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专题五 写作
第7讲 议论文写作
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
知识点一 议论文写作“五段三论”结构技巧
知识点二 论据的选择和运用
知识点三 议论文写作高分模板
知识点四 议论文写作段落分解写法指导
04题型精研·考向洞悉
题型一 材料作文
题型二 话题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生的生活实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识点一 议论文写作“五段三论”结构技巧
“五段”：指的是文章由五个大段构成，分别为首段、论述三段、尾段。“三论”：指的是首段的引论（也就是自己的论点）、论述三段的本论和尾端的结论。
一、总论点
写好议论文，首先要立论，明确你的论点是什么（这也是“五段”中的首段）。论点最好在作文的开篇就呈现出来，有些同学也喜欢在题目里就表达出自己的观点。
如作文《以创新之活水，焕传统之生机》，小作者在题目中就准确表达了自己的论点：以创新之活水，焕传统之生机。同时，在首段中，又强化了这一论点：
河南博物院文创产品持续“出圈”，让古老与“新潮”水乳交融引无数观众赞叹。由此观之，对待传统绝非要一味守住“炉灰”，而是要以创新之活水，焕传统之生机。
二、分论点
当表述完总论点之后，就要开始论述你的观点了。我们将用三个分论点来论证首段的论点。分论点又可以分为如下几个形式：
（一）分论点递进
1.层次上递进
是什么（提出问题）、为什么（分析问题）、怎么做（解决问题）。
比如拿到一个作文题目：浅谈传统文化。同学的论题是传承传统文化，我辈义不容辞。
分论点就可以是：①传统文化是什么？②为什么要传承传统文化？③怎么传承传统文化。
如《做冲破缚网的鸟》一文，小作者就通过“人生如同枝叶紧密联结的藤网”“人为什么需冲破缚网”“四顾是世俗的尘网，我们该如何挣脱，才能看到更加广阔灿烂的天空呢”三个分论点来论证了自己的论点。
2.内容上递进
还拿上面的作文题目来：浅谈传统文化。同学的论题是传承传统文化，我辈义不容辞。
分论点就可以从自身到家庭到国家层层递进：①传承传统文化有利于青少年培育信仰；②传承传统文化有利于社会主流文化的形成；③传承传统文化有利于国家增强文化软实力。
《以不躺平之心，迎向未来之梦》一文，就从“有着不满足于现状的野心”“有一份不服输的韧劲”“靠一份永不放弃的坚定”三个方面，分别对应了“基础”“小胜”“大成”三个层次，循序渐进地论述了如何才能“拒绝‘躺平’”。
（二）分论点并列
除了层层递进地论述分论点外，我们的分论点还可以并列进行，不分先后。
作文《以创新之活水，焕传统之生机》为例，小作者的三个分论点“传统创新应当以科技进步为引动之擎”“传统创新应当以文化自信为试金之石”“传统创新应当以酌古御金为源头活水”就是并列的关系。
（三）分论点对比
分论点对比式是“五段三论” 的演变，它的论述主体一般情况下由两段构成，分别从正反两个方面进行论述，使论证严密全面。
例如《何须远眺星空，足下有万丈沃土》一文，以旅途中的风光以及竹林七贤、陶渊明、王维等文人为正面素材，论证了“知足，使人享受旅途”“知足，才能真正快乐”；而以因不知足而失足的严嵩为反面素材，论证了“知足，方能远离失足”这一分论点。
三、结尾
论点也有了，分论点以及论证分论点的论据也有了，最后就是我们文章的结尾了。结尾可以再强调一下文章开头的论点，进行一个论点的升华，达成一个收尾呼应的效果，给议论文画上一个完美的句号。
作文《以创新之活水，焕传统之生机》为例，小作者在结尾不仅总结了分论点，更是进一步强调了自己的总论点：以创新之活水，焕传统之生机。
传统创新，是科技伟力、文化自信、古今交流，是一种传承，生生不息；是一种开拓，景行行止；是一段历史的对话，成古今旖旎；是一份不灭的初心，开万世太平。以创新之活水，焕传统之生机。
这样的结尾呼应了开头、也照应了题目，使得整篇文章论点鲜明、突出，浑然一体。同时配以缜密整齐的思路、精准有力的文字，阅卷老师怎么能忍住不给满分呢？
知识点二 论据的选择和运用
一、选用论据的几种要求
1、选例要新颖、丰富、真实、典型
材料尽可能采用新颖的，别人没有用过或很少用过的，如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。如司马迁、张海迪、居里夫人等事例就非常陈旧。
引用丰富、事例丰富。
材料要真实，不能捏造、张冠李戴。如学生错误习作：岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
材料要典型，选用名人名事，而不是我邻居家的大伯等身边亲朋好友的缺乏说服力的事例。
2、选例要紧扣论点
选例要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。
例：要论证“勤能补拙”的观点，下面的例子合适吗？问题在哪里？
“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
分析：仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙，那么，我们不妨换个例子：
把上面的例子换成下面的例子，你认为紧扣论点了吗？为什么？
“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。”
分析：梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”。这个例子紧扣了论点。
3、选例要多角度
从不同层次，不同角度去选例，会使论证全面，更有说服力 。
常用的选例角度：
不同的领域：政治、经济、军事、思想、文化等
不同性质：正面、反面
不同国别：中国、外国
不同的时间：古代、近代、现当代
二、分析论据的几种方法
1、因果分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：提出问题——分析原因。
句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看…… 2.……为何有争议，大概就是两点使然。3.出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……
2、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实
思路：概述事例+揭示实质
句式：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……
3、对比法：采取对比论证
思路：举正反事例+ 讨论正反影响+得出正面结论（即中心论点）
句式：
1.与……话题略有不同的是…… 2.……相反…… 3.可是……反观……
4、假设推断法：对论据内容进行假设推断
假设推断法针对着上面所列举的事实论据，从反面进行假设（若你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假），进而推论论据的真实性、可靠性，有力的论证了中心论点。
句式：1.假如……那么…… 2.如果……那么…… 3.试想，如果……
5、让步分析法
让步分析法是一种以退为进的分析法，即承认自己的观点存在一定的缺陷或是对方的观点存在一定的合理性。但让步不是目的，肯定对方观点的部分合理性是为了引出己方观点，让别人同意自己的观点，让自己的说理更有力度。所以让步思维和转折思维往往配套使用。
思路：第一步：确定论辩的对象及其立场和观点。
第二步：首先肯定对方观点的合理之处。（或自己的观点的问题。）
第三步：然后指出对方观点的问题所在。（或自己观点的合理之处。）
第四步：最后再次论述自己的观点。
句式：1．诚然，……但是……2.或许，……但是……3.的确，……但是……4.固然……但是……5.不可否认，……然而……
知识点三 议论文写作高分模板
第一部分：开头
1.第一段引用事实论据或道理论据，引出文章的中心论点。特别提醒：中心论点写一句话，干净利落。
2.事实论据单独一段3行左右，中心论点单独一段，1行。
示例：
①诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！
②蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳光沐浴下，获得色彩斑斓的华衣。我们同样有着对阳光的渴盼，怀着本真的初心降临于世，以心为画布，由流光绘彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在显微镜的观察下依旧保留了纯洁的颜色，而我们身处这五光十色滚滚红尘中，是否还保留了那颗本真的初心？
③如果生活是海，那么欲望如潮。人生在世，不能没有欲望，就像大海不能不涨潮一样，这是一种自然规律。假如世人都没有欲望，就会对什么事情都不感兴趣，就会缺少热情、缺少投入、缺少追求，那么他的生活画卷将是多么的苍白乏味啊！问题的关键在于，涨潮也有落潮时，如何把握住自己的欲望尺度，不让欲望泛滥成灾，才是明智之举。
第二部分：中间
1.第三段开头引用名言作为道理论据，进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻。道理论据之后要进行分析，结合中心论点。（3-5行）
2.第四段可引用材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）（5-7行）
3.第五段分析——结合事实道理论据，紧扣中心论述，不游离。（5-7行）
第三部分：结尾
小结——归纳，点破主题
示例:
①鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？善待天地，坚守良知，快乐就永远在。或许那就是我们内心真正要寻找的温柔快乐的人生之枕。
②徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”怕与不怕，是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心，直面问题，你的喜爱便会战胜畏惧，你便会攀上高峰。
③有的人生活一帆风顺却整天闷闷不乐，有的人一生曲折坎坷却始终拥有幸福和快乐。真正决定幸福感的，不是物质，而是生活的态度。面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未改变，改变的只是我们面对世界的方向。
【范文赏析】
生命需要一盏灯
当我们行驶在茫茫的人生海洋中时，我们往往不知所措，而此时，生命需要一盏导航的明灯来指引汪洋中的孤舟。人生漫漫，挫折失败在所难免，有了理想之灯的指引，我们就能坦然面对一切，并从失败中吸取经验教训，让生命绽放灿烂的光彩。（自然地点明了生命与“灯”的内在联系，强化了灯对于生命的意义。）
理想之灯，彰显生命价值（三个分论点都围绕“理想之灯”而展开，以突出中心）。每个人都有自己的理想，而正是有了理想之灯的指引，我们才能在追梦的道路上认清方向、实现自己的生命价值。因为理想，史铁生在文学道路上找到了属于自己的一片天地，使他超越了伤残者对自身厄运的哀怜和自叹，深深地唤起了人们对生命的关注与热爱（纵向适当分析其价值）。因为理想，哥伦布扬起了横渡大西洋的风帆。尽管他的资助请求曾遭多国拒绝，但是，哥伦布没有放弃，他用坚定的理想、信念支撑着自己，历经四次远航，发现了美洲大陆，开辟了新航线，成为世界航海史上的传奇人物（横向适当分析其价值）。也因为理想，顾城用黑色的眼睛，永远追寻着光明。那么，我们呢？我们更需要理想，因为它指引着生命成长的方向。
（由伤残人到正常人，由中到外，以更集中、深刻地证明观点；每个事例中增加了“理想对于生命的意义、价值”的分析，以增强观点的说服力。）
理想之灯，引你走出低谷。华裔演讲家陈安之年轻时也曾迷路过，他从17岁到21岁，做过餐厅服务生、卖过净水器、电话卡等18项工作，21岁时，银行存款金额为零。在如此窘况之下（扣住“低谷”），一个偶然的机会他被安东尼·罗宾的一本书，一堂课，再次点燃了心灯，从此树立了成为演讲家的理想，他坚信：“要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动”。他一路追随着安东尼·罗宾，最终成为了世界华人最优秀的成功学演讲家（扣住怎样走出“低谷”）。
倘若没有安东尼·罗宾带着他一路走完这条理想之路，恐怕陈安之也会在黑暗中“泯然众人矣”。
（面对生活窘况之时，“理想之灯，引你走出低谷”。）
理想之灯，助你超越自我。人生路上难免会遇到坎坷，能否以超越自我的态度面对现实，是你升华人生抑或碌碌一生的决定因素。海明威笔下的《老人与海》中，老人在第八十五天决心驶向远方的大海，他那种“知其不可为而为之”的勇气令人钦佩，他的一句“人可以被毁灭，但绝不能被打败”的豪言（扣住“超越”叙例、分析），让我们体会到了超越自我的悲壮力量。这股力量来自老人“船头上悬挂着的那面饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限”，来自心中的理想之灯（具体分析超越的力量之源）。
（海明威的例子更能让人体会到“超越自我”或“悲壮”的力量，而不是乐观，通过转换角度，使观点与材料一致）
生命需要理想之灯，因为有了这盏灯，生命才会越发璀璨。
生命需要一盏灯，那就是一股坚定方向、引导实践，永不言败的精神力量。（回扣三个分论点，总结全文，点明主旨）我们心中有了这盏灯，就会去追逐阳光、追逐梦想，就会豪情满怀、永不言败，就会演绎精彩的人生，锻造卓越的自我（扣住“这盏灯”的价值，用感召式的结尾，再次强调理想之灯对于生命的意义）。
知识点四 议论文写作段落分解写法指导
一、首段写法
引用式：名言+阐释分析+亮明观点
诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！
类比式（起兴式）：自然界中例子+相似性+观点
蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳光沐浴下，获得色彩斑斓的华衣。我们同样有着对阳光的渴盼，怀着本真的初心降临于世，以心为画布，由流光绘彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在显微镜的观察下依旧保留了纯洁的颜色，而我们身处这五光十色滚滚红尘中，是否还保留了那颗本真的初心？
直接式：概述材料+精辟分析+亮明观点
“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”小孩想要分辨两者不同，却扯断了枝条，然作为食物，茎叶纠结又有何大碍呢？（材料）既然当初种植之时是为取其实而啖，那么在生长过程中就该不忘初心，顺其自然，不应因现状复杂变化而改变人生前行的方向。所以，人应该不忘初心，坚守自我，成就人生。
比喻式：用比喻关联中心论点
如果生活是海，那么欲望如潮。人生在世，不能没有欲望，就像大海不能不涨潮一样，这是一种自然规律。假如世人都没有欲望，就会对什么事情都不感兴趣，就会缺少热情、缺少投入、缺少追求，那么他的生活画卷将是多么的苍白乏味啊！问题的关键在于，涨潮也有落潮时，如何把握住自己的欲望尺度，不让欲望泛滥成灾，才是明智之举。
二、尾段写法
自问+自答+收束
鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？【自问】善待天地，坚守良知，快乐就永远在。【自答】或许那就是我们内心真正要寻找的温柔快乐的人生之枕。【收束】
——《无愧天地，快乐之枕》
引用+阐释+化用标题
徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”【引用】怕与不怕，是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心【阐释】，直面问题，你的喜爱便会战胜畏惧，你便会攀上高峰。【化用标题】
——《难易相生，怕与不怕相生》
总结全文，强化主旨
继往开来，开拓创新，勇于承担大国担当，这便是今日中国之姿态。我们传承京剧，增强文化软实力；我们发展高铁，增强科技硬实力；我们推动“一带一路”，谋求经济文化技术的交流，世界各国的共荣共昌。我们要向世界发声：我们将以饱满的姿态，迎接挑战，承担责任，履行义务，为人类文明的发展贡献力量！
警句结尾，概括主题
有的人生活一帆风顺却整天闷闷不乐，有的人一生曲折坎坷却始终拥有幸福和快乐。真正决定幸福感的，不是物质，而是生活的态度。面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未改变，改变的只是我们面对世界的方向。（愿每个心向阳光的人都拥有幸福的人生。）
三、主体段落
构成要素：
1.观点句:（位置）主体段的段首，（句式）简洁的陈述句，（数量）一句，（句末标点）句号。
2.阐释句:紧跟观点句，对观点进一步分析解释，力求清晰简洁易懂。
3.材料句:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。
4.分析句:紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。
5.结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
示例：《美育是一种刚需》
（分论点）美育使人向内发现自身的心灵之美，塑造个人品行。（阐释）在认识了美的判断准则，享受美好后，人的心灵也会因受到美的熏陶变得纯净而真挚。（具体例子 点出要素）梅兰芳在学习戏曲之美后，面对日军带来的国仇家恨，蓄须明志不为日军唱戏。扬州八怪之一的汪士慎以墨为心，梅为骨，在书画之美的感染下，于笔墨中书写着自己高尚的风骨；国学大师叶嘉莹在诗词美的熏陶下，垂暮之年裸捐百万个人财产给慈善机构，叙说着自己为人的情操。（分析）他们在美的熏陶和美好事物的感染下，升华着自己人格的美好。他们在美好事物的影响下，转化为打磨自身品德的方式，使美外化于心却最终内化于行。（总结）由此可见，学“美”育“美”，可以使人在美的浸润下，上升到更高层次的精神品质的美好与璀璨。内化为人的高尚品质与社会发展的源源动力。美育于人尤其重要，是人生必不可少的一部分。
题型一 材料作文
1．（2024·吉林）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
题型二 话题作文
2．（2024·吉林长春）阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）
材料二：
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党史 树理想》学生丛书）
读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。专题五 写作
第07讲 议论文写作
01模拟基础练
【题型一】命题作文
【题型二】材料作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：命题作文
1．（2024·湖北·模拟预测）笔，作为一种简单的书写工具，却在社会发展中扮演着重要的角色，甚至能扭转大众认知。笔又引发了你哪些新的思考？请以“笔下的力量”为题，写一篇议论文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
2．（2024·甘肃武威·二模）从“唐宫夜宴”到“只此青绿”再到“2023清明奇妙游”……这些“爆”款节目背后蕴含的不仅是磅礴的中国传统文化，更是中国文化自信的崛起。面对兴起的“传统文化热”，有同学认为应该坚守传统，大胆创新，弘扬文化。
对此请你以“坚守与创新”为题目，写一篇不少于600字的议论文。
写作提示与要求：
（1）深入思考，确定自己的观点，行文中可以运用多种论证方法。
（2）围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
（3）联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
题型二：材料作文
3．（2024·河南开封·一模）请阅读下面材料，根据要求作文。
滴水之恩，当涌泉相报。——中国俗话
感恩是精神上的一种宝藏。——洛克
感恩是一种最好的心态，也是一种最美好的生活方式。——爱因斯坦
这几段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
4．（2024·河南洛阳·一模）风有摇动万物的力量。和煦的风能融化封冻的坚冰，以生发的力量唤醒沉睡的梦想；强劲的风能吹散盘旋多日的沉郁阴霾，以托举的力量使万物扶摇直上。有的人借风之力，顺势而为；有的人迎风抗争，磨砺出坚忍和傲骨。风能引起你怎样的思考和感悟
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
5．（2024·黑龙江哈尔滨）材料作文
材料一：鲁班是春秋时期鲁国的建筑工匠。据传说，有一次鲁班的腿被草割破了。他蹲下身来留心观察，发现是小草锋利的齿状边缘割伤了他。鲁班由此受到启发，发明了木匠重要的工具——锯。
材料二：数学家吴文俊从事机械定理证明时提出的“吴方法”，首次实现了高效的几何定理自动证明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，使他认识到了数学的魅力；另一方面得益于他在研究时的全神贯注，尽心竭力。他把生命中大部分时间，都用在数学研究上，为机械化几何定理自动证明领域带来光明。
上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：留心就会有收获；做事要专注；成功需要内因和外因相结合……请根据以上材料，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
6．（2024·山东泰安）阅读下面的材料，按要求写作。
子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣。”（《论语·卫灵公》）孔子说，一个人如果不知道经常问问自己“该怎么办啊，该怎么办啊”，他也不知道该拿这样的人“怎么办”了。因为，一个人能够问出“如之何，如之何”，即说明他对自身是有反思的，他在谋求突破和改变，而这正是一个人成长进步的动力。
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得套作；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
7．（2024·黑龙江大庆）阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：
黄令仪（1936-2023），被誉为“中国龙芯之母”，少年便立志报效祖国，年逾八十仍奋战在科研一线，见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程，用一颗纯粹的“中国心”打造出最硬核的“中国芯”。她说：“我这辈子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”她用一生诠释了一个中国人的家国情怀。
材料二：
1935年，在南开大学开学典礼上，著名教育家张伯苓当众发出了“爱国三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言谆谆，其意切切，振奋了南开师生的爱国情怀，时至今日，仍需我们一代一代问下去、答下去。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
8．（2024·内蒙古呼和浩特） 大作文
“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。”
这句话给你带来怎样的启示？请自拟题目写一篇议论文。
要求：①记叙文内容充实，情感真切；
②议论文观点鲜明，有理有据；
③不得出现真实的人名、校名、地名；
④不得抄袭、套作；
⑤不少于600字。
9．（2024·四川广元）
【材料一】
在五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，强调：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”
（摘编自《人民日报》2024年5月4日）
【材料二】
前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。
——何庭波
上述文字引发了你怎样的联想和思考，请联系自身成长经历，写一篇文章。
要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②内容具体，有真情实感。③除诗歌、剧本以外，文体自选。④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。
10．（2024·辽宁）作文
在中国传统文化中，人们常常在名的基础上。取一个“字”。“字”包含着生活态度、文化内涵。从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。
白居易，字“乐天”——乐观通达
文天祥，字“履善”——践行善念
梁启超，字“卓如”——追求卓越
舒庆春，字“舍予”——舍弃小我
上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
11．（2024·宁夏银川·一模）阅读下面的材料，按要求作文。
泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”人生所有的经历都是生命的馈赠，就如近期“东方甄选”的主播董宇辉，同样吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作一种馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华和流淌着善良的“小作文”深入人心。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于 600 字。③不要套作，不得抄袭。④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
12．【新考法】（2024·江苏南京·一模）根据要求写作文。
日本政府当地时间13日上午召开内阁会议，正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。
多年来关于核废水的讨论迎来一个重大节点，但至今仍未能从核事故灾害中得到完全恢复的灾区居民和渔业相关人士，对该做法带来的不利影响表示严重担忧。如何消除负面影响并提供补偿将成为今后的首要课题。
据悉，在开始排放核废水前需要大约2年时间开展设备施工工作。由于核废水中含有以目前技术手段无法去除的放射性物质“氚”，需要用海水稀释后排放。如渔民因负面影响遭受损失，东京电力公司将给予赔偿。日本首相菅义伟7日与日本全国渔业工会联合会会长岸宏会谈时，表达了排污入海意向。
（选自“央视新闻客户端”总台记者杨莉）
请以“人类未来在哪里”为主题作文，除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。专题五 写作
第07讲 议论文写作
01模拟基础练
【题型一】命题作文
【题型二】材料作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：命题作文
1．（2024·湖北·模拟预测）笔，作为一种简单的书写工具，却在社会发展中扮演着重要的角色，甚至能扭转大众认知。笔又引发了你哪些新的思考？请以“笔下的力量”为题，写一篇议论文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
例文：
笔下的力量
笔，作为一种书写工具，自古以来便是人类文明进步的见证者。它不仅仅是文字的载体，更是思想和力量的传播者。
首先，笔是知识与智慧的传承者。历史上，无数学者、思想家用笔记录下了他们的思想和见解，老子写下《道德经》，司马迁著有《史记》，培根写下《伟大的复兴》，马克思有《资本论》传世，这些文字被后人传阅、学习，成为文明的灯塔。而经典的文学、音乐、影视、绘画等作品具有典范性、权威性、经久性，是人类历史长河中精神创造的结晶。这些经典之作，无一不是通过笔端流传至今，它们的力量在于能够超越时代，启迪人心。
其次，笔是社会变革的推动者。在不同的历史时期，笔作为一种表达工具，揭露了社会不公，唤起了民众的觉醒。例如，新文化运动中，鲁迅弃医从文，写下了诸如《阿Q正传》《狂人日记》这样揭露封建文化下中国国民自轻自贱、自尊自大等劣根性，鞭挞旧礼教旧道德的文章，推动了中国社会的变革。笔下的文字，有时比刀剑更有力量，能够激发人们为信仰和理想而奋斗。
再者，笔是个人情感的抒发者。在个人层面，笔记录了我们的喜怒哀乐，成为我们情感表达的窗口。通过笔，人们可以抒发自己的情感，分享自己的故事，与他人建立情感上的联系。一个人的强大，不在于外在体量，也不在于气势声威，而在于内心。笔下的文字，能够反映一个人的内心世界，展现其独特的个性和情感。
最后，笔是文化多样性的展现者。在全球化的今天，笔更是成为了文化交流的桥梁。不同的文化通过笔尖得以记录和传播，丰富了人类文明的多样性。“独立之思想，自由之精神”，正是这种文化多样性的体现，它鼓励人们保持独立思考，追求自由表达。
综上所述，笔下的力量是多维的，它既是知识与智慧的传承者，也是社会变革的推动者，更是个人情感的抒发者和文化多样性的展现者。在数字化时代，虽然电子设备日益普及，但笔所承载的文化意义和精神价值依然不可替代。让我们继续用笔记录时代，用文字传递力量，共同书写人类文明的辉煌篇章。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要理解题目“笔下的力量”所蕴含的意义，这里的“笔下”可以指代书写、文字、文学创作等，而“力量”则暗示了文字和创作所能产生的影响和作用。根据题干“笔，作为一种简单的书写工具，却在社会发展中扮演着重要的角色，甚至能扭转大众认知”可知，笔的力量不仅在于书写，更在于其能够启迪思想、传递情感、推动文化进步，当然，也会有使用过程的负面影响，可以进行辩证思考。可以从历史的角度分析笔的发展变迁，以及它对人类文明的推动作用；也可以从现代社会的视角出发，讨论笔在数字化时代的不可替代性。参考立意：正面立意——探讨文字作为人类文明的载体，如何传递知识、智慧和价值观，以及在历史进程中起到的积极作用；反面立意——分析不当使用文字可能带来的负面影响，如误导、偏见的形成等；综合立意——将正反两面结合起来，探讨如何正确运用文字的力量，以及作为写作者的社会责任。
第二，选材构思：本文要求写作议论文。选材时可以选取历史上通过文字改变世界观念的事例，如马丁·路德的《九十五条论纲》等；可引用经典文学作品，分析其对社会和人心方面的深远影响；可选取现代社会中文字的力量，如网络文章、博客、社交媒体等如何快速传播信息和观点；可结合个人经历，讲述文字如何改变了自己的生活或观念。论证时应采取不同的论证方法，通过具体事例来证明论点，使论证更具有说服力；通过对比不同的文字使用方式，展示其不同的社会效果；引用名人名言或学术理论来增强文章的权威性。还要合理布局文章结构：开篇引入主题，提出论点；本论部分分段落展开论证，每一部分聚焦一个分论点；最后总结全文，重申论点，提出呼吁或展望。
2．（2024·甘肃武威·二模）从“唐宫夜宴”到“只此青绿”再到“2023清明奇妙游”……这些“爆”款节目背后蕴含的不仅是磅礴的中国传统文化，更是中国文化自信的崛起。面对兴起的“传统文化热”，有同学认为应该坚守传统，大胆创新，弘扬文化。
对此请你以“坚守与创新”为题目，写一篇不少于600字的议论文。
写作提示与要求：
（1）深入思考，确定自己的观点，行文中可以运用多种论证方法。
（2）围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
（3）联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
例文：
坚守与创新
近年来，从“唐宫夜宴”到“只此青绿”，再到“2023清明奇妙游”，这些充满中国传统文化元素的“爆”款节目频频登上热搜，不仅展现了中华文化的博大精深，更彰显了中国文化自信的崛起。面对这一股“传统文化热”，我认为我们应当坚守传统，同时大胆创新，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。
坚守传统是弘扬文化的基石。传统文化是中华民族的瑰宝，是历史的积淀，是民族精神的象征。我们应当珍视并坚守这些宝贵的文化遗产，让它们得以传承和发扬。坚守传统不仅是对历史的尊重，更是对文化的自信。正如“唐宫夜宴”所展现的唐代宫廷文化，它让人们感受到了盛唐时期的繁荣与辉煌，也激发了人们对传统文化的热爱和自豪。
然而，坚守传统并不意味着墨守成规、一成不变。相反，我们应当在坚守的基础上大胆创新，让传统文化与现代生活相融合，焕发出新的生命力。创新是推动文化发展的动力源泉，只有不断创新，才能让传统文化在新时代焕发出新的光彩。例如，“只此青绿”以青绿山水为创作灵感，通过现代舞蹈和光影技术的完美结合，将中国传统文化与现代审美相融合，呈现出一幅幅如梦如幻的青绿山水画卷。这种创新不仅让人们感受到了传统文化的魅力，也展现了当代艺术家对传统文化的深刻理解和独特见解。
在坚守与创新的过程中，我们还需要关注现实生活，让传统文化与当代社会相结合。当前，随着社会的快速发展和人们生活方式的改变，传统文化面临着一些新的挑战和机遇。我们应当积极探索传统文化与现代社会相结合的新途径、新方法，让传统文化更好地融入当代社会，为人们的生活带来更多美好和启示。
总之，坚守与创新是弘扬传统文化的两个重要方面。我们应当珍视并坚守传统文化，同时大胆创新，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。只有这样，我们才能更好地传承和发扬中华文化的瑰宝，让中华文化在世界舞台上展现出更加璀璨的光彩。
【写作指导】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意。首先，我们要明确题目“坚守与创新”的核心含义。题目要求我们探讨在“传统文化热”的背景下，如何既坚守传统文化，又能够勇于创新，以此来弘扬和发展中国文化。这意味着我们需要在文中清晰地表达出对于“坚守”和“创新”两个方面的理解和看法，并阐述它们之间的关系。立意上，我们可以从以下几个方面展开：
坚守传统文化的重要性：传统文化是中华民族的精神瑰宝，是历史与文化的积淀。坚守传统文化不仅是对过去的尊重，更是对未来的负责。
创新的必要性：在全球化的大背景下，传统文化需要与时俱进，通过创新来适应现代社会的需求，吸引更多人的关注和参与。
坚守与创新的结合：坚守与创新并不是对立的，而是相辅相成的。坚守传统文化可以为创新提供深厚的底蕴和灵感，而创新则可以为传统文化的传承和发展注入新的活力。
第二，构思选材。我们可以从以下几个方面入手：
引入话题：可以通过描述“唐宫夜宴”、“只此青绿”和“2023清明奇妙游”等节目，引出“传统文化热”的现象，并阐述自己的观点。
论证坚守传统文化的重要性：可以选取一些传统文化元素，如诗词、书法、戏曲等，通过讲述它们的历史意义和现代价值，来论证坚守传统文化的必要性。
论证创新的必要性：可以选取一些传统文化与现代科技、艺术等相结合的案例，如利用VR技术重现古代场景、将传统戏曲与现代音乐结合等，来论证创新对于传统文化传承和发展的重要性。
阐述坚守与创新的结合：可以选取一些在坚守传统基础上进行创新的成功案例，如“故宫文创”等，来阐述坚守与创新相结合的重要性。
联系生活体会和当前现实：可以结合自身的生活经历和对现实社会的观察，来谈谈自己对于坚守与创新的理解和看法，使文章更加贴近实际、具有说服力。
总结全文：在结尾部分，可以对全文进行总结和升华，强调坚守与创新对于传统文化传承和发展的重要性，并呼吁人们积极行动起来，共同为传统文化的传承和发展贡献力量。
题型二：材料作文
3．（2024·河南开封·一模）请阅读下面材料，根据要求作文。
滴水之恩，当涌泉相报。——中国俗话
感恩是精神上的一种宝藏。——洛克
感恩是一种最好的心态，也是一种最美好的生活方式。——爱因斯坦
这几段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
例文：
学会感恩
　　花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩。
　　因为感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。
　　对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。感恩是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白感恩。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
感恩是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！
感恩是一束金色的阳光，能融化冰雪，让我们学会感恩，让这束阳光照耀在我们大家的心底！
【写作指导】本题考查材料作文。
审题立意：审题可知，材料中列举的三条名言都与“感恩”有关。故可提炼出本次作文的话题是“感恩”，因为要求写一篇议论文。所以应表达自己对于感恩的理解与看法。论题是“感恩”，论点可以是：学会感恩、感恩是成长之基、人生要懂得感恩等。写作议论文要做到观点明确，理由充分，表述合理，论证严密。
选材构思：首先应确定论点，然后才可选择相应论据以及论证思路。如，拟定论点为“我们要学会感恩”，首段可由一个名人事例或一句名人名言来引出这一观点，然后依次论证“我们要学会感恩父母”“我们要学会感恩社会”“我们要学会感恩祖国”等分论点。末段总结全文，发出号召，再次强调论点。行文中为了增强论证的力量，应适当列举名人事例，引用名人名言，也可正反对比论证。还可运用比喻论证来增强语言的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
4．（2024·河南洛阳·一模）风有摇动万物的力量。和煦的风能融化封冻的坚冰，以生发的力量唤醒沉睡的梦想；强劲的风能吹散盘旋多日的沉郁阴霾，以托举的力量使万物扶摇直上。有的人借风之力，顺势而为；有的人迎风抗争，磨砺出坚忍和傲骨。风能引起你怎样的思考和感悟
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
例文：
保持“乘风破浪”的姿态
乘风破浪，亦可用来描绘人们在大江大河中游泳的英姿。当汹涌的波涛奔袭而来之时，只有稳住神、屏住气，迎风而上、踏浪前行，才能将浪花抛在身后，体味进击的愉悦。现实生活中，并非所有人都有畅游大江大河的经验，但在人生和事业的旅途中，同样有风雨来袭，甚至会遭遇惊涛骇浪。面对风浪考验的最好办法，就是保持战略定力，坚定必胜信心，激扬乘风破浪、奋勇前进的精气神。
“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。这既是一种定力，也是一种自信力，积蓄着乘风破浪的底气。风雨来袭，如果自己先慌了神、乱了方寸，还怎么去破浪前行？今天，我们正处在一个飞速发展的变革时代，面对诸多不确定性，如果缺乏定力，不能正确对待外部环境的变化，就容易心绪不宁、人云亦云，甚至随波逐流。涵养定力和自信力，才能“不畏浮云遮望眼”，把世界看真切，把事物看透彻，不为任何表象所迷惑；才能“何妨吟啸且徐行”，在沉潜中让自己更加强大，从容办好自己的事情。
“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”。回顾我国近年来的发展，百舸争流、千帆竞发的场面蔚为壮观，多个领域都正在发生着绿色、智能等为特征的技术革命；人们都以时不我待、只争朝夕的精神奋力奔跑。满怀“越是艰险越向前”的英雄气概，激扬“狭路相逢勇者胜”的斗争精神，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉，我们就能踏准时代节拍、一路高歌猛进，在新时代创造新的更大奇迹。
李大钊同志曾说：“历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。”在前进道路上，我们仍然会面临各种各样的风险挑战，会遇到各种各样的荆棘坎坷。保持“乘风破浪”的姿态，拿出“中流击水”的劲头，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，敢于斗争，善于创造，锲而不舍为实现中华民族伟大复兴而奋斗，我们必将抵达“直挂云帆济沧海”的境界，夺取一个又一个胜利。
【写作指导】本题考查材料作文。
第一，审题与立意。结合材料中的“风有摇动万物的力量……和煦的风能……”，可以确定，风的力量可以很大，也可以很小；结合“有的人借风之力，顺势而为；有的人迎风抗争，磨砺出坚忍和傲骨”，可知，“风”可以象征温和与关爱，可以象征鼓励与支持，也可以象征困难与磨砺。由此可确定文章的立意，如写遇到“风”时，我们是选择“借风顺势而为”还是选择“迎风抗争”；“风的力量”等。
第二，思路与选材。题目明确要求写一篇议论文。因此要以议论为主。首先要结合材料内容确定立意，如“我们要借风顺势而为”，然后按照为什么、怎么做的思路拆分分论点，列出简要的提纲，如借风能够帮助我们做出判断、借风能够让我们更积极地面对生活等，最后得出结论。注意论点要明确，可采用“总——分——总”或递进式结构，恰当使用举例论证、道理论证、对比论证等，以增强说服力。
5．（2024·黑龙江哈尔滨）材料作文
材料一：鲁班是春秋时期鲁国的建筑工匠。据传说，有一次鲁班的腿被草割破了。他蹲下身来留心观察，发现是小草锋利的齿状边缘割伤了他。鲁班由此受到启发，发明了木匠重要的工具——锯。
材料二：数学家吴文俊从事机械定理证明时提出的“吴方法”，首次实现了高效的几何定理自动证明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，使他认识到了数学的魅力；另一方面得益于他在研究时的全神贯注，尽心竭力。他把生命中大部分时间，都用在数学研究上，为机械化几何定理自动证明领域带来光明。
上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：留心就会有收获；做事要专注；成功需要内因和外因相结合……请根据以上材料，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
例文：
成功的密钥
成功，是每个人心中的渴望。那成功的密钥究竟藏在哪里呢？当我们翻开历史的画卷，探寻那些成功人士的足迹时，便会发现，成功的密钥其实就握在我们自己手中，它由留心、专注以及内外因的结合共同铸就。
留心，是开启成功之门的一把钥匙。鲁班，这位春秋时期的建筑工匠，一次偶然被草割破了腿，他没有抱怨，而是蹲下身来留心观察。正是这一小小的举动，让他发现了小草锋利的齿状边缘，从而发明了木匠重要的工具——锯。如果鲁班对这一小小的意外毫不在意，那么锯的发明或许要推迟很久。正如法国雕塑家罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中，处处都有值得我们留心的地方。牛顿留心苹果落地，发现了万有引力；瓦特留心蒸汽顶开壶盖，发明了蒸汽机。只要我们拥有一颗善于留心的心，就会在平凡的生活中发现不平凡的机遇。
专注，则是通往成功之路的一盏明灯。数学家吴文俊把生命中大部分时间都用在数学研究上，全神贯注，尽心竭力。正是这种专注，让他在机械化几何定理自动证明领域取得了巨大的成就。专注，能让我们心无旁骛地投入到自己所做的事情中，不受外界的干扰。古往今来，那些取得卓越成就的人，无不是专注的践行者。居里夫人专注于科学研究，在简陋的实验室里，历经无数次的失败，最终发现了镭元素。她的专注，让她在科学的道路上不断前行，为人类的进步做出了巨大的贡献。
然而，成功并非仅仅依靠个人的努力，还需要内因和外因的结合。吴文俊的成功，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，这是外因；另一方面则得益于他自身的专注和努力，这是内因。内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件。只有当内因和外因相互作用时，才能推动事物的发展。一个人的成功，既需要自身的努力和才华，也需要外部的机遇和帮助。在人生的道路上，我们要不断提升自己的能力，同时也要善于抓住机遇，借助外部的力量，实现自己的人生价值。
留心生活中的点滴，用专注去浇灌梦想的花朵，借助内因和外因的合力，我们就能开启成功的大门，走向辉煌的人生。让我们手握这三把成功的密钥，在人生的旅途中奋勇前行，去创造属于我们自己的精彩。
【写作指导】本题考查材料作文。
1.审题立意。材料一讲述鲁班被草割破腿后留心观察，从而发明锯，体现了留心就会有收获；材料二提到吴文俊取得巨大成就一方面得益于老师解惑（外因），一方面得益于自身全神贯注、尽心竭力投入研究（内因），同时也体现了做事要专注。题目给出了几个有益的启示：留心就会有收获；做事要专注；成功需要内因和外因相结合。这为我们的作文立意提供了方向。可以围绕“留心就会有收获”，可以阐述在生活中我们要善于观察、用心留意身边的事物，往往能从中获得意想不到的收获和启发。比如牛顿留心苹果落地发现万有引力等；可以以“做事要专注”为主题，强调专注是成功的关键因素。可以通过列举一些成功人士专注于自己的事业从而取得成就的例子，如居里夫人专注于科学研究发现镭元素等；可以从“成功需要内因和外因相结合”角度立意，论述个人的努力（内因）和外部的帮助（外因）对于成功的重要性。比如一个学生在老师的指导和自己的勤奋努力下取得优异成绩。
2.选材构思。如果选择“留心就会有收获”这一立意，可以选取科学家法布尔留心观察昆虫，写下《昆虫记》的事例，讲述画家莫奈留心自然光影变化，创作出印象派杰作的故事；如果选取“做事要专注”，可以列举阿基米德专注于思考问题，连敌人入侵都未察觉的例子，也可以列举书法家王羲之专注练字，把墨汁当蒜泥吃的轶事；如果以“成功需要内因和外因相结合”为主题，可以用篮球巨星迈克尔·乔丹在教练的指导和自身的刻苦训练下成为传奇的事例，也可以讲述马云在互联网时代，凭借自身的商业头脑和团队的支持，创立阿里巴巴的历程等等。本题适合写作议论文，可采用总分总结构，开头通过一个引人入胜的故事或名言警句引出主题；中间分别从不同角度阐述立意，结合选材进行分析论证；结尾总结全文，强调主题的重要性，升华文章的主旨。
6．（2024·山东泰安）阅读下面的材料，按要求写作。
子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣。”（《论语·卫灵公》）孔子说，一个人如果不知道经常问问自己“该怎么办啊，该怎么办啊”，他也不知道该拿这样的人“怎么办”了。因为，一个人能够问出“如之何，如之何”，即说明他对自身是有反思的，他在谋求突破和改变，而这正是一个人成长进步的动力。
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得套作；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
例文：
携反思一起上路
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子的这句话全面强调了反思的重要性。是的，金无足赤，人无完人，每个人都有认真反思自己的理由。反思是为了更好地完善自我。反思昨天为了明天；反思失败为了成功。
　　反思能让人平心静气。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜大画家沈周为师后，学习更加刻苦勤奋，很快掌握了绘画技艺，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，一向谦虚的唐伯虎竟渐渐地产生了自满的情绪。沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭时，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎用手向外推后才发现那扇“窗户”竟是老师的一幅画。唐伯虎反思了自己的自大后非常惭愧，从此潜心学画。
　　反思能让人大有作为。民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺。学艺期间，他目睹山河破碎，百姓流离失所，反思家国受辱、民不聊生的根源后，他萌发了学武报国的志向。寒来暑往，他苦练不辍，在周桐的悉心指导下，终于练成了岳家枪，并率领王贵等伙伴，加入到抗金救国的爱国洪流中。
　　反思能让人认清自我。刘晓庆曾经是影视界的“女强人”，20世纪90年代“下海”经商，经营房地产、化妆品和影视产业，据说三年就融资五十多亿元。1999年，美国《福布斯》财富杂志将她列为大陆富豪第45名。但在2002年，因公司涉嫌漏税她被羁押422天。出狱后，之前曾狂妄地宣称自己是“中国最好的女演员”的她却对专程采访的香港凤凰卫视记者吴小莉坦言：“自己在顺境与赞扬声中头脑发晕”，“我觉得我已经有足够的时间来反思自己”。
一个人需要反思，一个政党又何尝不是如此呢？在遵义会议之前，因为王明的胡乱指挥，红军反“围剿”失败，被迫进行长征。好在遵义会议期间，中央领导人进行了深刻反思，重新肯定了毛泽东的领导地位，这才挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命！
敢于反思、善于反思是人类的大智慧。亲爱的同学们，让我们携反思一起上路！
【写作指导】本题考查材料作文。
1.审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“即说明他对自身是有反思的，他在谋求突破和改变，而这正是一个人成长进步的动力”，这句话强调了反思的重要意义。反思自己，就会有突破和改变，反思带来的突破与改变是一个人成长进步的动力。这句话正是说明了反思对于一个人成长进步的重要。故写作时，应围绕反思给自己带来的改变或反思对于一个人成长进步的积极意义来进行立意。
2.选材构思：写作要求里有“文体鲜明”。据此出发可以有两种写作思路。一是写人记事，写一篇记叙文。可从正面选材，记叙自己因为反思而不断成长，不断进步的事件，表达自己对于反思的理解与感悟。可从反面选材，记叙自己因为不善于反思而品尝失败苦果的事件，表达学会反思，善于反思对于自己成长的重要。二是议论说理，写一篇议论文。可依次论述什么是反思，为什么要反思，怎样反思。行文中可列举实例，引用名言，正反对比来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。
7．（2024·黑龙江大庆）阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：
黄令仪（1936-2023），被誉为“中国龙芯之母”，少年便立志报效祖国，年逾八十仍奋战在科研一线，见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程，用一颗纯粹的“中国心”打造出最硬核的“中国芯”。她说：“我这辈子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”她用一生诠释了一个中国人的家国情怀。
材料二：
1935年，在南开大学开学典礼上，著名教育家张伯苓当众发出了“爱国三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言谆谆，其意切切，振奋了南开师生的爱国情怀，时至今日，仍需我们一代一代问下去、答下去。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
例文：
以青春之名，铸家国情怀
在历史的长河中，总有一些人，他们以坚定的信念、不懈的努力，为国家的繁荣富强默默奉献，黄令仪教授便是其中的璀璨星辰。她的一生，是对“爱国三问”最生动的诠释，用实际行动回答了“我是中国人，我爱中国，我愿中国好”。
青春，是奋斗的代名词，是梦想的起航地。在这个充满无限可能的年纪，我们应当如何定义自己的青春？是沉浸在虚拟世界的虚幻之中，还是将目光投向更加广阔的现实世界，以实际行动践行家国情怀？黄令仪教授的一生，为我们树立了光辉的榜样。她少年立志，年逾八旬仍坚守科研一线，用一生的时间，擦亮了“中国芯”，让世界看到了中国科技的崛起与力量。
作为新时代的青年，我们或许无法像黄教授那样在科研领域取得举世瞩目的成就，但我们可以从身边的小事做起，将个人的理想融入国家和民族的发展大局之中。我们可以努力学习科学文化知识，提升自己的综合素质，为将来投身国家建设打下坚实的基础；我们可以积极参与社会实践，关注社会热点问题，用自己的方式为社会贡献一份力量；我们还可以传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，让世界看到一个更加自信、开放、包容的中国。
“爱国三问”，不仅是对个人的灵魂拷问，更是对全体中华儿女的共同呼唤。我们每一个人，都应当思考并回答好这三个问题。我们是中国人，我们热爱这片生养我们的土地，我们愿意看到祖国更加繁荣昌盛。这份爱，不应仅仅停留在口头上，更应体现在行动上。无论是投身科研、教书育人，还是扎根基层、服务人民，只要我们心怀家国，脚踏实地，就能在实现个人价值的同时，也为国家的发展贡献自己的力量。
青春因奋斗而精彩，人生因家国情怀而厚重。让我们以青春之名，立下鸿鹄之志，用实际行动铸就家国情怀，让青春在为祖国、为人民的不懈奋斗中绽放出最绚丽的光彩！
【写作指导】本题考查材料作文。
第一，审题立意。本题目的核心在于探讨“家国情怀”这一主题，通过黄令仪的“中国龙芯之母”事迹和张伯苓的“爱国三问”，引导我们思考个人与国家之间的关系，以及作为新时代青少年应如何传承和践行家国情怀。审题时，需把握以下几点：1、理解家国情怀：家国情怀是一种深厚的情感，既包括对家的依恋和责任，也包含对国家的热爱、忠诚与奉献。它体现在个人对国家发展的关注、对民族命运的担当上。2、分析材料内涵：黄令仪的事迹展现了个人理想与国家命运紧密相连，即使年事已高仍不懈奋斗，为国家科技进步贡献力量；张伯苓的“爱国三问”则直接触及了个人身份认同、爱国情感的表达和为国家繁荣富强努力的意愿。3、确立文章主旨：结合两则材料，文章可以围绕“新时代青少年的家国情怀”展开，探讨如何在新时代背景下，将个人的梦想融入国家的发展大局中，以实际行动践行爱国之情，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
第二，构思选材。本题适合写议论文，如以“以青春之名，铸就家国情怀”为题：开头部分可以从黄令仪的感人故事或张伯苓的“爱国三问”出发，简述其背景和意义，引出家国情怀的话题。提出论点，明确文章的主旨，即作为新时代青少年，我们应当如何理解和践行家国情怀。个人与国家的关系：举例说明历史上或现代社会中，个人如何通过自身努力推动国家发展，如科学家、教育家、医护人员等的事迹。分析个人成长与国家繁荣的相互促进关系，强调个人梦想与国家梦想的一致性。新时代青少年的责任与担当：结合当前社会热点，科技创新、文化传承、环境保护等，探讨青少年在这些领域可以发挥的作用。强调学习的重要性，指出知识是改变命运、报效国家的关键。鼓励青少年培养创新思维、实践能力，为国家的未来贡献智慧和力量。具体行动方案：提出具体的行动建议，如参与志愿服务、科技创新竞赛、文化传承活动等，将爱国之情转化为实际行动。强调持之以恒、不畏艰难的精神，鼓励青少年在遇到困难时保持初心，勇往直前。结尾部分总结全文，回顾文章主旨，重申新时代青少年应承担的家国情怀。表达对未来国家发展的美好愿景，以及对青少年成长的殷切期望。以富有感染力的语言，号召所有青少年积极行动起来，用实际行动践行家国情怀，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章。
8．（2024·内蒙古呼和浩特） 大作文
“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。”
这句话给你带来怎样的启示？请自拟题目写一篇议论文。
要求：①记叙文内容充实，情感真切；
②议论文观点鲜明，有理有据；
③不得出现真实的人名、校名、地名；
④不得抄袭、套作；
⑤不少于600字。
例文：
定力+行动=成功
立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。
古希腊一位哲学家曾言，人活着本来没有意义，正因为有梦想、有追求，人生才有意义。人因为梦想而伟大，人生来就是为了梦想而活着。活着，一定要有属于自己的目标。我们的人生目标一旦确立后，就离不开过硬的定力，需要我们在复杂纷繁社会变化中，把握自己的意志定力。有定力的人，意志坚定，不随物流、不为境转，一如青竹，沿着生长的方向节节攀高。
反观现实生活中的一些人，今天觉得当记者有名声，明天认为从政有地位，后天又认为做生意有“钱”途。心不定则方向乱，人生是条单行线，容不得我们将宝贵的年华浪费在摇摆不定的选择上。唯有正视自己的实力，认真选择一条最适合自己的正确道路，历艰险而不动摇，矢志不渝，才会大有作为。
一位哲人说过，对未来真正的慷慨，是把一切献给现在。在“心不变”后，还必须做到“脚在走”。这就要求我们在确立了人生目标，坚定了人生方向后，还要有行动的付出。有了梦想，我们就要做个行者，在路上。今天的你付出多大的努力，取决于你对梦想的态度。未来掌握在我们自己手中。光有梦想，没有行动，梦想就会化为空想。
我们身边常有一些同学为自己设定要考取某某名牌大学的目标，可天天却在喊学习真累啊，不愿为之多付出。试问：你的目标如何才能达成呢？著名发明家爱迪生，他的哪一项发明是在没付出行动的情况下，就轻而易举地得到的呢？电灯，是他尝试了近千次的失败才发明的。成功的关键，在于付诸行动。只有付出行动，才会有丰硕的果实，唯有洒下辛勤的汗水，唯有脚踏实地去做，才会有收获。人生宛如大海中的一叶扁舟，我们要用心来掌舵，用希望来引航，用行动来到达。
如果定力源于其“咬定青山不放松”的心定，行动离不开“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的性定，那么成功就可能是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
当然，面对纷繁复杂的世界和物欲横流的社会，我们也必须学会什么才是值得坚守的，追求的。如果取舍不当，焦头烂额地乱冲，最终可能陷于适得其反的苦恼中。
圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。你为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。相信：定力+行动=成功。
【写作指导】本题考查材料作文。
1.审题立意。材料要正确理解“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变”的含义，圆规是用来画圆的，画出圆说明圆规成功了，实现了自己的人生价值和理想，而圆规能够获得成功，能够实现自己的价值，是因为虽然它的脚在走，但是心没有变。如果说圆规画圆是获得成功、实现价值，那么“脚在走”指的是行动，“心不变”指的是理想不变、信念不变，初心不变。也就是说，这则材料告诉人们，如果想要获得成功、实现理想，那么就要脚踏实地去采取行动，在行动中保持初心不变。由此可以立意：成功需要保持初心，理想需要行动与初心，成功需要坚持自己的目标等。选择其中一个立意进行写作即可。
2.选材构思。文体要求写成议论文。首先根据立意确立中心论点，如“成功需要保持初心”“实现人生价值需要坚定目标”“成功需要脚踏实地和坚定初心”等。然后摆事实、讲道理进行具体论证。论证时可以由浅入深，什么是初心，为什么保持初心，怎样保持初心，初心和成功有怎样的关系；也可以围绕“为什么保持初心”从几个角度谈，保持初心才不会迷失方向，保持初心才能持之以恒，保持初心才能水滴石穿等等。论证时要多方面、多角度选取论据，事实论据方面，可以选择司马迁面对宫刑，保持初心，完成史学名著；文天祥面对利禄诱惑、生死考验，保持初心，赢得青史留名，人生无悔等等；还可以从自己的生活出发，写自己面对困难、诱惑保持初心的例子来证明初心对于成功、人生理想实现的重要作用。论述时做到观点鲜明，有理有据。
9．（2024·四川广元）
【材料一】
在五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，强调：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”
（摘编自《人民日报》2024年5月4日）
【材料二】
前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。
——何庭波
上述文字引发了你怎样的联想和思考，请联系自身成长经历，写一篇文章。
要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②内容具体，有真情实感。③除诗歌、剧本以外，文体自选。④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。
例文：
青春逢盛世，挺膺勇担当
“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”习近平总书记的寄语，如洪钟大吕，激荡在每一位新时代青年的心间。
在时代的洪流中，我们正青春。青春是什么？青春是李大钊“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”的远大抱负；青春是周恩来“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；青春是雷锋“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的无私奉献。青春，是梦想，是担当，是奋斗，是在艰难困苦中挺直的脊梁。
忆往昔，先辈们用青春和热血铸就了今日的辉煌。在那风雨如磐的岁月里，五四先驱们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神。他们为了民族的独立和解放，不惜抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。
看今朝，无数青年在各自的岗位上默默奉献，用实际行动诠释着新时代的五四精神。在脱贫攻坚的战场上，许多年轻的干部扎根基层，与贫困群众并肩作战，为实现全面小康贡献了自己的力量；在抗击疫情的一线，无数“90 后”“00 后”挺身而出，用稚嫩的肩膀扛起了如山的责任；在科技创新的前沿，青年科学家们勇攀高峰，为实现科技强国的梦想不懈努力。
然而，成长的道路并非一帆风顺。何庭波曾言：“前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。”在实现梦想的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，会遭遇挫折和失败。但是，我们不能因此而退缩，不能被困难打倒。我们要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”作为新时代的青年，我们正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。在这个伟大的时代，让我们以梦为马，不负韶华，用青春之我创造青春之中国，青春之民族！
【写作指导】本题考查材料作文。
第一，审题立意。仔细审题，材料一中，习近平总书记对新时代青年的寄语，启示我们思考在新时代背景下，青年如何找准自己的定位，如何将个人理想与国家发展紧密结合。材料二则强调在艰辛的前路和极限施压下，要以勇气、智慧和毅力挺直脊梁，奋力前行，突出了在困难和压力面前不屈不挠的精神。综合两则材料，立意上可以围绕“新时代青年的责任与担当”，论述青年应当继承五四精神，在强国建设和民族复兴中发挥积极作用。也可以从“面对压力与困境，勇敢前行”的角度，结合自身成长经历，阐述如何在困难中保持勇气和毅力。
第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在学习中遇到困难，比如成绩下滑，但是通过坚持不懈的努力和自我激励，最终克服困难取得进步的经历，体现自己的奋斗精神。例如，详细描述自己在面对一张张不理想的试卷时的失落心情，以及如何制定学习计划，每天早起晚睡刻苦学习，最终在考试中取得好成绩。或者讲述自己参加某项活动或比赛，在遇到强大对手或巨大压力的情况下，不放弃，勇敢拼搏的故事。比如参加演讲比赛，最初因为紧张而表现不佳，但在老师和同学的鼓励下，不断练习，最终在比赛中获得优异成绩，展现出自己的勇气和担当。如写成议论文，可以列举历史上青年勇于担当的事例，如五四运动中青年学生的爱国行动，证明青年在关键时刻能够挺身而出，为国家利益而奋斗。像李大钊、陈独秀等在五四运动中的积极作为，他们以坚定的信念和无畏的勇气，为推动社会进步做出了巨大贡献。也可以引用当代青年在科技创新、社会服务等领域的突出表现，如一些年轻的科研人员在艰苦的条件下攻克技术难题，展现新时代青年的担当。比如航天领域的年轻团队，在面对复杂的技术挑战时，勇挑重担，为我国航天事业的发展贡献力量。总之，无论是记叙文还是议论文，都要紧密结合自身成长经历或社会实际，突出青年在新时代应有的精神风貌和担当作为。
10．（2024·辽宁）作文
在中国传统文化中，人们常常在名的基础上。取一个“字”。“字”包含着生活态度、文化内涵。从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。
白居易，字“乐天”——乐观通达
文天祥，字“履善”——践行善念
梁启超，字“卓如”——追求卓越
舒庆春，字“舍予”——舍弃小我
上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
例文：
从“字”中探寻人生的智慧
在中国传统文化中，取“字”是一个独特且富有深意的传统。字，不仅是对一个人名字的补充，更是其生活态度、文化内涵及人生志趣的集中体现。从白居易的“乐天”、文天祥的“履善”、梁启超的“卓如”到舒庆春的“舍予”，这些名人的“字”都为我们提供了宝贵的人生启示。
白居易，字乐天，他的一生都在践行“乐观通达”的生活态度。在遭受政治打击、人生低谷时，他仍能以平和的心态面对，用诗歌记录生活，抒发情感。这种乐观通达的精神，值得我们现代人学习和借鉴。在快节奏的现代生活中，我们常常因为一些小事而烦恼，忘记了人生的真谛。学习白居易的乐观通达，有助于我们更加从容地面对生活中的挑战和困难。
文天祥，字履善，他的一生都在践行“践行善念”的道德准则。在国家危难之际，他挺身而出，为了民族的利益不惜牺牲自己的生命。这种高尚的道德品质，正是我们现代社会所缺乏的。在物欲横流、利益至上的现代社会中，我们更应该学习文天祥的“履善”精神，坚守道德底线，为社会传递正能量。
梁启超，字卓如，他的一生都在追求“卓越”的境界。他不仅在政治、文化、教育等多个领域有卓越的成就，还不断推动社会的进步和发展。这种追求卓越的精神，是现代社会所推崇的。在竞争激烈的现代社会中，我们需要不断挑战自我、超越自我，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
舒庆春，字舍予，他的一生都在践行“舍弃小我”的奉献精神。他将个人的利益放在集体利益之后，为了国家和民族的利益不惜牺牲自己的利益。这种奉献精神，是我们每个人都应该学习的。在现代社会中，我们需要学会舍弃小我、顾全大局，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
总之，从中国人的“字”中，我们可以得到人生志趣、生命价值等方面的启示。这些名人的“字”不仅体现了他们个人的品质和精神，也为我们提供了宝贵的人生智慧。我们应该学习他们的品质和精神，不断提高自己的文化素养和道德水平，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
【写作指导】本题考查材料作文。
第一：审题立意。本题的材料聚焦于中国传统文化中“字”的深层含义，这是一种在名的基础上额外选取的字，用以表达一个人的生活态度、文化内涵和人生志趣。题目列举了四位历史名人的“字”及其所代表的品质——白居易的“乐天”象征着乐观通达，文天祥的“履善”代表着践行善念，梁启超的“卓如”意味着追求卓越，舒庆春的“舍予”则反映了舍弃小我的精神。这些“字”不仅是个人品质的象征，更是中国传统文化精髓的体现。立意方面，通过对这些“字”的探讨，我们可以得到对现代人的深刻启示。这些历史名人的“字”所蕴含的品质和精神，不仅对于当时的社会具有指导意义，对于现代社会依然具有重要的启示价值。我们可以从中汲取智慧，指导自己的生活和工作。
第二：选材构思。本文适合写作议论文。首先应确定文章额中心论点，比如：“字”中彰显个人追求。在文章开篇作者可以先简要介绍中国传统文化中取“字”的习俗，并阐述这一习俗背后的文化内涵和价值。在中间部分可逐一分析四位名人的“字”，并阐述其背后的文化内涵和人生哲理。可以通过引用名人的生平事迹、名言警句等，加深读者对“字”的理解以及分析名人的“字”带给自己的人生启示，在结论部分，可以总结全文的主要观点，强调从中国传统文化中汲取人生启示的重要性。同时，可以提出对未来发展的展望和期待，呼吁更多的人关注和传承中国传统文化。
11．（2024·宁夏银川·一模）阅读下面的材料，按要求作文。
泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”人生所有的经历都是生命的馈赠，就如近期“东方甄选”的主播董宇辉，同样吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作一种馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华和流淌着善良的“小作文”深入人心。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于 600 字。③不要套作，不得抄袭。④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
例文：
风雨之后见彩虹
泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这句话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白，人生中的每一次挫折与磨难，都是生命对我们的馈赠，都是促使我们成长的宝贵财富。
回望历史长河，那些在逆境中不屈不挠、勇往直前的人们，无不是将苦难视为成长的阶梯。司马迁身受宫刑，却忍辱负重，写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；贝多芬双耳失聪，却用心灵去感知音乐，创作出了震撼人心的《命运交响曲》；海伦·凯勒幼年失明、失聪，却凭借顽强的毅力，成为了举世闻名的作家和教育家。他们的人生经历告诉我们，苦难并不可怕，可怕的是失去面对苦难的勇气和信心。
再将目光转向当下，那些在社会中努力奋斗、实现自我价值的人们，同样经历了无数的艰辛与挑战。就像“东方甄选”的主播董宇辉，他用自己的勤奋和坚韧，将曾经的苦难转化为照亮自己前行道路的光芒。他的“小作文”不仅展现了他的才华，更传递了一种积极向上、乐观面对生活的态度。他的故事告诉我们，只要心中有光，即使身处黑暗，也能找到前行的方向。
作为新时代的青少年，我们同样会面临各种挑战和困难。学习的压力、人际关系的处理、未来职业的选择……这些都会让我们感到迷茫和困惑。但请记住，每一次的挫折都是一次成长的机会，每一次的失败都是一次成功的铺垫。只有经历过风雨，我们才能更加坚强；只有品尝过苦涩，我们才能更加珍惜甘甜。
因此，当我们在人生的道路上遇到困难和挑战时，不要害怕，不要退缩。请相信，这些经历都是生命对我们的馈赠，它们会让我们变得更加成熟、更加坚强。让我们勇敢地面对每一次挫折，用坚定的信念和不懈的努力，去迎接属于自己的彩虹。
风雨之后见彩虹，让我们在人生的旅途中，不断前行，不断成长，直到绽放出属于自己的光芒。
【写作指导】本题考查材料作文。
第一，审题立意。首先，我们需要仔细分析题目中的材料。材料引用了泰戈尔的名言：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这句话强调了人生经历中的苦难和挫折最终会成为成长的动力和财富。接着，材料以“东方甄选”主播董宇辉为例，说明了他如何通过自己的勤奋和坚韧，将曾经的苦难转化为才华和善良，赢得了观众的喜爱。从题目要求来看，我们需要自选角度、自拟题目、自选文体（除诗歌外）写一篇文章。这意味着我们可以根据自己的理解和感受，灵活选择切入点进行写作。立意上，结合材料，我们可以将立意确定为：人生中的苦难和挫折是成长的财富，通过努力和坚持，我们可以将这些经历转化为前进的动力，照亮前行的道路。这个立意既符合泰戈尔的名言，也符合董宇辉的亲身经历，能够引发读者的共鸣和思考。
第二，构思选材。在构思文章时，我们可以按照以下步骤进行：开头可以引用泰戈尔的名言作为引子，简要阐述人生经历中的苦难和挫折对于成长的重要性。然后，提出自己的观点和立意。主体部分：可以列举一些历史人物或现代名人的例子，如贝多芬、霍金、马云等，说明他们是如何通过克服困难和挫折，最终取得成功的。可以对比一些人在面对苦难时的不同态度，如有的人选择逃避和放弃，而有的人则选择勇敢面对和坚持。通过对比，突出坚持和努力的重要性。如果自己有相关的经历，也可以适当加入，使文章更加真实和生动。结尾总结全文，再次强调苦难和挫折对于成长的重要性，并鼓励读者在面对困难和挫折时保持积极的心态和坚持的精神。选材方面，可以注意以下几点：1.真实性：所选材料要真实可信，避免虚构和夸大。2.典型性：所选材料要具有代表性，能够突出主题和立意。3.多样性：可以从不同角度和领域选材，如历史、文学、科技、体育等，使文章更加丰富和有趣。
12．【新考法】（2024·江苏南京·一模）根据要求写作文。
日本政府当地时间13日上午召开内阁会议，正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。
多年来关于核废水的讨论迎来一个重大节点，但至今仍未能从核事故灾害中得到完全恢复的灾区居民和渔业相关人士，对该做法带来的不利影响表示严重担忧。如何消除负面影响并提供补偿将成为今后的首要课题。
据悉，在开始排放核废水前需要大约2年时间开展设备施工工作。由于核废水中含有以目前技术手段无法去除的放射性物质“氚”，需要用海水稀释后排放。如渔民因负面影响遭受损失，东京电力公司将给予赔偿。日本首相菅义伟7日与日本全国渔业工会联合会会长岸宏会谈时，表达了排污入海意向。
（选自“央视新闻客户端”总台记者杨莉）
请以“人类未来在哪里”为主题作文，除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。
例文：
守护蓝色家园，共筑人类未来
当日本政府决定将福岛核废水排放入海的消息传来，全球震惊。那片蔚蓝的海洋，本是生命的摇篮，如今却面临着被核污染的威胁，这不禁让我们深思：人类未来在哪里？
海洋，这个占据地球表面积约 71% 的蓝色领域，是地球生态系统的关键一环。它孕育了无数的生命，调节着全球气候，为人类提供丰富的食物资源和便捷的交通要道。然而，核废水的排放，无疑是在这片生命之海中投下了一颗“定时炸弹”。放射性物质“氚”，尽管日本宣称会用海水稀释后排放，但它对海洋生态的潜在危害难以估量。海洋生物可能会因受到辐射而发生变异，食物链的断裂将引发连锁反应，最终影响到人类的食物安全和健康。
从历史的长河回望，人类的每一次进步都伴随着对自然的索取和破坏。工业革命以来，大量的废气废水废渣排放，森林被砍伐，土地沙漠化加剧，生物多样性锐减。我们似乎在追求发展的道路上迷失了方向，忘记了我们与自然是休戚与共的命运共同体。
但我们并非无药可救。在灾难面前，人类也展现出了团结和智慧的一面。面对全球气候变化，各国纷纷制定减排目标，加大对可再生能源的研发和利用；在保护生物多样性上，众多的科研团队和志愿者投身其中，建立自然保护区，拯救濒危物种。我们开始意识到，只有尊重自然、顺应自然、保护自然，才能找到人类未来的方向。
对于我们中学生而言，也肩负着时代赋予的使命。我们可以从身边的小事做起，节约用水用电，践行垃圾分类，倡导绿色出行。在学习中，努力钻研科学知识，为未来投身于环保事业、新能源开发等领域奠定基础。
人类的未来，不在对自然的无尽掠夺中，而在我们每一个人对地球家园的呵护里。让我们共同守护这片蓝色的海洋，守护这颗蓝色的星球，用行动书写人类未来的美好篇章，让子孙后代依然能看到碧海蓝天，感受到大自然的生机与活力。只有这样，人类才能在地球这个共同的家园上，拥有可持续的未来，走向更加光明的明天。
【写作指导】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。这是一个以“人类未来在哪里”为主题的作文，需要我们围绕人类未来的走向和前景进行思考和创作。题目给定的关于日本福岛核废水排放入海这一事件，为我们提供了一个引发思考的具体情境。它不仅涉及到环境问题，还牵扯到人类的决策、责任、科技发展以及全球合作等多个方面，我们要从这一事件出发，拓展到对人类整体未来的探讨，挖掘其背后更深层次的意义和启示。立意：（1）科技与责任：强调科技发展应与道德责任相匹配。日本核废水排放事件凸显了在科技应用中，不能只考虑技术可行性，更要重视对人类和地球生态的长远影响，立意在于呼吁人类在追求科技进步时坚守道德底线，肩负起对地球和子孙后代的责任，只有这样，人类未来才能在安全稳定的环境中发展科技，利用科技造福而非危害自身。（2）环境保护与可持续发展：以核废水对海洋生态的破坏为切入点，阐述环境保护对于人类未来的关键意义。突出只有保护好地球的生态系统，合理利用资源，遵循可持续发展原则，人类才能拥有稳定的生存空间和发展基础，否则将自食恶果，失去未来的生存根基。（3）全球合作与命运共同体：面对全球性的环境危机，如核废水问题，没有一个国家可以独善其身。立意在于倡导各国摒弃私利，加强合作，共同应对挑战，构建人类命运共同体，携手为人类的未来寻找出路，因为只有团结协作，才能汇聚全球智慧和力量，解决威胁人类未来的重大问题。
二、思路点拨。文章开头可以从日本核废水排放这一热点事件引入，描述其可能带来的严重后果，如“当日本政府决定将福岛核废水排入大海的那一刻，仿佛为人类的未来蒙上了一层厚重的阴霾。那片广阔无垠、孕育着无数生命的海洋，即将遭受放射性物质的侵蚀，而这一事件，也让我们不得不重新审视：人类未来究竟在何方？”中间分点阐述不同立意方向。如在论述“科技与责任”时，列举历史上一些科技双刃剑的例子，对比因责任意识而合理利用科技和因忽视责任导致灾难的案例，再回到核废水事件，分析此次决策在科技责任上的缺失；论述“环境保护与可持续发展”时，描述地球生态系统的脆弱性以及当前环境问题的严峻形势，说明人类未来与生态环境的紧密联系，以核废水污染海洋可能引发的一系列生态灾难为例，强调可持续发展的紧迫性；阐述“全球合作与命运共同体”时，讲述全球化背景下各国相互依存的关系，分析在核废水问题上各国应有的共同立场和合作行动，以及其他全球性问题中合作成功或失败的案例，突出全球合作对于人类未来的重要性。结尾总结全文，再次强调人类未来的希望在于科技与责任并重、环境保护与可持续发展并行以及全球紧密合作，发出呼吁或展望美好未来，如“人类的未来掌握在我们自己手中，让我们以责任为舵，以环保为帆，以合作为桨，在时代的浪潮中驶向充满希望的明天，让地球再次成为人类幸福的家园，让未来的光芒照亮我们前行的道路。”(共43张PPT)
GREEN BUSINESS
第7讲 议论文写作
写 作
2025年中考语文一轮复习讲练测
目 录
考点突破
考法探究
考情透视
目标导航
链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。
知识导图
思维引航
知识整合知重点，思维导图巧记忆。
精准分析考点，总结重难知识点。
题型精研
考向洞悉
知识点一 议论文写作“五段三论”结构技巧知识点二 论据的选择和运用
知识点三 议论文写作高分模板
洞悉全国真题，探寻命题知考向。
题型一 材料作文
题型二 话题作文
考情透视·目标导航
第一部分
课标要求
考查形式
课标要求
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
情感与思考
01
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，有自己的感受和认识，从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
观察与表达
02
课标要求
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
写作过程与能力
03
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。
表达与安排
04
考查形式与内容
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作。 1.强调核心素养：全面考查学生的思维发展与提升。
2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。
3.关注生活与时代：紧密联系学生生活实际，聚焦自我成长。
4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，让考生补充完整后作文。 材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。 话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识导图·思维引航
第二部分
考点突破·考法探究
第三部分
知识点一 议论文写作“五段三论”结构技巧
“五段”：指的是文章由五个大段构成，分别为首段、论述三段、尾段。
“三论”：指的是首段的引论（也就是自己的论点）、论述三段的本论和尾端的结论。
“五段三论”结构技巧
写好议论文，首先要立论，明确你的论点是什么（这也是“五段”中的首段）。论点最好在作文的开篇就呈现出来，有些同学也喜欢在题目里就表达出自己的观点。
一、总论点
“五段三论”结构技巧
如作文《以创新之活水，焕传统之生机》，小作者在题目中就准确表达了自己的论点：以创新之活水，焕传统之生机。同时，在首段中，又强化了这一论点：
河南博物院文创产品持续“出圈”，让古老与“新潮”水乳交融引无数观众赞叹。由此观之，对待传统绝非要一味守住“炉灰”，而是要以创新之活水，焕传统之生机。
“五段三论”结构技巧
当表述完总论点之后，就要开始论述你的观点了。我们可以用三个分论点来论证首段的论点。分论点又可以分为如下几个形式：
二、分论点
“五段三论”结构技巧
是什么（提出问题）、为什么（分析问题）、怎么做（解决问题）。
比如拿到一个作文题目：浅谈传统文化。同学的论题是传承传统文化，我辈义不容辞。
分论点就可以是：①传统文化是什么？②为什么要传承传统文化？③怎么传承传统文化。
如《做冲破缚网的鸟》一文，小作者就通过“人生如同枝叶紧密联结的藤网”“人为什么需冲破缚网”“四顾是世俗的尘网，我们该如何挣脱，才能看到更加广阔灿烂的天空呢”三个分论点来论证了自己的论点。
1.层次上递进
“五段三论”结构技巧
2.内容上递进
还拿上面的作文题目来：浅谈传统文化。同学的论题是传承传统文化，我辈义不容辞。
分论点就可以从自身到家庭到国家层层递进：①传承传统文化有利于青少年培育信仰；②传承传统文化有利于社会主流文化的形成；③传承传统文化有利于国家增强文化软实力。
“五段三论”结构技巧
《以不躺平之心，迎向未来之梦》一文，就从“有着不满足于现状的野心”“有一份不服输的韧劲”“靠一份永不放弃的坚定”三个方面，分别对应了“基础”“小胜”“大成”三个层次，循序渐进地论述了如何才能“拒绝‘躺平’”。
举 例
“五段三论”结构技巧
（二）分论点并列
除了层层递进地论述分论点外，我们的分论点还可以并列进行，不分先后。
作文《以创新之活水，焕传统之生机》为例，小作者的三个分论点“传统创新应当以科技进步为引动之擎”“传统创新应当以文化自信为试金之石”“传统创新应当以酌古御金为源头活水”就是并列的关系。
“五段三论”结构技巧
分论点对比式是“五段三论” 的演变，它的论述主体一般情况下由两段构成，分别从正反两个方面进行论述，使论证严密全面。例如《何须远眺星空，足下有万丈沃土》一文，以旅途中的风光以及竹林七贤、陶渊明、王维等文人为正面素材，论证了“知足，使人享受旅途”“知足，才能真正快乐”；而以因不知足而失足的严嵩为反面素材，论证了“知足，方能远离失足”这一分论点。
（三）分论点对比
论点也有了，分论点以及论证分论点的论据也有了，最后就是我们文章的结尾了。结尾可以再强调一下文章开头的论点，进行一个论点的升华，达成一个收尾呼应的效果，给议论文画上一个完美的句号。
“五段三论”结构技巧
三、结尾
作文《以创新之活水，焕传统之生机》为例，小作者在结尾不仅总结了分论点，更是进一步强调了自己的总论点：以创新之活水，焕传统之生机。
传统创新，是科技伟力、文化自信、古今交流，是一种传承，生生不息；是一种开拓，景行行止；是一段历史的对话，成古今旖旎；是一份不灭的初心，开万世太平。以创新之活水，焕传统之生机。
知识点二 论据的选择和运用
因果分析法
例后评析法
对比法
假设推断法
让步分析法
论据的选择和运用
（1）从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看……
（2）……为何有争议，大概就是两点使然。
（3）出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：提出问题——分析原因。
1、因果分析法
2、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实
论据的选择和运用
思路：概述事例+揭示实质
（1）无独有偶，……
（2）网上热议的话题……
（3）这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。……
（4）姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……
论据的选择和运用
思路：
举正反事例+ 讨论正反影响+得出正面结论（即中心论点）
句式：
与……话题略有不同的是……
……相反……
可是……反观……
3、对比法：采取对比论证
论据的选择和运用
4、假设推断法：对论据内容进行假设推断。
假设推断法针对着上面所列举的事实论据，从反面进行假设（若你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假），进而推论论据的真实性、可靠性，有力的论证了中心论点。
句式：
（1）假如……那么……
（2）如果……那么……
（3）试想，如果……
论据的选择和运用
方法
承认观点存在缺陷或是对方的观点存在一定的合理性。但让步不是目的，肯定对方观点的部分合理性是为了引出己方观点，让别人同意自己的观点，让自己的说理更有力度。
思路
第一步：确定论辩的对象及其立场和观点。
第二步：首先肯定对方观点的合理之处。（或自己的观点的问题。）
第三步：然后指出对方观点的问题所在。（或自己观点的合理之处。）
第四步：最后再次论述自己的观点。
5、让步分析法
知识点三 议论文写作高分模板
开头、中间、结尾
满分模板
直接套用
写作高分模板
1.第一段引用事实论据或道理论据，引出文章的中心论点。特别提醒：中心论点写一句话，干净利落。
2.事实论据单独一段3行左右，中心论点可以单独一段，1行。
第一部分：开头
示例：
诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！
写作高分模板
第二部分：中间
1.第三段开头引用名言作为道理论据，进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻。道理论据之后要进行分析，结合中心论点。（3-5行）
2.第四段可引用材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）（5-7行）
3.第五段分析——结合事实道理论据，紧扣中心论述，不游离。（5-7行）
小结——归纳，点破主题
写作高分模板
第三部分：结尾
示例:
鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？善待天地，坚守良知，快乐就永远在。或许那就是我们内心真正要寻找的温柔快乐的人生之枕。
范文欣赏
生命需要一盏灯
当我们行驶在茫茫的人生海洋中时，我们往往不知所措，而此时，生命需要一盏导航的明灯来指引汪洋中的孤舟。人生漫漫，挫折失败在所难免，有了理想之灯的指引，我们就能坦然面对一切，并从失败中吸取经验教训，让生命绽放灿烂的光彩。（自然地点明了生命与“灯”的内在联系，强化了灯对于生命的意义。）
理想之灯，彰显生命价值（三个分论点都围绕“理想之灯”而展开，以突出中心）。每个人都有自己的理想，而正是有了理想之灯的指引，我们才能在追梦的道路上认清方向、实现自己的生命价值。因为理想，史铁生在文学道路上找到了属于自己的一片天地，使他超越了伤残者对自身厄运的哀怜和自叹，深深地唤起了人们对生命的关注与热爱（纵向适当分析其价值）。因为理想，哥伦布扬起了横渡大西洋的风帆。尽管他的资助请求曾遭多国拒绝，但是，哥伦布没有放弃，他用坚定的理想、信念支撑着自己，历经四次远航，发现了美洲大陆，开辟了新航线，成为世界航海史上的传奇人物（横向适当分析其价值）。也因为理想，顾城用黑色的眼睛，永远追寻着光明。那么，我们呢？我们更需要理想，因为它指引着生命成长的方向。
（由伤残人到正常人，由中到外，以更集中、深刻地证明观点；每个事例中增加了“理想对于生命的意义、价值”的分析，以增强观点的说服力。）
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理想之灯，引你走出低谷。华裔演讲家陈安之年轻时也曾迷路过，他从17岁到21岁，做过餐厅服务生、卖过净水器、电话卡等18项工作，21岁时，银行存款金额为零。在如此窘况之下（扣住“低谷”），一个偶然的机会他被安东尼·罗宾的一本书，一堂课，再次点燃了心灯，从此树立了成为演讲家的理想，他坚信：“要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动”。他一路追随着安东尼·罗宾，最终成为了世界华人最优秀的成功学演讲家（扣住怎样走出“低谷”）。
倘若没有安东尼·罗宾带着他一路走完这条理想之路，恐怕陈安之也会在黑暗中“泯然众人矣”。
（面对生活窘况之时，“理想之灯，引你走出低谷”。）
理想之灯，助你超越自我。人生路上难免会遇到坎坷，能否以超越自我的态度面对现实，是你升华人生抑或碌碌一生的决定因素。海明威笔下的《老人与海》中，老人在第八十五天决心驶向远方的大海，他那种“知其不可为而为之”的勇气令人钦佩，他的一句“人可以被毁灭，但绝不能被打败”的豪言（扣住“超越”叙例、分析），让我们体会到了超越自我的悲壮力量。这股力量来自老人“船头上悬挂着的那面饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限”，来自心中的理想之灯（具体分析超越的力量之源）。
（海明威的例子更能让人体会到“超越自我”或“悲壮”的力量，而不是乐观，通过转换角度，使观点与材料一致）
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生命需要理想之灯，因为有了这盏灯，生命才会越发璀璨。
生命需要一盏灯，那就是一股坚定方向、引导实践，永不言败的精神力量。（回扣三个分论点，总结全文，点明主旨）我们心中有了这盏灯，就会去追逐阳光、追逐梦想，就会豪情满怀、永不言败，就会演绎精彩的人生，锻造卓越的自我 （扣住“这盏灯”的价值，用感召式的结尾，再次强调理想之灯对于生命的意义）。
题型精研·考向洞悉
第四部分
题型一 材料作文
（2024·吉林）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
题型一 材料作文
【审题立意】由材料“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识”可以看出，材料的中心关键词是“好奇心”，材料强调了好奇心对创造力的重要性。好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。材料明确指出了“好奇心”和“创造力”这两个关键要素，需要思考它们之间的关联，即好奇心如何对创造力产生作用。立意就是要阐述好奇心对激发创造力的重要性和积极意义。可以从不同角度，如个人成长、社会进步、科学发现等来深入探讨。
题型一 材料作文
好奇心点燃创造力
当我们还是孩子的时候，对世界充满了好奇，总是迫不及待地想要探索一切未知的事物。随着年龄的增长，这份好奇心或许会渐渐淡去，但它对于我们的重要性却从未改变。因为，好奇心是点燃创造力的火花。
好奇心驱使我们去探索新的领域。古往今来，许多伟大的发明和发现都源于人们的好奇心。牛顿对苹果落地的好奇，促使他深入思考，最终发现了万有引力定律；瓦特对水壶盖被蒸汽顶起的好奇，引领他发明了蒸汽机，开启了工业革命的大门；爱迪生对各种现象的好奇，让他不断尝试和实验，拥有了众多改变世界的发明。正是因为他们拥有强烈的好奇心，才敢于涉足未知的领域，从而为人类的进步做出了巨大的贡献。
好奇心打破思维的局限。当我们对某件事情充满好奇时，我们会从不同的角度去思考问题，从而突破传统思维的束缚。在科学研究中，这种打破局限的能力至关重要。爱因斯坦曾说：“我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”他正是凭借着对宇宙奥秘的强烈好奇，跳出了经典物理学的框架，创立了相对论，改变了人们对世界的认识。在艺术创作中，好奇心同样能激发艺术家的灵感，让他们创造出独特而富有创意的作品。
题型一 材料作文
好奇心还能激发我们不断学习和进取的动力。当我们对某个领域产生好奇时，我们会主动去学习相关的知识和技能，以满足自己的求知欲。这种不断学习的过程，不仅能丰富我们的知识储备，更能提升我们的创造力。在当今这个快速发展的时代，知识更新换代的速度越来越快，只有保持好奇心，不断学习和探索，我们才能跟上时代的步伐，在竞争中脱颖而出。
让我们始终保持一颗好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，让创造力的火焰在我们心中熊熊燃烧，为我们的生活和社会带来更多的美好和惊喜。因为，好奇心点燃创造力，而创造力让我们的世界变得更加丰富多彩。
题型二 话题作文
（2024·吉林长春）阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）
材料二：
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党史 树理想》学生丛书）
读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【写作指导】
材料一强调邓稼先作为中国传统文化孕育出的具有最高奉献精神的儿子，突出了个人的奉献品质以及其与传统文化的关联。
材料二则明确阐述了“两弹一星”精神，包括热爱祖国、无私奉献等内涵。综合这两则材料，以“青春与奉献”为话题，意味着要探讨在青春时期，作为青少年的我们应该如何展现和践行奉献精神，以及奉献对于青春的价值和意义。立意可以是强调青春因奉献而精彩，奉献让青春更有价值；也可以论述在新时代，青年人如何传承和发扬奉献精神，为国家和社会做出贡献等。
奉献青春，点亮未来
青春是什么？青春是清晨的第一缕阳光，充满希望；青春是枝头绽放的花朵，娇艳欲滴；青春是奔腾的江河，一往无前。而奉献，则是青春最亮丽的底色，让青春绽放出更加绚烂的光彩。
奉献的青春，是心怀家国的担当。邓稼先在青春年华，投身于祖国的核事业，为国家的强盛奉献了一生。他隐姓埋名，在艰苦的环境中默默耕耘，用智慧和汗水，铸就了共和国的核盾牌。他的青春，因对国家的无私奉献而闪耀光芒。“两弹一星”精神中的热爱祖国、无私奉献，正是这种担当的生动体现。在那个物质匮乏、技术落后的年代，科学家们凭借着坚定的信念和无私的奉献，让中国在世界舞台上挺起了脊梁。
奉献的青春，是不计回报的付出。疫情肆虐时，无数“90 后”“00 后”挺身而出，成为最美逆行者。他们放弃与家人团聚的机会，日夜奋战在抗疫一线，用自己的身躯守护着人民的生命安全。他们的青春，在奉献中绽放出别样的风采。还有那些扎根基层的扶贫干部，他们放弃城市的繁华，深入贫困地区，为了帮助贫困群众脱贫致富，付出了艰辛的努力。他们用青春诠释了奉献的真谛，用行动谱写了一曲曲动人的赞歌。
奉献的青春，是勇于创新的拼搏。在科技飞速发展的今天，无数年轻人在各自的领域勇攀高峰，为实现科技强国的梦想而努力拼搏。他们用创新的思维和不懈的努力，攻克一个又一个技术难题，推动着社会的进步。从“天宫”遨游太空到“蛟龙”深潜海底，从高铁飞驰到大飞机翱翔蓝天，每一项科技成就的背后，都有年轻人奉献的身影。他们的青春，因创新奉献而充满活力。
我们生活在一个伟大的时代，拥有广阔的舞台和无限的可能。让我们以青春之名，奉献之力，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们的精彩篇章。让我们用奉献的青春，点亮未来的道路，让祖国的明天更加美好！
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2025年中考语文一轮复习讲练测
下节预告
第08讲 应用文写作专题五 写作
第7讲 议论文写作
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
知识点一 议论文写作“五段三论”结构技巧
知识点二 论据的选择和运用
知识点三 议论文写作高分模板
知识点四 议论文写作段落分解写法指导
04题型精研·考向洞悉
题型一 材料作文
题型二 话题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生的生活实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识点一 议论文写作“五段三论”结构技巧
“五段”：指的是文章由五个大段构成，分别为首段、论述三段、尾段。“三论”：指的是首段的引论（也就是自己的论点）、论述三段的本论和尾端的结论。
一、总论点
写好议论文，首先要立论，明确你的论点是什么（这也是“五段”中的首段）。论点最好在作文的开篇就呈现出来，有些同学也喜欢在题目里就表达出自己的观点。
如作文《以创新之活水，焕传统之生机》，小作者在题目中就准确表达了自己的论点：以创新之活水，焕传统之生机。同时，在首段中，又强化了这一论点：
河南博物院文创产品持续“出圈”，让古老与“新潮”水乳交融引无数观众赞叹。由此观之，对待传统绝非要一味守住“炉灰”，而是要以创新之活水，焕传统之生机。
二、分论点
当表述完总论点之后，就要开始论述你的观点了。我们将用三个分论点来论证首段的论点。分论点又可以分为如下几个形式：
（一）分论点递进
1.层次上递进
是什么（提出问题）、为什么（分析问题）、怎么做（解决问题）。
比如拿到一个作文题目：浅谈传统文化。同学的论题是传承传统文化，我辈义不容辞。
分论点就可以是：①传统文化是什么？②为什么要传承传统文化？③怎么传承传统文化。
如《做冲破缚网的鸟》一文，小作者就通过“人生如同枝叶紧密联结的藤网”“人为什么需冲破缚网”“四顾是世俗的尘网，我们该如何挣脱，才能看到更加广阔灿烂的天空呢”三个分论点来论证了自己的论点。
2.内容上递进
还拿上面的作文题目来：浅谈传统文化。同学的论题是传承传统文化，我辈义不容辞。
分论点就可以从自身到家庭到国家层层递进：①传承传统文化有利于青少年培育信仰；②传承传统文化有利于社会主流文化的形成；③传承传统文化有利于国家增强文化软实力。
《以不躺平之心，迎向未来之梦》一文，就从“有着不满足于现状的野心”“有一份不服输的韧劲”“靠一份永不放弃的坚定”三个方面，分别对应了“基础”“小胜”“大成”三个层次，循序渐进地论述了如何才能“拒绝‘躺平’”。
（二）分论点并列
除了层层递进地论述分论点外，我们的分论点还可以并列进行，不分先后。
作文《以创新之活水，焕传统之生机》为例，小作者的三个分论点“传统创新应当以科技进步为引动之擎”“传统创新应当以文化自信为试金之石”“传统创新应当以酌古御金为源头活水”就是并列的关系。
（三）分论点对比
分论点对比式是“五段三论” 的演变，它的论述主体一般情况下由两段构成，分别从正反两个方面进行论述，使论证严密全面。
例如《何须远眺星空，足下有万丈沃土》一文，以旅途中的风光以及竹林七贤、陶渊明、王维等文人为正面素材，论证了“知足，使人享受旅途”“知足，才能真正快乐”；而以因不知足而失足的严嵩为反面素材，论证了“知足，方能远离失足”这一分论点。
三、结尾
论点也有了，分论点以及论证分论点的论据也有了，最后就是我们文章的结尾了。结尾可以再强调一下文章开头的论点，进行一个论点的升华，达成一个收尾呼应的效果，给议论文画上一个完美的句号。
作文《以创新之活水，焕传统之生机》为例，小作者在结尾不仅总结了分论点，更是进一步强调了自己的总论点：以创新之活水，焕传统之生机。
传统创新，是科技伟力、文化自信、古今交流，是一种传承，生生不息；是一种开拓，景行行止；是一段历史的对话，成古今旖旎；是一份不灭的初心，开万世太平。以创新之活水，焕传统之生机。
这样的结尾呼应了开头、也照应了题目，使得整篇文章论点鲜明、突出，浑然一体。同时配以缜密整齐的思路、精准有力的文字，阅卷老师怎么能忍住不给满分呢？
知识点二 论据的选择和运用
一、选用论据的几种要求
1、选例要新颖、丰富、真实、典型
材料尽可能采用新颖的，别人没有用过或很少用过的，如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。如司马迁、张海迪、居里夫人等事例就非常陈旧。
引用丰富、事例丰富。
材料要真实，不能捏造、张冠李戴。如学生错误习作：岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
材料要典型，选用名人名事，而不是我邻居家的大伯等身边亲朋好友的缺乏说服力的事例。
2、选例要紧扣论点
选例要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。
例：要论证“勤能补拙”的观点，下面的例子合适吗？问题在哪里？
“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
分析：仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙，那么，我们不妨换个例子：
把上面的例子换成下面的例子，你认为紧扣论点了吗？为什么？
“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。”
分析：梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”。这个例子紧扣了论点。
3、选例要多角度
从不同层次，不同角度去选例，会使论证全面，更有说服力 。
常用的选例角度：
不同的领域：政治、经济、军事、思想、文化等
不同性质：正面、反面
不同国别：中国、外国
不同的时间：古代、近代、现当代
二、分析论据的几种方法
1、因果分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：提出问题——分析原因。
句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看…… 2.……为何有争议，大概就是两点使然。3.出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……
2、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实
思路：概述事例+揭示实质
句式：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……
3、对比法：采取对比论证
思路：举正反事例+ 讨论正反影响+得出正面结论（即中心论点）
句式：
1.与……话题略有不同的是…… 2.……相反…… 3.可是……反观……
4、假设推断法：对论据内容进行假设推断
假设推断法针对着上面所列举的事实论据，从反面进行假设（若你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假），进而推论论据的真实性、可靠性，有力的论证了中心论点。
句式：1.假如……那么…… 2.如果……那么…… 3.试想，如果……
5、让步分析法
让步分析法是一种以退为进的分析法，即承认自己的观点存在一定的缺陷或是对方的观点存在一定的合理性。但让步不是目的，肯定对方观点的部分合理性是为了引出己方观点，让别人同意自己的观点，让自己的说理更有力度。所以让步思维和转折思维往往配套使用。
思路：第一步：确定论辩的对象及其立场和观点。
第二步：首先肯定对方观点的合理之处。（或自己的观点的问题。）
第三步：然后指出对方观点的问题所在。（或自己观点的合理之处。）
第四步：最后再次论述自己的观点。
句式：1．诚然，……但是……2.或许，……但是……3.的确，……但是……4.固然……但是……5.不可否认，……然而……
知识点三 议论文写作高分模板
第一部分：开头
1.第一段引用事实论据或道理论据，引出文章的中心论点。特别提醒：中心论点写一句话，干净利落。
2.事实论据单独一段3行左右，中心论点单独一段，1行。
示例：
①诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！
②蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳光沐浴下，获得色彩斑斓的华衣。我们同样有着对阳光的渴盼，怀着本真的初心降临于世，以心为画布，由流光绘彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在显微镜的观察下依旧保留了纯洁的颜色，而我们身处这五光十色滚滚红尘中，是否还保留了那颗本真的初心？
③如果生活是海，那么欲望如潮。人生在世，不能没有欲望，就像大海不能不涨潮一样，这是一种自然规律。假如世人都没有欲望，就会对什么事情都不感兴趣，就会缺少热情、缺少投入、缺少追求，那么他的生活画卷将是多么的苍白乏味啊！问题的关键在于，涨潮也有落潮时，如何把握住自己的欲望尺度，不让欲望泛滥成灾，才是明智之举。
第二部分：中间
1.第三段开头引用名言作为道理论据，进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻。道理论据之后要进行分析，结合中心论点。（3-5行）
2.第四段可引用材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）（5-7行）
3.第五段分析——结合事实道理论据，紧扣中心论述，不游离。（5-7行）
第三部分：结尾
小结——归纳，点破主题
示例:
①鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？善待天地，坚守良知，快乐就永远在。或许那就是我们内心真正要寻找的温柔快乐的人生之枕。
②徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”怕与不怕，是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心，直面问题，你的喜爱便会战胜畏惧，你便会攀上高峰。
③有的人生活一帆风顺却整天闷闷不乐，有的人一生曲折坎坷却始终拥有幸福和快乐。真正决定幸福感的，不是物质，而是生活的态度。面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未改变，改变的只是我们面对世界的方向。
【范文赏析】
生命需要一盏灯
当我们行驶在茫茫的人生海洋中时，我们往往不知所措，而此时，生命需要一盏导航的明灯来指引汪洋中的孤舟。人生漫漫，挫折失败在所难免，有了理想之灯的指引，我们就能坦然面对一切，并从失败中吸取经验教训，让生命绽放灿烂的光彩。（自然地点明了生命与“灯”的内在联系，强化了灯对于生命的意义。）
理想之灯，彰显生命价值（三个分论点都围绕“理想之灯”而展开，以突出中心）。每个人都有自己的理想，而正是有了理想之灯的指引，我们才能在追梦的道路上认清方向、实现自己的生命价值。因为理想，史铁生在文学道路上找到了属于自己的一片天地，使他超越了伤残者对自身厄运的哀怜和自叹，深深地唤起了人们对生命的关注与热爱（纵向适当分析其价值）。因为理想，哥伦布扬起了横渡大西洋的风帆。尽管他的资助请求曾遭多国拒绝，但是，哥伦布没有放弃，他用坚定的理想、信念支撑着自己，历经四次远航，发现了美洲大陆，开辟了新航线，成为世界航海史上的传奇人物（横向适当分析其价值）。也因为理想，顾城用黑色的眼睛，永远追寻着光明。那么，我们呢？我们更需要理想，因为它指引着生命成长的方向。
（由伤残人到正常人，由中到外，以更集中、深刻地证明观点；每个事例中增加了“理想对于生命的意义、价值”的分析，以增强观点的说服力。）
理想之灯，引你走出低谷。华裔演讲家陈安之年轻时也曾迷路过，他从17岁到21岁，做过餐厅服务生、卖过净水器、电话卡等18项工作，21岁时，银行存款金额为零。在如此窘况之下（扣住“低谷”），一个偶然的机会他被安东尼·罗宾的一本书，一堂课，再次点燃了心灯，从此树立了成为演讲家的理想，他坚信：“要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动”。他一路追随着安东尼·罗宾，最终成为了世界华人最优秀的成功学演讲家（扣住怎样走出“低谷”）。
倘若没有安东尼·罗宾带着他一路走完这条理想之路，恐怕陈安之也会在黑暗中“泯然众人矣”。
（面对生活窘况之时，“理想之灯，引你走出低谷”。）
理想之灯，助你超越自我。人生路上难免会遇到坎坷，能否以超越自我的态度面对现实，是你升华人生抑或碌碌一生的决定因素。海明威笔下的《老人与海》中，老人在第八十五天决心驶向远方的大海，他那种“知其不可为而为之”的勇气令人钦佩，他的一句“人可以被毁灭，但绝不能被打败”的豪言（扣住“超越”叙例、分析），让我们体会到了超越自我的悲壮力量。这股力量来自老人“船头上悬挂着的那面饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限”，来自心中的理想之灯（具体分析超越的力量之源）。
（海明威的例子更能让人体会到“超越自我”或“悲壮”的力量，而不是乐观，通过转换角度，使观点与材料一致）
生命需要理想之灯，因为有了这盏灯，生命才会越发璀璨。
生命需要一盏灯，那就是一股坚定方向、引导实践，永不言败的精神力量。（回扣三个分论点，总结全文，点明主旨）我们心中有了这盏灯，就会去追逐阳光、追逐梦想，就会豪情满怀、永不言败，就会演绎精彩的人生，锻造卓越的自我（扣住“这盏灯”的价值，用感召式的结尾，再次强调理想之灯对于生命的意义）。
知识点四 议论文写作段落分解写法指导
一、首段写法
引用式：名言+阐释分析+亮明观点
诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！
类比式（起兴式）：自然界中例子+相似性+观点
蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳光沐浴下，获得色彩斑斓的华衣。我们同样有着对阳光的渴盼，怀着本真的初心降临于世，以心为画布，由流光绘彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在显微镜的观察下依旧保留了纯洁的颜色，而我们身处这五光十色滚滚红尘中，是否还保留了那颗本真的初心？
直接式：概述材料+精辟分析+亮明观点
“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”小孩想要分辨两者不同，却扯断了枝条，然作为食物，茎叶纠结又有何大碍呢？（材料）既然当初种植之时是为取其实而啖，那么在生长过程中就该不忘初心，顺其自然，不应因现状复杂变化而改变人生前行的方向。所以，人应该不忘初心，坚守自我，成就人生。
比喻式：用比喻关联中心论点
如果生活是海，那么欲望如潮。人生在世，不能没有欲望，就像大海不能不涨潮一样，这是一种自然规律。假如世人都没有欲望，就会对什么事情都不感兴趣，就会缺少热情、缺少投入、缺少追求，那么他的生活画卷将是多么的苍白乏味啊！问题的关键在于，涨潮也有落潮时，如何把握住自己的欲望尺度，不让欲望泛滥成灾，才是明智之举。
二、尾段写法
自问+自答+收束
鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？【自问】善待天地，坚守良知，快乐就永远在。【自答】或许那就是我们内心真正要寻找的温柔快乐的人生之枕。【收束】
——《无愧天地，快乐之枕》
引用+阐释+化用标题
徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”【引用】怕与不怕，是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心【阐释】，直面问题，你的喜爱便会战胜畏惧，你便会攀上高峰。【化用标题】
——《难易相生，怕与不怕相生》
总结全文，强化主旨
继往开来，开拓创新，勇于承担大国担当，这便是今日中国之姿态。我们传承京剧，增强文化软实力；我们发展高铁，增强科技硬实力；我们推动“一带一路”，谋求经济文化技术的交流，世界各国的共荣共昌。我们要向世界发声：我们将以饱满的姿态，迎接挑战，承担责任，履行义务，为人类文明的发展贡献力量！
警句结尾，概括主题
有的人生活一帆风顺却整天闷闷不乐，有的人一生曲折坎坷却始终拥有幸福和快乐。真正决定幸福感的，不是物质，而是生活的态度。面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未改变，改变的只是我们面对世界的方向。（愿每个心向阳光的人都拥有幸福的人生。）
三、主体段落
构成要素：
1.观点句:（位置）主体段的段首，（句式）简洁的陈述句，（数量）一句，（句末标点）句号。
2.阐释句:紧跟观点句，对观点进一步分析解释，力求清晰简洁易懂。
3.材料句:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。
4.分析句:紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。
5.结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
示例：《美育是一种刚需》
（分论点）美育使人向内发现自身的心灵之美，塑造个人品行。（阐释）在认识了美的判断准则，享受美好后，人的心灵也会因受到美的熏陶变得纯净而真挚。（具体例子 点出要素）梅兰芳在学习戏曲之美后，面对日军带来的国仇家恨，蓄须明志不为日军唱戏。扬州八怪之一的汪士慎以墨为心，梅为骨，在书画之美的感染下，于笔墨中书写着自己高尚的风骨；国学大师叶嘉莹在诗词美的熏陶下，垂暮之年裸捐百万个人财产给慈善机构，叙说着自己为人的情操。（分析）他们在美的熏陶和美好事物的感染下，升华着自己人格的美好。他们在美好事物的影响下，转化为打磨自身品德的方式，使美外化于心却最终内化于行。（总结）由此可见，学“美”育“美”，可以使人在美的浸润下，上升到更高层次的精神品质的美好与璀璨。内化为人的高尚品质与社会发展的源源动力。美育于人尤其重要，是人生必不可少的一部分。
题型一 材料作文
1．（2024·吉林）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
【范文】
好奇心点燃创造力
当我们还是孩子的时候，对世界充满了好奇，总是迫不及待地想要探索一切未知的事物。随着年龄的增长，这份好奇心或许会渐渐淡去，但它对于我们的重要性却从未改变。因为，好奇心是点燃创造力的火花。
好奇心驱使我们去探索新的领域。古往今来，许多伟大的发明和发现都源于人们的好奇心。牛顿对苹果落地的好奇，促使他深入思考，最终发现了万有引力定律；瓦特对水壶盖被蒸汽顶起的好奇，引领他发明了蒸汽机，开启了工业革命的大门；爱迪生对各种现象的好奇，让他不断尝试和实验，拥有了众多改变世界的发明。正是因为他们拥有强烈的好奇心，才敢于涉足未知的领域，从而为人类的进步做出了巨大的贡献。
好奇心打破思维的局限。当我们对某件事情充满好奇时，我们会从不同的角度去思考问题，从而突破传统思维的束缚。在科学研究中，这种打破局限的能力至关重要。爱因斯坦曾说：“我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”他正是凭借着对宇宙奥秘的强烈好奇，跳出了经典物理学的框架，创立了相对论，改变了人们对世界的认识。在艺术创作中，好奇心同样能激发艺术家的灵感，让他们创造出独特而富有创意的作品。
好奇心还能激发我们不断学习和进取的动力。当我们对某个领域产生好奇时，我们会主动去学习相关的知识和技能，以满足自己的求知欲。这种不断学习的过程，不仅能丰富我们的知识储备，更能提升我们的创造力。在当今这个快速发展的时代，知识更新换代的速度越来越快，只有保持好奇心，不断学习和探索，我们才能跟上时代的步伐，在竞争中脱颖而出。
让我们始终保持一颗好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，让创造力的火焰在我们心中熊熊燃烧，为我们的生活和社会带来更多的美好和惊喜。因为，好奇心点燃创造力，而创造力让我们的世界变得更加丰富多彩。
【写作指导】本题考查材料作文。
1.审题与立意。由材料“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识”可以看出，材料的中心关键词是“好奇心”，材料强调了好奇心对创造力的重要性。好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。材料明确指出了“好奇心”和“创造力”这两个关键要素，需要思考它们之间的关联，即好奇心如何对创造力产生作用。立意就是要阐述好奇心对激发创造力的重要性和积极意义。可以从不同角度，如个人成长、社会进步、科学发现等来深入探讨。
2.选材与构思。文体适合写成记叙文或议论文。
写记叙文，选择一个与个人经历相关的故事，这个故事要体现出好奇心从萌芽到发展，再到最终影响个人行为或思维的过程。比如，可以选择自己因为对某个科学现象的好奇，进而深入研究，最终获得新发现或新理解的经历。构思：开头通过描述一个具体的场景，引出好奇心这一主题。例如，可以描述自己在看到某个科学现象时的疑惑和好奇。发展：详细叙述自己如何因为好奇而展开研究，包括查阅资料、进行实验、寻求帮助等过程。同时，可以穿插一些内心活动，展现好奇心如何推动自己不断前行。高潮：描述自己通过研究获得的成果或发现，以及这一成果或发现对自己的意义和影响。结尾：总结全文，强调好奇心的重要性，并表达自己对未来的展望和期待。例如，可以写自己将继续保持好奇心，不断探索未知领域。
写议论文，开头可以通过列举一些因好奇心而引发创造的具体事例来引出论点，引起读者兴趣。主体部分可以从几个方面展开论述。比如，可以先论述好奇心是创造力的源泉，它能驱使人们去探索未知；接着论述好奇心如何打破思维定式，开拓新的思路；还可以论述好奇心促使人们不断学习和积累，从而为创造力提供养分等。通过具体的例子和道理来支撑观点。结尾部分总结强调好奇心与创造力的紧密关系，呼吁大家保持好奇心以激发创造力，推动个人和社会的发展。在论述过程中，可以运用举例论证（如牛顿因好奇苹果落地而发现万有引力等）、道理论证、对比论证等多种方法，使文章更具说服力。可以选取一些科学家、发明家等因好奇而创造的例子，也可以结合现实生活中一些普通人的经历来论证观点。同时，还可以适当引用一些名人名言来增强文章的深度和可信度。
题型二 话题作文
2．（2024·吉林长春）阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）
材料二：
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党史 树理想》学生丛书）
读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【范文】
奉献青春，点亮未来
青春是什么？青春是清晨的第一缕阳光，充满希望；青春是枝头绽放的花朵，娇艳欲滴；青春是奔腾的江河，一往无前。而奉献，则是青春最亮丽的底色，让青春绽放出更加绚烂的光彩。
奉献的青春，是心怀家国的担当。邓稼先在青春年华，投身于祖国的核事业，为国家的强盛奉献了一生。他隐姓埋名，在艰苦的环境中默默耕耘，用智慧和汗水，铸就了共和国的核盾牌。他的青春，因对国家的无私奉献而闪耀光芒。“两弹一星”精神中的热爱祖国、无私奉献，正是这种担当的生动体现。在那个物质匮乏、技术落后的年代，科学家们凭借着坚定的信念和无私的奉献，让中国在世界舞台上挺起了脊梁。
奉献的青春，是不计回报的付出。疫情肆虐时，无数“90 后”“00 后”挺身而出，成为最美逆行者。他们放弃与家人团聚的机会，日夜奋战在抗疫一线，用自己的身躯守护着人民的生命安全。他们的青春，在奉献中绽放出别样的风采。还有那些扎根基层的扶贫干部，他们放弃城市的繁华，深入贫困地区，为了帮助贫困群众脱贫致富，付出了艰辛的努力。他们用青春诠释了奉献的真谛，用行动谱写了一曲曲动人的赞歌。
奉献的青春，是勇于创新的拼搏。在科技飞速发展的今天，无数年轻人在各自的领域勇攀高峰，为实现科技强国的梦想而努力拼搏。他们用创新的思维和不懈的努力，攻克一个又一个技术难题，推动着社会的进步。从“天宫”遨游太空到“蛟龙”深潜海底，从高铁飞驰到大飞机翱翔蓝天，每一项科技成就的背后，都有年轻人奉献的身影。他们的青春，因创新奉献而充满活力。
我们生活在一个伟大的时代，拥有广阔的舞台和无限的可能。让我们以青春之名，奉献之力，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们的精彩篇章。让我们用奉献的青春，点亮未来的道路，让祖国的明天更加美好！
【写作指导】本题考查话题作文。
第一，审题立意。首先，题目给定了两则材料。材料一强调邓稼先作为中国传统文化孕育出的具有最高奉献精神的儿子，突出了个人的奉献品质以及其与传统文化的关联。材料二则明确阐述了“两弹一星”精神，包括热爱祖国、无私奉献等内涵。综合这两则材料，以“青春与奉献”为话题，意味着要探讨在青春时期，作为青少年的我们应该如何展现和践行奉献精神，以及奉献对于青春的价值和意义。立意可以是强调青春因奉献而精彩，奉献让青春更有价值；也可以论述在新时代，青年人如何传承和发扬奉献精神，为国家和社会做出贡献等。
第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述凉山贫困山区学校志愿者胡秋根支教老师在偏远山区支教的故事，描绘他在艰苦的环境中，克服种种困难，用自己的知识和爱心，为山区孩子打开知识的大门，奉献自己的青春，最终收获孩子们的敬爱和成长。或者讲述大学生在疫情期间，主动参与社区防疫工作，每天为居民配送生活物资、测量体温，展现青春的担当和奉献。又比如美女科学家吴丹，拒绝百万年薪回国，助力国内医学领域发展等等。如写成议论文，可以“青春因奉献而璀璨”为论点，列举古往今来的名人名事，如周恩来总理为中华之崛起而读书，奉献一生为国家和人民服务。以此论证青春与奉献的紧密联系。引用当代的例子，如黄文秀放弃城市的繁华，回到家乡投身扶贫工作，在青春岁月中无私奉献，直至生命的最后一刻。“排雷英雄战士”杜富国，在危险面前毫不退缩，用自己的行动诠释了奉献的真谛，展现了青春的担当。通过这些事例，论证青春与奉献的紧密联系。议论时，可结合社会现象，分析一些年轻人过于追求个人享受，忽视奉献的价值，从而对比突出青春奉献的重要性。总之，无论是记叙文还是议论文，都要通过具体的事例和深入的分析，展现出青春与奉献的关系，激励更多年轻人在青春时期积极奉献，实现人生价值。

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