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(共28张PPT)
三单元-传承中华优秀传统文化
第七课：弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
中华人文精神是中国人思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达，滋养了独特而丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，具有深远的影响。
名词解析：什么是中华人文精神？
中华人文精神在哪儿呢？
中华优秀传统文化蕴含着丰富的
人文精神。
中华人文精神有什么作用（意义）？
（1）促进社会和谐，成就美好人生
（2）彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
自主预习
中华人文精神的体现？
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
自主预习
恭喜各位，大家刚刚的优异表现充分说明你们都是中华人文精神基因的携带者，每个人奖励一张时光列车票，欢迎大家搭乘今天的“人文”号列车去领略沿途的人文精神，全程40分钟，请不要中途“下车”，祝大家旅途愉快！
学先贤智慧，获处世之方
第一站
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
管鲍之交：性格各异，但能相互理解和尊重
负荆请罪：蔺廉两人若坚持相争，就不能共生
一国两制：一个国家，两种制度
一带一路：共商、共建、共享
古今有哪些体现这一处世方法的典故和举措？有什么作用？
②作用：
A.求同能让人们更加亲近、友善，
B.存异则让人们彼此尊重、包容。
C.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
品诗词歌赋，体会教化思想
第二站
1.梅兰竹菊松分别象征着什么精神？结合相关诗词进行分析。
2.你还知道哪些蕴含着人文精神的文艺作品？
3.这些文艺作品体现了什么思想？这一思想的内涵和作用是什么？
小组探究
岁寒三友
四君子
四季常青、不畏严寒
高洁自守、不断进取
凌寒独自开
凌霜傲雪、玉洁冰清
优雅朴素、高洁坚贞
中空外直、宁折不弯
清新高雅、悠然宁静
(2)文以载道，以文化人的教化思想。
这些文艺作品体现了什么思想？
文以载道、以文化人的教化思想
内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
议学延伸
舞蹈
服装
诗歌
书法
绘画
你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？
赏河山美景，体会美学追求
第三站
构图布局精妙，色彩运用独特，艳而不俗，绘画技艺精湛（形）
从壮丽山河中还能感受到作者对自然景色、对生活的热爱（神）
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
赏国画：从《千里江山图》中我们能感受到什么？
在文化生活中，人们追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。塑造了中华民族独特的审美气质。
寻根古籍，感受生活理念
第四站
归园田居(其一)
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
归园田居(其一)
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
思考：阅读陶渊明的田园诗，你从中感受到什么生活理念？
热爱自然、简约淳朴、淡泊名利、安贫乐道
中也者，天下之大本也;
和也者，天下之达道也。
致中和，天地位焉，万物育焉。
——《礼记》
乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。
——《周易》
思考：从以上两段话中，你感受到什么生活理念？
中和泰和、天人合一
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念
内涵：中华民族倡导俭朴简约的生活方式，强调不为物役。
内涵：追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
作用：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
享乐主义强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。（将大量时间和金钱花在娱乐消遣上，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心）
拜金主义将金钱视为最高价值追求，认为金钱可以衡量一切价值，把获取金钱作为人生主要目标的价值观和生活态度。（为金钱不择手段，走上违法犯罪道路如：贪腐，诈骗）
消费主义把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。（热衷于购买名牌商品、限量版物品）
【笔记落实】2.中华人文精神的主要体现（内容）
（1）求同存异、和而不同的处世方法
（2）文以载道、以文化人的教化思想
（3）形神兼备、情景交融的美学追求
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念
知识运用
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
思考：上述同学的讨论分别体现哪一方面的人文精神？
文以载道，以文化人的教化思想。
形神兼备，情景交融的美学追求。
求同存异、和而不同的处世方法。
俭约自守，中和泰和的生活理念。
主要体现
求同存异、和而不同的处世方法
文以载道、以文化人的教化思想
形神兼备、情景交融的美学追求
俭约自守、中和泰和的生活理念
影响深远的人文精神
课堂小结
含义及作用
课堂练习
1.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（ ）
①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现
②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵
③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现
④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质
A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
课堂练习
2.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连……”这体现了（ ）
A．形神兼备、情景交融的美学追求
B．求同存异、和而不同的处世方法
C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
D
课堂练习
3．古诗文内涵丰富、韵味悠长，体现了丰富的中华人文精神，下列古语对应的人文精神正确的是（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
B
序号 古诗文 感悟
① 翩若惊鸿,矫若游龙 形神兼备、情景交融的美学追求
② 己所不欲，勿施于人 为化解当代社会冲突提供了重要启示
③ 致中和，天地位焉，万物育焉 国家平衡好自身就一定能万世太平
④ 万物并育而不相害，道并行而不相悖 国与国的交往要求同存异
【解析】本题考查对③中华文化人文精神的认识，国家平衡好自身就一定能万世太平，说法太绝对，排除；所以选B。
终点站
回归现实：思考我们可以怎样做到俭约自守？
我们可以怎样做到俭约自守？
（1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”，拒绝浪费。
（2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简约生活方式的先行者。
（3）学习基本的理财知识，制定家庭预算，合理规划家庭开支。
（4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活......

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