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七上第一二单元
【核心观点】
努力，是梦想与现实的桥梁。努力需要 、 、 。
青少年要从小学习立志， ， ， 。
学会学习需要发现并保持对学习的 ；需要掌科学的 ；要善于运用不同的 。
正确认识自己，可以促进 ；可以促进 。
我们可以从 、 、 等方面认识自己；通过 和 来认识自己。
接纳自己，需要接纳 ；需要 ；更需要 。
友谊的特质：①友谊是一种 ；②是 、 ；③是一种 。
友谊的澄清：①友谊不是 的。② 并不必然伤害友谊，关键是我们 。③友谊不能 。
建立友谊：需要 ；需要 。
网络交往的特点： 、 、 。
【核心问题】
1.如何做更好的自己？
2.如何慎重结交网友？
七上第三四单元
【核心观点】
教师是履行 职责的专业人员，承担 的使命。
家是我们身心的 ；是我们 。
孝亲敬长是中华民族的 ，也是每个中国公民的 。
生命的特点：①生命是 的；②生命是 的，不可替代的；③生命是 的；④生命也是 的。
守护生命需要 和 。
【核心问题】
1.如何面对挫折，发掘生命力量？
2.怎样的一生是值得过的？
3.怎样活出生命的精彩？
七年级下册第一二三单元
【核心观点】
培养批判思维：①要有 ，②要考虑 ，③要掌握 。
行己有耻：一个人行事，凡自己认为 就不去做。
止于至善：是一种“ ， ”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
情绪的分类： （喜、怒、哀、惧）、复杂情绪
影响情绪的因素：①个人的生理周期；②对某件事情的 ；③周围的 ；④自然环境等
调节情绪的方法：① ，② ，
③ ，④ 。
情绪是 、 ，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、 的， 。
集体力量来源于 和 。
集体生活成就我： 、 。
在集体中，个人利益与集体利益 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持 ，反对 。
美好集体的特点：①是 、 ；②是充满 的；③是 的；④是 的。
【七下】第四单元 走进法治天地
【核心观点】
法律是 的体现
法律的特征
法律是 。
法律是 。（最主要特征）
法律对 。
保护未成年人合法权益的法律
专门法律： 、
其他法律：宪法、 、义务教育法等
保护未成年人合法权益的六道防线： （第一阵地、基础）、 、 、 、
（主体责任）、 。
【核心问题】
1.未成年人需要特殊保护的原因？
2.法律的作用？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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七上第一二单元
【核心观点】
努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志、坚持、方法。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。
学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；需要掌科学的学习方法；要善于运用不同的学习方式。
正确认识自己，可以促进自我发展；可以促进与他人的交往。
我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；通过自我评价和他人评价来认识自己。
接纳自己，需要接纳自己的全部；需要乐观的心态；更需要勇气和智慧。
友谊的特质：①友谊是一种亲密的关系；②是平等的、双向的；③是一种心灵的相遇。
友谊的澄清：①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。
建立友谊：需要开放自己；需要持续的行动。
呵护友谊：需要用心关怀对方；需要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
网络交往的特点：虚拟、平等、自主
【核心问题】
如何做更好的自己？
①需要扬长避短
②主动改正缺点
③不断激发自己的潜能
④为他人和社会带来福祉
如何慎重结交网友？
①需要考虑对自己学习和生活的影响
②要有一定的自我保护意识
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
④要遵守法律法规
七上第三四单元
【核心观点】
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
家是我们身心的寄居之所；是我们心灵的港湾。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
生命的特点：①生命是来之不易的；②生命是独特的，不可替代的；③生命是不可逆的；④生命也是短暂的。
守护生命：爱护身体；养护精神。
【核心问题】
1.如何面对挫折，发掘生命力量？
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
④掌握增强生命韧性的方法。
2.怎样的一生是值得过的？
①能够活出自己的人生，实现自我价值的一生是值得的；
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任的一生是值得的。
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来的一生是值得的。
3.怎样活出生命的精彩？
①拒绝贫乏，充盈生命。
②拒绝冷漠，关切他人。
③在平凡中创造伟大。
七年级下册第一二三单元
【核心观点】
培养批判性思维：①要有质疑的勇气②要考虑他人的感受③要掌握批判的技巧
行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
止于至善：是一种“虽不能至，心向往之 ”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
情绪的分类：基本情绪（喜、怒、哀、惧）、复杂情绪
影响情绪的因素：①个人的生理周期；②对某件事情的预期；③周围的舆论氛围；④自然环境等
调节情绪的方法：①改变认知评价法②转移注意法③合理宣泄法④放松训练法
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
集体力量来源于共同目标和团结协作。
集体生活成就我：涵养品格、发展个性。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是反对极端个人主义。
美好集体的特点：①是民主的、公正的；②是充满关怀与友爱的；③是善于合作的；④是充满活力的。
【七下】第四单元 走进法治天地
【核心观点】
法律是统治阶级意志的体现
法律的特征
法律是由国家制定或认可的。
法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
保护未成年人合法权益的法律
专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
其他法律：宪法、民法典、义务教育法等
保护未成年人合法权益的六道防线：家庭保护（第一阵地、基础）、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护（主体责任）、司法保护。
【核心问题】
1.未成年人需要特殊保护的原因？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2.法律的作用？
①规范作用：法律规范着全体社会成员的行为，规定公民的权利和义务。
②保护作用：通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。
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