资源简介
毕节市2025届高三年级高考第三次适应性考试
语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择題时，将答
案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5小题。
“外卖文化”由来已久。早在宋代《东京梦华录》中便有记载，“凡百所卖饮食之
人，装鲜净盘盒器皿，车檐动使，奇巧可爱。”甚至在《清明上河图》中，也有人发现了
最早的“外卖员”的身影。店伙计或挑着担杖，或两手各执餐盒餐具，步履匆匆，外出送
餐。宋朝文人思潮兴盛，街市商业发达，餐饮外送出现也不足为奇。
时间来到2022年，中国线上订外卖的人数已超过5亿。“外卖骑手”正逐步演变为一
种容纳庞大就业人口的新工作。但是，这样一群借由巨大互联网红利和城镇化加速催生的
劳动者却充满了流动性和不确定性。每次想到这群人，我的脑海里便浮现出夏季傍晚的椋
鸟，它们在很短的时间内扎堆聚集，在城市上空飞舞盘旋，夜兼降临后却又四处散去。可
以说，送外卖是一个处在不断变动中的职业，它也正在形塑一种“短命劳动”的文化，随着
越来越多人的加入，这份工作的流动速度也越来越快。
在田野调查中，我有幸跟随一个个外卖骑手窥探到这份工作背后的“短命性”和“临
时性”问题。我将外卖骑手的劳动描述为一种“过渡劳动”。对于参与其中的劳动者来说，
这样一份劳动带有很强的“有待确认性”，它的存在既不是开始，也不是结束，而是一种
悬浮状态。通过展现外卖骑手在平台经济下的具体劳动实践和个体故事，我希望提供一个
动态的反思性视角来窥探当代国内劳动人民如何卷入数字化和城镇化变迁之中，以及他们
沉浸其中的所思与所想、所愿与所得。
从个体劳动者的角度来说，“过渡性”指一种“临时感”，它描述了一种在获得安
稳工作之前的“不确定感”。从哲学层面讲，过渡性的出现有其道理，因为世界处于不断
变动之中，但在平台经济不断延伸的今天，这种过渡性、非永久性正变得越来越尖锐。当
语文试题第1页（共10页）
前，平台已经放弃了对劳动力的控制，转而想方设法地控制劳动本身，地域、时间、过程
都变得没有那么重要，而“按需”变得重要。因此，通过临时劳动所建立起的社会关系越
来越短暂、越来越脆弱，周边的同事、所处的环境在劳作过程中飞快地发生着变化。过渡
劳动描述的就是这样一种不确定性。对于外卖员来讲，它既体现出了对当下劳动状况的无
把握，也体现出了对未来发展的迷茫和困惑。在《知识考古学》中，福柯坚持认为考古学
所分析的对象是一个个象征着断裂、破碎的话语单位，“过渡劳动”正是这样一个“断裂、
破碎的话语单位”，它不是在强调一种劳动的延续性，而是在阐释它的短命性。在当下这
个渴望安稳、连续的时代，对于断裂感的分析或许更有助于我们接近劳动历史的整体性。
作为过程的“过渡劳动”，在一种强调自由同时又充满监管的语境下生成，参与其
中的劳动者需要面对来自技术系统的监管、城乡与阶层的区隔。这种以自由为名的、创业
式的劳动结果是，劳动者被抛入一种竞争的、加速的、高效的劳动状态中，无时无刻不在
全力发挥自我的能动性，无时无刻不在燃烧自己、消耗自己。外卖员们将越来越多的能动
性发挥出来，并注入给资本，让资本发展的火苗越烧越旺。如哲学家韩炳哲所言，“个体
自由赋予资本一种主动增殖的‘自动'主体化能力”。当个体无法继续时，他们就会想办
法退出。正是这样一种过度消耗最终促成了零工劳动的“过渡性”。
作为结果的“过渡劳动”，阐释的是零工经济在工作伦理、职业选择、劳动想象层
面带给整个社会的影响。“过渡”正成为一种永久且常态的存在，并带有深深的依附性。
借由互联网技术和人工智能的发展，平台劳动一方面使个体从传统的劳作中解放出来，一
方面又使他们更加依赖社会系统和机构，因为个体无法在没有组织的情况下生存，这也就
是贝克所说的制度化的个人主义。此种制度化的个人主义，绝不是一种“成功的解放”，
因为个体变得个人化，他们不得不更多地依靠组织和机构，因而又变得组织化和标准化起
来。借由外卖，劳动者群体的工作伦理正在受到更强的规训和管理。从这个意义上来说，
过渡劳动其实在某种程度上增强了个体的依附性，个体被从传统生产业解放出来获得“自
由”的同时，也被抛在了零工经济的洪流前而不得不依赖和求助于平台的组织化生产并随
波逐流。
我提出“过渡劳动”的概念，试图追问外卖工作背后的意义与结果，探讨中国数字
化转型中劳动者的生计问题。它想要阐释的是一种“脱嵌式”的结构逻辑，即“过渡”本
身作为一种劳动手段在平台市场逻辑的渗透下失去了它的功能性意义，反而变成了一种常
态化、永恒性的存在。在这个过程中，过渡既展现了数字平台嵌入社会治理的大胆尝试，
也展现了个体对技术、规则、劳动等因素的主体想象和建构。从某种程度上讲，平台市场
变成了一种“熔炼技术”，它逐步将劳动者固态、稳定的生活打碎、熔化，并使之保持一
种“被熔炼”的形态，“有待下一步通知”成为个体劳动者的社会常态，人的意义和劳动
的意义由此发生转变
(滴编自孙萍《过渡劳动：平台经济下的外卖骑手》导言，有删改)
语文试题第2页（共10页）■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
毕节市2025届高三年级高考第三次适应性考试
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
8.(4分)
16.(6分)
语文答题卡
贴条形码区
准考证号
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，认真核准条形码，并在规定的位置
注
贴好条形码。
意
2、选择题用B铅笔填涂，涂满整个填涂框，黑度能达到完全遮盖选项字母的程度：非选
正填涂
9.(6分)
怎清在各日的音超区效内作咨加出存惠区续书写的省案无流，在平精纸、试题香
4.保特卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条
17.(6分)
■缺考标记 （填涂说明：峡考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记）
(1)
1刀]D四
6 LA [B]C LD
12DB]0D]
(2)
目
2 A][B C]LD]
7 LA [B]LC [D
15IB]0D]
3IB团阳D
1100B0D]
(3)
一、现代文阅读
三、语言文字运用
4.(4分)
18.(2分)
二、古诗文阅读
A
10.(3分)
19.(4分)
AI阿田田西
甲
13.(8分)
(1)
20.(4分)
5.(6分)
(2)
21.(5分)
14.(5分)
22.(3分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
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四、写作
23.(60分)
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效毕节市2025届高三年级高考第三次适应性考试
语文参考答案
一、现代文阅读(35分)
(一)(19分)
1.D(3分)2.D(3分)3.B(3分)
4.①送外卖是一个处在不断变动中的职业，其流动速度也越来越快
②明确研究目的（研究目标、研究问题）
③过渡劳动
④选择研究方法
(4分：一空1分，其他答案言之成理，酌情给分)
5.①“历史的”强调研究应立足当下，在历史发展进程中思考和分析问题。孙萍的研究
聚焦现实问题，回溯历史，关注了中国劳动形态的变化，体现开阔的历史视野。
②“跨学科”强调研究应打破学科壁垒，融合多学科的理论与方法。孙萍的研究融合
了经济学、社会学、考古学、哲学等多学科的理论观点，对“过渡劳动”的状态
进行了多角度分析。
③“见树又见林”强调研究应在对具体研究对象进行观察分析的基础上，展开全局、
系统性的深度研究。孙萍的研究通过展现外卖骑手的劳动状态，探讨了中国社会
数字化和城镇化变迁中劳动者的生计问题。
(6分。每点2分，其中阐释评价的内涵1分，结合材料分析1分；其他答案言之
成理，酌情给分)
(二)(16分)
6.A(3分)
7.C(3分)
8.①开头小邓说“大烟囱早被日本兵的山炮摧毁了”，为后文日本鬼子报复太爷爷，用
山炮摧毁大烟囱埋下伏笔，吸引读者的阅读兴趣。
②文中提及太爷爷照片上的题款，为后文太爷爷精准预测雷暴雨会引发山洪从而消灭
日军先遣小分队的情节埋下伏笔，使情节发展更为合理。
③太爷爷“仔细看着烟肉里吐出的阵阵浓烟，他看了许久”，为后文老人揭秘太爷爷
的身份埋下伏笔，突出太爷爷利用气象知识鼓舞士气的智谋。
(4分。任举两例分析即可给分，其他答案言之成理酌情给分)
9.①增强了情节的曲折性和戏剧性。众人期待传说中的神兵降临抗击日军，当神兵未出现时，
突然而至的山洪消灭了日军先遺小分队，三种元素巧妙融合，增强了故事的吸引力。
②突出了人物形象。太爷爷利用“神兵天将”的民间传说凝聚人心，运用气象知识预测
山洪暴发来抗击日军，三种元素有机融合，使太爷爷的形象既真实又充满传奇色彩。
③深化了主旨意蕴。小说将历史、神话与自然现象巧妙交织，体现大敌当前时精神鼓
舞的价值及机智应对的智慧，彰显了不屈的民族精神。
④丰富了阅读体验。三种元素的融合，使读者在阅读中既能感受到抗战历史的厚重，
又能产生新奇感、真实感。
(6分。答出三点即可给满分；围绕三个元素的融合分析效果，言之成理，酌情给分)
语文答案第1页（共4页）
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