资源简介

2024~2025学年第二学期期中调研
3.商横线句“恭敬谨慎、竭尽心力”对应的成语是
。(2分)
小语在阅读课文的过程中，整理以下资料，请你帮他完成。
七年级语文试题
4.下面是他做的知识卡片，其中有一项惜误，请你帮他找出来。()(3分)
(时间130分钟满分150分)
A.俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有
B.《木兰诗)选自《乐府诗集》，是南北朝
语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落一生活处处皆语
长篇小说《战争与和平》《复活》。
时期北方的一首乐府民歌。
文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！
C欧阳修，字水叔，号醉翁，敝号文忠，
D.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资
请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：
南宋政治家、文学家，“唐宋八大家之
治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国
1.试题共8页，满分150分，考试时间130分钟。
n。
到五代的史事。
2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。
5.请你帮他填充诗词名句。（共8分）
3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。
千百年来，在每一个危难关头，都有毁家纤难、精忠报国的人框身而出：而对人生
“至暗时刻”，总有一种精种引领我们的心灵，指引前行的方向。岑参偶逼使者，以
卷首语：“世界赠子我虫鸣，也赠予我雷建：赠我弯弯一枚月，也赠子我晚星。”
“①
,②”(《逄入京使》)，道尽报国与亲情的两难，却仍坚定
亲爱的同学们，这优美的歌河道出了生活馈赠的真谛。此刘，班蚁特别开展“世界赠予
奔赴边塞：木兰为家挺身而出，“③，④”（《木兰诗》)以兔为
我的”主题活动，邀请你一起发现身边的美好。
喻，是对地“巾闷不让须眉”的最美雍奖；历经战火归来，地选择“木兰不用尚书郎，
一、积累与运用(35分)
⑤
一，⑥”(《木兰诗》)，以淡泊名利的胸襟诊释英雄的底色。而
1.书写·规范类观(5分)
韩愈笔下的晚春，“杨花输英无才思，⑦”（《晚春》)，让平几如杨花者
见字如面，写一笔好字，赏一卷好文，你我在此相遇…
亦能以热烈的姿态拥抱季节：王维在竹里馆中与明月相件，写下“国一，明月来
本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。
相照”（《竹里馆》)，于清幽中感悟自然之美，传递出内心的宁静与自足。
下面是本次活动宜传文案。请你解决初稿中的问题。
第一站：风字赠于我文化基国
①在浩瀚的历史长河中，芙雄豪杰如璀璨星辰，他们的光辉照亮了人类前行的道路。
为激励同学们积极投入活动，小语拟写了活动宣传公告，请你一起完成。
②然而，在这光芒万丈的背后，还有无数默默无闻的小人物，他们或许没有惊天动地的
亲发的同学们：
壮举，没有流芳百世的名声，但他们以平凡之躯，演经着不平凡的故事，散发着属于自
翻开语文书，我们为邓稼先恭敬谨慎、弱尽心力的精神深深哀越，他用28年的坚守
己的独特光芒。③我们未来和将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。
诠释了什么是家国情怀：我们被《老山界》中红军战士ān然入梦于悬崖峭壁的从容所
6第①询中的加点词语是“词（填词性）：第②句中的加点词语是词（填
感动，他们在巨古不变的星辉下，用火把照亮了革命的道路：我们为《台阶》中父亲面
词性)，用来表示关系。(3分)
对生活重压时烦z白。却依然坚持的倔强而心酸，他的笑里，藏着中国农民最朴实的尊严；
7.第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(3分)
我们更在《阿长与《山海经>》的故事里哀悼这位平凡而伟大的保姆，地买来的木刘本里
藏着最质朴的关爱。这些文宇都是世界赠予我们的。现在，请带着这份感动出发，去观
第二站：经典赠于我生命启示
察、记录、表达，让课本新种在生活中延续绽放。
从汉字的横竖批撩中走出，让我们循着经典的墨香继续前行。那些跃动在名著中的
2.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
灵魂，正等待着与你对话，赠予你穿越时空的生命智装。
总因
圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，小语就用这种方法阅读《骆驼样子》，
(1)han然入梦(2)亘古(3)烦zo
(4)哀惊
L年级语文试题第1页（共8页）
七年级语文试题第2页（共8页）七年级语文参考答案
一、积累与运用（35 分）
1. 书写·规范美观（5 分）：根据卷面书写的正确、规范、整洁程度酌情给分，5 分
为满分。
2. （1）酣 （2）亘 （3）躁 （4）dào（每空 1 分，共 4 分）
3. 鞠躬尽瘁（2 分）
4. C（3 分）。欧阳修是北宋政治家、文学家，不是南宋。
5. ①马上相逢无纸笔 ②凭君传语报平安 ③双兔傍地走 ④安能辨我是雄雌 ⑤愿驰千
里足 ⑥送儿还故乡 ⑦惟解漫天作雪飞 ⑧深林人不知（每空 1 分，共 8 分，有错
别字该空不得分）
6. 第①句 “浩瀚”：形容词；第②句 “即便”：连词，用来表示假设让步关系。（每空 1
分，共 3 分）
7. “未来” 和 “将来” 语义重复，可删去 “未来” 或 “将来”。（3 分）
8. （1）三起：虎妞帮祥子买了车。（3 分）
（2）“拉车夫” 作为书名好处有：①直接点明小说的主人公是祥子，他的身份是拉
车夫，简洁明了；②“拉车夫” 这一职业是祥子生活的核心，他的命运围绕拉车展开，
“三起三落” 都与拉车、买车相关，以此为题能凸显小说的主要情节；③以 “拉车夫”
代表像祥子这样在社会底层挣扎求生的群体，反映了当时社会底层人民的苦难生活，
深化了小说的主题。（每点 2 分，答出两点得 4 分）
二、阅读与鉴赏（55 分）
1. A（3 分）。“洛城” 并非诗人的故乡洛阳，而是当时李白客居之地。
2. “折柳” 是指《折杨柳》笛曲，古人离别时，有折柳枝相赠之风俗，“柳” 与 “留” 谐
音，因而 “折柳” 寓含惜别怀远之意。（1 分）这首诗表达了诗人客居洛阳时浓浓
的思乡之情。（2 分）
3. （1）离开 （2）轻视 （3）放置 （4）假如（每空 1 分，共 4 分）
4. D（3 分）。养叔的话表明射箭要专注于一个目标，并非说明他射箭技艺不够高超。
5. 王引弓欲射 / 有鹄拂王旃而过 / 翼若垂云。（每处 2 分，共 4 分）
6. 你想听（知道）射箭的道理吗？（3 分）
7. 【甲文】：揭示了熟能生巧的道理。（1 分）
【乙文】：强调了射箭时要专注于一个目标，不能分散注意力的道理。（2 分）
8. D（3 分）。文章第 1 段写遇到高中老师并交流，目的是引出瓦窑堡的传说故事，
丰富文章内容，而非突出与老师的情谊。
9. ①既古老又现代，有新城区的繁华，也有老城区的窑洞群等古老建筑；②富有诗意，
雪后的景色如诗如画；③充满生活气息和烟火气，窑洞升起炊烟，人们赏雪、玩雪，
还有觅食的麻雀等；④承载着历史文化，这里召开过瓦窑堡会议，曾是范仲淹镇守
西北边塞的要地。（每点 1 分，答出三点得 3 分）
10.借景抒情：“雪花仿佛是从天上降落的花朵。于是，瓦窑堡的大地上芬芳弥漫，花团
锦簇，呈现出一派美丽的景象。” 作者通过描写雪花如花朵，瓦窑堡大地美丽的雪
景，表达了对雪落瓦窑堡景色的喜爱与赞美之情。（找出句子 2 分，赏析 2 分，
共 4 分）
直抒胸臆：“这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港
湾。” 直接表达了作者对瓦窑堡的热爱与眷恋之情。（找出句子 1 分，赏析 1 分，
共 2 分）
11. D（3 分）。文章开头作者以为小宋不好打交道，后来通过接触发现他并非如此，
且他很热心公益，所以 “不好打交道” 表述错误。
12. “扎眼” 意思是惹人注目，在这里生动形象地写出了小宋头顶扎着一撮头发的装扮非
常特别，给 “我” 留下了深刻的印象，为下文 “我” 对他态度的转变做铺垫。（3 分）
13. “抑”：文章开头写小宋师傅的特别装扮，让 “我” 以为他不好打交道，且对他参加
公益活动的动机有所怀疑。（2 分）
“扬”：后来通过多次接触，看到小宋师傅在公益活动中认真负责、关爱他人，还长
期坚持做公益，对他的印象大为改观，觉得他有点帅。（2 分） 好处：使文章情
节跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣；通过前后对比，更突出小宋师 傅热心公益、
善良有爱的美好品质，使人物形象更加丰满。（2 分）
14.①内容上，强调了坚持做好事的难能可贵，突出了小宋师傅长期坚持做公益的高尚
品质；②结构上，作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨；③主题上，
升华了文章的主题，呼吁人们向小宋师傅学习，做一个经常做好事的人。（每点 2 分，
答出两点得 4 分）
15.①外貌之帅：虽然小宋师傅的装扮小众，但他每次出发做公益前都把自己收拾得清
清爽爽。②心灵之帅：他热心公益，多次参加为孤寡老人和残疾人服务的活动，给
他们理发、买食品、送钱，耐心又细心；还是一个单亲爸爸，独自抚养儿女长大，
经济不宽裕却还承诺为西街村 70 岁以上老人免费理发，有担当、有爱心。（每点 2
分，答出两点得 4 分）
三、写作（60 分）
1. 作文评分标准：
1. 一类文（54 - 60 分）：符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，
内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600 字以上。
2. 二类文（45 - 53 分）：符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容
较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600 字以上。
3. 三类文（36 - 44 分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，结构
基本完整，语言基本通顺，有少量语病，标点错误不多，600 字左右。
4. 四类文（27 - 35 分）：基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不
完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数不足 600 字。
5. 五类文（26 分及以下）：不符合题意，文理不通，结构混乱，错别字和标
点错误多，字数不足 400 字。

展开更多......

收起↑