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新课导入
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此“乡愁”成了诗歌中的一个重要主题。
那你记得有关于“乡愁”“思乡”的诗句有哪些呢？
新课导入
举头望明月，低头思故乡。
--李白《静夜思》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
--王维《九月九日忆山东兄弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
--王安石《泊船瓜洲》
次北固山下
王湾
诗题解读
次北固山下
停留
停泊
在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。
北固山三面临江，地势险要，号称“天下第一江山”。
作者简介
王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。
写作背景
王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
文体知识
律诗
1. 发源于南朝，至初唐进一步发展定型，盛行于唐宋时期。
2. 律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
3.按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。
4.颔联对偶句，颈联对偶句，二、四、六句押韵。
初读诗歌·感受韵律
1.自由朗读诗歌。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
初读诗歌·感受韵律
2.把握诗歌节奏。
五言律诗，一般的节奏为“2-2-1”或“2-1-2”，那么这首诗的节奏是什么样呢？请大家在诗句中划分一下，然后再试着读一读。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
初读诗歌·感受韵律
次北固山下
王湾
客路/青山/外,行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。
海日/生/残夜,江春/入/旧年。
乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
诗歌描写了作者在北固山下停泊时所见到的潮平岸阔的壮丽之景，表达了作者放眼山川的宽阔博大的胸襟，抒发了作者的思乡之情。
归纳主旨
赏析诗歌的步骤：
读诗文（字音、节奏、感情）
明诗意（借注释）
悟诗情（扣诗眼）
品技巧（抓意象）
悟诗情的技巧：
知作者晓背景
扣诗眼悟诗情
抓意象品技巧（关键词、修辞、表达技巧）
方法总结
类诗探读
运用本节课掌握的学习诗歌的方法，自主学习《行军九日思长安故园》（教材P64）
行军/九日/思/长安/故园
岑参（唐）
强欲/登//高去，无人/送//酒来。
遥怜/故园//菊，应傍/战场//开。
晓背景
唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵反叛，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月，肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。此诗是当年重阳节在凤翔写的。
合作探究：
（1）用生动优美的语言描绘诗歌大意。
（2）诗歌抒发了诗人什么思想感情？
（3）比较本诗和《次北固山下》的异同。
学以致用
明诗意
诗歌大意：
九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。
我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星的开放了。
悟诗情
诗歌抒发了诗人什么感情？试扣诗眼，并抓住诗歌核心意象进行赏析。
诗歌表达的不是一般的惜花和思乡，而是对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
悟诗情
比较这首诗和《次北固山下》有什么异同？
同：
异：
背诵并默写诗歌：
《次北固山下》
《行军九日思长安故园》
布置作业
感谢聆听

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