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株洲市2025年初中学业水平调研考试
语文参考答案及评分参考
一、积累与运用(20分)
1.(2分，每个1分)tui梁
2.(3分。每空1分)①①②
解析：第一空选①“溜进”。“溜进”更能生动形象地体现出夜风是轻轻的、不知
不觉地进入屋内，与文段中营造的静谧氛围更相符；“吹进则比较普通，没有“溜进”
那种灵动的感觉。第二空选①“歪歪扭扭”。“歪歪扭扭”更能突出影子因为火苗晃动
而呈现出不规则、杂乱的形态，“曲曲折折”中的“折折”用来形容影子不太准确，这
里用“歪歪扭扭”更合适。第三空选②“陈年”。“陈年”强调时间久，经历的年份长，
更能体现出蜘蛛网存在了很久的感觉：“陈旧”侧重于旧的状态，“陈年”在表达时间
久远上更符合语境，更能营造出那种岁月感。
3.(3分)B解析：原句“在玻璃罩里轻轻摇晃三朵小火苗”语序不当，应是“三朵小火苗
在玻璃罩里轻轻摇晃”，所以把“三朵小火苗”移到“在”字前可使句子表意清晰。
4.(3分)D
解析：A:材料一说爱迪生发明电灯后80多年相继诞生的荧光灯、卤素灯、高压钠
灯等不能称之有革命性变化。B:1860年代初鲍勃·布莱德等是发现砷化镓特性，不是发
明LED灯。C:中村修二是因高效蓝光LED技术获奖，不是发明蓝光、发现绿光及制
成白光LED。D:由材料三“一方面可以解决日照不足导致番茄、黄瓜等大棚蔬菜口感下
降的弊端，另一方面还可以使冬季大棚茄果类蔬菜提前到春节前后上市，从而达到反季
节培植的目的”可知，该项正确。
5.(4分。每空2分)
第一空：示例：LD植物生长灯应用于农业生产。
第二空：示例：具有多学科交叉融合的特点。
解析：弘文的回答部分，需紧扣科学研究注重实际应用这一特点。从材料中LED灯在照
明领域的普及应用以及交通信号灯等实际场景的使用等方面举例，能直观体现出科学研究成
果转化为实际产品服务于生活、生产等各方面。“我”的回答部分，根据所给示例可知要突
出多学科交叉融合特点。材料分别从构造、发展历程、应用场景等方面体现了不同学科在LED
灯发展中的作用，所以总结出科学研究具有多学科交叉融合的特点。
6.(5分。每空1分，错字、别字、加字、漏字等都不得分)
(1)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
(2)醉里挑灯看剑
(3)示例1：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
示例2：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
示例3：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
解析：
参考答案及评分参考第1页（共3页）⑨儿童必须在成人监护下使用。
0请将本品放在几童不能接触的地方。
①如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
【包装】铝塑复合袋包装，3克/袋×20袋/盒。
【有效期】36个月
【执行标准】《中国药典》2020年版一部
【批准文号】国药准字Z53021641
【说明书修订日期】2022年04月13日
7根据说明书【注意事项】，第
条说明了在没有医生指导的情况下，
哪些人不能自行服用。（填序号即可）(2分)
8如果你出现轻微的感冒症状，想通过服用板蓝根颗粒来控制病情，这则说明书中哪三个部分
是需要重点读的？并请分别简要说明你重点阅读这些部分的原因。(4分)
9怀孕四个月的姐姐患了感冒，体温达到38.8℃，她打算自行服用板蓝根。你是否同意她的
做法？请结合材料说明原因。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成下面10~13小题。（共14分）
暖砚
李铭
秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被击溃。秦黎明一条腿被炮弹皮
击中，落下了瘸腿的残疾。此后，秦黎明在羊山乡间务农。因为写得一手好字，红白
喜事需要的喜联和挽联都归他写。到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联。
寒风凛冽，白雪皑皑。鞭炮声声一岁除，家家门前换旧符。红纸黑字，秦黎明那
字苍劲有力，贴到门前能呼唤春风。秦黎明深得当地村民信赖，威望渐高，人送雅号
“秦秀才”。
日本人第一次攻打清风岭，不但扑了空，还被打死两个鬼子兵。日本人很是气恼，
调动了不少人马前来扫荡。到羊山镇晃荡一图，拐进山坳的时候，看见了一家门上的
春联，为首的鬼子头山田看在眼里，记在了心上。
这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客。他跟其他前来索春联的乡亲打
粉差不多，戴着一顶狗皮帽子，把一张大红的纸捧过来。那时候，十里八村求秦黎明
写春联的百姓很多，大多数都是自己带着红纸，讲究的还会带上一条猪肉或者一瓶烧
酒作为答谢。
秦黎明接过乡亲们的红纸来，端坐，从桌下取一方砚台，摆在方桌上。
不速之客眼睛一亮，目不转睛地盯紧了这方砚台。
冬季天寒地冷，写毛笔宇时观台总会冻冰，研墨的时候或是打滑，或是难以研开。
秦黎明轻轻将墨研开，墨汁均匀，毛笔蘸上去，饱满欲滴。七字锦也好，十字句也罢，
语文试题第4页（共8页）
泰黎明铺好红然。感一停桶，样手就写。中途他即便再藏墨，也不见气脉神的斯了。
待他一气可成将宇写完，再看税台之上，墨计刚好用完，那观台上竟然有温润之气飘
落，似檀奇紫烧，似晨雾微散。
不速之客开口叫总。
来黎明朝着不速之客问：“先生，索何联对？”
不速之客说：“随意赐联。”
秦某明点头，并不急，往茶壶里续水。
“芯我眼曲，这方脱台可是传说中的暖砚？”不速之客问。
秦黎明微微一笑。北方暖砚大体分为两类：水暖砚和火暖砚。顾名思义，水暖砚
就是在墨堂下面蕾出空腔，注入热水暖砚：“火暖”当然就是用炭火了。火暖型暖砚
要经受炭火的长时间烘烤，端石、红丝石、洮石等滋润柔滑的砚石很容易被烤焦开裂，
所以只能选用喷地致密、硬度更高的宝石制砚。这些宝石可遇而不可求，属于文房中
的奢修品，一般寒士难能用上。
不速之客追问道：“您这方暖观不是水暖观台，也不是火暖砚台啊！”
秦黎明站起身来说：“先生也不是俗人，一眼便看出端倪。这方暖砚，由天然的
石头制成，这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’。诚石看似平淡无奇，却能在严寒
之下研墨而不冻。精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊！”
秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上蘸墨，一挥而就一副联对：王师北定中原日，
家祭无忘告乃莉。待墨迹干后递给了不速之客。不速之客脸上露出一丝诡异的笑。
不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着
家人赶紧进山躲避。
当夜，村庄突然被鬼子和伪军包围。鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了来上的暖砚。
三日后，朝阳县城鬼子头山田的寓所中，他焚香净手，拿出这方暖砚来。山田动
手研墨，却发现暖观早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石。山田仔细辨认，这
确实像是那天看到的暖观。它在秦黎明的手下是那样温涧从容，怎么到了自己手上却
变得如此冷酷无情！
山田脸色铁青，惯恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。
(选自《小小说选刊》2025年3月号，有删改)
10.下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.写放鞭炮与换贴春联的场景，表现了村民在特殊局势下的自信与文化传传承。
B.山田到镇上扫荡的目的是想抢夺暖砚，并假扮村民，借索春联之际来看端倪。
C.秦黎明引用陆游的诗句来写对联，暗含着收复失地的决心，为后文埋下伏笔。
D.秦黎明挥毫的自然气韵与山田拿砚时焚香净手的矫饰形成对比，突出了主旨。
语文试题第5页（共8页）

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