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(共25张PPT)
明月出天山，苍茫云海间。 ——唐·李白《关山月》
明月松间照，清泉石上流。 ——唐·王维《山居秋暝》
海上生明月，天涯共此时。 ——唐·张九龄《望月怀远》
四时景物皆成趣。
月迹
悄没声儿 累累的骨朵儿
白道儿 满圆儿 慢慢儿 头发梢儿
尘影儿 繁星儿 锨刃儿 瓷花盆儿
竹窗帘儿 竹帘格儿 屏住气儿 葡萄叶儿
mo
xiān
默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情地读给同学们听。
悟学任务一：何处寻月迹
悟学任务二：怎样写月趣
悟学任务三：为何写月迹
悟学任务一：何处寻月迹
中 堂
院 中
河 边
悟学任务一：何处寻月迹
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悟学任务一：何处寻月迹
穿衣镜上
瓷花盆上
锨刃儿上
眼睛里
天上
月 迹
贾平凹
wā
不管写小说还是写散文，语言是第一的。就像一个人一样，别人能对你一见钟情，首先是你的形象呀。
悟学任务二：怎样写月趣
（1）独学：画出你觉得最有趣的句子，圈出最打动你的词语做批注，体会作者细腻的感受和动人的描写。
（2）合学：交流分享，选出一两个词，写在词卡上，派代表汇报。
我们小组觉得“______”最________，因为_______
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悟学任务二：怎样写月趣
我们小组觉得“______”最________，因为_______
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我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
liǎo
我们小组觉得“______”最________，因为_______
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白道儿
先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了……月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹。
liǎo
半圆
满盈
亏了
全没了
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们小组觉得“______”最________，因为_______
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满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
玉玉的，银银的白光洒满院子，你看，__________。
（桂树、竹子、花、地面、水缸里的水……有什么变化？）
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
我们小组觉得“______”最________，因为_______
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月亮已经淡淡地上来，那竹在淡淡地融，山在淡淡地融，我也在月和竹的银里、绿里淡淡地融了。
——《空谷箫人》
我闭上眼睛，渐渐地闭上了，感受那月光爬过我的头发，爬过我的睫毛，月脚儿轻快，使我气儿也不敢出的，身骨儿一时酥酥地痒,睁开眼来，我便全然迷迷离离了。
——《月鉴》
悟学任务二：怎样写月趣
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噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
小练笔：
月亮还出现在哪里？请仿照课文写一写。 （可抓住月亮的形态变化、月色、周围的景物来写）
★用上动词 ★用上叠词 ★加上丰富的想象
妙极了，它真没有走掉，我们在（ ）找到了它，_________________________________
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它是属于我们的，每个人的。
悟学任务三：为何写月迹
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悟学任务三：为何写月迹
快速默读课文，圈一圈“我们”心情变化的词语。
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悟学任务三：为何写月迹
盼着
高兴
失望
羡慕嫉妒
满足
追寻月迹，其实是在追寻（ ）。
月 迹
贾平凹
wā
我常想，我们这个时代，该是一个月亮的时代呢。月亮是美丽的，美丽的月亮照着我们所有的人，也给我们所有人最多的情绪和最多的幻想。
——贾平凹《月迹·自序》
推荐阅读：
贾平凹《月鉴》《对月》
季羡林《月是故乡明》
巴金《海上生明月》
朱自清《荷塘月色》
心有明月，心怀美好！

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