资源简介

(共26张PPT)
习 作
插上科学的翅膀飞
什么是科幻故事？
科幻就是科学的幻想。是人们根据科学知识，运用自己丰富的想象力编写出来的故事。
如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你觉得会发生什么？
检索知识，解决难题
切换语言，全球旅行
新式学习
超级大脑
……
想象一下，在火星上生活，会发生些什么？
到火星上逛游乐园、动物园……
把火星打造成5A级旅游胜地。
提到恐龙化石，人们大概会想到的是巨大的骨骼。但科学家们却发现了一个特别的恐龙化石，它就像注视了美杜莎的眼睛一般，全身被石化了。人类第一次可以看到最真实的恐龙面貌和恐龙的皮肤。
科学家发现特殊的恐龙化石：全身皮肤清晰可见
1930年，爱因斯坦在研究引力场方程时，认为透过虫洞可以做到瞬时的空间转移
结合这两种发现，我们来想象一下
如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么呢？
了解亿万年前物种的演化，破解恐龙灭绝之迷
骑着恐龙去旅行，养一只恐龙宠物
前沿科技
星球探索
时空穿梭
人脑芯片
太空培育
基因技术
人工智能
星际大战
超现实发明
木星资源
火星生活
恐龙时代
冰川世纪
探索埃及
未来世界
急着走出地球？霍金：我们需要一个新的太空时代
据报道，斯蒂芬·霍金教授年纪已经不小，他还记得第一个太空时代发生的场景，那个时代大约发生在20世纪中期，当时美国宇航局与世界各地的太空机构中展开竞争，将第一个宇航员送到月球上。这一激动人心的时刻见证了无数科学技术的诞生，许多我们至今依然在使用。随着像SpaceX这样的私人公司进入航天领域，以及公众对火星的普遍认同，我们似乎进入了一个全新的太空时代。
深空探索计划
——刘慈欣
默读小说片段，想一想文中的“我”生活在一个怎样的世界？小说中出现了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这一科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
我没见过黑夜，我没见过星星，我没见过春天、秋天和冬天。
我出生在刹车时代结束的时候，那时地球刚刚停止转动。
地球自转刹车用了四十二年，比联合政府的计划长了三年。妈妈给我讲过我们全家看最后一个日落的情景，太阳落得很慢，仿佛在地平线上停住了，用了三天三夜才落下去……
黄昏并不意味着昏暗，地球发动机把整个北半球照得通明。地球发动机安装在亚洲和美洲大陆上，因为只有这两个大陆完整坚实的板块结构才能承受发动机对地球巨大的推力。地球发动机共有一万二千台，分布在亚洲和美洲大陆的各个平原上。
——节选自《流浪地球》第一章 刹车时代
文中的我生活在一个怎样的世界？
我出生在地球停止自转的时代，我没见过黑夜，我没见过星星，我没见过春天、秋天和冬天。
小说中出现了哪些现实中并不存在却令人信服的科学技术？
一万两千台地球发动机
这一科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
这一科学技术将推动地球离开太阳系，前往新的家园。
你印象最深的科幻故事是什么？故事里有哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
科幻故事有什么特点呢？
1、人物的生活环境和现实不一样。
2、现实中不存在却令人信服的科学技术。
3、奇特的经历。
基于现实
大胆想象
故事情节
生活环境
情节
角色
列写作提纲
1、人物的生活环境会是怎样的？
2、故事中不可思议的科学技术是什么？
3、要叙述怎样的经历表现这一技术？
4、这个经历的起因、经过、结果是什么？
5、打算拟定什么样的题目？
思考：
为自己的科幻故事列提纲
我搭乘时光机来到恐龙时代，进入了雷龙生活的区域。
雷龙群遭到霸王龙的袭击，我运用现代科学知识制造投石器击退霸王龙
我带着一块恐龙时代的石头，回到现实
恐龙时代的奇幻之旅
生活环境：恐龙时代
角色：我、雷龙、霸王龙
科学技术：时光机、投石器
身处未来的我和杨博士，带着动物语言转换器回到2020年的热带雨林，寻找食人花
在危机四伏的热带雨林里，我运用动物语言转换器，与动物们沟通。
在动物们的帮助下，我们找到了食人花。
动物语言转换器
生活环境：2020年的热带雨林
角色：我、杨博士、动物们
科学技术：动物语言转换器
多个国家感染了生化病毒，人类面临巨大危机。
由专家们组成的特别行动组去到火星，实行“破冰”计划，寻找破解病毒的能源。
行动组找到能源，返回地球。
破冰计划
生活环境：火星
角色：科学家、航天员、医学博士
科学技术：太空飞船、喷气背包、特殊航天服
例文赏析
为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，中科院李博士发明了一种最先进的“超强大脑”，让你的大脑可以直接从书上拷贝知识。
消息一出，小朋友们可乐开了花，围着李博士直喊：“我要‘超强大脑！’我要‘超强大脑！’”李博士为了验证自己发明的高科技效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们展示了一本《中国通史》，厚厚的一本呀！
开门见山，介绍高科技产品——知识拷贝器。
神奇的知识拷贝器
“这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我先来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎样。”“明朝在位时间最长的皇帝是哪位？”“朱元璋。”“错。答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。”“火药始用于军事上是在什么时候？”“明朝。”“错。答案：唐朝末年。”
乐乐一连错了五道题。“现在，我们现场给乐乐装上‘超级大脑’，让他的大脑直接拷贝这本《中国通史》的所有知识。”只见李博士拿出一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。
实验前的试验阶段，为下文知识拷贝器的非凡功效做铺垫。
想象丰富，介绍高科技产品“超强大脑”的使用方法。
“下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什么地方？”“马嵬驿。”“正确。”“项羽破釜沉舟杀了谁？”“苏角”“正确。”“《左传》纪元从鲁国哪位国君开始 ”“鲁隐公”“正确。”“‘师夷长技以制夷’是谁的主张？”“魏源。”“正确。”“《南京条约》什么时候签定的？请说出具体年月日。”“1842年8月29日”“正确。”……“正确。”………“正确。”乐乐连连答对十题，张口就来，真是神了。
台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇了!”“太不可思议了！”最后，李博士给每一位小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑，同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！
科学就是这么神奇！
这一段内容提要写得非常充实，用具体的历史知识测试，来表明“超强大脑”的神奇作用。
结尾点题。
让我们拿起笔，快快写起来吧！

展开更多......

收起↑