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专题五 写作
第06讲 拟题补题（青春励志类）
01模拟基础练
【题型一】话题作文
【题型二】材料作文
【题型三】半命题作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：话题作文
1．（2024·浙江杭州·三模）按要求完成写作。
自然万物是灵感的源泉，让人反观自身，获得启示；经典书籍是智慧的源泉，让人增长知识，开阔视野；关爱、鞭策是成长的源泉，让人获得力量，充满信心……
请以“源泉”为话题进行写作。可写实，可议论，可想象。
要求：①题目自拟，文体不限，诗歌除外；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
例文：
幸福的源泉
幸福的源泉是妈妈的爱。妈妈无穷无尽的爱，像一泓清泉，滋润着我；妈妈无穷无尽的爱又像春天里的太阳，温暖着我。妈妈的爱曾深深地打动着我的心。
妈妈虽是农村出身，但懂得的知识可不少。现在在城里教英语，她一天虽然很忙，但从来不落下我的事情，有一件事我永远忘不了……每当早晨醒来，我第一件事就是不由自主地找妈妈，可总也找不着。每当我从睡梦中醒来，我都会像儿时一样，我的手会不听话地向左边摸去，嘴里还不停地叫唤“妈。妈……”一家人总会被我弄醒，他们都打趣地叫我“闹钟”。
有一天早晨，我醒来后照例找妈妈。当然还是老样子，找不着妈妈。我一骨碌从床上爬起来，听到厨房里有人煮饭的声音，心想，应该是妈妈在做早餐吧！我蹑手蹑脚地走到门边，透过门缝偷偷看了一下，果真是妈妈那瘦瘦高高的身影！我的内心升起一股暖流……一会儿，妈妈端着一碗热乎乎的早餐进来了。
我一看，原来是我最不喜欢的肉末菜稀饭。我做出一副恶心的样子，嚷着，叫着，“我不喜欢吃稀饭，怎么又做这个呀？我要吃炒饭！”妈妈一听这话，长长地叹了口气，耐心地对我说：“炒饭好吃，可口，可也不能天天吃呀！我知道你的肠胃不是很好，所以特意早早起来给你熬这养胃早餐，你却嚷着要吃炒饭，我……哎……”我听着妈妈的话，顿觉自己有点过分，愣了一下。
这时我发现妈妈的头上好像瞬间多了些许白发，随即二话不说，迅速端起饭碗，狼吞虎咽地吃了起来。妈妈关切地问我：“好吃吗？”“嗯……好……好吃……”我抽搭着回答。顿时妈妈额上紧锁的眉毛舒展开来，脸上又有了熟悉的笑容，但我分明还看到了妈妈眼里蓄满了泪水。
我心里明白，这泪，饱含着妈妈对我的那份深情，她希望儿子健健康康地成长……后来怎么样，我已经记不太清楚了，只记得从那以后，我对早餐再没挑剔过。
因为这是妈妈用爱心熬制的早餐，里面熬进了妈妈对儿子所有的爱呀，是我幸福成长的源泉！
【写作指导】本题考查话题作文写作。
1.审题立意：源泉本义指泉水的源头，也泛指水源。常用来比喻事物来源、事件的根源。这个写作范围非常广泛，写作前，可以将题目具体化，细化，即可以将范围缩写，可以在爱、坚持、奋斗的基础上进行写作。例如，读书是智慧的源泉，让“我”增长见识；父母的关爱是“我”健康成长的源泉，让“我”拥有直视困难的勇气；奋斗是幸福生活的源泉，让人生具有积极向上的力量，文章要通过具体的写人记事，来揭示爱、坚持、奋斗等给自己带来的根本性变化和积极影响。
2.选材构思：本文可以写成记叙文或议论文，如果写成记叙文的话，要通过具体的事件来表现“源泉”这一话题。例如，可以写我的源泉是幸福。作文中可以写中父母对我呵护的事件——母亲给我做饭、父亲冒雨接我回家等情节；可以写上学路上，自行车没气了，我得到陌生人帮助的故事情节；还可以写家里温馨和睦，其乐融融的生活小事。通过叙事，来表现这些幸福生活让“我”感受到生活的温暖，使我更加热爱生活。在写作的时候，应使用细节描写、烘托、环境描写等写作手法，丰富文章的内容，突出“源泉”的内容。同时，还需要在记叙基础上，使用议论、抒情等表达方式，增加文章情感真挚的表现力。如果写成议论文，可在开篇提出论点，例如“奋斗是幸福生活的源泉”，然后列举事例：老一辈革命家为人民幸福的生活而奋斗，当代共产党员为人民脱贫而奋斗。正是有他们的不懈奋斗才有今天来之不易的幸福生活。通过道理论证和对比论证等证明中心论点。
2．（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读下面文字，根据要求写作。
人生如一条漫长的路，我们每个人都在匆匆“前行”。有时候我们需要慢慢地忍着不适。匍匐前行；有时候我们需要经历磨炼，克服困难，砥砺前行；有时候我们还需要和同行者齐心协力、相互鼓励前行……努力前行，超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。
围绕“前行”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法。还可以说明某一现象或事理。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外。文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
例文：
勇毅前行
前行，使我的人生更精彩。
雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力前行而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗笑对生活、努力前行之心。
曾经的我以为，“努力”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力前行，会让我更加精彩。
我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！
【写作指导】本题考查话题作文。
一、审题立意。“前行”意思是目标明确、勇往直前。作文的提示语可以为我们的写作打开思路。“人生如一条漫长的路，我们每个人都在匆匆‘前行’”提示我们可以写前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如写自己成长路上经历的欢笑与痛苦，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心关爱，写给自己留下深刻印象的画面等。“前行”需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引。在前行的道路上，遇到困难挫折等要有坚持不懈的毅力，要有顽强拼搏的勇气，有时也需要他人对自己的鼓励与引导。据此可确立作文的立意。
二、选材构思。文体易于写成记叙文，通过叙述自己前行路上的经历和体验，反映主题。在具体材料选择上，可以“八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，只要是能激起情感涟漪，在自己“前行”的路上让自己有所“体验和思考”的材料，都可以入得笔端。记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真实体验和思考”。但最好是自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。比如，在我软弱、退缩、懈怠的时候，某人某物带给我前进的动力，使我有了勇气奔向目标；在自己感到孤独的时候，某人的一份爱让自己感受到温暖，从而改变了尖锐地面对世界的态度；在自己处在一个怀疑自我，极度自率的情况下，感受到爱，从而学会肯定和欣赏自己，勇敢前行……叙述的过程中，事件的详略要结合主题安排好，其次还要有关于自己的心理描写来体现“前行”。
题型二：材料作文
3．（2025·重庆·一模）阅读材料，按要求作文。
近期，“中国大书法年度汉字评比”结果出炉，“开”字当选。
【汉字溯源】“開”字始见于战国文字，是由“門”、“—”和“廾”（表示两只手）构成。 “開”字两旁为两扇门，中间一横代表门栓，下面为两只手，表示用双手拉动门栓开门。
【词典释义】开：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。（选摘自《现代汉语词典》）
请从【词典释义】中任选一个义项，展开联想与思考，可以记叙经历，可以阐述道理，自拟题目，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②选好角度，自定立意；③不少于600字；④不得出现真实姓名、校名、地名等信息。
例文一：
打开自己
“8、4、9、9”我背着书包，怯怯地用手指拨弄着新教室门把手上的密码锁，门“嘀”的一声打开了，我却迟迟不敢进去。背上的书包好似有千斤重，那是一个沉重的茧，要把我自己裹在里面。
三年级的时候，我转学来到了北京。不过三天，我便如一颗黝黑的石头沉入水底一般，悄无声息地泯灭在了人群中。数学作业错误的格式会使我惶恐一节课，老师的几句不轻不重的责备亦可使我噤声泪落。爸妈说让我来北京上学是为了开阔我的视野，可是在我面前打开的大千世界终究不是我的。
我如往常一样拿出那个茧，准备把自己包裹在里面一整天。就当这时，我的命运轨迹好像被什么撞了一下，“第三排中间那个同学，就你，上来把最后一题写了！”那本不是什么难题，我颤抖着把过程抄在黑板上，并小声呢喃着向全班同学讲解了这道题。在我话音落下时，却如幻觉般听到了全班人雷动的掌声，还有老师不由分说砸在头上的赞扬：“这道题虽然难度比较大，但这位同学思路清晰……”恍然间，那个茧，似乎脱落了几丝。
就从那一刻起，我突然意识到，这个世界不属于我，而我却可以让我自己融入这个世界。世界是开阔的，而我要做的，是打开，是打开束缚着我自己的那个茧。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和爱答不理，主动向小组长提出演讲语文课件。这是我向这个世界打开我自己的第一步，当我大脑一片空白却清晰明朗的被光茹老师对我“口齿清晰，口才出色”的赞扬时，我做到了。
令我意外的是，老师将我推荐去了全校举办的演讲比赛。知道这个消息后，我并没有惊惶失措，因为我知道，打开我自己，不只要让别人看到我的优秀，更要展示给大家我的特长所在。我竭尽一个三年级学生所有的文采与思想写了演讲稿，而当我真正站上演讲台，用甜美的声音演讲着我的幼稚观点，时不时引发台下观众和评委的赞誉与微笑时，我仿佛已经抛下了那个茧，张开自己的双臂，拥抱这大千世界扑面而来的美丽与幸福。
最后的结果虽然只是三等奖，可我看到台下老师鼓励的眼神和同学兴奋赞扬的掌声时，就像我向世界打开了我自己，而世界也在向我徐徐打开它的大门。
一年后我升上了四年级，以一个普通学生的身份，与同学老师共享校园生活的点滴幸福。我知道，当你愿意向世界打开你自己时，它也会向你打开它宝库的大门。在里面，你会看到它所有的美好。例文二：
为发现开辟道路
彭巴的发现，掀开了物理学灵动多彩的一页，奥斯伯恩的重视，让“彭巴效应”见诸理化史，而不是沉于少年的心底。试想，假设不是教授的偶然到访，这一发现将会在少年周围诸人的耻笑中湮灭，再无闪光之时。
发现很重要，它需要经验、智慧和洞察力为霹雳在适宜的时间划开天幕，映照人间。但是，为发现开辟道路却更重要。它需要用人类良知的巨木承接天雷，传承火种。在夜幕的黑暗中燃烧，以启春时浩浩。
著名物理学家帕斯卡说：“我索取荣誉的对象不是广阔的太空，而是我自己的灵魂。”帕斯卡因对压强的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以为傲的，其实是对他人和自己发现的保护。
伟大心灵的意志都是相通的，拉姆齐就是一名为发现开辟道路的典范。当时化学界的无名小卒瑞利研究空气组分时总有一点气体无法去除，为此问题而困扰。拉姆齐没有像别人一样进行质疑的讥讽，而是与瑞利共同研究，发现了氦等一族元素，开始了化学史上关于惰性气体的崭新篇章。
伟大之所以是伟大，因为他们不轻易否认别人的发现，反而给那些慰藉无名者以自己的竭力帮助，来开创人类的崭新篇章。
遥想西方的启蒙浪潮，风起云涌，波澜壮阔。卢梭写下社会契约的断论，激进地想把欧洲从封疆建土瞬间推向民主共和。卢梭的理想固然好，但他所宣扬的途径和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流离他乡。在这时，欧洲上空回荡着启蒙思想家的声音：“我不同意你所说的每一个字，但我誓死保卫你说话的权利。” 伏尔泰等人为卢梭开辟了发现的道路，让他得以完善自己的思想。
今日，旧日思考的巨星们虽已陨落，但他们的思想依旧释放光辉，其中有一片耀光是卢梭的人民主权论，照映着当今世界的民主思想。其实，这成就同样属于那个时代，它为卢梭开辟了发现的道路。
我们不是高挂穹顶的巨人，我们只是滚尘青史上一个平凡的个体。我们或许少有发现奇珍的目见远著，但我们不应轻易否认他人的发现不仅是自己的悲哀，也是时代开展的魂殇。真正需要的，是为发现开辟道路，为“彭巴效应”一样的发现开启山林，用平凡个体心中的高贵来接纳、帮助、推动新发现所驱使的历史车轮滚滚向前。
为发现开辟道路，通向成就的殿堂。
例文三：
解封了
今天，是宅在家里的第50天了，这是一个难忘日子。中午的时候在卡点值班的爷爷回来了，他对我说：“孙子，外面的卡点已经全部解封了！可以到外面去转转了，但是尽量不要去人口密集的地方。”听了这个消息我一蹦三尺高，直嚷着让妈妈带我出去玩，经过我的软磨硬泡，妈妈终于同意带着我和妹妹出去玩了，此时我的心像是中了五百万一样激动。妈妈却一直在“磨蹭”，我非常着急，恨不得妈妈长着飞毛腿，一个箭步冲下去。
走出家门，我感觉天上的云似乎也更白了，天也更蓝了，就连小鸟的叫声也让人听着非常悦耳。一路上风从我身边划过，没有了烦躁，没有了憋闷，我感觉凉爽极了，那颗不安的心终于平静了下来。
太阳有些刺眼，路上三五成群的人们走在一块儿闲聊着，似乎忘记了这场疫情战还未取得最后的胜利。“哥哥，哥哥看看这朵花多漂亮！”“妈妈，妈妈看看这朵花多美丽！”妹妹看着花，用手指指这个，又指指那个，像发现了新大陆似的。突然一股清香扑鼻而来的，放眼望去是一大片金灿灿的油菜花地，它可没有因为疫情而忘记自己报春的使命。
突然，一辆蓝色的轿车，如脱缰的野马一般”嗖”一声从我身边飞奔而过，我想：也许他也在家里闷坏了，一个油门把所有的烦恼全部甩在了身后了。
路的左边是一片桃林，它们有的刚刚长出花苞，有的含苞欲放，有的已经开出了绚丽的花朵。它们没有因为春天的迟到，而放弃绽放。“妈妈，看看漂亮吗？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了头上，妹妹可真臭美呀！我和妈妈都笑了。
转过红绿灯，只见两旁粗壮的挺直着腰板的松柏，他们似乎也不愿意向疫情认输。”忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀”，真是应了眼前的景。此时我们走到了车站，我又看到了我的老伙计－公交车，经历了漫长的假期以后，也开始复工了。虽然卡点撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量体温说明疫情到现在还没有被完全控制。所以我建议大家还是尽量少去人口密集的地方。
妈妈带着我们绕了一圈，最后来到了文化广场，看那河堤两岸的柳条已经发芽了，那么青翠那么碧绿，充满了勃勃的生机，让人看起来非常养眼。广场上没有了小商小贩，反而寂寞了许多，零零星星的人们，自由自在的有一搭没一搭的说着笑着……
卡点终于解封了。生活，好像又回到了从前的样子。
例文四：
开始为虫
你不能决定何时花开，可是，你至少可以选择让你的枝头挂上累累果实。
——题记
人的一生可以作出无数选择，可是唯独不能选择自己的开始。
你不能选择自己是富有还是贫穷，美貌还是丑陋，聪明还是愚笨。就像一只青虫不能选择鸟作为它的开始，乌龟不能选择兔子作为它的开始。就像左思不能选择“玉树临风”作为他的开始，李白不能以官场得意作为他的开始。
你也许怨天尤人，甚至痛哭失声，责骂上天为何对你如此不公。苍天无语，因为它知道世上本就没有什么绝对的公平。以青虫为开始，就注定要躲避鸟的追杀；以乌龟为开始，就注定要忍受兔子的讥笑；以丑陋为开始，就无法躲开街头巷尾的冷言冷语；以失意为开始，就不能避免心中的痛苦。
可是，你要如何对待这已成的不公？上天给了你一个灰色的开始，你要编织出怎样的结局？你可以选择消极、诅咒、放弃，让你的人生在灰暗中匆匆收场，只期待来生一个像样点的开始。可是他生未卜来生未知，你怎能将宝贵的生命寄托给不可知的虚无？何况就算来世你成了口含宝玉出生的贵公子，一样可能千金散尽，那时，难道你还要等待下一个来生？或者，你也可以决定，从这个不如意的开始傲然站立，扯一缕彩霞为布，掬一捧星辰为扣，为你的人生制一件最美的彩衣。
开始为虫，你可以破蛹为蝶，在阳光下展开双翅的华彩，连雄鹰也黯然失色；开始是龟，你能够永不懈怠，让善跑的兔子也望尘莫及。
以形貌委顿为开始，左思写出了流光溢彩的《三都赋》，让他的名字比任何一个美男子都更流芳千古；以官场失意为开始，李白“但愿长醉不愿醒”，比任何一个达官显贵都更写尽了盛唐之音；你不能决定花开，却可以选择果实；你不能决定出身，但可以选择努力；《大话西游》里紫霞仙子说：“我猜中了这个开始，却没有猜到这个结局。”那是个太悲伤的故事，可是你是否可以说：“我猜不到这个开始，却可以猜到这个结局。”
上帝给了你一个开始，你收获了满天星光。
【写作指导】本题考查材料作文。
题目要求从“开”字的[词典释义]中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。“开”字的词典释义有四项，分别是：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。
①使关闭着的东西不再关闭；打开。
一、审题立意：“打开”的意思可以作如下的理解：拉开；使停滞的局面开展；狭小的范围扩大。“打开”一词在这里还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观。本文在写作的时候，应该使用其引申义或比喻义、象征义。打开包含两个方面，由内而外的“打开”象征着一种由封闭走向开放、由小我走向大众、由袖手旁观走向参与的理性、积极的心理历程；而由外而内的“打开”则象征着一种探寻与发现、追求与展示的积极的人生态度。可以实写也可以虚写，实写则为打开真实的事物（例如窗户、门），写所见所闻所感。虚写则层面更多，有心灵的、文化的、理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感的等等。可拟题为“打开心灵的那把锁”“锁终于打开了”“打开那扇窗”“打开心扉”“我打开了那扇门”“打开”等。通过写作，表达某种情感，或给人的思想以正确的引领和启迪。
二、构思选材：本文适合写记叙文。可充分发挥联想或想象，选定好写作内容（即象征体、比喻体）。“打开”包含着一个过程，一种变化。因此就要写明是如何打开的，打开的过程是我们要详写的内容。我们可以从生活中选材。例如，可以写“我”是一个内向且不愿意与外界交流的孩子，每当老师布置活动时总是退缩，直到有一次在大雨中，一位素不相识的叔叔舍身相助才打开了“我”的心结，让“我”坦然地走向光明，走向温暖。如还可以讲述中国传统戏曲在海外传播的故事。京剧曾被视为一种古老、难懂的艺术形式，在国外的受众极少，就像是一扇紧闭的文化大门。后来，一些戏曲艺术家们另辟蹊径，与国外的现代音乐团队合作，将京剧唱腔与流行音乐元素结合，创作出了既有东方韵味又符合现代审美的新作品。例如，某京剧名家与一位外国电子音乐制作人联手打造的跨界专辑，在国际音乐平台一经推出，便引起了轰动，吸引了大量年轻听众。这一举措打开了京剧走向世界的大门，让更多国际友人了解并喜爱上了中国戏曲文化等。
②打通；开辟。
一、审题立意：“开辟”的意思是：打通，开拓，创立等。“开辟”一条新路是一种能力，一种品质，也是寻求生存的一种方式。据此可以拟题为“开辟光辉的未来”“开辟新道路”“开辟新世界”“开辟人生之路”“开拓与创新”“做新时代的开拓者”等。通过写作，给人以正确的人生观和价值观的引领。
二、构思选材：此题适合写议论文。可以联系生活实际和社会中的一些现象发表自己的观点和看法。例如：一个企业的发展到了瓶颈期就得另谋出路，学习解题陷入困境就得想办法解决，人生之路同样如此，想办法应对一次次危机，定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境地。可以以名人或名企的事实作为有力的事实论据。例如白尼敢于打破地心说旧日权威，创新构造了日心说，开辟了人类认识自然的新世界；牛顿敢于打破固化思维，发现了万有引力，开辟了物理界新天地；乔布斯果断和微软合作，开辟了苹果新市场等等。
③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。
一、审题立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放开。可以是解除封锁，解除禁令，解除限制。可以以此为话题展开思路，理解为自然的解封、居家的解封、情感的解封、心灵的解封等。据此可拟题为：“解封了”“重见阳光”“和好”“握手言和”等。立意可以从以下几点考虑：表达对自然的赞美，对生命的感悟；学会理解他人，尊重他人；多角度去看待问题；赞美人与人之间的美好情感等；接受生活的不完美；挑战自我，相信自己等。
二、构思选材：此题选材较为广泛，既可以写真实意义的解封，也可以写精神层面的解封。例如冰雪消融，万物复苏，这是自然界的解封；复工复学，秩序恢复，这是社会生活的解封；消除隔膜，解除误会，这是情感的解封；认可自己，自我和解，这是心灵的解封。可以略写“封”详写“解”，最后要强调“解封”的收获，明白的道理，适度升华主题。善于捕捉细微之处进行细节描写：如写人物突遇状况时的心理变化；被封时的场景描写；解封时的感人瞬间等。写出真情实感，激发读者的共鸣。例如还可以讲述自己曾因一次考试失利，陷入极度的自我怀疑与消沉之中，仿佛给自己的心灵上了一道沉重的“封锁”。不敢再尝试难题，害怕面对老师和父母期待的目光，学习上处处设限。直到偶然读到一本名人传记，书中主人公屡败屡战、突破困境的故事深深触动了自己，决心解除心锁，放开手脚，重新制定学习计划，主动向老师同学请教，最终成绩逐步提升等。
④开始。
一、审题立意：“开始”是一个充满朝气和活力的词语，它代表着新的开始、新的挑战、新的机遇以及新的生命。如同人的一生中，一路走来的路途都是由一个个开始构成的，而每次开始都意味着着一次鲜活的重新出发；“开始”意味着新的起点，它象征着希望和激情，让我们看到了前方光明的未来；“开始”也是追逐梦想的起点。据此可拟题为“从零开始”“从沟通开始”“追梦的开始”“从那天开始”“青春，追梦的开始”“从那一刻开始”等。通过写作，表达对人性真善美的赞颂以及对美好未来的追求和向往。
二、构思选材：此题可以写成记叙文，叙写自己学习生活中遇到困难不惧失败，重新开始的事例。也可以写成议论文，表达自己的见解。可以引用有关“开始”的名句，比如“良好的开端是成功的一半”“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土””万事开头难”“善始者实繁，克终者盖寡”“太阳每天都是新的”等，联系这些名言、俗语中蕴涵着的道理来选材。例如：施利华，是商界上拥有亿万资产的风云领头人物。1997年的一次金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇！又可以从头再来了！”他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后，施利华靠三明治实现了东山再起的梦想；谈迁博鉴群书，善诸子百家，精研历史，尤重明代典故。他立志编撰翔实可信的明史。从天启元年（1621)27岁开始，历时20余年，“六易其稿，汇至百卷“，最终完成这部编年体明史，全书500万言，取名《国榷》。清顺治四年（1647)手稿被窃，时已53岁，他发愤重新开始再写一次，经四年努力，完成新稿等等。
4．（2025·天津·模拟预测）阅读下面的文字，根据要求作文。
“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总会有人住在你的心里。
请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
例文：
住在我心里的人
在我的记忆长河中，总有一个身影熠熠生辉，那便是我的小学语文老师 —— 李老师。她宛如一盏明灯，照亮我成长的道路，深深地住在我心里。
记得刚上小学时，我性格内向，不敢主动与人交流。课堂上，即使心中有答案，也因害怕出错而不敢举手。李老师似乎察觉到了我的怯懦。一次语文课，她提了一个问题，我下意识地低下了头，生怕与她目光对视。然而，李老师却轻轻点了我的名字。我紧张地站起来，声音小得如同蚊子嗡嗡叫。李老师微笑着，眼神中满是鼓励，温柔地说：“别着急，再大声说一遍，老师相信你可以的。”
在她的鼓励下，我鼓起勇气，清晰地说出了答案。李老师带头为我鼓掌，那一刻，我心中涌起一股暖流，也渐渐有了自信。
李老师不仅在课堂上关注我的成长，还在生活中给予我无微不至的关怀。有一次，我在学校不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转。李老师得知后，急忙赶来，小心翼翼地查看我的伤口，一边安慰我，一边带我去医务室处理伤口。她轻柔的动作，关切的话语，让我感受到了母亲般的温暖。
李老师对我的学业更是严格要求。有一回，我的作业写得十分潦草，李老师把我叫到办公室，她没有严厉地斥责我，而是耐心地翻开我的作业本，指着上面的字，语重心长地说：“字如其人，一笔一划都要认真书写，这不仅是对学习的态度，更是对自己的负责。” 从那以后，我每次写作业都会想起李老师的话，认真书写每一个字。 如今，我已步入初中，但李老师的身影时常在我脑海中浮现。她的鼓励、关怀与教导，如同璀璨的星光，在我成长的天空中闪耀。
李老师，您永远住在我心里，激励着我在未来的道路上不断前行，勇敢地面对生活中的挑战。
【写作指导】本题考查材料作文。
一、审题。材料以歌曲《住在心里的人》的歌词引出话题，强调在成长路上，总有一些人住在我们心里，这些人给我们带来牵挂与温暖，他们的情感深厚细腻、无私温暖。所以，文章应围绕 “住在心里的人” 展开，重点体现这个人与自己的情感联系以及对自己的影响。
“住在心里的人” 可以是亲人、朋友、老师，也可以是陌生人，只要是在成长过程中对自己产生重要影响、让自己铭记于心的人都符合要求。写作时要明确这个人是谁，以及他（她）为何能住在自己心里。
二、立意。①亲情类立意：若写亲人，可立意于亲情的温暖与力量。比如写住在心里的奶奶，她总是在生活中无微不至地照顾自己，用自己的方式给予关爱。奶奶的关爱如同冬日暖阳，在成长的岁月里，无论遇到什么困难，只要想到奶奶，内心就充满力量，从而表达对奶奶深深的敬爱与感恩之情，以及亲情在生命中的重要意义。②友情类立意：如果是朋友住在心里，可突出友情的珍贵与难忘。例如写一位在自己遭遇挫折时始终陪伴在身边的朋友，在困难时刻给予鼓励和支持，与自己共同度过艰难时光。这份友情让自己懂得了陪伴、理解和支持的重要性，让自己在成长路上不再孤单，进而表达对友情的珍视和对朋友的感激。③师恩类立意：对于老师，可立意于师恩难忘。老师不仅传授知识，还在为人处世等方面给予引导。如老师用耐心和智慧帮助自己克服学习上的困难，培养自己的品德和价值观，让自己在成长过程中不断进步。老师的教诲如同明灯，照亮自己前行的道路，从而表达对老师的尊敬与感恩，以及老师对自己成长的深远影响。
三、选材构思。
记叙文： 首先确定要写的“住在心里的人”，比如选择爷爷。然后围绕爷爷选取典型事例，如爷爷在自己小时候经常给自己讲古老的故事，那些故事充满了智慧和趣味，让自己对世界充满好奇。再如自己生病时，爷爷不辞辛劳地去为自己寻找偏方，在病床前悉心照料。这些事例要能突出爷爷对自己的关爱以及在自己成长中的重要作用。
散文：以对 “住在心里的人”的情感为线索，如对老师的感恩之情。选取与老师相处的不同片段，如课堂上老师生动的讲解、课后老师耐心的辅导、犯错时老师温和的批评。通过对这些片段的描写，展现老师的形象和对自己的影响。
议论文： 开篇提出论点，如“住在心里的人，是我们成长的引路人，对我们的人生有着深远影响”。选取古今中外的事例作为论据，如孟母为孟子三次迁居，孟母的行为对孟子的成长产生了重要影响，成为孟子心中重要的人；又如鲁迅先生对藤野先生心怀感激，藤野先生对鲁迅的学业和思想产生了积极的引导作用。通过这些论据论证“住在心里的人”对个人成长的重要性。
题型三：半命题作文
5．（2024·四川泸州·模拟预测）特别，意思是“与众不同，不普通 ”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以“特别的 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；内容具体，有真情实感；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
例文：
特别的礼物
礼物，是情感的寄托，是心意的传递。在我收到的众多礼物中，有一份礼物却显得格外特别，它没有华丽的包装，也并非价值连城，但它却承载着我与爷爷之间深厚的情谊，每当看到它，那些美好的回忆便涌上心头。
那是一个古朴的木质象棋盒，盒面上的漆已有些斑驳，隐约可见岁月留下的痕迹。盒盖的一角雕刻着一朵简单却不失雅致的梅花，仿佛在诉说着它的故事。
小时候，我常去爷爷家过暑假。夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在院子里，我总是迫不及待地拉着爷爷坐在石桌旁，摆开象棋。爷爷下棋的技艺很高超，而我总是在他的教导下，一步步地学习着走棋的技巧。每当我赢了一步，爷爷总会微笑着鼓励我，那笑容如同阳光般温暖。
随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。一次偶然的机会，我回到爷爷家，看到他正坐在院子里的石凳上，手里拿着那个象棋盒，眼神中透露出一丝落寞。那一刻，我的心中涌起一阵愧疚。
不久后，爷爷因病去世了。在整理他的遗物时，我发现了那个象棋盒，里面还放着一张纸条，上面写着：“孩子，这是我们一起度过的快乐时光的见证，希望你以后看到它，还能想起爷爷。”看到这些字，我的泪水忍不住夺眶而出。
从那以后，这个象棋盒便被我放在了书桌最显眼的位置。每当我学习累了，或者遇到困难想要放弃的时候，我都会拿起那个象棋盒，轻轻抚摸着盒面上的梅花，回忆着与爷爷一起下棋的点点滴滴。爷爷的鼓励声仿佛又在耳边响起，让我重新振作起来，充满勇气去面对一切。
这份特别的礼物，不仅仅是一个象棋盒，更是爷爷对我深深的爱与牵挂。它在我心中的分量，远远超过了任何贵重的物品。它让我懂得了珍惜亲情，珍惜那些与亲人共度的美好时光。
如今，每当阳光洒在书桌上，那个象棋盒便会反射出柔和的光芒，仿佛爷爷依然在我身边，陪伴着我成长。
【写作指导】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。题目中的“特别”是关键，要求所写的事物、人、经历等必须具有独特之处，区别于平常或普通的范畴。“特别”可以体现在其性质、意义、给人的感受等方面。补充的部分可以是具体的事物，如“礼物”“风景” 等，也可以是抽象的情感或经历，如“关爱”“相遇”等。需要通过细腻的描写和叙述，将这种“特别”展现出来，让读者能够深刻地感受到其与众不同。立意应围绕“特别”所蕴含的深层意义展开。可以是通过描述一件特别的事物，表达对生活中美好瞬间的珍视；也可以写一次特别的经历，展现自己在其中获得的成长、感悟或情感的升华；还可以刻画一个特别的人，传递其独特的品质和给自己带来的积极影响，从而使文章具有一定的思想深度和情感价值，引发读者的共鸣。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头可以采用悬念式、回忆式等开头方式引出“特别的____”这一主题，如“在记忆的长河中，有一抹色彩始终闪耀着独特的光芒，那是一次特别的旅行……”，迅速吸引读者的注意力，为下文的展开做好铺垫。中间详细叙述与所填内容相关的故事或细节。若是写物，可描述其外形、来历、与自己的故事等；若是写经历，要把经历的过程、关键情节、自己的感受变化等写清楚；若是写人，则要通过人物的外貌、语言、行为等方面突出其“特别”之处，运用多种描写手法使文章内容丰富生动。结尾对“特别”之处进行总结升华，点明其对自己的重要意义或给自己带来的深远影响，如“那次特别的相遇，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，让我懂得了……”，使文章主题更加深刻，给读者留下深刻的印象。
6．题目： ，牵动我的情思
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
例文：
那缕炊烟，牵动我的情思
在我的记忆深处，有一缕炊烟，袅袅升起，牵动着我的情思。
小时候，我生活在乡下的奶奶家。那里有一望无际的田野，有清澈见底的小溪，还有那朴实善良的乡亲们。而最让我难忘的，是那每天傍晚从烟囱里升起的炊烟。
每当夕阳西下，天边泛起一抹绚丽的晚霞，奶奶便开始在厨房里忙碌起来。我总会迫不及待地跑到院子里，望着烟囱，期待着那缕炊烟的升起。那炊烟，先是淡淡的，若有若无，仿佛一个羞涩的少女，轻轻地探出了头。渐渐地，它变得越来越浓，越来越白，像一条洁白的丝带，在微风中摇曳着，舞动着。它升腾着，弥漫着，向天空中飘散而去，与晚霞融为一体，构成了一幅美丽的乡村画卷。
那缕炊烟，是奶奶对我的呼唤。每当看到炊烟升起，我就知道，奶奶已经做好了可口的饭菜，在等着我回家。我会欢快地跑回家中，一进家门，便能闻到那阵阵饭菜的香气。奶奶总是微笑着迎接我，把我拉到餐桌前，为我盛上一碗热气腾腾的米饭。那饭菜虽然简单，却充满了奶奶对我的爱。在那缕炊烟的陪伴下，我度过了一个又一个幸福的日子。
随着年龄的增长，我离开了乡下，来到了城市里生活。城市里的高楼大厦鳞次栉比，车水马龙，热闹非凡。然而，这里却没有那缕让我魂牵梦绕的炊烟。每当我感到疲惫和孤独的时候，我总会想起那缕炊烟，想起奶奶的微笑，想起那些在乡下度过的美好时光。
去年暑假，我终于有机会回到了乡下的奶奶家。当我再次看到那熟悉的烟囱，看到那缕袅袅升起的炊烟时，我的心中充满了感动。那缕炊烟，依然是那么的洁白，那么的美丽，它仿佛在向我诉说着奶奶的思念，诉说着家乡的变化。我静静地站在院子里，望着那缕炊烟，任由思绪飘荡。
那缕炊烟，牵动着我的情思，它是我心中永远的牵挂。无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，那缕炊烟都会一直在我的心中，陪伴着我，温暖着我。
【写作指导】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。这个半命题作文的关键在于“牵动我的情思”，所以需要明确是什么牵动了自己的情思。补充的内容可以是一个具体的事物，如“那朵花”“那本书”“那座山”等；也可以是一个抽象的概念，如“那份温暖”“那个梦想”“那段回忆”等。无论选择什么内容，都要围绕它来展开，表达出它对自己的特殊意义和情感触动。
2.选材构思。本文适合写成记叙文，比如以“那片枫叶，牵动我的情思”为题展开写作。开头可以用优美的语言引出主题，比如描述秋天的景色，然后引出那片枫叶。中间部分可以采用回忆的方式，讲述自己在某个特定的时间和地点看到那片枫叶的情景。可以描写枫叶的颜色、形状，用细腻的笔触展现枫叶的美丽。接着，可以回忆起与枫叶相关的一段往事，比如和朋友在枫叶树下的玩耍、与家人一起欣赏枫叶的温馨时刻等。在叙述往事的过程中，要注重情感的表达，体现出枫叶是如何牵动自己的情思的。结尾部分可以再次回到现实，看着手中的枫叶或者回忆中的枫叶场景，抒发自己对那段美好时光的怀念之情，以及枫叶给自己带来的感悟和启示。可以用一些富有感染力的语言，如“那片枫叶，如同一盏明灯，照亮了我的心灵之路；如同一股清泉，滋润了我干涸的情感世界。它将永远牵动着我的情思，让我在人生的道路上，时刻铭记那份美好与温暖。”
7．（2024·青海西宁）题目：“得”是观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长……
请你以“得”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）除诗歌外，文体不限。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名。
例文：
种花记
在我家的小阳台上，有一块小小的角落，那是我种花的天地。起初，这里只是摆放着几个空花盆，我望着它们，心中萌生出种花的念头，想让这个角落充满生机。
说干就干，我去花市精心挑选了几株多肉植物和一些花种。当我小心翼翼地把多肉栽进花盆，又满怀期待地撒下花种时，心中满是对未来的憧憬，仿佛已经看到了一片繁花似锦的景象。
然而，种花的过程并非一帆风顺。多肉植物需要充足的阳光，可我家阳台上午阳光充足，下午却有些荫蔽。我查阅了很多资料，不断调整它们的摆放位置，只为给它们找到最适宜的光照。那些花种，我每天都细心浇水，可过了许久，却只有寥寥几颗发芽。看着稀疏的幼苗，我有些失落，但还是没有放弃，坚持悉心照料。
日子一天天过去，在我的精心呵护下，多肉植物长得愈发饱满，叶片肥嘟嘟的，充满了生机。那些发芽的花苗也在努力生长，终于迎来了开花的时刻。看着一朵朵娇艳的小花在微风中轻轻摇曳，我的心中满是欢喜。
在种花的这段日子里，我不仅收获了美丽的花朵，更懂得了耐心和坚持的意义。每一次浇水、每一次施肥，都是我对它们的付出，而这些付出，最终换来了眼前的繁花。这让我想起之前学习骑自行车时，一次次摔倒，一次次爬起，最终才能熟练骑行。生活中的许多事情，不都如同种花一样吗？只有付出努力，经历挫折，才能收获成功的喜悦。
这次种花的经历，让我明白，“得”并非凭空而来，它是在付出汗水和努力后的馈赠，是在经历无数次挫折后的成长。在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会像种花一样，怀揣着希望，坚持不懈地努力，因为我知道，只要付出，就一定会有所得。
【写作指导】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。“得”字看似简单，实则蕴含丰富。它可以是物质层面的收获，如得到一件心仪的礼物、获得一笔奖学金；也可以是精神层面的成长，像获得了友谊、懂得了某种道理、收获了自信等。同时，题目中给出的提示语“观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长”，为我们指明了思考方向，强调了“得”往往伴随着过程，是对过程的总结与升华。立意时，可以从自身经历出发，挖掘生活中的点滴小事，阐述自己在这些经历中获得的宝贵财富。比如，通过一次参加志愿者活动，收获了帮助他人的快乐和责任感；或者在学习一门新技能的过程中，体会到坚持带来的成长与进步，从而明白只有付出努力才能有所得的道理。立意要积极向上，展现出对生活的热爱和对成长的追求。
2.思路点拨。若选择写记叙文，可以先确定一个具体的事件，如一次难忘的比赛经历。开头简单介绍比赛的背景和自己参赛的初衷，中间详细叙述比赛过程中遇到的困难和挑战，以及自己如何克服它们。比如在比赛中失误后，没有气馁，而是调整心态，通过不断努力最终取得了不错的成绩。结尾部分则着重描写自己在这次比赛中的收获，不仅是荣誉，更重要的是获得了面对挫折的勇气和坚韧不拔的精神，紧扣“得”这一话题，升华主题。若写议论文，首先要明确中心论点，例如“有付出才会有收获”。开篇提出论点，然后通过列举不同领域的典型事例进行论证，如科学家们经过无数次实验才取得科研成果，运动员们经过长期艰苦训练才在赛场上赢得荣誉等。接着分析这些事例中付出与收获的关系，深入阐述为什么付出是收获的必要前提。最后，结合现实生活，呼吁读者在生活中要勇于付出，才能收获成功与成长。若写散文，可以围绕“得”展开联想和感悟。从不同的角度入手，如自然之得，描述在大自然中观察到的四季更替、万物生长，从中领悟到生命的循环与生生不息；生活之得，讲述日常生活中的平凡琐事，如家人的关爱、朋友的陪伴，感悟到温暖与幸福的真谛。用优美的语言和细腻的情感，将这些感悟串联起来，表达对“得”的独特理解和对生活的感恩之情。
8．（2024·西藏）明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明天才如此值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。
请以“明天”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏刷剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
例文：
拥抱明天
明天，是一个充满希望与未知的词汇。它承载着我们的梦想，引领我们不断向前。
每当黎明的第一缕阳光洒向大地，我们便迎来了新的一天，也离明天更近了一步。明天，可能是阳光灿烂，也可能是风雨交加，但无论如何，它都充满着无限的可能。
对于学生来说，明天可能意味着一场重要的考试，一次精彩的演讲，或者是与朋友的一次愉快聚会。我们在今天努力学习，为的就是在明天能够取得好成绩，展现自己的风采。我们怀揣着梦想，期待着明天的到来，相信自己能够在未来的日子里实现自己的理想。
明天也是一个可以重新开始的机会。如果今天我们犯了错误，或者遭遇了失败，不要气馁，因为明天我们可以吸取教训，重新出发。就像雨后的天空会更加湛蓝，失败后的我们也会更加坚强。我们要勇敢地面对今天的挫折，用积极的心态去迎接明天的挑战。
在追逐明天的道路上，我们或许会遇到许多困难和阻碍。但正是这些困难，让我们变得更加成熟和勇敢。我们要学会在困境中寻找希望，在挫折中磨砺自己。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加珍惜阳光的温暖；只有经历了失败的痛苦，我们才能更加体会成功的喜悦。
明天，是我们前进的动力。它让我们不断努力，不断超越自己。我们要珍惜每一个今天，为明天的梦想而奋斗。无论是小小的目标，还是远大的理想，我们都要一步一个脚印地去实现。因为只有通过今天的努力，我们才能拥抱美好的明天。
让我们怀揣着希望，勇敢地迈向明天。相信在未来的日子里，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生。
【写作指导】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。话题为“明天”，“明天”既可以指具体的下一天，也可以象征着未来、希望、机会等。要围绕“明天”展开思考和创作，可以从对明天的期待、为了明天而努力奋斗、明天所蕴含的意义等方面入手。立意方面，可以表达对美好未来的憧憬和向往，激励人们为了明天而积极进取；探讨如何把握明天的机会，实现自己的梦想和价值；强调坚守信念、勇敢前行对于迎接明天的重要性；通过对明天的思考，反思当下的行为和选择，传递积极向上的人生态度。
2.选材构思。可以讲述自己或他人为了实现某个目标而努力奋斗，期待明天会更好的故事。比如，一个学生为了考上理想的大学，每天刻苦学习，他相信明天会因为自己的努力而更加美好。 描述社会的发展和进步，展现明天的无限可能。例如，科技创新给人们的生活带来的巨大变化，让人们对未来充满期待；可引用历史上那些为了理想和信念而不懈努力的人物事迹，如孙中山为了建立民主共和国，历经无数艰难险阻，他的奋斗为中国的明天带来了希望；也可结合自己的成长经历，谈谈对明天的感悟。比如，在面对挫折时，不放弃希望，相信明天会有新的机会和转机。开头可以用优美的语言描绘明天的美好景象，引出话题，激发读者的兴趣；中间根据选材展开叙述或议论，可以采用并列式、递进式等结构。通过具体的事例、人物的经历或深刻的道理来阐述对明天的理解和感悟；结尾总结全文，再次强调明天的重要性，升华主题，给读者留下深刻的印象。可以用富有感染力的语言鼓励人们勇敢地迎接明天，为了美好的未来而努力奋斗。
9．（2024·四川德阳）大作文。
有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心里感受不一样罢了。
请以“因人而异，所见不同”为话题，写一篇作文。
要求：自选角度、自拟题目、自定文体，600字以上。不得透露真实的影响公平判卷的个人信息。
例文：
心随境转，所见各异
面对同样的半杯水，悲观者会伤心于杯子一半是空的，而乐观者会欣喜于杯子一半是满的。同样的事物，在不同人的眼中，往往呈现出不同的模样。正应了那句“因人而异，所见不同”。
美丽的风光在何处？有人说在高处，那里有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔；有人说在少有人走的小路上，那里有“曲径通幽处，禅房花木深”的静谧；还有人说，最壮丽的景观尚未得见。其实，风光之美并无定论，不过是因人心境不同，所见便有所异罢了。
心境开阔者，所见皆是美好。苏轼一生坎坷，多次被贬，然而，他始终保持着乐观豁达的心境。被贬黄州时，他夜游赤壁，面对清风明月，发出“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”的感慨。在他眼中，那赤壁的清风明月便是最美的风光。正是因为他拥有开阔的心境，所以哪怕身处逆境，也能发现生活中的美好。
心境狭隘者，往往只见阴霾。古时有个叫疑邻盗斧的故事，丢了斧子的人，怀疑是邻居偷的，于是看邻居的一举一动都像小偷。后来他找到了斧子，再看邻居，又觉得怎么看都不像小偷了。其实邻居从未改变，改变的只是丢斧者的心境。生活中也有这样的人，他们总是以消极的心态看待世界，觉得处处都是黑暗和不公，却从不反思自己的内心是否被狭隘和偏见所蒙蔽。
而那些始终保持着对未知世界的好奇心和探索欲的人，他们眼中的世界永远充满着惊喜和奇迹。徐霞客一生游历名山大川，他不走寻常路，勇于探索那些少有人至的地方。在他的眼中，那些未被世人熟知的奇山异水才是最诱人的景致。正是因为他有着勇于探索的精神和对未知的渴望，所以才能看到常人所未见之美。
“世界以痛吻我，要我报之以歌。”泰戈尔的这句诗告诉我们，无论世界给予我们怎样的遭遇，我们都应以积极的心态去面对。当我们拥有开阔的胸怀、勇敢的探索精神和积极的人生态度时，便能看到生活中更多的美好，领略到更绚丽的风景。
让我们调整自己的心境，用一双善于发现美的眼睛去观察这个世界，相信每个人都能看到属于自己的独特风光。
【写作指导】本题考查话题作文。
第一，审题立意。所给作文材料的核心在于“因人而异，所见不同”这一话题。“因”指的是由于、因为；“人”强调个体的差异；“所见”不仅仅是眼睛看到的景象，还可以引申为对事物的认知、理解和感受；“不同”则突出了差异和多样性。这意味着由于每个人的经历、性格、价值观等的不同，对于同一事物会有不同的看法和感受。立意可以是探讨人们观点差异的原因，强调尊重不同的观点和感受；也可以是通过描述不同人对同一事物的不同看法和心态，强调心态的重要性，论述无论世界给予我们怎样的环境，我们都应以积极的心态去面对；还可以是讲述个人如何在面对不同观点时保持开放和包容的心态，如让我们调整自己的心境，用一颗充满爱与包容的心去面对世界。
第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述一次旅行的经历。同行的几个人在欣赏风景时，有人喜欢山顶的广阔视野，有人钟情于幽静的山间小路，还有人期待尚未发现的美景。通过他们的言语和表现，展现出“因人而异，所见不同”，并在结尾处表达对这种差异的理解和尊重。或者描述一个家庭聚会的场景。长辈们对于年轻人的职业选择有着不同的看法，有的认为稳定的工作好，有的觉得创业更有前途，还有的觉得追随兴趣最重要。通过家人之间的争论和交流，体现出“因人而异，所见不同”，并表达出理解和包容的重要性。如写成议论文，开篇可提出“因人而异，所见不同”的观点，然后通过列举不同领域的例子来论证。比如在艺术领域，有人喜欢古典绘画的细腻，有人欣赏现代艺术的创新；在音乐界，有人钟情于古典音乐的优雅庄重，如贝多芬、莫扎特的作品；而有人则对流行音乐的活力和时尚感情有独钟，如周杰伦、泰勒·斯威夫特的歌曲。正是因为人们的喜好不同、心境不同，音乐的世界才如此丰富多彩。最后，可强调心境，是我们观察世界的滤镜。当我们心怀焦虑与烦躁，世界便如同一团乱麻，即使身处美景之中，也难以感受到丝毫的美好。反之，当我们的心境平和、充满阳光，便能在平凡中发现非凡，在细微处领略伟大。只要我们用心去感受，用爱去体验，生活中的每一刻都能成为美好的瞬间，每一处都能成为迷人的风景。让我们怀揣着对美的向往，去探索、去发现，让心灵在美的滋养中绽放出绚丽的花朵。总之，无论是记叙文还是议论文，都要紧扣“因人而异，所见不同”这一话题，通过具体的事例和深入的分析来展现主题。
10．（2024·青海西宁）题目：请以“家乡的___________”为题，写一篇文章。
提示：①选择家乡的建筑、民风民俗、风味美食等，写一篇说明文；②选择家乡的某一处风景，写一篇游记；③选择家乡的名人、故事，写一篇记叙文，反映人物的精神风貌或家乡的时代变迁。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名
例文一：
家乡的糖瓜
在我的家乡，有一种传统美食，承载着几代人的甜蜜记忆，它就是糖瓜。每至寒冬腊月，空气中便弥漫着糖瓜的香甜气息，那是家乡独有的味道，也是年的味道。
糖瓜的制作工序并不简单，饱含着家乡手艺人的匠心。首先要准备好优质的麦芽糖和糯米粉。将麦芽糖放入锅中，小火慢慢熬煮，这一步极为关键，火候的掌握直接影响糖瓜的口感。熬制过程中，麦芽糖逐渐变得浓稠，色泽也由浅黄转为金黄，散发出诱人的香甜味。接着，按照一定比例加入糯米粉，迅速搅拌均匀，此时的面团就像一个调皮的孩子，需要手艺人不断地揉搓、摔打，使其充分融合，变得劲道十足。
揉好的面团被分成一个个小块，手艺人凭借着娴熟的技艺，将小块面团搓成细长条，再用剪刀剪成小段，每段大小均匀，形状宛如小小的冬瓜，这便是糖瓜最初的模样。随后，这些糖瓜生坯被放入特制的模具中，轻轻按压，使其表面印上精美的花纹，有的是寓意吉祥的福字，有的是栩栩如生的花鸟鱼虫，赋予了糖瓜独特的文化内涵。最后，将成型的糖瓜放在通风处晾干，经过一段时间的晾晒，糖瓜的表皮变得坚硬，内部却依旧软糯，咬上一口，香甜的麦芽糖在口中散开，软糯中带着一丝嚼劲，令人回味无穷。
糖瓜不仅是一种美食，更是家乡民俗文化的重要载体。在过去，每到腊月二十三，家乡便有祭灶的习俗。人们会摆上糖瓜，希望用这甜蜜的糖瓜粘住灶王爷的嘴，让他 “上天言好事，回宫降吉祥”。如今，虽然祭灶的习俗在现代生活中逐渐简化，但糖瓜依然是家乡人过年必不可少的年货，承载着人们对美好生活的向往和期盼。
家乡的糖瓜，以其独特的制作工艺、香甜的口感和深厚的文化内涵，成为了家乡的一张独特名片。它不仅是一种味觉的享受，更是一种情感的寄托，无论走到哪里，只要想起糖瓜的味道，心中便充满了对家乡的眷恋和思念。
例文二：
家乡的翠屏山
“智者乐山，仁者乐水。”在我的家乡，有一座翠屏山，它虽没有泰山的雄伟，没有黄山的奇秀，却以独特的风姿，成为我心中最美的风景。趁着假期，我再次踏上了攀登翠屏山的旅程。
刚到山脚下，抬头望去，连绵的山峦像一条沉睡的巨龙，又似一幅淡墨的山水画，翠色欲流。一条蜿蜒曲折的石板路，如同丝带般缠绕在山间，引领着我开启这场奇妙之旅。
沿着石板路前行，道路两旁是茂密的树林。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的交响曲。空气中弥漫着泥土和草木的清香，那是大自然最纯粹的味道，让人心旷神怡。
一路上，我邂逅了许多美景。有一处名为 “清泉石上流”的地方，清澈的泉水从石头缝中潺潺流出，汇聚成一条小溪。溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水中欢快地嬉戏。我忍不住蹲下身，用手捧起一汪清泉，清凉的感觉瞬间传遍全身，疲惫感也随之消散。
越往山上走，景色越发迷人。当我终于登上山顶时，眼前的景色让我惊叹不已。极目远眺，整个家乡尽收眼底。远处的房屋错落有致，田野里的庄稼郁郁葱葱，仿佛一片绿色的海洋。天边的云霞被夕阳染成了橙红色，与翠绿的山峦相互映衬，构成了一幅如诗如画的美景。
山顶上还有一座古老的亭子，据说已有上百年的历史。亭子的飞檐斗拱，雕梁画栋，无不彰显着古人的智慧和技艺。坐在亭子里，山风拂面，心中的烦恼和忧愁也被这山风一扫而空。此时，我深刻体会到了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈与畅快。
下山的路上，夜幕渐渐降临。回首望去，翠屏山在夜色的笼罩下，宛如一位神秘的巨人，散发着独特的魅力。这次攀登翠屏山，不仅让我欣赏到了家乡的美景，更让我感受到了大自然的神奇和伟大。
家乡的翠屏山，是我心中的瑰宝。无论我走到哪里，它的美丽都会深深印在我的脑海中，成为我永远的眷恋。
例文三：
家乡的摆渡人
在我的家乡，有一条蜿蜒的小河，它像一条纽带，连接着河两岸的村落。河上没有桥，只有一艘小小的渡船，而驾驶渡船的，是一位年过半百的老人，大家都亲切地叫他王叔。
小时候，我最喜欢跟着大人坐王叔的渡船。每次上船，王叔总会笑着跟我们打招呼，那笑容就像冬日里的暖阳，温暖而亲切。他虽然身材不高，却十分健壮，黝黑的脸庞上刻满了岁月的痕迹，粗糙的双手布满了老茧，那是他多年摆渡留下的印记。
王叔摆渡的技术十分娴熟。无论水流多么湍急，河面多么宽阔，他总能稳稳地将船驶向对岸。他双手紧握船桨，有节奏地划动着，船桨在水中划过一道道优美的弧线，溅起一朵朵洁白的水花。遇到风浪时，他会大声喊着号子，给乘客们打气，让大家不要害怕。在他的努力下，渡船一次次安全地抵达彼岸。
随着时间的推移，家乡发生了很大的变化。村里的年轻人大多外出打工，许多破旧的房屋被改建成了小洋楼，泥泞的小路也变成了宽阔的水泥路。然而，王叔的渡船却始终没有改变，他依然每天准时出现在河边，等待着需要过河的人们。
有一次，我好奇地问王叔：“现在交通这么发达，为什么不建一座桥呢？这样您也不用这么辛苦了。”王叔听后，微微一愣，然后笑着说：“这座桥啊，在乡亲们心里早就有了。我摆渡了大半辈子，对这条河、对乡亲们都有感情了。只要还有人需要过河，我就会一直守在这里。”
那一刻，我突然明白了，王叔不仅仅是一个摆渡人，他更是家乡的守护者，守护着这片土地，守护着乡亲们的生活。他的坚守，就像家乡的老槐树，虽然历经风雨，却依然屹立不倒。
如今，每次回到家乡，我都会去看看王叔，坐坐他的渡船。在那小小的渡船上，我感受到了家乡的温暖，也看到了家乡在时代变迁中那份不变的坚守。王叔的故事，将永远留在我的记忆深处，激励着我无论走到哪里，都不要忘记家乡，不要忘记那份质朴与坚守。
【写作指导】本题考查半命题作文写作。
任务一：说明文。
1.审题立意：本题要求以家乡的建筑、民风民俗、风味美食等为对象写说明文。审题关键在于精准把握说明对象的特征，立意应体现对家乡特色事物的深入了解与热爱，展现家乡独特的文化魅力。
2.思路点拨：如果写家乡的建筑，比如土楼，开头可点明家乡土楼的独特地位与存在意义。中间部分按空间顺序，从土楼的外观、内部结构、功能布局等方面展开，如描述土楼圆形或方形的独特造型，内部的居住空间、公共空间等，同时穿插介绍土楼的建造历史、建筑工艺等知识。结尾总结土楼对家乡人民生活和文化传承的重要价值。若写风味美食，如家乡的特色小吃，可以从食材准备、制作流程、独特口感等角度进行说明，突出美食的独特之处和背后蕴含的家乡情感。
任务二：游记。
1.审题立意：选择家乡的某一处风景写游记，审题要明确游览的地点与路线，立意在于通过对家乡风景的描绘，抒发对家乡山水的热爱与赞美之情，展现家乡的自然之美。
2.思路点拨：以游览家乡的一座山为例，开篇介绍游览的时间、同行的人以及对这座山的期待。接着按照游览顺序，依次描写沿途的景色，如山脚下的溪流、山腰的茂密树林、山顶的壮丽景色等，在描写中融入自己的感受与思考，如看到溪流时对家乡生态的赞美，登上山顶时的豪迈之情。还可以穿插一些关于这座山的传说故事，增加文章的趣味性。结尾总结这次游览的收获，再次强调家乡风景给自己带来的震撼与对家乡的热爱。
任务三：记叙文。
1.审题立意：选择家乡的名人、故事写记叙文，审题重点是抓住人物的典型事迹或故事的关键情节，立意在于通过这些内容反映人物的精神风貌或家乡的时代变迁，体现家乡的人文底蕴和发展变化。
2.思路点拨：若写家乡的名人，比如一位乡村教师，开头可介绍他在家乡教育领域的知名度和影响力。中间详细叙述他的典型事迹，如坚守乡村教育多年，克服教学条件艰苦等困难，培养出众多优秀学生，在描述中突出他的敬业精神、奉献精神等。结尾表达对这位名人的敬佩之情，以及他对家乡教育事业和家乡发展的深远影响。如果写反映家乡时代变迁的故事，可以以家乡的某个标志性变化为线索，如村子里通了公路，从不通公路时人们的生活不便，到通公路后带来的经济发展、思想变化等方面展开叙述，展现家乡的发展与进步。
11．（2024·西藏）父母对我说，一路有你，一路有幸福；老师对我说，一路有你，一路有希望；朋友对我说，一路有你，一路有欢笑……
我也想对你说……
请以“听我说，_________”为题，写一篇文章。
提示：先将上面的题目补充完整，然后写作。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏刷剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
例文：
听我说，谢谢你
“听我说，谢谢你，因为有你，温暖了四季；谢谢你，感谢有你，世界更美丽……” 每当这首熟悉的旋律响起，我的心中便涌起一股暖流，那些温暖的画面也如电影般在眼前一一浮现。
听我说，谢谢你，我的父母。是你们给予了我生命，含辛茹苦地将我养大。在我成长的道路上，你们付出了无数的心血和汗水。当我生病时，你们日夜守护在我的身边，悉心照顾；当我遇到困难时，你们总是耐心地倾听我的烦恼，给予我鼓励和支持；当我取得成绩时，你们为我感到骄傲和自豪，同时也提醒我不要骄傲自满。你们的爱是那么的无私和深沉，如春雨般滋润着我的心田，让我在爱的呵护下茁壮成长。
听我说，谢谢你，我的老师。是你们用智慧的火种点燃了我求知的欲望，用辛勤的汗水浇灌着我成长的花朵。在课堂上，你们深入浅出地讲解知识，让我在知识的海洋中畅游；在课后，你们耐心地辅导我们的作业，为我们答疑解惑。你们不仅教会了我书本上的知识，还教会了我做人的道理，让我懂得了要做一个有爱心、有责任感、有担当的人。你们的教诲如明灯般照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中不迷失方向。
听我说，谢谢你，我的朋友。是你们在我孤独寂寞的时候陪伴着我，在我伤心难过的时候安慰着我，在我开心快乐的时候与我一起分享。我们一起学习，一起玩耍，一起度过了许多美好的时光。我们之间没有勾心斗角，只有真诚和信任。在我遇到困难时，你们总是毫不犹豫地伸出援手，给予我帮助。你们的友谊如阳光般温暖着我的心灵，让我在人生的道路上不再孤单。
听我说，谢谢你，每一个在我生命中出现过的人。是你们让我的生命变得更加丰富多彩，让我的世界变得更加美好。我会永远怀着一颗感恩的心，去面对生活中的一切。我相信，只要我们每个人都心怀感恩，这个世界将会变得更加温暖、更加美丽。
【写作指导】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。这是一个半命题作文，题目为“听我说，_________”。需要先补充完整题目，补充的内容可以是人、物或者一种情感等。“听我说”表明这是一种倾诉、表达的姿态，要有明确的倾诉对象。提示语中给出了父母、老师、朋友对“我”说的话，引发对不同关系中情感的思考，可以作为补充题目和立意的参考。立意方面，可以表达对某个人的感恩之情，如“听我说，谢谢你”，讲述这个人在自己成长过程中给予的帮助和关爱；向某人倾诉自己的心声或困惑，如“听我说，我的烦恼”，通过与特定对象的交流，表达自己在学习、生活中的压力和迷茫，以及对理解和支持的渴望；对某种现象或事物发表自己的看法和感悟，如“听我说，大自然的美丽”，呼吁人们珍惜自然、保护环境。
2.选材构思。如果写人，可以选取与这个人之间发生的具体事件，如父母在自己生病时的悉心照顾、老师的一次鼓励让自己重拾信心、朋友在自己遇到困难时的陪伴等。若是写物，可以描写这个物品给自己带来的特殊意义，如一本旧书陪伴自己度过许多孤独的时光、一个小挂件是某次旅行的纪念等。若针对现象或事物，可以描述大自然的美景、社会中的善举等，用具体的事例来支撑自己的观点和情感。开头用简洁的语言引出倾诉对象，设置悬念或营造氛围，吸引读者的注意力；中间根据选材展开叙述或议论，要突出重点，详略得当。可以运用细节描写、心理描写等手法，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调自己的情感或观点，使文章结构更加完整。可以用富有感染力的语言表达对倾诉对象的期望或祝福，给读者留下深刻的印象。
12．（2024·海南）按要求作文。
2024年6月4日，嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？
请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
例文：
月球生命生态实验室
我作为一名科学家，有机会参与一次人类登月计划。登上月球后，我和团队一起选择了一处地形较为平坦的区域，开始搭建我们的实验室。经过无数个日夜的紧张工作，“月球生命生态实验室”终于建成。
这是一个封闭的透明穹顶，能够模拟地球环境，有着适宜的温度和氧气。现在的月球就像地球上沙漠一般荒芜，我们必须要将它改造为一个宜居的家园。我们从地球带来了一些种子和微生物，开始在实验室内种植和培养。当然，在这个研究过程中，我们面临着诸多挑战。比如，月球的温差极大，缺乏水源，辐射强烈。这些环境无一不在显示：这里不太适宜这些植物的生长，但我们依旧耐心培育。一次次的失败似乎在劝我们团队放弃培育。但我们相信每一次失败都会让我们更接近成功，有时在长时间的实验后，我们看到实验有一点微小的进展，这些进展便能让我们欢呼雀跃。
终于，功夫不负有心人，当我亲眼在实验室里见证了第一株植物在月球的土壤中破土而出，缓慢地生长着。那株黄绿色的嫩芽在告诉我，谢谢你，因为你们不懈的培育，才会有它们的身影出现，那那一刻，我感受到了一种从未有过的激动，因为这不仅仅是一株植物的生命开始，更是人类在宇宙中迈出的又一大步。
为了提升实验的多样性，我们还计划引入一些小型动物，观察它们在这样的环境下如何生存。动物的实验和植物的差不多，不少小动物因为无法适应月球恶劣的环境而丧失生命，幸亏，我们最后找到了新的方案，这些小动物们才渐渐适应这里的环境。如今在我们不懈的努力下，月球渐渐有了生机，它不再是我们一开始来到的那个荒芜的世界了，这里有淡淡的绿色，有动听的鸟声，又可爱的小山羊的身影……
看到月球喜人的变化，我的心里对未来有着无限的憧憬，期待有一天人类可以在月球上建立永久的定居点。把这里变成人类在宇宙上第二个温暖的家。月球生命生态实验室，你不仅仅是学术上的前沿突破，更是对人类未来的深刻探索！
【写作指导】本题考查材料作文作文。
第一，审题立意：结合材料“如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举”，可知，这是想象作文，设想有一天，你登上月球，将会做出哪些创举，结合材料可知：文章可叙写自己在月球进行科学研究的经历，也可想象自己在月球上改造月球环境，让月球变成人类的第二个家的经历，还可以写自己在月球上建校办学，传播人类文明的经历。通过想象自己在月球的活动经历，表达你对未知世界的探索经历，表现青少年热爱科学，探索科学奥秘的热情。
第二，构思选材：本题要求写记叙文。这是想象类的记叙文写作。在写作前要思考一下，假如未来有一天，你真的登上月球的时候，你会遇到谁？你在月球上想做什么壮举？期间会遇到什么困难？你是如何克服的？你做这些壮举的意义是什么？文章可写的事很多，但建议要采用以小见大的手法来表现主题。就如“嫦娥六号着陆器携带的用岩石‘绣’出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的‘中国红’”，这代表中华民族创新智慧的又一见证。文章可通过具体叙事来表现你在月球上的壮举，例如叙写自己在月球上建立第一个月球科教中心，这个科教中心里面设施很先进，采用全新的5D技术，让学生全方面了解月球的特点，激发全球学生对太空科学的热情和兴趣。文章的结尾要点明事件的意义：可以是表现你在月球上传播中华民族的文明，或者是为世界科学进步贡献自己的力量。叙事要完整，描写要具体生动，结尾要采用议论抒情句来点明中心。
再者，科学研究方面：可写探索月球奥秘。着重于月球背面的地质考察，例如采集新型矿石样本，寻找水冰存在的证据。利用先进设备测绘月球地形，获取珍贵的数据为未来的月球基地奠定基础。
环境改造方面：可写建立生态实验室。在月球上进行生态实验，尝试种植耐辐射、耐旱的植物。描述植物在月球恶劣环境下生长的奇迹，以及对未来月球移民的重要意义。
搭桥筑路方面：建设月球交通。规划并动工建设首条月球地下通道，以方便不同研究基地之间的交通。分享建设过程中遇到的困难及团队协作解决的方法。
13．【最新模拟】（2025·陕西·模拟预测）阅读下面的材料，完成写作任务。
“秘诀”这一词汇，原指能解决问题的不公开的巧妙办法。生活中，人们常常用“成长秘诀”来指那些对个人成长具有积极影响和独特价值的经验做法。每个人都会有自己独特的成长秘诀，它们可能是持续学习的热情，也可能是自我反思的习惯，又或许是百折不挠的勇气……这些“秘诀”如同宝藏一般，需要我们细心挖掘、认真领悟，让它们汇聚成人生旅途中最为宝贵的财富。
请你写一篇文章，记录你成长过程中有价值、有意义，值得记录的“秘诀”，或者写出你对“成长秘诀”的理解和思考。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
例文：
我真的做到了
岁月如歌，成长宛如一趟精彩刺激的探险之旅，前方充满了未知，也隐藏着机遇。在一次次挑战中，我找到了属于自己的成长秘诀：只要心怀梦想，勇往直前，定能绽放属于自己的光芒。
自幼，我便如同含羞草一般，羞涩地将自己藏起来，不敢直视众人的目光。然而，我心中却一直有一颗种子，悄悄生根发芽，那便是对舞蹈的热爱与向往。每当音乐响起，我便仿佛被魔法召唤，身体不由自主地随着旋律起舞，那一刻，我仿佛找到了真正的自我。
然而，梦想与现实之间总有一道难以逾越的鸿沟，我一直没能鼓起勇气在众人面前起舞。当我得知学校将举办一场才艺比赛时，内心既激动又忐忑。我知道，这是我展示自己的绝佳机会，但同时也是对自我勇气与能力的巨大考验。
终于，在无数次犹豫与挣扎后，我决定迈出那一步。
比赛当天，阳光透过窗户洒在我的身上，也在为我加油鼓劲。我深吸一口气，踏上舞台。那一刻，我感受到了前所未有的紧张与期待。
音乐响起，我如同被音乐牵引的精灵，翩翩起舞。每一个转身、每一个跳跃，都凝聚了我无数日夜练习的汗水。我尽情地舞动身体，仿佛与音乐融为一体。那一刻，我感受到了从未有过的自由与快乐。
当音乐声渐渐停止，我缓缓停下舞步。台下爆发出热烈的掌声与喝彩声，我知道，我真的做到了。我战胜了自己的恐惧与不安，在舞台上绽放出属于自己的光芒。
那一刻，我终于明白，成长的秘诀就是要心怀梦想。心怀梦想，让我勇敢迈出第一步，挑战自我；让我坚持不懈地追求美好，不断进步。我真的做到了！我也知道，这只是人生旅途中一个小小的起点，未来还有更多的挑战与机遇等待着我，我将带着自己的秘诀，冲破桎梏，昂首前行，书写属于自己的精彩篇章。
【写作指导】本题考查材料作文。
第一，审题立意。“秘诀”：原指不公开的巧妙办法，这里特指对个人成长有积极影响和独特价值的经验做法。“成长秘诀”：强调在成长过程中，对个人有重要帮助或启示的经验、方法或心态。写作时，记录自己成长过程中有价值、有意义的“秘诀”或写出对“成长秘诀”的理解和思考。立意上，个人成长角度：强调某个具体秘诀（如持续学习、自我反思、百折不挠等）对个人成长的积极影响。展示秘诀如何帮助自己克服困难、提升自我。普遍意义角度：探讨成长秘诀的普遍性和适用性，如何帮助他人成长。分析不同成长秘诀的互补性，强调综合运用的重要性。
第二，构思选材。开头：引入话题，可以是一个故事、一个疑问或一个观点，引出成长秘诀的主题。简要说明自己将要分享的秘诀或探讨的议题。记叙文：描述自己遇到的一个具体情境或挑战。阐述自己是如何运用某个秘诀来解决问题的。展示秘诀带来的积极变化和成长。议论文：列举几个常见的成长秘诀，分析它们的价值和意义。通过事例或理论支持，论证秘诀的有效性。提出如何更好地运用这些秘诀的建议。结尾：总结秘诀对个人成长的重要性。鼓励读者寻找并实践自己的成长秘诀。升华主题，强调成长是一个不断学习和探索的过程。选材上，个人经历：选择自己成长过程中印象深刻、具有转折点的经历。强调这些经历中，某个秘诀如何发挥了关键作用。名人案例：引用名人或成功人士的成长故事，展示他们如何运用秘诀取得成功。注意选择具有代表性和说服力的案例。普遍现象：观察和分析身边人或社会上的普遍现象，提炼出共通的成长秘诀。通过对比和归纳，展示秘诀的普遍性和有效性。
14．【新考法】（2025·陕西·模拟预测）分享“读行”收获时，有同学说：“没有一艘船能像一本书，把人带往远方，阅读就是一种旅行。”也有同学说：“文章是案头的山水，山水是地上的文章，旅行也是一种阅读。”
他们的发言引发了你的联想与思考。请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，与同学们分享你的“青春读行”收获。
主题 写作任务
青春读行记 任务一：写一篇演讲稿，和同学分享你的“读行观”。
任务二：写一篇游记，与同学讲述你的“读行事”。
任务三：写一篇记叙文，向同学介绍你欣赏的“读行侠”。
要求：①以上任务任选其一；②自选角度，自拟题目；③符合文体特征；④不能套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。
例文一：
读万卷书，行万里路——我的“读行观”
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我想和大家分享我的“读行观”。古人云：“读万卷书，行万里路。”我深信，阅读与旅行是打开人生智慧和感悟世界的两把钥匙，这两者相辅相成，在我们青春的岁月中，能为我们照亮前行的路。
首先，阅读是激发思想的翅膀。书籍不仅记录了自然的奥秘、历史的变迁和人类思想的进步，它更是一扇窗，让我们窥见不同文明的力量。比如，当我读到《傅雷家书》，仿佛看到了父亲对儿女的殷殷期盼与舐犊之情；当我阅读《平凡的世界》，又能感受到普通人不畏艰难寻找梦想的坚韧。阅读的每一页，就如同航船驶向思想的远方，让我们增长知识，启迪智慧，丰富心灵。
其次，旅行是锻炼身体和灵魂的经历。正如有人所说：“读书是看世界，而旅行是触摸世界。”去年暑假，我随家人一起去了一趟西安。以前，我对“丝路精神”只是停留在书本上的理解，但当我站在大雁塔前，感受那千年的风雨、历史的积淀时，才真正体会到中华文明的底蕴与辉煌。旅行让我身体力行地触碰文化的脉动，让书中的文字真正“活”了起来。
更重要的是，“读”与“行”并非彼此割裂，而是相互补充的过程。阅读教我思考，让我在旅行中多一分观察的眼光；而旅行则丰富了我的实践，让我对文字的理解更添深刻。正是在两者的相互作用中，我发现了世界的广阔，也找到了自我的方向。
同学们，青春正是探索世界的黄金时期。趁着我们年轻，读更多的书，让风华潋滟的文字打开心灵的枷锁；行更多的路，让山川与河流涵养我们的精神。有书为伴，有景为友，我们才能在岁月的长河中留下成长的足迹。
最后，我希望与大家共勉：让我们以青春之名，读万卷书，行万里路！谢谢大家。
例文二：
我享受这地方
春日的风是如此温和，春日的雨是如此绵柔，春日的景亦是如此诗情画意。在这如诗般的季节，难得闲暇，我伴着父母，约来伙伴，我们沐着春风，一同前往坐落于竹林关镇的桃花谷。
桃花谷可不是浪得虚名，一跨进大门，映入眼帘的便是漫山遍野、群群簇簇的桃花，那一树一树的桃花，放眼望去，像朵朵云霞，红则热烈奔放，粉则典雅端庄，白则素雅高洁，它们以各自独特的风格，吸引游人的眼球。近看更是别具一番风味，含苞的，娇羞遮面；怒放的，亭亭玉立。那一朵朵一枝枝的花儿，争奇斗艳，竞相开放，纷纷挤上树梢，仿佛要把自己最完美的风姿展示给众人。
沿着崎岖的盘山路漫步而上，路边芳草萋萋，鲜花遍地，清香阵阵，蝴蝶舞动。来到半山腰，歇下脚，正用心欣赏大自然的杰作，耳边突然传来潺潺的流水声，在如此山间，会是瀑布，还是溪流？怀揣满心好奇，循声觅去。漫步竹林间，听着哗哗流水声，沙沙竹叶响，越过层层丛林，穿过片片花海，终于找寻到水声的来源——一条小溪。远看波光粼粼，四周景物倒映其中，多么像画艺精湛的大师创作的水墨画。近看溪水清澈见底，形形色色的石块平铺溪底，不时有几条小鱼在其中穿梭嬉戏，溪畔青蛙合唱着春的奏鸣曲。听着溪水叮咚，看着竹林摇曳，感受此处风光秀美，想着想着，思绪也随之飞出，追溯到千百年前的此处。想必那时，此处竹林环绕，不染市井喧嚣，与世隔绝，应当是文人墨客吟诗作画的首选地，是归隐山林不染世俗的隐逸者的风水宝地。身处其中，仿佛每个人都会油然而生对自然的赞叹，对悠然生活的无限向往。
“咱们去山顶看看吧！”万千思绪被打断，随导游一同前往山顶。重又回归那条盘山路，不到二十分钟，便到达山顶。此时已到傍晚时分，放眼望去，在余晖的映射下，整个小镇如同云端帝国，熠熠生辉……
例文三：
书香与远方相伴的读行侠
初次听到他的名字，是在一本介绍旅行者的书中。他叫李牧，一位酷爱阅读与行走的人。从浩瀚书海到千山万水，他用心记录下那些文字与风景交融的瞬间，成为我最欣赏的“读行侠”。
李牧年轻时就勤奋好学，常常坐在小城的旧书店里，翻阅各种旅行文学。他被三毛的撒哈拉沙漠故事打动，也为余秋雨描写的文化苦旅而心驰神往。书籍带领他穿越了时间和空间，令他对外面的世界心生向往。后来，他决定背上行囊，走进书中那些描绘的地方，去亲自感受他曾一遍遍想象的风景与故事。
带着一本本爱不释手的书，李牧开始了“走读”生活。他曾在敦煌石窟里仔细观察每一幅壁画，仿佛看见了千年前艺术家们伏案创作的身影；他也曾背着《瓦尔登湖》，在云南丽江的一座湖畔静默阅读，与自然完成一次心灵对话。最让我印象深刻的，是他讲述读《三国演义》后游览赤壁时的场景：站在长江边，他感叹历史与自然的融合，透过书的讲述更真切地了解了千年风云的壮丽与无常。
李牧的“读行”不仅是个人的追求，更激励了许多人。他根据自己的读行经历，创作了许多文章，用图文并茂的方式分享心得。他常说：“书中的每一个故事，寄藏在实际的山川河流中，只有读与行结合，才能感受到它们的生命力。”
他让我明白，旅行不局限于丈量脚下的土地，也不单单是一次阅读的拓展，而是思想碰撞的过程。他的生活，是书香与远方的结合，他用脚步和心灵记录世间的一切，也用行动告诉我们，读行的意义在于发现更广阔的自我。
这就是我欣赏的“读行侠”李牧，他用书本和山水铸就人生的诗意，每一步都走在成长与感悟的路上。希望这样的精神能感染我们，在阅读中充实自己，在行走中开阔眼界，让青春充满无限可能。
【写作指导】任务一：本题考查写演讲稿。
一、审题立意：题目要求写一篇演讲稿，围绕“青春读行记”的主题，分享自己的“读行观”。“读行”指的是通过阅读和旅行两种方式探索世界、提升自己，需从个人思考、生活体会出发，体现成长感悟与价值观。
二、选材构思。演讲稿应具有交流感，可以从以下方面选材构思：1.阅读与旅行的结合：阅读为思想插上翅膀，旅行为感官带来真实触碰，二者相辅相成，让人生更加丰富。2.阅读是精神的旅行：通过书籍，我们可跨越时空与大师对话，探寻不同文化与思想的魅力。3.旅行是身心的阅读：行万里路去发现世界之美，感悟人情世故，在过程中了解自己和生活。4.青春的读行意义：用书籍打开未来，用脚步丈量世界，青春的“读行”让梦想更有内涵，让生命更有分量。写作时，可采用演讲的口吻，结合自身经历或观察，从一个具体的角度展开论述，表达观点的同时激发听众共鸣。
任务二：本题考查写游记。
一、审题立意。选取一次你印象深刻的旅行经历，将这次旅行与阅读结合起来，讲述你的感悟和收获。可以立意为通过旅行感受自然、文化或历史之美，并联系阅读中的知识和体验，阐述“读行”如何让你的人生更加充实。
二、选材构思。将“读行事”用游记的形式表现，通过巧妙的选材与细致的描写，把阅读与旅行联系起来，展现其中的感悟与收获。以下是选材构思的建议：1. 地点选择：选择一个富有文化底蕴的旅行地点，比如历史悠久的古城、著名的博物馆、风景如画的自然景区等。或者选择一个与某本书有关的地点，如某位作家生活过的地方，或某本书中提到的景点。2. 结合阅读：描述在旅行中阅读的场景，可以是在清晨的湖边，夜晚的山顶，或行进的火车上。可以结合某本书的内容与所见所闻进行对比与联想，如在旅行中感受到了书中描绘的风景或情感。3. 具体事例：分享一个旅行中的小故事，如与当地人的交流，更深入地理解了一个地方的文化和历史。4. 主题升华：强调阅读与旅行所带来的内心的成长和对世界的更深刻的理解。
任务三：本题考查写记叙文。
一、审题立意。所谓“读行侠”应是指在阅读和旅行中展现出独特风采和影响力的人。他们通过阅读获取知识，通过旅行开拓视野，以独特方式解读世界。立意的核心在于抓住“读行侠”的特征，将其与实际生活中的人物结合，展现“读行侠”在阅读与旅行中的独特魅力及影响。
二、选材构思。本次任务要求写一篇记叙文，即通过叙述的方式介绍“读行侠”的事迹与特点，使读者对其形成清晰的印象。可以选取生活中某位具体的人物，如教师、旅行博主、文化学者等，他们的经历中蕴含着丰富的阅读与旅行经验，并能够启发他人。可以描述“读行侠”的一次具体经历，展现其对读书与旅行的热忱，比如某次特别的旅行经历，或是通过一本书改变了看法。写出“读行侠”对他人的影响，如他们如何通过分享旅行经历或书籍见解启迪他人。应以正面赞扬的情感描述“读行侠”，突出其在“读行”中的独特之处和对个人及社会的积极影响。专题五 写作
第6讲 拟题补题
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
知识点一：作文题目拟写技巧
知识点二：半命题作文补题技巧
04题型精研·考向洞悉
题型一 话题作文
题型二 半命题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作为主。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，如 “_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等。
知识点一：作文题目拟写技巧
一、好标题评判标准
1、简练
简练与否并不是单纯用字数来衡量，而是从字与词的结合中所表达的意义来判断，让人一 看就觉得不敢多字也不得少字。(标题一般不要超过8个字，过长则显得松散，多用词语或短语，少用句子。）
2、新颖
就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考，但又必须符合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。如《我的家》、《难忘的家》就显得平淡，缺少新意，而用《家是一种岁月》、《家是我永远温馨的风景线》《我的家庭王国》就显得别致生动而有文学味。
3、切主题
话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量地明确化。标题如果能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，就是切主题。
4、有文采
标题拟出一定的文采，会让人产生作者一定是一位有文采的人的猜想，从而获得高分。
5、有内涵
标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性，这样能体现作者的文学功底和思想深度。
二、作文拟题的原则
1.切。
标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。
2.精。
标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。
3.巧。
作文的题目要与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
4.联。
无论你的题目有多新，都要让阅卷老师看了能与材料相联系。
三、作文拟题技巧
（一）妙用修辞
1.比喻
拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目。
如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象。
如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶
对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜。
如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒彩，营造了富有感染力的氛围。
6.列锦
即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人？明月？黄花”“诗？酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
（二）化用、引用拟题法
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词
浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。如：“怎一个‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词
标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等
用这些生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作
对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
知识点二：半命题作文补题技巧
一、补题应遵循的几项原则
半命题作文相对灵活、开放，给作者提供较大的创作空间。如何在按要求填写待补内容的同时，联系自己生活实际，明确写作方向，发挥自己写作特长。这里有几个补题原则需要大家注意。
1、擅长性原则。
题目所表现的内容必须是自己擅长的。如“ ，伴我成长”，可补题为“阅读，伴我成长”，就可以将自己成长的不同阶段和阅读有序联系起来，感受阅读魅力，体味内心成长。切忌感情冲动，标新立异，将平时积累的素材抛弃不用，花费大量时间去挖掘应试材料，浪费精力，得不偿失。
2、贴切性原则。
标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要贪大求多。如“ 的印迹”，就可以补题为“阅读的印迹”，将阅读带给精神层面的成长一一道来，于考生而言就是一篇得心应手的文章。大题化小，用小视角反映大主题，贴近生活，切中学生身份特点。
3、新颖性原则。
题目所表现的内容、角度应是新颖的。如“一路书香一路 ”，就可以补题“一路书香一路长”，“长”字可以解为路长亦或是成长。反之则是拾人牙慧，平淡无味，于平凡中现平凡，无“闪光点”无“亲和力”。
4、正确、深刻性原则。
指题目表现的内容能够提示出正确、深刻的主题。如“读懂 ”，可补题为“读懂‘不忘初心’”或“读懂‘砥励前行’”。时代感、前沿性，自我意识性，是文章深刻有内涵有必备要求。
二、补题技巧
1、用具体事物拟题
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的 》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。《当我面对 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己冠做绿叶、无私季献的恃操：也可填上那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猫》等，均为具体事物拟题法。
2、用抽象事物拟题
这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时侯》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自已对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自已对母爱的独特感受。《感悟 》，则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段"的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地叙述充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊旬园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
3、用特定情景拟题
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个思绪飘逸、充满遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的好学生》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。像《当我面对 的时侯》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败"的作文材料，建议采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候)、《当我面对鲜红的“8分"的时候)等，便会获得另外一种奇妙的效果。
4、用特殊符号拟题
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题。适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对 的时侯》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质凝，以（当我面对A”、“B"、C的时侯》为题，抒写自已对学习英语的乐趣和享受。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8一1>8》、《明天，我飞向月球》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
5、条块分割拟题
这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车"，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”"成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颍得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。
如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日"一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放"给读者。另一考生的《感悟生话中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体“等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
总之，好题贵在新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半"提示、“另一半"导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让阅卷老师怦然心动”、击节叫好而大方给分的好标题。
【例文赏析】
风决定蒲公英的方向
（文题“风决定蒲公英的方向”，比喻，贴切，清新自然。）
白色的蒲公英漫天飞舞，形成的一道亮丽的风景线。我伸出双手，接住了其中的一朵。（题记的形式开篇，引出“蒲公英”的意象。）
——题记
埋下种子，种下希望
岁月的流逝，初三的生活已悄然过半。刚进入中学时，望着高大的教学楼和美丽的林荫道，我们都在自己的心中埋下了种子，种下了希望。我们在枯燥无味的生活中默默地奋斗着，用汗水和泪水不断地浇灌着梦想的种子，为的就是有一天那粒梦想的种子能开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。现在，我们已经初三，中考的钟声也已经敲响，我们珍惜初三的每一分每一秒，我们在努力学习，积极进取。
生根发芽，等待开花
我们努力让梦想生根发芽，我们相信命运掌握在自己的手中。面对沉重的压力和紧张的学习氛围，我们也曾想过要放弃。可当我们每天起早贪黑，终日埋于题海的付出得到回报，望着成绩单上漂亮的数字时，我们也会欣慰一笑。这里属于我们初三的时光，属于一个阳光与黑暗并存的时光。我们也会抱怨作业的繁重、压力的巨大；我们也会大哭大笑，对着空旷的操场大声地呐喊以缓解我们心中的压力。但我们终究汲取了养分，拼命地扎根成长，我们要茁壮成长，因为我们要实现梦想。
默默坚持，成功抵航
我们的青春自己做主。初三的时光是乏味的，但也是美好的。我们欢笑，我们流泪，那些笑声和泪水都是我们青春的最好见证，我们默默坚持着自己的方向。人在初三，心向未来，我们要用自己的行动证明，我们一定可以实现自己的目标，可以到达自己向往的地方，纵使再苦再累，我们依旧可以挺过去。大风大雨算什么，我们是初三的学生，我们是有梦想的孩子。我们可以迈过突兀的山石，踩过尖利的荆棘大步向前。我们坚信，我们当初埋下的种子，一定能开出最美的花朵。
（三个小标题一线串珠，用蒲公英的成长历程象征初三生活的历程，两个历程缠绕而上，合二为一，严谨自然，流转顺畅。）
金色岁月，风华正茂，我们面临着抉择，我们在自己的道路上辛勤耕耘，一路成长……
风决定蒲公英飞舞的方向，我们决定着自己未来的方向。初三，这是我们的必经之路，历尽磨难，我们一定可以成功抵航。（作者以昂扬向上的精神给了我们明确的答案。“历尽磨难，我们一定可以成功抵航”，唤醒了同龄人，具有鲜明的新时代风范。）
题型一 话题作文
1.（2024·黑龙江）
问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……
请以“取舍”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
题型二 半命题作文
2．（2024·青海）作文。
河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……
请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。专题五 写作
第06讲 拟题补题（青春励志类）
01模拟基础练
【题型一】话题作文
【题型二】材料作文
【题型三】半命题作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：话题作文
1．（2024·浙江杭州·三模）按要求完成写作。
自然万物是灵感的源泉，让人反观自身，获得启示；经典书籍是智慧的源泉，让人增长知识，开阔视野；关爱、鞭策是成长的源泉，让人获得力量，充满信心……
请以“源泉”为话题进行写作。可写实，可议论，可想象。
要求：①题目自拟，文体不限，诗歌除外；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
2．（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读下面文字，根据要求写作。
人生如一条漫长的路，我们每个人都在匆匆“前行”。有时候我们需要慢慢地忍着不适。匍匐前行；有时候我们需要经历磨炼，克服困难，砥砺前行；有时候我们还需要和同行者齐心协力、相互鼓励前行……努力前行，超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。
围绕“前行”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法。还可以说明某一现象或事理。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外。文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
题型二：材料作文
3．（2025·重庆·一模）阅读材料，按要求作文。
近期，“中国大书法年度汉字评比”结果出炉，“开”字当选。
【汉字溯源】“開”字始见于战国文字，是由“門”、“—”和“廾”（表示两只手）构成。 “開”字两旁为两扇门，中间一横代表门栓，下面为两只手，表示用双手拉动门栓开门。
【词典释义】开：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。（选摘自《现代汉语词典》）
请从【词典释义】中任选一个义项，展开联想与思考，可以记叙经历，可以阐述道理，自拟题目，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②选好角度，自定立意；③不少于600字；④不得出现真实姓名、校名、地名等信息。
4．（2025·天津·模拟预测）阅读下面的文字，根据要求作文。
“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总会有人住在你的心里。
请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
题型三：半命题作文
5．（2024·四川泸州·模拟预测）特别，意思是“与众不同，不普通 ”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以“特别的 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；内容具体，有真情实感；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6．题目： ，牵动我的情思
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
7．（2024·青海西宁）题目：“得”是观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长……
请你以“得”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）除诗歌外，文体不限。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名。
8．（2024·西藏）明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明天才如此值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。
请以“明天”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏刷剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
9．（2024·四川德阳）大作文。
有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心里感受不一样罢了。
请以“因人而异，所见不同”为话题，写一篇作文。
要求：自选角度、自拟题目、自定文体，600字以上。不得透露真实的影响公平判卷的个人信息。
10．（2024·青海西宁）题目：请以“家乡的___________”为题，写一篇文章。
提示：①选择家乡的建筑、民风民俗、风味美食等，写一篇说明文；②选择家乡的某一处风景，写一篇游记；③选择家乡的名人、故事，写一篇记叙文，反映人物的精神风貌或家乡的时代变迁。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名
11．（2024·西藏）父母对我说，一路有你，一路有幸福；老师对我说，一路有你，一路有希望；朋友对我说，一路有你，一路有欢笑……
我也想对你说……
请以“听我说，_________”为题，写一篇文章。
提示：先将上面的题目补充完整，然后写作。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏刷剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
12．（2024·海南）按要求作文。
2024年6月4日，嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？
请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
13．【最新模拟】（2025·陕西·模拟预测）阅读下面的材料，完成写作任务。
“秘诀”这一词汇，原指能解决问题的不公开的巧妙办法。生活中，人们常常用“成长秘诀”来指那些对个人成长具有积极影响和独特价值的经验做法。每个人都会有自己独特的成长秘诀，它们可能是持续学习的热情，也可能是自我反思的习惯，又或许是百折不挠的勇气……这些“秘诀”如同宝藏一般，需要我们细心挖掘、认真领悟，让它们汇聚成人生旅途中最为宝贵的财富。
请你写一篇文章，记录你成长过程中有价值、有意义，值得记录的“秘诀”，或者写出你对“成长秘诀”的理解和思考。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
14．【新考法】（2025·陕西·模拟预测）分享“读行”收获时，有同学说：“没有一艘船能像一本书，把人带往远方，阅读就是一种旅行。”也有同学说：“文章是案头的山水，山水是地上的文章，旅行也是一种阅读。”
他们的发言引发了你的联想与思考。请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，与同学们分享你的“青春读行”收获。
主题 写作任务
青春读行记 任务一：写一篇演讲稿，和同学分享你的“读行观”。
任务二：写一篇游记，与同学讲述你的“读行事”。
任务三：写一篇记叙文，向同学介绍你欣赏的“读行侠”。
要求：①以上任务任选其一；②自选角度，自拟题目；③符合文体特征；④不能套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。(共42张PPT)
GREEN BUSINESS
第6讲 拟题补题
写 作
2025年中考语文一轮复习讲练测
目 录
考点突破
考法探究
考情透视
目标导航
链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。
知识导图
思维引航
知识整合知重点，思维导图巧记忆。
精准分析考点，总结重难知识点。
题型精研
考向洞悉
知识点一：作文题目拟写技巧
知识点二：半命题作文补题技巧
洞悉全国真题，探寻命题知考向。
题型一 话题作文
题型二 半命题作文
考情透视·目标导航
第一部分
课标要求
考查形式
课标要求
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
情感与思考
01
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
观察与表达
02
课标要求
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
写作过程与能力
03
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。
表达与安排
04
考查形式与内容
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作。 1.强调核心素养：全面考查学生的思维发展与提升。
2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。
3.关注生活与时代：紧密联系学生生活实际，聚焦自我成长。
4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，让考生补充完整后作文。 材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。 话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识导图·思维引航
第二部分
考点突破·考法探究
第三部分
知识点一：作文题目拟写技巧
好标题评判标准
作文拟题的原则
作文拟题技巧
好标题评判标准
1、简练
简练与否并不是单纯用字数来衡量，而是从字与词的结合中所表达的意义来判断，让人一 看就觉得不敢多字也不得少字。(标题一般不要超过8个字，过长则显得松散，多用词语或短语，少用句子。）
一、好标题评判标准
好标题评判标准
2、新颖
就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考，但又必须符合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。如《我的家》、《难忘的家》就显得平淡，缺少新意，而用《家是一种岁月》、《家是我永远温馨的风景线》《我的家庭王国》就显得别致生动而有文学味。
好标题评判标准
话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量地明确化。标题如果能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，就是切主题。
3、切主题
好标题评判标准
标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性，这样能体现作者的文学功底和思想深度。
标题拟出一定的文采，会让人产生作者一定是一位有文采的人的猜想，从而获得高分。
4、有文采
5、有内涵
作文拟题的原则
二、作文拟题的原则
标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。
1.切
标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。
2.精
作文的题目要与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
3.巧
无论你的题目有多新，都要让阅卷老师看了能与材料相联系。
4.联
作文拟题技巧
三、作文拟题技巧
（一）妙用修辞
1.比喻。拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目。
作文拟题技巧
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象。
2.比拟
如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
作文拟题技巧
3.对偶。对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜。
如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
作文拟题技巧
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
4.对比
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣。
作文拟题技巧
如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒彩，营造了富有感染力的氛围。
5.呼告
作文拟题技巧
这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人？明月？黄花”“诗？酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。
6.列锦
（二）化用、引用拟题法
作文拟题技巧
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
作文拟题技巧
浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。
如：“怎一个‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。
1.引用、化用诗词
作文拟题技巧
2.引用、化用歌词、广告词
标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
作文拟题技巧
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等
用这些生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果。
如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
知识点二：半命题作文补题技巧
用具体事物拟题
用抽象事物拟题
用特定情景拟题
用特殊符号拟题
条块分割拟题
作文补题技巧
1、用具体事物拟题
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的 》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。
《当我面对 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己冠做绿叶、无私季献的恃操：也可填上那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猫》等，均为具体事物拟题法。
作文补题技巧
可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自已对母爱的独特感受。《感悟 》，则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段"的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地叙述充满勃勃生机的春的乐章。
这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时侯》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自已对心灵的拷问。
2、用抽象事物拟题
作文补题技巧
如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的好学生》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。
3、用特定情景拟题
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个思绪飘逸、充满遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题。适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如《我好想得到一个“A+”》、《感悟8一1>8》、《明天，我飞向月球》。
作文补题技巧
4、用特殊符号拟题
作文补题技巧
5、条块分割拟题
这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车"，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”"成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颍得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。
作文补题技巧
如半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日"一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放"给读者。另一考生的《感悟生话中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
题型精研·考向洞悉
第四部分
题型一 话题作文
（2024·黑龙江）
问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……
请以“取舍”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
题型一 话题作文
【审题立意】本次作文话题“取舍”富有哲理，要求我们思考如何在人生的不同阶段、面对各种选择时，明智地做出取舍。解析题目时，首先要明确“取舍”的含义，这个过程需要权衡利弊，考虑长远影响。确定写作主题时，可以围绕个人成长经历中的取舍经历展开，通过具体事例来阐述如何理解并实践“取舍”。主题可以包括如何在学业、兴趣、家庭等方面做出取舍，以及这些取舍对个人成长和未来发展的意义。写作主题可以确定为“在成长中学会取舍”，通过分享个人经历和思考，展现对取舍的理解和感悟，以及这一过程中个人成长和收获。在选择素材时，我们应该着重选取那些在自己成长过程中，涉及到重大取舍决策的经历。这些经历可以是学习上的抉择，如面临选择兴趣班与主课学习的时间分配。
题型一 话题作文
懂得取舍
有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这句话深深触动了我，让我开始思考关于取舍的问题。生活就像一部漫长的电影，每个片段都充满了不同的情感和经历。而在这些片段中，我们时常面临选择，需要懂得取舍。
取舍，是我们人生道路上不可或缺的一部分。有时候，我们需要在学业和兴趣之间做出选择；这些选择看似简单，却往往需要我们付出极大的努力和思考。
记得在我初二的时候，我面临了一次重要的取舍。那时候，我热衷于参加各种课外活动，尤其是学校的文艺社团。我热爱表演，喜欢在舞台上展现自己。然而，随着学业的加重，我发现自己越来越难以兼顾学习和社团活动。我开始陷入纠结，不知道该如何选择。
在老师和家人的建议下，我最终决定把更多的时间投入到学业中。虽然这意味着我要放弃一部分的文艺活动，但我知道这是我为了更长远的未来所做的取舍。我告诉自己，虽然暂时离开了舞台，但并不意味着我永远放弃了表演的梦想。
题型一 话题作文
这次取舍让我深刻体会到，人生中的每个选择都需要我们权衡利弊，明确自己的目标。有时候，我们可能需要暂时放弃一些看似重要的东西，才能获得更长远的回报。
当然，懂得取舍并不意味着我们要一味地放弃。相反，我们应该学会在适当的时候做出选择，既要追求自己的梦想，也要顾及到身边的人和事。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。
回顾过去，我为自己在关键时刻做出的取舍感到自豪。那些曾经的纠结和挣扎，如今都成为了我成长的见证。我相信，在未来的日子里，我还会面临更多的选择和挑战。但我会坚定地告诉自己：懂得取舍，才能走得更远。
生活中的每个片段都是一部电影中的一幕，而我们则是这部电影的导演。我们有权决定哪些片段应该加速过去，哪些片段应该慢慢品味。懂得取舍，就是我们在导演这部人生电影时，做出的最明智的选择。
题型二：半命题作文
（2024·青海）作文。
河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……
请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
【写作指导】
题目“______是______的礼物”，从“礼物”这个词来看，它通常代表着珍贵、有价值、令人欣喜或带来积极影响的事物。而横线处需要我们填入的内容，就是要去明确什么样的事物成为了谁的礼物，以及为什么会成为这样的礼物。立意可以是感恩生命中那些美好的赐予，也可以是探讨某种事物对于特定对象的重要性和价值。比如，可以立意于“友谊是成长的礼物”，强调友谊在个人成长过程中的积极影响；或者“坚持是成功的礼物”，突出坚持对于实现成功的关键作用。
挫折是成长的礼物
在岁月的长河中缓缓前行，成长的路途总是布满荆棘，挫折就像那突如其来的暴风雨，无情地摧残着我们脆弱的心灵。然而，当风雨过后，阳光洒下，我们会惊喜地发现，挫折竟是一份珍贵无比的礼物。
一个阳光明媚的清晨，学校组织了一场绘画比赛。我满怀热情地报名参加，因为绘画一直是我心中最璀璨的星辰，为了这次比赛，我付出了无数个日夜的努力，精心构思每一个细节，用心调配每一种色彩。我也坚信，我的作品一定能够脱颖而出。
比赛的那一天终于到来，我带着自己的最得意的作品，自信满满地走进赛场，看着周围同学们的作品，我心中的自信愈发强烈。然而，当评选结果公布的那一刻，我的世界瞬间崩塌，我的作品竟然名落孙山！而那些我原本并不看好的作品却获得了奖项。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心头，泪水模糊了我的双眼。我就像一只受伤的小兽，默默地把自己蜷缩在角落里。我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有绘画的天赋？是不是我所有的努力都只是一场空？
在那些灰暗的日子里，我几乎想要放弃绘画，觉得那是一个无法触及的梦想。但是，每当我看到那未完成的画稿，心中又会涌起一丝不甘。
一个寂静的夜晚，我鼓起勇气，重新审视了自己的作品，也认真分析了获奖作品的优点。我发现，自己的作品虽然充满了热情和努力，但在技巧和创意上确实还有所欠缺。我重新拿起画笔，不再沉浸在失败的痛苦中，而是把挫折当作前进的动力。我甚至报名参加了绘画培训班，虚心向老师和同学请教，不断地练习和尝试新的风格。
时光匆匆，又一次绘画比赛来临。这一次，我不再盲目自信，而是带着一颗谦逊而坚定的心走进赛场。当评委宣布我获得一等奖的那一刻，我的泪水再次夺眶而出。但这一次，是喜悦的泪水，是成功的泪水。
回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成长路上最宝贵的礼物。它让我学会了反思，让我懂得了坚持，更让我拥有了重新崛起的勇气和力量。
如今，每当我遇到困难和挑战，我都会想起那段经历，告诉自己：挫折是成长的礼物，只要勇敢面对，就一定能绽放出属于自己的光芒。
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2025年中考语文一轮复习讲练测
下节预告
第07讲 议论文写作专题五 写作
第6讲 拟题补题
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
知识点一：作文题目拟写技巧
知识点二：半命题作文补题技巧
04题型精研·考向洞悉
题型一 话题作文
题型二 半命题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作为主。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，如 “_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等。
知识点一：作文题目拟写技巧
一、好标题评判标准
1、简练
简练与否并不是单纯用字数来衡量，而是从字与词的结合中所表达的意义来判断，让人一 看就觉得不敢多字也不得少字。(标题一般不要超过8个字，过长则显得松散，多用词语或短语，少用句子。）
2、新颖
就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考，但又必须符合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。如《我的家》、《难忘的家》就显得平淡，缺少新意，而用《家是一种岁月》、《家是我永远温馨的风景线》《我的家庭王国》就显得别致生动而有文学味。
3、切主题
话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量地明确化。标题如果能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，就是切主题。
4、有文采
标题拟出一定的文采，会让人产生作者一定是一位有文采的人的猜想，从而获得高分。
5、有内涵
标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性，这样能体现作者的文学功底和思想深度。
二、作文拟题的原则
1.切。
标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。
2.精。
标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。
3.巧。
作文的题目要与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
4.联。
无论你的题目有多新，都要让阅卷老师看了能与材料相联系。
三、作文拟题技巧
（一）妙用修辞
1.比喻
拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目。
如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象。
如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶
对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜。
如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒彩，营造了富有感染力的氛围。
6.列锦
即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人？明月？黄花”“诗？酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
（二）化用、引用拟题法
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词
浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。如：“怎一个‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词
标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等
用这些生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作
对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
知识点二：半命题作文补题技巧
一、补题应遵循的几项原则
半命题作文相对灵活、开放，给作者提供较大的创作空间。如何在按要求填写待补内容的同时，联系自己生活实际，明确写作方向，发挥自己写作特长。这里有几个补题原则需要大家注意。
1、擅长性原则。
题目所表现的内容必须是自己擅长的。如“ ，伴我成长”，可补题为“阅读，伴我成长”，就可以将自己成长的不同阶段和阅读有序联系起来，感受阅读魅力，体味内心成长。切忌感情冲动，标新立异，将平时积累的素材抛弃不用，花费大量时间去挖掘应试材料，浪费精力，得不偿失。
2、贴切性原则。
标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要贪大求多。如“ 的印迹”，就可以补题为“阅读的印迹”，将阅读带给精神层面的成长一一道来，于考生而言就是一篇得心应手的文章。大题化小，用小视角反映大主题，贴近生活，切中学生身份特点。
3、新颖性原则。
题目所表现的内容、角度应是新颖的。如“一路书香一路 ”，就可以补题“一路书香一路长”，“长”字可以解为路长亦或是成长。反之则是拾人牙慧，平淡无味，于平凡中现平凡，无“闪光点”无“亲和力”。
4、正确、深刻性原则。
指题目表现的内容能够提示出正确、深刻的主题。如“读懂 ”，可补题为“读懂‘不忘初心’”或“读懂‘砥励前行’”。时代感、前沿性，自我意识性，是文章深刻有内涵有必备要求。
二、补题技巧
1、用具体事物拟题
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的 》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。《当我面对 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己冠做绿叶、无私季献的恃操：也可填上那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猫》等，均为具体事物拟题法。
2、用抽象事物拟题
这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时侯》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自已对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自已对母爱的独特感受。《感悟 》，则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段"的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地叙述充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊旬园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
3、用特定情景拟题
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个思绪飘逸、充满遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的好学生》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。像《当我面对 的时侯》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败"的作文材料，建议采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候)、《当我面对鲜红的“8分"的时候)等，便会获得另外一种奇妙的效果。
4、用特殊符号拟题
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题。适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对 的时侯》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质凝，以（当我面对A”、“B"、C的时侯》为题，抒写自已对学习英语的乐趣和享受。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8一1>8》、《明天，我飞向月球》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
5、条块分割拟题
这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车"，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”"成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颍得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。
如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日"一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放"给读者。另一考生的《感悟生话中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体“等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
总之，好题贵在新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半"提示、“另一半"导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让阅卷老师怦然心动”、击节叫好而大方给分的好标题。
【例文赏析】
风决定蒲公英的方向
（文题“风决定蒲公英的方向”，比喻，贴切，清新自然。）
白色的蒲公英漫天飞舞，形成的一道亮丽的风景线。我伸出双手，接住了其中的一朵。（题记的形式开篇，引出“蒲公英”的意象。）
——题记
埋下种子，种下希望
岁月的流逝，初三的生活已悄然过半。刚进入中学时，望着高大的教学楼和美丽的林荫道，我们都在自己的心中埋下了种子，种下了希望。我们在枯燥无味的生活中默默地奋斗着，用汗水和泪水不断地浇灌着梦想的种子，为的就是有一天那粒梦想的种子能开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。现在，我们已经初三，中考的钟声也已经敲响，我们珍惜初三的每一分每一秒，我们在努力学习，积极进取。
生根发芽，等待开花
我们努力让梦想生根发芽，我们相信命运掌握在自己的手中。面对沉重的压力和紧张的学习氛围，我们也曾想过要放弃。可当我们每天起早贪黑，终日埋于题海的付出得到回报，望着成绩单上漂亮的数字时，我们也会欣慰一笑。这里属于我们初三的时光，属于一个阳光与黑暗并存的时光。我们也会抱怨作业的繁重、压力的巨大；我们也会大哭大笑，对着空旷的操场大声地呐喊以缓解我们心中的压力。但我们终究汲取了养分，拼命地扎根成长，我们要茁壮成长，因为我们要实现梦想。
默默坚持，成功抵航
我们的青春自己做主。初三的时光是乏味的，但也是美好的。我们欢笑，我们流泪，那些笑声和泪水都是我们青春的最好见证，我们默默坚持着自己的方向。人在初三，心向未来，我们要用自己的行动证明，我们一定可以实现自己的目标，可以到达自己向往的地方，纵使再苦再累，我们依旧可以挺过去。大风大雨算什么，我们是初三的学生，我们是有梦想的孩子。我们可以迈过突兀的山石，踩过尖利的荆棘大步向前。我们坚信，我们当初埋下的种子，一定能开出最美的花朵。
（三个小标题一线串珠，用蒲公英的成长历程象征初三生活的历程，两个历程缠绕而上，合二为一，严谨自然，流转顺畅。）
金色岁月，风华正茂，我们面临着抉择，我们在自己的道路上辛勤耕耘，一路成长……
风决定蒲公英飞舞的方向，我们决定着自己未来的方向。初三，这是我们的必经之路，历尽磨难，我们一定可以成功抵航。（作者以昂扬向上的精神给了我们明确的答案。“历尽磨难，我们一定可以成功抵航”，唤醒了同龄人，具有鲜明的新时代风范。）
题型一 话题作文
1.（2024·黑龙江）
问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……
请以“取舍”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
【范文】
懂得取舍
有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这句话深深触动了我，让我开始思考关于取舍的问题。生活就像一部漫长的电影，每个片段都充满了不同的情感和经历。而在这些片段中，我们时常面临选择，需要懂得取舍。
取舍，是我们人生道路上不可或缺的一部分。有时候，我们需要在学业和兴趣之间做出选择；有时候，我们需要在工作和家庭之间权衡利弊。这些选择看似简单，却往往需要我们付出极大的努力和思考。
记得在我初中的时候，我面临了一次重要的取舍。那时候，我热衷于参加各种课外活动，尤其是学校的文艺社团。我热爱表演，喜欢在舞台上展现自己。然而，随着学业的加重，我发现自己越来越难以兼顾学习和社团活动。我开始陷入纠结，不知道该如何选择。
在老师和家人的建议下，我最终决定把更多的时间投入到学业中。虽然这意味着我要放弃一部分的文艺活动，但我知道这是我为了更长远的未来所做的取舍。我告诉自己，虽然暂时离开了舞台，但并不意味着我永远放弃了表演的梦想。
这次取舍让我深刻体会到，人生中的每个选择都需要我们权衡利弊，明确自己的目标。有时候，我们可能需要暂时放弃一些看似重要的东西，才能获得更长远的回报。
当然，懂得取舍并不意味着我们要一味地放弃。相反，我们应该学会在适当的时候做出选择，既要追求自己的梦想，也要顾及到身边的人和事。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。
回顾过去，我为自己在关键时刻做出的取舍感到自豪。那些曾经的纠结和挣扎，如今都成为了我成长的见证。我相信，在未来的日子里，我还会面临更多的选择和挑战。但我会坚定地告诉自己：懂得取舍，才能走得更远。
生活中的每个片段都是一部电影中的一幕，而我们则是这部电影的导演。我们有权决定哪些片段应该加速过去，哪些片段应该慢慢品味。懂得取舍，就是我们在导演这部人生电影时，做出的最明智的选择。
【写作指导】本题考查话题作文。
一、审题立意。本次作文话题“取舍”富有哲理，要求我们思考如何在人生的不同阶段、面对各种选择时，明智地做出取舍。解析题目时，首先要明确“取舍”的含义，即在面临两个或多个选项时，根据自身需要、目标或价值观，做出选择并放弃其他选项。这个过程需要权衡利弊，考虑长远影响。确定写作主题时，可以围绕个人成长经历中的取舍经历展开，通过具体事例来阐述如何理解并实践“取舍”。主题可以包括如何在学业、兴趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及这些取舍对个人成长和未来发展的意义。通过深入分析这些经历，我们可以得出关于取舍的深刻见解，并提炼出有价值的经验教训。因此，本次作文的写作主题可以确定为“在成长中学会取舍”，通过分享个人经历和思考，展现对取舍的理解和感悟，以及这一过程中个人成长和收获。
二、选材构思。本次话题作文“取舍”。在选择素材时，我们应该着重选取那些在自己成长过程中，涉及到重大取舍决策的经历。这些经历可以是学习上的抉择，如面临选择兴趣班与主课学习的时间分配；也可以是生活中的权衡，比如在工作与陪伴家人之间的取舍。这些素材应能够体现我们在面对选择时的思考过程，以及最终做出取舍后的感受与收获。构思行文时，我们可以从一次具体的取舍经历入手，通过描述当时的情境、自己的内心挣扎以及最终的决定，展现取舍的艰难与必要。接着，可以分析这次取舍对个人成长的影响，以及从中获得的经验教训。在行文中，还可以穿插一些其他的取舍经历，以丰富内容并加强论证。在阐述取舍的意义时，可以结合生活中的实例，说明取舍是成长的必经之路，它能够帮助我们更加清晰地认识自己，明确目标，进而在人生的道路上走得更远。同时，也要强调在取舍中保持平衡的重要性，避免走向极端。最后，可以总结全文，强调懂得取舍的重要性，并鼓励读者在面对选择时能够勇敢做出取舍，不断成长。整篇文章应结构清晰，逻辑严密，语言流畅，能够充分展现对“懂得取舍”这一主题的理解和感悟。
题型二 半命题作文
2．（2024·青海）作文。
河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……
请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
【范文】
挫折是成长的礼物
在岁月的长河中缓缓前行，成长的路途总是布满荆棘，挫折就像那突如其来的暴风雨，无情地摧残着我们脆弱的心灵。然而，当风雨过后，阳光洒下，我们会惊喜地发现，挫折竟是一份珍贵无比的礼物。
一个阳光明媚的清晨，学校组织了一场绘画比赛。我满怀热情地报名参加，因为绘画一直是我心中最璀璨的星辰，为了这次比赛，我付出了无数个日夜的努力，精心构思每一个细节，用心调配每一种色彩。我也坚信，我的作品一定能够脱颖而出。
比赛的那一天终于到来，我带着自己的最得意的作品，自信满满地走进赛场，看着周围同学们的作品，我心中的自信愈发强烈。然而，当评选结果公布的那一刻，我的世界瞬间崩塌，我的作品竟然名落孙山！而那些我原本并不看好的作品却获得了奖项。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心头，泪水模糊了我的双眼。我就像一只受伤的小兽，默默地把自己蜷缩在角落里。我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有绘画的天赋？是不是我所有的努力都只是一场空？
在那些灰暗的日子里，我几乎想要放弃绘画，觉得那是一个无法触及的梦想。但是，每当我看到那未完成的画稿，心中又会涌起一丝不甘。
一个寂静的夜晚，我鼓起勇气，重新审视了自己的作品，也认真分析了获奖作品的优点。我发现，自己的作品虽然充满了热情和努力，但在技巧和创意上确实还有所欠缺。我重新拿起画笔，不再沉浸在失败的痛苦中，而是把挫折当作前进的动力。我甚至报名参加了绘画培训班，虚心向老师和同学请教，不断地练习和尝试新的风格。
时光匆匆，又一次绘画比赛来临。这一次，我不再盲目自信，而是带着一颗谦逊而坚定的心走进赛场。当评委宣布我获得一等奖的那一刻，我的泪水再次夺眶而出。但这一次，是喜悦的泪水，是成功的泪水。
回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成长路上最宝贵的礼物。它让我学会了反思，让我懂得了坚持，更让我拥有了重新崛起的勇气和力量。
如今，每当我遇到困难和挑战，我都会想起那段经历，告诉自己：挫折是成长的礼物，只要勇敢面对，就一定能绽放出属于自己的光芒。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。首先，题目“______是______的礼物”是一个富有寓意和想象空间的表述。从“礼物”这个词来看，它通常代表着珍贵、有价值、令人欣喜或带来积极影响的事物。而横线处需要我们填入的内容，就是要去明确什么样的事物成为了谁的礼物，以及为什么会成为这样的礼物。材料中给出了“河流是大地的礼物”“花朵是春天的礼物”“勇气是青春的礼物”“爱是生命的礼物”等示例，这为我们提供了一些思路和方向。立意可以是感恩生命中那些美好的赐予，也可以是探讨某种事物对于特定对象的重要性和价值。比如，可以立意于“友谊是成长的礼物”，强调友谊在个人成长过程中的积极影响；或者“坚持是成功的礼物”，突出坚持对于实现成功的关键作用。
第二，选材构思。如写成记叙文。如果以“挫折是成长的礼物”为题，可以讲述自己在面对挫折时的经历，如考试失利、比赛失败等，详细描述当时的痛苦和失落，以及如何在挫折中反思、总结经验，最终实现自我提升和成长。通过具体的事件展现挫折如何成为了促使自己变得更坚强、更成熟的“礼物”。比如“微笑是温暖的礼物”，可以记叙在一个寒冷的冬日，自己心情低落时，陌生人的一个微笑给自己带来的温暖和力量。通过描写环境的寒冷与微笑带来的内心温暖形成对比，突出微笑这一“礼物”的珍贵。如写成议论文。以“梦想是人生的礼物”为例，首先提出论点，阐述梦想对于人生的重要意义。然后通过列举古今中外一些名人因怀揣梦想而取得成就的事例，如85后航天员桂海潮年少时便有航天梦，6岁时躺在山坡放牛的他梦想着去天上“摘星星”。他凭借优异成绩考上北京航空航天大学，后来成为宇航学院的一名副教授，心中的梦想激励着他不断努力，最终他成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，实现了追梦圆梦的人生理想，以此论证梦想能够激发人的潜力，引领人生方向。最后总结强调要珍惜梦想这份“礼物”，并努力去实现它。若写“宽容是和谐的礼物”，可先解释宽容的内涵，接着从社会层面分析宽容能够减少矛盾冲突，促进人际关系和谐。可以引用廉颇、蔺相如的故事，以及现实生活中邻里之间因为宽容而化解矛盾的例子，论证宽容作为“礼物”的价值。最后呼吁人们培养宽容的品质，构建和谐社会。

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