草履虫有用来捕食的口沟，用来消化的食物泡，用来“排泄”的收集管、伸缩泡，用来“排便”的胞肛，用来运动的纤毛，等等。“民以食为天”，原虫与其他动物一样，也要“吃饭”。

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