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(共48张PPT)
GREEN BUSINESS
第3讲 谋篇布局
写 作
2025年中考语文一轮复习讲练测
目 录
考点突破
考法探究
考情透视
目标导航
链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。
知识导图
思维引航
知识整合知重点，思维导图巧记忆。
精准分析考点，总结重难知识点。
题型精研
考向洞悉
知识点一：作文五大开头技巧
知识点二：作文六大结尾技巧
知识点三：作文满分结构技巧
洞悉全国真题，探寻命题知考向。
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
考情透视·目标导航
第一部分
课标要求
考查形式
课标要求
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
情感与思考
01
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
观察与表达
02
课标要求
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
写作过程与能力
03
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。
表达与安排
04
考查形式与内容
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作。 1.强调核心素养：全面考查学生的思维发展与提升。
2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。
3.关注生活与时代：紧密联系学生生活实际，聚焦自我成长。
4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，让考生补充完整后作文。 材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。 话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识导图·思维引航
第二部分
考点突破·考法探究
第三部分
知识点一：作文五大开头技巧
妙用修辞式
开门见山式
设置悬念式
题记点睛式
环境描写式
作文五大开头技巧
（1）用排比开头。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
1．妙用修辞式
作文五大开头技巧
（2）用比喻入题
即在文章开头用形象的比喻引起读者对所要描述的事物或观点的兴趣，将概括的事物具体化，将抽象的事物形象化，引起读者的阅读兴趣。
如：流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当似春雨，润物细无声。担当似秋叶，叶落神不衰。（《做了一回最好的我》）
即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
作文五大开头技巧
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）
再如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么"宝贝儿""乖乖""娃娃儿"对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（《多面妈妈》）
2．开门见山式。
作文五大开头技巧
（1）摆出一个悬而未决的问题，引出下文。
（2）截取一个精彩的事件片段，激发读者的阅读兴趣。
（3）安排一个引发故事的场景，让人思考在特定的情境下会发生什么事，激发阅读兴趣。
（4）展示故事或人物的结局，用倒叙法设置悬念，激发阅读兴趣。
即开篇提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，一下子抓住读者的心，然后在后文慢慢解开疑团。所设悬念主要有以下几种形式：
3．设置悬念式
作文五大开头技巧
4．题记点睛式
题记是写在作文题目之后、正文之前的一段文字，是对中心的诗意表达。写作时，可以摘引一段简洁的名言、警句，或自拟一段精彩的语言，用以凸显本文的中心或引导读者理解文章。既可以交代写作缘由，也可以创设情境，还可以用来展示主要内容。好的题记能吸引读者，引发读者思考。在表现形式上，通常都会加上“题记”二字，有时也可不加。
作文五大开头技巧
如：《总有些遗憾有始无终》
要是时光能倒流，我多么希望能早点儿跟你做同桌。
——题记
举例
作文五大开头技巧
环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心，优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染力。
5．环境描写式
作文五大开头技巧
如：窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……（《谢谢你，老师》）
知识点二：作文六大结尾技巧
戛然而止式 卒章显志式
首尾呼应式 主题升华式 展现情境式 留白拓展式
这种结尾常常是文章已经到结尾的时刻，作者陡然一转，使故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间。
1．戛然而止式
例如，鲁迅的《一件小事》结尾：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了……而且大得愈甚，须仰视才见……”这种结尾，没有传统的过度、总结或议论，而是嘎然而止，使文章含蓄、深刻，令人思索、回味。
作文六大结尾技巧
在文章结尾时，用一两句话点明中心，将要表达的志向和情感或直接、或含蓄地写出来，使文章中心鲜明突出，这种手法就叫卒章显志，也叫篇末点题。
作文六大结尾技巧
2．卒章显志式
如中考作文《动力来自亲情》的结尾：
亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着；能让你品味“报得三春晖”的快乐。以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志，主旨鲜明。
作文六大结尾技巧
如中考满分文《把梦想带给花季》
开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
3．首尾呼应式
4．主题升华式
作文六大结尾技巧
所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵。
如中考优秀作文《最美康乃馨》的结尾：昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。
作文六大结尾技巧
就是在文章结尾处运用诗歌和散文化的语言，描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情中有景的效果。
如朱自清《背影》的结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈共鸣。
5．展现情境式
作文六大结尾技巧
6．留白拓展式
如中考满分作文《路过幸福》一文的结尾：路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀……采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。
就是在文章的结尾有意留下一定的语意空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪，使读者读后有种恍然大悟的感觉。
知识点三：作文满分结构技巧
一线串珠式
排比段式
小标题式
作文满分结构技巧
1.以标题
为线索
恰当运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰。简洁的小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过渡文字的铺排，使文章重点突出，还能使文章疏密有致，赏心悦目。
2.以时间
为线索
以自己成长的经历，社会发展的时序、事情发展的过程为线索来构思文章，使表情达意上有层层深入的功效。
一、一线串珠式
作文满分结构技巧
通过对人物前后情感的刻画，突出作者的情感变化，使文章跌宕起伏，引发读者情感共鸣。
以某一实物为线索，让实物贯串全文，在事件的各个阶段反复出现，围绕实物组织材料，使内容集中，主旨突出。
3.以实物为线索
4.以人物的情感变化为线索
蜗牛·痕迹·我
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一份坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚伸出手却又不由自主地停住，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
我沉浸在一片茫茫的题海中，想休息一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，可这个念头才一出世，就被理智抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
【例文赏析】
（以动物为线索）
【副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。主线：“我”在学习的道路上缓缓前进。】
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满大地，白色的墙也变成金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白，路是一步步走出来的。
时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。
【双线交织：蜗牛如“我”，在不懈地努力着；“我”似蜗牛，为小小的梦不断拼搏着。蜗牛告诉“我”，只有在梦想的途中脚踏实地留下属于自己的痕迹，未来才能绽放光彩。】
【例文赏析】
【名师点评】把蜗牛和“我”放在一起对比着来写：蜗牛怎么样，“我”怎么样。这是本文非常成功的地方。任何普通的现象，任何小的东西，一旦与别的东西形成对比，或联想到别的东西，就容易产生质的变化。作者由蜗牛的“所作所为”，想到自己的“所作所为”，文章立刻变得精彩。
在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
作文满分结构技巧
二、排比段式
例：半命题“我生活在（ ）中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，可从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层写挑战的四种对象。
以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在每个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
作文满分结构技巧
作文满分结构技巧
三、小标题式
1、对比式
将正反两方面进行并列对举，形成鲜明的反差，从而彰显主题。
以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
作文满分结构技巧
2、比喻式
以贴切的比喻拟写小标题。三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。
如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
巧引诗句拟写小标题，主题鲜明，文采飞扬。命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。
作文满分结构技巧
3、诗句式
作文满分结构技巧
范文
爷爷的红袖章
尽职尽责，服务他人，生活也如花海美。
——题记
爷爷是个老实人，这是父亲常常念叨的一句话，我也就记在了心头。
初露花苞·不解
临近古稀的爷爷放弃休养生息的选择，佩戴上了那一块鲜艳的红袖章，为社区照看起了花。
许是刚种下去，花坛显得光秃秃的，直到几周后，才微微显露花苞。我轻轻摇了摇爷爷的红袖章，不解地问：“爷爷，你怎么不和其他爷爷奶奶去旅游啊？”阳光穿过云层，照在爷爷脸上的光折射在红袖章上，只听他说着：“爷爷佩着这袖章，就得担起责任啊。”话毕，我仍不解。
微绽花瓣·略懂
爷爷仍不分风雨阴晴，始终如一地照料那一坛花。时间如流沙般从土壤中流失，花也微微绽放，黄白相间的花瓣如新生的婴儿。爷爷见到我，笑呵呵地说：“你看，爷爷种的花是不是很美？”我点头，责任这个伟大的精神变成具象，在我心上绘出一幅水墨画，上面绘着爷爷和花。原来，责任也能够浇灌出洁白、充满阳光的花。那天下午，我才略微明白爷爷那种诚挚而又炽热的责任心为何而生——是为那片花，是为社区的千千万万户人家！
作文满分结构技巧
百花齐放·醒悟
日子一天天过去，不知从何时起，父亲与爷爷开始争吵，我有些不解。
“爸，你先去玩玩放松一下怎么样？”望着终日为花坛奔波的爷爷，父亲不免有些心疼。
听后，爷爷如往常般小心将那抹红色别在衣袖上，慢慢道：“儿啊，你爸我就想这样充实而又有益地活着。”
阳光映在爷爷的红袖章、印在爷爷严肃而又坚定的脸颊上。我不免晃了神，放眼望向窗后，嫩白金黄的花如阳光般绽放，百花齐放，好不美艳！
我这时才明白爷爷内心所追求的，所信仰的，不过是他内心那一片净土，那一块柔软——责任。
爷爷的红袖章就如那片花海般，在我心底绽放，就如阳光洒落般光明了我的世界。
责任是什么？是爷爷义无反顾佩戴上的红袖章，是始终如一照看的花坛，是花海齐放的美艳。终于，我明白了责任的意义与价值。爷爷的红袖章真美，那抹责任更美！
题型精研·考向洞悉
第四部分
题型一 ：命题作文
（2024·广东）阅读下面的文字，按要求作文。
每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
题型一 ：命题作文
【审题立意】“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角。
题型一 ：命题作文
【思路】写作记叙文，通过叙述自己的亲身经历，如参加比赛、克服学习困难等，展现自己如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当好自己故事主角”的主题；中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等，注意情节要有起伏和转折；结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重要性。
题型一 ：命题作文
当好自己故事的主角
人生如戏，在这漫长的旅途中，我们每个人都是自己故事的主角。或平凡，或伟大；或悲伤，或喜悦；或顺遂，或坎坷。而我，也在努力地当好自己故事的主角。
那是一个阳光明媚的清晨，我怀揣着激动的心情踏入了校园。学校即将举办一场演讲比赛，而我，决定勇敢地挑战自己，报名参加。
报名之后，我便投入到紧张的准备之中。写稿、修改、背诵，每一个环节都倾注了我大量的心血。然而，随着比赛日期的临近，我心中的紧张与不安愈发强烈。我开始怀疑自己的能力，担心在台上会忘词，会出丑。老师察觉了我的紧张，她笑着鼓励我：“你准备了这么长时间，你觉得自己还有哪些地方做的不够好吗？”我犹豫了片刻，然后摇摇头说：“我不是有哪些地方准备的不好，我是怕自己忘词而出丑。”老师拍拍我的肩膀说：“别怕，相信自己，你就是这个故事的主角，你不行还有谁能行？”老师的话就如同定心丸，让我紧张不安的心渐渐平静起来。
题型一 ：命题作文
比赛的那一天终于到来了。看着台下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。双腿也不由自主地颤抖起来。这时，我暗自鼓励自己，“别紧张，你会最优秀的。”于是，我深吸一口气，毅然踏上舞台。在那一刻，我告诉自己：“我是主角，我不能退缩。”
起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事中。我声情并茂地讲述着自己的梦想，自己的坚持，自己的成长。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我仿佛忘记了一切，只剩下我和我的故事。演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，当好了自己故事的主角。
那次比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。从那以后，我变得更加自信和勇敢。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挫折，我都告诉自己：“我是主角，我有能力克服一切。”
人生的舞台上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，努力地当好自己故事的主角，就一定能演绎出精彩的人生篇章。
题型二 半命题作文
（2024·青海）作文。
河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……
请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
【写作指导】
首先，题目“______是______的礼物”是一个富有寓意和想象空间的表述。从“礼物”这个词来看，它通常代表着珍贵、有价值、令人欣喜或带来积极影响的事物。而横线处需要我们填入的内容，就是要去明确什么样的事物成为了谁的礼物，以及为什么会成为这样的礼物。材料中给出了“河流是大地的礼物”“花朵是春天的礼物”“勇气是青春的礼物”“爱是生命的礼物”等示例，这为我们提供了一些思路和方向。立意可以是感恩生命中那些美好的赐予，也可以是探讨某种事物对于特定对象的重要性和价值。比如，可以立意于“友谊是成长的礼物”，强调友谊在个人成长过程中的积极影响；或者“坚持是成功的礼物”，突出坚持对于实现成功的关键作用。
题型二 半命题作文
挫折是成长的礼物
在岁月的长河中缓缓前行，成长的路途总是布满荆棘，挫折就像那突如其来的暴风雨，无情地摧残着我们脆弱的心灵。然而，当风雨过后，阳光洒下，我们会惊喜地发现，挫折竟是一份珍贵无比的礼物。
一个阳光明媚的清晨，学校组织了一场绘画比赛。我满怀热情地报名参加，因为绘画一直是我心中最璀璨的星辰，为了这次比赛，我付出了无数个日夜的努力，精心构思每一个细节，用心调配每一种色彩。我也坚信，我的作品一定能够脱颖而出。
比赛的那一天终于到来，我带着自己的最得意的作品，自信满满地走进赛场，看着周围同学们的作品，我心中的自信愈发强烈。然而，当评选结果公布的那一刻，我的世界瞬间崩塌，我的作品竟然名落孙山！而那些我原本并不看好的作品却获得了奖项。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心头，泪水模糊了我的双眼。我就像一只受伤的小兽，默默地把自己蜷缩在角落里。我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有绘画的天赋？是不是我所有的努力都只是一场空？
在那些灰暗的日子里，我几乎想要放弃绘画，觉得那是一个无法触及的梦想。但是，每当我看到那未完成的画稿，心中又会涌起一丝不甘。
一个寂静的夜晚，我鼓起勇气，重新审视了自己的作品，也认真分析了获奖作品的优点。我发现，自己的作品虽然充满了热情和努力，但在技巧和创意上确实还有所欠缺。我重新拿起画笔，不再沉浸在失败的痛苦中，而是把挫折当作前进的动力。我甚至报名参加了绘画培训班，虚心向老师和同学请教，不断地练习和尝试新的风格。
时光匆匆，又一次绘画比赛来临。这一次，我不再盲目自信，而是带着一颗谦逊而坚定的心走进赛场。当评委宣布我获得一等奖的那一刻，我的泪水再次夺眶而出。但这一次，是喜悦的泪水，是成功的泪水。
回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成长路上最宝贵的礼物。它让我学会了反思，让我懂得了坚持，更让我拥有了重新崛起的勇气和力量。
如今，每当我遇到困难和挑战，我都会想起那段经历，告诉自己：挫折是成长的礼物，只要勇敢面对，就一定能绽放出属于自己的光芒。
GREEN BUSINESS
谢谢
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2025年中考语文一轮复习讲练测
下节预告
第04讲 景物描写专题五 写作
第3讲 谋篇布局
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
知识点一：作文五大开头技巧
知识点二：作文六大结尾技巧
知识点三：作文满分结构技巧
04题型精研·考向洞悉
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动为主。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，如 “_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等。
知识点一：作文五大开头技巧
好作文要从头开始。好的开头，常常能一下子抓住读者的心，也能增加文章的亮点。能否写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。在中考阅卷中，阅卷老师承担着繁重的阅卷任务，很难做到仔细阅读。倘若开头拐弯抹角，一味在题外转悠，那么，即使内容再好，也会让人有偏题之感。所以，在文章的开头进行点题，有利于抓住阅卷老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走，有助于在考试中取得理想的成绩。下面，围绕“如何写好开头”给大家讲述几种技法。
1．妙用修辞式。
（1）用排比开头。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（《走出家门》）
（2）用比喻入题。
即在文章开头用形象的比喻引起读者对所要描述的事物或观点的兴趣，将概括的事物具体化，将抽象的事物形象化，引起读者的阅读兴趣。如：流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当似春雨，润物细无声。担当似秋叶，叶落神不衰。（《做了一回最好的我》）
2．开门见山式。
即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）再如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么"宝贝儿""乖乖""娃娃儿"对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（《多面妈妈》）
3．设置悬念式。
即开篇提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，一下子抓住读者的心，然后在后文慢慢解开疑团。所设悬念主要有以下几种形式：
（1）摆出一个悬而未决的问题，引出下文。
（2）截取一个精彩的事件片段，激发读者的阅读兴趣。
（3）安排一个引发故事的场景，让人思考在特定的情境下会发生什么事，激发阅读兴趣。
（4）展示故事或人物的结局，用倒叙法设置悬念，激发阅读兴趣。如：我不由得停住了脚步。（《紫藤萝瀑布》）
4．题记点睛式。
题记是写在作文题目之后、正文之前的一段文字，是对中心的诗意表达。写作时，可以摘引一段简洁的名言、警句，或自拟一段精彩的语言，用以凸显本文的中心或引导读者理解文章。既可以交代写作缘由，也可以创设情境，还可以用来展示主要内容。好的题记能吸引读者，引发读者思考。在表现形式上，通常都会加上“题记”二字，有时也可不加。
如：要是时光能倒流，我多么希望能早点儿跟你做同桌。
——题记（《总有些遗憾有始无终》）
5．环境描写式。
环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心，优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染力。
如：窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……（《谢谢你，老师》）
知识点二：作文六大结尾技巧
“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾，是延伸文意、收束全文的关键，是对主题的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺。在中考作文中起着至关重要的地位。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得精彩，则可以使文章结构严谨，主题升华。好的结尾能为文章增色，给读者留下咀嚼回味的余地。收到余音袅袅，绕梁三日之效果。常见的结尾技法有以下几种：
1．戛然而止式。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
2．卒章显志式。
在文章结尾时，用一两句话点明中心，将要表达的志向和情感或直接、或含蓄地写出来，使文章中心鲜明突出，这种手法就叫卒章显志，也叫篇末点题。
如中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾：亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着；能让你品味“报得三春晖”的快乐。以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志，主旨鲜明。
3．首尾呼应式。
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
如中考满分文《把梦想带给花季》：开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
4．主题升华式。
所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵。如中考优秀作文《最美康乃馨》的结尾：昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。
5．展现情境式。
就是在文章结尾处运用诗歌和散文化的语言，描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情中有景的效果。如朱自清《背影》的结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈共鸣。
6．留白拓展式。
就是在文章的结尾有意留下一定的语意空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪，使读者读后有种恍然大悟的感觉。如中考满分作文《路过幸福》一文的结尾：路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀……采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。
知识点三：作文满分结构技巧
结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。一篇文章的结构能够反映出作者的思路是否清晰。文章的结构一般有两个要求：一是完整，二是严谨。所谓完整就是有头有尾有躯干，不能缺头少尾，不能头尾大而躯干小。所谓严谨就是行文中要有过渡，有照应，前面提到的问题，后面要有着落，后面说到的内容，前面要有所交代或暗示。开头、结尾、标题遥相呼应，首尾圆合。下面介绍几种结构方式。
一、一线串珠式。
在文章的布局谋篇中，先选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全文的线索，用它将一组精选的材料连缀成篇，这样的构思方法叫做一线串珠。这种结构，能使文章的内容多而不乱，结构紧凑，布局浑然天成。这种构思方式主要有以下几种类型：
1.以标题为线索。恰当运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰。简洁的小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过渡文字的铺排，使文章重点突出，还能使文章疏密有致，赏心悦目。
2.以时间为线索。以自己成长的经历，社会发展的时序、事情发展的过程为线索来构思文章，使表情达意上有层层深入的功效。
3.以实物为线索。以某一实物为线索，让实物贯串全文，在事件的各个阶段反复出现，围绕实物组织材料，使内容集中，主旨突出。
4.以句子为线索。以句子为线索，构成排比，用这种形式谋篇布局，可使文章具有形式美。具有一唱三叹的艺术效果。
5.以人物的情感变化为线索。通过对人物前后情感的刻画，突出作者的情感变化，使文章跌宕起伏，引发读者情感共鸣。
【例文赏析】
蜗牛·痕迹·我
（以动物为线索）
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一份坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
【副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。主线：“我”在学习的道路上缓缓前进。】
蜗牛已经爬过阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚伸出手却又不由自主地停住，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
我沉浸在一片茫茫的题海中，想休息一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，可这个念头才一出世，就被理智抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
【副线：蜗牛爬过阳台，它正向屋顶进发。主线：“我”沉浸在一片茫茫题海中，想休息一下，手中的笔却迟迟不肯放下。】
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满大地，白色的墙也变成金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白，路是一步步走出来的。
时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。
【副线：夕阳西下，小小的蜗牛还在努力向上爬。主线：中考的日子转眼就到，以前的艰辛化为动力。】
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。
【双线交织：蜗牛如“我”，在不懈地努力着；“我”似蜗牛，为小小的梦不断拼搏着。蜗牛告诉“我”，只有在梦想的途中脚踏实地留下属于自己的痕迹，未来才能绽放光彩。】
【名师点评】把蜗牛和“我”放在一起对比着来写：蜗牛怎么样，“我”怎么样。这是本文非常成功的地方。任何普通的现象，任何小的东西，一旦与别的东西形成对比，或联想到别的东西，就容易产生质的变化。作者由蜗牛的“所作所为”，想到自己的“所作所为”，文章立刻变得精彩。
二、排比段式
在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：半命题“我生活在（ ）中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，可从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在每个小节的开头，分别是以下四句：
春天——纸鸢初飞，春暖花开；
夏天——小荷初露，蜻蜓点水；
秋天——稻谷飘香，硕果累累；
冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
三、小标题式
1、对比式
将正反两方面进行并列对举，形成鲜明的反差，从而彰显主题。
精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
2、比喻式
以贴切的比喻拟写小标题。
三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。
运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
3、诗句式
巧引诗句拟写小标题，主题鲜明，文采飞扬。
以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。 解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。
【例文赏析】
爷爷的红袖章
尽职尽责，服务他人，生活也如花海美。
——题记
爷爷是个老实人，这是父亲常常念叨的一句话，我也就记在了心头。
初露花苞·不解
临近古稀的爷爷放弃休养生息的选择，佩戴上了那一块鲜艳的红袖章，为社区照看起了花。
许是刚种下去，花坛显得光秃秃的，直到几周后，才微微显露花苞。我轻轻摇了摇爷爷的红袖章，不解地问：“爷爷，你怎么不和其他爷爷奶奶去旅游啊？”阳光穿过云层，照在爷爷脸上的光折射在红袖章上，只听他说着：“爷爷佩着这袖章，就得担起责任啊。”话毕，我仍不解。
微绽花瓣·略懂
爷爷仍不分风雨阴晴，始终如一地照料那一坛花。时间如流沙般从土壤中流失，花也微微绽放，黄白相间的花瓣如新生的婴儿。爷爷见到我，笑呵呵地说：“你看，爷爷种的花是不是很美？”我点头，责任这个伟大的精神变成具象，在我心上绘出一幅水墨画，上面绘着爷爷和花。原来，责任也能够浇灌出洁白、充满阳光的花。那天下午，我才略微明白爷爷那种诚挚而又炽热的责任心为何而生——是为那片花，是为社区的千千万万户人家！
百花齐放·醒悟
日子一天天过去，不知从何时起，父亲与爷爷开始争吵，我有些不解。
“爸，你先去玩玩放松一下怎么样？”望着终日为花坛奔波的爷爷，父亲不免有些心疼。
听后，爷爷如往常般小心将那抹红色别在衣袖上，慢慢道：“儿啊，你爸我就想这样充实而又有益地活着。”
阳光映在爷爷的红袖章、印在爷爷严肃而又坚定的脸颊上。我不免晃了神，放眼望向窗后，嫩白金黄的花如阳光般绽放，百花齐放，好不美艳！
我这时才明白爷爷内心所追求的，所信仰的，不过是他内心那一片净土，那一块柔软——责任。
爷爷的红袖章就如那片花海般，在我心底绽放，就如阳光洒落般光明了我的世界。
责任是什么？是爷爷义无反顾佩戴上的红袖章，是始终如一照看的花坛，是花海齐放的美艳。终于，我明白了责任的意义与价值。爷爷的红袖章真美，那抹责任更美！
【名师点评】小标题既可以省去过渡语句，又可以使文章结构井然有序，使文章前后连贯，给人留下深刻印象。题目是整篇文章的眼睛，小标题就是各个片段的眼睛，本文用花的状态加上自己的心情，“不解”—“略懂”—“醒悟”，层层递进，让读者一看就能粗知内容。
小标题式运用注意事项
1、 紧扣中心。
主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。因此，所选的内容，无论是人物生活，抑或是景物描写，甚至是故事、抒情，都要服从表达主题的需要。
2．多方选材。
画面的展现不能只在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体地、全方位地反映主题。
3．各有侧重。
根据主题的需要，在表达时，各片段在内容上须有所侧重，即所有材料能分别从某个侧面表现主题，而且要层层拓展，或纵向以体现深度，或横向以体现广度。
4．数量适当。
材料数量要适当，表现技法要避免单一化，善于加以综合运用，力求使行文富于变化，摇曳生姿。
其他常用技法如：顺序、倒叙、插叙可根据具体情况选择运用。
考试技巧运用原则：为主题服务，自己得心应手。
题型一 命题作文
1．（2024·广东）阅读下面的文字，按要求作文。
每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【范文】
当好自己故事的主角
人生如戏，在这漫长的旅途中，我们每个人都是自己故事的主角。或平凡，或伟大；或悲伤，或喜悦；或顺遂，或坎坷。而我，也在努力地当好自己故事的主角。
那是一个阳光明媚的清晨，我怀揣着激动的心情踏入了校园。学校即将举办一场演讲比赛，而我，决定勇敢地挑战自己，报名参加。
报名之后，我便投入到紧张的准备之中。写稿、修改、背诵，每一个环节都倾注了我大量的心血。然而，随着比赛日期的临近，我心中的紧张与不安愈发强烈。我开始怀疑自己的能力，担心在台上会忘词，会出丑。老师察觉了我的紧张，她笑着鼓励我：“你准备了这么长时间，你觉得自己还有哪些地方做的不够好吗？”我犹豫了片刻，然后摇摇头说：“我不是有哪些地方准备的不好，我是怕自己忘词而出丑。”老师拍拍我的肩膀说：“别怕，相信自己，你就是这个故事的主角，你不行还有谁能行？”老师的话就如同定心丸，让我紧张不安的心渐渐平静起来。
比赛的那一天终于到来了。看着台下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。双腿也不由自主地颤抖起来。这时，我暗自鼓励自己，“别紧张，你会最优秀的。”于是，我深吸一口气，毅然踏上舞台。在那一刻，我告诉自己：“我是主角，我不能退缩。”
起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事中。我声情并茂地讲述着自己的梦想，自己的坚持，自己的成长。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我仿佛忘记了一切，只剩下我和我的故事。演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，当好了自己故事的主角。
那次比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。从那以后，我变得更加自信和勇敢。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挫折，我都告诉自己：“我是主角，我有能力克服一切。”
人生的舞台上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，努力地当好自己故事的主角，就一定能演绎出精彩的人生篇章。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。
第二，文体思路。本题可写作记叙文，通过叙述自己的亲身经历，如参加比赛、克服学习困难等，展现自己如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当好自己故事主角”的主题；中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等，注意情节要有起伏和转折；结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重要性。也可以写作议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述为什么要当好自己故事的主角，以及如何当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点；接着通过列举正面和反面的例子，如成功人士因为当好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意识而庸碌无为，通过正反论证来突出观点；然后从不同方面，如心态、行动、目标等，分析如何当好主角；最后总结全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角。
题型二 半命题作文
2．（2024·青海）作文。
河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……
请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
【范文】
挫折是成长的礼物
在岁月的长河中缓缓前行，成长的路途总是布满荆棘，挫折就像那突如其来的暴风雨，无情地摧残着我们脆弱的心灵。然而，当风雨过后，阳光洒下，我们会惊喜地发现，挫折竟是一份珍贵无比的礼物。
一个阳光明媚的清晨，学校组织了一场绘画比赛。我满怀热情地报名参加，因为绘画一直是我心中最璀璨的星辰，为了这次比赛，我付出了无数个日夜的努力，精心构思每一个细节，用心调配每一种色彩。我也坚信，我的作品一定能够脱颖而出。
比赛的那一天终于到来，我带着自己的最得意的作品，自信满满地走进赛场，看着周围同学们的作品，我心中的自信愈发强烈。然而，当评选结果公布的那一刻，我的世界瞬间崩塌，我的作品竟然名落孙山！而那些我原本并不看好的作品却获得了奖项。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心头，泪水模糊了我的双眼。我就像一只受伤的小兽，默默地把自己蜷缩在角落里。我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有绘画的天赋？是不是我所有的努力都只是一场空？
在那些灰暗的日子里，我几乎想要放弃绘画，觉得那是一个无法触及的梦想。但是，每当我看到那未完成的画稿，心中又会涌起一丝不甘。
一个寂静的夜晚，我鼓起勇气，重新审视了自己的作品，也认真分析了获奖作品的优点。我发现，自己的作品虽然充满了热情和努力，但在技巧和创意上确实还有所欠缺。我重新拿起画笔，不再沉浸在失败的痛苦中，而是把挫折当作前进的动力。我甚至报名参加了绘画培训班，虚心向老师和同学请教，不断地练习和尝试新的风格。
时光匆匆，又一次绘画比赛来临。这一次，我不再盲目自信，而是带着一颗谦逊而坚定的心走进赛场。当评委宣布我获得一等奖的那一刻，我的泪水再次夺眶而出。但这一次，是喜悦的泪水，是成功的泪水。
回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成长路上最宝贵的礼物。它让我学会了反思，让我懂得了坚持，更让我拥有了重新崛起的勇气和力量。
如今，每当我遇到困难和挑战，我都会想起那段经历，告诉自己：挫折是成长的礼物，只要勇敢面对，就一定能绽放出属于自己的光芒。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。首先，题目“______是______的礼物”是一个富有寓意和想象空间的表述。从“礼物”这个词来看，它通常代表着珍贵、有价值、令人欣喜或带来积极影响的事物。而横线处需要我们填入的内容，就是要去明确什么样的事物成为了谁的礼物，以及为什么会成为这样的礼物。材料中给出了“河流是大地的礼物”“花朵是春天的礼物”“勇气是青春的礼物”“爱是生命的礼物”等示例，这为我们提供了一些思路和方向。立意可以是感恩生命中那些美好的赐予，也可以是探讨某种事物对于特定对象的重要性和价值。比如，可以立意于“友谊是成长的礼物”，强调友谊在个人成长过程中的积极影响；或者“坚持是成功的礼物”，突出坚持对于实现成功的关键作用。
第二，选材构思。如写成记叙文。如果以“挫折是成长的礼物”为题，可以讲述自己在面对挫折时的经历，如考试失利、比赛失败等，详细描述当时的痛苦和失落，以及如何在挫折中反思、总结经验，最终实现自我提升和成长。通过具体的事件展现挫折如何成为了促使自己变得更坚强、更成熟的“礼物”。比如“微笑是温暖的礼物”，可以记叙在一个寒冷的冬日，自己心情低落时，陌生人的一个微笑给自己带来的温暖和力量。通过描写环境的寒冷与微笑带来的内心温暖形成对比，突出微笑这一“礼物”的珍贵。如写成议论文。以“梦想是人生的礼物”为例，首先提出论点，阐述梦想对于人生的重要意义。然后通过列举古今中外一些名人因怀揣梦想而取得成就的事例，如85后航天员桂海潮年少时便有航天梦，6岁时躺在山坡放牛的他梦想着去天上“摘星星”。他凭借优异成绩考上北京航空航天大学，后来成为宇航学院的一名副教授，心中的梦想激励着他不断努力，最终他成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，实现了追梦圆梦的人生理想，以此论证梦想能够激发人的潜力，引领人生方向。最后总结强调要珍惜梦想这份“礼物”，并努力去实现它。若写“宽容是和谐的礼物”，可先解释宽容的内涵，接着从社会层面分析宽容能够减少矛盾冲突，促进人际关系和谐。可以引用廉颇、蔺相如的故事，以及现实生活中邻里之间因为宽容而化解矛盾的例子，论证宽容作为“礼物”的价值。最后呼吁人们培养宽容的品质，构建和谐社会。专题五 写作
第03讲 谋篇布局（感恩亲情类）
01模拟基础练
【题型一】命题作文
【题型二】半命题作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：命题作文
1．（2024·新疆乌鲁木齐·模拟预测）请以《幸福无需太多思考》为题，写一篇以记叙为主的文章。
要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。
2．（2023·贵州六盘水·一模）小时候在村里上学，母亲准备的红纱灯，是作者吴伯箫记忆深处的温暖；枣园的“灯”，照亮了延安革命圣地共产党人的心；江南夏夜赵庄戏台上的灯火，让迅哥儿依依不舍；村头高挑的一挂红灯，给黑夜的孤行客带来心灵的慰藉……每个人的心底，都会有一盏明灯。这盏明灯，或许是一句话、一本书、一个人；这盏明灯，或许是亲情，或许是美德……你心中的这盏明灯是什么呢？
请以“心底有一盏明灯”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确自己心中的“明灯”是什么；
（2）这盏“明灯”带给自己怎样的人生启示；
（3）表达自己的真实情感，有自己的发现、思考和感悟；
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；
（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
题型二：半命题作文
3．（2024·内蒙古兴安盟·一模）按要求写一篇文章。
从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。
请将“那一刻，我的世界 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。（不限文体，诗歌除外）
要求：请将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上；字数在600-800之间；不可抄袭、套作；不要出现所在学校或师生姓名。
4．（2024·山东烟台·二模）作文题目
“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱”（《艾青诗选》），是啊，一切美都和光在一起。生活在这个世界，我们每天接受光的普照。“光”可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光……
同学们，你们遇到了什么光？请以“我遇到了_______的光”为题，写一篇不少于 600字的作文。
要求：①将题目补充完整后作文，文体不限，诗歌除外；
②表达真情实感，不得套作，抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④不能照抄试卷中的文段。
5．（2024·广东广州）请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_________的人》补充完整，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②600字以上；
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
6．（2024·江苏镇江）从“凭君传语报平安”，到邮寄信件、拨打电话、发送信息报平安，“一切安好”“安全抵达” “平安无事”“一切正常”“正在好转”等各种“报平安”之语一直伴随着人们的生活。关于 “报平安”，你有过怎样的体验或思考？
请以“报平安”为题写一篇文章。
要求：
①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选，不少于600字。
③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
7．（2024·四川内江）阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。
8．（2024·四川眉山）阅读下面的文字，按要求完成写作。
朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字、用水唤醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。
请以“记忆中的人、事儿”为副标题，自拟正题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。
9．（2024·四川南充）作文
平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量。亲情总是蕴藏于细微之处：一个电话，一声叮嘱，一丝笑容……
请以“亲情”为话题写一篇文章。
写作要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
10．【新考法】（2024·湖北·模拟预测）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
小说中，海明威告诉比尔，“当你自己不走运的时候，不要去硬拼，要随遇而安，然后去挽回败局。”这句话充满了人生的智慧，它既鼓励我们接受现实，又告诉我们面对困境时要有足够的韧性和耐心。
任务一：
从不走运到挽回败局，你靠的也许是他人的帮助，也许是自身的努力，但无论哪种，那段日子一定令你难忘。
请以“阴云之后的那束光”为题，写一篇作文。
任务二：
曹刿说，夫战，勇气也。海明威说，不要硬拼，要随遇而安。也有人说，笑到最后才是真正的赢家。面对人生中的霉运与困境，你持怎样的观点？
请将“挽回败局靠______”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
快乐的日子也许是相似的，但不走运的生活却可能花样百出。比如，在未来的某一天，你遇到了一个和你长得一模一样的人工智能机器人……之后会发生什么样的事情，又引发你怎样的思考？
请展开想象、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
我选择任务（ ）
11．【新考法】（2024·浙江宁波·一模）根据要求进行写作。
有人遮雨，有人享受雨天
上面的图片或配文“有人遮雨，有人享受雨天”引发了你怎样的联想与思考？选择下面一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感受，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】确定观点，展开论述，写一片议论性文章。
要求：（1）三个任务中任选其一进行写作；（2）题目自拟；（3）不少于500字；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。专题五 写作
第03讲 谋篇布局（感恩亲情类）
01模拟基础练
【题型一】命题作文
【题型二】半命题作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：命题作文
1．（2024·新疆乌鲁木齐·模拟预测）请以《幸福无需太多思考》为题，写一篇以记叙为主的文章。
要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。
例文：
幸福无需太多思考
幸福是什么？是清晨的第一缕阳光？是妈妈做的一顿可口饭菜？还是一次优异的考试成绩？其实，幸福往往就在不经意间，无需太多思考。
那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我走在回家的路上，冻得瑟瑟发抖。心里想着家里温暖的暖气和热腾腾的饭菜，脚下的步伐也加快了些。
刚进家门，就闻到了熟悉的香味。“回来啦，快洗手吃饭！”妈妈在厨房喊道。我放下书包，冲进洗手间，冰冷的手在热水的冲洗下渐渐恢复了温度。坐到餐桌前，看到那一碗碗冒着热气的饭菜，我的心里瞬间充满了温暖。有我最爱吃的红烧肉，肉炖得十分软烂，色泽红亮，香味浓郁；还有清炒的时蔬，绿油油的，看起来就很健康。我迫不及待地拿起筷子，夹起一块红烧肉放进嘴里，肉香在舌尖散开，那一瞬间，我感受到了幸福。我没有思考这是不是幸福，只是单纯地享受着这一刻的满足。
吃着吃着，我注意到妈妈一直在给我夹菜，自己却没怎么吃。她的眼神里充满了关爱和温柔，看着我狼吞虎咽的样子，脸上还带着淡淡的笑意。我突然觉得，这种平凡的场景里蕴含着无尽的幸福。不需要去思考幸福的定义，不需要去寻找幸福的理由，它就在这一饭一菜、一举一动之间。
晚饭后，我开始写作业。爸爸悄悄走进我的房间，给我端来一杯热牛奶。“写作业累了就喝点牛奶，休息一下。”他轻声说道。我接过牛奶，握在手中，那温热的感觉从手心一直蔓延到心里。我喝了一口，甜甜的牛奶在喉咙里滑过，一种幸福感油然而生。
在这个普通的夜晚，没有什么特别的事情发生，没有刻意去思考幸福的我，却被满满的幸福包围着。幸福就是这样，它就在生活的点滴之中，在家人的关爱里，无需太多思考，只需用心感受。
【写作指导】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。题目中的“幸福”是核心词汇，明确了文章的主题围绕幸福展开。“无需太多思考”则强调了幸福不是通过复杂的思考和分析得来的，而是一种直观的感受和体验。立意方面，文章可以通过叙述生活中的具体事例，表达幸福往往在不经意间出现，不需要刻意去追寻和思考，而是用心去感受当下的美好。幸福可能来自于平凡的生活瞬间、人与人之间的温暖互动、对自然的感悟等，强调以简单纯粹的心态去发现和体会幸福。
2.选材构思。本文要求写成以记叙为主的文章。可以选择家庭生活中的场景，如一家人围坐在一起吃饭，没有过多的言语，但却能感受到浓浓的亲情和幸福；或描写在大自然中的经历，比如看到一朵盛开的花、听到鸟儿的歌声，瞬间感受到自然之美带来的幸福，而这个过程没有经过复杂的思考；或讲述在帮助他人的过程中，对方一个感激的眼神或微笑，让自己体会到付出带来的幸福，这种幸福是自然而然产生的；或回忆童年时无忧无虑的时光，和小伙伴们一起玩耍，没有烦恼和过多的思考，纯粹地享受快乐和幸福。开头可以通过一个引人深思的问题或对幸福的普遍误解引出主题，如“人们总是在苦苦追寻幸福，却不知幸福其实无需太多思考”。中间部分通过具体的事例来阐述幸福无需太多思考的观点，可以采用小标题的形式，使文章结构更加清晰。结尾部分总结全文，再次强调幸福的简单和纯粹，呼吁人们放下过多的思考，用心去感受幸福。
2．（2023·贵州六盘水·一模）小时候在村里上学，母亲准备的红纱灯，是作者吴伯箫记忆深处的温暖；枣园的“灯”，照亮了延安革命圣地共产党人的心；江南夏夜赵庄戏台上的灯火，让迅哥儿依依不舍；村头高挑的一挂红灯，给黑夜的孤行客带来心灵的慰藉……每个人的心底，都会有一盏明灯。这盏明灯，或许是一句话、一本书、一个人；这盏明灯，或许是亲情，或许是美德……你心中的这盏明灯是什么呢？
请以“心底有一盏明灯”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确自己心中的“明灯”是什么；
（2）这盏“明灯”带给自己怎样的人生启示；
（3）表达自己的真实情感，有自己的发现、思考和感悟；
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；
（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
例文：
心底有一盏明灯
随着时光的流逝，转眼间我已经上了初一，成为了一名中学生，也一步步迈向了人生的转折点，开始品味人生。
生活就像是一个百味瓶，盛下了酸、甜，苦、辣……有时会感到伤心、疲劳，有时也会感到人生的道路艰辛，不想再继续前进。每个人在人生的道路上都需要一盏灯，来照亮前进的道路，最终达到最好的成果。
在这个世界上，梦想就是我心中的那盏灯，只有点燃了它，才会有勇气挑战这世上的一切。即使有大风大浪，都不会抵挡住我前行的道路。在这浪漫的人生旅途中，难免会失去很多东西，但我相信梦想会补全我所遇到的坎坷。有了梦想，它会使我前进，有了它的照耀我会一往直前。梦想是我生命中的指路明灯，它照亮我的人生。
一直以来，我认为我的名字中的“梦”是妈妈的寄托，她希望我的梦想都可以成真。每当我看到流星时，就会默默地许愿，但每次都不会实现，现在才知道，对着流星许愿自己的梦想不会实现。自从上三年级学作文开始，我就渐渐地迷恋上了作文，也给了自己一个梦想，虽然它离我很遥远，但我一直很努力。在老师和妈妈的指导下，我的作文成绩一直在最前面，我还参加了很多征文比赛，妈妈也帮我向杂志社投稿，但回报我的确是一无所有，无论我怎样拼搏也达不到要求。我失望了，自己琢磨这个梦想不属于我，也曾把自己反锁在房间里流泪，泪水化成了灯光。在里面，我看见了梦想之神正向我招手，说道：“你只有坚持下去才会实现，相信自己！”有了鼓励，使我拥有了信心，努力坚持的向梦想奔去。
只有努力拼搏了，那盏梦想之灯才会永远绚出光彩，它会使我更进一步迈向成功，也会使家人温暖。在人生的道路上，因为有了这盏灯，使我有了战胜的勇气；使我有了更大的拼劲。从此让生活不在单调，使生活充满了温暖，有了这盏灯，今后再难，再远的路我也不怕了！人的一生只有梦想才会使自己进步，生活因为有了梦想而精彩！
请每个人相信，有了梦想，明天才会更加精彩，在心底给自己点亮那盏充满梦想的灯吧！如果选择了远方，那就去努力拼搏吧！
【写作指导】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“心底有一盏明灯”这一标题，富含象征意味，旨在引导我们探索内心深处给予自己光明、指引方向、温暖心灵的力量或信念。审题时，需明确“明灯”的隐喻，它不仅仅指物理上的灯光，更是精神层面的支柱或动力，象征的亲情、友情、梦想、坚持、勇气、美德等。“心底有一盏明灯”其实就是说谁帮助了你，谁为你奉献了爱，谁向困境中的你伸出援助之手。灯的光亮也许是微弱的，但给人的鼓舞却是巨大的。总之，这“明灯”，不是一般意义的“明灯”，而是一种精神激励。
第二，选材构思。选材上，可以从个人经历或见闻中选取一个或几个具体事例，通过细节描写展现“明灯”如何点亮自己的心灵。例如，可以选择父母无私的爱作为明灯，讲述一次挫败后父母鼓励的话语如何让自己重拾信心；或者将梦想视为明灯，叙述自己为实现梦想而不懈努力的过程，以及梦想带来的动力与希望。构思时，可以采用倒叙或插叙手法，先呈现“明灯”带来的正面影响，再回溯其如何成为自己心中的明灯，最后总结这盏明灯对自己人生的深远意义，升华主题。在叙述过程中，注重情感的真实流露，让读者感受到那份温暖与力量。
题型二：半命题作文
3．（2024·内蒙古兴安盟·一模）按要求写一篇文章。
从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。
请将“那一刻，我的世界 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。（不限文体，诗歌除外）
要求：请将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上；字数在600-800之间；不可抄袭、套作；不要出现所在学校或师生姓名。
例文：
那一刻，我的世界春暖花开
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。
明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。—这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影,是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。
它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了。
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。多顽强的小生命啊！
就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！
我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨。蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。
【写作指导】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一篇半命题作文，本作文题目是“那一刻，我的世界______”。写作时应采用第一人称，题目难度不大。在写作时要注意两个方面的内容：一是“那一刻”，这应该写一个给“我”留下较大震撼的场面，是一个时间点，而不是时间段；一是“我的世界______”，空格内填写的内容应该是有关自己的心理感受，例如充满惊喜、光芒万丈等，主要表现当时的场景给我的生活世界、我的精神世界带来了怎样的转变。写作文时，这两方面的内容都要有所兼顾。
二、选材构思。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。“那一刻”应该有与之对应的细节描写：动作、语言、外貌描写等等，“我的世界_____”中的空格应该是填写与之对应的心理活动。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。例如可以写“那一刻，我的世界充满快乐”，写家人在自己生日的时候给自己准备了一份惊喜。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
4．（2024·山东烟台·二模）作文题目
“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱”（《艾青诗选》），是啊，一切美都和光在一起。生活在这个世界，我们每天接受光的普照。“光”可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光……
同学们，你们遇到了什么光？请以“我遇到了_______的光”为题，写一篇不少于 600字的作文。
要求：①将题目补充完整后作文，文体不限，诗歌除外；
②表达真情实感，不得套作，抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④不能照抄试卷中的文段。
例文：
我遇到了指引我进步的光
书籍，是指引我进步的光；阅读，是我的心灵之旅。
在安静的午后，浅呷一口香茗，手捧一本书，与书一起走过的日子，真好。
葬花池塘边
在浓郁的书香中你迈着轻盈的脚步走来。哦，黛玉，你如浣纱的西子，戏水的貂蝉，你们都是水做的女子，如水般清澈透明，不染俗尘。你带着灵动的一池活水，流入贾府，你将水的多变和自由表现得淋漓尽致。春去花落，一地芬芳，你提着篮锄，捡一地落红，倚树悄然落泪。望着一池飘落的花絮，捧一兜零落的桃花，看着花随水波翻滚流淌。面对这一切，你不禁发出了花自飘零水自流的感慨，吟出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅”的惆怅。
质本洁来还洁去，你带着无限地凄凉走了，于是名著的画廊上多了一个凄美的背影。是你让我明白，美好容易消逝，要学会珍视美好。
斗鲨大海上
在氤氲的书香中，我听到了划破时空的声音，是一艘船越过了世界的尽头，驶向未知的大海。船头上悬挂着一面虽饱经风雨侵蚀却依旧鲜明无比的旗帜。旗帜上，舞动着云龙一般的四个字——超越极限。
桑地亚哥，你用自己的行动证明了海明威的评价。连续八十多天的无所获并没有让你失望，也没有动摇你捕获一条大鱼的决心。终于，你约到了一条硕大无比的马林鱼，你经过两天两夜的斗争才杀死了马林鱼，并把它拴在船头，谁知却引来了成群的鲨鱼，在凶猛的鲨鱼面前，你选择了战斗，因为人可以被消灭，却不能被打败！那副巨大的马林鱼骨架可以证明，你始终没有向大海、向鲨鱼屈服。你是伟大的胜利者，蓦然回首，你已经定格在了读者的心中！是你让我明白，勇敢地搏击风雨才能有希望，有未来。
我遇到了指引我进步的书籍之光，成长的旅途，与书一起走过真好。
【写作指导】本题考查半命题作文的写作能力。
第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。从材料中“‘光’可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光……”，可知我们可以补写为：我遇到了善良的光、我遇到了坚强的光、我遇到了勇敢的光……联系诗歌“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱”，可知，“光”是能够使人间变得可爱的，“光”在这里代表的是正向的、积极的事物。故而文章创作中的“光”可以是某个具体的值得我们学习的人物，如：张桂梅校长，钟南山院士，袁隆平院士等，他（她）们无私奉献，成为无数人的光；“光”也可以是书籍带给我们的影响。
第二，立意。可以从小的角度切入立意，比如面对困难，面对挫折，面对未来，自己遇到了指引自己的光；也可以从大的角度切入立意，比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔即便瘫痪也不忘自己的为人类解放而斗争的理想，成为我们的坚强之光；《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等人成为祖国的希望之光。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，如果自己对初三这一年有话可说，也可选择初三的生活中自己遇到的光，写出自己的真实经历和情感。
第三，选材。文体要求，虽然“文体不限，诗歌除外”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，自己遇到了希望的光；还可以开篇直接通过抒情兼议论的语句点明自己遇到的“光”是什么，直接扣住主题进行表达。接下来描绘自己遇到的光到底是什么？可以是人、事、物，通过具体事件展现“人事物”成为“光”的原因，即“人、事、物”对我们的积极影响，最后篇末再次扣住主题表达“光”对自身的引导（指导）意义。
5．（2024·广东广州）请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_________的人》补充完整，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②600字以上；
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文一：
那个教会我说谢谢的人
在我的记忆中，有一个人，她如同一盏明灯，照亮了我成长的道路。她不是什么伟大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教会了我“说谢谢”。
奶奶是一个朴实的农村妇女，她一生都在田间劳作，虽然没有读过多少书，但她却懂得许多做人的道理。在我小时候，奶奶就常常教导我要懂礼貌，见到长辈要问好，得到别人的帮助要说谢谢。那时的我，还不太明白这些话的含义，只是觉得奶奶很唠叨。
记得有一次，我和奶奶一起去镇上赶集。在路上，我们遇到了一位好心的司机，他看到我们在路边等车，便主动停下来让我们上车。上车后，奶奶连忙对司机说：“谢谢师傅，真是太麻烦你了。”我坐在一旁，心里却觉得奶奶有点多此一举。不就是坐个车吗，有什么好谢的？
到了镇上，我们去了一家杂货店买东西。店主热情地招呼我们，还帮我们挑选商品。奶奶一边挑选，一边不停地对店主说谢谢。买完东西后，奶奶又对店主说了声谢谢才离开。我忍不住问奶奶：“奶奶，你为什么总是说谢谢啊？”奶奶看着我，微笑着说：“孩子，别人帮助了我们，我们就要说谢谢。这是一种礼貌，也是一种感恩。”
那一刻，我似乎明白了奶奶的话。在回家的路上，我开始留意周围的人和事。我看到一位清洁工正在清扫街道，他的脸上满是汗水。我想起奶奶的话，便走上前去，对清洁工说：“叔叔，谢谢你，你辛苦了。”清洁工愣了一下，然后露出了灿烂的笑容。那一刻，我感受到了一种从未有过的快乐。
从那以后，我学会了说谢谢。无论是谁帮助了我，我都会真诚地说一声谢谢。因为我知道，这两个字虽然简单，却蕴含着无尽的温暖和力量。
奶奶虽然已经离开了我，但她教会我的“说谢谢”却一直陪伴着我。它让我懂得了感恩，让我学会了尊重他人，也让我成为了一个更好的人。
例文二：
那个教会我向前走的人
人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我们会感到迷茫和无助，不知道该往何处走。然而，在我的生命中，有一个人，他用自己的行动教会了我勇敢地向前走。他就是我的父亲。
父亲是一个普通的工人，他每天早出晚归，辛勤地工作着。在我的记忆中，父亲总是那么忙碌，但他却从未抱怨过。他总是默默地为这个家付出着，用自己的双手为我们创造了一个温暖的家。
小时候，我是一个胆小怕事的孩子。遇到一点困难就会退缩，不敢向前走。记得有一次，学校组织了一次登山活动。我看着那高高的山峰，心里充满了恐惧。我害怕自己爬不上去，害怕会摔倒。正当我犹豫不决的时候，父亲走了过来，他看着我，微笑着说：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去。”在父亲的鼓励下，我鼓起勇气，开始向山顶攀登。
一路上，我遇到了很多困难。有时候，我会累得气喘吁吁，想要放弃。但是，每当我想要放弃的时候，父亲的话就会在我的耳边响起：“勇敢地向前走。”于是，我又会重新振作起来，继续向前走。终于，我爬上了山顶。那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感。我看着山下的美景，心里充满了喜悦。
从那以后，我变得勇敢了许多。每当我遇到困难的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。在我的成长过程中，父亲一直是我的榜样。他用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难，都不能退缩，要勇敢地向前走。
如今，我已经长大，也会遇到各种各样的困难和挑战。但是，每当我感到迷茫和无助的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。
我知道，只要我有信心，有勇气，就一定能克服困难，实现自己的人生价值。例文三：
那个教会我看见美的人 生活中，我们常常忙碌于琐碎的事务，忽略了身边的美好。然而，有一个人，她用自己独特的视角和细腻的心灵，教会了我看见美。她就是我的语文老师。
记得第一次上语文老师的课，她并没有像其他老师那样直接开始讲课，而是让我们闭上眼睛，静静地听她朗读一篇优美的散文。在她温柔的声音中，我仿佛置身于一个美丽的世界，感受到了大自然的宁静与美好。那一刻，我被深深地打动了。
从那以后，语文老师总是用各种方式引导我们发现生活中的美。她会在课堂上给我们分享一些优美的诗句和文章，让我们感受文字之美；她会带我们走出教室，去观察校园里的花草树木，感受大自然之美；她还会组织一些活动，让我们去帮助那些需要帮助的人，感受人性之美。
在语文老师的影响下，我开始学会用不同的眼光去看待世界。我发现，原来生活中有那么多美好的事物等待着我们去发现。清晨的第一缕阳光，路边绽放的花朵，同学们之间的互帮互助，这些都是生活中的美。
有一次，我和语文老师一起去公园散步。我们看到一位老人在湖边喂鸭子，脸上洋溢着幸福的笑容。语文老师对我说：“你看，这位老人多么热爱生活啊！他从喂鸭子这件小事中找到了快乐，这就是生活中的美。”我看着老人，心里充满了感动。我想，我也要像语文老师一样，用心去感受生活中的美，让自己的生活变得更加丰富多彩。
如今，我已经养成了发现美的习惯。无论走到哪里，我都会留意身边的美好事物。我知道，这些美好的事物将会成为我人生中最宝贵的财富。
而这一切，都要感谢我的语文老师，是她教会了我看见美。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一个题目《那个教会我说谢谢的人》。
第一，审题立意。“说谢谢”蕴含着深刻的人生道理和情感内涵。选择这个题目，意味着要围绕感恩这一核心价值观展开叙述。立意可以从个人成长、人际关系、社会和谐等多个角度出发。通过讲述那个教会自己说谢谢的人，表达对感恩的理解和感悟，强调感恩在生活中的重要性。这个人可以是父母、老师、朋友、陌生人等，他们的言行举止让自己深刻认识到说谢谢不仅仅是一种礼貌，更是一种对他人付出的尊重和认可，是传递爱与温暖的方式。
第二，文体及思路。本题适合写成记叙文。开篇可以设置一个引人入胜的场景，比如在一个拥挤的公交车上，一位年轻人给一位老人让座，老人微笑着说了一声“谢谢”，这个简单的举动引起了自己的思考。接着回忆起那个教会自己说谢谢的人，比如可以是自己的母亲。讲述母亲在日常生活中的点点滴滴，她总是对帮助过自己的人真诚地说谢谢，无论是邻居帮忙收快递，还是超市收银员的热情服务。母亲的言传身教让自己逐渐明白，说谢谢是一种习惯，更是一种美德。可以通过具体的事例来展现母亲的感恩之心，比如母亲精心准备礼物感谢帮助自己的朋友，或者在自己生病时对医生和护士的感激之情。这些事例不仅让自己看到了母亲的善良和感恩，也让自己深受触动。结尾部分可以再次回到开篇的场景，自己也学会了像那位老人一样，对他人的善举及时说谢谢。同时，表达自己对感恩的深刻认识，以及决心将说谢谢的习惯传递下去，让更多的人感受到感恩的力量。
第二个题目《那个教会我向前走的人》。
第一，审题立意。“向前走”这个主题充满了积极向上的动力和勇气。它可以代表着面对困难时的坚韧不拔，追求梦想时的执着坚定，以及在人生道路上不断进步的决心。立意可以从自我成长、挑战自我、实现梦想等方面入手。通过描述那个教会自己向前走的人，展现他们的勇气、智慧和毅力，激励自己在生活中勇敢地面对挑战，不断向前迈进。
第二，文体及思路。文体选择记叙文比较合适。开头可以描绘一个自己陷入困境的场景，比如在学习上遇到了难题，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那个教会自己向前走的人，比如可以是自己的老师。讲述老师在自己遇到困难时给予的鼓励和指导，老师用自己的亲身经历告诉自己，人生没有过不去的坎，只要勇敢地向前走，就一定能够克服困难。可以回忆老师曾经面对困难时的坚强和勇敢，以及如何带领学生们一起克服困难，追求进步。通过这些事例，让自己深刻认识到向前走的重要性。结尾部分可以表达自己对未来的信心和决心，要像老师一样，勇敢地向前走，不断追求自己的梦想，实现自己的人生价值。
第三个题目《那个教会我看见美的人》。
第一，审题立意。“看见美”这个主题强调了对生活中美好事物的发现和欣赏。立意可以从培养积极的生活态度、提升审美能力、感受人性的温暖等方面展开。通过讲述那个教会自己看见美的人，让自己学会用心去感受生活中的美好，从而拥有更加丰富和充实的人生。
第二，文体及思路。写成记叙文比较合适。开篇可以描述一个自己对生活感到疲惫和麻木的场景，比如在忙碌的工作中，忽略了身边的美景和温暖。接着引入那个教会自己看见美的人，比如可以是自己的朋友。讲述朋友在生活中的点滴发现，朋友喜欢在公园里散步，欣赏花朵的绽放和鸟儿的歌唱；朋友喜欢拍照，记录下生活中的美好瞬间；朋友喜欢阅读诗歌，感受文字中的美。朋友的行为让自己开始重新审视自己的生活，发现原来身边有这么多美好的事物。可以通过具体的事例来展现朋友的审美眼光和对生活的热爱，比如朋友组织的一次户外摄影活动，或者朋友分享的一首优美的诗歌。这些事例让自己感受到了美的力量，也让自己学会了用不同的角度去看待生活。结尾部分可以表达自己对生活的热爱和对美的追求，决心像朋友一样，用心去发现生活中的美，让自己的人生更加精彩。
6．（2024·江苏镇江）从“凭君传语报平安”，到邮寄信件、拨打电话、发送信息报平安，“一切安好”“安全抵达” “平安无事”“一切正常”“正在好转”等各种“报平安”之语一直伴随着人们的生活。关于 “报平安”，你有过怎样的体验或思考？
请以“报平安”为题写一篇文章。
要求：
①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选，不少于600字。
③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
报平安
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
女儿在学校生活得很愉快。你们最近一直很辛苦，要多注意休息。你们眼见着女儿从一个不懂事小丫头长成了大姑娘，心里是不是有一种欣慰感呢？上了中学，我渐渐离开你们的怀抱，开始了独立的生活。在学校中，什么事情都要自己干，既忙碌又劳累，第一次感到，父母在自己身边是一件多么幸福的事情！自从第一天住校开始，我深刻体会出什么叫做思念。每天晚上我很晚才会睡着，你们的面孔总会浮现在我的眼前，朝着我微笑。
这使我更加盼望周六可以回家。不过，住校让我变得更坚强，让我学会怎样与人相处。从小，你们就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就学会了干家务，自己的事情也能很快很好的完成。现在，我住校了，就比别人轻松的多。爸爸妈妈，谢谢你们！你们基本上每个星期都会到学校看我一次。你可能不知道，我的心里是多么兴奋、多么愉悦！只要一看到你，我就会很开心，所有令我悲伤的事情都会一扫而光。
当我看到你脸上的皱纹，头上的白发时，我充满了愧疚感。我知道，我在慢慢长大，而你在慢慢变老。你的皱纹，你的白发，是我带来的。你给了我无尽爱，我却总是不懂得珍惜，总觉得是应该的。可我从来都没有想过，妈妈有一天会离开我的，而我，不能老是当向妈妈撒娇的孩子。妈妈，每当我快乐的时候，你会陪着我一起笑；当我伤心的时候，你会带给我安慰；当我犯错误的时候，你会毫不留情的批评我，指出我存在的不足……你是我的第一位老师，是我的好妈妈。
爸爸，你留给我的印象既严厉又慈爱。我知道，你和妈妈整天为了我，为了这个家忙碌着。你经常出差，也为此累得身体不好，血压偏高。每次出差回来，你总是一脸的疲惫，妈妈说，你总是为了赶时间，连夜开车，而且也不能好好休息。亲爱的爸爸，你教我细节决定成败，可对于自己，却总是那么马虎。记得低年级的时候，我对奥数没有一点的概念，看到了题目都不知道从何下手。是你，教给我数学知识，让我攻克了一道道数学难题。每当我做对了一题，你比我还高兴。爸爸，我爱你！
虽然现在我还没有完全适应中学的新环境，但我会努力的，时时刻刻严格要求自己，决不放松，决不会辜负你们对我的期望。爸爸妈妈，等着我的好消息吧！祝爸爸妈妈身体健康，事业一帆风顺，天天开心！
你们的女儿：XXX
2024年8月24日
【写作指导】本题考查命题作文。
第一，审题立意：“报平安”是报告自己很安全的意思。题干所给内容，一是给出了“报平安”的方式，主要包括邮寄信件、拨打电话、发送信息等，一是给出了“报平安”的常用语言，如“一切安好”“安全抵达” “平安无事”“一切正常”等。所以，“报平安”具体可以从生活方面，可以从居住、饮食方面，可以从交往方面，还可以从学习方面表现出上述“平安”语……，让他人放心。这给我们带来提示，我们可以围绕上述内容，组织作文材料。除此以外，“报平安”内容中应该充满感激、感谢或关心等情感， 还应通过文字传递出你对家人的深深思念与美好祝愿。 本文建议写成书信体。
第二，选材构思：可以以写信的形式完成作文，给父母写一封报告平安的信。例如，给远方的父母保平安。然后跟父母分享生活细节： 可以 简要介绍你当前的学习状态， 包括取得的成就、 面临的挑战以及未来的计划。 还可以描述自己目前的生活环境： 描述一下你所在的地方， 无论是城市的风貌、 季节的变化， 还是居住的小窝， 让他们仿佛身临其境。 还可以汇报一些社交活动，如 分享一些与朋友、 同事的聚会或活动， 让他们了解你的社交圈子和生活乐趣。 还应谈谈你的心情与感悟，可以谈谈最近的心情变化， 对生活的感悟， 或是某个小确幸的瞬间， 让这封信充满情感色彩。 最后，表达对父母辛苦培养的感激， 感谢父母一直以来的养育之恩和无私支持， 让他们知道你的成长和进步离不开他们的付出。 写作的时候，注意书信的格式。
7．（2024·四川内江）阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。
【答案】例文
我也有自己的光芒
在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。
小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。
然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。
我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。
我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。
如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。
我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。
【写作指导】本题考查命题作文。
一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。
二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。
8．（2024·四川眉山）阅读下面的文字，按要求完成写作。
朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字、用水唤醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。
请以“记忆中的人、事儿”为副标题，自拟正题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。
【答案】例文：
温暖我的瞬间
——记忆中的人、事儿 阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。
午后，阳光正好，微风不燥。我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。突然，母亲惊呼一声，我连忙跑过去，却看见母亲抱着一本书出神。
我缓缓走过去，刚准备开口却瞥见了封面。我有多久没有见到这本书了？小时候，母亲总是喜欢捧着那本书念，我就那样静静地望着她，眼神里尽是依恋。阳光洒下，投下一片阴影，这样的阳光仿佛为她镀了一层光华，那样的美与温柔。
“旖旎”，母亲呼唤我，“我们再读一次这本书吧。”母亲拉着我的手，征求我的意见。我看着窗外暖暖的阳光，点了点头。
再次坐到那方摇椅上，一如多年前的今天，有种故友重逢的感觉。母亲轻轻翻开了书，轻念出声：“愿你慢慢长大，愿你拥有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你宽厚善良……”我静静地听着，往日的温暖又上心头。突然，母亲的声音哽咽了一下，我抬头，遇见了这触动心灵的温暖瞬间。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
我不禁泪湿了眼眶。岁月，可以改变母亲美丽的容颜，却改变不了她一颗爱我的心。以前，母亲的眼神如此；现在，亦如此，温暖如初。
爱，不曾走远，也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里，这样的温情里，这样的阳光里。 许久，我伸出手，拥住了母亲，却未有言语。母亲似乎愣了一下，也张开双臂拥抱住我。有多久没有这样拥抱过母亲了？我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波，作为她的女儿，我该体谅她，像她关心我一样的关心她啊！
阳光洒落，温暖如初，这温暖的瞬间将永藏我心。
【写作指导】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。本作文题由两部分组成，先是给出了写作提示，然后给出了副标题，并没有直接给出题目。副标题是对写作的范围、内容进行了规定，我们可把它视为写作话题，即话题作文写作。审题时，我们选看副标题“记忆中的人、事儿”，这其实是在告诉我们，本文要写成记叙文，写人记事均可，但必须是回忆，是记忆中的人和事。然后再看写作提示，从“成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生”可知，我们写作要写的人和事一定要能体现“温暖了时光，照亮了人生”这一特性，即，对我们的成长起来正向作用的人和事。如给我们温暖的父母亲，关爱我们的同学，和我们亦师亦友的老师，给我们启示和震撼的陌生人等。主题上，表达我们对这些人的赞美之情和感恩之心及对这些事和事中蕴含道理的难忘赞同之情。
二、选材构思。本文适合写作记叙文。从“朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教‘我’识字、用水唤醒了‘我’的灵魂”可知，父母、老师、朋友，能给我们正能量的人、事都可以作为选材，如面对“我”的进步时，爸爸鼓励的眼神；在入团宣誓时激动的时刻，同学那赞许的态度；在我遇到挫折时，一位陌生人的帮助和鼓励；在父母生病，家庭遭遇不幸进，屋檐下燕子哺乳的瞬间启发了我。这些都可以作为记忆中的人和事这一选材来写。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。
9．（2024·四川南充）作文
平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量。亲情总是蕴藏于细微之处：一个电话，一声叮嘱，一丝笑容……
请以“亲情”为话题写一篇文章。
写作要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
亲情，无处不在
亲情无处不在。它朴素、美丽，让那些误入迷途的人有了良知；它绵长、深沉，让那些远行的人有了家的牵挂；它沉默、细腻，让孩子们在爱的包围中长大。我的姥姥便是我那远方的牵挂。是她用的那无私的爱滋养着我、呵护着我。
每次回家时，便能看到姥姥弓着背，站在路口张望、等待。一见到我便蹒跚地向前迎来。一双布满青筋的粗糙的手向前够着。我忙迎上去，她的脸已经扬起了笑容，脸上满是岁月留下的痕迹，皱纹都堆在一起。这时她会拉过我的手在怀里拍两下，好似这样才能安下心来。我便扶着姥姥沿着那段朝向家的方向的坡路上走去。如今扶着姥姥走在这段坡路上，我的脑海中不禁浮现出了姥姥以前站在那段坡路上的高大的身影。
小时候，那段长长的坡路，我总是爬不上去。因为它实在太长了，而且还陡。每次回家时，姥姥走在前面，我迈着小短腿走在后面，总能看到姥姥那高大挺直的背影。我觉得她几步就能上去，我在后面就急了。“停下来！”我不满地喊着姥姥。这时她便知道我又走不上去了，便折回来笑呵呵的牵起我的手，用她那布满老茧而苍劲有力的手拍了拍我的头，拉着我向上走去。
姥姥总爱对我说“妮儿，以后要自己往上走啊，哪天姥姥老了就走不动咯！”渐渐地姥姥总会站在那段坡路的上头等着我，我也会向姥姥跑去。她会说“妮儿长大啦，不再是那个让人拉着走坡路的小姑娘了。”
但在我长大的同时，姥姥也在变老。如今我可以几步就到，可姥姥却需要人搀扶了。既然如此，那便换我来扶着姥姥上坡，她陪着我长大，我陪着她变老。让这份温暖的亲情永远留存！
【写作指导】本题考查话题作文。
1.审题立意：材料中“平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量”强调亲情对个人成长的重要意义，因此可以从亲情带给人情感慰藉和强大的精神动力进行立意，如：亲情滋润我的心灵，亲情使我强大，亲情伴我成长……；材料中“平常生活”和“亲情总是蕴藏于细微之处”强调亲情体现在日常生活的点点滴滴中，体现在不起眼的细节里，如“一个电话，一声叮嘱，一丝笑容 ……”，这启示学生写作要从日常的小事入手，注意观察生活，写出独特的情感体验，切忌假、大、空，要通过具体的事件表现最真挚的情感，只有这样，文章才会具有打动人心的力量，因此可立意为：亲情无处不在……或可反向立意：不要对身边的亲情视而不见，莫让冷漠负真情……
2.选材构思：本题更适合写成记叙文或叙事散文。选材时要注意选择身边真实发生的事件，如：母亲每天早上的早餐，父亲每天准时出现在校门口接送的身影，奶奶留给我的小吃……事件选择的切入点要小，这些事虽然平凡，但只要足够真实，写出真情实感，就能够使读者产生共鸣；选择材料也应该典型，主要是指尽量不要落入俗套，体现其独特性，如：胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深，这些都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。写作时，可采取总—分—总的结构，开头先点题，可恰当运用修辞，表明亲情的重要意义；中间部分运用多种描写方法和恰当的表达方式、修辞手法叙述能体现关于亲情的具体事件；结尾部分，首尾呼应，深化主题，水到渠成地表现亲情的主旨。特别注意亲情不光指父母之爱，也指子女之爱，双向奔赴的亲情之爱会使文章内涵更为深远。
10．【新考法】（2024·湖北·模拟预测）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
小说中，海明威告诉比尔，“当你自己不走运的时候，不要去硬拼，要随遇而安，然后去挽回败局。”这句话充满了人生的智慧，它既鼓励我们接受现实，又告诉我们面对困境时要有足够的韧性和耐心。
任务一：
从不走运到挽回败局，你靠的也许是他人的帮助，也许是自身的努力，但无论哪种，那段日子一定令你难忘。
请以“阴云之后的那束光”为题，写一篇作文。
任务二：
曹刿说，夫战，勇气也。海明威说，不要硬拼，要随遇而安。也有人说，笑到最后才是真正的赢家。面对人生中的霉运与困境，你持怎样的观点？
请将“挽回败局靠______”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
快乐的日子也许是相似的，但不走运的生活却可能花样百出。比如，在未来的某一天，你遇到了一个和你长得一模一样的人工智能机器人……之后会发生什么样的事情，又引发你怎样的思考？
请展开想象、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
我选择任务（ ）
【答案】例文1：
阴云之后的那束光
那段日子，天空仿佛被乌云笼罩，沉重的压力让我几乎喘不过气来。
那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在成绩公布时遭受了沉重的打击。看着那惨不忍睹的分数，我的心仿佛坠入了无底深渊。同学们的嘲笑、老师的失望、父母的叹息，像一把把利剑刺痛着我。我把自己关在房间里，泪水浸湿了书本。
我觉得自己陷入了无尽的黑暗，未来的路一片迷茫。就在我几乎要放弃的时候，是她，我的同桌，成为了阴云之后的那束光。
她轻轻地敲开了我的房门，坐在我的身边，没有说一句责备的话。她只是递给我一张纸条，上面写着：“失败只是暂时的，只要不放弃，就一定能看到希望。”那一刻，我抬起头，看到了她那充满鼓励的眼神，那眼神仿佛一束温暖的光，照亮了我黑暗的世界。
从那以后，每天放学后，她都会主动留下来帮我复习功课。我们一起探讨难题，一起背诵知识点。她总是耐心地解答我的每一个问题，从不厌烦。在她的帮助下，我渐渐重拾了信心，学习也变得不再那么痛苦。
又一次考试来临，我走进考场时，心中不再充满恐惧，而是多了一份坚定。当成绩公布的那一刻，我看到了自己的进步，那一刻，我激动得热泪盈眶。
我知道，是她的鼓励和帮助，让我走出了那段黑暗的日子。她就像那束光，穿透了厚厚的阴云，照亮了我前行的道路。
如今，每当我遇到困难想要退缩时，我都会想起那段日子，想起她那温暖的眼神和鼓励的话语。我相信，无论未来的路多么崎岖，只要心中有那束光，就一定能走出阴云，迎接灿烂的阳光。
例文2：
挽回败局靠永不放弃
人生如一场漫长的旅程，途中难免会遭遇霉运与困境，有时甚至会陷入看似无法挽回的败局。然而，在我看来，挽回败局靠的是永不放弃的精神。
还记得那次校运会的 1500 米长跑比赛，我满怀信心地站在起跑线上。枪声一响，大家如离弦之箭般冲了出去。一开始，我跑在队伍的前列，心中充满了对胜利的渴望。
但赛程过半，我的体力渐渐不支，呼吸变得急促，脚步也越来越沉重。一个又一个选手超过了我，我从领先位置逐渐落到了队伍的末尾。看着前方的选手们渐行渐远，我的心仿佛沉入了谷底，感觉败局已定。
此时，耳边传来同学们的加油声：“别放弃，坚持住！”这些声音如同一股股清泉，滋润着我几近干涸的心灵。我在心里对自己说：“就算输，也不能轻易放弃！”
我重新调整呼吸，迈着沉重的步伐，一步一步地向前跑去。每跑一步，都仿佛要用尽全身的力气，但我始终没有停下脚步。
在最后的冲刺阶段，奇迹发生了。那些原本领先的选手因为前期用力过猛，此刻速度明显慢了下来。而我，凭借着永不放弃的信念，咬紧牙关，奋力冲刺。
当我冲过终点线的那一刻，全场响起了热烈的掌声。我成功地挽回了败局，虽然没有获得第一名，但我超越了自己。
这次经历让我深刻地明白，面对人生中的霉运与困境，只要我们永不放弃，就有可能在黑暗中找到一丝曙光，在绝境中开辟出一条生路。
古往今来，无数的事例也证明了这一点。越王勾践，卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，最终一雪前耻，灭掉吴国；发明家爱迪生，经历了无数次的失败，但他从未放弃，最终成功发明了电灯，给人类带来了光明。
所以，无论何时何地，无论遭遇多大的挫折与困难，我们都要坚信，只要永不放弃，就一定能够挽回败局，走向成功的彼岸。因为，永不放弃是一种强大的力量，它能让我们在逆境中崛起，在黑暗中寻找到希望的灯塔。
例文3：
真假自我
在未来的某一天，我竟遇到了一个和我长得一模一样的人工智能机器人。
那是一个普通的午后，我走在回家的路上，突然一个身影引起了我的注意。他的面容、身材，甚至是走路的姿态，都与我如出一辙。我惊讶地瞪大了眼睛，简直不敢相信眼前的一切。
他微笑着向我走来，自我介绍说他是由最新科技创造出来的人工智能，被设定成了我的模样。起初，我觉得这十分新奇，带着他一起回到了家。
然而，随着时间的推移，问题逐渐显现。家人和朋友开始分不清我们，这让他们感到困惑和不安。在学校里，老师也因为我们的相同而产生了误解，给我的学习生活带来了诸多麻烦。
更让我感到恐惧的是，我发现自己的存在似乎变得不再那么独特和重要。这个机器人可以完美地模仿我的一切，甚至在某些方面比我做得更好。我开始陷入了深深的自我怀疑之中，不知道自己的价值究竟在哪里。
直到有一天，发生了一件意外。机器人在执行一项任务时出现了故障，导致了严重的后果。这一刻，所有人都把指责的目光投向了我，尽管我极力解释那不是我做的，但没有人相信。
我感到无比的委屈和愤怒，同时也开始思考：外表的相同并不意味着内在的一致。我拥有情感、思想和创造力，这些是机器人无法真正拥有的。而人们仅仅因为外表的相似就轻易地混淆了我们，这是多么的肤浅和错误。
从那以后，我决定不再被机器人的存在所困扰，而是努力展现出真正的自我。我更加积极地投入到生活中，发挥自己的特长，用行动向大家证明我的独特和不可替代。
这次奇特的经历让我明白，无论世界如何变化，科技如何发展，每个人都是独一无二的，都有着无法被复制和替代的价值。我们不能因为外在的相似而忽略了内在的差异，更不能因为外界的干扰而迷失了真正的自我。
【写作指导】任务一：本题考查命题作文写作。
1.审题立意。题目“阴云之后的那束光”，“阴云”象征着挫折、困境、倒霉的境遇等，“那束光”则代表着希望、转机、帮助、自身的突破等。立意方面，可以是通过自身经历，表达在困境中不放弃，最终迎来希望和成功；也可以是强调他人的帮助给自己带来的巨大影响，让自己走出阴霾；还可以是体现自身的努力和坚持，成为照亮黑暗的那束光。
2. 选材构思。本文适合写出记叙文，可以讲述自己在学习上遇到的困难，比如成绩一直不理想，自己感到沮丧和迷茫。在这个时候，老师给予了耐心的指导和鼓励，就像一束光，让自己重新找回信心，努力提高成绩。或描述自己在参加某项比赛时，前期准备不充分，比赛中状况频出，感觉要失败。但在关键时刻，自己突然冷静下来，调整心态，发挥出了超常水平，实现了自我突破，这就是阴云之后自己给自己的那束光；也可分享自己家庭遭遇变故，生活陷入困境，心情低落。这时，邻居或朋友伸出援手，给予物质上的帮助和精神上的支持，让家庭逐渐走出困境，感受到温暖和希望；或讲述自己在人际交往中被误解、被孤立，内心痛苦。通过阅读书籍或者与长辈交流，逐渐明白了与人相处的道理，改变自己，重新融入集体，这是自己通过学习和思考找到的那束光。
任务二：本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。题目要求补充“挽回败局靠______”，这需要我们思考在面对困境时，成功扭转局势的关键因素。立意方面，可以是强调坚定的信念、顽强的毅力、智慧的策略、团队的力量、积极的心态等对于挽回败局的重要性。
2选材构思。本文适合写出记叙文，若补充为“挽回败局靠顽强的毅力”，可以描述自己在参加某个重要考试时，前期准备不足，成绩不佳，但凭借顽强的毅力，坚持复习，最终在补考中取得好成绩。若补充为“挽回败局靠团队的力量”，可以描述自己的一个团队在参加某项竞赛时，起初团队内部存在分歧，协作不畅，导致比赛失利。后来大家团结一致，发挥各自优势，最终赢得比赛。若补充为“挽回败局靠积极的心态”，可以分享自己在遭遇挫折，心情低落时，如何调整心态，积极面对，从而找到解决问题的方法，挽回局面。 选材力求做到以小见大，在平凡小事中抒发真挚情感或感悟。
任务三：本题考查材料作文/情境作文。
1.审题立意。由提示材料可知，题目设定了一个未来遇到与自己长得一模一样的人工智能机器人的情境，要求我们发挥想象，想象会发生什么样的事情，又引发怎样的思考。立意方面，可以是探讨科技发展对人类生活的影响，如带来的便利和挑战；也可以思考人类与人工智能的关系，是竞争还是合作；还可以从自我认知的角度，思考在面对“另一个自己”时对自身价值和独特性的重新审视。
2.选材构思。作为想象作文，要基于客观现实。可以描述这个机器人被制造出来的目的是替代自己完成一些工作和任务，自己起初感到轻松，但后来发现失去了很多与人交流和成长的机会，从而引发对科技过度介入生活的反思。或讲述自己与这个机器人从互相排斥、竞争，到逐渐理解、合作，共同解决一些难题，展现人类与人工智能相互融合、共同进步的可能性。可假设机器人拥有了自己的情感和意识，开始模仿甚至超越自己，让自己感到困惑和不安，进而探讨人工智能发展的伦理边界和潜在风险。或描绘自己在与机器人的接触中，发现它虽然外表相同，但缺乏人类的情感和创造力，从而更加珍惜自己作为人类的独特品质，如同理心、想象力等。也可设想机器人被坏人利用，给自己带来了麻烦和危险，自己通过努力识破阴谋，保护了自己和家人，强调在科技时代保持警惕和智慧的重要性。
11．【新考法】（2024·浙江宁波·一模）根据要求进行写作。
有人遮雨，有人享受雨天
上面的图片或配文“有人遮雨，有人享受雨天”引发了你怎样的联想与思考？选择下面一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感受，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】确定观点，展开论述，写一片议论性文章。
要求：（1）三个任务中任选其一进行写作；（2）题目自拟；（3）不少于500字；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
任务一例文
雨中的我与他们
在我的人生旅途中，雨总是扮演着不同的角色。有时它是我前进的阻碍，有时又是我心灵的慰藉。而在这漫长的岁月里，我见证了两种不同的人生态度——遮雨与享受雨天，它们在我心中留下了深刻的印记。
我是一个喜欢遮雨的人。每当天空阴沉，我便会提前准备好雨具，确保自己不会淋湿一分一毫。我记得那是一个寒冷的冬日，我与朋友小张相约去图书馆。走到半路，天空突然下起了瓢泼大雨。我慌忙从背包里拿出雨伞，撑开一片小小的天空。小张却显得从容不迫，他拿出一件雨衣，迅速穿上，然后继续前行。我望着他渐行渐远的背影，心中不禁涌起一股敬佩之情。
与小张不同，我的另一位朋友小李则是一个享受雨天的人。他喜欢雨打在身上的感觉，喜欢雨中漫步的浪漫。有一次，我和小李在公园里散步，突然下起了小雨。我犹豫着要不要找个地方避雨，但小李却笑着说：“没关系，我喜欢这种感觉。”他闭上眼睛，任由雨水打湿他的头发和衣服。我看着他陶醉的样子，心中有些不解。但渐渐地，我也被他的情绪所感染，开始享受这难得的雨天。
随着时间的推移，我逐渐明白了小张和小李的不同选择。小张是一个务实的人，他注重实际利益，追求稳定和安全。在面对困难和挑战时，他会提前做好准备，避免受到不必要的损失。而小李则是一个乐观的人，他注重内心感受，追求自由和快乐。在面对困难和挑战时，他会以一种更加轻松和自在的心态去面对。
这两种不同的人生态度，让我开始思考自己的人生选择。我意识到，我也需要在遮雨和享受雨天之间找到一个平衡点。有时候，我需要像小张一样，做好准备，迎接生活中的挑战；有时候，我也需要像小李一样，放下束缚，享受生活中的美好。只有这样，我才能在人生的旅途中走得更加稳健和从容。
任务二例文：
雨巷中的茶馆
在一个古老的小镇里，有一条狭窄而幽长的雨巷。
巷子的尽头，有一家名为“遮雨轩”的茶馆。茶馆的主人是一位名叫阿福的老人，他喜欢在雨天里泡茶、听故事。
有一天，小镇上迎来了一场罕见的暴雨。街上的行人纷纷躲进了屋檐下，只有一个年轻的姑娘，她穿着一条白色的长裙，撑着一把油纸伞，在雨中漫步。她的名字叫小芸，是个来自远方的旅人。
小芸走进了“遮雨轩”，她抖了抖身上的雨水，坐到了阿福的对面。阿福微笑着为她倒了一杯热茶，然后问道：“姑娘，这么大的雨，你为何还要出来？”小芸笑了笑，说：“我喜欢雨天，它让我感到自由和宁静。”阿福听了，眼中闪过一丝惊讶。他开始向小芸讲述起自己年轻时的故事。他曾经也是一个喜欢享受雨天的少年，但生活的压力和现实的残酷让他逐渐变得沉默和保守。直到他开了这家茶馆，才重新找回了那份对雨天的热爱。
小芸听得津津有味，她仿佛看到了一个年轻而充满朝气的阿福。她告诉阿福，她也是一个曾经失去梦想的人，但这场雨让她重新找回了自己的方向。她决定留下来，和阿福一起经营这家茶馆，让更多的人在雨天里找到归属和温暖。
就这样，小芸和阿福在“遮雨轩”里共同度过了一个又一个雨天。他们一起泡茶、听故事、分享人生感悟。而“遮雨轩”也成为了小镇上的一道独特风景，吸引着越来越多的人前来品茶、聊天、享受雨天带来的宁静和美好。
任务三例文：
遮雨与享受雨天：人生选择的智慧
在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的风雨。
面对这些风雨，不同的人会有不同的选择。有的人选择遮雨前行，有的人则选择享受这难得的雨天。这两种选择，实际上反映了不同的人生哲学和生活态度。
选择遮雨的人，往往具有务实和谨慎的性格。他们注重实际利益，追求稳定和安全。在面对困难和挑战时，他们会提前做好准备，避免受到不必要的损失。这种态度在一定程度上能够保护我们免受伤害，让我们在人生的道路上走得更加稳健。然而，如果过于注重遮雨，可能会让我们错失一些机遇和体验，无法真正领略生活的美好。
而选择享受雨天的人，则具有更加开放和乐观的心态。他们注重内心感受，追求自由和快乐。在面对困难和挑战时，他们不会过于焦虑和紧张，而是会以一种更加轻松和自在的心态去面对。这种态度能够让我们更好地享受生活中的美好时光，感受到生命的无限可能。然而，如果过于沉迷于享受雨天，可能会让我们忽视现实中的问题和挑战，导致生活失去平衡。
因此，我们需要在遮雨和享受雨天之间找到一个平衡点。在追求实际利益的同时，也要注重内心的感受和需求；在享受生活中的美好时光的同时，也要做好面对风险和挑战的准备。只有这样，我们才能在人生的旅途中走得更加稳健和从容。
【写作指导】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料中漫画展示了在雨天时，有人选择遮雨，有人选择享受雨天，这两种不同的行为反映了人们面对相同情境时的不同态度和选择。“有人遮雨”代表了一种传统的、保护自己免受外界干扰的方式，他们可能更注重实际的安全和舒适；而“有人享受雨天”则体现了一种积极乐观、善于发现生活中美好事物的态度，他们能够从雨中找到乐趣和享受。从这幅漫画中，我们可以引申出许多关于生活态度、人生选择和价值观的思考。例如，它提醒我们要尊重每个人的个性和选择，因为不同的人有不同的方式来应对生活中的各种情况。同时，它也鼓励我们要学会以积极的心态面对生活中的挑战和困难，善于从平凡的事物中发现美好，享受生活的乐趣。此外，这幅漫画还可以让我们思考人生的多样性和丰富性。每个人都有自己独特的生活方式和追求，我们应该珍惜这种多样性，不要轻易评判他人的选择，而是要努力理解和包容。总之，通过对这幅漫画的分析，我们可以从多个角度立意，如积极乐观的生活态度、尊重个体差异、珍惜生活中的美好等。
第二，文体及内容。
【任务一】任务一明确要写成记叙文，可以讲述自己或他人在面对类似情境时的经历和感受。例如，讲述在一次雨中的经历，有人选择匆忙遮雨，而自己选择享受雨天的美好，从而感悟到不同的人有不同的生活态度，我们应该学会欣赏和享受生活中的各种美好。在叙述过程中，要注意细节描写，突出自己的情感变化和感悟。在开头我们可以直接点明经历某事的感悟，明确表达自己对生活态度的理解，如面对困难要积极乐观，要珍惜当下的美好，享受生活中的点滴等。接下来详细叙述具体事件，记叙自己经历的某件事，如在困境中如何保持乐观的心态，或在平凡的生活中如何发现并珍惜美好等。在叙述过程中，要注重细节描写，通过对人物的动作、语言、神态等的描写，以及对环境的渲染，来增强文章的感染力。同时，要注意情节的起伏，使文章富有层次感。最后，在文章结尾处再次点明主题，呼应开头，使文章结构完整，主题鲜明。
【任务二】若选择任务二进行文学创作，可以充分发挥联想与想象，对漫画中的情境进行扩展和延伸。我们可以进行小说创作：可以构建一个更复杂的情节和人物关系。比如，以雨天为背景，讲述一个家庭在面对困难时的故事，有的家庭成员选择遮雨，努力解决问题；有的家庭成员则选择享受雨天带来的宁静，从不同的角度寻找生活的希望。通过描写家庭成员之间的互动和冲突，展现他们的成长和变化，以及对生活的理解和感悟。也可以进行童话创作：赋予雨中的事物以生命和情感，让它们之间发生有趣的故事。比如，雨滴可以是快乐的小精灵，它们在天空中跳舞，然后落入大地，滋润万物；雨伞可以是勇敢的守护者，它们为人们遮风挡雨；而街道可以是一个舞台，上演着各种有趣的故事。通过这些童话元素，传达出关于友谊、勇气、乐观等主题。可以想象一只小老鼠在雨天迷路了，它遇到了一只善良的猫，猫帮助小老鼠找到了回家的路，在这个过程中，它们结下了深厚的友谊，也让小老鼠学会了勇敢面对困难。在创作过程中，要注意语言的生动性和形象性，通过细腻的描写、丰富的想象和独特的构思，使作品富有感染力和吸引力。同时，要紧扣漫画的主题，展现出对生活的深刻理解和独特感悟。
【任务三】若选择任务三写议论性文章，要确立明确的观点，如“积极的心态能让我们更好地享受生活”“尊重个体差异，选择适合自己的生活方式”等，然后展开论述。在文章开头，明确提出自己的观点，如“面对生活中的各种境遇，我们应该以积极的心态去面对，像那些享受雨天的人一样，善于发现生活中的美好”。然后运用事实论据和道理论据来论证观点。事实论据可以包括名人的事例，如苏轼在多次被贬的困境中依然保持乐观豁达的心态，享受生活中的点滴乐趣；也可以包括身边的事例，如某个同学在面对学习压力时，通过调整心态，找到了学习的乐趣和动力。道理论据可以引用名言警句，如“生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭”，来增强文章的说服力。在论证过程中，要对论据进行深入分析，阐明观点与论据之间的逻辑关系，如为什么积极的心态能让我们更好地享受生活，或者尊重个体差异的重要性。在文章结尾，对全文进行总结，再次强调观点，使文章结构完整，逻辑严密。 总之，写议论性文章要观点明确，论证有力，逻辑严密，能够让读者信服。专题五 写作
第3讲 谋篇布局
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
知识点一：作文五大开头技巧
知识点二：作文六大结尾技巧
知识点三：作文满分结构技巧
04题型精研·考向洞悉
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动为主。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，如 “_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等。
知识点一：作文五大开头技巧
好作文要从头开始。好的开头，常常能一下子抓住读者的心，也能增加文章的亮点。能否写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。在中考阅卷中，阅卷老师承担着繁重的阅卷任务，很难做到仔细阅读。倘若开头拐弯抹角，一味在题外转悠，那么，即使内容再好，也会让人有偏题之感。所以，在文章的开头进行点题，有利于抓住阅卷老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走，有助于在考试中取得理想的成绩。下面，围绕“如何写好开头”给大家讲述几种技法。
1．妙用修辞式。
（1）用排比开头。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（《走出家门》）
（2）用比喻入题。
即在文章开头用形象的比喻引起读者对所要描述的事物或观点的兴趣，将概括的事物具体化，将抽象的事物形象化，引起读者的阅读兴趣。如：流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当似春雨，润物细无声。担当似秋叶，叶落神不衰。（《做了一回最好的我》）
2．开门见山式。
即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）再如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么"宝贝儿""乖乖""娃娃儿"对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（《多面妈妈》）
3．设置悬念式。
即开篇提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，一下子抓住读者的心，然后在后文慢慢解开疑团。所设悬念主要有以下几种形式：
（1）摆出一个悬而未决的问题，引出下文。
（2）截取一个精彩的事件片段，激发读者的阅读兴趣。
（3）安排一个引发故事的场景，让人思考在特定的情境下会发生什么事，激发阅读兴趣。
（4）展示故事或人物的结局，用倒叙法设置悬念，激发阅读兴趣。如：我不由得停住了脚步。（《紫藤萝瀑布》）
4．题记点睛式。
题记是写在作文题目之后、正文之前的一段文字，是对中心的诗意表达。写作时，可以摘引一段简洁的名言、警句，或自拟一段精彩的语言，用以凸显本文的中心或引导读者理解文章。既可以交代写作缘由，也可以创设情境，还可以用来展示主要内容。好的题记能吸引读者，引发读者思考。在表现形式上，通常都会加上“题记”二字，有时也可不加。
如：要是时光能倒流，我多么希望能早点儿跟你做同桌。
——题记（《总有些遗憾有始无终》）
5．环境描写式。
环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心，优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染力。
如：窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……（《谢谢你，老师》）
知识点二：作文六大结尾技巧
“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾，是延伸文意、收束全文的关键，是对主题的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺。在中考作文中起着至关重要的地位。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得精彩，则可以使文章结构严谨，主题升华。好的结尾能为文章增色，给读者留下咀嚼回味的余地。收到余音袅袅，绕梁三日之效果。常见的结尾技法有以下几种：
1．戛然而止式。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
2．卒章显志式。
在文章结尾时，用一两句话点明中心，将要表达的志向和情感或直接、或含蓄地写出来，使文章中心鲜明突出，这种手法就叫卒章显志，也叫篇末点题。
如中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾：亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着；能让你品味“报得三春晖”的快乐。以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志，主旨鲜明。
3．首尾呼应式。
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
如中考满分文《把梦想带给花季》：开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
4．主题升华式。
所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵。如中考优秀作文《最美康乃馨》的结尾：昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。
5．展现情境式。
就是在文章结尾处运用诗歌和散文化的语言，描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情中有景的效果。如朱自清《背影》的结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈共鸣。
6．留白拓展式。
就是在文章的结尾有意留下一定的语意空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪，使读者读后有种恍然大悟的感觉。如中考满分作文《路过幸福》一文的结尾：路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀……采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。
知识点三：作文满分结构技巧
结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。一篇文章的结构能够反映出作者的思路是否清晰。文章的结构一般有两个要求：一是完整，二是严谨。所谓完整就是有头有尾有躯干，不能缺头少尾，不能头尾大而躯干小。所谓严谨就是行文中要有过渡，有照应，前面提到的问题，后面要有着落，后面说到的内容，前面要有所交代或暗示。开头、结尾、标题遥相呼应，首尾圆合。下面介绍几种结构方式。
一、一线串珠式。
在文章的布局谋篇中，先选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全文的线索，用它将一组精选的材料连缀成篇，这样的构思方法叫做一线串珠。这种结构，能使文章的内容多而不乱，结构紧凑，布局浑然天成。这种构思方式主要有以下几种类型：
1.以标题为线索。恰当运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰。简洁的小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过渡文字的铺排，使文章重点突出，还能使文章疏密有致，赏心悦目。
2.以时间为线索。以自己成长的经历，社会发展的时序、事情发展的过程为线索来构思文章，使表情达意上有层层深入的功效。
3.以实物为线索。以某一实物为线索，让实物贯串全文，在事件的各个阶段反复出现，围绕实物组织材料，使内容集中，主旨突出。
4.以句子为线索。以句子为线索，构成排比，用这种形式谋篇布局，可使文章具有形式美。具有一唱三叹的艺术效果。
5.以人物的情感变化为线索。通过对人物前后情感的刻画，突出作者的情感变化，使文章跌宕起伏，引发读者情感共鸣。
【例文赏析】
蜗牛·痕迹·我
（以动物为线索）
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一份坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
【副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。主线：“我”在学习的道路上缓缓前进。】
蜗牛已经爬过阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚伸出手却又不由自主地停住，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
我沉浸在一片茫茫的题海中，想休息一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，可这个念头才一出世，就被理智抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
【副线：蜗牛爬过阳台，它正向屋顶进发。主线：“我”沉浸在一片茫茫题海中，想休息一下，手中的笔却迟迟不肯放下。】
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满大地，白色的墙也变成金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白，路是一步步走出来的。
时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。
【副线：夕阳西下，小小的蜗牛还在努力向上爬。主线：中考的日子转眼就到，以前的艰辛化为动力。】
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。
【双线交织：蜗牛如“我”，在不懈地努力着；“我”似蜗牛，为小小的梦不断拼搏着。蜗牛告诉“我”，只有在梦想的途中脚踏实地留下属于自己的痕迹，未来才能绽放光彩。】
【名师点评】把蜗牛和“我”放在一起对比着来写：蜗牛怎么样，“我”怎么样。这是本文非常成功的地方。任何普通的现象，任何小的东西，一旦与别的东西形成对比，或联想到别的东西，就容易产生质的变化。作者由蜗牛的“所作所为”，想到自己的“所作所为”，文章立刻变得精彩。
二、排比段式
在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：半命题“我生活在（ ）中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，可从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在每个小节的开头，分别是以下四句：
春天——纸鸢初飞，春暖花开；
夏天——小荷初露，蜻蜓点水；
秋天——稻谷飘香，硕果累累；
冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
三、小标题式
1、对比式
将正反两方面进行并列对举，形成鲜明的反差，从而彰显主题。
精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
2、比喻式
以贴切的比喻拟写小标题。
三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。
运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
3、诗句式
巧引诗句拟写小标题，主题鲜明，文采飞扬。
以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。 解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。
【例文赏析】
爷爷的红袖章
尽职尽责，服务他人，生活也如花海美。
——题记
爷爷是个老实人，这是父亲常常念叨的一句话，我也就记在了心头。
初露花苞·不解
临近古稀的爷爷放弃休养生息的选择，佩戴上了那一块鲜艳的红袖章，为社区照看起了花。
许是刚种下去，花坛显得光秃秃的，直到几周后，才微微显露花苞。我轻轻摇了摇爷爷的红袖章，不解地问：“爷爷，你怎么不和其他爷爷奶奶去旅游啊？”阳光穿过云层，照在爷爷脸上的光折射在红袖章上，只听他说着：“爷爷佩着这袖章，就得担起责任啊。”话毕，我仍不解。
微绽花瓣·略懂
爷爷仍不分风雨阴晴，始终如一地照料那一坛花。时间如流沙般从土壤中流失，花也微微绽放，黄白相间的花瓣如新生的婴儿。爷爷见到我，笑呵呵地说：“你看，爷爷种的花是不是很美？”我点头，责任这个伟大的精神变成具象，在我心上绘出一幅水墨画，上面绘着爷爷和花。原来，责任也能够浇灌出洁白、充满阳光的花。那天下午，我才略微明白爷爷那种诚挚而又炽热的责任心为何而生——是为那片花，是为社区的千千万万户人家！
百花齐放·醒悟
日子一天天过去，不知从何时起，父亲与爷爷开始争吵，我有些不解。
“爸，你先去玩玩放松一下怎么样？”望着终日为花坛奔波的爷爷，父亲不免有些心疼。
听后，爷爷如往常般小心将那抹红色别在衣袖上，慢慢道：“儿啊，你爸我就想这样充实而又有益地活着。”
阳光映在爷爷的红袖章、印在爷爷严肃而又坚定的脸颊上。我不免晃了神，放眼望向窗后，嫩白金黄的花如阳光般绽放，百花齐放，好不美艳！
我这时才明白爷爷内心所追求的，所信仰的，不过是他内心那一片净土，那一块柔软——责任。
爷爷的红袖章就如那片花海般，在我心底绽放，就如阳光洒落般光明了我的世界。
责任是什么？是爷爷义无反顾佩戴上的红袖章，是始终如一照看的花坛，是花海齐放的美艳。终于，我明白了责任的意义与价值。爷爷的红袖章真美，那抹责任更美！
小标题式运用注意事项
1、 紧扣中心。
主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。因此，所选的内容，无论是人物生活，抑或是景物描写，甚至是故事、抒情，都要服从表达主题的需要。
2．多方选材。
画面的展现不能只在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体地、全方位地反映主题。
3．各有侧重。
根据主题的需要，在表达时，各片段在内容上须有所侧重，即所有材料能分别从某个侧面表现主题，而且要层层拓展，或纵向以体现深度，或横向以体现广度。
4．数量适当。
材料数量要适当，表现技法要避免单一化，善于加以综合运用，力求使行文富于变化，摇曳生姿。
其他常用技法如：顺序、倒叙、插叙可根据具体情况选择运用。
考试技巧运用原则：为主题服务，自己得心应手。
题型一 命题作文
1．（2024·广东）阅读下面的文字，按要求作文。
每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
题型二 半命题作文
2．（2024·青海）作文。
河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……
请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

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