资源简介

(共24张PPT)
——引用化用古诗词让文章语言有诗意
化诗入文
2025年高考语文复习专题★★
1.掌握让作文语言诗意化的方法。
2.灵活运用所掌握的方法，让作文语言充满诗意。
学习目标
1.语言要有文采，有表现力。
2.语句要精彩，有深意。
考纲要求
1.诗是色彩斑斓的梦。这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云，有鲲鹏水击三千里的羽翼，有小轩窗里默默的相对，有大漠长河的遥遥思念……诗，是一支神来之笔，勾勒鹦鹉洲上的芳草，点化二十四桥的明月，渲染香炉峰的紫烟……
2.诗是色彩斑斓的梦。这梦里有春花、秋月、夏日、冬雪，有冲天的羽翼，有人与人之间默默的相对，也有遥遥的思念……诗，是一支神来之笔，勾勒萋萋的芳草，点化天空的明月，渲染浓浓的紫烟……
比较两段文字的表达效果，探究其原因。
设疑自探
如何做到化诗入文？
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方法一：直接引用
我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
这种表达过于直白,会让人感觉有些幼稚。
请用直接引用诗词的方法，完成下面的四个句子。
我爱母校的四季。
母校的春天是 ；
母校的夏天是 ；
母校的秋天是 ；
母校的冬天是 。
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方法二：诗句后有阐述（或解说）
①生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
②生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。
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方法三：化用古诗文名句
思念是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪千行”。可化用为：
思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行。
思念是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”。可化用为：
思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。
化用下列诗句
①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽。
②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃。
③美就是“化作春泥更护花”的无私。
练习
解疑合探一
第 句 1组 PK 9组
第 句 2组 PK 7组
第 句 11组 PK 3组
规则：满分为10分，除PK组以外的组做大众评委，两个组都展示完再打分。
参考答案
①美就是那直上青天的一行白鹭。
②美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
③美就是那化作春泥更护花的点点落红。
表达模板一：N个名句+议论。
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华!
张渭《早梅》、贺铸《青玉案》、苏轼《水龙吟》
——高分作文《用旁观的眼神》
案例探究一
表达模板二：N个名人+N个名句名事+议论
古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬 ……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
——高分作文《感情亲疏和对事物的认知》
案例探究二
表达模板三：1个名人+N个名句名事(或化用)+议论
读李清照，读到的是凄婉与哀伤，“花自飘零水自流”，是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断肠。
在这化用了李清照的四首诗词《一剪梅》《声声慢》《夏日绝句》《武陵春》
——高分作文《读》
案例探究三
游戏规则
1.比赛以组为顺序循环进行，每次各组只能一人发言
2.请同学们说出与友情有关的诗句。
3.诗句不得重复。
奖励办法：
1.说出一句，加一分。
2.对于冠军组，在原分的基础上再加五分。
最强大脑挑战赛
1.浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
2.海内存知己，天涯若比邻。（王勃 《杜少府之任蜀州》）
3.洛阳亲友相问，一片冰心在玉壶 。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
4.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）
5.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)
6.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
7.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
8.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)
9.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)
有关友情的诗句
任选一个表达模板，写一个以“友情”为主题的段落，100字左右。
解疑合探二
练习
10组 PK 12组
4组 PK 8组
5组 PK 6组
规则：满分为10分，除PK组以外的组做大众评委，两个组都展示完再打分，以后pk的组要以前面的分为基准分，适当加分或减分。
拓展运用
中秋节,你在月下漫步时,看到了或想到了什么？请用“我望着一轮中秋之月”为开头续写一段文字，表达一个中心，要求文中化用诗词。不少于100字。（八仙过海各显神通）
5组 PK 11组
10组 PK 8组
4组 PK 6组
规则：满分为10分，除PK组以外的组做大众评委，两个组都展示完再打分，以后pk的组要以前面的分为基准分，适当加分或减分。
王维：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
王维：明月松间照，清泉石上流。
杜甫： 露从今夜白，月是故乡明。
李白 ：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
张继 ：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
白居易：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 。
张若虚：春江潮水连海平，海上明月共潮生 。
曹操：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依！
参考
李清照：雁字回时，月满西楼。
欧阳修： 月上柳梢头，人约黄昏后。
李煜 ：春花秋月何时了，往事知多少。
姜夔：二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
苏轼：人生如梦，一尊还酹江月 。
苏轼：明月几时有 把酒问青天。
苏轼：料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
苏轼：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。
参考
课堂小结
化诗成句的方法
1.直接引用
2.化用诗词
化诗成段的模板
1.N个名句+议论
2.N个名人+N个名句名事+议论
3.议论+1个名人+N个名句名事

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