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专题五 写作
第4讲 景物描写
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
知识点一：中考写景作文“七步走”
知识点二：中考作文中的环境烘托技巧
04题型精研·考向洞悉
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生的生活实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，如 “_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识点一：中考写景作文“七步走”
第一步，细致观察，捕捉细节
优秀的写景作文往往源于对景物的细致观察。同学们在写作前，可以花些时间仔细观察所要描绘的景物，注意其形状、颜色、声音、气味等细节。这些细节能够丰富文章的内容，使景物更加立体、生动。
第二步，运用多种感官描写
除了视觉描写外，还可以尝试运用听觉、嗅觉、触觉等感官来描绘景物。例如，可以描述风吹过树叶的沙沙声、花香在空气中弥漫的香气、阳光照在皮肤上的温暖感觉等。这样可以使读者更加身临其境，感受到景物的魅力。
第三步，运用修辞手法
比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法可以使文章更加生动、形象。例如，可以将湖水比作一面镜子，将山峰比作一位威严的老人等。这些修辞手法能够增强文章的表现力，使景物更加栩栩如生。
第四步，融入个人情感和思考
写景不仅仅是描绘景物的外在形态，更重要的是要融入个人的情感和思考。同学们可以在描绘景物的同时，表达自己对景物的喜爱、敬畏、怀念等情感，或者思考景物背后的文化、历史、生态等意义。这样可以使文章更加有深度，引发读者的共鸣。
第五步，注意文章的结构和逻辑
一篇优秀的写景作文应该有一个清晰的结构和逻辑。同学们在写作时，可以先确定文章的中心思想，然后围绕中心思想展开描述。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，确保文章条理清晰、连贯流畅。
第六步，语言生动、富有诗意
写景作文的语言应该生动、富有诗意。同学们可以运用一些优美的词汇和句式来增强文章的美感。例如，可以运用一些形象生动的动词、形容词来描绘景物的特点；可以运用一些富有节奏感的句式来增强文章的韵律感。
第七步，结合生活实际，写出新意
同学们在写作时，可以结合自己的生活实际，写出一些具有新意的内容。例如，可以描绘自己家乡的特色景观、自己与景物的特殊经历等。这些内容能够增加文章的独特性和吸引力。
总之，对于一篇写景类作文，需要同学们在细致观察的基础上，运用多种感官描写、修辞手法和个人情感与思考来丰富文章内容；同时要注意文章的结构和逻辑以及语言的生动性和诗意；最后要结合生活实际写出新意。通过这些努力，相信同学们一定能够写出优秀的写景类作文。
【例文赏析】
美在其中
经不起春天的诱惑，我随着伙伴们来到最富有诗情画意的胜地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，却显得分外美丽，尤其是在这明媚的春光中。（开篇点题，直接引出写作对象 “碧潭”，简洁明了。通过 “经不起春天的诱惑”“最富有诗情画意” 等表述，奠定了对碧潭喜爱与赞美之情的基调，同时强调了春天这一特定季节，为后文描写碧潭在春天的美景做铺垫。）
碧潭的美，在一个“静”字。静得使人觉得那仿佛不是水，而是一片晶莹葱翠的绿茵，蓝天、白云、青山、绿树，都把曼妙的倩影投进了她的怀抱，静静的水面泛起点点涟漪。在春姑娘轻柔的手臂里，她像酣睡的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游鱼、沙石，都毫无遮掩地映入了你的眼帘。（运用比喻的修辞手法，将水面比作晶莹葱翠的绿茵，生动形象地写出了水面的平静与碧绿；把碧潭比作酣睡的少女，“拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜”，采用拟人的手法，赋予碧潭人的情感与动作，使碧潭更具灵动性与美感，让读者深切感受到碧潭的宁静之美。）
碧潭的美，又在一个“动”字。潭中的水草和树木的倒影相互映衬，就像一块变幻不定的五彩丝绸，映着阳光，泛起粼粼波光，如飞花，似碎玉。一片片小光斑就像一个个小精灵在闪烁。阵阵微风吹来，泛起道道波纹，缓缓地从一边推向另一边。岸上虫子的叫声忽高忽低，像在演奏着古老的曲子，又像在诉说着一个美好的故事，让人心旷神怡，飘飘欲仙……（多处运用比喻，把潭中的倒影比作五彩丝绸，波光比作飞花、碎玉，小光斑比作小精灵，生动形象地描绘出潭水在阳光微风下的绚丽与灵动；将虫子的叫声比作古老的曲子和美好的故事，从听觉角度丰富了对碧潭的描写，调动读者多种感官，使读者身临其境感受碧潭 “动” 之美。）
碧潭之美，还在一个“早”字。当别处还显轻寒的时候，你不妨来碧潭漫步，聆听一下这里最先演奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄悄地更换新衣，潭中的水草也早已在不知不觉中露出了嫩芽，露出盎然生机。翩翩起舞的蝴蝶不知何时收到了盛会的请柬，匆匆赶来了，一会儿停在水面的草茎上荡秋千，一会儿扇着翅膀飞来飞去，偶尔还会掠过几只呢喃的燕子，于是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”之类的句子就会涌上你的心头。（运用拟人的手法，“小草在悄悄地更换新衣”“蝴蝶不知何时收到了盛会的请柬，匆匆赶来了”，使景物充满活力与趣味；巧妙引用古诗词 “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，增添了文章的文化底蕴，形象地描绘出春天碧潭生机勃勃、充满活力的画面。）
春雨中的碧潭又是另外一番景象。千丝万缕的银线，密密麻麻地在天空斜织着，淅淅沥沥，纷纷扬扬。雨花仙子迫不及待地摇动花篮，那是世界上绝无仅有的奇观。留恋的一刹那间飘落水面，水面上原本清晰的界限像是宣纸中的一点淡墨，渐渐扩散，俄而竞模糊不清了。“刷刷刷”，那声音，似在耳边，又恍若隔世，像母亲对娇儿的絮絮细语，又像明月下的清风拂过荷塘，低回婉转。（运用比喻，将春雨比作千丝万缕的银线，把雨花落在水面扩散的状态比作宣纸中的淡墨，形象生动；“雨花仙子迫不及待地摇动花篮” 运用拟人手法，增添了画面的奇幻色彩；对春雨声音的描写，从听觉角度细腻展现，使读者如闻其声，如临其境感受春雨中碧潭的别样魅力。）
碧潭之美，美不胜收。她让你尽享春色，流连忘返。
知识点二：中考作文中的环境烘托技巧
1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
例如《孔乙己》的开头：
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
这段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。《孔乙己》社会背景的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。
2、以景衬情，烘托人物的心情。
范文：
既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
——《故乡》
展现了深冬的故乡的阴冷与萧索，衬托了“我”内心的悲凉。
环境描写要和心情相互映衬，这里给大家几个范例参考:
【心情好时写天气】
1.太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的淡黄和灰黑的混合品，落在林白霜的前额，就好像是些神秘的文字。
2.太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
3.那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
【心情不好时写天气】
1.风，刮得很急，雪花像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。
2、狂风怒吼着，像千万头被激怒的雄狮在怒吼。
3.又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
4、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。
【心情好时写月亮】
1.一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
2.柔和似絮，轻均如绢的浮云，簇拥着盈盈的皓月冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光圈，有深而浅，若有若无。
3、月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
【心情不好时写月亮】
1.清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
2.月亮弯弯瘦瘦的，像是有什么劳役累弯了她的腰，它孤零零地挂在天宇中，诉说着寂寞和无助。
【心情好时写星星】
静谧的天空里镶嵌着无数钻石般的星星，伴着悠扬的蝉声，枕着柔和的月光，星星静静地睡着了
【心情不好时写星星】
夜空中繁星杂乱无章，你想从中找出规律，却无从下手，那一颗颗星星黯淡无光，像在哭泣的样子。
3、寄托人物的思想感情。
例如《故乡》的结尾，文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”。
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
4、反映人物的性格或品质。
《我的叔叔于勒》中：
“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”
以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
5、推动情节的发展。
《智取生辰冈》中好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热的近二十处之多，通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多的是通过军汉的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全是为“智取”服务的。
6、深化作品主题。
《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。
7、象征、暗示。
《孔乙己》最后的环境描写“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，暗示了孔乙己的悲惨结局。
作文开头环境描写示例：
夜色如浓得化不开的墨，如饕餮那巨大而深不见底的嘴，酝酿着宁静的压抑。
我盯着那昏黄的灯光下被我蹂躏得皱皱巴巴的卷子，心头一片愁云惨淡，苦笑着感叹好运气果然是用尽了--初中四年，我一路顺风顺水，走得稳稳当当，红色的喜讯是接连不断，如此黑色的“噩耗”倒还是头一遭，这简直就像乘云霄飞车一般刺激，刺激得我无语凝噎。
8、景为线索，贯穿始终
具体又分两种情况：
（1）自然环境在文章事件的发展过程中是变化的。 如有的文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文末则变成阳光灿烂。
（2）某一环境在文中反复出现，但环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
示例：
开头：雨，不大。风也轻轻地吹着。这兴许是暴雨来临前的宁静，我经历的难题才刚刚来临。
中间：风肆意地呼啸着，雨如银针般细长，周围只听得见雨狂妄的笑声。小草被雨淋得直不起腰，我也无法跨越那个难题。
结尾：雨停了，阳光渐渐洒满大地，我也解决了那个难题。
【例文赏析】
冷雨后的阳光
“不一定要逆风翻盘，但请一定要向阳而生。”
——题记
窗外的雨在狂吼，黑压压的乌云翻涌着，狂风在屋外不断地呼啸。我打开窗户，任风雨在我脸上肆虐，没有丝毫的解脱。（开头的环境描写渲染低沉的气氛，奠定难过压抑的基调。）
我内心极度紧张，手中拿着仿佛有千万斤重的试卷，心被压到了无尽的最底部。窗外的风雨似乎没有停下的迹象，我慢慢地离开学校，一步步走在回家的路上。一想到回家后即将面临的“暴风骤雨”，我的脚步变得更加沉重，一步、一步、又一步地往前挪动。豆大的雨珠打在伞上，“噼里啪啦”，脚下踩着一个又一个水坑，心情愈发沉重起来。我自责，难过，愧疚，我自责自己这次考试考的那么差，我难过自己辜负父母的期望，我更加愧疚近段时间父母付出的努力和对我的栽培。（这一段的心理描写格外细腻生动，并以环境烘托人物内心的压抑，值得借鉴。）
快到家了，我小心翼翼地拿着试卷，心中七上八下，无比忐忑。“扑通扑通”我听到了自己的心跳声。慢慢地，脚步声与心跳声融在一起，我仿佛丧失了五感，连怎么进门的都不知道。稍微反应过来，手中的试卷不觉便到了妈妈手里。（再一次展现心理描写的功底。）
漫长的沉寂，我一动也不敢动，大气也不出，就静静地站在原地。
“好孩子，没关系，妈妈不怪你。这么多天努力我和你父亲也是有目共睹的，刚刚老师也打电话说了，这次考试确实有点难。不要伤心难过，开心最重要。记住，信心是成功的种子，静心是成功的土壤，细心是成功的营养，而且记住，一定要开心。”（这里有用到别人作文的语句，应是平时积累。）
那一瞬间，我感觉我如沐春风，无法言语的激动和快乐涌上心头。泪水模糊了我的双眼，心中开心雀跃难以平复。
窗外的雨不知何时悄悄地停了，太阳出来了，明媚的阳光洒在大地上，我的心里突然充满难以言说的快乐。（以环境描写烘托人物心情的变化。）
题型一 命题作文
1．（2024·甘肃临夏）阅读下面材料，完成作文。
“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！
请以“向光而行”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。
题型二 半命题作文
2．（2024·陕西西安·模拟）请阅读下面文字，完成写作任务。
逗号是短暂的休憩，感叹号是意外的惊喜，句号是圆满的结局，问号是安静的思考，省略号是回眸的遐想……漫漫人生就像一本书，不同的标点符号传达着不同的情感与人生体验，它们共同构成精彩的生命故事。我们不妨送给自己一个标点，让自己的生命历程变得丰富多彩。
请以“送给自己一个______号”为题目，写一篇文章。专题五 写作
第04讲 景物描写（励志拼搏类）
01模拟基础练
【题型一】命题作文
【题型二】半命题作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：命题作文
1．根据要求写作。
对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光；对于大庆来说，铁人王进喜是这座城市永远的光！勤学苦读是宋濂找到的光；科技强国是桂海潮找到的光；“我本是高山”是张桂梅找到的光。山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔。少年的你，青春的路上找到你心中的那束光了吗？
请你以“走向光，追逐光”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体不限（诗歌、戏剧除外）；
②不得抄袭，不得套作；
③书写工整，不少于600字；
④文中不得出现真实的校名、人名等。
例文：
走向光，追逐光
在人生的旅途中，我们每个人都在寻找属于自己的那束光。它或许是导师的指引，或许是亲情的温暖，或许是理想的召唤。无论形式如何，这束光都照亮了我们前行的道路，给予我们勇气和力量。
对于我来说，心中的那束光是对知识的渴望和对理想的追求。从小，我便对书籍充满了浓厚的兴趣。每当翻开一本新书，仿佛打开了一扇通往未知世界的大门。书中的文字如同星星点点的光芒，照亮了我心中的每一个角落。正是这种对知识的渴望，让我在学习的道路上不断前行，不畏艰难，不惧挑战。
然而，追逐光的过程并非一帆风顺。记得在初中时，我曾因为一次考试的失利而陷入深深的自我怀疑。那段时间，我感到前路一片黑暗，仿佛失去了方向。就在这时，我偶然读到了宋濂的《送东阳马生序》。宋濂在文章中讲述了自己如何在艰苦的环境中坚持学习，最终成为一代文豪的故事。他的经历深深打动了我，让我明白，真正的光并非来自外界的赞誉，而是源于内心的坚持和信念。于是，我重新振作起来，继续在知识的海洋中遨游，追逐心中的那束光。
除了对知识的追求，理想也是我心中的一束光。在高中时期，我逐渐明确了自己的目标——成为一名科学家，为国家的科技发展贡献力量。这个理想如同灯塔，指引着我前行的方向。每当我感到迷茫或疲惫时，只要想到这个目标，心中便会涌起一股力量，驱使我继续前进。正如桂海潮院士所说：“科技强国是我们这一代人的使命。”我希望通过自己的努力，能够为祖国的科技进步贡献一份力量，成为那束照亮未来的光。
追逐光的过程，不仅是个人的成长，更是对社会的贡献。张桂梅校长用“我本是高山”的信念，照亮了无数贫困女孩的求学之路。她的故事让我明白，真正的光不仅是照亮自己，更是照亮他人。因此，在追逐理想的过程中，我也希望能够像张桂梅校长一样，用自己的光和热去温暖和帮助更多的人。
山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔。在追逐光的道路上，我们或许会遇到挫折和困难，但只要心中有光，便不会迷失方向。愿我们每个人都能找到属于自己的那束光，勇敢地走向它，追逐它，最终成为那束照亮世界的光。
【写作指导】本题考查命题作文。
（1）审题立意。根据材料“对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光：对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光，对于大庆来说，铁人王进喜是这座城市永远的光”“勤学苦读是宋濂找到的光；科技强国是桂海潮找到的光；‘我本是高山’是张桂梅找到的光”提示可知，题目中的“光”是比喻义，它指生活中温暖人心的人或理想，它是人们学习的榜样，也是促使人们进步的力量。“走向光”，指的是生活中“我们”受到光的影响，向他学习；“追逐光”指的是“我们”受到这些人或理想的影响，希望变成像他们一样的人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。本文建议写成记叙文。如果写作对象是具体的人，写作时要确定谁是“我”的光，他有什么优秀的品质，给你带来什么影响，如温暖、信心、顽强等。要用具体的事例表现“我”是如何走向光，追逐光，这对“我”的成长有什么影响。如：我看到运动员全红婵在训练场上一次又一次去纠正自己的运动动作，在赛场上沉着镇定地完成每一个动作，这给陷于失败泥潭的“我”非常大的鼓励，让“我”懂得成功就是一次次的坚持，全红婵是“我”的光，照亮“我”走向成功的路。如果写作对象是理想，可叙写“我”的理想是什么，为什么会产生这个理想，“我”是如何去实现这个理想的。例如“我”看到医生救死扶伤的事迹，心里暗暗立下这个理想，为了实现这个理想，“我”埋头于书海中勤学苦读，当“我”在通往理想的路上动摇时，它会告诉鼓励“我”自己，坚持就能看到亮光。叙事时要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果，要用肖像、语言、行动等多种描写方法对人物进行刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“光”对我的影响或作用。
2．阅读下面文字，按要求作文。
雄伟壮观的山脉、泠泠作响的溪流是风景；车水马龙的城市、静谧祥和的乡村是风景；辛勤劳作的双手、无私奉献的背影是风景……有哪处风景曾进入了你的视野，触动过你的心灵呢？
请以“触动心灵的风景”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
例文：
触动我心灵的风景
夕阳西下，鸟雀归家，太阳把整个天空烧得通红，原本金色的沙滩，抹上了一层薄薄的腮红。
我立在甲板上，海风迎面扑来，海浪拍打着沙滩，这一切都让我陶醉。在寒冬来临之前，信天翁必须学会飞行。瞧！它们开始试飞了，一只只信天翁拍打着自己大而有力的翅膀，努力尝试。终于，一只信天翁飞了起来，第一次试飞，没有掌握好平衡，它像断了线的风筝掉了下来，落在海上。
它正想休息一会儿，一只鲨鱼游了过来，咬住了信天翁的翅膀，在这个濒临死亡之际，信天翁开始挣扎，可是没过多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了红色，与天空的晚霞融为一体，像一张红色的水粉画。但，试飞并没有停止。经过前面几只信天翁的教训，信天翁群试飞开始慢慢地熟练，越来越多的信天翁飞上了天空。而失败的信天翁则成为了鲨鱼的口中餐。
随着时间的推移，失败的信天翁越来越少，鲨鱼们看着没有机会了，也渐渐向大海深处游去。渐渐地随着信天翁成功飞上天，海洋的红色也渐渐变回了原来那纯净的蓝色。
太阳落下了地平线，天空渐渐暗了下来，不远处，会传来信天翁胜利的鸣叫。我记得有这么一句话：“信天翁的翅膀大而宽，离开陆地要拍打好几下，显得十分笨拙，麻雀身体轻捷，十分敏捷，一两下就可以飞向天空，但是真正能飞过大洋的，只有信天翁。”信天翁虽然天资不怎么好，但是它凭借惊人的毅力和努力，最终飞上了那令其神往的天空。
一只只信天翁拍打着翅膀，欢呼雀跃地飞向天空，这一幕，成为了我心底的一道风景……
【写作指导】本题考查命题作文。
一、审题。“风景”范畴广：不仅指自然景色，像山脉、溪流；还涵盖人文场景，如城市、乡村；甚至包括人物行为，如劳作的双手、奉献的背影等。写作时要拓宽对 “风景”的理解。“触动心灵”是关键：所写风景得对内心产生强烈冲击，不能只简单描述风景，要深挖背后情感、意义，体现出如何触动自己。
二、立意。①自然风景立意：比如写石缝中生长的小草，借小草顽强生命力，表达对坚韧精神的赞美，激励自己面对困难不退缩。②社会人文风景立意：像描写志愿者为灾区募捐，通过众人传递爱心的场景，展现社会温暖，呼吁大家传递正能量。③人物形象风景立意：以小区保安坚守岗位为例，体现平凡人在岗位上的责任与担当，表达对平凡岗位工作者的尊重。
三、选材构思。
自然风景： 开头因考试失利心情差，去公园散心。 公园湖水波光粼粼，岸边柳树依依。角落有棵歪脖子树，虽形态怪异却枝叶繁茂，其顽强生长的姿态触动自己，意识到挫折中也能成长。歪脖子树成为难忘风景，激励自己勇敢向前。
社会人文风景： 雨天在公交站等车，心情烦躁。一位孕妇上车，乘客纷纷让座，大家的善意举动让车厢充满温暖，自己被这和谐有爱的场景触动。 公交上的让座一幕，成为心中触动心灵的风景，让自己相信人性美好。
人物形象风景： 开头路过小区花园，看到园丁修剪花草。 中间园丁专注地给花草浇水、施肥、修剪，额头满是汗珠，其认真对待工作的态度，让自己对平凡工作有了新认识。 结尾园丁劳作的身影成为触动心灵的风景，让自己明白平凡工作也能创造美 。
再如讲述一位年迈的清洁工，无论严寒酷暑，每天都认真清扫街道，他那布满皱纹却专注的脸庞和辛勤劳作的双手构成了一道独特的风景。这一形象触动心灵之处在于他对平凡工作的坚守和对城市环境的默默付出，立意可从平凡岗位上的伟大、敬业精神的可贵以及对劳动人民的尊重等方面进行阐述。 或写在医院里，一位护士细心照顾重症患者的场景。她温柔的眼神、轻声的安慰以及熟练的护理动作，展现出人性的善良与关爱。立意可围绕关爱他人、奉献精神以及对生命的尊重与呵护，表达对医护人员崇高职业精神的敬意和对人间大爱的歌颂。
题型二：半命题作文
3．遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子：因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。
请以“种下一粒______的种子”为题写一篇作文。
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
例文：
种下一粒热爱文学的种子
“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”头发蓬乱的稚子侧身坐在草丛中聚精会神、专心致志；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”草长莺飞、杨柳拂堤的春光醉人心；“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”骑黄牛的赤脚牧童在林间放歌而行……我的童年是一首歌，古诗是最动人的旋律。
妈妈是一位中学语文老师，在我五岁时就开始教我背古诗。从“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，都是一些朗朗上口、通俗易懂的诗歌。那时候，我常常追着妈妈问：“‘红掌’是什么东西呀？”妈妈笑着摸摸我的头，用手指轻轻敲着我的小脚丫说：“‘红掌’就是鹅的脚丫子。”“妈妈，鹅的脚丫子烤着好吃还是油炸着好吃？”然后，妈妈的巴掌轻轻地落在了我的屁股上。
有一天，妈妈教我背诵贺知章的《咏柳》，看着我一脸疑惑，她特地找来了一盒彩色粉笔。只见她先用白粉笔在小黑板上勾勒出柳树粗壮的躯干，再添上纹路，舒展开枝条，接着用绿色的粉笔点缀出米粒般大小的柳芽。妈妈那天穿着一件粉色的连衣裙，细致耐心地给枝条缀满新芽，并不时后仰身子，侧斜着脑袋看一看。我听着粉笔撞击小黑板时发出的清脆声，看着一树的绿意肆意张扬。那一刻，想象的触角被无限地延伸，古诗原来可以这样绚丽多彩。
就这样，那一幅并不专业的粉笔画激发了我对文学的梦想。在那样一段简单而纯真的岁月里，妈妈用爱和耐心为我埋下了一颗文学的种子。
后来，识的字多了，我开始翻阅妈妈的书架。我读《呼啸山庄》，为希斯克利夫孤独而执拗的人生伤痛；我读《白夜行》，为桐原亮司和西本雪穗绝望而凄美的爱情动容；我读《基督山伯爵》，为邓蒂斯的快意恩仇而激荡心灵……
就这样，妈妈埋下的那粒种子已经发芽，我期待着有一天它能破土而出。
【写作指导】本题考查半命题作文。
审题立意。“种子”是关键词，对“种子”的修饰成分就是需要补充的内容，什么样的种子？很明显，这粒种子必须是正能量的，是一切可以给人带来真善美的影响的事物。可以是爱，是精神，是品质，是习惯……除此之外，题目还隐含了以下几个信息：这粒种子来源于哪儿？这是本文行文的关键与主体。这粒种子可以来源于某人、某事、某物、某一景。种在哪儿？当然是“我”的心里。“在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花”，所以除了前面这些要写清楚，还要写一写这粒种子给“我”带来了怎样的影响等等。
选材构思。本文要求写记叙文。写作时可以在家庭、校园领域选材：父母、老师、同学的关爱可以在我们心中种下温暖的种子，他们正能量的言行也可以在我们心中种下某种品质、精神的种子；可以在社会领域选材：那些生活在社会最底层的小摊小贩，笑对生活的坚韧，虽收入微薄却不计较的人情味儿何尝不是一粒种子？糖画人、磨剪子戗菜刀的手艺人对传统的坚守何尝不是一粒种子？萍水相逢的陌生人善意的一笑、热情的一次伸手，何尝不是一粒种子？可以在文化历史领域选材：岳飞在我们心中种下“精忠报国”的种子，苏东坡在我们心中种下豁达的种子等等。写作过程中要注意详略得当。
4．题目：把______写进青春里
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不得少于600字。
例文：
把梦想写进青春里
青春，是一首跌宕起伏的歌，梦想则是其中最动听的旋律。在青春的画卷上，我用五彩斑斓的画笔，将梦想一笔一划地勾勒，让它成为我生命中最绚烂的色彩。
小时候，我梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘，揭开自然的面纱。每当夜幕降临，我总会仰望星空，那璀璨的星河仿佛在向我诉说着无尽的故事。那时的梦想，如同夜空中最亮的星，指引着我前行的方向。
随着年岁的增长，我对梦想的追求愈发坚定。我开始明白，梦想不仅仅是遥不可及的幻想，更是需要付出努力和汗水的目标。于是，我在学习的道路上不断前行，每一次进步都让我感到离梦想又近了一步。在知识的海洋里遨游，我学会了坚持与毅力，也学会了面对困难时的勇敢与不屈。
青春的我，充满了对未来的憧憬和期待。我知道，要实现梦想，就必须付出比别人更多的努力。我开始参加各种科学竞赛，虽然过程中遇到了许多挫折和失败，但每一次跌倒都让我更加坚强。我学会了从失败中汲取教训，从成功中总结经验，这些宝贵的经历，让我的青春更加丰富多彩。
如今，我依然在为梦想奋斗着。我深知，青春是短暂的，但梦想的力量却是永恒的。无论未来会遇到多少挑战和困难，我都会带着这份对梦想的执着与热爱，勇敢地迎接每一个明天。
把梦想写进青春里，让我的青春充满了奋斗与拼搏的足迹。我相信，只要心中有梦，脚下就有路。在未来的日子里，我会继续怀揣梦想，勇往直前，让青春在梦想的照耀下绽放出最耀眼的光芒。
青春，因梦想而精彩；梦想，因青春而飞扬。让我们把梦想写进青春里，用汗水和努力书写属于自己的辉煌篇章！
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目“把______写进青春里”是一个半命题作文，其关键在于补充完整空格中的内容。这里的“写进”是一个动态的过程，意味着要将某种元素或特质融入到青春这段时光中，使之成为青春的重要组成部分。青春，作为人生的一个重要阶段，充满了活力、探索、成长和梦想，因此，补充的内容应该与青春的本质相契合，能够体现出青春的价值和意义。在审题时，我们需要思考以下几个问题：补充什么内容？这需要我们结合自己的经历、感受和思考，选择一个与青春紧密相关且富有正能量的词汇或短语，如“勇气”、“坚持”、“友谊”、“奋斗”、“创新”等。为什么要写进青春里？这涉及到对青春的理解和期望，即我们希望在这段时光里留下什么，或者希望通过什么来丰富和充实自己的青春。如何写进青春里？这要求我们思考如何将所选的内容与青春的具体经历、感受和成长相结合，展现出这一过程的生动性和真实性。在这篇作文中，我们可以从以下几个方面来立意：1、青春的价值：强调所选内容对青春的重要性，如勇气让青春更加无畏，坚持让青春更加坚韧，友谊让青春更加温暖等。2、成长的历程：通过具体事例和细节，展现所选内容如何在青春的旅途中影响着我们，促进我们的成长和变化。3、对未来的期望：表达对青春未来的美好愿景，以及所选内容如何帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。
第二，构思选材。开头：可以用一个引人入胜的故事、一个引人深思的问题或者一个富有哲理的引言来开头，迅速吸引读者的注意力，并引出主题词。简要阐述青春的特点和你对青春的看法，为下文铺垫。主体部分：分享一个或几个与主题词紧密相关的个人青春故事，通过具体事例和细节来展现主题词在青春中的重要性。这些故事可以是挑战、成长、收获等，要真实感人，能够引起读者的共鸣。除了个人经历，还可以引入社会热点、青年现象或名人故事来丰富文章内容，增强说服力。这些素材要与主题词相呼应，进一步阐述主题词在青春中的价值和意义。在每个故事或素材之后，进行反思和感悟，阐述这些经历如何影响了你对青春的看法，以及主题词如何成为你青春中不可或缺的一部分。结尾：总结全文，重申主题词在青春中的重要性。展望未来，表达对青春的美好愿景和对主题词的持续追求。用富有哲理或鼓舞人心的话语结束全文，留给读者深刻的印象。
5．（2024·西藏）明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明天才如此值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。
请以“明天”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏刷剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
例文：
拥抱明天
明天，是一个充满希望与未知的词汇。它承载着我们的梦想，引领我们不断向前。
每当黎明的第一缕阳光洒向大地，我们便迎来了新的一天，也离明天更近了一步。明天，可能是阳光灿烂，也可能是风雨交加，但无论如何，它都充满着无限的可能。
对于学生来说，明天可能意味着一场重要的考试，一次精彩的演讲，或者是与朋友的一次愉快聚会。我们在今天努力学习，为的就是在明天能够取得好成绩，展现自己的风采。我们怀揣着梦想，期待着明天的到来，相信自己能够在未来的日子里实现自己的理想。
明天也是一个可以重新开始的机会。如果今天我们犯了错误，或者遭遇了失败，不要气馁，因为明天我们可以吸取教训，重新出发。就像雨后的天空会更加湛蓝，失败后的我们也会更加坚强。我们要勇敢地面对今天的挫折，用积极的心态去迎接明天的挑战。
在追逐明天的道路上，我们或许会遇到许多困难和阻碍。但正是这些困难，让我们变得更加成熟和勇敢。我们要学会在困境中寻找希望，在挫折中磨砺自己。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加珍惜阳光的温暖；只有经历了失败的痛苦，我们才能更加体会成功的喜悦。
明天，是我们前进的动力。它让我们不断努力，不断超越自己。我们要珍惜每一个今天，为明天的梦想而奋斗。无论是小小的目标，还是远大的理想，我们都要一步一个脚印地去实现。因为只有通过今天的努力，我们才能拥抱美好的明天。
让我们怀揣着希望，勇敢地迈向明天。相信在未来的日子里，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生。
【写作指导】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。话题为“明天”，“明天”既可以指具体的下一天，也可以象征着未来、希望、机会等。要围绕“明天”展开思考和创作，可以从对明天的期待、为了明天而努力奋斗、明天所蕴含的意义等方面入手。立意方面，可以表达对美好未来的憧憬和向往，激励人们为了明天而积极进取；探讨如何把握明天的机会，实现自己的梦想和价值；强调坚守信念、勇敢前行对于迎接明天的重要性；通过对明天的思考，反思当下的行为和选择，传递积极向上的人生态度。
2.选材构思。可以讲述自己或他人为了实现某个目标而努力奋斗，期待明天会更好的故事。比如，一个学生为了考上理想的大学，每天刻苦学习，他相信明天会因为自己的努力而更加美好。 描述社会的发展和进步，展现明天的无限可能。例如，科技创新给人们的生活带来的巨大变化，让人们对未来充满期待；可引用历史上那些为了理想和信念而不懈努力的人物事迹，如孙中山为了建立民主共和国，历经无数艰难险阻，他的奋斗为中国的明天带来了希望；也可结合自己的成长经历，谈谈对明天的感悟。比如，在面对挫折时，不放弃希望，相信明天会有新的机会和转机。开头可以用优美的语言描绘明天的美好景象，引出话题，激发读者的兴趣；中间根据选材展开叙述或议论，可以采用并列式、递进式等结构。通过具体的事例、人物的经历或深刻的道理来阐述对明天的理解和感悟；结尾总结全文，再次强调明天的重要性，升华主题，给读者留下深刻的印象。可以用富有感染力的语言鼓励人们勇敢地迎接明天，为了美好的未来而努力奋斗。
6．（2024·山东济南）阅读材料，完成作文。
繁华，一种繁荣兴盛的景象，它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？
请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不得抄写；③不得透露个人信息；④不少于600字（如写诗歌不少于24行）
例文：
为了这份繁华
繁华，是一幅绚丽多彩的画卷，是一首激昂奋进的乐章。它可以是城市街头的车水马龙，也可以是乡村田野的生机勃勃；可以是文化艺术的璀璨绽放，也可以是科技创新的日新月异。为了这份繁华，我们每个人都在努力着。
自然的繁华，是生命的律动。那广袤的森林，郁郁葱葱，为无数生灵提供了栖息之所；那奔腾的江河，浩浩荡荡，滋润着大地万物。为了守护这份自然的繁华，有许多人默默奉献着。护林员们日夜坚守在山林中，与孤独为伴，只为守护那一片绿色；环保志愿者们积极宣传环保理念，身体力行地参与各种环保活动，只为让我们的地球更加美丽。我也要为自然的繁华贡献自己的一份力量，从身边的小事做起，如节约水电、减少使用一次性塑料制品、积极参加植树活动等。
成长的繁华，是梦想的绽放。在成长的道路上，我们怀揣着各自的梦想，努力拼搏。为了实现自己的梦想，我们在知识的海洋中遨游，不断充实自己；我们在困难与挫折面前不屈不挠，勇敢前行。运动员们为了在赛场上绽放光芒，日复一日地刻苦训练，挥洒着汗水；科学家们为了探索未知的世界，废寝忘食地钻研，奉献着智慧。我也在为自己的成长而努力，为了心中的梦想，我勤奋学习，积极参加各种社会实践活动，不断提高自己的综合素质。我相信，只要坚持不懈，我的梦想之花一定会在成长的繁华中绽放。
家庭的繁华，是温暖的港湾。一个和睦的家庭，充满着爱与关怀。父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴，让我们感受到家的温暖。为了营造家庭的繁华，我们要学会感恩，理解父母的辛苦，关心家人的生活；我们要学会沟通，化解家庭中的矛盾，增进家人之间的感情。一家人围坐在一起，分享生活中的喜怒哀乐，那是多么幸福的画面。我珍惜家庭的温暖，努力做一个懂事的孩子，为家庭的繁华贡献自己的一份爱。
文化的繁华，是民族的瑰宝。中华文化源远流长，博大精深。诗词歌赋、书法绘画、传统技艺等，都是我们宝贵的文化遗产。为了传承和弘扬中华文化，无数文化工作者们辛勤耕耘，让古老的文化在现代社会焕发出新的活力。我热爱中华文化，积极学习传统文化知识，参加各种文化活动。我希望通过自己的努力，让更多的人了解和喜爱中华文化，让文化的繁华在我们这一代得以延续。
国家的繁华，是人民的幸福。国家的繁荣富强，是我们每个人的共同愿望。从古代的丝绸之路到今天的“一带一路”，从“两弹一星”到载人航天，中国在不断创造着辉煌。为了国家的繁华，无数的英雄儿女们前赴后继，奉献着自己的青春和生命。我为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪，我要努力学习，提高自己的能力，将来为祖国的建设贡献自己的力量。
为了这份繁华，我们每个人都在行动。让我们携手共进，用我们的智慧和汗水，创造出更加美好的未来。因为，这份繁华，值得我们为之努力奋斗。
【写作指导】本题考查命题作文。
审题：“繁华”是关键词，材料中对“繁华”进行了多方面的阐释，包括自然的生机、成长的丰盈、家庭的和乐、文化的昌盛、国家的富强等，明确了“繁华”的丰富内涵。“为了这份繁华”强调的是目的和行动，即要思考为了实现各种“繁华”，我们应该有怎样的思考和努力。
立意：可以从个人成长的角度立意，为了实现自身成长的丰盈而努力奋斗，如通过不断学习、挑战自我来让自己的人生更加丰富多彩。从家庭层面出发，为了家庭的和乐而付出，如关心家人、承担家庭责任，共同营造温馨和谐的家庭氛围。从文化角度立意，为了文化的昌盛贡献自己的力量，比如传承和弘扬传统文化、积极参与文化创新等。以国家的富强为目标，表达为国家繁荣富强而拼搏的决心，如努力学习科学知识，投身于国家建设等。
选材构思：个人成长角度：可以讲述自己为了在学习上取得进步而付出的努力，如每天早起背单词、刻苦钻研难题、参加各种竞赛等；或者描述自己克服困难学习一门艺术，如绘画、音乐等，不断追求成长的丰盈。开头以对繁华人生的向往引入，中间具体叙述自己在学习或追求艺术过程中的经历和挑战，以及如何克服困难，结尾表达对未来成长的期待和为了这份繁华继续努力的决心；家庭和乐角度：选取家庭生活中的温馨场景，如一家人一起做饭、出游、为家人庆祝生日等，同时也可以讲述自己为家庭和乐所做的事情，如关心父母的身体健康、帮助弟弟妹妹学习、调解家庭矛盾等。以一个温暖的家庭场景开篇，引出家庭和乐的重要性，然后分别叙述自己为家庭付出的行动，通过具体事例展现家庭的温暖，结尾强调家庭和乐的珍贵，以及自己会继续为这份繁华努力；文化昌盛角度：可以讲述自己对传统文化的热爱和传承，如学习书法、京剧、古诗词等，或者参与文化活动，如组织传统文化讲座、举办文化展览等；也可以描述自己对现代文化创新的尝试，如创作小说、绘画、音乐等。开篇阐述文化昌盛的意义，中间详细叙述自己在文化传承和创新方面的经历和感悟，可结合具体的文化活动或作品进行描述，结尾表达对文化昌盛的信心和继续为之努力的决心；国家富强角度：讲述自己努力学习科学知识，立志为国家科技进步做贡献的故事；或者描述自己积极参与社会实践，如志愿者活动、社区服务等，为国家的和谐发展贡献力量；还可以讲述身边的人为国家富强而奋斗的事迹，如科学家、工程师、军人等。以国家的繁荣富强景象开篇，激发自己的责任感和使命感，中间叙述自己在学习和实践中的具体行动，以及从身边人身上学到的精神，结尾表达对国家未来的美好祝愿和为国家富强不懈奋斗的决心。
7．（2024·黑龙江哈尔滨）命题作文
“心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。
生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。
请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
例文：
心动就要行动
微风轻拂，窗外的树叶沙沙作响，阳光透过树叶的缝隙洒在书桌上。我坐在桌前，手中的笔在纸上无意识地滑动着，思绪却飘向了远方。
那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园散步。公园里绿树成荫，鲜花盛开，一片生机勃勃的景象。我们沿着小路漫步，欣赏着美丽的风景。突然，我看到了一个令人感动的画面。
一位老人正坐在公园的长椅上，他的面前放着一个破旧的盒子，盒子里装着一些零钱。老人的脸上布满了皱纹，他的眼神中透露出一丝无奈和期待。当时我想帮这位老人，但是又怕自己的举动会引起别人的注意，也担心自己会被别人嘲笑。这时，一个小女孩跑了过来，她穿着一身粉色的连衣裙，头上扎着两个小辫子，可爱极了。小女孩看到老人后，毫不犹豫地从自己的口袋里拿出了一枚硬币，放进了老人的盒子里。老人感激地看着小女孩，脸上露出了感谢的笑容。
看到这一幕，我的心中涌起了一股暖流。小女孩的善良和爱心让我深受触动，我也学着她的样子，为老人献上自己的一份爱心。这件事让我懂得：如果我只是心动而不行动，那么美好的事情就会永远停留在我的心中，而不会变成现实。
从那以后，我决定改变自己。每当我看到需要帮助的人时，我不再犹豫，而是毫不犹豫地伸出援手。我会为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具，会为生病的同学送去温暖和祝福，会为社区的老人打扫房间和购买生活用品。虽然我的力量很渺小，但是我相信，只要每个人都行动起来，世界就会变得更加美好。
在行动的过程中，我也收获了很多。我收获了别人的感激和尊重，也收获了自己的成长和进步。我明白了，心动就要行动，只有将美好的想法付诸实践，才能让生活变得更加精彩。
窗外的微风依旧轻拂着，我的思绪也渐渐回到了现实。我放下手中的笔，站起身来，走到窗前，望着窗外的蓝天白云，心中充满了信心和力量。我知道，在未来的日子里，我会继续行动起来，为自己的梦想而努力，为他人的幸福而奉献，为家乡的繁荣而奋斗，为祖国的强盛而拼搏。
【写作指导】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“心动就要行动”这个题目强调了“心动”与“行动”之间的紧密联系。“心动”代表内心的触动和欲望，“行动”则是将这种触动转化为实际的活动。立意可以围绕积极行动、勇于实践、将美好的想法付诸行动等方面展开。可以表达只有行动才能实现梦想、创造美好、带来收获的观点，同时也可以反思光有心动而无行动的弊端。
2.选材构思。如以个人成长为例，心动的瞬间：看到优秀的同学在学习上的刻苦努力和取得的优异成绩，内心受到触动，产生了也要努力学习提升自己的欲望；行动的过程：制定详细的学习计划，每天早起背诵课文、认真听讲、课后积极向老师和同学请教问题、利用课余时间阅读大量书籍等。收获与启示：通过行动，成绩得到了提高，更重要的是培养了自律、坚持等良好品质，明白了只有将心动转化为行动，才能不断成长进步。以他人幸福为例，如心动的瞬间：在公交车上看到年轻人主动给老人让座，被这种善举感动，产生了也要多关心帮助他人的想法；行动的过程：积极参加社区的志愿者活动，帮助孤寡老人打扫房间、购买生活用品、陪他们聊天解闷；在学校里主动关心帮助有困难的同学。收获与启示：看到被帮助的人脸上的笑容，自己也感受到了快乐和满足，体会到了赠人玫瑰、手有余香的道理，认识到行动起来才能为他人带来幸福。以家乡繁荣为例，如心动的瞬间：了解到家乡的一些特色产业发展缓慢，或者看到家乡的环境有待改善，内心涌起为家乡做贡献的冲动；行动的过程：利用自己所学的知识，为家乡的特色产业出谋划策，通过网络等渠道宣传家乡的特产；组织同学们一起参加环保活动，清理家乡的垃圾、植树造林等；收获与启示：家乡的面貌在大家的努力下逐渐发生变化，增强了对家乡的热爱和责任感，懂得了每个人都可以为家乡的繁荣贡献自己的力量。若以祖国强盛为例，心动的瞬间：观看国庆阅兵仪式，被祖国的强大所震撼，产生了要为祖国的建设添砖加瓦的强烈愿望；行动的过程：努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，立志将来成为一名科学家、工程师、教师等，为祖国的科技进步、教育事业等贡献自己的力量；收获与启示：明确了自己的人生目标和价值，感受到了作为新时代青年的使命和担当，认识到只有每个人都行动起来，祖国才能更加繁荣昌盛。
8．（2024·山东青岛）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想；在“续写”中：可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。
回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？
请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。
例文：
生活的续章
在时间的长河中，每个人都是一位作者，手执生活的笔，在岁月的纸笺上，或轻描淡写，或浓墨重彩。不同于小说的随意修改，生活的篇章一旦落笔，便无法“重写”，只余下无尽的“续写”，等待着我们以智慧与勇气，去规划、去畅想、去摒弃、去发扬。
回望往昔，我的“续写”之旅充满了探索与成长。记得那个青涩的年纪，面对学习的压力与人际关系的微妙，我曾迷茫，也曾彷徨。但正是这些挑战，让我学会了坚持与自我调整。每一次跌倒后的爬起，都是我对生活“续写”的一次勇敢尝试。我学会了在失败中汲取教训，在成功中保持谦逊，这些经历如同珍贵的珠贝，串联起我成长的轨迹，让我的生活之书更加丰富多彩。
面向未来，我满怀憧憬，准备以更加饱满的热情和坚定的信念，继续“续写”我的生活。我深知，未来的道路不会一帆风顺，会有风雨，会有坎坷。但我已准备好，用知识的利剑劈开迷雾，用坚韧的意志跨越障碍。我将不再畏惧失败，因为每一次失败都是向成功迈进的宝贵一步。
在未来的“续写”中，我计划摒弃那些消极的情绪和不良的习惯，它们如同生活的杂草，会侵蚀心灵的土壤，阻碍我前行的脚步。我要用积极向上的态度去拥抱每一个清晨，用勤奋好学的精神去耕耘每一片知识的田野。我也会发扬那些美好的品质，如善良、勇敢、诚实等，它们如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中更加坚定和自信。
我还将不断升华自己的内心世界，通过阅读、旅行、交流等方式，拓宽视野，丰富阅历。我相信，只有内心丰盈的人，才能写出更加精彩的生活篇章。我将用心去感受这个世界的美好与温暖，用爱去传递正能量，让我的生活之书成为一本充满爱与希望的著作。
生活的续章已经翻开，我将以更加昂扬的姿态，去迎接每一个黎明的到来。无论前方是风和日丽还是风雨交加，我都将勇往直前，因为我知道，只有不断地“续写”，才能让人生更加精彩纷呈。
【写作指导】本题考查话题作文的写作。
一、审题立意：本题以“续写生活”为话题，引导考生思考个人生活的连续性与发展性。审题时，需要把握几个关键点：生活的不可重复性（即“不能重写”）、生活的可规划性与创造性（即“可以规划，可以畅想”）、以及在生活中不断调整与完善的必要性（即“可以摒弃或扭转，可以发扬或升华”）。立意角度可以包括：珍惜当下，积极规划未来：强调生活虽然无法重来，但可以通过积极的心态和合理的规划，让未来的生活更加精彩。勇于改变，不断进步：面对过去的不如意或错误，要有勇气摒弃和扭转，通过学习和成长，实现自我超越。传承与发扬：在个人或家族的历程中，有哪些值得发扬的优良传统或精神？如何在新的生活中继续传承并赋予其新的意义？平衡与展望：在“续写”生活的过程中，如何平衡理想与现实，既不失对美好未来的向往，又能脚踏实地地前行？
二、选材构思：选材应围绕上述立意展开，可以选取以下几个方面的素材：个人成长经历：分享自己在面对挑战时如何调整心态，规划未来，最终实现自我成长的经历。家庭或社会变迁：讲述家庭或社会在经历变革后，如何“续写”新的生活篇章，比如从贫困到小康的转变，或是社会风气的改善等。文化传承与创新：探讨某种文化或技艺在现代社会中的传承与发展，以及个人在其中扮演的角色。科技与生活的融合：随着科技的进步，人们的生活方式发生了巨大变化。可以探讨这些变化如何影响我们“续写”生活的方式，以及我们应如何适应和利用这些变化。开头可以用一个生动的比喻或故事引入话题，比如将生活比作一本未完成的书，每个人都是自己生活的作者，正在不断地“续写”着属于自己的故事。简要阐述“续写生活”的含义和重要性，引出文章的中心论点。分段论述上述立意中的一个或多个角度，每段以一个具体的例子或论据为支撑。注意段落之间的逻辑联系和过渡，使文章结构紧凑、条理清晰。在论述过程中，可以穿插个人的感悟和思考，使文章更加生动有趣。结尾总结全文，重申“续写生活”的重要性和意义。发出号召或提出展望，鼓励读者积极面对生活，勇敢地“续写”属于自己的精彩篇章。
9．（2024·四川巴中）阅读下面文字，按要求作文。
回望过去，我们温暖陪伴，携手并进；我们激情飞扬，追逐梦想。展望未来，我们热血沸腾，满怀希望；我们肩负责任，砥砺前行。
请以《前行路上的______》为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目补充完整；②内容具体充实，有真情实感；③不少于600字，不得出现真实的人名、校名；④书写工整规范；⑤不得套作，不得抄袭。
例文：
前行路上的灯光
在时光的长河中徘徊，我们都是孤独的旅人，怀揣着各自的梦想与憧憬，踏上那未知的征程。然而，前行的道路并非总是一片光明，往往会有黑暗与迷茫如影随形。但幸运的是，在这漫长的旅途中，总有一些灯光，照亮我们前行的道路。
记忆如潮水般涌来，将我带回到了那个懵懂的少年时代。那时的我，怀揣着对知识的渴望，踏入了中学的校门。然而，中学的学习生活并非如我想象的那般轻松，沉重的课业负担、激烈的竞争，让我渐渐感到力不从心。我开始怀疑自己的能力，甚至产生了放弃的念头。
就在我陷入迷茫的时候，我的老师如一盏明灯出现在了我的面前。她总是在我最需要的时候给予我鼓励与支持。当我在学习上遇到困难时，她会耐心地为我解答，一遍又一遍，直到我完全理解为止。她还会时常找我谈心，告诉我人生的道理，让我明白失败并不可怕，可怕的是失去了面对失败的勇气。在她的鼓励下，我重新找回了自信，开始努力学习。她的教诲如同一束温暖的灯光，照亮了我前行的道路，让我在迷茫中找到了方向。
除了老师，我的父母也是我前行路上的重要灯光。他们默默地为我付出，给予我无微不至的关怀。无论我遇到什么困难，他们总是在我身边，给我力量。当我考试失利时，他们不会责备我，而是安慰我，鼓励我继续努力。他们的爱如同一盏永不熄灭的灯，在我心中燃烧，给我带来温暖与希望。
在前行的道路上，我还遇到了许多志同道合的朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起成长。当我遇到挫折时，他们会伸出援手，帮助我度过难关。我们相互鼓励，相互支持，一起追逐着我们的梦想。他们的陪伴如同一串串闪烁的灯光，让我在前行的道路上不再孤单。
如今，我依然在前行的道路上奋斗着。虽然前方的道路依然充满了挑战与不确定性，但我不再害怕。因为我知道，无论遇到什么困难，我都有老师、父母和朋友这些灯光的陪伴。他们的光芒将永远照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中勇往直前。
回首望去，那些灯光如繁星般点缀在我前行的道路上。它们见证了我的成长，也将伴随着我走向更加美好的未来。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。题目中的“前行路上”限定了选材的范围，强调了人生道路的动态过程，意味着所写内容应与在人生道路上的经历、感悟相关。“前行”包含了进步、发展、不断探索等含义，体现出人在成长道路上的积极态度和不懈追求。题目需要补充的部分是文章的核心关键词，它可以是具体的人（如前行路上的引路人）、物（如前行路上的那本书）、情感（如前行路上的温暖）、品质（如前行路上的坚持）等。立意：如补充“关爱”，可以写在成长过程中亲人、朋友给予的关爱如何激励自己不断前行，表现亲情、友情的力量。补充“温暖”，可讲述在遇到困难时陌生人给予的温暖帮助，让自己感受到人性的美好，从而继续坚定地走在人生道路上。若补充“挫折”，通过叙述自己在面对挫折时的挣扎、思考与成长，突出挫折对人生的积极意义，即让人更加坚强地前行。补充“勇气”，可以写自己在挑战自我的过程中如何凭借勇气克服困难，展现勇气是前行的重要动力。例如补充“责任”，可以写在社会中看到不同人履行责任的事迹，对自己产生的触动，从而使自己明确了在人生道路上肩负的责任，并为之努力前行等等。
第二、选材构思。本文要求写记叙文。如写“前行路上的那盏灯”，可以讲述自己在学习书法的过程中遇到瓶颈想要放弃，而老师就像一盏明灯，用他的耐心教导和鼓励让自己重拾信心，继续在书法学习的道路上前行。写“前行路上的泪水”，可以叙述自己参加体育比赛的经历，在训练和比赛过程中付出的汗水和流下的泪水，这些泪水见证了自己的坚持和成长。如以“前行路上的榜样”为题，可以写历史人物，比如苏轼在被贬谪的困境中依然乐观豁达，不断创作，他的精神激励着自己在面对生活中的挫折时勇往直前。也可以写身边的普通人，如邻居叔叔身残志坚，通过自己的努力创业成功，他的事迹成为自己前行路上的榜样。开头：可以通过回忆、引用名言或者设置悬念等方式引出主题；中间：详细叙述与所填关键词相关的事件，注意情节的起伏和细节描写。例如在写“前行路上的微笑”时，详细描写在自己最沮丧的时候，那个给予自己微笑的人的表情、动作以及自己当时的心理感受。结尾：对事件进行总结升华，呼应开头，点明所填事物对自己前行的重要意义等。
10．（2024·山西大同·三模）一路走来，一路成长。回望过去，总有点点滴滴溢满心间，或是一双手带来的温暖，或是一杯水给予的感动，或是一次离别的痛心，或是一次错过的遗憾……酸甜与苦辣，暖阳与风霜，这一路，都是风景。
请以“这一路，都是风景”为题目，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
例文：
这一路，都是风景
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。
我们总是匆匆忙忙地追逐着前方那所谓的“美好未来”，却往往忽略了身边那些细微而又真实的美好。小时候，家门口的那棵老槐树，每到春天便会开出满树的白花，微风拂过，花香四溢。夏日里，和小伙伴们在树下嬉戏玩耍，那斑驳的树影和爽朗的笑声，至今仍萦绕在心头。那时候，觉得这不过是再平常不过的场景，如今回想起来，却是那样的珍贵和美好。
成长的道路上，有过为了考试而挑灯夜战的辛苦，也有过取得好成绩时的喜悦。记得那次为了准备一场重要的考试，我每天都早早起床背书，晚上又复习到很晚。那段时间，压力如山般沉重，但当我最终取得优异成绩的那一刻，所有的疲惫都化作了满心的欢喜。那一本本写满笔记的书籍，那一张张密密麻麻的试卷，都成为了我成长路上独特的风景。
人生的旅途中，也难免会有离别。毕业时，与同窗好友相拥而泣，约定着未来一定要再相聚。看着那一张张熟悉的面孔，心中满是不舍。然而，正是这些离别，让我们更加珍惜相聚的时光，也让我们在回忆中感受到友情的珍贵。
一路走来，有过欢笑，有过泪水；有过成功，有过失败。每一段经历，每一种感受，都是人生路上独一无二的风景。或许有时候，我们会觉得路途艰辛，会抱怨命运的不公，但当我们静下心来，仔细回味，就会发现，那些曾经的痛苦和挫折，都让我们变得更加坚强和成熟。
正如那一次次的日出日落，那一片片的云卷云舒，这一路，都是风景。让我们怀揣着一颗感恩的心，去欣赏这一路的风景，去感受生活的美好，去珍惜这来之不易的人生旅程。
【写作指导】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“这一路，都是风景”这个题目，关键在于理解“这一路”和“风景”的含义。“这一路”可以指人生的成长历程，从过去到现在的经历；“风景”并非仅仅是自然界的美景，而是包含了人生中的各种经历、情感、体验，有美好的，也有不那么美好的。立意上，可以是表达对人生丰富经历的珍视和感悟，无论是快乐还是痛苦，都是成长的一部分；也可以强调积极面对人生的各种境遇，从挫折中汲取力量，从美好中感受温暖，从而展现出对生活的热爱和积极的人生态度。
第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在学习过程中的经历，比如为了准备一场重要的考试，付出了很多努力，经历了无数次的挫折和失败，但最终取得了好成绩。这个过程中，同学的鼓励、老师的指导、自己的坚持都是一道道“风景”。或者回忆一次难忘的旅行，途中遇到了恶劣的天气，导致行程受阻，但也因此结识了一些有趣的旅伴，大家一起克服困难，欣赏到了别样的美景。旅行中的意外和新朋友的友谊就是“风景”。还可以写与家人之间的故事，如父母为了家庭默默付出，自己曾不理解甚至抱怨，后来通过某件事明白了父母的爱，那些曾经的误解和最终的理解都构成了人生路上的“风景”。如写成议论文，提出论点“人生中的各种经历都是宝贵的风景”。通过列举名人的例子来论证，比如苏轼一生坎坷，多次被贬，但他在困境中依然保持乐观豁达，创作了许多优秀的作品，他的人生经历就是独特的“风景”。或者从反面论证，有些人总是抱怨生活中的不如意，忽视了其中蕴含的成长机会和美好，从而论证只有积极看待，才能发现“这一路”皆是“风景”。也可以分析不同类型的“风景”对人生的意义，比如成功的喜悦是风景，失败的教训也是风景；亲情的温暖是风景，友情的陪伴也是风景。从而得出我们要善于发现和珍惜人生中的每一道“风景”的结论。
11．（2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。
毕业在即，班级开展“毕业季”主题班会课。面对老师投影在黑板上的漫画，小语同学以《完成比完美重要》为题，讲述自己亲身经历；小文同学以《完成or完美》为题，发出“完成真的比完美重要吗”质问，畅谈自己的感想、看法。
请以《完成比完美重要》或《完成or完美》为题，写一篇文章，在班会课上交流。
要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
例文一：
完成比完美重要
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮美，可以有小溪的优雅；没有原野的辽阔，可以有小草的翠嫩。我们可以不完美，但我们努力完成即可。
可怕的体育测试将在下周来临，回想上次跑完步累到双腿麻木、大脑空白，我不禁缩了缩身子，祈祷着下周下雨。
即使每次拼尽全力跑步，成绩依旧不理想。其它项目都是满分，唯独这项最令我头疼。
为了下周的体育测试可以顺利度过，我悄悄地制定了一个计划。每天上下学在保证安全的情况下练习跑步，周末晚上在小区里按时按量完成跑步任务。
傍晚清风拂过，风声在奔跑的耳边呼呼作响。我瞥见小区里有一朵“独苗”向日葵，驻足察看，它在墙根开放着，似乎无人注意到它，我却觉得感动，它的花盘不大，但却那样用力地开放着，一天一天地陪伴着我……
“预备——跑！”体育老师一声令下，测验开始。所有人一窝蜂地往前冲，我也不甘示弱。
第一圈相当轻松，我在众人的前半部分，信心十足。我不禁想起了小区里的那朵向日葵，它悠然自得，面向太阳。渐渐到了第二圈后半程，大家的位置开始有了变动，我的步伐也越来越沉重、步子越变越小，甚至听到了自己急促的喘息声。后面的同学开始往前冲，我们之间的距离开始缩小。我的心咯噔一下，开始慌张。这时天色也突然变暗，狂风作乱。心中的向日葵在风中摇摆着脑袋，失去了方向。第三圈，我开始冲了，即使身体再疲惫也要坚持！一阵冷风扑过，我获得了些许清醒，拼命向前奔跑。
功夫不负有心人，努力有了回报，我取得了一个比上次更好的成绩。乌云散开，心中的向日葵在阳光的照耀下格外耀眼，挺拔的枝干是努力向上的模样。
未来的路很长，还有许多未知的困难与挫折，我能做到的就是努力追求自己想要的结果。心怀一颗小太阳，润泽着那一株向日葵。
白云的飘逸，小溪的优雅，小草的翠绿，都是我们努力的结果。
我不完美，但努力完成了，所以我不留遗憾。
例文二：
完成OR完美
在我们的日常生活中，无论是学习还是工作，完成和完美到底哪一个更重要呢？我们期待着每一次的尝试都能达到尽善尽美的境地，每一次的努力都能换来毫无瑕疵的成果。然而，我们是否曾考虑过，过度的追求完美，可能会使我们忽视了一个更为重要的原则——完成比完美更重要。
追求完美，固然是一种积极向上的态度，它让我们始终保持对高标准的追求，激发我们不断提升自己的动力。然而，过度追求完美也可能导致我们陷入一种无法自拔的困境。我们在不断追求完美的过程中，可能会因为一个小小的瑕疵而全盘否定自己的成果，甚至放弃已经付出的努力。这种过度的苛求，不仅会让我们感到疲惫不堪，还可能让我们失去前进的勇气和信心。
相比之下，完成的重要性在于它代表着一种行动的力量，一种克服困难的决心。完成意味着我们已经跨出了第一步，已经开始了自己的旅程。完成并不一定要求我们的成果毫无瑕疵，但它却要求我们有勇气面对困难，有决心去克服挑战。在完成的过程中，我们可能会犯错误，可能会遇到挫折，但正是这些经历让我们成长，让我们变得更加坚强。
完成比完美更重要的原因还在于，它鼓励我们以一种更积极、更务实的心态去面对生活。完成是一种行动，是一种实践的过程。在这个过程中，我们可以学到很多宝贵的经验，可以不断提升自己的能力和技巧。而完美则往往是一种理想状态，它很难在现实中完全实现。如果我们一味地追求完美，可能会忽视掉那些更为重要的东西，比如实际的效果、实际的影响等。
因此，我们应该学会平衡追求完美和完成之间的关系。我们可以设立高标准，但也要接受自己的不完美。我们可以追求更好的成果，但也要珍惜每一次的完成。只有这样，我们才能在追求卓越的道路上不断前行，不断超越自己。
在完成和完美之间，我们应该选择完成，这不仅是一种理念，更是一种生活的态度。让我们以积极的心态去面对每一次的挑战，以务实的行动去实现每一个目标。只要我们勇敢地迈出第一步，坚定地走下去，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
【写作指导】本题考查命题作文。
审题立意。结合“小语同学以《完成比完美重要》为题，讲述自己亲身经历；小文同学以《完成or完美》为题，发出‘完成真的比完美重要吗’质问”可知，这是一个在完成和完美之间做出选择的命题。世间万物，并无完美，世间万事，必须在完成之后，才有完美的可能，即“完成比完美重要”。当然，结合情境，也可以表达自己对“完成”与“完美”孰轻孰重的观点。
选材构思。考生可以从设置的两个题目任选一个，更有选择性，小语与小文观点不同，前者讲述自己经历，后者畅谈自己的感想、看法。考生可以根据自己的切身体验和文体写作偏好，作出判断和选择，以更好发挥自己的写作水平。
题目一应“讲述自己亲身经历”，采用记叙文的文体。写作时要避免平铺直叙，建议从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“完成”，叙述应完整，还可以适当使用描写、抒情、议论等表达方式，力求写出真情实感。我们可以选择一个贴近生活的场景或事件，通过叙述事情的发展过程和人物的心理变化来体现主题。例如，可以描写一个学生在准备一项重要作业或项目时，如何在追求完美与先求完成之间做出选择，并最终通过完成任务获得成长和收获的故事。
题目二应“畅谈自己的感想、看法”，采用议论文的文体，首先要对“完成OR完美”哪个重要作出自己的判断，这是对考生思维品质的考查。考生确定自己的观点后，要选择从几个方面进行论述，应理清论证思路，还要把握材料与观点的关系，力求做到有理有据，说理精辟。材料可以选择成功典范事例，或者自己的亲身经历，也可以相关的名言警句，围绕自己的观点得当运用这些论据，阐述自己的独到见解，要善于思考，要厘清“完成”和“完美”的逻辑关系，力求让作文有宽度与深度。
无论选择哪个题目，写作时都唤醒同龄人在毕业之际反思成长经历，在学习、生活中树立目标并为之努力。(共44张PPT)
GREEN BUSINESS
第4讲 景物描写
写 作
2025年中考语文一轮复习讲练测
目 录
考点突破
考法探究
考情透视
目标导航
链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。
知识导图
思维引航
知识整合知重点，思维导图巧记忆。
精准分析考点，总结重难知识点。
题型精研
考向洞悉
知识点一：中考写景作文“七步走”
知识点二：中考作文中的环境烘托技巧
洞悉全国真题，探寻命题知考向。
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
考情透视·目标导航
第一部分
课标要求
考查形式
课标要求
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
情感与思考
01
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
观察与表达
02
课标要求
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
写作过程与能力
03
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。
表达与安排
04
考查形式与内容
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作。 1.强调核心素养：全面考查学生的思维发展与提升。
2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。
3.关注生活与时代：紧密联系学生生活实际，聚焦自我成长。
4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，让考生补充完整后作文。 材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。 话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识导图·思维引航
第二部分
考点突破·考法探究
第三部分
知识点一：中考写景作文“七步走”
捕捉细节、多种感官描写
修辞手法、融入个人情感
结构逻辑、语言生动
结合实际写出新意
写景作文“七步走”
优秀的写景作文往往源于对景物的细致观察。同学们在写作前，可以花些时间仔细观察所要描绘的景物，注意其形状、颜色、声音、气味等细节。这些细节能够丰富文章的内容，使景物更加立体、生动。
第一步：细致观察，捕捉细节
写景作文“七步走”
第二步：运用多种感官描写
除了视觉描写外，还可以尝试运用听觉、嗅觉、触觉等感官来描绘景物。例如，可以描述风吹过树叶的沙沙声、花香在空气中弥漫的香气、阳光照在皮肤上的温暖感觉等。这样可以使读者更加身临其境，感受到景物的魅力。
写景作文“七步走”
比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法可以使文章更加生动、形象。
例如，可以将湖水比作一面镜子，将山峰比作一位威严的老人等。这些修辞手法能够增强文章的表现力，使景物更加栩栩如生。
第三步：运用修辞手法
写景作文“七步走”
可以在描绘景物的同时，表达自己对景物的喜爱、敬畏、怀念等情感，或者思考景物背后的文化、历史、生态等意义。这样可以使文章更加有深度，引发读者的共鸣。
写景不仅仅是描绘景物的外在形态，更重要的是要融入个人的情感和思考。
第四步：融入个人情感和思考
写景作文“七步走”
第五步：注意文章的结构和逻辑
在作文中有很多题目，看似题目清楚、简单，审题的难度看似不大。实际上，即使是由简短的几个字构成的作文题，里面也会蕴蓄着丰富的含义。它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章写作确定正确的方向。
写景作文“七步走”
写景作文的语言应该生动、富有诗意。可以运用一些优美的词汇和句式来增强文章的美感。例如，可以运用一些形象生动的动词、形容词来描绘景物的特点；可以运用一些富有节奏感的句式来增强文章的韵律感。
第六步：语言生动、富有诗意
写景作文“七步走”
在写作时，可以结合自己的生活实际，写出一些具有新意的内容。例如，可以描绘自己家乡的特色景观、自己与景物的特殊经历等。这些内容能够增加文章的独特性和吸引力。
第七步：结合生活实际，写出新意。
例文赏析
美在其中
经不起春天的诱惑，我随着伙伴们来到最富有诗情画意的胜地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，却显得分外美丽，尤其是在这明媚的春光中。（开篇点题，直接引出写作对象“碧潭”，简洁明了。）
碧潭的美，在一个“静”字。静得使人觉得那仿佛不是水，而是一片晶莹葱翠的绿茵，蓝天、白云、青山、绿树，都把曼妙的倩影投进了她的怀抱，静静的水面泛起点点涟漪。在春姑娘轻柔的手臂里，她像酣睡的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游鱼、沙石，都毫无遮掩地映入了你的眼帘。（运用比喻的修辞手法，将水面比作晶莹葱翠的绿茵，生动形象地写出了水面的平静与碧绿；把碧潭比作酣睡的少女，“拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜”，采用拟人的手法。）
碧潭的美，又在一个“动”字。潭中的水草和树木的倒影相互映衬，就像一块变幻不定的五彩丝绸，映着阳光，泛起粼粼波光，如飞花，似碎玉。一片片小光斑就像一个个小精灵在闪烁。阵阵微风吹来，泛起道道波纹，缓缓地从一边推向另一边。岸上虫子的叫声忽高忽低，像在演奏着古老的曲子，又像在诉说着一个美好的故事，让人心旷神怡，飘飘欲仙……（多处运用比喻，把潭中的倒影比作五彩丝绸，波光比作飞花、碎玉，小光斑比作小精灵，生动形象地描绘出潭水在阳光微风下的绚丽与灵动。）
例文赏析
碧潭之美，还在一个“早”字。当别处还显轻寒的时候，你不妨来碧潭漫步，聆听一下这里最先演奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄悄地更换新衣，潭中的水草也早已在不知不觉中露出了嫩芽，露出盎然生机。翩翩起舞的蝴蝶不知何时收到了盛会的请柬，匆匆赶来了，一会儿停在水面的草茎上荡秋千，一会儿扇着翅膀飞来飞去，偶尔还会掠过几只呢喃的燕子，于是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”之类的句子就会涌上你的心头。（运用拟人的手法，“小草在悄悄地更换新衣”“蝴蝶不知何时收到了盛会的请柬，匆匆赶来了”，使景物充满活力与趣味；巧妙引用古诗词 “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，增添了文章的文化底蕴，形象地描绘出春天碧潭生机勃勃、充满活力的画面。）
春雨中的碧潭又是另外一番景象。千丝万缕的银线，密密麻麻地在天空斜织着，淅淅沥沥，纷纷扬扬。雨花仙子迫不及待地摇动花篮，那是世界上绝无仅有的奇观。留恋的一刹那间飘落水面，水面上原本清晰的界限像是宣纸中的一点淡墨，渐渐扩散，俄而竞模糊不清了。“刷刷刷”，那声音，似在耳边，又恍若隔世，像母亲对娇儿的絮絮细语，又像明月下的清风拂过荷塘，低回婉转。（运用比喻，将春雨比作千丝万缕的银线，形象生动；“雨花仙子迫不及待地摇动花篮” 运用拟人手法，增添了画面的奇幻色彩。）
碧潭之美，美不胜收。她让你尽享春色，流连忘返。
知识点二：中考作文中的环境烘托技巧
以景衬情、寄托思想感情
反映人物性格、推动情节发展深化作品主题、象征暗示
作文中的环境烘托技巧
例如《孔乙己》的开头：
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
作文中的环境烘托技巧
这段文字描写酒店格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，揭示了阶级对立、贫富悬殊情况，交代了故事发生的社会背景。为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。
《孔乙己》举例
范文：
既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
——《故乡》
2、以景衬情，烘托人物的心情。
展现了深冬的故乡的阴冷与萧索，衬托了“我”内心的悲凉。
作文中的环境烘托技巧
1.风，刮得很急，雪花像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。
2.狂风怒吼着，像千万头被激怒的雄狮在怒吼。
3.又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
4.高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。
作文中的环境烘托技巧
【心情不好时写天气】
【心情好时写天气】
作文中的环境烘托技巧
1.太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的淡黄和灰黑的混合品，落在林白霜的前额，就好像是些神秘的文字。
2.太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
3.那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
作文中的环境烘托技巧
例如《故乡》的结尾，文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”。
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
3、寄托人物的思想感情
作文中的环境烘托技巧
4、反映人物的性格或品质。
自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
《我的叔叔于勒》中：
“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”
作文中的环境烘托技巧
《智取生辰冈》中好几处着力写天气，写太阳、写树林；这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展。
从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全是为“智取”服务的。
5、推动情节的发展。
作文中的环境烘托技巧
《孔乙己》最后的环境描写“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，暗示了孔乙己的悲惨结局。
《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村描写，与“我”悲凉的心境相融合，为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。
6、深化作品主题。
7、象征、暗示。
夜色如浓得化不开的墨，如饕餮那巨大而深不见底的嘴，酝酿着宁静的压抑。
我盯着那昏黄的灯光下被我蹂躏得皱皱巴巴的卷子，心头一片愁云惨淡，苦笑着感叹好运气果然是用尽了，初中三年，我一路顺风顺水，走得稳稳当当，红色的喜讯是接连不断，如此黑色的“噩耗”倒还是头一遭，这简直就像乘云霄飞车一般刺激，刺激得我无语凝噎。
作文中的环境烘托技巧
作文开头环境描写示例：
作文中的环境烘托技巧
（2）某一环境在文中反复出现，但环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。
如作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
8、景为线索，贯穿始终
（1）自然环境在文章事件的发展过程中是变化的。
如有的文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文末则变成阳光灿烂。
作文中的环境烘托技巧
示例：
【开头】雨，不大。风也轻轻地吹着。这兴许是暴雨来临前的宁静，我经历的难题才刚刚来临。
【中间】风肆意地呼啸着，雨如银针般细长，周围只听得见雨狂妄的笑声。小草被雨淋得直不起腰，我也无法跨越那个难题。
【结尾】雨停了，阳光渐渐洒满大地，我也解决了那个难题。
范文欣赏
冷雨后的阳光
“不一定要逆风翻盘，但请一定要向阳而生。”
——题记
窗外的雨在狂吼，黑压压的乌云翻涌着，狂风在屋外不断地呼啸。我打开窗户，任风雨在我脸上肆虐，没有丝毫的解脱。（开头的环境描写渲染低沉的气氛，奠定难过压抑的基调。）
我内心极度紧张，手中拿着仿佛有千万斤重的试卷，心被压到了无尽的最底部。窗外的风雨似乎没有停下的迹象，我慢慢地离开学校，一步步走在回家的路上。一想到回家后即将面临的“暴风骤雨”，我的脚步变得更加沉重，一步、一步、又一步地往前挪动。豆大的雨珠打在伞上，“噼里啪啦”，脚下踩着一个又一个水坑，心情愈发沉重起来。我自责，难过，愧疚，我自责自己这次考试考的那么差，我难过自己辜负父母的期望，我更加愧疚近段时间父母付出的努力和对我的栽培。（这一段的心理描写格外细腻生动，并以环境烘托人物内心的压抑，值得借鉴。）
快到家了，我小心翼翼地拿着试卷，心中七上八下，无比忐忑。“扑通扑通”我听到了自己的心跳声。慢慢地，脚步声与心跳声融在一起，我仿佛丧失了五感，连怎么进门的都不知道。稍微反应过来，手中的试卷不觉便到了妈妈手里。（再一次展现心理描写的功底。）
范文欣赏
漫长的沉寂，我一动也不敢动，大气也不出，就静静地站在原地。
“好孩子，没关系，妈妈不怪你。这么多天努力我和你父亲也是有目共睹的，刚刚老师也打电话说了，这次考试确实有点难。不要伤心难过，开心最重要。记住，信心是成功的种子，静心是成功的土壤，细心是成功的营养，而且记住，一定要开心。”
那一瞬间，我感觉我如沐春风，无法言语的激动和快乐涌上心头。泪水模糊了我的双眼，心中开心雀跃难以平复。
窗外的雨不知何时悄悄地停了，太阳出来了，明媚的阳光洒在大地上，我的心里突然充满难以言说的快乐。（以环境描写烘托人物心情的变化。）
题型精研·考向洞悉
第四部分
题型一：命题作文
（2024·吉林·中考）作文
题目：情味浸润的时光
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
题型一：命题作文
【审题立意】从题目中，我们可以提取到两个核心词汇：“情味”和“时光”。“情味”暗示着作文需要展现某种深刻的情感或情绪，这种情感需要是具体、真实且能够打动人心的。它可能来自于亲情、友情、师生情等，也可能源于对某个特定事件的深情回忆。“时光”则限定了作文的时间背景，要求作者回忆并描绘一段过去的、具体的、有情感色彩的时间段。立意上，作文应该表达作者对某段特定时光的深刻感受和对其中蕴含的情感的珍视。通过对那段时光的描绘，展现作者的情感世界和价值观，引发读者的共鸣。
题型一：命题作文
情味浸润的时光
每个人的生命中，总有那么一段时光，被特定的情感深深浸润，如同茶香缭绕，久久不散。对我而言，这样的时光便是我与爷爷在田间劳作的那些日子。
记得那是一个阳光明媚的清晨，爷爷早早地便叫醒了我，带着我去田间劳作。那时的我，对一切都充满了好奇，尤其喜欢与爷爷并肩走在田间小道上，感受那来自大自然的清新与宁静。
爷爷是个地道的农民，他对土地的热爱几乎融入了他的血液。他总是说：“这片土地养活了我们祖祖辈辈，我们得好好照顾它。”因此，每当农忙时节，他总是带着我一起劳作，让我体验耕种的辛苦与收获的喜悦。
那天，我们在田间种下了一排排嫩绿的秧苗。爷爷仔细地指导我如何插秧，告诉我每一株秧苗都承载着我们的希望与梦想。在劳作的过程中，我们谈笑风生，谈论着田间的趣事，也分享着彼此的喜怒哀乐。那些看似简单的劳作，却让我感受到了生活的真谛——辛勤付出后的收获总是格外甜美。
题型一：命题作文
随着时间的推移，那些秧苗渐渐长成了金黄的稻谷。当我们站在田埂上，望着那片金黄的稻田时，心中的喜悦溢于言表。爷爷告诉我：“这就是我们的劳动成果，是我们用汗水和智慧换来的。”那一刻，我深深地体会到了劳动的意义和价值。
那段时光虽然短暂，但却被深深的亲情所浸润。每当我回想起那些日子，心中总会涌起一股暖流。那不仅是因为那段时光让我学会了如何劳动、如何珍惜每一粒粮食，更是因为那段时光让我感受到了爷爷对我深深的爱和期望。
如今，爷爷已经离世多年，但那段情味浸润的时光却永远镌刻在我的心中。它让我懂得了珍惜与感恩，也让我更加坚定了对生活的热爱与追求。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，那段时光都会成为我前进的动力和心灵的港湾。
题型二 半命题作文
（2024·陕西西安·模拟）请阅读下面文字，完成写作任务。
逗号是短暂的休憩，感叹号是意外的惊喜，句号是圆满的结局，问号是安静的思考，省略号是回眸的遐想……漫漫人生就像一本书，不同的标点符号传达着不同的情感与人生体验，它们共同构成精彩的生命故事。我们不妨送给自己一个标点，让自己的生命历程变得丰富多彩。
请以“送给自己一个______号”为题目，写一篇文章。
【写作指导】
“送给自己一个______号”意在引导我们在空缺处填写一种标点符号，然后写成作文。若选择逗号为对象，表示人生充满希望，在短暂的休憩之后下阶段的目标更加高远；若选择句号，表明做事要善始善终，有好的开始更要有好的收束。不论做什么事，都要从一而终，都要有始有终，都要把事情做完整，都要有完美的结果。若选择问号，就意味着从中体悟到了深刻的思考，领悟到了人生道理。若选择省略号，意味着要淡薄一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实，开启更广阔的未来。注意选择题干所提到的标点符号进行作文，表现积极向上的主题思想。
送给自己一个逗号
送给自己一个逗号，是送给生活一份甜蜜与惊喜。
阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金【营造出温暖、明亮且富有诗意的氛围，为下文阐述逗号对生活的意义奠定轻松愉悦的基调，暗示生活本应如这般美好，而逗号正是发现这种美好的契机。】逗号，这个在文字中看似微不足道的小符号，却能在句子中扮演关键角色，成为语意的转折点。它象征着在忙碌的生活中给自己一个短暂的休息，一个喘息的机会。就像写作需要逗号来梳理思路，生活同样需要逗号来调整节奏。此时，微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为这份对生活节奏的思考伴奏。逗号不仅是一个文字上的小憩站，更是我们心灵上的慰藉，让我们在面对生活的压力和挑战时，能够停下来，深呼吸，重新审视自己的步伐和方向。
给自己加个逗号，意味着在忙碌的生活中找到平衡。当作业堆积如山，游戏玩得筋疲力尽，或是面临困难想要放弃时。望向窗外，那朵在微风中轻轻摇曳的小花，独自绽放着属于自己的美丽。给自己一个逗号，就是给自己一个重新开始的机会。这个逗号可以是一段休息的时间，一顿美味的饭菜，一次深呼吸，或是与朋友的一次轻松交谈。它让我们从紧张和压力中解脱出来，以更平和的心态面对生活的挑战。
逗号也是生活中的小插曲，那些平凡却又闪闪发光的小事情。它们打断了日常的平淡，带来意想不到的惊喜和温暖。天空中偶尔飘过的一朵形状奇特的白云，仿佛是大自然特意送来的礼物。就像突然想吃冰淇淋的冲动，地铁上偶遇的聊天，或是雨中找到的避风港。这些小小的逗号让生活变得更加有趣和多彩。
因此，送给自己一个逗号，不仅是对自己的一种关爱和照顾，更是对生活的一种积极态度。它提醒我们，在追求目标和梦想的路上，不要忘记享受过程，不要忘记给自己充电和放松。路边的小草在阳光的照耀下闪烁着生机。通过逗号这个小小的符号，我们学会了在生活的每一个角落寻找乐趣和美好，让每一天都充满阳光和欢笑。
常给自己加个逗号吧，为自己的梦想去努力奋斗。一份耕耘，一份收获，只要尽自己最大的努力去奋斗，就一定能了取得成功。
【描写路边在阳光照耀下闪烁生机的小草，既呼应了开篇的阳光明媚之景，又再次以小草的生机盎然象征生活的美好，强调了通过逗号去发现生活美好、积极生活的主题，使文章结构更加完整，主题得以升华。】
GREEN BUSINESS
谢谢
聆听
2025年中考语文一轮复习讲练测
下节预告
第05讲 人物刻画专题五 写作
第04讲 景物描写（励志拼搏类）
01模拟基础练
【题型一】命题作文
【题型二】半命题作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：命题作文
1．根据要求写作。
对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光；对于大庆来说，铁人王进喜是这座城市永远的光！勤学苦读是宋濂找到的光；科技强国是桂海潮找到的光；“我本是高山”是张桂梅找到的光。山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔。少年的你，青春的路上找到你心中的那束光了吗？
请你以“走向光，追逐光”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体不限（诗歌、戏剧除外）；
②不得抄袭，不得套作；
③书写工整，不少于600字；
④文中不得出现真实的校名、人名等。
2．阅读下面文字，按要求作文。
雄伟壮观的山脉、泠泠作响的溪流是风景；车水马龙的城市、静谧祥和的乡村是风景；辛勤劳作的双手、无私奉献的背影是风景……有哪处风景曾进入了你的视野，触动过你的心灵呢？
请以“触动心灵的风景”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
题型二：半命题作文
3．遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子：因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。
请以“种下一粒______的种子”为题写一篇作文。
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
4．题目：把______写进青春里
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不得少于600字。
5．（2024·西藏）明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明天才如此值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。
请以“明天”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏刷剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
6．（2024·山东济南）阅读材料，完成作文。
繁华，一种繁荣兴盛的景象，它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？
请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不得抄写；③不得透露个人信息；④不少于600字（如写诗歌不少于24行）
7．（2024·黑龙江哈尔滨）命题作文
“心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。
生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。
请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
8．（2024·山东青岛）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想；在“续写”中：可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。
回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？
请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。
9．（2024·四川巴中）阅读下面文字，按要求作文。
回望过去，我们温暖陪伴，携手并进；我们激情飞扬，追逐梦想。展望未来，我们热血沸腾，满怀希望；我们肩负责任，砥砺前行。
请以《前行路上的______》为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目补充完整；②内容具体充实，有真情实感；③不少于600字，不得出现真实的人名、校名；④书写工整规范；⑤不得套作，不得抄袭。
10．（2024·山西大同·三模）一路走来，一路成长。回望过去，总有点点滴滴溢满心间，或是一双手带来的温暖，或是一杯水给予的感动，或是一次离别的痛心，或是一次错过的遗憾……酸甜与苦辣，暖阳与风霜，这一路，都是风景。
请以“这一路，都是风景”为题目，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
11．（2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。
毕业在即，班级开展“毕业季”主题班会课。面对老师投影在黑板上的漫画，小语同学以《完成比完美重要》为题，讲述自己亲身经历；小文同学以《完成or完美》为题，发出“完成真的比完美重要吗”质问，畅谈自己的感想、看法。
请以《完成比完美重要》或《完成or完美》为题，写一篇文章，在班会课上交流。
要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。专题五 写作
第4讲 景物描写
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
知识点一：中考写景作文“七步走”
知识点二：中考作文中的环境烘托技巧
04题型精研·考向洞悉
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生的生活实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，如 “_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识点一：中考写景作文“七步走”
第一步，细致观察，捕捉细节
优秀的写景作文往往源于对景物的细致观察。同学们在写作前，可以花些时间仔细观察所要描绘的景物，注意其形状、颜色、声音、气味等细节。这些细节能够丰富文章的内容，使景物更加立体、生动。
第二步，运用多种感官描写
除了视觉描写外，还可以尝试运用听觉、嗅觉、触觉等感官来描绘景物。例如，可以描述风吹过树叶的沙沙声、花香在空气中弥漫的香气、阳光照在皮肤上的温暖感觉等。这样可以使读者更加身临其境，感受到景物的魅力。
第三步，运用修辞手法
比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法可以使文章更加生动、形象。例如，可以将湖水比作一面镜子，将山峰比作一位威严的老人等。这些修辞手法能够增强文章的表现力，使景物更加栩栩如生。
第四步，融入个人情感和思考
写景不仅仅是描绘景物的外在形态，更重要的是要融入个人的情感和思考。同学们可以在描绘景物的同时，表达自己对景物的喜爱、敬畏、怀念等情感，或者思考景物背后的文化、历史、生态等意义。这样可以使文章更加有深度，引发读者的共鸣。
第五步，注意文章的结构和逻辑
一篇优秀的写景作文应该有一个清晰的结构和逻辑。同学们在写作时，可以先确定文章的中心思想，然后围绕中心思想展开描述。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，确保文章条理清晰、连贯流畅。
第六步，语言生动、富有诗意
写景作文的语言应该生动、富有诗意。同学们可以运用一些优美的词汇和句式来增强文章的美感。例如，可以运用一些形象生动的动词、形容词来描绘景物的特点；可以运用一些富有节奏感的句式来增强文章的韵律感。
第七步，结合生活实际，写出新意
同学们在写作时，可以结合自己的生活实际，写出一些具有新意的内容。例如，可以描绘自己家乡的特色景观、自己与景物的特殊经历等。这些内容能够增加文章的独特性和吸引力。
总之，对于一篇写景类作文，需要同学们在细致观察的基础上，运用多种感官描写、修辞手法和个人情感与思考来丰富文章内容；同时要注意文章的结构和逻辑以及语言的生动性和诗意；最后要结合生活实际写出新意。通过这些努力，相信同学们一定能够写出优秀的写景类作文。
【例文赏析】
美在其中
经不起春天的诱惑，我随着伙伴们来到最富有诗情画意的胜地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，却显得分外美丽，尤其是在这明媚的春光中。（开篇点题，直接引出写作对象 “碧潭”，简洁明了。通过 “经不起春天的诱惑”“最富有诗情画意” 等表述，奠定了对碧潭喜爱与赞美之情的基调，同时强调了春天这一特定季节，为后文描写碧潭在春天的美景做铺垫。）
碧潭的美，在一个“静”字。静得使人觉得那仿佛不是水，而是一片晶莹葱翠的绿茵，蓝天、白云、青山、绿树，都把曼妙的倩影投进了她的怀抱，静静的水面泛起点点涟漪。在春姑娘轻柔的手臂里，她像酣睡的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游鱼、沙石，都毫无遮掩地映入了你的眼帘。（运用比喻的修辞手法，将水面比作晶莹葱翠的绿茵，生动形象地写出了水面的平静与碧绿；把碧潭比作酣睡的少女，“拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜”，采用拟人的手法，赋予碧潭人的情感与动作，使碧潭更具灵动性与美感，让读者深切感受到碧潭的宁静之美。）
碧潭的美，又在一个“动”字。潭中的水草和树木的倒影相互映衬，就像一块变幻不定的五彩丝绸，映着阳光，泛起粼粼波光，如飞花，似碎玉。一片片小光斑就像一个个小精灵在闪烁。阵阵微风吹来，泛起道道波纹，缓缓地从一边推向另一边。岸上虫子的叫声忽高忽低，像在演奏着古老的曲子，又像在诉说着一个美好的故事，让人心旷神怡，飘飘欲仙……（多处运用比喻，把潭中的倒影比作五彩丝绸，波光比作飞花、碎玉，小光斑比作小精灵，生动形象地描绘出潭水在阳光微风下的绚丽与灵动；将虫子的叫声比作古老的曲子和美好的故事，从听觉角度丰富了对碧潭的描写，调动读者多种感官，使读者身临其境感受碧潭 “动” 之美。）
碧潭之美，还在一个“早”字。当别处还显轻寒的时候，你不妨来碧潭漫步，聆听一下这里最先演奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄悄地更换新衣，潭中的水草也早已在不知不觉中露出了嫩芽，露出盎然生机。翩翩起舞的蝴蝶不知何时收到了盛会的请柬，匆匆赶来了，一会儿停在水面的草茎上荡秋千，一会儿扇着翅膀飞来飞去，偶尔还会掠过几只呢喃的燕子，于是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”之类的句子就会涌上你的心头。（运用拟人的手法，“小草在悄悄地更换新衣”“蝴蝶不知何时收到了盛会的请柬，匆匆赶来了”，使景物充满活力与趣味；巧妙引用古诗词 “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，增添了文章的文化底蕴，形象地描绘出春天碧潭生机勃勃、充满活力的画面。）
春雨中的碧潭又是另外一番景象。千丝万缕的银线，密密麻麻地在天空斜织着，淅淅沥沥，纷纷扬扬。雨花仙子迫不及待地摇动花篮，那是世界上绝无仅有的奇观。留恋的一刹那间飘落水面，水面上原本清晰的界限像是宣纸中的一点淡墨，渐渐扩散，俄而竞模糊不清了。“刷刷刷”，那声音，似在耳边，又恍若隔世，像母亲对娇儿的絮絮细语，又像明月下的清风拂过荷塘，低回婉转。（运用比喻，将春雨比作千丝万缕的银线，把雨花落在水面扩散的状态比作宣纸中的淡墨，形象生动；“雨花仙子迫不及待地摇动花篮” 运用拟人手法，增添了画面的奇幻色彩；对春雨声音的描写，从听觉角度细腻展现，使读者如闻其声，如临其境感受春雨中碧潭的别样魅力。）
碧潭之美，美不胜收。她让你尽享春色，流连忘返。
知识点二：中考作文中的环境烘托技巧
1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
例如《孔乙己》的开头：
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
这段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。《孔乙己》社会背景的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。
2、以景衬情，烘托人物的心情。
范文：
既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
——《故乡》
展现了深冬的故乡的阴冷与萧索，衬托了“我”内心的悲凉。
环境描写要和心情相互映衬，这里给大家几个范例参考:
【心情好时写天气】
1.太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的淡黄和灰黑的混合品，落在林白霜的前额，就好像是些神秘的文字。
2.太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
3.那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
【心情不好时写天气】
1.风，刮得很急，雪花像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。
2、狂风怒吼着，像千万头被激怒的雄狮在怒吼。
3.又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
4、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。
【心情好时写月亮】
1.一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
2.柔和似絮，轻均如绢的浮云，簇拥着盈盈的皓月冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光圈，有深而浅，若有若无。
3、月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
【心情不好时写月亮】
1.清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
2.月亮弯弯瘦瘦的，像是有什么劳役累弯了她的腰，它孤零零地挂在天宇中，诉说着寂寞和无助。
【心情好时写星星】
静谧的天空里镶嵌着无数钻石般的星星，伴着悠扬的蝉声，枕着柔和的月光，星星静静地睡着了
【心情不好时写星星】
夜空中繁星杂乱无章，你想从中找出规律，却无从下手，那一颗颗星星黯淡无光，像在哭泣的样子。
3、寄托人物的思想感情。
例如《故乡》的结尾，文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”。
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
4、反映人物的性格或品质。
《我的叔叔于勒》中：
“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”
以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
5、推动情节的发展。
《智取生辰冈》中好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热的近二十处之多，通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多的是通过军汉的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全是为“智取”服务的。
6、深化作品主题。
《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。
7、象征、暗示。
《孔乙己》最后的环境描写“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，暗示了孔乙己的悲惨结局。
作文开头环境描写示例：
夜色如浓得化不开的墨，如饕餮那巨大而深不见底的嘴，酝酿着宁静的压抑。
我盯着那昏黄的灯光下被我蹂躏得皱皱巴巴的卷子，心头一片愁云惨淡，苦笑着感叹好运气果然是用尽了--初中四年，我一路顺风顺水，走得稳稳当当，红色的喜讯是接连不断，如此黑色的“噩耗”倒还是头一遭，这简直就像乘云霄飞车一般刺激，刺激得我无语凝噎。
8、景为线索，贯穿始终
具体又分两种情况：
（1）自然环境在文章事件的发展过程中是变化的。 如有的文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文末则变成阳光灿烂。
（2）某一环境在文中反复出现，但环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
示例：
开头：雨，不大。风也轻轻地吹着。这兴许是暴雨来临前的宁静，我经历的难题才刚刚来临。
中间：风肆意地呼啸着，雨如银针般细长，周围只听得见雨狂妄的笑声。小草被雨淋得直不起腰，我也无法跨越那个难题。
结尾：雨停了，阳光渐渐洒满大地，我也解决了那个难题。
【例文赏析】
冷雨后的阳光
“不一定要逆风翻盘，但请一定要向阳而生。”
——题记
窗外的雨在狂吼，黑压压的乌云翻涌着，狂风在屋外不断地呼啸。我打开窗户，任风雨在我脸上肆虐，没有丝毫的解脱。（开头的环境描写渲染低沉的气氛，奠定难过压抑的基调。）
我内心极度紧张，手中拿着仿佛有千万斤重的试卷，心被压到了无尽的最底部。窗外的风雨似乎没有停下的迹象，我慢慢地离开学校，一步步走在回家的路上。一想到回家后即将面临的“暴风骤雨”，我的脚步变得更加沉重，一步、一步、又一步地往前挪动。豆大的雨珠打在伞上，“噼里啪啦”，脚下踩着一个又一个水坑，心情愈发沉重起来。我自责，难过，愧疚，我自责自己这次考试考的那么差，我难过自己辜负父母的期望，我更加愧疚近段时间父母付出的努力和对我的栽培。（这一段的心理描写格外细腻生动，并以环境烘托人物内心的压抑，值得借鉴。）
快到家了，我小心翼翼地拿着试卷，心中七上八下，无比忐忑。“扑通扑通”我听到了自己的心跳声。慢慢地，脚步声与心跳声融在一起，我仿佛丧失了五感，连怎么进门的都不知道。稍微反应过来，手中的试卷不觉便到了妈妈手里。（再一次展现心理描写的功底。）
漫长的沉寂，我一动也不敢动，大气也不出，就静静地站在原地。
“好孩子，没关系，妈妈不怪你。这么多天努力我和你父亲也是有目共睹的，刚刚老师也打电话说了，这次考试确实有点难。不要伤心难过，开心最重要。记住，信心是成功的种子，静心是成功的土壤，细心是成功的营养，而且记住，一定要开心。”（这里有用到别人作文的语句，应是平时积累。）
那一瞬间，我感觉我如沐春风，无法言语的激动和快乐涌上心头。泪水模糊了我的双眼，心中开心雀跃难以平复。
窗外的雨不知何时悄悄地停了，太阳出来了，明媚的阳光洒在大地上，我的心里突然充满难以言说的快乐。（以环境描写烘托人物心情的变化。）
题型一 命题作文
1．（2024·甘肃临夏）阅读下面材料，完成作文。
“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！
请以“向光而行”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。
【范文】
向光而行
在浩瀚的宇宙中，我们每一个人都如同一颗微小的尘埃，漂浮在无尽的黑暗之中。然而，正如泰戈尔所言：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”在这漫长的人生旅程中，我们都需要找到属于自己的那颗星星，向光而行，追逐希望与梦想。
小时候，我常常仰望星空，幻想着那些闪烁的星星是否也在注视着我。那时，我并不懂得星星代表着什么，只是单纯地觉得它们很美，很遥远。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，星星不仅仅是一种自然现象，更是我们内心深处的渴望和追求。
在我的成长过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会感到迷茫和无助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每当我感到绝望时，总会有一束光照亮我前行的道路。这束光可能是一个微小的目标，也可能是一个远大的梦想。它在我心中闪烁着光芒，给予我勇气和力量。
我记得有一次，我参加了一个数学竞赛。那是一个非常艰难的比赛，题目难度很大，时间也很紧张。在比赛过程中，我遇到了一个难题，无论如何是，就在这时，我想起了自己的目标和梦想。我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去。于是，我重新振作起来，继续思考题目。最终，我成功地解出了那道难题，并获得了优异的成绩。
这次经历让我深刻地认识到，向光而行的重要性。只有当我们拥有了一个明确的目标和追求时，才能够在困境中保持坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时，不要害怕和退缩，而是要勇敢地面对它们，并寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。
在未来的日子里，我将继续向光而行。我会不断地设定新的目标和追求，不断地挑战自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。本题“向光而行”蕴含着深刻的寓意。这里的“光”不仅指物理意义上的光，更是一种隐喻，代表着希望、目标和理想。在写作时，我们可以将“光”解读为个人成长道路上的指引，如小目标、小理想或小榜样等，它们照亮我们前行的道路，给我们提供方向和动力。这些“光”可以是某个人、某本书、某次经历或是内心的某个闪光时刻。题目“向光而行”的意思是向着美好的方向前行，文章应以此立意。
第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。如果写作记叙文，可以从个人经历出发，选择那些在自己迷茫、困惑或面临挑战时，给予自己启发和指引的“光”。文章可以通过叙述与这些“光”相遇、相识并受其影响的过程，展现“向光而行”的主题。同时，可以通过细腻的情感描绘，让读者感受到“光”的温暖和力量，以及自己在“光”的指引下，如何克服困难、实现自我成长的心路历程。如果写作议论文，首先应确定文章的观点，如“迎难而上，向光而行”，正文部分可从个人到社会再到时代等层面，阐述向光而行精神在当今的体现和作用。最后重申论点，以一段激励性的语言结束全文，鼓励大家勇往直前，不断追求自己的梦想和目标。
题型二 半命题作文
2．（2024·陕西西安·模拟）请阅读下面文字，完成写作任务。
逗号是短暂的休憩，感叹号是意外的惊喜，句号是圆满的结局，问号是安静的思考，省略号是回眸的遐想……漫漫人生就像一本书，不同的标点符号传达着不同的情感与人生体验，它们共同构成精彩的生命故事。我们不妨送给自己一个标点，让自己的生命历程变得丰富多彩。
请以“送给自己一个______号”为题目，写一篇文章。
【范文】
送给自己一个逗号
送给自己一个逗号，是送给生活一份甜蜜与惊喜。
逗号，这个在文字中看似微不足道的小符号，却能在句子中扮演关键角色，成为语意的转折点。它象征着在忙碌的生活中给自己一个短暂的休息，一个喘息的机会。就像写作需要逗号来梳理思路，生活同样需要逗号来调整节奏。逗号不仅是一个文字上的小憩站，更是我们心灵上的慰藉，让我们在面对生活的压力和挑战时，能够停下来，深呼吸，重新审视自己的步伐和方向。
给自己加个逗号，意味着在忙碌的生活中找到平衡。当作业堆积如山，游戏玩得筋疲力尽，或是面临困难想要放弃时，给自己一个逗号，就是给自己一个重新开始的机会。这个逗号可以是一段休息的时间，一顿美味的饭菜，一次深呼吸，或是与朋友的一次轻松交谈。它让我们从紧张和压力中解脱出来，以更平和的心态面对生活的挑战。
逗号也是生活中的小插曲，那些平凡却又闪闪发光的小事情。它们打断了日常的平淡，带来意想不到的惊喜和温暖。就像突然想吃冰淇淋的冲动，地铁上偶遇的聊天，或是雨中找到的避风港。这些小小的逗号让生活变得更加有趣和多彩。
因此，送给自己一个逗号，不仅是对自己的一种关爱和照顾，更是对生活的一种积极态度。它提醒我们，在追求目标和梦想的路上，不要忘记享受过程，不要忘记给自己充电和放松。通过逗号这个小小的符号，我们学会了在生活的每一个角落寻找乐趣和美好，让每一天都充满阳光和欢笑。
常给自己加个逗号吧，为自己的梦想去努力奋斗。一份耕耘，一份收获，只要尽自己最大的努力去奋斗，就一定能了取得成功。
【写作指导】本题考查半命题作文。
（1）审题立意：题目“送给自己一个______号”意在引导我们在空缺处填写一种标点符号，然后写成作文。阅读材料可知：逗号，提示仍需努力；感叹号表示惊喜；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在人生经历中我们一定有着许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。若选择逗号为对象，表示人生充满希望，在短暂的休憩之后下阶段的目标更加高远；若选择句号，表明做事要善始善终，有好的开始更要有好的收束。不论做什么事，都要从一而终，都要有始有终，都要把事情做完整，都要有完美的结果。若选择问号，就意味着从中体悟到了深刻的思考，领悟到了人生道理。若选择省略号，意味着要淡薄一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实，开启更广阔的未来。注意选择题干所提到的标点符号进行作文，表现积极向上的主题思想。
（2）选材构思：本题既可以习作记叙文，从学习生活中选取自己看到的、经历的事情来写，表现真情实感。如可以写自己已经进入九年级，通过努力学习的行为誓要给自己的中学画上一个完美的句号，表现善始善终的主题；还可以写自己自小喜欢篮球运动，但面临着中考的压力，自己面临着升学和兴趣谁更重要的人生问题，最终在老师的启发下决定先以学业为重，表现人生的思考。也可习作议论文，围绕标点符号所引发的联想，论述某种道理。如可以“生命需要‘逗号’”为中心论点，分别围绕生命中有压力、释放压力才能更好的前行、适当休息是人生的加油站为分论点，论述适当调节对生命的重要性；还可以人生需要“问号”为中心论点，分别围绕“问号”就是对生活抱有好奇心、“问号”激发我们探索世界、“问号”帮助我们成长的分论点展开论述，列举古今名人名言或历史事件以增强说服力，文末总结全文，再次点题，深化中心。

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