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统编版（2024）一年级语文下册
第一单元 识字 语文园地一
大兴安岭，
雪花还在飞舞。
长江两岸，
柳枝已经发芽。
海南岛上，
到处盛开着鲜花。
差不多
B（b）
D（d）
E（e）
F（f）
H（h）
I（i）
J（j）
L（l）
M（m）
N（n）
T（t）
Y（y）
字词句运用
换一换
姐 - 女 + 纟=
组
zǔ
合
hé
偏旁识字
唱
chànɡ
和嘴巴有关。
看字形理解字义
盖子
容器
口字旁
连一连
A
r
m
Q
W
t
F
M
T
ɑ
f
R
q
w
识 组 计 算 减 式
图 形 卡 合 唱 团
shí zǔ jì suàn jiǎn shì
tú xínɡ kǎ hé chànɡ tuán
识字 组词 读课文
计算 减法 列算式
图形 卡片 合唱团
shí zì zǔ cí dú kè wén
jì suàn jiǎn fǎ liè suàn shì
tú xínɡ kǎ piàn hé chànɡ tuán
哪些大小写字母完全一样？哪些大小写字母差不多？哪些大小写字母差别很大？
完全一样
差不多
差别很大
大小写字母有何变化？
大小写完全相同
C c K k O o P p S s V v W w X x Z z
大小写有细微变化
F f I i J j L l M m N n T t U u Y y
大小写区别较大
A ɑ B b D d E e G g H h Q q R r
ɑn：
ɑnɡ：
见
长
万
全
半
王
方
上
字词句运用
组词识记
识：识字 认识 组：小组 组队
计：计算 设计 算：口算 算式
减：加减 减法 式：算式 形式
图：画图 图片 形：形状 外形
卡：卡片 卡通 合：合作 巧合
唱：唱歌 合唱 团：团结 团队
完全不同
A（a）
G（g）
Q（q）
R（r）
字词句运用
祖国多么广大
大兴安岭，
雪花还在飞舞。
长江两岸，
柳枝已经发芽。
海南岛上，
到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
读一读。
字词句运用
读一读，你发现了什么？
an
ang
识字 组词 读课文
计算 减法 列算式
图形 卡片 合唱团
shí zì zǔ cí dú kè wén
jì suàn jiǎn fǎ liè suàn shì
tú xínɡ kǎ piàn hé chànɡ tuán
我在课本上见过这些词语。
这些词语可能出现在哪个课本上呢？请你对词语进行分类。
语文课本
数学课本
音乐课本
朗读指导
这首儿歌赞美了祖国幅员辽阔，气候多样的特点。朗读时应该用轻松、欢快的语气来读，表达出对祖国的热爱、赞美之情。
想一想
儿歌讲了哪些地方？
大兴安岭
长江两岸
海南岛上
这些地方有什么特点？
雪花飞舞
柳枝发芽
鲜花盛开
看地图，你有何发现？
雪花飞舞
柳枝发芽
鲜花盛开
由于南北地理位置的不同，各地的风景也不相同。
祖国多么广大
注：此图仅作教学参考用
字词句运用
讨论交流在其他课本上认识的生字。
我在《道德与法治》课本上见过“习惯、整洁”。
我在美术课本上见过“材料、绘制”。
口语交际
情境二：拿书
地点：家
人物：爸爸和状状
爸爸，请您帮我拿一下那本书好吗？
读下面一首儿歌，体会祖国的广大。
我们爱你啊，中国（节选）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁；
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
口语交际
情境一：借东西
地点：教室
人物：李山和小雪
李山，我忘了带水彩笔，可以借你的笔用一下吗？
思考：你还从哪里体会到了祖国地域的广大？
字词句运用
你能试着背下来吗？
汉语拼音字母表
口语交际
交际指导
1.看一看：仔细观察教材中的三幅图，了解图意。每幅图画了什么？在什么地方？都有什么人？他（她）们分别在做什么或说什么？
字词句运用
口语交际
老师：在请求的过程中，不仅要关注请求人的语言，还要关注提供帮助的人的态度。如果不能提供帮助，一定要用合适的语言和态度说清楚不能提供帮助的原因。
字词句运用
1.读一读，读好字音，认清字形，读通句子，不认识的字多读几遍。
2.儿歌提到了哪些地方？
口语交际
情境三：请别人拿东西
地点：足球场
人物：大姐姐和张明
大姐姐，我想请你帮个忙，可以帮我把足球扔进来吗？
字词句运用
口语交际
实践活动
做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助。
想一想。平时生活中，哪些忙可以帮？哪些忙不可以帮？
字词句运用
这首儿歌赞美了祖国幅员辽阔，气候多样的特点。朗读时应该读出轻松、欢快，突出对祖国的热爱、赞美之情。

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