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专题五 写作
第01讲 审题立意（成长经历类）
01模拟基础练
【题型一】命题作文
【题型二】半命题作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：命题作文
1．（2024·陕西西安·模拟）请阅读下面文字，完成写作任务。
做一个温柔的人，就如寒冬的一抹暖阳，让人身心舒畅；和温柔的人相处，就如嗅到一缕淡淡的花香，令人心旷神怡；温柔对待这个世界，就如饮一杯清茶，让人唇齿留香。
做一个温柔、有力量的人，这样我们才能光芒万丈，去照亮属于自己的远方。
请以“做一个温柔的人”为题目，写一篇文章。
【范文】
做一个温柔的人
在这个纷繁复杂的世界里，我们总是匆匆忙忙地追逐着各种各样的目标，却常常忽略了内心深处的某种渴望——做一个温柔的人。
曾经，我只以为温柔仅仅只代表了一种乖巧温顺的性格，脾气好，温婉可人。然而，在匆匆前行的时光中，渐渐发现，温柔是一种品质，并非仅仅是说话轻声细语，举止轻柔婉约。
真正的温柔，是一种源自内心的力量，一种对世界的笃定和从容不迫，对他人的包容与关爱。温柔的人，会坚定地注视你给你力量，会冲你甜甜的笑给你温暖，会细心地拍拍你给你依靠，像蓝色清晨里的白云，轻轻柔柔的氤氲在你的周围，像秋日里的暖阳，在明媚自得里覆盖了你所有的迷津累累，微风过处，花草摇曳，是涓涓细流途经进百川，是贫瘠现实里埋藏的盎然诗意。
温柔的人，礼貌又不卖弄，善良且真诚，懂得照顾别人的情绪，待人接物温和有度，为人处世有秉性，有格局。
做一个温柔的人，拥有一颗柔软的心。对待身边的人，多一些耐心和理解，少一些争吵和埋怨；对朋友，真诚地倾听他们的喜怒哀乐，在他们需要的时候多一些陪伴；对陌生人，也能报以善意和尊重。用一个温柔的微笑，一句鼓励的话语，都可能成为他人生命中的一抹亮色。
做一个温柔的人，也是生活的一种态度，即使生活中充满了不如意和挑战，我们依然能够以平和的心态去面对。不抱怨、不急躁，用心去感受每一个瞬间的美好。无论是清晨的第一缕阳光，还是傍晚的落日夕阳，都能让我们心怀感激。
后来，我在想温柔的人到底是什么样的呢？大概就是，她站在那片耀眼的彩虹里，忽闪着五光十色的眼睛看着你走的每一步路，审视着你脸上的每一个表情，揣度着你的每一种情绪，你隔着山海人群望向她，倔强的埋着头继续赶路，你什么都没说，但是她都懂了。
温柔的人，人间宝藏。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题。题目“做一个温柔的人”重在理解“温柔”之意，结合写作导语可知，“温柔”的含义是丰富多样的，“温柔”是温和柔顺，内心柔软善良的意思，“温柔”是对生活的热爱，是敢于接纳自己的勇气，是理解和包容的品质，是一切温暖的力量。我们写作应该着重体现“温柔”是什么，对我们的积极影响是什么，结尾体现自身成长或表述自己的感悟来深化中心。选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。
第二，立意。“做一个温柔的人”表达的是我们的内心期望，期望做一个带给别人温暖的人，期望做一个热爱生活的人，期望做一个能够理解包容他人的人，期望做一个有梦想有力量的人……“温柔”就是自信乐观的思想，“温柔”就是积极向上的精神品质，“温柔”就是对信仰的不断追求，“温柔”就是懂得肩负的责任；从对他人的角度思考，“温柔”就是给人温暖，“温柔”就是给人快乐，“温柔”就是给人关爱。我们可围绕“善良、正义、担当、温暖、成长、蜕变”等方向立意。
第三，选材。首先我们要确定“温柔”的定义，它对应的品质是什么，对应的人物是谁，是一个还是几个。确定写作对象之后，思考自己为什么锁定这个（些）人，这个（些）人的“温柔”是什么，表现在哪些方面，他（们）的哪些外在表现触发了你对其性格、气质的温柔感受，从而引发“做一个温柔的人”的感想。据此选择相应的素材，在此基础上，选择运用合理的写法，如侧面描写、对比、衬托等，以期达到突出人物形象的目的。可以写自己的师长同学，可以写身边的亲朋好友，也可以写陌生人带来的温柔感受。可以写一个人，也可以写两个或两个以上的人。可以写记叙文，也可以写议论文，发表自己对于“做一个温柔的人”的看法。
2．（2024·山东菏泽·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。无论风暴将我带到哪个岸边，我都将以黑马的身份上岸。
——史铁生
请你以“上岸”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等信息；
④不少于600字。
例文：
上岸
人生如逆旅，每个人都在命运的浪潮中漂泊，渴望找到属于自己的彼岸。那是梦想的栖息地，是心灵的归宿，而我，也在奋力向着那片名为“成功”的岸泅渡。
学业的海洋波涛汹涌，无数次考试如同狂风暴雨，一次次将我拍打得晕头转向。我曾在数学的复杂公式中迷失，在语文的阅读理解里徘徊，成绩的起伏似那捉摸不定的暗流，让我心生迷茫与恐惧。然而，每当夜深人静，史铁生的话语便在我耳边回响：“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。”我不再理会他人对我能力的质疑，不再因一时的失败而自怨自艾，重新握紧手中的笔，在知识的海洋中坚定地划桨前行。
清晨，当第一缕阳光还未完全照亮房间，我已坐在书桌前诵读单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下与习题鏖战。每解开一道难题，每掌握一个知识点，都像是在黑暗中前行时点亮的一盏明灯，照亮我上岸的路。
生活的海面也并非风平浪静。一次班级活动的组织中，我遭遇了重重困难。同学们意见不一，筹备进度缓慢，甚至有人对我的能力表示怀疑，这一切如同荆棘一般横亘在我前行的路上。但我想起了“无论风暴将我带到哪个岸边，我都将以黑马的身份上岸”这句话，咬着牙坚持下来。我积极与同学们沟通协调，耐心倾听他们的想法，不断调整方案，终于让活动得以圆满成功。那一刻，我仿佛看到自己离成功的彼岸又近了一步。
在逐梦的旅程中，我逐渐明白，“上岸”并非一蹴而就，而是无数次跌倒后又重新站起的坚韧，是在黑暗中独自摸索却始终怀揣希望的执着。那些挥洒的汗水，那些忍下的泪水，都化作了推动我前行的力量。
如今，我依旧在这茫茫大海上航行，但我的目光更加坚定，我的内心更加从容。我相信，只要我保持这份勇气与毅力，终有一天，我会成功上岸，踏上那片属于我的光明之地，回首过往，所有的风浪都将成为我荣耀的勋章。
【写作指导】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“上岸”这个题目简洁却富有深意。从字面意义看，它可以指代在水上航行后抵达陆地，这象征着一段旅程的结束和新的开始，有着达成目标、摆脱困境、走向成功等寓意。结合史铁生的话，更赋予了“上岸”一种在困境中坚定前行、不惧外界怀疑、凭借自身努力实现突破的精神内涵。在写作时，应重点突出自己在面对困难、挫折、他人质疑等不利因素时，如何怀揣信念与勇气，一步步朝着目标前行，最终实现“上岸”这一过程中的心理变化、成长感悟以及收获的精神力量，从而激励读者在自己的人生道路上勇敢地追求梦想，克服困难，走向属于自己的成功彼岸，展现出积极向上、勇往直前的人生态度和价值观。
二、思路点拨。文章开头部分可以通过描述一种艰难的情境引入主题，比如“在茫茫的学海之中，我如同一只在风浪里飘摇的小船，迷失方向，疲惫不堪，而心中却有一个声音在呐喊：我要上岸。”或者引用史铁生的话，阐述对其的理解，从而自然地引出自己对“上岸”的追求，引发读者的兴趣和共鸣，为下文的叙述做好铺垫。 中间主体部分，首先要明确自己所写的“岸”是什么，例如可以是学习成绩的进步、参加比赛获得奖项、克服自身的某种弱点等具体的目标。然后详细叙述在追求这个目标过程中遇到的困难，比如是学习上某个学科的难题、比赛中强劲的对手、自身的惰性等，以及他人的怀疑和嘲笑给自己带来的压力。接着重点描写自己是如何应对这些情况的，像在学习上通过制定计划、请教老师同学攻克难题；在比赛中凭借顽强的毅力和精心的准备战胜对手；克服自身弱点时不断自我激励、持续坚持等具体行动和心理变化，展现出“大胆地走夜路”的勇气和决心，突出向“上岸”不断迈进的过程。 结尾部分，在经历了中间的叙述和描写后，总结自己“上岸”后的感受和收获，不仅仅是目标的达成，更是精神上的成长和升华，如“当我终于踏上那片梦寐以求的岸，回首望去，那些曾经的风浪都化作了我前行的力量，我明白，只要心怀信念，不惧质疑，就能在人生的海洋中驶向任何我想去的彼岸。”再次点明主题，呼应开头，使文章结构完整、主题鲜明，给读者留下深刻的印象，传递出积极的正能量。
题型二：半命题作文
3．（2024·广东汕头·模拟）阅读下面文字，按要求作文。
请以“ 拉近心灵的距离”为题目写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名；（4）不得套作、抄袭，书写工整、规范。
例文：
宽容拉近心灵的距离
“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”宽容像阳光，驱除人们心中的寒气；宽容像甘泉，滋润他人干涸的心田；宽容像绳索，拉近人们心灵的距离。生活中，宽容无处不在，一个微小的细节，都会有宽容的存在。
那是个平凡的周六，我和朋友坐公交车到白水带风景区登山。我坐在车上欣赏着窗外的景色，那绿化带的树木仿佛一个个马拉松选手，随着司机的油门调整着自己的速度，时而百米冲刺，时而停止，时而紧追不舍……
这时上来两位老人，我便把座位让给了他们，他们冲着我笑了笑，感谢道：“谢谢，小伙子！”我心里美滋滋的，看着车窗外的天空，不由得十分自豪。可这时，司机突然重重地踩下了刹车，我一时得意忘形没扶好，立即向前倒去。我想：“我自己倒下就好，千万别撞到人啊！”谁知事与愿违，我摔下的时候撞到了前面的一位阿伯，我连忙道歉：“不好意思，没站稳，真的很对不起……”我看着这位阿伯，他的额头仿佛屋子的横梁，看上去稳重而历经磨损；他的头发像乡间茅屋的屋顶，虽然粗糙，却也整齐；他的眼睛就像两扇窗户，从里面透出宽容和温暖。他拍了拍衣服上的灰尘，抓紧扶手，然后笑着对我说：“小伙子，下盘功夫不行啊，站在车上，双腿要用力，不要分神！”
我愣了愣，心想：这位阿伯真幽默，可我撞到了他，他真的不计较吗？于是我又连忙说：“真的很对不起，我下次一定注意！”他皱了皱眉头，说道：“不关你事，这车惯性厉害。”听他这么一说，我心中的大石头总算落地了。
他下车时，我望着他渐渐远去的背影，心中不由得生起一丝敬佩：这位阿伯真是宽厚，大度！
下车后，我望着天空，阳光温和却不炙热，云朵漂浮在天空，感觉就像那位阿伯的眼神，使人温暖而舒适。
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”待人宽容，人生的路上便多一点关爱和扶持，少一点寂寞和孤独，多一点阳光和温暖，少一点风霜和严寒。
宽容温暖人心，使心与心，零距离……
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。这是一个半命题作文，题目“_____拉近心灵的距离”关键在于补充完整题目，所填内容即为“拉近心灵距离”的主体，它可以是具体的人、物、事，也可以是抽象的情感、理念等。重点要突出是如何通过这个主体让心灵之间的隔阂消除，距离缩短，达到相互理解、沟通、亲近的效果。立意角度：从人与人的关系出发，可以写亲人、朋友之间因为一次误会、矛盾产生心灵距离，而后通过真诚的沟通、暖心的行动重新拉近，体现亲情、友情的珍贵，强调理解与包容的重要性。从人与社会的角度，选取志愿者活动、社区帮扶等事例，阐述陌生人之间原本陌生的心，因共同的目标、善意的举动，如为贫困地区孩子送物资、照顾孤寡老人等，使心灵贴近，彰显社会的温暖与大爱，弘扬正能量。还可以从文化、艺术层面立意，如学习传统书法、古典音乐，起初觉得晦涩难懂，与传统文化有距离感，后经老师引导、自身钻研，沉浸其中，拉近了与古老文化瑰宝的心灵距离，表达传承文化的决心。
第二、选材构思。若写成记叙文，需选取典型素材，叙述与题目相关的故事，情节最好有起伏变化（从心灵疏远到靠近）。例如：起初因学业竞争，与好友互相嫉妒、疏远，在一次考试失利后，好友主动前来分享笔记、交流学习方法，真诚开导，化解矛盾，重归于好；又如，原本嫌弃奶奶的老旧观念，不愿与之交流，一次偶然机会与奶奶共同制作传统手工艺品，过程中聆听奶奶讲述过去故事，理解了奶奶坚守传统的心意，心灵贴近。选材要贴近生活，细节真实，才能打动读者。也可以写成议论文，以“宽容拉近心灵的距离”为题。开篇提出论点，“在人际关系的构建中，宽容是拉近心灵距离的基石。它能化解矛盾，消融坚冰，让人心温暖相拥。”中间用分论点展开论证，分论点一：“宽容于个人交往中至关重要。如蔺相如对廉颇的多次避让，以大局为重，不计个人荣辱，终使廉颇负荆请罪，二人成为刎颈之交，若蔺相如心胸狭隘，针锋相对，赵国朝堂将相不和，人心涣散，可见宽容能消弭嫌隙，拉近心灵。”分论点二：“宽容在社会层面意义深远。网络时代，言论繁杂，面对不同观点甚至恶意攻击，若网民能秉持宽容之心，理性看待，而非唇枪舌剑，互不相让，社会舆论氛围将更加和谐，人与人心灵不再因网络暴力而疏远，反而因包容靠近。”结尾总结呼吁，“总之，让我们都怀揣宽容之心，用它去丈量人际的鸿沟，缩短心灵的间距，共创美好和谐的世界”。
4．（2024·江苏淮安·二模）阅读下面的文字，完成作文。
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为自己。
请以“在_______中绽放”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②文中不得出现真实的人名、校名和地名；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④书写工整，卷面整洁。
例文
在风雨中绽放
人生如同一场漫长的旅程，每个人都会在这旅途中遇到各种风风雨雨。而正是在这些风雨中，我们学会了坚韧，学会了成长，最终在风雨的洗礼中绽放出最美的花朵。
记得那是一个炎热的夏季，我参加了学校的田径队，梦想着在赛场上挥洒汗水，取得优异的成绩。现实总是残酷的。在训练的过程中，我遇到了前所未有的困难。每天重复着枯燥无味的训练，我的身体逐渐吃不消，成绩也迟迟没有提升。每当看到其他队员在赛场上飞驰，我的心中便充满了羡慕和失落。
然而，就在我即将放弃的时候，一场突如其来的大雨给了我新的启示。那天，天空突然阴沉下来，狂风大作，大雨倾盆而下。我站在田径场上，任由雨水打在身上，感受着那冰冷而刺骨的疼痛。那一刻，我突然意识到，人生就像这天气一样，总会有风雨交加的时候。如果我们选择逃避，那么我们将永远无法面对困难，更无法实现自己的梦想。
于是，我决定重新振作起来。我开始更加努力地训练，不再抱怨训练的辛苦和枯燥。我告诉自己，只有经历过风雨的洗礼，才能更加坚强，更加成熟。在每一次训练中，我都全力以赴，不断挑战自己的极限。虽然过程中仍然充满了挫折和困难，但我始终没有放弃。
终于，在一次重要的比赛中，我迎来了自己的绽放时刻。我奋力冲刺，最终取得了优异的成绩。当我站在领奖台上，听到观众的欢呼和掌声时，我感到无比的自豪和满足。我知道，这一切都是我在风雨中不断努力、不断坚持的结果。
回首过去，我深深地感谢那场大雨。是它让我学会了坚韧和勇敢，让我在风雨中不断成长。如今的我，已经不再是那个轻易放弃的少年，而是一个敢于面对困难、勇于挑战自我的人。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么风雨和挑战，我都能够坚定地前行，绽放出属于自己的光芒。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“在……中”提示我们要描述一个具体的环境、背景或情境。它可能是一个事件、一个时间段、一个特定的场景或一个情感状态。“绽放”原本描述的是花朵的盛开，在题目中指的是在某种环境或背景下，个体或某事物的潜能、才华、品质等得到了充分的展现或成长。这种“绽放”可以是个人的成长、才能的展现、情感的流露，或是某种精神、品质的凸显。需要在空白处填写合适的内容，例如“挑战、合作、坚持、磨难”等。可以描述个人或某个群体在特定环境、挑战或经历中的成长与变化，如何从初始状态“绽放”为更加成熟、完善的自我。还可以描写在面对困难、挑战或某种特定情境时，个人的某种品质或坚韧精神如何得到凸显，实现精神上的“绽放”。
第二，选材构思。应选择那些充满挑战与逆境的个人经历，通过具体事件展现人物面对困难时的挣扎与努力，以及最终克服困难、实现自我成长的“绽放”时刻，以此凸显文章主题。开头可以简短地描绘“绽放”的美丽和力量，迅速抓住读者的注意力并引入主题。中间描述主角遇到的具体挑战，如数学竞赛的失败，展现主角的挫败感和迷茫。然后描述主角如何决定面对挑战，开始努力。展现主角在努力过程中的艰辛、困惑和收获。接着描述主角再次面对挑战的情景，展现主角如何用所学的知识和技能成功应对挑战。描述主角成功后的喜悦和成就感，即“绽放”的瞬间。结尾对整个经历的深刻总结和感悟，同时展望未来，鼓励读者在面对生活中的挑战时也能勇敢坚持，最终实现自己的“绽放”。
5．（2024·江苏南通）阅读下面的文字，根据要求作文。
请以《前进，我有我的姿态》为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
例文：
前进，我有我的姿态
能从雨季里走出的不是伞，而是不惧踏湿的自己。
——题记
又坐在棋桌前，熟悉的十九横十九竖，一格一格的分割古铜色的棋盘。熟悉的黑白二色，改变的只是那个曾经出手果断的少年。
我不禁反问，我为何会改变？
时光回溯到那个微风轻拂的盛夏，我第一次遇见围棋，让随性随缘的我开始坐下近观，黑白中的一二窥见。清脆的落子，与盛夏的蝉鸣每每贯穿我的棋局。那是一个美好的开始，我却以为已经窥见了我与它的未来。
凡事不要太早下定论，因为现实的阻力，往往是把你从理想实验中拉出的关键。
10岁那年，我参加了一次寻常不过的比赛，在开始之前，我已经勾画好了胜利的画面。可是，我却在对局中感到一种不知道何处而来的无力感，在你一子我一子的交锋中，这种感觉越来越明显，结果也显而易见。在走出赛场的路上，晚霞很美，但与我并不般配，也许我并没有自己想的如此天才，也许我与它的羁绊太浅了，又或许……
我没有犹豫，因为我知道，每一个理由都足够把我击垮，我不能接受如此这般，于是我选择了放弃，也放弃了继续在围棋之路上的放弃了属于自己的姿态。
对于我来说，真正放下并不简单，但我知道坚持下去会更难。
数年以后，我猛然看到自己相册中的一张照片，年幼的自己抱着围棋的棋罐，笑得是如此开心，这是我在围棋之路上拼搏的姿态，自信的姿态。
要么，止步不前，要么，就回到过去，与过去的自己再次对弈，再一次对战以前的自己，再一次落下自信而坚定的一子。
于是，我再一次坐在了棋桌对面，可是那个少年的风范已经被时光磨平。内心中的杂念也阻挡着他前行，我发现我已经不能象从前那般的专一，仅仅坐在棋桌前，内心便惶惑着黑白的虚影。
坐在桌前，棋子坠入棋局，黑白展开了对局。我已无静心，又如何赢得以心法而胜的围棋，我如何用残缺的技巧来打败日益练习的对手？我如何，一念破壁？
一念落棋，恍恍惚惚；一念过境，一念妙意，落子生花；我明了，一念弃棋，一念破局，半落的星，也闪耀至极。
我输了，输的显而易见，输的彻彻底底，但是我已经在这一场我与自己的棋局中胜利，我迈出了自己不敢迈出的那一步，打败了自己的对于失败的恐惧。
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破便是生命，这也是成长的体现。最令人恐惧的不是恐惧本身，而是害怕恐惧的内心，在人生你可以对战许多人，战胜别人的是强者，战胜自己，这是真正的强者。
终于，我找到了我前行的姿态，那就是带着永不放弃的内心坚定的走下去。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“前进”的意思是向前行动或发展，是核心动作，它可以是在学习、生活、事业等各个方面的积极进取。“姿态”指的是人或事物所呈现出来的状态。姿态不仅仅指外在的形体动作，更包括内在的精神状态和气质。“前进，我有我的姿态”，顾名思义，指的是“我”在前进（成长）过程中的状态，并且这个状态是“我”特有的。立意方面，可展现自我成长，通过描述自己在前进过程中的经历，如克服困难、迎接挑战等，体现自己独特的前进姿态，表达自我成长和进步的主题。可弘扬积极品质，以特定的姿态，如勤奋好学、自我纾解、矢志不渝等为切入点，阐述这些品质在前进中的重要性，鼓励人们在生活中保持积极的姿态。
第二，选材构思。可以从自身的成长经历入手，选取自己为了目标或理想努力的事例，如为了提高成绩而制定学习计划并坚持执行；或者在面对挫折时，如何通过自我调整保持积极心态继续前进。开篇点明主旨，写出自己在前进道路上是什么样的一种姿态（怀揣梦想、努力前行、坚韧不拔、绝不退缩……）；中间部分讲述自己遇到的困难以及自己如何克服困难；结尾升华主题，强调这种姿态将继续引领自己在成长道路上不断前行。写作时可以采用倒叙、插叙等手法，设置悬念，吸引读者。通过具体的事件描写，展现自己在前进过程中的姿态和变化，突出主题。
6．（2024·黑龙江哈尔滨）命题作文
“心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。
生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。
请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
例文：
心动就要行动
微风轻拂，窗外的树叶沙沙作响，阳光透过树叶的缝隙洒在书桌上。我坐在桌前，手中的笔在纸上无意识地滑动着，思绪却飘向了远方。
那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园散步。公园里绿树成荫，鲜花盛开，一片生机勃勃的景象。我们沿着小路漫步，欣赏着美丽的风景。突然，我看到了一个令人感动的画面。
一位老人正坐在公园的长椅上，他的面前放着一个破旧的盒子，盒子里装着一些零钱。老人的脸上布满了皱纹，他的眼神中透露出一丝无奈和期待。当时我想帮这位老人，但是又怕自己的举动会引起别人的注意，也担心自己会被别人嘲笑。这时，一个小女孩跑了过来，她穿着一身粉色的连衣裙，头上扎着两个小辫子，可爱极了。小女孩看到老人后，毫不犹豫地从自己的口袋里拿出了一枚硬币，放进了老人的盒子里。老人感激地看着小女孩，脸上露出了感谢的笑容。
看到这一幕，我的心中涌起了一股暖流。小女孩的善良和爱心让我深受触动，我也学着她的样子，为老人献上自己的一份爱心。这件事让我懂得：如果我只是心动而不行动，那么美好的事情就会永远停留在我的心中，而不会变成现实。
从那以后，我决定改变自己。每当我看到需要帮助的人时，我不再犹豫，而是毫不犹豫地伸出援手。我会为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具，会为生病的同学送去温暖和祝福，会为社区的老人打扫房间和购买生活用品。虽然我的力量很渺小，但是我相信，只要每个人都行动起来，世界就会变得更加美好。
在行动的过程中，我也收获了很多。我收获了别人的感激和尊重，也收获了自己的成长和进步。我明白了，心动就要行动，只有将美好的想法付诸实践，才能让生活变得更加精彩。
窗外的微风依旧轻拂着，我的思绪也渐渐回到了现实。我放下手中的笔，站起身来，走到窗前，望着窗外的蓝天白云，心中充满了信心和力量。我知道，在未来的日子里，我会继续行动起来，为自己的梦想而努力，为他人的幸福而奉献，为家乡的繁荣而奋斗，为祖国的强盛而拼搏。
【写作指导】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“心动就要行动”这个题目强调了“心动”与“行动”之间的紧密联系。“心动”代表内心的触动和欲望，“行动”则是将这种触动转化为实际的活动。立意可以围绕积极行动、勇于实践、将美好的想法付诸行动等方面展开。可以表达只有行动才能实现梦想、创造美好、带来收获的观点，同时也可以反思光有心动而无行动的弊端。
2.选材构思。如以个人成长为例，心动的瞬间：看到优秀的同学在学习上的刻苦努力和取得的优异成绩，内心受到触动，产生了也要努力学习提升自己的欲望；行动的过程：制定详细的学习计划，每天早起背诵课文、认真听讲、课后积极向老师和同学请教问题、利用课余时间阅读大量书籍等。收获与启示：通过行动，成绩得到了提高，更重要的是培养了自律、坚持等良好品质，明白了只有将心动转化为行动，才能不断成长进步。以他人幸福为例，如心动的瞬间：在公交车上看到年轻人主动给老人让座，被这种善举感动，产生了也要多关心帮助他人的想法；行动的过程：积极参加社区的志愿者活动，帮助孤寡老人打扫房间、购买生活用品、陪他们聊天解闷；在学校里主动关心帮助有困难的同学。收获与启示：看到被帮助的人脸上的笑容，自己也感受到了快乐和满足，体会到了赠人玫瑰、手有余香的道理，认识到行动起来才能为他人带来幸福。以家乡繁荣为例，如心动的瞬间：了解到家乡的一些特色产业发展缓慢，或者看到家乡的环境有待改善，内心涌起为家乡做贡献的冲动；行动的过程：利用自己所学的知识，为家乡的特色产业出谋划策，通过网络等渠道宣传家乡的特产；组织同学们一起参加环保活动，清理家乡的垃圾、植树造林等；收获与启示：家乡的面貌在大家的努力下逐渐发生变化，增强了对家乡的热爱和责任感，懂得了每个人都可以为家乡的繁荣贡献自己的力量。若以祖国强盛为例，心动的瞬间：观看国庆阅兵仪式，被祖国的强大所震撼，产生了要为祖国的建设添砖加瓦的强烈愿望；行动的过程：努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，立志将来成为一名科学家、工程师、教师等，为祖国的科技进步、教育事业等贡献自己的力量；收获与启示：明确了自己的人生目标和价值，感受到了作为新时代青年的使命和担当，认识到只有每个人都行动起来，祖国才能更加繁荣昌盛。
7．（2024·四川内江）阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。
例文
我也有自己的光芒
在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。
小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。
然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。
我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。
我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。
如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。
我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。
【写作指导】本题考查命题作文。
一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。
二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。
8．（2024·黑龙江牡丹江）文题：请以“我生活中的一束光”为题，写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。
例文：
我生活中的一束光
书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。
放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生活中的一束光，纵使我的生活多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么亮那么暖的明光。
老师，您是我生活中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望……
那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生活。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。
您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念往前摇曳在风中的生活。
有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。
老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望……
花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。
老师，我会努力回报您对我的期望。
老师，您是我生活中最美的一束光。
【写作指导】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“我”指现实生活中的自己，不是虚拟的自拟，也不是未来的自己，更不是他人。“生活中”指衣食住行等方面。本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。“一束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。“我生活中的一束光”是说这束光给“我”的影响，对“我”产生的启迪及作用。立意上：通过一件事或多件事表现出自己在“光”的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“生活中的一束光”具体指什么。如可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、点面结合、侧面烘托及细节描写等手法，重点对“一束光”进行刻画。行文时，可从自己的不良心情或处境写起，形成前后对比，以突出“一束光”的作用。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明感激之情。
9．【新考法——多任务型】（2024·浙江杭州·二模）根据要求写作。
上图中的文字：成功并不在于别人走，你也走，而是在于别人停下来，你仍在走。
下图中的文字：不知道转弯的人走不远。
上面的两幅漫画，引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：题目自拟，文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；不得出现透露考生姓名的人名、地名或校名。
例文一：
坚持与转弯
在我的记忆长河中，那次参加绘画比赛的经历宛如一颗璀璨的明珠，时刻闪耀着光芒，让我深刻领悟到坚持与转弯的力量。
那是一次全市性的绘画比赛，主题是“城市的变迁”。当得知这个消息时，我满心欢喜，毫不犹豫地报名参加。在准备阶段，我全身心地投入其中，每天放学后都会花费大量时间进行构思和创作。
然而，理想很丰满，现实却很骨感。一开始，我的创作并不顺利。我尝试了多种绘画风格和表现手法，但总觉得不够完美，无法准确地表达出我心中城市变迁的模样。身边一同参赛的同学，有的因为觉得困难而渐渐放弃了，可我告诉自己，不能轻易言败，一定要坚持下去。
日子一天天过去，比赛的日期越来越近，我却依然没有找到满意的创作方向。就在我心急如焚的时候，老师的一番话点醒了我。老师说：“绘画不仅仅是技巧的展现，更是思想的表达。你可以试着从不同的角度去思考，或许会有新的发现。”
听了老师的话，我陷入了沉思。我开始重新审视自己的创作思路，不再局限于之前的固有模式。我走出家门，走进城市的大街小巷，去观察、去感受城市的变化。我发现，城市的变迁不仅仅体现在高楼大厦的崛起，更体现在人们生活方式和情感的变化上。
于是，我决定转变创作方向，从描绘城市的外在景观转向刻画城市中人们的生活场景。我用细腻的笔触描绘了老城区里邻里之间的温馨互动，以及新城区中人们为梦想奋斗的身影。在绘画过程中，我遇到了很多技术上的难题，但我始终没有放弃，通过查阅资料、向老师和同学请教，一一克服了这些困难。
比赛那天，我怀着紧张而又期待的心情交上了自己的作品。当得知自己获得了一等奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了，成功既需要坚持不懈的努力，也需要在遇到困境时懂得转弯。坚持让我在困难面前不退缩，而转弯则让我找到了通往成功的新道路。
例文二：
魔法森林的冒险
在遥远的大陆上，有一片神秘的魔法森林。传说，在森林的深处，藏着一颗神奇的魔法水晶，拥有它的人可以实现一个愿望。许多勇敢的冒险者都曾踏入这片森林，试图寻找这颗水晶，但大多无功而返。
有一天，年轻的冒险者杰克听闻了这个传说，他决定前往魔法森林，寻找这颗神奇的水晶。杰克带着坚定的信念和简单的行囊，踏入了这片充满未知的森林。
一开始，杰克的旅程还算顺利。他沿着一条蜿蜒的小路前行，欣赏着森林里美丽的景色。然而，随着深入森林，困难接踵而至。茂密的荆棘划破了他的衣衫，陡峭的山坡让他举步维艰。许多同行的冒险者因为害怕和疲惫，纷纷选择了放弃，转身离开了森林。但杰克没有动摇，他告诉自己，一定要坚持下去，找到那颗魔法水晶。
终于，杰克来到了森林的中心地带。在这里，他遇到了一道巨大的魔法屏障，无论他怎么努力，都无法突破。就在他感到绝望的时候，一只小精灵出现在他的面前。小精灵告诉杰克，要想通过这道屏障，不能硬闯，必须找到隐藏在森林里的三把魔法钥匙。
杰克听后，立刻开始寻找魔法钥匙。他在森林里四处探寻，遇到了各种各样的危险和挑战。但每一次，他都凭借着自己的智慧和勇气，化险为夷。在寻找钥匙的过程中，杰克发现，有些地方的路径被堵塞了，他没有一味地尝试打通，而是选择绕路前行。
经过一番艰苦的努力，杰克终于找到了三把魔法钥匙。他用钥匙打开了魔法屏障，顺利地进入了屏障后面的空间。在那里，他看到了那颗闪耀着光芒的魔法水晶。
杰克拿起魔法水晶，心中感慨万千。他知道，自己能够成功，不仅仅是因为坚持，还因为在遇到困难时懂得转弯。他许下了一个愿望，希望这片魔法森林永远和平美好。然后，他带着满足的笑容，离开了魔法森林，开始了新的冒险。
例文三：
坚持与变通，共筑成功之路
成功，是每个人心中的追求。然而，通往成功的道路并非一帆风顺，它需要我们具备多种品质，其中坚持与变通尤为重要。坚持是成功的基石，它让我们在面对困难时不轻易放弃；变通则是成功的助力，它让我们在遇到阻碍时能够灵活调整方向。坚持与变通相辅相成，共同筑就我们的成功之路。
坚持，是一种信念，是一种力量。古往今来，无数仁人志士凭借着坚持的品质，成就了一番伟大的事业。司马迁遭受宫刑后，并没有一蹶不振，而是坚持撰写《史记》。他在困境中忍受着身体和精神的双重折磨，用了长达十四年的时间，终于完成了这部史学巨著。正是因为他的坚持，才让我们能够了解到古代的历史变迁，感受到历史的厚重。又如爱迪生，在发明电灯的过程中，他经历了无数次的失败。但他始终坚信自己能够成功，坚持不懈地进行试验。最终，他成功地发明了电灯，为人类带来了光明。这些例子都充分说明了坚持的重要性，它能让我们在困境中坚守自己的目标，不断努力，直至成功。
然而，仅有坚持是不够的，我们还需要懂得变通。在现实生活中，情况往往是复杂多变的，如果我们一味地坚持，不懂得根据实际情况进行调整，就可能会陷入困境，无法前行。就像柯达公司，曾经是胶卷行业的巨头，但在数码时代来临之际，它没有及时调整战略，依然坚持传统的胶卷业务，最终走向了衰落。相反，苹果公司在发展过程中，不断根据市场需求和技术发展进行变通。从最初的个人电脑，到后来的iPod、iPhone等产品，苹果公司始终能够紧跟时代的步伐，不断创新，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。这告诉我们，懂得变通能够让我们适应变化，抓住机遇，实现更好的发展。
坚持与变通，就如同鸟之双翼，车之两轮。只有将二者有机结合起来，我们才能在成功的道路上走得更远。在追求梦想的过程中，当我们遇到困难时，要坚定信念，坚持不懈地努力；当我们遇到阻碍时，要学会灵活变通，寻找新的出路。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，实现自己的人生价值。
让我们铭记坚持与变通的力量，用坚持守护我们的梦想，用变通引领我们的前行，共同筑就属于我们的成功之路。
【写作指导】本题考查材料作文。
任务一：
审题立意：漫画传达出成功既源于持之以恒的坚持，也离不开灵活应变的变通。写记叙文可从自身经历取材，像学习技能、参与比赛、组织活动等过程中，那些因坚持而突破困境，或因懂得转弯而收获成长的事，都能体现坚持与变通对个人成长的重要意义。
选材构思：可以写自己参加书法比赛的经历。起初练习时进步缓慢，不少一起练习的同学打了退堂鼓，自己却坚持每日练习。比赛现场，原本准备的创作思路因纸张等突发状况受阻，灵机一动改变书写风格和布局，最终获得奖项，展现坚持和变通的作用。也能讲述自己尝试种植花卉，在面对花卉生长不良等困难时没有放弃，同时不断调整种植方法，从浇水频率到施肥种类等方面做出改变，最后花卉茁壮成长，体现坚持和懂得变通带来的成果。还可以回忆自己在班级小组合作项目中，大家遇到难题有人想放弃，自己坚持推动项目，又在合作方式和分工上适时调整，让项目顺利完成，以此表达坚持和转弯的价值。
任务二：
审题立意：围绕漫画主题进行文学创作，可构建童话、奇幻、科幻等虚构故事，将坚持与变通融入情节，通过人物的经历和选择，传达只有兼具这两种品质才能实现目标、收获成长的道理。
选材构思：创作童话时，可设定一群小蚂蚁要搬运食物回巢，途中遇到河流、陡坡等障碍，部分蚂蚁停下退缩，有只小蚂蚁坚持寻找路径，在遇到无法直接通过的障碍时，又能带领伙伴们绕路前行，最终成功将食物搬回巢穴，凸显坚持和变通的力量。构建奇幻故事，可讲述在神秘的魔法王国，年轻的魔法师们为争夺魔法权杖参加试炼，主角在试炼中，面对其他魔法师的放弃不为所动，坚持挑战，当遭遇强大魔法禁制时，没有硬闯而是另寻破解之法，最终获得权杖，体现坚持和懂得转弯的重要性。写科幻故事，可描述未来人类星际探险队在探索新星球时，队员们面对漫长旅途和未知危险，有人想返程，队长坚持探索，在飞船遭遇宇宙风暴无法按原路线前进时，通过分析数据找到新航线，成功抵达星球，展现坚持和变通在探索未知中的意义。
任务三：
审题立意：从漫画中提炼观点写议论文，可探讨坚持与成功、变通与发展的关系，也可论述坚持和变通共同作用对实现目标的意义，通过摆事实、讲道理，树立正确对待坚持和变通的态度。
选材构思：以“坚持铸就成功基石”为论点展开论述，开篇点明观点，接着列举屠呦呦多年坚持研究青蒿素，克服无数困难最终成功提取的事例，阐述坚持能让人在追求目标中积累经验、磨炼意志，走向成功。再结合现实中人们因缺乏坚持而半途而废的现象，强调坚持的重要性，结尾重申论点。围绕“灵活变通，引领发展”写作，开头引出论点，以苹果公司不断根据市场需求和技术发展调整产品策略，从濒临破产走向全球科技巨头为例，说明变通能让企业适应变化，实现突破。从理论层面分析变通的必要性，呼吁人们在生活中学会变通。还可论述“坚持与变通相辅相成”，先提出中心论点，再以古代商鞅变法为例，商鞅坚持变法图强的理念不动摇，同时在变法措施上根据秦国国情和实际需求灵活调整，使秦国逐渐强大；现代企业华为在发展中既坚持自主研发创新的理念，又在市场竞争和国际形势变化下调整经营策略，体现坚持和变通共同作用推动发展，最后总结强调二者缺一不可。
10．【新考法】（2024·宁夏银川·模拟预测）阅读下面文字，按要求写作。
记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。（选自塞林格《麦田守望者》）
根据你的生活体验，选择上面四个分句中的一句，作为题目，写一篇文章，可讲述经历，也可抒发感想。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在500字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
例文一：
记住该记住的
在人生的旅途中，我们会遇到许多人，经历许多事。有的如流星划过，转瞬即逝；有的则深深烙印在心底，成为永恒的记忆。记住该记住的，是对过往的一种珍视，也是对未来的一种启示。
记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校的比赛中失利了，心情跌到了谷底。寒风似乎也在嘲笑我的无能，让我更加心灰意冷。就在这时，一个熟悉的身影出现在我的视线中，是母亲。她微笑着向我走来，没有过多的言语，只是轻轻地将我拥入怀中。那一刻，所有的寒冷都仿佛被驱散了，只留下母亲怀抱的温暖。
母亲用她的行动告诉我，无论遇到多大的困难，家永远是我最坚实的后盾。那一刻，我记住了母亲的笑容，记住了那份无言的支持和鼓励。
从那以后，每当我遇到挫折和困难，我都会想起那个冬日的拥抱，想起母亲那句“记住，你永远是最棒的”。这句话像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我有了面对困难的勇气和力量。
记住该记住的，是记住那些给予我们温暖和力量的人和事。它们是我们人生旅途中的宝贵财富，让我们在迷茫和困惑时找到方向，在失落和沮丧时重拾信心。记住这些美好，让它们成为我们心中永恒的光芒，照亮我们前行的路。例文二：
忘记该忘记的
在人生的长河中，我们总会被各种各样的记忆所缠绕，有的如星辰般璀璨，照亮我们的前行之路；有的则如乌云般密布，遮蔽了我们的心灵之光。然而，生活教会我们，要学会忘记那些该忘记的，让心灵得以释放，轻装上阵。
记得那是一个阴雨绵绵的午后，我和好友A因为一次误会而发生了争执。那时，我们都年轻气盛，不愿低头，最终导致了关系的破裂。之后的日子里，每当夜深人静，我总会想起那次争吵，心中充满了遗憾和悔恨。我开始反思，这段友谊是否真的值得我如此纠结？那些因误会而生的言语，是否真的有必要反复咀嚼？
时间是最好的疗伤药，也是最好的遗忘剂。随着岁月的流逝，我渐渐意识到，人生路上，总会有一些人、一些事，如过客般匆匆而来，又匆匆而去。与其让这些不愉快的记忆占据我的心灵空间，不如选择忘记，让心灵得到解脱。我开始尝试放下那段过往，不再让它影响我的情绪，也不再让它成为我前进的绊脚石。
忘记该忘记的，不是逃避，而是一种自我救赎。当我终于能够坦然面对那段过去，我发现自己的心灵变得更加宽广，也更加坚韧。我开始学会珍惜眼前的人和事，不再为过去的遗憾而耿耿于怀。
如今，每当回想起那段经历，我都会微笑着告诉自己：“忘记该忘记的，是对自己的温柔。”因为我知道，只有真正放下过去，才能更好地拥抱未来。例文三：
改变能改变的
人生如一幅画卷，有的画面绚丽多彩，有的则暗淡无光。然而，无论画面如何，我们都拥有画笔，可以描绘出属于自己的精彩。这画笔，就是改变能改变的勇气和决心。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我迎来了初中生涯的第一次月考。然而，成绩公布后，我却陷入了深深的自责和迷茫中。数学，这个我一直引以为傲的科目，竟然成了我的软肋。看着那张满是红叉的试卷，我仿佛看到了自己的未来一片黑暗。
然而，我并没有被失败击垮，而是选择了勇敢面对。我开始反思自己的学习方法，发现自己在基础知识的掌握上存在漏洞。于是，我制定了详细的学习计划，每天坚持复习和预习，遇到不懂的问题就主动向老师请教。我还参加了数学兴趣小组，和同学们一起探讨解题思路，共同进步。
经过一个月的努力，我在第二次月考中取得了显著的进步。那一刻，我深深地体会到了改变能改变的魅力。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要我们勇于面对，积极改变，就一定能够找到解决问题的方法，走出困境。
从那以后，我学会了用积极的心态去面对生活中的挑战。每当遇到困难时，我都会告诉自己：“改变能改变的，是通往成功的必经之路。”因为我知道，只有不断改变，才能不断成长，才能迎接更加美好的未来。例文四：
接受不能改变的
生活中，总有一些事情是我们无法改变的，比如自己的出身、家庭背景、身体状况等。然而，正是这些无法改变的事实，构成了我们独特的生命轨迹。学会接受不能改变的，是一种智慧，也是一种成长。
记得那是一个寒风凛冽的冬日，我被诊断出患有一种慢性疾病。那一刻，我仿佛被命运的巨浪卷入了深渊，感到前所未有的绝望和无助。我开始质疑自己的人生，为什么偏偏是我？为什么我要承受这样的痛苦？
然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，抱怨和逃避并不能解决问题。我开始尝试接受这个现实，学会与疾病共存。我积极配合医生的治疗，调整自己的生活方式，保持乐观的心态。我还加入了病友群，和同样遭遇的人分享经验，互相鼓励。
在这个过程中，我深刻地体会到了接受不能改变的力量。它让我学会了珍惜每一个健康的瞬间，更加感恩生命中的美好。我开始关注自己的内在成长，通过阅读、写作等方式提升自己的精神世界。我发现，当我不再为无法改变的事情而烦恼时，我的世界变得更加宽广和明亮。
如今，我已经能够坦然面对自己的疾病，不再让它成为我生活的全部。我学会了在逆境中寻找希望，在挑战中发掘潜力。我知道，只有真正接受不能改变的，才能更加珍惜能改变的，才能活出属于自己的精彩人生。
【写作指导】本题考查命题作文。
一、审题立意。题目来自塞林格《麦田守望者》中的一句话：“记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。”这句话充满了人生哲理，可以引导我们思考如何面对生活中的种种境遇。从四个分句中选择一个作为题目。这四个分句分别对应了人生的四种态度或策略：记忆与遗忘、改变与接受。选择时，要考虑哪个分句最能触动你的心灵，或者与你的生活经历、感受最为契合。根据所选分句，确定文章的中心思想或主题。例如，如果选择“记住该记住的”，可以立意为珍惜回忆、铭记恩情或重要时刻；如果选择“忘记该忘记的”，可以立意为放下执念、释怀过去；如果选择“改变能改变的”，可以立意为积极面对挑战、勇于改变现状；如果选择“接受不能改变的”，可以立意为顺应自然、保持乐观。
二、构思选材。
1. 题目：《记住该记住的》。
构思框架：
开头：引入“记住该记住的”这一理念，可以是一个触动心灵的瞬间或故事，引出下文要讲述的深刻记忆。
主体：描述一个或几个值得铭记的时刻，如家人的关爱、朋友的帮助、自己的成就等。阐述这些记忆为何重要，它们如何影响了你的成长或价值观。
结尾：总结这些记忆对你的意义，强调记住这些美好时刻的重要性，并表达对未来生活的积极态度。
选材建议：选择具有深刻情感价值的个人经历，如家人的牺牲、朋友的陪伴、自己克服困难的瞬间等。可以通过对比来突出这些记忆的重要性，比如与遗忘的负面后果进行对比。
2. 题目：《忘记该忘记的》。
构思框架：
开头：引入“忘记该忘记的”这一理念，可以是一个关于释怀或放下执念的故事，引出下文要讲述的放下过程。
主体：描述一个或多个让你感到困扰或痛苦的经历，如失败、误解、失去等。阐述你如何逐渐释怀，学会放下这些执念，重新找回内心的平静和快乐。
结尾：总结释怀的重要性，强调忘记负面经历对心理健康的积极影响，并鼓励读者也学会放下。
选材建议：选择一个对你影响较大的负面经历，如失败、失去亲人等。可以通过内心独白、心理咨询、朋友支持等方式来展现释怀的过程。
3. 题目：《改变能改变的》。
构思框架：
开头：引入“改变能改变的”这一理念，可以是一个关于挑战与改变的故事，引出下文要讲述的积极改变。
主体：描述一个你希望改变的现状或问题，如学习困难、人际关系紧张、生活习惯不良等。阐述你采取了哪些措施来改变这一现状，以及改变过程中的困难和收获。
结尾：总结改变的重要性，强调通过努力可以改变自己的命运，并鼓励读者也勇于改变。
选材建议：选择一个你亲身经历并成功改变的问题，如提高学习成绩、改善人际关系、养成良好习惯等。可以通过时间线、对比图等方式来展示改变前后的差异。
4. 题目：《接受不能改变的》。
构思框架：
开头：引入“接受不能改变的”这一理念，可以是一个关于接受现实、顺应自然的故事，引出下文要讲述的接受过程。
主体：描述一个你无法改变的事实或现状，如身体缺陷、家庭背景、自然灾害等。阐述你如何逐渐接受这一现实，学会在逆境中寻找希望，保持乐观的心态。
结尾：总结接受的重要性，强调接受不能改变的事实是成长的一部分，并鼓励读者也学会在逆境中坚强。
选材建议：选择一个你无法改变但对你影响较大的事实或现状，如身体疾病、家庭贫困等。可以通过内心挣扎、寻求帮助、找到新的生活目标等方式来展现接受的过程。同时，可以强调在接受过程中发现的积极面，如学会了感恩、珍惜等。
11．【新考法——任务驱动型】（2024·贵州·模拟预测）作文
学习的旅程中难免会产生疲惫心理，有时甚至会被情绪打倒……为此学校打算在广播站设立“分享·心语”栏目，让同学们以投稿的方式，通过广播分享自己读书学习过程中克服倦怠情绪，努力前行的事例，以期带给大家一些精神勉励。
下面是广播站“分享·心语”栏目投稿专栏，请根据要求写一篇600～700字的作文。
投稿专栏
题目：我在学习中“乘风破浪”
写作提示与要求：
①写作内容为自己读书学习过程中的故事，注意写作目的。
②充分表现“乘风破浪”的过程，恰当处理详略，有细节描写。
③表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
④符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生人名、校名等信息。
例文：
我在学习中“乘风破浪”
在学习的海洋里，我如同一叶扁舟，时而随波逐流，时而奋力划桨，向着知识的彼岸前行。这段旅程中，我经历了无数的风浪，但正是这些挑战，让我学会了如何在学习中“乘风破浪”。
记得那是一个寒冷的冬日，窗外的雪花纷飞，而我正坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和复习资料，心中充满了疲惫和厌倦。每当我想要放下笔，去享受片刻的安逸时，内心的声音总会提醒我：“不能放弃，坚持下去！”于是，我咬紧牙关，继续埋头苦读。
在这个过程中，我遇到了许多难题和挫折。有时候，一道数学题让我绞尽脑汁也无法解答；有时候，一篇英语阅读理解让我反复阅读仍无法理解其深意。每当这时，我都会感到无比的沮丧和挫败。但是，我深知，只有克服了这些困难，我才能在学习上取得更大的进步。
为了克服这些困难，我开始尝试不同的学习方法。对于数学题，我学会了画图、列式、推理等多种解题技巧；对于英语阅读理解，我开始注重积累词汇、理解语境、把握文章主旨。通过这些努力，我逐渐找到了适合自己的学习方法，学习效率也有了显著的提高。
在学习的过程中，我还学会了如何调整自己的心态。当遇到挫折和困难时，我不再一味地抱怨和逃避，而是学会了积极面对和解决问题。我告诉自己：“每一次的挑战都是一次成长的机会，只有勇敢地面对它，我才能变得更加坚强和成熟。”
如今，我已经走过了无数个日夜，经历了无数次的风雨洗礼。回首过去的学习历程，我深感自己在学习上已经“乘风破浪”，取得了不小的进步。但是，我也深知，学习的旅程永无止境，我仍需继续努力，不断前行。
在未来的日子里，我将继续保持着对学习的热情和执着，不断挑战自己、超越自己。我相信，在学习的海洋中，我一定能够继续“乘风破浪”，驶向更加辉煌的彼岸！
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目关键词“我”要求文章以第一人称叙述，讲述自己的经历和感受。“学习”限定了文章的主题范围，即与读书学习相关的内容。“乘风破浪”这是一个比喻性的表达，意味着在学习过程中遇到困难和挑战时，能够勇往直前，克服困难，不断前进。文章通过分享自己的故事，激励其他同学在面对学习倦怠时能够坚持下来，克服困难，实现自我成长。立意方面，应展现作者在学习旅程中如何面对挑战、克服倦怠情绪，以及这一过程中获得的成长和感悟。强调坚持和勇气的重要性，鼓励读者在面对困难时也要“乘风破浪”，勇往直前。
第二，选材构思。本题适合写作记叙文。可从学习生活中选择一个或几个具体的学习场景或事件作为素材，如备考重要考试、解决某个难题、参加学科竞赛等。这些事件应能充分展现作者在学习过程中的努力和坚持，以及最终克服困难、取得成果的过程。开头可以简要介绍自己的学习背景，以及在学习过程中遇到的倦怠情绪和挑战。设置悬念或提出问题，吸引读者的兴趣。主体部分详细叙述“乘风破浪”的过程。描绘学习过程中的困难和挑战，如时间紧迫、知识难点等。展现作者如何调整心态、制定计划、寻求帮助等，逐步克服困难。通过细节描写，如深夜苦读、与同学的讨论、老师的指导等，使故事更加生动感人。结尾总结学习过程中的收获和感悟，强调坚持和勇气的重要性。可以引用名言或自己的感悟来升华主题，给读者留下深刻的印象。专题五 写作
第1讲 审题立意
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一：作文审题技巧
考点二：作文立意技巧
04题型精研·考向洞悉
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
题型三 话题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生的生活实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，如 “_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
考点一：作文审题技巧
一、审题五大方法
1、抓题眼
题眼是题目中最核心的词语，即中心词。抓题眼有一定的规律，如果题目是一句话，题眼多数在回答“谁”“什么”的部分词语中。
如“我爱我的老师”中的“爱”,“爸爸笑了”中的“笑”等；如果题目是一个词组，题眼多数在前面，即修饰部分。
如“快乐的节日”中的“快乐”,“可爱的金鱼”中的“可爱”，“我喜爱的活动”中的“喜爱”等。当然，题目常常是变化无穷的，如“我的同桌”这个题目，实际上并没有规定中心内容，考生需要根据材料来确定作文的重点和中心。值得注意的是，有的题目比较含蓄，考生需要仔细分析。
比如“我的‘傻’爸爸”中的“傻”字是反语，表面是傻，实际上并不傻。又如“妈妈的‘坏’脾气”中的“坏”也是反语，实际上是在说妈妈的某种好习惯、好作风。
2、看修饰词
近年来，中考作文题中出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”等，这些词千万要重视。
如“门其实开着”“_______其实很快乐”等题目中的“其实”，包含着欲扬先抑的意味，即起初认为是这样，后来经历了一些事，才明白是那样，行文中必须把是非曲直交代清楚；“我依然 _______”这一题目中的“依然”，有一种无怨无悔的意味，行文中要表现出即使是错了，也不改初衷的思路。
3、明主题
题目是作文的名字，主题是作文的中心思想，它们之间有着千丝万缕的关系。有时候题目就揭示了主题，有时候需要从题目中提炼主题。
如“老王”“藤野先生”从题目上看不出要表达什么中心思想，需要作者根据题目确定主题；“背影”“回忆我的母亲”从题目上可以明显看出要表达的是什么；“白杨礼赞”“美丽的颜色”等题目中则含蓄地表明主题或象征意义……
4、挖掘深意
我们知道，在应试作文中有很多题目，看似题目清楚、简单，审题的难度看似不大。实际上，即使是由简短的几个字构成的作文题．里面也会蕴蓄着丰富的含义。它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章写作确定正确的方向。
比如：《我眼中的色彩》，不能仅仅从字面上去理解，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵。
比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起。从这个角度出发，我们就可以挖掘出它的深层含义，从而写出有深度的文章。
5、审人称
随着“双减”落地，中考作文命题更指向于关注考生的自我成长和心灵世界，强调写出有“我”的作文，审题时要格外注意作文题目的人称要求。如“当我走进考场时”和“他是我学习的榜样”这两个题目，前者要用第一人称写，后者要用第三人称写。如果题目里出现了“我们”，这类作文就不能太突出个人，而是要立足“我们”这个群体来写作。
二、避免审题误区
1. 跑题：
这是审题中最常见也是最严重的错误。为避免跑题，我们要时刻围绕题目进行写作，在写作过程中，可以不时地回顾题目，确保自己的文章始终紧扣题意。比如，以“感恩有你”为题，如果写成了自己如何努力奋斗，而没有突出对“你”的感恩之情，那就跑题了。
2. 片面理解：
只看到题目表面的意思，而忽略了其深层含义。我们要全面、深入地分析题目，从多个角度进行思考。例如，“阳光总在风雨后”这个题目，不能仅仅理解为经历了困难之后就会迎来成功，还可以从在困难中保持乐观心态、从挫折中汲取成长的力量等角度进行深入挖掘。
3. 忽视要求：
不注意题目下方的写作要求，导致文体不符、字数不足等问题。在审题时，一定要认真阅读写作要求，并严格按照要求进行写作。比如，题目要求以书信的形式写一篇作文，如果写成了记叙文，就不符合要求了。
三、典例引领
例.（2024·辽宁·中考）作文
言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……
请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【审题指导】
1、理解题目含义
“无声之处”：
表层：指实实在在没有声响的地方，像静谧的深夜小巷、空无一人的废弃教室。
深层：象征生活中那些默默发生、不引人注意的事情或行为。比如每天清晨环卫工默默清扫街道，从无大声喧哗，却维持了城市整洁。
“亦有深味”：
“亦有”：强调出乎人对无声场景平淡无奇的常规认知。
“深味”：即从无声情境里能体会到深刻的情感、道理。如看到老工匠默默专注雕琢木艺，能感受到坚守与匠心的力量。
2、明确记叙文写作方向
聚焦人物情感：
讲述人与人之间通过无声方式传递情感的故事。比如父母在孩子备考期间，默默调整作息、轻手轻脚做家务，孩子从这些无声细节中感受到父母深沉的爱；或者描写自己与好友在比赛失利后，彼此默默陪伴散步，无需言语却能互相慰藉，体会到友情的珍贵。
关联成长感悟：
以自身经历，从无声之事中获得成长启示。例如自己坚持练习乐器，每次默默练习都无人关注，但在一次演出成功后，明白默默付出终有回报；也可以写看到小区里的树在四季更迭中默默生长，从它无声的变化里领悟到生命的坚韧。
3、搭建记叙文框架
开头：
制造悬念：开篇描述一个神秘的无声场景，如 “深夜，老旧仓库的门半掩着，里面寂静无声，可我却感觉有什么在静静等待着我……” 引发读者好奇。
引入回忆：用一段对过去某无声时刻的回忆导入，如 “每当看到那本夹着干枯花瓣的旧书，我就想起那个无声却难忘的午后……” 自然引出故事。
中间：
详细叙事：按事情发展顺序，详细描述无声事件的经过。若写父母的无声关爱，就具体写父母在孩子熬夜学习时，如何悄悄送热牛奶、轻关房门等细节。
设置波折：为故事增添波澜，如在写自己默默练习绘画却无人认可，几乎要放弃时，偶然被老师发现才华，让故事更吸引人。
结尾：
点明感悟：总结从无声事件中获得的情感体验或成长道理，如 “那一刻，我终于明白，父母无声的关怀，是我成长路上最坚实的依靠”。
升华主题：将个人感悟拓展到对生活的思考，如 “生活中，这些无声之处的美好，如同点点繁星，照亮了我们前行的道路，让我们懂得珍惜身边每一份默默的温暖” 。
（2024·陕西西安·模拟预测）请阅读下面文字，完成写作任务。
妈妈的眼神是温柔的，爸爸的眼神是严肃的，老师的眼神是睿智的，对手的眼神是犀利的……在我们成长的道路上，身后总会有着各样的眼神。
请以“______的眼神”为题目，联系自己的经历和体验，写一篇文章。
【范文】
鼓励的眼神
我正在后台化妆，你温暖的手搭在我的肩上，关切地问：“紧张吗？”
我勉强笑着摇摇头。
两个月前的一个下午，我们走在放学的路上，犹豫了很久，我对你说：“今天，老师和我说，我和同学们表演的吟诵《诗经》要上校园春晚了。
听到这个消息，你的眼睛里闪着兴奋的光，惊喜极了，忙说：“厉害啊，恭喜你呀。”
“你觉得是好事，对我来说却是一道坎儿，我不敢轻易尝试，我……我会出错啊。”
你眨了眨眼，手搭在我的肩上：“不是还有两个月的时间准备吗？别担心，我陪你！”你的眼里闪烁着无畏的光芒。
训练开始了。正所谓“台上一分钟，台下十年功”。午休时间、自习课时间和双休日的休息时间我都用来排练。我毫无舞蹈基础，而吟诵《诗经》时需要舞蹈动作配合，从“青青子衿”的走位行礼，到“投我以木瓜”的旋转挥袖，甚至“有美一人”的碎步摆手，这些动作对我来说都不简单。而你一直陪着我，不断鼓励我：“加油，你可以的！”
我坚持下来了，直到今天。
我的手颤抖地穿过袖子，露……衣袖上绣着的几枝红梅，细细的丝线勾勒……几根枝叶。你帮我系紧裙子上的腰带，黄色丝带绕了两圈再系出蝴蝶结，长长的带子垂下来，你细心地帮我整理着。我的心扑通扑通地乱跳。化妆师为我化好了妆，给我的头上戴了个发包，沉甸甸的，又插上了一支金色的步摇。我的手心里早已汗津津的，一遍遍默念着已烂熟于心的台词和动作。你信任地看着我，握紧我的手，说：“加油，你可以的！”
要上台了。你帮我扶正了头上的步摇，上面挂着一个小物件，做工精致，走起路来摇个不停，我盯着你，你也看着我。你的眼神里充满信任，似灵魂深处的一泓清泉；你的眼神里洒满关切，如丛林间的阳光斑驳闪亮；你的眼神里点缀了期待，如舞台上闪耀的灯光随时追随着我；你的眼神里充满真诚，像温柔的春风吹进我的内心。
我转过身，迈着自信的步伐走上台，裙飞扬，步生莲。
最难忘的是你的眼神，总在我最需要的时刻给予我鼓励。
【写作指导】本题考查半命题作文。
1.审题立意：这是一道半命题作文，审题可知，题目是一个偏正式短语。中心语是“眼神”，修饰语需要补充。这个眼神体现出来的情感或态度就是文章的立意。如，温暖的眼神体现了亲情的陪伴，严厉的眼神体现了师情的严格，不舍的眼神体现了友谊的珍贵……写作时，要通过对某人的某个眼神的细致描写，表现出这个眼神背后的深刻内涵，写出真情实感。
2.选材构思：根据材料中的“在我们成长的道路上，身后总会有着各样的眼神”可知，我们应立足于个人成长来选材。如，可描写每次自己离家返校时父母不舍的眼神来表现了亲情的温暖与牵挂。可描写自己在学校犯错时从老师严厉的眼神里感受到老师的对自己的关爱。可描写暑假结束，从和老家的小伙伴分离时他们不舍的眼神里感受到友谊的温暖与不舍……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，记叙这个眼神产生的情境，描写这个眼神的特殊之处。用议论或抒情为点明主旨，抒发真情，表达自己从这个眼神中感受到的情感。
考点二：作文立意技巧
一、立意的基本要求。
1.正确
正确，这是写文章的起码要求。
所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等，要让读者受到教育、启发和鼓舞。
2.鲜明
文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。
就是说，一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或者没有中心。
3.深刻
就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，并能给人以启示。
4.新颖
有新的观念、新的见解、新的思考角度，能发现别人没有发现的那一点，给人以新的启迪、新的联想，就是跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人无我有，人有我新”。
二、使作文立意高远的四种技法。
1.小中见大——一滴水里看大海
这里指的是，在作文时应从小题材、小问题着笔，通过引申发挥，揭示出具有普遍意义的主旨，把意义浓缩到成为大问题的结晶。这不仅要求考生具备比较深刻的思考能力，还要求考生有敏锐的联想拓展能力，使文章主旨显出特色、显出个性。
2.转换角度——反弹琵琶唱新声
这里指的是，作文应从新的视角、新的方位审视和思索客观事物，独辟蹊径，见人之所未见，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，需要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见或一隅之感，千方百计寻找到新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。转换角度的方法有“反弹琵琶”。
3.纵深开拓——掘取生活的哲理
这里指的是，作文时要透过客观事物的表象，向着纵深开拓，直至掘取到深刻的意蕴和哲理。意蕴总是比直接显现的表象更为深远，作文时只有通过由表及里、由浅入深的挖掘才能获得。运用此法，作者需要较强的思想穿透力，从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质。开掘取意，并非是一种直线的形式，它需要作者认真分析，反复思考，才能掘取到文题的深层意蕴。
4.合理想象——放飞思维的彩翼
这里指的是，作文时要充分发挥自己的联想和想象，放飞思维的翅膀，以使笔下的文章新鲜活泼、灵动自然。想象要做到奇特而又合情合理，即夸张、渲染、虚拟、联想等到位而不过头。想象所描写的虽不是现实生活中的事，但却与现实生活紧密相关，是在现实基础上的一种认识上的飞跃。要使想象“合理”，应该注意以下几点：一是要有开阔的思路，敢于打破常规，不被显示生活所拘束。
三、范文引领
风雨过后，阳光重现
每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算受伤，也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
——题记
我是一粒蒲公英的种子，一身毛茸茸的，软绵绵而娇小。我整日偎依在妈妈的怀里，听妈妈讲那令人流连忘返的童话故事，日子真的一天比一天舒适惬意，我留恋这种日子，我天天祈祷希望这种日子能永远持久下去。可是……上帝还是那么嫉妒我，开始折磨我这弱小的身躯了。
大风的一天
阴风怒号，浊浪排空。大风呼呼地刮着，毫不留情，也丝毫不体谅我的感受，任我在妈妈温暖的手中挣扎，风——又平息了，我和妈妈悬着的心放了下来，我依旧站在妈妈的手心里玩耍，毫不防备。突然，风来了个闪电袭击，我从妈妈的手心里飞走了。天哪！谁来救我，妈妈……妈妈……我只听到妈妈那撕心的呼唤，以后的，就什么也不知道了。
黑暗中
我无力地睁开迷糊的双眼，眼前一片漆黑，什么也看不清，我大声呼唤妈妈，听到的却只是那残酷的回声。怎么办，我该怎么办，我不想死在这里……哎唷！我一点气力也没有，遍体鳞伤。对！我不能，妈妈一定很挂念我，我一定要上去，离开这里，我不能死，我要努力。
一缕微弱的阳光
我重振信心，支起自己那不成样子的身体，开始一点一点地往上伸展。也许一天、两天，或者很多天，我要顽强地伸展。忽然，一缕微弱的光线射进来，是久违的太阳吗？是吗？哦！我可爱的太阳，咱俩又见面了，我成功了，我又看见美丽的花草了……
一年后
我安了家，也当了妈妈，我教育我的孩子一定要坚强，我告诉它们，经历了磨炼，你就会发现世界是多么的美好。
不去想，他们拥有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……
——后记
【名师点评】
考生把自己拟化成一粒蒲公英的种子，细腻地描写了这粒种子历经狂风、落入黑暗、顽强挣扎、劫后重生的磨炼过程，进而感悟到“经历了磨炼，你就会发现世界是多么的美好”这一深刻的主题。题记、后记的点缀，引用歌词前后照应，众星捧月的小标题，流畅细腻的语言，都为这篇文章增色不少。
（2024·陕西西安·模拟预测）请阅读下面文字，完成写作任务。
每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条小溪都闪烁着美的光辉……不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
请以“______之美”为题目，写一篇文章。
【范文】
茉莉花开之美
晨曦宛如一位婀娜多姿的少女，穿着菊黄色的长裙，缓缓地从东方宫殿里走出，悄悄地从窗外探入。淡淡的余晖洒在窗台上，洒在那株含苞待放的茉莉花上。
仔细瞧去，那一丛绿在微微地颤抖，稠密的绿叶里不时探出几个洁白的花蕾。风儿轻轻拂过，似是无心的挑逗，又似有意和它们捉迷藏，可爱的花蕾伴着嬉笑声，又躲回去了。不一会儿，又伸了出来，玩得不亦乐乎。望着窗台上的这些茉莉，我不禁想问，你们难道忘记了吗？今天该开花了啊。
茉莉似乎也没有在意我的惊讶，依然在自己的世界里快乐着。晨露依附在小小的花蕾上，阳光洒落下来，小小的窗台顿时成了一个舞台。将开的茉莉微微开启她那小小的嘴唇，尽情地吸吮着清晨送来的甘露美餐。瞧，她像极了一个偷吃的小孩，生怕被人发现，于是又把那张小嘴悄悄地合上了。看样子她真的忘记了开花。
不敢相信，就在我开小差的一瞬间，有了动静。也许是鸟儿的歌声太美妙了，也许是雀儿的嬉闹太逗了，她忍不住开启双眼，观望枝头的雀儿跳跃，欣赏落叶的舞姿。她按捺不住了，看来她也想成为舞台上的独特风景。窗外，晨曦渐渐变得强烈起来，阳光琴弦在风的纤手拨弄下，在叶的轻拂下，奏起了无声而优美的旋律。
小小的花苞，轻轻地一阵抖动，微微地开启一圈儿洁白的花瓣，圈成纽扣似的一个小圆圈儿，宛如娇憨的婴儿，翘起嫩嘟嘟、香喷喷的小嘴，那样的柔软，那样的逗人喜爱，让人产生想亲亲它的欲望。此时，茉莉叶如同纷飞的蝴蝶，随风舞动。她终于忍不住了，露出了洁白而纤细的花心，将她那小巧玲珑的身躯沐浴在阳光下，融入了风和叶的旋舞中。芬香随风而起，茉莉花开了！那一刻，我被她的美震撼了！
我把花盆儿移入室内，满室便弥漫着花香。轻轻地合上手中的《穿过手掌的风》，轻啜一口犹留余热的茉莉花茶，一股淡淡的甘甜滑落喉中，润人心田，正是“室雅何须大，花香不在多”。
望着那一朵朵洁白似雪的花瓣儿，竟有紫燕停伫、细水静流之感。在这静美时刻，看一场茉莉花开，真是世上少有的美事！
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题。本文须先补题。补题则是我们写作的素材。题目要求写出“______之美”，“美”是心中对所补题的内容的心理感受，即美好。我们可以写大自然的具体景物，发现它们的美，如花朵，珍奇异兽，日月山川，风云雷电。也可以写抽象的事物，比如艺术之美：音乐，给画，色彩，文字，诗歌等等，还有心灵上的美：坚强，宽容，初心，欣赏……
第二，立意。通过观察身边的自然风景或感受独特的人文风景，来表达自己对自然、对社会、对人生的独特感悟与体会。
第三，选材。这一半命题作文的选材范围极为广泛，可以写书法、美术、音乐、阅读等美好情趣，可以写亲友之间、师生之间、同学之间的美好真情，可以写自然山水、四季风光、旅游景点等美好画卷。相比之下，写熟悉而又独具风格的内容，容易出彩。如“父亲，您那沉默不语的爱，就是我心中最美的风景”，“蔷薇花中，外婆手执蒲扇，唱着童谣，小院中氤氲着清幽的花香”，童年的美好记忆，那段温暖的外婆情，给我带来心中的美好，由此可以构思，真情实感的作文。我们还可以选择从历史的名人身上汲取某种精神，“天生我材必有用,千金散尽还复来”，李白的仙骨豪情，傲岸不屈的精神是我心之美，荆轲的视死如归，文天祥的慷慨悲歌，从容献国的精神都有其独特之美。由此可以构思名人类习作。
题型一 半命题作文
1．（2024·黑龙江绥化）
看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣 这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。
请以“______拾趣”为题目写一篇作文。（横线上可填少年、成长、书海 ）
要求：
（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。
【范文】
少年拾趣
世间万物，各有其特点，若善于观察，用心体验，观虫逗鸟皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜爱，让我的生活多了一点趣味。
我喜爱昆虫，每当发现它们时，一定会仔细观察一番。有一次，阳光明媚，微风和煦。我和朋友在公园里玩，经过一片矮树丛时，发现叶子上有一只昆虫，定睛一看，是一只七星瓢虫，我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有七个圆点，与书中描述的一致。朋友见状，说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的，我笑着说：“你要失望了，七星瓢虫是益虫，以蚜虫为食，是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫，大多是害虫，你今天是看不到它吃叶子了。”朋友恍然大悟，对我称赞不已。我在书中了解到，七星瓢虫在遭遇外界刺激或遇见天敌时，会出现“神经休克”，即一动不动，呈现“假死”状态。
在好奇心的驱使下，我用手指轻轻碰了碰瓢虫，它瞬间滑落在地，我将它捡起来放在手心，发现它的脚都缩进鞘翅里，我如何拨弄它都无动于衷。我有点担心，将它放在一旁的石桌上，不再触碰。大约过了五分钟，它的触角慢慢动了，像在探测外界是否安全，接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活”过来。这样的实践与看书不同，在观察时，无论是屏息凝神地看，还是聚精会神地听，抑或是天马行空地想，都会发现别样的趣味，这或许就是少年独有的趣味吧！
朋友惊讶于我对昆虫的了解，问我：“观察昆虫这样微小的生物不会觉得无聊吗？”我解释道：“微观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的，后来便常常观察它们。如《童趣》中所说的‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。”朋友对我善于在微小事物中发现趣味表示佩服。
是的，少年的世界充满好奇，他们的世界非常精彩。只要留心观察，你便会发现其中处处充满趣味。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：题目中的关键词有“拾”“趣”，“拾”可以指经过研究、探索等，看到或找到别人没有看到或找到的事物或规律，也指发觉；“趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。空白处填写的可以是拾趣的主体，可以是拾趣的范围与内容。分析材料可知，“看似平常的日子里，却有着许多的趣味”强调了平常的日子有许多的趣味，只要我们善于发现，善于体会。“这种种‘趣’都值得回忆，更值得品味”强调了这些平常日子里的趣味，值得我们回忆，更值得我们回味。为什么呢？因为这些趣味让我们感受到生活的美好，这些趣味里深藏着成长的力量。由以上分析可知，应围绕着自己从某一次“拾趣”中感受到的趣味和从这个拾趣过程中得到的启示与收获立意。如，从亲情中感受到生活的乐趣，从阅读中感受到成长的乐趣等。
第二，选材构思：回顾初中三年，看似平常的日子里，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。我们可以谈谈你一次颇有“趣味”的经历。我们要写的“趣”，可以写家庭里的趣事，如，一次有趣的家庭音乐会；可以写校园里的乐趣，如一次趣味浓浓的语文实践活动；可以写阅读中的乐趣，如阅读小说感悟百味人生。阅读散文感悟自然之美，阅读诗歌感受诗人的家国情怀……如果有几件事，要安排好顺序，分清详略。要通过写“事”，重点表现“趣”。选材时可以将你回忆的趣事列出来，选择最有趣的来写。有详有略地来叙述，突出“趣”。通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现“趣”。
题型二 命题作文
2．（2024·甘肃临夏）阅读下面材料，完成作文。
“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！
请以“向光而行”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。本题“向光而行”蕴含着深刻的寓意。这里的“光”不仅指物理意义上的光，更是一种隐喻，代表着希望、目标和理想。在写作时，我们可以将“光”解读为个人成长道路上的指引，如小目标、小理想或小榜样等，它们照亮我们前行的道路，给我们提供方向和动力。这些“光”可以是某个人、某本书、某次经历或是内心的某个闪光时刻。题目“向光而行”的意思是向着美好的方向前行，文章应以此立意。
第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。如果写作记叙文，可以从个人经历出发，选择那些在自己迷茫、困惑或面临挑战时，给予自己启发和指引的“光”。文章可以通过叙述与这些“光”相遇、相识并受其影响的过程，展现“向光而行”的主题。同时，可以通过细腻的情感描绘，让读者感受到“光”的温暖和力量，以及自己在“光”的指引下，如何克服困难、实现自我成长的心路历程。如果写作议论文，首先应确定文章的观点，如“迎难而上，向光而行”，正文部分可从个人到社会再到时代等层面，阐述向光而行精神在当今的体现和作用。最后重申论点，以一段激励性的语言结束全文，鼓励大家勇往直前，不断追求自己的梦想和目标。
【范文】
向光而行
在浩瀚的宇宙中，我们每一个人都如同一颗微小的尘埃，漂浮在无尽的黑暗之中。然而，正如泰戈尔所言：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”在这漫长的人生旅程中，我们都需要找到属于自己的那颗星星，向光而行，追逐希望与梦想。
小时候，我常常仰望星空，幻想着那些闪烁的星星是否也在注视着我。那时，我并不懂得星星代表着什么，只是单纯地觉得它们很美，很遥远。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，星星不仅仅是一种自然现象，更是我们内心深处的渴望和追求。
在我的成长过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会感到迷茫和无助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每当我感到绝望时，总会有一束光照亮我前行的道路。这束光可能是一个微小的目标，也可能是一个远大的梦想。它在我心中闪烁着光芒，给予我勇气和力量。
我记得有一次，我参加了一个数学竞赛。那是一个非常艰难的比赛，题目难度很大，时间也很紧张。在比赛过程中，我遇到了一个难题，无论如何是，就在这时，我想起了自己的目标和梦想。我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去。于是，我重新振作起来，继续思考题目。最终，我成功地解出了那道难题，并获得了优异的成绩。
这次经历让我深刻地认识到，向光而行的重要性。只有当我们拥有了一个明确的目标和追求时，才能够在困境中保持坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时，不要害怕和退缩，而是要勇敢地面对它们，并寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。
在未来的日子里，我将继续向光而行。我会不断地设定新的目标和追求，不断地挑战自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。
题型三 材料作文
3．（2024·山东济宁）阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【写作指导】本题考查材料作文。
第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈联想、感触与思考。面对生活中的问题，不同的人有不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长机会的重要性，鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问题的正面价值，比如，问题不仅是挑战，也是学习和成长的契机，通过解决问题，实现自我提升和能力的增强。也可以写应对问题的态度，比如，提倡主动寻找问题，而不是被动等待或逃避。还可以写解决问题的方法，分析和讨论有效的问题解决策略，如批判性思维、创新思维等。故习作可以围绕“问题的正面价值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意。
第二，文体及选材。习作可以写成记叙文。分享自己在学习或生活中遇到的具体问题，以及如何克服它们的故事，展示问题解决的过程和收获。习作还可以写名人故事，写成功人士如何面对和解决问题的例子，如科学家、企业家等，以此激励读者。习作还可以写成议论文。比如以“问题是促进个人成长的催化剂”作为论点，开头可以开门见山提出论点；中间段落可以结合心理学、教育学等相关理论，说明问题对个人发展的积极作用。结尾段可以总结问题解决的意义，鼓励读者拥抱问题，勇敢前行。在写作过程中，要注意逻辑清晰、论据充分、情感真挚，使文章既有深度也有感染力，能够引起读者的共鸣和思考。
【范文】
在问题中成长
在人生的旅途中，我们如同行者，匆匆踏上征途，追寻着各自的梦想。这路上，我们不可避免地会遇到各种各样的问题，它们或如高山般巍峨，让人心生畏惧；或似溪流般绵长，让人难以捉摸。然而，正是这些问题，成为了我们成长的催化剂，让我们在挑战中蜕变，在困境中绽放。
记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自坐在书桌前，面对着一张布满红叉的数学试卷，心中充满了挫败感。那些曾经在我看来简单的数学题，如今却像一道道难以逾越的鸿沟，让我无法前行。我试图逃避，将试卷丢在一旁，但内心的焦虑与不安却如潮水般涌来，让我无法安心。
就在这时，父亲走了进来，他看出了我的沮丧，却没有直接询问原因，而是坐下来，给我讲述了一个关于蜜蜂和蝴蝶的故事。他说：“蜜蜂在采集花蜜时，会遇到各种各样的花朵，有的容易采蜜，有的却需要它们费力地钻入花心深处。但正是这些难以采集的花朵，往往含有最甜美的花蜜。同样，人生中的问题也是如此，虽然它们可能让我们感到痛苦和困惑，但正是这些挑战，让我们有机会发掘自己的潜力，变得更加坚强和优秀。”
父亲的话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。我重新拿起试卷，开始认真分析问题所在。我意识到，逃避并不能解决问题，只有勇敢面对，才能找到解决之道。于是，我一步步地分解难题，查阅资料，向老师请教，直到每一个问题都被我攻克。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，仿佛自己又向前迈进了一大步。
从那以后，我学会了用积极的心态去面对生活中的每一个问题。无论是学习上的困难，还是人际关系的挑战，我都能够冷静分析，寻找解决方案。我逐渐明白，问题并不可怕，可怕的是我们失去了面对问题的勇气和信心。只要我们勇于挑战自我，不断超越自己，就能在问题中成长，变得更加坚韧和成熟。
如今，当我再次回望那段经历时，我深感庆幸。因为正是那些看似艰难的问题，让我学会了坚持与努力，也让我更加珍惜每一次成长的机会。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都能够勇敢地面对它们，因为我知道，每一次的跨越都将是我人生中最宝贵的财富。(共45张PPT)
GREEN BUSINESS
第1讲 审题立意
写 作
2025年中考语文一轮复习讲练测
目 录
考点突破
考法探究
考情透视
目标导航
链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。
知识导图
思维引航
知识整合知重点，思维导图巧记忆。
精准分析考点，总结重难知识点。
题型精研
考向洞悉
考点一：作文审题技巧
考点二：作文立意技巧
洞悉全国真题，探寻命题知考向。
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
题型三 话题作文
考情透视·目标导航
第一部分
课标要求
考查形式
课标要求
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
情感与思考
01
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
观察与表达
02
课标要求
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
写作过程与能力
03
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。
表达与安排
04
考查形式与内容
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作。 1.强调核心素养：全面考查学生的思维发展与提升。
2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。
3.关注生活与时代：紧密联系学生生活实际，聚焦自我成长。
4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，让考生补充完整后作文。 材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。 话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
知识导图·思维引航
第二部分
考点突破·考法探究
第三部分
考点一：作文审题技巧
审题五大方法
避免审题误区
典例引领
审题五大方法
1、抓题眼
题眼是题目中最核心的词语，即中心词。抓题眼有一定的规律，如果题目是一句话，题眼多数在回答“谁”“什么”的部分词语中。
一、审题五大方法
审题五大方法
举例
2024年辽宁中考作文题目：“无声之处，亦有深味”。
题目关键词“无声之处”，这提示我们要关注那些不被轻易察觉的细节和场景；“深味”，这意味着我们要从这些细节和场景中挖掘出深层的意义和情感。
2、看修饰词
近年来，中考作文题中出现较多的副词有“其实”“然”
“真”“也”“最”等，这些词千万要重视。
审题五大方法
如“门其实开着”“_______其实很快乐”等题目中的“其实”，包含着欲扬先抑的意味，即起初认为是这样，后来经历了一些事，才明白是那样，行文中必须把是非曲直交代清楚；“我依然 _______”这一题目中的“依然”，有一种无怨无悔的意味，行文中要表现出即使是错了，也不改初衷的思路。
审题五大方法
如“老王”“藤野先生”从题目上看不出要表达什么中心思想，需要作者根据题目确定主题；“背影”“回忆我的母亲”从题目上可以明显看出要表达的是什么；“白杨礼赞”“美丽的颜色”等题目中则含蓄地表明主题或象征意义……
题目是作文的名字，主题是作文的中心，它们之间有着千丝万缕的关系。有时候题目就揭示了主题，有时候需要从题目中提炼主题。
3、明主题
审题五大方法
4、挖掘深意
在作文中有很多题目，看似题目清楚、简单，审题的难度看似不大。实际上，即使是由简短的几个字构成的作文题，里面也会蕴蓄着丰富的含义。它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章写作确定正确的方向。
审题五大方法
《我眼中的色彩》，“色彩”不能单纯地写成颜色，得琢磨比喻内涵。如黑色跟灾难联系在一起，绿色跟希望联系在一起。从这个角度出发挖掘出深层含义，写出有深度的文章。
举例
审题五大方法
再如2024甘肃临夏中考作文题目：“向光而行”。这里的“光”不仅指物理意义上的光，更是一种隐喻，代表着希望、目标和理想。在写作时，我们可以将“光”解读为个人成长道路上的指引，如小目标、小理想或小榜样等，它们照亮我们前行的道路，给我们提供方向和动力。这些“光”可以是某个人、某本书、某次经历或是内心的某个闪光时刻。
审题五大方法
中考作文命题更指向于考生的自我成长和心灵世界，强调写出有“我”的作文，审题时要格外注意作文题目的人称要求。如“当我走进考场时”和“他是我学习的榜样”这两个题目，前者要用第一人称写，后者要用第三人称写。
5、审人称
避免审题误区
写作中，可以不时地回顾题目，确保自己的文章始终紧扣题意。比如，以“感恩有你”为题，如果写成了自己如何努力奋斗，而没有突出对“你”的感恩之情，那就跑题了。
跑题（最严重失误）
01
只看到题目表面的意思，而忽略了其深层含义。我们要全面、深入地分析题目，从多个角度进行思考。
片面理解
02
不注意题目下方的写作要求，导致文体不符、字数不足等问题。在审题时，一定要认真阅读写作要求，并严格按照要求进行写作。
忽视要求
03
（2024·辽宁·中考）言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……
请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
典例引领
看到题目，你该如何理解题目含义？怎样明确记叙文写作方向？怎样搭建记叙文框架？
典例引领
象征生活中那些默默发生、不引人注意的事情或行为。如每天清晨环卫工默默清扫街道，从无大声喧哗，却维持了城市整洁。
深层
含义
指实实在在没有声响的地方，像静谧的深夜小巷、空无一人的废弃教室。
表层
含义
1、理解题目含义——“无声之处”
理解题目含义——“亦有深味”
典例引领
“亦有”——强调出乎人对无声场景平淡无奇的常规认知。
“深味”——即从无声情境里能体会到深刻的情感、道理。如看到老工匠默默专注雕琢木艺，能感受到坚守与匠心的力量。
典例引领
聚焦人物情感：讲述人与人之间通过无声方式传递情感的故事。比如父母在孩子备考期间，默默调整作息、轻手轻脚做家务，孩子从这些无声细节中感受到父母深沉的爱。
关联成长感悟：以自身经历，从无声之事中获得成长启示。例如自己坚持练习乐器，每次默默练习都无人关注，但在一次演出成功后，明白默默付出终有回报。
2、明确记叙文写作方向
典例引领
3、搭建记叙文框架
【中间】详细叙事：按事情发展顺序，详细描述无声事件的经过。设置波折：为故事增添波澜，让故事更吸引人。
【结尾】点明感悟，总结从无声事件中获得的情感体验或成长道理。
【开头】
制造悬念：开篇描述一个神秘的无声场景，引发读者好奇。
引入回忆：用一段对过去某无声时刻的回忆导入，自然引出故事。
考点二：作文立意技巧
立意的基本要求
立意四种方法
立意的基本要求
1.正确
正确，这是写文章的起码要求。是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康。
2.鲜明
文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。
就是说，一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或者没有中心。
一、立意的基本要求。
立意的基本要求
有新的观念、新的见解、新的思考角度，能发现别人没有发现的那一点，给人以新的启迪、新的联想，就是跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人无我有，人有我新”。
就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，并能给人以启示。
3.深刻
4.新颖
1.小中见大——一滴水里看大海。
立意的四种技法
这不仅要求考生具备比较深刻的思考能力，还要求考生有敏锐的联想拓展能力，使文章主旨显出特色、显出个性。
二、立意的四种技法
在作文时应从小题材、小问题着笔，通过引申发挥，揭示出具有普遍意义的主旨，把意义浓缩到成为大问题的结晶。
作文应从新的视角、新的方位审视和思索客观事物，独辟蹊径，见人之所未见，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，需要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见或一隅之感，千方百计寻找到新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。
立意的四种技法
2.转换角度——反弹琵琶唱新声
立意的四种技法
3.纵深开拓——掘取生活的哲理
作文时要透过客观事物的表象，向着纵深开拓，直至掘取到深刻的意蕴和哲理。意蕴总是比直接显现的表象更为深远，作文时只有通过由表及里、由浅入深的挖掘才能获得。
立意的四种技法
4.合理想象——放飞思维的彩翼
作文时要充分发挥自己的联想和想象，放飞思维的翅膀，以使笔下的文章新鲜活泼、灵动自然。想象要做到奇特而又合情合理，即夸张、渲染、虚拟、联想等到位而不过头。
题型精研·考向洞悉
第四部分
题型一 半命题作文
（2024·黑龙江绥化）看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣 这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。
请以“______拾趣”为题目写一篇作文。（横线上可填少年、成长、书海 ）
要求：
（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。
题型一 半命题作文
【审题立意】题目中的关键词有“拾”“趣”，“拾”可以指经过研究、探索等，看到或找到别人没有看到或找到的事物或规律，也指发觉；“趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。空白处填写的可以是拾趣的主体，可以是拾趣的范围与内容。分析材料可知，“看似平常的日子里，却有着许多的趣味”强调了平常的日子有许多的趣味，只要我们善于发现，善于体会。这些趣味让我们感受到生活的美好，这些趣味里深藏着成长的力量。应围绕着自己从某一次“拾趣”中感受到的趣味和从这个拾趣过程中得到的启示与收获立意。如，从亲情中感受到生活的乐趣，从阅读中感受到成长的乐趣等。
题型一 半命题作文
少年拾趣
世间万物，各有其特点，若善于观察，用心体验，观虫逗鸟皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜爱，让我的生活多了一点趣味。
我喜爱昆虫，每当发现它们时，一定会仔细观察一番。有一次，阳光明媚，微风和煦。我和朋友在公园里玩，经过一片矮树丛时，发现叶子上有一只昆虫，定睛一看，是一只七星瓢虫，我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有七个圆点，与书中描述的一致。朋友见状，说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的，我笑着说：“你要失望了，七星瓢虫是益虫，以蚜虫为食，是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫，大多是害虫，你今天是看不到它吃叶子了。”朋友恍然大悟，对我称赞不已。我在书中了解到，七星瓢虫在遭遇外界刺激或遇见天敌时，会出现“神经休克”，即一动不动，呈现“假死”状态。
题型一 半命题作文
在好奇心的驱使下，我用手指轻轻碰了碰瓢虫，它瞬间滑落在地，我将它捡起来放在手心，发现它的脚都缩进鞘翅里，我如何拨弄它都无动于衷。我有点担心，将它放在一旁的石桌上，不再触碰。大约过了五分钟，它的触角慢慢动了，像在探测外界是否安全，接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活”过来。这样的实践与看书不同，在观察时，无论是屏息凝神地看，还是聚精会神地听，抑或是天马行空地想，都会发现别样的趣味，这或许就是少年独有的趣味吧！
朋友惊讶于我对昆虫的了解，问我：“观察昆虫这样微小的生物不会觉得无聊吗？”我解释道：“微观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的，后来便常常观察它们。如《童趣》中所说的‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。”朋友对我善于在微小事物中发现趣味表示佩服。
是的，少年的世界充满好奇，他们的世界非常精彩。只要留心观察，你便会发现其中处处充满趣味。
题型二 命题作文
（2024·河南·中考）阅读下面材料作文。
同学们交流登山成功的经验。有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”……老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。”
请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【写作指导】
核心隐喻：登山经验对应学习生活，强调“目标激励（望山顶）”“复盘积累（回头看）”“灵活调整（停一停）”“持续行动（坚持走）”四重密码。
记叙文关键：需通过具体事件展现至少一种密码的实践过程，避免空谈道理。
议论文核心：可围绕“成功需要动态平衡”展开，如《进与止的辩证法》。
我的成功密码
在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。
那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。
正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，提醒我离山顶越来越近。
题型二 命题作文
然而，高强度的学习让我身心俱疲，几乎到了崩溃的边缘。这时，我采取了第二个策略——适时回顾与调整。某个周末，我暂停了常规的学习计划，选择去郊外徒步，清新的空气和自然的宁静让我有了重新审视自己的机会。回望来时的路，我发现，原来我已经走了这么远，那些曾经困扰我的难题，现在看来也不过尔尔。这次短暂的休整，让我重燃了斗志，再次全身心投入到学习中。
当然，我也学会了在奋斗的旅途中合理休息。每晚，我会留出时间阅读，让紧绷的神经得以放松；每周，至少安排一次与朋友的聚会，分享彼此的快乐与烦恼。这些看似微不足道的举动，却像甘霖滋润了干涸的心田，让我在紧张的学习中也能保持活力。
最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的顶峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面前都能勇往直前。
题型二 命题作文
题型二 命题作文
（2024·山东济宁）阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【审题立意】
本篇习作要求阅读材料，谈联想、感触与思考。面对生活中的问题，不同的人有不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长机会的重要性，鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问题的正面价值，比如，问题不仅是挑战，也是学习和成长的契机，通过解决问题，实现自我提升和能力的增强。也可以写应对问题的态度，比如，提倡主动寻找问题，而不是被动等待或逃避。还可以写解决问题的方法，分析和讨论有效的问题解决策略，如批判性思维、创新思维等。故习作可以围绕“问题的正面价值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意。
在问题中成长
在人生的旅途中，我们如同行者，匆匆踏上征途，追寻着各自的梦想。这路上，我们不可避免地会遇到各种各样的问题，它们或如高山般巍峨，让人心生畏惧；或似溪流般绵长，让人难以捉摸。然而，正是这些问题，成为了我们成长的催化剂，让我们在挑战中蜕变，在困境中绽放。
记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自坐在书桌前，面对着一张布满红叉的数学试卷，心中充满了挫败感。那些曾经在我看来简单的数学题，如今却像一道道难以逾越的鸿沟，让我无法前行。我试图逃避，将试卷丢在一旁，但内心的焦虑与不安却如潮水般涌来，让我无法安心。
就在这时，父亲走了进来，他看出了我的沮丧，却没有直接询问原因，而是坐下来，给我讲述了一个关于蜜蜂和蝴蝶的故事。他说：“蜜蜂在采集花蜜时，会遇到各种各样的花朵，有的容易采蜜，有的却需要它们费力地钻入花心深处。但正是这些难以采集的花朵，往往含有最甜美的花蜜。同样，人生中的问题也是如此，虽然它们可能让我们感到痛苦和困惑，但正是这些挑战，让我们有机会发掘自己的潜力，变得更加坚强和优秀。”
父亲的话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。我重新拿起试卷，开始认真分析问题所在。我意识到，逃避并不能解决问题，只有勇敢面对，才能找到解决之道。于是，我一步步地分解难题，查阅资料，向老师请教，直到每一个问题都被我攻克。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，仿佛自己又向前迈进了一大步。
从那以后，我学会了用积极的心态去面对生活中的每一个问题。无论是学习上的困难，还是人际关系的挑战，我都能够冷静分析，寻找解决方案。我逐渐明白，问题并不可怕，可怕的是我们失去了面对问题的勇气和信心。只要我们勇于挑战自我，不断超越自己，就能在问题中成长，变得更加坚韧和成熟。
如今，当我再次回望那段经历时，我深感庆幸。因为正是那些看似艰难的问题，让我学会了坚持与努力，也让我更加珍惜每一次成长的机会。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都能够勇敢地面对它们，因为我知道，每一次的跨越都将是我人生中最宝贵的财富。
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2025年中考语文一轮复习讲练测
下节预告
第02讲 选材加工专题五 写作
第01讲 审题立意（成长经历类）
01模拟基础练
【题型一】命题作文
【题型二】半命题作文
02真题实战练
03重难创新练
题型一：命题作文
1．（2024·陕西西安·模拟）请阅读下面文字，完成写作任务。
做一个温柔的人，就如寒冬的一抹暖阳，让人身心舒畅；和温柔的人相处，就如嗅到一缕淡淡的花香，令人心旷神怡；温柔对待这个世界，就如饮一杯清茶，让人唇齿留香。
做一个温柔、有力量的人，这样我们才能光芒万丈，去照亮属于自己的远方。
请以“做一个温柔的人”为题目，写一篇文章。
2．（2024·山东菏泽·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。无论风暴将我带到哪个岸边，我都将以黑马的身份上岸。
——史铁生
请你以“上岸”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等信息；
④不少于600字。
题型二：半命题作文
3．（2024·广东汕头·模拟）阅读下面文字，按要求作文。
请以“ 拉近心灵的距离”为题目写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名；（4）不得套作、抄袭，书写工整、规范。
4．（2024·江苏淮安·二模）阅读下面的文字，完成作文。
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为自己。
请以“在_______中绽放”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②文中不得出现真实的人名、校名和地名；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④书写工整，卷面整洁。
5．（2024·江苏南通）阅读下面的文字，根据要求作文。
请以《前进，我有我的姿态》为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
6．（2024·黑龙江哈尔滨）命题作文
“心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。
生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。
请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
7．（2024·四川内江）阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。
8．（2024·黑龙江牡丹江）文题：请以“我生活中的一束光”为题，写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。
9．【新考法——多任务型】（2024·浙江杭州·二模）根据要求写作。
上图中的文字：成功并不在于别人走，你也走，而是在于别人停下来，你仍在走。
下图中的文字：不知道转弯的人走不远。
上面的两幅漫画，引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：题目自拟，文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；不得出现透露考生姓名的人名、地名或校名。
10．【新考法】（2024·宁夏银川·模拟预测）阅读下面文字，按要求写作。
记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。（选自塞林格《麦田守望者》）
根据你的生活体验，选择上面四个分句中的一句，作为题目，写一篇文章，可讲述经历，也可抒发感想。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在500字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
11．【新考法——任务驱动型】（2024·贵州·模拟预测）作文
学习的旅程中难免会产生疲惫心理，有时甚至会被情绪打倒……为此学校打算在广播站设立“分享·心语”栏目，让同学们以投稿的方式，通过广播分享自己读书学习过程中克服倦怠情绪，努力前行的事例，以期带给大家一些精神勉励。
下面是广播站“分享·心语”栏目投稿专栏，请根据要求写一篇600～700字的作文。
投稿专栏
题目：我在学习中“乘风破浪”
写作提示与要求：
①写作内容为自己读书学习过程中的故事，注意写作目的。
②充分表现“乘风破浪”的过程，恰当处理详略，有细节描写。
③表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
④符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生人名、校名等信息。专题五 写作
第1讲 审题立意
01考情透视·目标导航
课标要求
考查形式
命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一：作文审题技巧
考点二：作文立意技巧
04题型精研·考向洞悉
题型一 命题作文
题型二 半命题作文
题型三 话题作文
一、课标要求
1.情感与思考：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。
2.观察与表达：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。
3.写作过程与能力：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。
4.表达与安排：
写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。
二、考查形式及命题趋势
考查题型 内容要点 命题趋势
命题作文 直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。 1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升 2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。 3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生的生活实际，聚焦自我成长 4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。
半命题作文 给出一部分题目，如 “_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。
材料作文 提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。
话题作文 给出一个话题，如 “成长”“梦想” 等，要求考生围绕话题进行写作。
考点一：作文审题技巧
一、审题五大方法
1、抓题眼
题眼是题目中最核心的词语，即中心词。抓题眼有一定的规律，如果题目是一句话，题眼多数在回答“谁”“什么”的部分词语中。
如“我爱我的老师”中的“爱”,“爸爸笑了”中的“笑”等；如果题目是一个词组，题眼多数在前面，即修饰部分。
如“快乐的节日”中的“快乐”,“可爱的金鱼”中的“可爱”，“我喜爱的活动”中的“喜爱”等。当然，题目常常是变化无穷的，如“我的同桌”这个题目，实际上并没有规定中心内容，考生需要根据材料来确定作文的重点和中心。值得注意的是，有的题目比较含蓄，考生需要仔细分析。
比如“我的‘傻’爸爸”中的“傻”字是反语，表面是傻，实际上并不傻。又如“妈妈的‘坏’脾气”中的“坏”也是反语，实际上是在说妈妈的某种好习惯、好作风。
2、看修饰词
近年来，中考作文题中出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”等，这些词千万要重视。
如“门其实开着”“_______其实很快乐”等题目中的“其实”，包含着欲扬先抑的意味，即起初认为是这样，后来经历了一些事，才明白是那样，行文中必须把是非曲直交代清楚；“我依然 _______”这一题目中的“依然”，有一种无怨无悔的意味，行文中要表现出即使是错了，也不改初衷的思路。
3、明主题
题目是作文的名字，主题是作文的中心思想，它们之间有着千丝万缕的关系。有时候题目就揭示了主题，有时候需要从题目中提炼主题。
如“老王”“藤野先生”从题目上看不出要表达什么中心思想，需要作者根据题目确定主题；“背影”“回忆我的母亲”从题目上可以明显看出要表达的是什么；“白杨礼赞”“美丽的颜色”等题目中则含蓄地表明主题或象征意义……
4、挖掘深意
我们知道，在应试作文中有很多题目，看似题目清楚、简单，审题的难度看似不大。实际上，即使是由简短的几个字构成的作文题．里面也会蕴蓄着丰富的含义。它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章写作确定正确的方向。
比如：《我眼中的色彩》，不能仅仅从字面上去理解，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵。
比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起。从这个角度出发，我们就可以挖掘出它的深层含义，从而写出有深度的文章。
5、审人称
随着“双减”落地，中考作文命题更指向于关注考生的自我成长和心灵世界，强调写出有“我”的作文，审题时要格外注意作文题目的人称要求。如“当我走进考场时”和“他是我学习的榜样”这两个题目，前者要用第一人称写，后者要用第三人称写。如果题目里出现了“我们”，这类作文就不能太突出个人，而是要立足“我们”这个群体来写作。
二、避免审题误区
1. 跑题：
这是审题中最常见也是最严重的错误。为避免跑题，我们要时刻围绕题目进行写作，在写作过程中，可以不时地回顾题目，确保自己的文章始终紧扣题意。比如，以“感恩有你”为题，如果写成了自己如何努力奋斗，而没有突出对“你”的感恩之情，那就跑题了。
2. 片面理解：
只看到题目表面的意思，而忽略了其深层含义。我们要全面、深入地分析题目，从多个角度进行思考。例如，“阳光总在风雨后”这个题目，不能仅仅理解为经历了困难之后就会迎来成功，还可以从在困难中保持乐观心态、从挫折中汲取成长的力量等角度进行深入挖掘。
3. 忽视要求：
不注意题目下方的写作要求，导致文体不符、字数不足等问题。在审题时，一定要认真阅读写作要求，并严格按照要求进行写作。比如，题目要求以书信的形式写一篇作文，如果写成了记叙文，就不符合要求了。
三、典例引领
例.（2024·辽宁·中考）作文
言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……
请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【审题指导】
1、理解题目含义
“无声之处”：
表层：指实实在在没有声响的地方，像静谧的深夜小巷、空无一人的废弃教室。
深层：象征生活中那些默默发生、不引人注意的事情或行为。比如每天清晨环卫工默默清扫街道，从无大声喧哗，却维持了城市整洁。
“亦有深味”：
“亦有”：强调出乎人对无声场景平淡无奇的常规认知。
“深味”：即从无声情境里能体会到深刻的情感、道理。如看到老工匠默默专注雕琢木艺，能感受到坚守与匠心的力量。
2、明确记叙文写作方向
聚焦人物情感：
讲述人与人之间通过无声方式传递情感的故事。比如父母在孩子备考期间，默默调整作息、轻手轻脚做家务，孩子从这些无声细节中感受到父母深沉的爱；或者描写自己与好友在比赛失利后，彼此默默陪伴散步，无需言语却能互相慰藉，体会到友情的珍贵。
关联成长感悟：
以自身经历，从无声之事中获得成长启示。例如自己坚持练习乐器，每次默默练习都无人关注，但在一次演出成功后，明白默默付出终有回报；也可以写看到小区里的树在四季更迭中默默生长，从它无声的变化里领悟到生命的坚韧。
3、搭建记叙文框架
开头：
制造悬念：开篇描述一个神秘的无声场景，如 “深夜，老旧仓库的门半掩着，里面寂静无声，可我却感觉有什么在静静等待着我……” 引发读者好奇。
引入回忆：用一段对过去某无声时刻的回忆导入，如 “每当看到那本夹着干枯花瓣的旧书，我就想起那个无声却难忘的午后……” 自然引出故事。
中间：
详细叙事：按事情发展顺序，详细描述无声事件的经过。若写父母的无声关爱，就具体写父母在孩子熬夜学习时，如何悄悄送热牛奶、轻关房门等细节。
设置波折：为故事增添波澜，如在写自己默默练习绘画却无人认可，几乎要放弃时，偶然被老师发现才华，让故事更吸引人。
结尾：
点明感悟：总结从无声事件中获得的情感体验或成长道理，如 “那一刻，我终于明白，父母无声的关怀，是我成长路上最坚实的依靠”。
升华主题：将个人感悟拓展到对生活的思考，如 “生活中，这些无声之处的美好，如同点点繁星，照亮了我们前行的道路，让我们懂得珍惜身边每一份默默的温暖” 。
（2024·陕西西安·模拟预测）请阅读下面文字，完成写作任务。
妈妈的眼神是温柔的，爸爸的眼神是严肃的，老师的眼神是睿智的，对手的眼神是犀利的……在我们成长的道路上，身后总会有着各样的眼神。
请以“______的眼神”为题目，联系自己的经历和体验，写一篇文章。
考点二：作文立意技巧
一、立意的基本要求。
1.正确
正确，这是写文章的起码要求。
所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等，要让读者受到教育、启发和鼓舞。
2.鲜明
文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。
就是说，一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或者没有中心。
3.深刻
就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，并能给人以启示。
4.新颖
有新的观念、新的见解、新的思考角度，能发现别人没有发现的那一点，给人以新的启迪、新的联想，就是跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人无我有，人有我新”。
二、使作文立意高远的四种技法。
1.小中见大——一滴水里看大海
这里指的是，在作文时应从小题材、小问题着笔，通过引申发挥，揭示出具有普遍意义的主旨，把意义浓缩到成为大问题的结晶。这不仅要求考生具备比较深刻的思考能力，还要求考生有敏锐的联想拓展能力，使文章主旨显出特色、显出个性。
2.转换角度——反弹琵琶唱新声
这里指的是，作文应从新的视角、新的方位审视和思索客观事物，独辟蹊径，见人之所未见，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，需要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见或一隅之感，千方百计寻找到新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。转换角度的方法有“反弹琵琶”。
3.纵深开拓——掘取生活的哲理
这里指的是，作文时要透过客观事物的表象，向着纵深开拓，直至掘取到深刻的意蕴和哲理。意蕴总是比直接显现的表象更为深远，作文时只有通过由表及里、由浅入深的挖掘才能获得。运用此法，作者需要较强的思想穿透力，从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质。开掘取意，并非是一种直线的形式，它需要作者认真分析，反复思考，才能掘取到文题的深层意蕴。
4.合理想象——放飞思维的彩翼
这里指的是，作文时要充分发挥自己的联想和想象，放飞思维的翅膀，以使笔下的文章新鲜活泼、灵动自然。想象要做到奇特而又合情合理，即夸张、渲染、虚拟、联想等到位而不过头。想象所描写的虽不是现实生活中的事，但却与现实生活紧密相关，是在现实基础上的一种认识上的飞跃。要使想象“合理”，应该注意以下几点：一是要有开阔的思路，敢于打破常规，不被显示生活所拘束。
三、范文引领
风雨过后，阳光重现
每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算受伤，也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
——题记
我是一粒蒲公英的种子，一身毛茸茸的，软绵绵而娇小。我整日偎依在妈妈的怀里，听妈妈讲那令人流连忘返的童话故事，日子真的一天比一天舒适惬意，我留恋这种日子，我天天祈祷希望这种日子能永远持久下去。可是……上帝还是那么嫉妒我，开始折磨我这弱小的身躯了。
大风的一天
阴风怒号，浊浪排空。大风呼呼地刮着，毫不留情，也丝毫不体谅我的感受，任我在妈妈温暖的手中挣扎，风——又平息了，我和妈妈悬着的心放了下来，我依旧站在妈妈的手心里玩耍，毫不防备。突然，风来了个闪电袭击，我从妈妈的手心里飞走了。天哪！谁来救我，妈妈……妈妈……我只听到妈妈那撕心的呼唤，以后的，就什么也不知道了。
黑暗中
我无力地睁开迷糊的双眼，眼前一片漆黑，什么也看不清，我大声呼唤妈妈，听到的却只是那残酷的回声。怎么办，我该怎么办，我不想死在这里……哎唷！我一点气力也没有，遍体鳞伤。对！我不能，妈妈一定很挂念我，我一定要上去，离开这里，我不能死，我要努力。
一缕微弱的阳光
我重振信心，支起自己那不成样子的身体，开始一点一点地往上伸展。也许一天、两天，或者很多天，我要顽强地伸展。忽然，一缕微弱的光线射进来，是久违的太阳吗？是吗？哦！我可爱的太阳，咱俩又见面了，我成功了，我又看见美丽的花草了……
一年后
我安了家，也当了妈妈，我教育我的孩子一定要坚强，我告诉它们，经历了磨炼，你就会发现世界是多么的美好。
不去想，他们拥有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……
——后记
【名师点评】
考生把自己拟化成一粒蒲公英的种子，细腻地描写了这粒种子历经狂风、落入黑暗、顽强挣扎、劫后重生的磨炼过程，进而感悟到“经历了磨炼，你就会发现世界是多么的美好”这一深刻的主题。题记、后记的点缀，引用歌词前后照应，众星捧月的小标题，流畅细腻的语言，都为这篇文章增色不少。
（2024·陕西西安·模拟预测）请阅读下面文字，完成写作任务。
每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条小溪都闪烁着美的光辉……不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
请以“______之美”为题目，写一篇文章。
题型一 半命题作文
1．（2024·黑龙江绥化）
看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣 这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。
请以“______拾趣”为题目写一篇作文。（横线上可填少年、成长、书海 ）
要求：
（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。
题型二 命题作文
2．（2024·甘肃临夏）阅读下面材料，完成作文。
“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！
请以“向光而行”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。
题型三 材料作文
3．（2024·山东济宁）阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

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