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(共34张PPT)
◎写一个身边的人，尝试写出他的特点。
◎运用多种方法理解难懂的句子。
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
——唐·胡令能《小儿垂钓》
小时不识月，
呼作白玉盘。
——唐·李白《古朗月行》
童年的水墨画
张继楼
组 诗
读准字音、读通句子，边读边想这三首诗分别写了童年生活的哪些场景。
任务一：初读课文
染绿
水墨画
mò
rǎn
破碎
suì
溅起
浪花
lànɡ
jiàn
读一读
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
读一读
读准字音、读通句子
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪
边
垂
钓
联系关键词语： 地点+事情
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
江
上
戏
水
联系关键词语： 地点+事情
林中采蘑菇
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
联系关键词语： 地点+事情
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
朗读《溪边》，说说你在溪边看到了怎样的画面。
朗读《溪边》，说一说这些景物都是什么颜色。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
比喻，把溪水比作镜子，把山溪比绿玉带，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
青翠的山倒映在水里，平静的山溪都是绿色的，人影倒映在水里也成了绿色。
“染”更凸显了溪水绿 的特点。
因为（ ）倒映在小溪里，小溪变（ ）了，人影倒映在（ ）的小溪里，所以人影也被染绿了。
联系上下文：山溪像绿玉带一样平静。
绿树
绿
绿色
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
“钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。
钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。
儿童溪边钓鱼十分快乐。
抓住关键词，想象画面，背一背。
画出孩子们戏水的动作
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
比喻，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 形象生动写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？
我仿佛看到了孩子们的手在水中 ，
溅起 。
1
不停地挥动
一片片浪花
我仿佛看到了孩子们在水中互相 ，
互相 。
2
追逐
泼水
我仿佛听到了水花和水花 。
3
撞击的声音
我仿佛听到了孩子们的 。
4
清脆的笑声
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。突出了孩子活泼的特点。
指孩子露出的牙齿。
联系生活实际
当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解呢？
可以联系生活实际，可以根据上下文，还可以利用插图等来理解。
找一找作者写到了哪些景物？
孩子们在林中采蘑菇。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
运用了拟人的修辞手法，把松树当做人来写，写出了雨后松树清爽，明亮的样子。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
运用了比喻的修辞手法，将蘑菇顶比斗笠，将蘑菇比作山花，形象生动的写出了蘑菇的大，饱满，吸引孩子们去采摘。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象生动的写出了孩子们林中生活的无限乐趣。
《童年的水墨画》原名《童年的彩墨画》，共6首，除了课文选取的3首，还有3首《街头》《花前》《树下》，希望大家下去读一读。
街 头
听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花 前
目光一次次从花上移到纸上，
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
树 下
黄桷（jué）树撑开一柄翠绿的伞，
一群白鸽在浓荫中飞翔。
阳光从叶缝间悄悄地看,
千百只眼睛织成一张光的网。
仿佛老树也变得年轻了。
一次次鼓着绿色的手掌。

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