资源简介

南宁市2025届高中毕业班第三次适应性测试
英语
注意事项：
1.满分150分，考试时间120分钟。
2.考生作答时，请将答聚答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应
题目的答案标号涂，黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区
域内作答，超出答题区域书写的答案无效，.在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题；每小题15分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt
A.￡19.15.
B.f9.18.
C.9.15.
答案是C。
1.What will the man do at 1:00 p.m.
A.Remind the woman to prepare dinner.
B.Have a meeting in the office.
C.Have lunch with Jack.
2.What helped Adrienne get the job according to the speakers
A.Her language skills.
B.Her work experience.
C.Her management skills.
3.How will the man get to London
A.By plane.
B.By train.
C.By car.
4.When did the woman eat a hamburger
A.At breakfast time.
B.At lunchtime.
C.At dinner time.
5.What are the speakers doing
A.Eating in a restaurant.
B.Picking the fruits.
C.Making a cake
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中
选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题
将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6.What does the woman show the man
A.A photo.
B.A sweater.
C.A pair of shoes.
7.Where does the conversation most likely take place
A.In a grocery store.
B.In a clothing store.
C.In a shoe store.
听第7段材料，回答第8、9题。
8.What might the woman be
A.An editor.
B.A writer.
C.A shop owner.
9.What is the woman's advice
A.Lengthen the original text.
B.Create a new character.
C.Change the names of some characters.
广西2025届高中毕业班4月份适应性测试英语第1页共8页南宁市 2025 届高中毕业班第三次适应性测试
英语科参考答案及评分细则
1—5 CABBC 6—10 ABACC 11—15 CBBAA 16—20 CAACB
21—23 DCC 24—27 ABBC 28—31 CCAA 32—35 BADD 36—40 FDCBE
41—45 BACBA 46—50 BDADC 51—55 CADDB
56. was chosen 57. with 58. which 59. reflects 60. to stay
61. tied 62. affecting 63. meanings 64. a 65. undoubtedly
第三部分 第二节 语法填空评分细则
1. 按照参考答案给分。
2. 单词一定要拼写正确才得分。
3. 字母书写要规范并能辨别清楚才得分。
4. 要区分单词首字母的大小写。
5. 如果因扫描试卷的原因，导致试卷画面模糊，部分i字母上少了一个点，可给分。
6. 评分以第一印象为准。
第四部分 第一节 应用文写作
一、参考范文
Dear Eric,
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improves physical balance but also helps reduce stress. I’m willing to offer you some help.
For beginners, I recommend watching online lessons on platforms like YouTube or Bilibili.
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advisable to join local Tai Chi classes in community centers, where personalized coaching is often
provided. Many parks in our city even host free morning sessions—perfect for practicing in a
group!
Practice regularly, and don’t hesitate to ask me for tips. You’ll master it in no time!
Yours,
Li Hua
二、评分原则
1．本题总分为 15分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）内容：内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）词汇语法：使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
1
（3）篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
（1）词数少于 60的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度给予考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）如书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
三、各档次的给分范围和要求
应用文各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
● 覆盖所有内容要点，表述清楚、合理。
● 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响
第五档
理解。
（13-15分）
● 有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
● 完全达到了预期的写作目的。
● 覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理。
● 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响
第四档
理解。
（10-12分）
● 比较有效地使用了语句间的连接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
● 达到了预期的写作目的。
● 覆盖了大部分内容要点，少数内容表达不够清楚、合理。
● 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当指出，但基本不影响
第三档
理解。
（7-9分）
● 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
● 基本达到了预期的写作目的。
● 漏掉或未描述清楚一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
第二档
● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
（4-6分）
● 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
● 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相干。
第一档
● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
（1-3分）
● 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不连贯。
● 未作答。
0分 ● 所写内容太少或无法看清以致无法评判。
● 所写内容与题目要求完全不相关。
四、应用文具体评分细则
1.简要地提及支持。
2.具体地推荐学习途径和资源及推荐理由。
3.运用多样且准确恰当的词汇、语法结构和句式。
2
4.书写卷面。
注意：如果作文时态不恰当，酌情降档扣分。
第四部分第二节读后续写
一、参考范文
Finally, I stepped onto the stage. The spotlight felt blinding, and my hands trembled as I
handed my sheet music to the pianist. Taking a deep breath, I closed my eyes for a second,
imagining Mom’s face. The first note came out shaky, but I pushed through, remembering John’s
advice: Sing like she’s listening. My voice steadied, filling the room with the emotions I’d practiced
so hard to convey. The fear melted away, replaced by something stronger—determination. By the
final note, my heart was pounding, but not from terror. It was pride.
The next day, I checked the list on the door of the auditorium and found my name on it. I
couldn’t believe my eyes—I’d made it! My whole body shook with excitement. John came up
behind me and patted me on the shoulder. “Mom would be proud,” he whispered. Choked with
gratitude, I turned around and hugged him tightly, knowing that I couldn’t have done it without him.
In that moment, I realized John was right: the only true failure was giving up. And now, with my
name on that list, I knew I’d chosen courage over regret.
二、评分原则
1．本题总分为 25分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性及与原文语境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
（1）词数少于 120的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可以接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
三、各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
● 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
第五档
● 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
（21-25分）
● 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档 ●创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融
3
（16-20分） 洽度较高。
● 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
● 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
●创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
第三档
● 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
（11-15分）
● 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
● 内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
第二档
● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
（6-10分）
● 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
●内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文
第一档 情境基本脱节。
（1-5分） ● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
● 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
● 未作答。
0分 ● 所写内容太少或无法看清以致无法评判。
● 所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
四、读后续写具体评分细则
（一）内容
第一段：
要点 1：描述作者上台时的表现（心理活动、动作等）。
要点 2：作者克服困难，顺利完成了表演。
第二段：
要点 1：作者得知自己入选后的反应。
要点 2：作者哥哥 John 得知消息后的反应。
要点 3：作者的反思和总结。
（二）衔接
全文内容衔接、连贯自然。
（三）语言
运用丰富的词汇、语法结构、丰富的句式和恰当得体的语言。
（四）书写卷面
注意：1. 文章要求语义连接，前后文衔接自然，故事发展符合逻辑，体现文章主题。
2. 续写内容应紧接所给开头句，另起一行写的考生本次评卷不扣分，但是教师在讲评
试卷时要和学生强调规范答题。
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