资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台2025春统编版语文五年级下册第五单元素养提升卷时间:90分钟 满分:100分一、积累与运用。(49分)1.根据语境,读拼音写字词。(8分)(1)在哥哥心中,那身国防绿有种shén shèng( )不可qīn fàn( )的威严,这或许就是他希望当兵的原因吧。(2)孩子们在比赛玩shuāi jiāo( )和bān shǒu wàn( )的游戏。看,未上场的人扯着hóu long( )在给选手们加油。李明看到远处shǎ( )站着正在发zhèng( )的夏远,喊他快点过来,做好xián jiē( ),马上就到他们了。2.选择下面句子中加点字的正确读音,用“√”标出。(5分)(1)表演魔术的师傅(fù fu)用手蘸(zhàn zàn)了蘸豆浆(jiāng jiǎng),将白纸从箱子里揪(jiū qiū)了出来。(2)小嘎(gā gā)子对正在揩(kāi kǎi)眼泪的小胖墩儿说:“我们不能轻易相信敌人的欺诈(zhà zuò)手段,否则会铸(zhù shou)成大错。”(3)在父亲的严格监(jiān jiàn)督之下,他终于成了国子监(jiān jiàn)的一名监生。3.选择题。(填序号)(12分)(1)下列句中,对加点字词的解释有误的一项是( )A.老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。(过去的)B.你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧 (本领)C.你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。(害怕)D.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了档,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。(缺点)(2)下面句子中加点字“绝”的意思依次为( )①绝对。 ②极;最。 ③断绝。刷子李最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。现在这门手艺已经几近绝迹了。A.②①③ B.②③① C.③②① D.①②③(3)下面句子运用的描写方法,判断有误的一项是( )A.两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。(动作描写)B.奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”(神态描写、语言描写)C.路灯亮了,我的心咯噔一下:糟了,这回又要回家晚了。(心理描写)D.(他)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。(外貌描写)(4)下列句子中没有把“他很生气”的表现描写具体的一项是( )A.他很生气,一巴掌拍在桌子上,摆出一副要吃人的样子。B.他很生气,因为他无缘无故挨了爸爸一顿批评。C.他很生气,只见他瞪圆了双眼,紧紧地握着拳头。D.他很生气,举起右手,把手上的瓶子用力地扔了出去。(5)“喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。”对这句话分析不正确的一项是( )A.这句话所形容的人物形象是我国古典讽刺小说儒林外史》中的严监生,这部小说的作者是吴敬梓。B.他临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草,费油。C.他临死前“伸着两个指头”这一情节表现出了他节约的品格。D.他临死前“伸着两个指头”,这是一处细节描写,也是一处动作描写,写出了他的爱财如命。(6)本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。那么怎样才能写好一个人物呢 下列说法不正确的一项是( )A.要写出人物的特点,不仅要细致观察,还要掌握一些写人的基本方法。B.选用最能表现人物特点的典型事例,把它写具体。C.运用多种方法表现人物的特点,可以选用上多个事例,越详细越好,面面俱到。D.可以描写周围人的反应,间接写出人物的特点。4.读句子,将句中画线的部分换成四字词语。(4分)(1)体育健儿个个精神十分振作,斗志昂扬。 ( )(2)报刊上常有不明飞行物的报道,我对这件事有些相信,又有些怀疑。( )(3)他这一番话说得严密而没有一点儿破绽。 ( )(4)开电梯的人行动、举止过分神气的样子,有点儿像军校的学生,他不时地用彬彬有礼的普通话提醒孩子不要在电梯里蹦跳。 ( )5.按要求完成句子练习。(10分)(1)两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鸽架似的对起阵来。这句话将 比作 。我能仿写这样的句子,并且把动作写生动: (3分)(2)(刷子李)每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一豪烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。(体会句中加点词语的特点,请你也用这样的方法,仿写一个带有连续动作的句子)(2分)(3)妹妹跑起来很吃力,她的脸蛋儿通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。她一边向前跑,一边小声对自己说:“加油,你是最棒的!”(照样子,用上描写人物的方法写一写下面的情境)(2分)同学看书时的样子——(4)完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去①当师傅往日“如山般的形象轰然倒去”时,我们可以用“ ”这个词语来形容曹小三的心情。(1分)②仿照上面的句子,将下面的句子补充完整,要表现出自己的心情。(2分)当看到学习成绩优异的同桌写了一个错别字时,6.习作交流平台。(10分)学习了第五单元,明明准备写一篇习作。下面是他习作的过程,请你同他一起完成吧。(1)本单元的习作主题是“形形色色的人”,看到这个要求,明明知道这是一篇(写人 写事 写景 状物)的文章。(1分)(2)确定了文章的类别,习作前明明做了充分的准备,他找了一些词语,请你帮他归类。(填序号)(4分)A.蹦蹦跳跳 B.呆若木鸡 C.眉清目秀 D.侃侃而谈E.眉飞色舞 F.手舞足蹈 G.亭亭玉立 H.低声细语①描写语言的: ②描写神态的:③描写动作的: ④描写外貌的:(3)准备就绪,明明打算开始动笔写。假如你是明明,快来根据自己的想法完成习作思路吧。①借助思维导图,整理你的习作思路。(3分)描写的人物 最大的特点 典型事例②根据下面的要求,写一个小片段。(2分)刻画外貌,以形传神:二、阅读理解。(21分)(一)摔 跤(节选)(10分)小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鸽架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。1.“膀大腰粗”这个词语用来描写人物的 ,这个词语在文中指 。我还能写出一个这样的词语: (3分)。2.用“△”标出画横线句子中描写小嘎子摔跤时动作的词语,说一说这些词语体现了小嘎子怎样的性格特点。(2分)3.读画波浪线的句子,写一写作者是怎样描写小胖墩儿的以及这样写的好处。(2分)4.想象一下,小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么 (3分)(二)(11分)选文一:民国元年,一位打山东来的摔跤手成了我们这里的无敌手。那摔跤手个子大赛面墙,肩厚似牛臀,臂粗如大腿,光头圆脸冒红光;浑身的肌肉一使劲,好比上上下下到处肉球,再动两下,肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是:摔跤时,两手往对手肩上一搭,就紧紧抓住,腰一给劲,就把对手端起来。你两脚离地使不上劲,他胳膊长你踢不上他,你有再好的跤法也用不上。他呢 端着你一动不动,你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了,他把你往地上一扔,就赛给他玩够的小猫小狗,扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招:端缸。(选自冯骥才《一阵风》,有改动)选文二:这怪人在街头站了一会儿,忽然打腰里掏出一个小纸盒,从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿,棍儿一头顶着个自头。他举起小木概儿,从上向下一划,白头一蹭衣褂,嚓地生出火来,把木棍儿引着,令街上的众人一大惊,不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半,扔在地上,跟着从小盒再抽一根,再划,再生火,再烧,再扔。就这么连划了十多根,表演完了,嘛话没说,扬长而去。从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵,其实就是响们用的“火柴”而已。(选自冯骥才《洋相》,有改动)1.借助表格,梳理两篇文章的内容。(3分)片段 选文一 选文二主要人物 山东摔跤手主要描写方法 外貌描写、动作描写“奇怪”之处 点“自来火”2.选文一中,“肩厚似牛臀”“ ”等句是对“山东摔跤手”的 描写, “ ”“ ”“ ”等词是对他的动作描写。这样写表现出“山东摔跤手”“ ”的特点。(3分)3.选文二中,“表演”一词极具深意,请你联系选文,说说它的深层含义。(3分)4.下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是( )(2分)A.“山东摔跤手”之所以能成为称霸一方的“无敌手”,是因为他有一身的蛮力B.“自来火”就是火柴,只是当时未普及使用,因此人们称之为“奇物”。C.“怪人”表演结束后扬长而去,作者对此持批判态度,讽刺了当时社会的愚昧无知。D.两段选文运用不同的描写方法,目的在于表现不同人物的特点,突显主旨。三、习作。(30分)无论是严监生还是小嘎子,特色鲜明的人物总会给人留下深刻的印象。生活中,有的人即使偶然见一面,他(她)的音容笑貌、一举一动也会在你的心中挥之不去。你偶然见过一面的人是怎样的 想一想,试着选用典型事例来向我们介绍一下他(她)吧。要求:1.运用学过的写人方法。2.写出人物特点。3.400字左右。(请各位同学自附作文纸)参考答案一、1.(1)神圣 侵犯(2)摔跤 扳手腕 喉咙傻 怔 衔接2.正确的:(1)fu zhàn jiāng jiū (2)gǎkāizhà zhù (3)jiān jiǎn3.(1)A (2)A (3)B (4)B (5)C (6)C4.(1)精神抖擞(2)半信半疑(3)天衣无缝(4)派头十足5.(1)两人的对阵 公鸡鸽架 示例:他跑到跳高架的横杆前,双脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。(2)示例:小明急匆匆地走进教室,放下书包,坐到课桌前,拿出语文书,大声朗读起来。(3)(示例)他仔细地看着书中的内容,有时开心地笑,有时眉头紧皱,有时又深深地叹着气自言自语:“他舍命救父的行为真是太令人感动了!”(4)示例:①大失所望②我大吃一惊,原来他也有马虎的时候啊!6.(1)写人(2)①D H ②BE ③AF ④CG(3)示例:①我们班的“小才女”文学功底深厚 她的作文常常在校刊上发表,参加学校组织的诗词大赛获得了第一名②王霞是我们班的“小才女”。她个子不算太高,苹果似的小脸上镶着一个秀气的鼻子,再加上平时爱抿着的小嘴,可爱极了。而最引人注目的还是她那双亮晶品的大眼睛,眨呀眨的,闪烁着智慧的光芒。二、(一)1.外貌 小胖墩儿身材高大粗壮 示例:虎背熊腰2.标出的:围 蹦 体现了小嘎子顽皮、机敏、富有心计的特点。3.作者对小胖墩儿的动作进行了描写,这样写能够让人们体会到小胖墩儿力气大并且善于摔跤的特点。4.示例:这不可能啊!我怎么会输呢 我一定要找出原因,和他再比一场。2.臂粗如大腿 外貌 一搭 抓住 端起来 摔跤的技艺高超,无人能敌3.“表演”一词明写“怪人”划火柴,背后隐藏的是作者对当时社会落后、百姓愚昧无知的无形的批判与讽刺。4.A三、[习作指导]本次习作要求写一篇写人的文章。在习作之前,先想一想你要写的人是谁,他(她)为什么给你留下了深刻的印象,再选择一两件典型事例来表现他(她)的特点。习作时注意运用语言、动作、心理等细节描写来表现该人物的特点,内容要具体,语言要通顺,标点符号要使用规范。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览