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导入新课
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
伊索寓言
禄丰县彩云中学何春祥
学习目标
1、了解有关《伊索寓言》的文学常识；
2、体会寓言中精巧的构思，体会拟人手法的作用，体会通过对话刻画人物形象的方法，认真分析故事情节；
3、联系自己的人生经历，社会现实，灵活地分析寓言，并从中汲取经验训；
4、通过续编、自编寓言故事，进行想象思维的训练。
看图复述课文
《蚊子和狮子》
蚊子：冲、咬
扬长避短
胜
狮子：抓
蚊子：吹、唱
骄傲自满
败
蜘蛛：粘
骄兵必败
问题探究
1、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不同。前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。后：炫耀自己的胜利，骄傲了。
2、读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
3、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？
一是直接引用，一是间接引用。
4、请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？
相同点：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。
不同点：①情节不同。《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。
②寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
③表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。
④表达方式不同。《赫》主要运用语言描写、动作描写和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。
哲理小故事赏析
1、心静不动
老先生常到一家商店买报纸，服务生总是一脸傲慢无礼的样子。
朋友对老先生说，为何不到其他地方去买
老先生笑着回答:“为了与他赌气，我必须多绕一圈，浪费时间，徒增麻烦，再说礼貌不好是他的问题，为什么我要因为他而改变自己的心情 ”
不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情，也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面，心情也会是很快乐的。
2、放下坦然
如果不小心丢了100块钱，好像丢在某个地方，你会花200块钱的车费去把那100块找回来吗
一个愚蠢的问题，可类似事情却在人生中不断发生:被人骂了一句，却花了无数时间难过;为一件事情发火，不惜损人不利已，不惜血本，只为报复;失去一个人的感情，明知一切已无法挽回，却还伤心好久……
3、看清根本
有一天，狗问狼:你有房子车子吗 狼说没有。狗又问:你有一日三餐和水果吗 狼说没有。那你有人哄你玩带你逛街吗 狼说没有。狗鄙视地说:你真无能，怎么什么都没有!
狼有不吃屎的个性，有追逐的目标，有狗没有的自由，狼是孤寂的狼，而狗只是一只自以为幸福的狗!
4、有容乃大
一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了;一滴墨汁融在大海里，大海依然是蔚蓝色的大海。为什么 因为两者的肚量不一样。不熟的麦穗直刺刺地向上挺着，成熟的麦穗低垂着头。
为什么 因为两者的份量不一样。宽容别人，就是肚量;谦卑自己，就是份量;合起来，就是一个人的质量。
5、取长补短
鸡生蛋，鸡也拉屎，但你肯定只吃蛋。对鸡如此，对人亦然。每个出色的人，都会生蛋，也会拉屎。例如他很会开公司，那你就买他家股票来赚钱;至于他乱说话，你就不用学。
最要紧是多吃鸡蛋，少理鸡粪，吸取营养，壮大自己。
6、苦尽甘来
一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，尾巴断了得以逃命。
一位农夫见了，对小壁虎说:“你这可怜的小东西，刚断了尾巴，是不是很痛啊!”
小壁虎含泪点了点头。“来，我给你包扎上，这草药是止痛的。”
“不，我很感谢这疼痛，因为是痛让我知道自己还活着，而且，你包扎了我的伤口，它怎么能长出新的尾巴来呢 ”说完，小壁虎带着钻心的疼痛爬走了。
痛苦带给人们的不一定是负面效应。有时痛苦也孕育着希望，能感觉到痛苦，就说明还有知觉，还有活下去的希望，这个时候，能够痛苦岂不是一件很令人开心的事情
小结
1、故事情节起伏有致。本文情节大起大落，写出蚊子从一个极端到另一个极端的转变。作者巧妙地把两者结合起来，构成了起伏有致的故事情节，寓意非常深刻，耐人寻味。
2、精巧的构思。文中运用了一个否定句“你并不比我强”，一个肯定句“我比你强多了”，把蚊子咄咄逼人的形象刻画得生动鲜明。
寓意
《蚊子和狮子》这则寓言，讽刺了那些取得一点成绩而得意忘形的人。告诉我们取得一点成绩决不能骄傲自满、要始终谨慎从事、否则可能在小处受到挫折的道理。

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