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小学科学五年级下册阶段性学习成果展示
(供课后延时使用)
同学们，本学期的学习时光已经过半了，快来展示你的学习成果兜！
e、、凌
第一关：辨一辨。正确的打“√”，错误的打“×”
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☆☆
☆☆☆
)1.绿豆种子发芽一定需要土壤。
(
)2.种植在阴暗处的绿豆苗茎细叶黄。
)3.做对比实验时，只要规范操作，可以同时改变两个变量。
)4.潜水艇通过调节自身的重力来改变沉浮。
)5.浮的材料和沉的材料都可以造船。
(
)6.只有在动物之间才存在吃与被吃的食物关系。
)7.在观察蚯蚓的选择实验时，小组大声交流会影响实验准确性
)8.在探究“蚯蚓对干燥或湿润环境的选择”实验中，应保证光照条件相同。
)9.在做完蚯蚓的选择实验后，可以把蚯蚓随意丢弃。
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)10.动物的生存和植物一样，需要适宜的环境。
)11.保护一种生物，也就保护了许多种生物。
)12.制作生态瓶时，应先放植物，再放动物。
)13.草原上的草、兔、狼组成了一个完整的生态系统。
)14.测量制作的小船的载重量时，只需要测量一次。
(
)15.食物链用箭头表示“谁被谁吃”的关系，箭头的方向也表示能量流动
的方向。
)16.独木舟存在装载量小、稳定性差的特点。
)17.制作小船时，发现材料不够了，可以换成其他材料。
豁
)18.多个船舱的设计可以阻止船体漏水后向其他地方蔓延，预防沉船。
)19.绿豆种子萌发时，首先钻出种皮的是根。
)20.猫吃老鼠是一条完整的食物链。
)21.在测试小船时发现存在问题，应该扔掉重做。
22.
非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。
)23.如果生态系统中其中一部分受到了严重破坏，对整个生态系统影响不大。
)24.在设计小船时，不需要考虑费用因素。
)25.蒸汽船利用蒸汽作为动力。
)26.把大量泡沫块绑在一起放入水中，原本浮着的泡沫块会沉人水底。
)27.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。
)28.若生态瓶中的水减少一半，小鱼浮出水面的次数将会增加。
)29.质量轻的物体在水中一定上浮。
)30.绿豆苗进行光合作用的原料是氧气和水。
五年级科学第1页（共4页）
第二关：选一选。将正确答案的序号填写在括号里。
☆☆☆
☆☆☆
1.下列船首的形状中，(
)受到水的阻力最小。
A.尖形
B.方形
C.圆形
2.做种子发芽实验时，实验中用多粒种子是为了(
）。
A.避免偶然误差
B.节省时间
C.增加水量
3.下列船中出现最早的是(
)。
A.帆船
B.独木舟
C.蒸汽船
4.下列哪组条件最适合种子发芽()。
A.千燥、寒冷
B.干燥、温暖
C.湿润、温暖
5.竹筏比独木舟稳定，因为竹筏()。
A.底部更宽
B.材料轻
C.长度更长
6.最适合用作生态瓶中的水的是(
)。
A.凉开水
B.池塘水
C.自来水
7.仙人掌的叶片退化成刺，主要是为了(
）。
A.美观
B.储存水分
C.减少水分蒸发
8.阳台的盆栽植物经常“歪向窗户”，说明植物生长具有(
)。
A.向光性
B.向水性
C.向地性
9.减少生态瓶中的植物后，小鱼浮出水面次数增加，是因为(
)。
A.食物不足
B.氧气减少
C.水温升高
10.小船在行驶的过程中容易偏离方向，可以在船上增加(
)来控制方向。
A.船桨
B.船舵
C.船帆
11.青蛙在冬天冬眠，狐狸四季都很活跃，下列说法不正确的是(·)。
A.青蛙不能适应环境B.狐狸能适应环境
C.动物的生存都需要一定的环境
12.大树底下的小草往往比阳光下的小草长得矮，因为(
)。
A.大树下土壤贫瘠
B.大树下光照不足
C.大树下水分过多
13.制作小船时，正确的操作顺序是()。
A.设计→问题→制作→测试→完善
B.问题→设计→制作→测试→完善
C.设计→测试→制作→问题→完善
14.下列行为不利于“保护生态平衡”的是(
)。
A.植树造林
B.禁止猎捕野生动物
C.随意放生外来物种
15.在设计我们的小船时，下列做法正确的是(
)。
A.不绘制草图直接制作
B.只听组长的意见
C.分工合作，记录不同方案
五年级科学第2页（共4页）

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