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(共27张PPT)
历史背景
19.小英雄雨来（节选）
“小”是指雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来勇敢的特点。
雨来——课文中的主人公。
管桦
原名鲍化普（1922—2002）
著名诗人、作家。
从军后，童年时代的情景时常在脑海中浮现，于是他以这些儿时伙伴为原型，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》（后更名为《小英雄雨来》）。
快速默读课文，了解故事内容，并把不理解的词语画出来。
初读故事 学习方法
趁着 迈入 扭身 鼓囊囊
我
会
认
晋察冀 塞进 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦
铅笔 姥姥 苇絮 炕上 红绸子
糠皮 枪栓 胳膊 敌人 尸首
劫难 枪毙 扒开 捆绑 慌忙
晋察冀边区：
睁眼瞎：
扫荡：
趔趄：
指抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。
比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。
扫荡是一种军事行动。指采取封锁，围剿，隔离等扫荡手段，来消灭另一方的残余兵力。
由于某种原因，身体歪斜，脚步不稳。
这篇课文与学过的课文有什么不同？
整体感知
看批注提示
1.长篇课文要边读边想，读完一部分要小结。
2.读到后面时，有时会忘记前面的内容，可以往前翻，前后结合，对照阅读。
边读边想
前后联系
照样子给其他五个部分列出小标题。
（一）游泳本领高
（二）
小组合作
（三）
（四）
（五）
（六）
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。
概括段意
短语或词组
浓缩语言
（三）掩护李大叔
（四）勇斗鬼子
（五）宁死不屈
（六）机智逃生
照样子给其他五个部分列出小标题。
（一）游泳本领高
（二）
互动课堂
（三）
（四）
（五）
（六）
上夜校念书
掩护李大叔
勇斗鬼子
宁死不屈
机智逃生
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？
为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。
（课后第1题）
默读第一部分，找出文中体现雨来的游泳本领高的语句。
（一）游泳本领高
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
比喻
游泳本领高
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
比喻
游泳本领高
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
喜爱
比喻
游泳本领高
雨来来学校学到了什么？
（二）上夜校念书
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？
珍爱课本
热爱学习
默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。
（三）掩护李大叔
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
凶恶
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
夸张
反应快
把敌人引开
保护李大叔
勇敢机智
默读第四部分，讨论：
鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？
（四）勇斗鬼子
哄骗
利诱
毒打
枪毙
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。
哄骗
鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。
利诱
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。
毒打
枪毙
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
敌人的残暴
雨来的坚强不屈
反衬
为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
我们是中国人，
我们爱自己的祖国。(共15张PPT)
19.小英雄雨来（节选）
人们对雨来有怎样的评价？
（五）宁死不屈
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来热爱祖国、勇敢机智的品质的赞扬。
有志不在年高。
句子品析：
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
（六）机智逃生
高超的游泳本领
比喻
顽皮可爱
雨来没有死！雨来没有死！
一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？
雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，他具有___________、___________的英雄品质，他是一位真正的小英雄。
机智勇敢
热爱祖国
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。
（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
环境描写
为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
环境描写
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，表达了人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
环境描写
连河水都在静静等待，大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。
请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。
小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。
仿写
梳理标题
本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同__________作斗争的故事。
抗日战争
雨来
革命干部
日本鬼子

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