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浙江省宁波市储能学校丽园校区2023-2024学年七年级下学期5月月考科学试题
1．（2024七下·宁波期中）驱动水循环过程的能量来自( )
A．地球 B．太阳 C．雨 D．海洋
2．（2024七下·宁波期中）扇扇子感到身上很凉爽和进入空调房感觉到凉爽分别是因为(　　)
A．扇来的风把身体周围的热空气赶跑，空调房没有热气
B．扇来的风是凉的，空调的风把身上的热吹掉了
C．扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热，空调房里本身温度低
D．扇来的风把身上的热吹掉了，空调房内没有热气
3．（2024七下·宁波期中）下表是几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据，下列说法正确的是（　　）
物质 铅 水银 酒精 甲苯
熔点/℃ 328 －38.8 －117 －95
沸点/℃ 1740 357 78 111
A．铅在350 ℃时处于固液共存状态
B．固态酒精与甲苯不是晶体
C．在绍兴不能用水银温度计测气温
D．在绍兴不能用酒精温度计测沸水温度
4．（2024七下·宁波期中）雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是为了（　　）
A．盐水可使冰的温度降低
B．盐水可使冰的熔点降低
C．盐水可使冰的熔点升高
D．盐水可使冰的温度升高到 0℃而开始熔化
5．（2024七下·宁波期中）许多化学物质是一柄“双刃剑”。对二氧化碳的利弊评价不妥的是(　　)
A．大气层中二氧化碳过多会造成温室效应
B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C．利用干冰可以进行人工降雨
D．固体二氧化碳汽化吸热，可用于制造舞台烟雾
6．（2024七下·宁波期中）下列实验操作中，错误的是（　　）
A．滴加液体药品 B．给液体加热
C．铁丝燃烧 D．倾倒液体
7．（2024七下·宁波期中）现有一组物质：汽水、碘酒、酒精溶液。下列物质中可以和这组物质归为一类的是(　　)
A．冰水混合物 B．黄泥水 C．牛奶 D．食盐水
8．（2024七下·宁波期中）如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　）
①试管内液面上升
②试管内溶液变红
③试管内液面不上升
④试管内溶液变蓝
⑤试管内溶液不变
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
9．（2024七下·宁波期中）将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，则该气体是(　　)
A．一定是氧气 B．一定是二氧化碳
C．一定是空气 D．可能是二氧化碳
10．（2024七下·宁波期中）在月球上可能发生的现象是(　　)
A．放风筝 B．用电风扇乘凉
C．月球车不需要进行防锈处理 D．利用降落伞跳伞
11．（2024七下·宁波期中）检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是(　　)
A．将带火星的木条伸至集气瓶中 B．将带火星的木条放到集气瓶口
C．将燃着的木条伸至集气瓶中 D．将澄清的石灰水倒入集气瓶中
12．（2024七下·宁波期中）下列性质不属于二氧化碳性质的是(　　)
A．能溶于水，生成碳酸 B．能使澄清石灰水变浑浊
C．能使燃着的木条熄灭 D．能使紫色石蕊试液变红色
13．（2024七下·宁波期中）调查统计表明，火灾的伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是导致死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（　　）
A．遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救
B．室内起火，不要急于打开门窗
C．所处烟雾较浓的地方时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离
D．在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区
14．（2024七下·宁波期中）燃着的火柴在空气中用力甩一下能熄灭，其原因是(　　)
A．供给的氧气减少
B．供给的氧气增加
C．使温度降到火柴棍的着火点以下
D．使火柴棍的着火点降低
15．（2024七下·宁波期中）下列关于燃烧的说法正确的是(　　)
A．燃烧一定有发光、放热现象
B．有发光、放热现象的一定是燃烧
C．燃烧时一定有火焰产生
D．燃烧时一定有气体放出
16．（2024七下·宁波期中）用来判断铁丝在氧气中燃烧是化学反应的依据是（　　）
A．火星四射 B．发出耀眼的强光
C．放出大量的热 D．生成黑色固体
17．（2024七下·宁波期中）要除去密闭容器内空气中的氧气，并且不混入其他气体，可选用(　　)
A．硫 B．红磷 C．蜡烛 D．铁丝
18．（2024七下·宁波期中）能吸收太阳光中的紫外线，被称为“地球的铠甲”的气体是(　　)
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．臭氧
19．（2024七下·宁波期中）在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。下列合乎要求的是
A． B．
C． D．
20．（2024七下·宁波期中）一人沿公路步行，在经过一盏路灯的过程中，灯光照射到人身上所形成影子的长度变化情况是（　　）
A．逐渐变长 B．先变短，后变长
C．逐渐变短 D．先变长，后变短
21．（2024七下·宁波期中）枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，如图所示的光路图中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
22．（2024七下·宁波期中）下列现象不能说明光是沿直线传播的是（　　）
A．在地球上可以看到日食和月食
B．打雷时先看见闪电后听到雷声
C．太阳穿过茂密的树叶，在地面形成圆形的光斑
D．“手影”游戏
23．（2024七下·宁波期中）在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（　　）
A．桃花能发出红光 B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光 D．桃花反射所有色光
24．（2024七下·宁波期中）下列描述属于生物群落的是(　　)
A．一片草地的蝗虫和它的若虫(幼虫)
B．一棵枯树及其上的苔藓、真菌、蚂蚁等
C．一所学校中的所有动物
D．一块农田里的藻类、水草、细菌、昆虫、青蛙等所有生物
25．（2024七下·宁波期中）分布在我国的下列各种植被类型中，动植物种类最丰富的是（　　）
A．热带雨林 B．荒漠 C．草原 D．落叶阔叶林
26．（2024七下·宁波期中）随着社会的发展，生活压力增大、环境恶化、肥胖人群的增加，不孕症患者也在大量的增加。目前，试管婴儿技术被越来越多的不孕症患者所认可，然而试管婴儿并非百分之百能够成功。据统计发现，肥胖人群试管婴儿成功率明显低于体重正常人群。下列关于试管婴儿的叙述中，不正确的是（　　）
A．从受精方式看，试管婴儿是体外受精
B．从生殖方式讲，试管婴儿属于无性生殖
C．从胚胎发育方式看，试管婴儿是体内发育
D．试管婴儿具有双亲的遗传特征
27．（2024七下·宁波期中）被子植物和人体的受精分别在什么地方进行 (　　)
A．胚珠，输卵管 B．花粉管，输卵管
C．子房，子宫 D．花粉管，子宫
28．（2024七下·宁波期中）青春期是人一生中身体发育和心理发展的重要时期，该时期身体和心理上都发生了一系列的变化，下列有关青春期变化特点的叙述错误的是(　　)
A．大脑兴奋性增强，容易接受新生事物
B．性意识萌动，对异性产生朦胧依恋属于不正常的心理现象
C．女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征出现
D．人体身高和体重增长明显
29．（2024七下·宁波期中）大量细菌可使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，是因为冰箱中（）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
30．（2024七下·宁波期中）甲、乙两物质的溶解度曲线如图Ⅱ所示。现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管（底部均有少量未溶解的固体）浸入盛有水的烧杯里，然后向烧杯中加入适量的氢氧化钠固体，搅拌至完全溶解（如图Ⅰ），此时对相应变化的判断正确的是（　　）
①溶液可能会变成不饱和溶液
②盛乙的试管中未溶解的固体质量增多
③甲、乙两物质的溶解度都增大
④乙溶液中溶质质量分数减小.
A．①② B．②④ C．①②③ D．①②④
31．（2024七下·宁波期中）装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。该实验说明氧气具有的性质是：
（1）　 　；（2）　 　。
32．（2024七下·宁波期中）A、B两图分别表示硫、木炭在氧气中燃烧的示意图。
（1）可观察到的实验现象：A中　 　；B中　 　。
（2）A 中水是用来吸收产生的二氧化硫，防止　 　。
（3）A 中发生氧化反应的文字表达式是 　 　。
33．（2024七下·宁波期中）如图是电解水实验的示意图：
（1）由实验现象确定 A端接电池　 　极。
（2）A试管里产生的气体是　 　。
（3）通过此实验证明水是由　 　组成的。
（4）水既普通又珍贵，下列对水的“多”与“少”的描述正确的是　 　。
A.地球上总的水量多，淡水少 B.我国水资源总量多，人均淡水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是　 　水。地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环。“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的　 　环节。
34．（2024七下·宁波期中）为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理.某同学进行了探究实验：
（1）如图甲所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到 　 　，可以得出燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点.
（2）如图乙所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到蜡烛熄灭，可以得出燃烧的条件之一是 　 　。
35．（2024七下·宁波期中）一束白光斜射入三棱镜的一个棱面，会发生　 　现象。假设用一束白光斜射入小水滴的一个侧面（如图所示）在水滴另一侧的光屏上a、b范围内将会看到各色光按序排列的彩色带，试指出在光屏上a端将呈现　 　光，b端呈现　 　光。其原因是　 　。
36．（2024七下·宁波期中）如图为菜豆不同生长发育时期结构示意图，回答下列问题：
（1）图甲中，胚的组成包括　 　（填甲图中序号）。
（2）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的[　 　]　 　，萌发后将发育成图乙中的[　 　 ]　 　（[ ]内填序号“ ”名称）。
（3）图甲中的⑤是由菜豆花结构中的　 　发育而来的。
37．（2024七下·宁波期中）如图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：
（1）在这个生态系统中，生产者是　 　，而细菌和真菌作为　 　，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。
（2）写出该生态系统中的一条食物链　 　。
（3）属于非生物部分的是　 　。
（4）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去　 　，草原就难以恢复原样了。
38．（2024七下·宁波期中）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组空气的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图所示。收集气体的方法：在100mL 集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为44%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积比约是 　 　。
39．（2024七下·宁波期中）某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时，设计了如下实验步骤；
①取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入适量的水；
②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上；
③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充足、25℃的环境中。
一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：
编号
甲
乙
丙
处理方式
不作处理
用黑布罩住整个玻璃瓶
用气泵把瓶中空气抽掉，将瓶口密封
实验结果
种子萌发
种子萌发
种子不萌发
请根据以上实验回答下列问题。
（1）本实验所探究的实验变量有 和 。
（2）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 作为对照实验，该实验的结论是 。
（3）请指出步骤②中实验设计的两处不足： 和 。
40．（2024七下·宁波期中）实验室用固体氯化钠配制50g 5%的氯化钠溶液的主要实验步骤有：
①称量、量取 ②溶解 ③计算 ④装瓶
（1）实验中需量取水　 　g。
（2）配制过程的先后顺序是（用序号表示）　 　。
（3）配制过程中用到的仪器有天平、药匙、量筒、烧杯、称量纸、　 　和　 　。
（4）如果配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于5%，则造成此误差的可能原因有　 　（填字母）。
A.称量前天平左盘稍下沉
B.称量纸上残留少量食盐
C.向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外
D.称量时使用了生锈的砝码
E.用量筒取水时，仰视读数
F.配制完成后移取液体时有部分溅出
G.氯化钠中有杂质
41．（2024七下·宁波期中）如图是对20℃一定质量甲的溶液进行恒温蒸发的结晶实验过程，请回答：
（1）蒸发前原溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，n的数值是 ，该温度下，钾溶液的溶解度是 。
（2）依据上述实验，你认为甲的溶解度随温度变化的趋势是 （填字母）的。
A．随温度升高而增大 B．随温度升高而减小 C．无法判断
（3）溶液中溶质质量分数的比较：第2个烧杯 第3个烧杯（填“＞”、“=”或“＜”）。
42．（2024七下·宁波期中） 20℃时对100g10%的食盐溶液分别做以下处理，求所得溶液的溶质质量分数。(假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余，计算结果精确到0.1%)
（1）蒸发10g水后，溶质的质量分数为多少
（2）加入100g15%的食盐溶液后，溶质的质量分数为多少
（3）加入10g食盐后，溶质的质量分数是多少
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】水循环
【解析】【分析】根据对水循环知识的理解解答。
【解答】根据题意可知，地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，其循环的动力为太阳辐射和地球引力，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
2．【答案】C
【知识点】汽化及汽化吸热的特点
【解析】【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和液体表面上方的空气流动；
（2）热传递的条件是有温度差，温度差越大，热传递的效果越好。
【解答】 扇扇子扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热，感到身上很凉爽；进入空调房感觉到凉爽是因为空调房温度比人体温度低得多，空气从人体吸热，故C正确。
故选：C。
3．【答案】D
【知识点】熔点和凝固点；沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）一般物质，温度在熔点以下是固态，在沸点以上是气态，在熔点时可能是固液混合态；
（2）晶体和非晶体的区别：有无熔点；
（3）液体温度计的测温范围：熔点和沸点之间的温度；
【解答】A.铅的熔点是328℃，沸点是1740℃，而350℃在二者之间，因此这时铅是液态，故A错误；
B.固体酒精和甲苯都有熔点，那么它们都是晶体，故B错误；
C.绍兴全年的温度变化在50℃~-30℃之间，而水银温度计的测温范围为：-38℃~357℃，前者正好在后者的范围内，因此可以用水银温度计测量气温，故C错误；
D.酒精温度计的测温范围：-117℃~78℃，而沸水的温度大约100℃，超出它的测量范围，因此不能用酒精温度计测沸水的温度，故D正确。
故选D。
4．【答案】B
【知识点】熔点和凝固点
【解析】【分析】晶体的凝固点越低，则晶体越不容易凝固，据此分析判断。
【解答】在积雪上撒盐水，盐溶于水时形成的盐溶液的凝固点比水的凝固点低，从而使冰雪在较低的温度下也能熔化，而不容易凝固。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳是造成温室效应的主要气体；二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。
【解答】A、大气层中二氧化碳过多会造成温室效应正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、利用干冰可以进行人工降雨正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、固体二氧化碳汽化吸热，可用于制造舞台云雾，不是烟雾，错误符合题意，故选项正确；
故选：D。
6．【答案】A
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A.滴加液体时，胶头滴管应垂悬于试管口上方，故A错误符合题意；
B.给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管的中上部，故B正确不合题意；
C.做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先放少量水，防止滴落的熔融物烧坏平底。再将烧至红热的铁丝在集气瓶中由上向下慢慢伸入，故C正确不合题意；
D.倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，故D正确不合题意。
故选A。
7．【答案】D
【知识点】常见物质的分类
【解析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，汽水、碘酒、酒精溶液都属于混合物，并且都是溶液；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；故选项错误；
B、黄泥水属于混合物，但不是溶液；故选项错误；
C、原油属于混合物，但不是溶液；故选项错误；
D、食盐水属于混合物，并且是溶液；故选项正确；
故选：D。
8．【答案】A
【知识点】压强的变化；酸碱指示剂及其性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】①③根据二氧化碳和水的反应分析试管内的气压变化，进而确定试管内液面的高度变化；
②④⑤根据二氧化碳和水反应生成碳酸，结合酸碱指示剂的性质分析解答。
【解答】根据题意可知，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，则大试管内气体减少，压强变小。在外界大气压强的作用下，烧杯中水进入到试管中，试管内液面上升，故①正确，③错误；
二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性，可以使紫色石蕊变红，故②正确，④⑤错误。
故选A。
9．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，说明瓶内气体不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。
【解答】A、将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，则该气体一定不是氧气，若是氧气，燃着的木条燃烧的会更旺，故选项说法错误。
B、将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，则该气体不一定二氧化碳，也可能是氮气能气体，故选项说法错误。
C、将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，则该气体一定不是空气，若是空气，燃着的木条会正常燃烧，故选项说法错误。
D、将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，则可能是二氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
10．【答案】C
【知识点】金属的腐蚀与防护
【解析】【分析】月球上没有空气，所以凡是和空气有关的现象都不会发生在月球上。
根据这一特点，对各个选项进行分析。
【解答】A、风筝的上升需要空气施加一个向上的力，而月球上没有空气，故A错误；
B、电风扇转动时，可以使空气流动，月球上没有空气，故B错误；
C、月球上没有空气，也就没有氧气，所以不会发生生锈现象，故C正确；
D、利用降落伞跳伞需要空气，而月球上没有空气，故D错误。
故选：C。
11．【答案】B
【知识点】氧气的检验和验满
【解析】【分析】A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中；
B、将带火星的木条放到集气瓶口正确；
C、要用燃着的木条，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况；
D、氧气与澄清石灰水不反应。
【解答】A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中，氧气的密度大于空气，集气瓶内部可能含有较浓的氧气，验满会不准确，故不正确；
B、将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故正确；
C、因为燃着的木条伸入氧气中，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况，伸入瓶中也不能验满，故不正确；
D、氧气与澄清石灰水不反应，没有任何现象，故不正确。
故选：B。
12．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质分析判断，二氧化碳能溶于水，生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊、能使燃着的木条熄灭等。
【解答】A、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，故A正确；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故B正确；
C、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故C正确；
D、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色。故D错误。
故选：D。
13．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件和自救的方法分析判断，山林中遇到火灾，不能顺风跑，室内着火时打开门窗能增加氧气，加剧燃烧，用毛巾捂住口鼻能防止烟雾进入呼吸道。
【解答】A、遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救，此措施合理；
B、室内着火时打开门窗能形成空气对流，增加氧气，会加剧燃烧，此措施合理；
C、烟雾很大时，应用湿毛巾捂住口鼻，可以防止烟雾进入呼吸道，此措施合理；
D、山林中遇到火灾，不能顺风跑，否则有可能脱离不了火场，此措施不合理。
故答案为：D
14．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的原理有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）清除可燃物；可燃物的着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变。
【解答】A、燃着的火柴在空气中用力甩一下，风吹走了火柴火焰的热量，降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，而不是供的氧气少，故选项错误。
B、燃着的火柴在空气中用力甩一下，风吹走了火柴火焰的热量，降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，而不是供的氧气增加，故选项错误。
C、燃着的火柴在空气中用力甩一下，风吹走了火柴火焰的热量，降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，故选项正确。
D、着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，故选项错误。
故选：C。
15．【答案】A
【知识点】氧化反应；剧烈氧化和缓慢氧化
【解析】【分析】燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应。
【解答】A、可燃物燃烧时一定有发光放热现象，答案A正确；
B、有放热、发光现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、放热，但是不是燃烧，答案B不正确；
C、可燃物燃烧时不一定有火焰和发光的现象，例如铁在氧气中燃烧时没有火焰，答案C不正确；
D、物质燃烧不一定产生气体，例如铁在氧气中燃烧时生成的四氧化三铁是固体，答案D不正确。
故选：A。
16．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】ABC.火星四射，发出耀眼的强光和放出大量的热，都不能说明有新物质生成，不能以此判断发生了化学变化，故ABC不合题意；
D.生成黑色固体，与反应前的铁丝不同，证明有新物质生成，发生了化学变化，故D符合题意。
故选D。
17．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质。
【解答】A、硫粉和氧气反应生成气体二氧化硫气体，增加了气体杂质；故此选项错误
B、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质；故此选项正确。
C、蜡烛和氧气反应生成二氧化碳气体和水蒸气，增加了气体杂质；故此选项错误。
D、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去氧气；故此选项错误。
故选：B。
18．【答案】D
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】根据臭氧的作用来分析。
【解答】能吸收太阳光中的紫外线的气体是臭氧，臭氧被称为“地球的铠甲”。
故选：D。
19．【答案】A
【知识点】实验方案设计与评价；光的直线传播及应用
【解析】【分析】根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，需要控制其它因素相同，只改变这个因素，据此分析判断。
【解答】根据控制变量法的要求可知，探究孔的大小对光斑的影响，必须控制孔的形状不变，只改变孔的大小。
B、C、D三图中孔的形状发生了变化，只有A中的孔的形状不变，并且逐渐变小。
故A符合题意，而B、C、D不合题意。
故选A。
20．【答案】B
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】当物体的长度相同时，光线与地面的夹角越大，则影子越短；夹角越小，则影子越长，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，人沿马路向一盏路灯下靠近时，光与地面的夹角越来越大，此时人在地面上留下的影子越来越短。当人再次远离路灯时，光线与地面的夹角越来越小，人在地面上留下的影子越来越长，所以人在走过一盏路灯的过程中，其影子的长度变化是先变短后变长，所以选项A、C、D不符合题意，B符合题意。
故选B。
21．【答案】B
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】根据光沿直线传播的知识分析解答，注意光线的方向。
【解答】根据题意可知，外界物体发出的光从井口射入井底。由于光沿直线传播，那么最左边的光线经过左边的井沿，最右边的光线经过右边的井沿。
A．图中光的传播方向标错了，故A错误；
B．图中光沿直线传播，且光的方向标识正确，故B正确；
CD．图中光是沿直线传播的，故CD错误。
故选B。
22．【答案】B
【知识点】光源；光的直线传播及应用
【解析】【分析】光在同种介质中沿直线传播，日食、月食、影子的形成和小孔成像都是光的直线传播的特例。
【解答】A、日食和月食能够说明光是沿直线传播的，故A不符合题意；
B、打雷时先看见闪电后听到雷声说明在空气中光传播的速度比声音传播的速度快，不能说明光沿直线传播，故B符合题意；
C、太阳穿过茂密的树叶，在地面形成圆形的光斑是小孔成像，能够说明光是沿直线传播的，故C不符合题意；
D、“手影”游戏能够说明光是沿直线传播的，故D不符合题意；
故答案为：B。
23．【答案】C
【知识点】物体的颜色
【解析】【分析】不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的。白色物体可以反射所有色光，其它颜色的物体只反射与其本身相同的颜色。
【解答】桃花只能反射红色色光，所以人们能看到它的颜色是红色的。
故答案为：C。
24．【答案】D
【知识点】群落的物种组成
【解析】【分析】种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等；
群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。
【解答】A、一片草地的蝗虫和它的若虫（幼虫）属于种群。A不符合题意；
B、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、蚂蚁等属于一个生态系统。B不符合题意；
C、一所学校中除了动物，还有其它生物。C不符合题意；
D、一块农田里的藻类、水草、细菌、昆虫、青蛙等所有生物，属于群落。D符合题意。
故选：D。
25．【答案】A
【知识点】生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】根据生态系统的自我调节能力知识解题。
【解答】解：生态系统的自我调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生态系统中生物的种类越多，数量越丰富，其自我调节能力就越强；
A、热带雨林，由于降水丰富、阳光充足、气候稳定，生物的种类和数量都非常丰富，同时由于热带雨林受人的干扰小，故生态系统的自我调节能力强；
B、荒漠，严重缺水，植被稀少；
C、草原以草本植物和零星的灌木为主，动物种类也少；
D、落叶阔叶林一般分布在温带，动植物的种类相对于草原和荒漠多，但是比热带雨林少；
故答案为：A。
26．【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】此题考查的知识点是试管婴儿的发育过程，解答时可以从试管婴儿的发育过程方面来切入。试管婴儿又该称体外受精---胚胎移植，属于现代辅助生育技。具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管使之完成受精，培养三天左右，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程。也就是说试管婴儿经过取卵--受精--植入三部曲，最后还是要在母亲子宫内发育成熟直至分娩。因此试管婴儿是受精过程在体外试管内进行，胚胎的发育主要还是在母亲的子宫内进行。精子和卵细胞内分别具有父亲和母亲的遗传物质，因此试管婴儿具有双亲的遗传特征。
【解答】A、培育试管婴儿时，受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行，A正确；
B、试管婴儿是体外受精、胚胎移植形成的，属于有性生殖，B不正确；
C、试管婴儿的发育场所主要在母体内，因此从胚胎发育方式看，试管婴儿是体内发育，C正确；
D、试管婴儿是由父方的精子和母方的卵子形成受精卵后发育来的，具有双亲的遗传物质，D正确。
27．【答案】A
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；传粉及其途径
【解析】【分析】受精也称作配子结合、怀孕或受胎，指来自同一物种的生殖细胞（配子）结合并形成新生物个体的过程．对动物来说，这个过程是由精子及卵子融合，最后发育形成胚胎．卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命诞生的起点。
【解答】被子植物的卵细胞位于胚珠内，当花粉管到达胚珠内后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核融合形成受精极核。因此被子植物的受精作用发生在胚珠。
哺乳动物的受精作用是当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管壶腹部内与卵细胞相遇。众多的精子中 只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵，所以哺乳动物的卵子与精子在输卵管进行。
故选：A。
28．【答案】B
【知识点】青春期的变化
【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。
【解答】A、大脑兴奋性增强，容易接受新生事物，A正确；
B、伴随着身体的发育，性意识开始萌动，如愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋。这是一种正常的生理现象，不必恐慌，B错误；
C、女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征的出现，C正确；
D、青春期的人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，D正确。
故选：B。
29．【答案】B
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【解答】各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。可见B符合题意。故选B。
【分析】本题考查了细菌的生存环境，考查温度低会抑制细菌生殖，要注意掌握。
30．【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液与不饱和溶液；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】①饱和溶液的溶解度增大时会变成不饱和溶液，溶解度减小时会仍然为饱和溶液；
②根据乙的溶解度随温度的变化规律分析；
③根据图片分析甲和乙的溶解度变化；
④溶质质量分数=。
【解答】①②③根据题意可知，氢氧化钠溶于水放热，那么两种物质的溶液的温度都升高。甲的溶解度随温度升高而增大，则甲溶液可能会变成不饱和溶液；乙的溶解度随温度升高而减小，则乙溶液析出晶体，溶液底部的固体最多，溶液仍为饱和溶液，故①、③错误，②正确；
④由图可知，乙的溶解度随温度升高而减小，且乙为饱和溶液。盛乙的试管中未溶解的固体质量增多，所以乙溶液中溶质质量分数减小，故④正确。
故选B。
31．【答案】支持燃烧（合理即可）；密度比空气大
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】分析图片中描述的现象，推测氧气的性质即可。
【解答】根据题意可知，
（1）将带火星的木条放在氧气中能复燃，说明氧气能支持燃烧；
（2）乙中木条燃烧不旺，说明氧气的量较少，即从下面的瓶口溢出；甲中木条燃烧剧烈，氧气的量较多，说明氧气沉积在集气瓶底部，因此说明氧气的密度比空气大。
32．【答案】硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味；木炭剧烈燃烧，发出耀眼的白光；污染空气；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据硫和木炭在氧气中燃烧的现象解答；
（2）根据二氧化硫有毒分析；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式。
【解答】（1） 根据图片可知，可观察到的实验现象： A中硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味；B中木炭剧烈燃烧，发出耀眼的白光；
（2）二氧化硫有毒，则A中水是用来吸收产生的二氧化硫，防止污染空气；
（3）A中硫燃烧生成二氧化硫，发生氧化反应的文字表达式是：。
33．【答案】（1）负
（2）氢气
（3）氢元素和氧元素
（4）ABC
（5）海洋；地表径流
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）（2）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管收集氧气，与负极相连的试管收集氢气；
（3）根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类保持不变；
（4）根据地球上水资源，我国的水体分布，以及水循环的知识分析判断；
（5）①根据地球上水体分布规律解答；
②根据水循环环节的知识解答。
【解答】（1）（2）根据图片可知，A管收集的气体较多，是氢气，可以确定A端接电池负极。
（3）根据图片可知，水电解产生氢气和氧气，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的。
（4）A.地球上总的水量多，淡水少，故A正确；
B.我国水资源总量多，人均淡水量少，故B正确；
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少，故C正确；
D.生活中接触的水溶液多，纯净水少，故D错误。
故选ABC。
（5）①各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是海洋水。②南水北调是在地表调节不同区域间水资源，属于水循环中的地表径流环节。
（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，A管收集的气体较多，是氢气，可以确定A端接电池负极。
（2）由上题分析知，A试管里产生的是氢气；B试管里的气体是氧气。
（3）水电解产生氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的。
（4）地球上总的水量多，淡水少，A说法正确；我国水资源总量多，人均淡水量少，B说法正确；“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少，C说法正确；生活中接触的水溶液多，纯净水少，D说法错误。故选ABC。
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是海洋水。“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于水循环中的地表径流环节。
34．【答案】乒乓球碎片先燃烧；使可燃物与氧气（或空气）接触
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）（2）燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触，且温度达到着火点。
【解答】（1）根据题意可知，滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，且二者都是可燃物。在加热过程中，由于乒乓球碎片燃烧起来而滤纸没有燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（2）在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，里面的氧气含量越来越少，而过一会儿蜡烛将熄灭，可以得出燃烧的条件之一是与氧气接触。
35．【答案】折射；红；紫；对光的偏折能力不同
【知识点】光的色散；光的折射规律
【解析】【分析】（1）光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，这就是光的折射；
（2）根据三棱镜对单色光折射能力的强弱分析解答。
【解答】（1） 一束白光斜射入三棱镜的一个棱面， 即从空气斜射入玻璃，那么会发生光的折射现象；
（2）白光经过小水滴发生色散现象，紫光偏折程度最大，红光偏折程度最小，因此a端呈现红色，b端呈现紫色。
36．【答案】①②③④；③；胚根；⑧；根；珠被
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件；花的结构
【解析】【分析】根据图片可知，甲中①胚芽、②子叶、③胚根、④胚轴、⑤种皮；乙中⑥叶、⑦茎、⑧根，结合种子发育和植物的对应关系解答即可。
【解答】（1）根据菜豆种子的结构可知，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，即甲图中①②③④。
（2）种子萌发时，最先突破种皮的结构是③胚根，将来发育成根，也就是图乙中的⑧。
（3）图甲中的⑤种皮是由胚珠中的珠被发育而成的。
37．【答案】草；分解者；草→牛；阳光、空气、水、无机盐；平衡
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）在生态系统中，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；
（2）食物链描述的是生产者和消费者之间的捕食关系；
（3） 生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物部分是阳光、二氧化碳、水、无机盐；生物成分包括生产者、消费者和分解者。
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
【解答】（1）在这个生态系统中，草是生产者，牛是消费者，细菌和真菌能属于分解者。
（2）根据图片可知，其中的食物链是：草→牛。
（3）根据图片可知，非生物成分包括：阳光、空气、水、无机盐。
（4）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去平衡，草原就难以恢复原样。
38．【答案】3：7
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】可将集气瓶内的气体分为氧气和空气两部分，氧气和空气中氧气的体积之和等于44%，据此列出方程计算即可。
【解答】根据题意可知，设通入氧气的体积为x，则通入空气的体积为（100-x）mL，
那么空气中的氧气体积为（100-x）×，
根据“瓶中氧气的体积分数约为44%”建立等式：x+（100-x）×=100×44%，
解得：x=30，
即通入氧气的体积为30mL；
那么通入氧气的体积和通入空气的体积比为：30mL：（100-30）mL=3：7。
39．【答案】（1）光 空气。
（2）甲和乙 光对种子的萌发没有影响（或种子萌发不需要光）
（3）30粒菜豆种子应具备萌发的内在条件；应把30粒菜豆种子平均分成三份
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）根据表格数据对比，从而确定其中探究的变量；（2）根据对照实验的要求选择对照实验；
（3）注意分析种子是否存在萌发的内在条件。
【解答】（1）根据表格可知，甲和乙比较，一个用黑布遮住，一个不遮，那么变量为光照。甲和丙中，一个有空气，一个没有空气，则变量为空气，所以本实验所探究的实验变量有：光照和空气。
（2）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响”，即一组有光照，一组没有光照，故选甲和乙。根据两组种子都萌发可知，则该实验的结论是：光对种子的萌发没有影响。
（3）步骤②中同学们把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上。实验设计的不足是：30粒菜豆种子应具备萌发的内在条件，应把30粒菜豆种子平均分成三份。
40．【答案】47.5；③①②④；胶头滴管；玻璃棒；ABEG
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据“溶质质量=溶液质量×溶质质量分数”计算出氯化钠的质量，再用溶液质量减去溶质质量得到水的质量；
（2）根据氯化钠溶液的配制过程解答；
（3）根据实验过程确定需要的实验器材；
（4）根据“溶质质量分数=”可知，溶质质量分数偏小，要么是溶质质量偏小，要么是溶剂质量偏大。
【解答】（1）实验中需要氯化钠的质量：50g×5%=2.5g，则需要水的质量为：50g-2.5g=47.5g；
（2）根据氯化钠溶液的配置过程可知，先后顺序是：计算、称量、量取、溶解和装瓶；
（3）根据配制过程可知，用到的仪器有天平、药匙、量筒、烧杯、称量纸、胶头滴管和玻璃棒；
（4）A.称量前天平左盘稍下沉，会导致溶质的质量偏小，故A符合题意；
B.称量纸上残留少量食盐，会导致烧杯中溶质的质量偏小，故B符合题意；
C.向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外，会致溶剂的质量偏小，故C不符合题意；
D.称量时使用了生锈的砝码，会导致溶质质量偏大，故D不符合题意；
E.用量筒取水时，仰视读数，则读出的示数偏小而实际得到致溶剂的质量偏大，故E符合题意；
F.溶液是均一的、稳定的，配制完成后移取液体时有部分溅出，不影响溶液的溶质的质量分数，故F不符合题意；
G.氯化钠中有杂质，会导致溶质的质量偏小，故G符合题意；
故选ABEG。
41．【答案】（1）不饱和；11；50g；（2）C；（3）═．
【知识点】溶解现象与溶解原理；饱和溶液与不饱和溶液；溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】（1）要求判断n的数值，这需要通过观察蒸发过程中溶质析出的情况，利用溶解度的概念进行推理。
（2）要求判断甲的溶解度随温度变化的趋势，这需要根据蒸发结晶过程中溶质析出的难易程度进行推断。
（3） 饱和溶液的溶质质量分数=×100%
【解答】（1）蒸发前的烧杯底部没有固体，第一次蒸发10g水，析出1g晶体，第二次蒸发10g水析出5g晶体，所以蒸发前原溶液是不饱和溶液，第三次蒸发10g水析5g晶体，所以共析出11g，；通过分析可知蒸发10g水析出5g晶体，所以100g水中最多溶解50g，所以甲物质在该温度下的溶解度是50g；
（2）题中析出晶体是通过蒸发溶剂得到的，不能判断出温度对溶解度的影响，故选C；
（3）第2个烧杯和第3个烧杯中都含有不溶解的固体，说明溶液都达到了饱和状态，饱和溶液的溶质质量分数=×100%，温度不变，溶解度不变，所以溶质质量分数相等。
42．【答案】（1）蒸发10g水后，没有晶体析出，则溶质的质量分数为
（2）加入100g 15%的食盐溶液后，溶质的质量分数为
（3）加入10g食盐后，溶质的质量分数是
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】 根据题意，结合，溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，进行分析解答即可。
1 / 1浙江省宁波市储能学校丽园校区2023-2024学年七年级下学期5月月考科学试题
1．（2024七下·宁波期中）驱动水循环过程的能量来自( )
A．地球 B．太阳 C．雨 D．海洋
【答案】B
【知识点】水循环
【解析】【分析】根据对水循环知识的理解解答。
【解答】根据题意可知，地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，其循环的动力为太阳辐射和地球引力，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
2．（2024七下·宁波期中）扇扇子感到身上很凉爽和进入空调房感觉到凉爽分别是因为(　　)
A．扇来的风把身体周围的热空气赶跑，空调房没有热气
B．扇来的风是凉的，空调的风把身上的热吹掉了
C．扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热，空调房里本身温度低
D．扇来的风把身上的热吹掉了，空调房内没有热气
【答案】C
【知识点】汽化及汽化吸热的特点
【解析】【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和液体表面上方的空气流动；
（2）热传递的条件是有温度差，温度差越大，热传递的效果越好。
【解答】 扇扇子扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热，感到身上很凉爽；进入空调房感觉到凉爽是因为空调房温度比人体温度低得多，空气从人体吸热，故C正确。
故选：C。
3．（2024七下·宁波期中）下表是几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据，下列说法正确的是（　　）
物质 铅 水银 酒精 甲苯
熔点/℃ 328 －38.8 －117 －95
沸点/℃ 1740 357 78 111
A．铅在350 ℃时处于固液共存状态
B．固态酒精与甲苯不是晶体
C．在绍兴不能用水银温度计测气温
D．在绍兴不能用酒精温度计测沸水温度
【答案】D
【知识点】熔点和凝固点；沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）一般物质，温度在熔点以下是固态，在沸点以上是气态，在熔点时可能是固液混合态；
（2）晶体和非晶体的区别：有无熔点；
（3）液体温度计的测温范围：熔点和沸点之间的温度；
【解答】A.铅的熔点是328℃，沸点是1740℃，而350℃在二者之间，因此这时铅是液态，故A错误；
B.固体酒精和甲苯都有熔点，那么它们都是晶体，故B错误；
C.绍兴全年的温度变化在50℃~-30℃之间，而水银温度计的测温范围为：-38℃~357℃，前者正好在后者的范围内，因此可以用水银温度计测量气温，故C错误；
D.酒精温度计的测温范围：-117℃~78℃，而沸水的温度大约100℃，超出它的测量范围，因此不能用酒精温度计测沸水的温度，故D正确。
故选D。
4．（2024七下·宁波期中）雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是为了（　　）
A．盐水可使冰的温度降低
B．盐水可使冰的熔点降低
C．盐水可使冰的熔点升高
D．盐水可使冰的温度升高到 0℃而开始熔化
【答案】B
【知识点】熔点和凝固点
【解析】【分析】晶体的凝固点越低，则晶体越不容易凝固，据此分析判断。
【解答】在积雪上撒盐水，盐溶于水时形成的盐溶液的凝固点比水的凝固点低，从而使冰雪在较低的温度下也能熔化，而不容易凝固。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5．（2024七下·宁波期中）许多化学物质是一柄“双刃剑”。对二氧化碳的利弊评价不妥的是(　　)
A．大气层中二氧化碳过多会造成温室效应
B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C．利用干冰可以进行人工降雨
D．固体二氧化碳汽化吸热，可用于制造舞台烟雾
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳是造成温室效应的主要气体；二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。
【解答】A、大气层中二氧化碳过多会造成温室效应正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、利用干冰可以进行人工降雨正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、固体二氧化碳汽化吸热，可用于制造舞台云雾，不是烟雾，错误符合题意，故选项正确；
故选：D。
6．（2024七下·宁波期中）下列实验操作中，错误的是（　　）
A．滴加液体药品 B．给液体加热
C．铁丝燃烧 D．倾倒液体
【答案】A
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A.滴加液体时，胶头滴管应垂悬于试管口上方，故A错误符合题意；
B.给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管的中上部，故B正确不合题意；
C.做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先放少量水，防止滴落的熔融物烧坏平底。再将烧至红热的铁丝在集气瓶中由上向下慢慢伸入，故C正确不合题意；
D.倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，故D正确不合题意。
故选A。
7．（2024七下·宁波期中）现有一组物质：汽水、碘酒、酒精溶液。下列物质中可以和这组物质归为一类的是(　　)
A．冰水混合物 B．黄泥水 C．牛奶 D．食盐水
【答案】D
【知识点】常见物质的分类
【解析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，汽水、碘酒、酒精溶液都属于混合物，并且都是溶液；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；故选项错误；
B、黄泥水属于混合物，但不是溶液；故选项错误；
C、原油属于混合物，但不是溶液；故选项错误；
D、食盐水属于混合物，并且是溶液；故选项正确；
故选：D。
8．（2024七下·宁波期中）如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　）
①试管内液面上升
②试管内溶液变红
③试管内液面不上升
④试管内溶液变蓝
⑤试管内溶液不变
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
【答案】A
【知识点】压强的变化；酸碱指示剂及其性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】①③根据二氧化碳和水的反应分析试管内的气压变化，进而确定试管内液面的高度变化；
②④⑤根据二氧化碳和水反应生成碳酸，结合酸碱指示剂的性质分析解答。
【解答】根据题意可知，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，则大试管内气体减少，压强变小。在外界大气压强的作用下，烧杯中水进入到试管中，试管内液面上升，故①正确，③错误；
二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性，可以使紫色石蕊变红，故②正确，④⑤错误。
故选A。
9．（2024七下·宁波期中）将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，则该气体是(　　)
A．一定是氧气 B．一定是二氧化碳
C．一定是空气 D．可能是二氧化碳
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，说明瓶内气体不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。
【解答】A、将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，则该气体一定不是氧气，若是氧气，燃着的木条燃烧的会更旺，故选项说法错误。
B、将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，则该气体不一定二氧化碳，也可能是氮气能气体，故选项说法错误。
C、将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，则该气体一定不是空气，若是空气，燃着的木条会正常燃烧，故选项说法错误。
D、将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条上的火焰熄灭，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，则可能是二氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
10．（2024七下·宁波期中）在月球上可能发生的现象是(　　)
A．放风筝 B．用电风扇乘凉
C．月球车不需要进行防锈处理 D．利用降落伞跳伞
【答案】C
【知识点】金属的腐蚀与防护
【解析】【分析】月球上没有空气，所以凡是和空气有关的现象都不会发生在月球上。
根据这一特点，对各个选项进行分析。
【解答】A、风筝的上升需要空气施加一个向上的力，而月球上没有空气，故A错误；
B、电风扇转动时，可以使空气流动，月球上没有空气，故B错误；
C、月球上没有空气，也就没有氧气，所以不会发生生锈现象，故C正确；
D、利用降落伞跳伞需要空气，而月球上没有空气，故D错误。
故选：C。
11．（2024七下·宁波期中）检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是(　　)
A．将带火星的木条伸至集气瓶中 B．将带火星的木条放到集气瓶口
C．将燃着的木条伸至集气瓶中 D．将澄清的石灰水倒入集气瓶中
【答案】B
【知识点】氧气的检验和验满
【解析】【分析】A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中；
B、将带火星的木条放到集气瓶口正确；
C、要用燃着的木条，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况；
D、氧气与澄清石灰水不反应。
【解答】A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中，氧气的密度大于空气，集气瓶内部可能含有较浓的氧气，验满会不准确，故不正确；
B、将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故正确；
C、因为燃着的木条伸入氧气中，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况，伸入瓶中也不能验满，故不正确；
D、氧气与澄清石灰水不反应，没有任何现象，故不正确。
故选：B。
12．（2024七下·宁波期中）下列性质不属于二氧化碳性质的是(　　)
A．能溶于水，生成碳酸 B．能使澄清石灰水变浑浊
C．能使燃着的木条熄灭 D．能使紫色石蕊试液变红色
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质分析判断，二氧化碳能溶于水，生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊、能使燃着的木条熄灭等。
【解答】A、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，故A正确；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故B正确；
C、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故C正确；
D、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色。故D错误。
故选：D。
13．（2024七下·宁波期中）调查统计表明，火灾的伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是导致死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（　　）
A．遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救
B．室内起火，不要急于打开门窗
C．所处烟雾较浓的地方时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离
D．在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件和自救的方法分析判断，山林中遇到火灾，不能顺风跑，室内着火时打开门窗能增加氧气，加剧燃烧，用毛巾捂住口鼻能防止烟雾进入呼吸道。
【解答】A、遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救，此措施合理；
B、室内着火时打开门窗能形成空气对流，增加氧气，会加剧燃烧，此措施合理；
C、烟雾很大时，应用湿毛巾捂住口鼻，可以防止烟雾进入呼吸道，此措施合理；
D、山林中遇到火灾，不能顺风跑，否则有可能脱离不了火场，此措施不合理。
故答案为：D
14．（2024七下·宁波期中）燃着的火柴在空气中用力甩一下能熄灭，其原因是(　　)
A．供给的氧气减少
B．供给的氧气增加
C．使温度降到火柴棍的着火点以下
D．使火柴棍的着火点降低
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的原理有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）清除可燃物；可燃物的着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变。
【解答】A、燃着的火柴在空气中用力甩一下，风吹走了火柴火焰的热量，降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，而不是供的氧气少，故选项错误。
B、燃着的火柴在空气中用力甩一下，风吹走了火柴火焰的热量，降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，而不是供的氧气增加，故选项错误。
C、燃着的火柴在空气中用力甩一下，风吹走了火柴火焰的热量，降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，故选项正确。
D、着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，故选项错误。
故选：C。
15．（2024七下·宁波期中）下列关于燃烧的说法正确的是(　　)
A．燃烧一定有发光、放热现象
B．有发光、放热现象的一定是燃烧
C．燃烧时一定有火焰产生
D．燃烧时一定有气体放出
【答案】A
【知识点】氧化反应；剧烈氧化和缓慢氧化
【解析】【分析】燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应。
【解答】A、可燃物燃烧时一定有发光放热现象，答案A正确；
B、有放热、发光现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、放热，但是不是燃烧，答案B不正确；
C、可燃物燃烧时不一定有火焰和发光的现象，例如铁在氧气中燃烧时没有火焰，答案C不正确；
D、物质燃烧不一定产生气体，例如铁在氧气中燃烧时生成的四氧化三铁是固体，答案D不正确。
故选：A。
16．（2024七下·宁波期中）用来判断铁丝在氧气中燃烧是化学反应的依据是（　　）
A．火星四射 B．发出耀眼的强光
C．放出大量的热 D．生成黑色固体
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】ABC.火星四射，发出耀眼的强光和放出大量的热，都不能说明有新物质生成，不能以此判断发生了化学变化，故ABC不合题意；
D.生成黑色固体，与反应前的铁丝不同，证明有新物质生成，发生了化学变化，故D符合题意。
故选D。
17．（2024七下·宁波期中）要除去密闭容器内空气中的氧气，并且不混入其他气体，可选用(　　)
A．硫 B．红磷 C．蜡烛 D．铁丝
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质。
【解答】A、硫粉和氧气反应生成气体二氧化硫气体，增加了气体杂质；故此选项错误
B、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质；故此选项正确。
C、蜡烛和氧气反应生成二氧化碳气体和水蒸气，增加了气体杂质；故此选项错误。
D、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去氧气；故此选项错误。
故选：B。
18．（2024七下·宁波期中）能吸收太阳光中的紫外线，被称为“地球的铠甲”的气体是(　　)
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．臭氧
【答案】D
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】根据臭氧的作用来分析。
【解答】能吸收太阳光中的紫外线的气体是臭氧，臭氧被称为“地球的铠甲”。
故选：D。
19．（2024七下·宁波期中）在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。下列合乎要求的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】实验方案设计与评价；光的直线传播及应用
【解析】【分析】根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，需要控制其它因素相同，只改变这个因素，据此分析判断。
【解答】根据控制变量法的要求可知，探究孔的大小对光斑的影响，必须控制孔的形状不变，只改变孔的大小。
B、C、D三图中孔的形状发生了变化，只有A中的孔的形状不变，并且逐渐变小。
故A符合题意，而B、C、D不合题意。
故选A。
20．（2024七下·宁波期中）一人沿公路步行，在经过一盏路灯的过程中，灯光照射到人身上所形成影子的长度变化情况是（　　）
A．逐渐变长 B．先变短，后变长
C．逐渐变短 D．先变长，后变短
【答案】B
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】当物体的长度相同时，光线与地面的夹角越大，则影子越短；夹角越小，则影子越长，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，人沿马路向一盏路灯下靠近时，光与地面的夹角越来越大，此时人在地面上留下的影子越来越短。当人再次远离路灯时，光线与地面的夹角越来越小，人在地面上留下的影子越来越长，所以人在走过一盏路灯的过程中，其影子的长度变化是先变短后变长，所以选项A、C、D不符合题意，B符合题意。
故选B。
21．（2024七下·宁波期中）枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，如图所示的光路图中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】根据光沿直线传播的知识分析解答，注意光线的方向。
【解答】根据题意可知，外界物体发出的光从井口射入井底。由于光沿直线传播，那么最左边的光线经过左边的井沿，最右边的光线经过右边的井沿。
A．图中光的传播方向标错了，故A错误；
B．图中光沿直线传播，且光的方向标识正确，故B正确；
CD．图中光是沿直线传播的，故CD错误。
故选B。
22．（2024七下·宁波期中）下列现象不能说明光是沿直线传播的是（　　）
A．在地球上可以看到日食和月食
B．打雷时先看见闪电后听到雷声
C．太阳穿过茂密的树叶，在地面形成圆形的光斑
D．“手影”游戏
【答案】B
【知识点】光源；光的直线传播及应用
【解析】【分析】光在同种介质中沿直线传播，日食、月食、影子的形成和小孔成像都是光的直线传播的特例。
【解答】A、日食和月食能够说明光是沿直线传播的，故A不符合题意；
B、打雷时先看见闪电后听到雷声说明在空气中光传播的速度比声音传播的速度快，不能说明光沿直线传播，故B符合题意；
C、太阳穿过茂密的树叶，在地面形成圆形的光斑是小孔成像，能够说明光是沿直线传播的，故C不符合题意；
D、“手影”游戏能够说明光是沿直线传播的，故D不符合题意；
故答案为：B。
23．（2024七下·宁波期中）在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（　　）
A．桃花能发出红光 B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光 D．桃花反射所有色光
【答案】C
【知识点】物体的颜色
【解析】【分析】不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的。白色物体可以反射所有色光，其它颜色的物体只反射与其本身相同的颜色。
【解答】桃花只能反射红色色光，所以人们能看到它的颜色是红色的。
故答案为：C。
24．（2024七下·宁波期中）下列描述属于生物群落的是(　　)
A．一片草地的蝗虫和它的若虫(幼虫)
B．一棵枯树及其上的苔藓、真菌、蚂蚁等
C．一所学校中的所有动物
D．一块农田里的藻类、水草、细菌、昆虫、青蛙等所有生物
【答案】D
【知识点】群落的物种组成
【解析】【分析】种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等；
群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。
【解答】A、一片草地的蝗虫和它的若虫（幼虫）属于种群。A不符合题意；
B、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、蚂蚁等属于一个生态系统。B不符合题意；
C、一所学校中除了动物，还有其它生物。C不符合题意；
D、一块农田里的藻类、水草、细菌、昆虫、青蛙等所有生物，属于群落。D符合题意。
故选：D。
25．（2024七下·宁波期中）分布在我国的下列各种植被类型中，动植物种类最丰富的是（　　）
A．热带雨林 B．荒漠 C．草原 D．落叶阔叶林
【答案】A
【知识点】生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】根据生态系统的自我调节能力知识解题。
【解答】解：生态系统的自我调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生态系统中生物的种类越多，数量越丰富，其自我调节能力就越强；
A、热带雨林，由于降水丰富、阳光充足、气候稳定，生物的种类和数量都非常丰富，同时由于热带雨林受人的干扰小，故生态系统的自我调节能力强；
B、荒漠，严重缺水，植被稀少；
C、草原以草本植物和零星的灌木为主，动物种类也少；
D、落叶阔叶林一般分布在温带，动植物的种类相对于草原和荒漠多，但是比热带雨林少；
故答案为：A。
26．（2024七下·宁波期中）随着社会的发展，生活压力增大、环境恶化、肥胖人群的增加，不孕症患者也在大量的增加。目前，试管婴儿技术被越来越多的不孕症患者所认可，然而试管婴儿并非百分之百能够成功。据统计发现，肥胖人群试管婴儿成功率明显低于体重正常人群。下列关于试管婴儿的叙述中，不正确的是（　　）
A．从受精方式看，试管婴儿是体外受精
B．从生殖方式讲，试管婴儿属于无性生殖
C．从胚胎发育方式看，试管婴儿是体内发育
D．试管婴儿具有双亲的遗传特征
【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】此题考查的知识点是试管婴儿的发育过程，解答时可以从试管婴儿的发育过程方面来切入。试管婴儿又该称体外受精---胚胎移植，属于现代辅助生育技。具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管使之完成受精，培养三天左右，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程。也就是说试管婴儿经过取卵--受精--植入三部曲，最后还是要在母亲子宫内发育成熟直至分娩。因此试管婴儿是受精过程在体外试管内进行，胚胎的发育主要还是在母亲的子宫内进行。精子和卵细胞内分别具有父亲和母亲的遗传物质，因此试管婴儿具有双亲的遗传特征。
【解答】A、培育试管婴儿时，受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行，A正确；
B、试管婴儿是体外受精、胚胎移植形成的，属于有性生殖，B不正确；
C、试管婴儿的发育场所主要在母体内，因此从胚胎发育方式看，试管婴儿是体内发育，C正确；
D、试管婴儿是由父方的精子和母方的卵子形成受精卵后发育来的，具有双亲的遗传物质，D正确。
27．（2024七下·宁波期中）被子植物和人体的受精分别在什么地方进行 (　　)
A．胚珠，输卵管 B．花粉管，输卵管
C．子房，子宫 D．花粉管，子宫
【答案】A
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；传粉及其途径
【解析】【分析】受精也称作配子结合、怀孕或受胎，指来自同一物种的生殖细胞（配子）结合并形成新生物个体的过程．对动物来说，这个过程是由精子及卵子融合，最后发育形成胚胎．卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命诞生的起点。
【解答】被子植物的卵细胞位于胚珠内，当花粉管到达胚珠内后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核融合形成受精极核。因此被子植物的受精作用发生在胚珠。
哺乳动物的受精作用是当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管壶腹部内与卵细胞相遇。众多的精子中 只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵，所以哺乳动物的卵子与精子在输卵管进行。
故选：A。
28．（2024七下·宁波期中）青春期是人一生中身体发育和心理发展的重要时期，该时期身体和心理上都发生了一系列的变化，下列有关青春期变化特点的叙述错误的是(　　)
A．大脑兴奋性增强，容易接受新生事物
B．性意识萌动，对异性产生朦胧依恋属于不正常的心理现象
C．女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征出现
D．人体身高和体重增长明显
【答案】B
【知识点】青春期的变化
【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。
【解答】A、大脑兴奋性增强，容易接受新生事物，A正确；
B、伴随着身体的发育，性意识开始萌动，如愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋。这是一种正常的生理现象，不必恐慌，B错误；
C、女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征的出现，C正确；
D、青春期的人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，D正确。
故选：B。
29．（2024七下·宁波期中）大量细菌可使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，是因为冰箱中（）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
【答案】B
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【解答】各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。可见B符合题意。故选B。
【分析】本题考查了细菌的生存环境，考查温度低会抑制细菌生殖，要注意掌握。
30．（2024七下·宁波期中）甲、乙两物质的溶解度曲线如图Ⅱ所示。现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管（底部均有少量未溶解的固体）浸入盛有水的烧杯里，然后向烧杯中加入适量的氢氧化钠固体，搅拌至完全溶解（如图Ⅰ），此时对相应变化的判断正确的是（　　）
①溶液可能会变成不饱和溶液
②盛乙的试管中未溶解的固体质量增多
③甲、乙两物质的溶解度都增大
④乙溶液中溶质质量分数减小.
A．①② B．②④ C．①②③ D．①②④
【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液与不饱和溶液；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】①饱和溶液的溶解度增大时会变成不饱和溶液，溶解度减小时会仍然为饱和溶液；
②根据乙的溶解度随温度的变化规律分析；
③根据图片分析甲和乙的溶解度变化；
④溶质质量分数=。
【解答】①②③根据题意可知，氢氧化钠溶于水放热，那么两种物质的溶液的温度都升高。甲的溶解度随温度升高而增大，则甲溶液可能会变成不饱和溶液；乙的溶解度随温度升高而减小，则乙溶液析出晶体，溶液底部的固体最多，溶液仍为饱和溶液，故①、③错误，②正确；
④由图可知，乙的溶解度随温度升高而减小，且乙为饱和溶液。盛乙的试管中未溶解的固体质量增多，所以乙溶液中溶质质量分数减小，故④正确。
故选B。
31．（2024七下·宁波期中）装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。该实验说明氧气具有的性质是：
（1）　 　；（2）　 　。
【答案】支持燃烧（合理即可）；密度比空气大
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】分析图片中描述的现象，推测氧气的性质即可。
【解答】根据题意可知，
（1）将带火星的木条放在氧气中能复燃，说明氧气能支持燃烧；
（2）乙中木条燃烧不旺，说明氧气的量较少，即从下面的瓶口溢出；甲中木条燃烧剧烈，氧气的量较多，说明氧气沉积在集气瓶底部，因此说明氧气的密度比空气大。
32．（2024七下·宁波期中）A、B两图分别表示硫、木炭在氧气中燃烧的示意图。
（1）可观察到的实验现象：A中　 　；B中　 　。
（2）A 中水是用来吸收产生的二氧化硫，防止　 　。
（3）A 中发生氧化反应的文字表达式是 　 　。
【答案】硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味；木炭剧烈燃烧，发出耀眼的白光；污染空气；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据硫和木炭在氧气中燃烧的现象解答；
（2）根据二氧化硫有毒分析；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式。
【解答】（1） 根据图片可知，可观察到的实验现象： A中硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味；B中木炭剧烈燃烧，发出耀眼的白光；
（2）二氧化硫有毒，则A中水是用来吸收产生的二氧化硫，防止污染空气；
（3）A中硫燃烧生成二氧化硫，发生氧化反应的文字表达式是：。
33．（2024七下·宁波期中）如图是电解水实验的示意图：
（1）由实验现象确定 A端接电池　 　极。
（2）A试管里产生的气体是　 　。
（3）通过此实验证明水是由　 　组成的。
（4）水既普通又珍贵，下列对水的“多”与“少”的描述正确的是　 　。
A.地球上总的水量多，淡水少 B.我国水资源总量多，人均淡水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是　 　水。地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环。“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的　 　环节。
【答案】（1）负
（2）氢气
（3）氢元素和氧元素
（4）ABC
（5）海洋；地表径流
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）（2）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管收集氧气，与负极相连的试管收集氢气；
（3）根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类保持不变；
（4）根据地球上水资源，我国的水体分布，以及水循环的知识分析判断；
（5）①根据地球上水体分布规律解答；
②根据水循环环节的知识解答。
【解答】（1）（2）根据图片可知，A管收集的气体较多，是氢气，可以确定A端接电池负极。
（3）根据图片可知，水电解产生氢气和氧气，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的。
（4）A.地球上总的水量多，淡水少，故A正确；
B.我国水资源总量多，人均淡水量少，故B正确；
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少，故C正确；
D.生活中接触的水溶液多，纯净水少，故D错误。
故选ABC。
（5）①各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是海洋水。②南水北调是在地表调节不同区域间水资源，属于水循环中的地表径流环节。
（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，A管收集的气体较多，是氢气，可以确定A端接电池负极。
（2）由上题分析知，A试管里产生的是氢气；B试管里的气体是氧气。
（3）水电解产生氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的。
（4）地球上总的水量多，淡水少，A说法正确；我国水资源总量多，人均淡水量少，B说法正确；“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少，C说法正确；生活中接触的水溶液多，纯净水少，D说法错误。故选ABC。
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是海洋水。“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于水循环中的地表径流环节。
34．（2024七下·宁波期中）为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理.某同学进行了探究实验：
（1）如图甲所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到 　 　，可以得出燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点.
（2）如图乙所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到蜡烛熄灭，可以得出燃烧的条件之一是 　 　。
【答案】乒乓球碎片先燃烧；使可燃物与氧气（或空气）接触
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）（2）燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触，且温度达到着火点。
【解答】（1）根据题意可知，滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，且二者都是可燃物。在加热过程中，由于乒乓球碎片燃烧起来而滤纸没有燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（2）在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，里面的氧气含量越来越少，而过一会儿蜡烛将熄灭，可以得出燃烧的条件之一是与氧气接触。
35．（2024七下·宁波期中）一束白光斜射入三棱镜的一个棱面，会发生　 　现象。假设用一束白光斜射入小水滴的一个侧面（如图所示）在水滴另一侧的光屏上a、b范围内将会看到各色光按序排列的彩色带，试指出在光屏上a端将呈现　 　光，b端呈现　 　光。其原因是　 　。
【答案】折射；红；紫；对光的偏折能力不同
【知识点】光的色散；光的折射规律
【解析】【分析】（1）光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，这就是光的折射；
（2）根据三棱镜对单色光折射能力的强弱分析解答。
【解答】（1） 一束白光斜射入三棱镜的一个棱面， 即从空气斜射入玻璃，那么会发生光的折射现象；
（2）白光经过小水滴发生色散现象，紫光偏折程度最大，红光偏折程度最小，因此a端呈现红色，b端呈现紫色。
36．（2024七下·宁波期中）如图为菜豆不同生长发育时期结构示意图，回答下列问题：
（1）图甲中，胚的组成包括　 　（填甲图中序号）。
（2）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的[　 　]　 　，萌发后将发育成图乙中的[　 　 ]　 　（[ ]内填序号“ ”名称）。
（3）图甲中的⑤是由菜豆花结构中的　 　发育而来的。
【答案】①②③④；③；胚根；⑧；根；珠被
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件；花的结构
【解析】【分析】根据图片可知，甲中①胚芽、②子叶、③胚根、④胚轴、⑤种皮；乙中⑥叶、⑦茎、⑧根，结合种子发育和植物的对应关系解答即可。
【解答】（1）根据菜豆种子的结构可知，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，即甲图中①②③④。
（2）种子萌发时，最先突破种皮的结构是③胚根，将来发育成根，也就是图乙中的⑧。
（3）图甲中的⑤种皮是由胚珠中的珠被发育而成的。
37．（2024七下·宁波期中）如图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：
（1）在这个生态系统中，生产者是　 　，而细菌和真菌作为　 　，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。
（2）写出该生态系统中的一条食物链　 　。
（3）属于非生物部分的是　 　。
（4）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去　 　，草原就难以恢复原样了。
【答案】草；分解者；草→牛；阳光、空气、水、无机盐；平衡
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）在生态系统中，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；
（2）食物链描述的是生产者和消费者之间的捕食关系；
（3） 生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物部分是阳光、二氧化碳、水、无机盐；生物成分包括生产者、消费者和分解者。
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
【解答】（1）在这个生态系统中，草是生产者，牛是消费者，细菌和真菌能属于分解者。
（2）根据图片可知，其中的食物链是：草→牛。
（3）根据图片可知，非生物成分包括：阳光、空气、水、无机盐。
（4）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去平衡，草原就难以恢复原样。
38．（2024七下·宁波期中）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组空气的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图所示。收集气体的方法：在100mL 集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为44%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积比约是 　 　。
【答案】3：7
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】可将集气瓶内的气体分为氧气和空气两部分，氧气和空气中氧气的体积之和等于44%，据此列出方程计算即可。
【解答】根据题意可知，设通入氧气的体积为x，则通入空气的体积为（100-x）mL，
那么空气中的氧气体积为（100-x）×，
根据“瓶中氧气的体积分数约为44%”建立等式：x+（100-x）×=100×44%，
解得：x=30，
即通入氧气的体积为30mL；
那么通入氧气的体积和通入空气的体积比为：30mL：（100-30）mL=3：7。
39．（2024七下·宁波期中）某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时，设计了如下实验步骤；
①取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入适量的水；
②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上；
③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充足、25℃的环境中。
一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：
编号
甲
乙
丙
处理方式
不作处理
用黑布罩住整个玻璃瓶
用气泵把瓶中空气抽掉，将瓶口密封
实验结果
种子萌发
种子萌发
种子不萌发
请根据以上实验回答下列问题。
（1）本实验所探究的实验变量有 和 。
（2）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 作为对照实验，该实验的结论是 。
（3）请指出步骤②中实验设计的两处不足： 和 。
【答案】（1）光 空气。
（2）甲和乙 光对种子的萌发没有影响（或种子萌发不需要光）
（3）30粒菜豆种子应具备萌发的内在条件；应把30粒菜豆种子平均分成三份
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）根据表格数据对比，从而确定其中探究的变量；（2）根据对照实验的要求选择对照实验；
（3）注意分析种子是否存在萌发的内在条件。
【解答】（1）根据表格可知，甲和乙比较，一个用黑布遮住，一个不遮，那么变量为光照。甲和丙中，一个有空气，一个没有空气，则变量为空气，所以本实验所探究的实验变量有：光照和空气。
（2）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响”，即一组有光照，一组没有光照，故选甲和乙。根据两组种子都萌发可知，则该实验的结论是：光对种子的萌发没有影响。
（3）步骤②中同学们把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上。实验设计的不足是：30粒菜豆种子应具备萌发的内在条件，应把30粒菜豆种子平均分成三份。
40．（2024七下·宁波期中）实验室用固体氯化钠配制50g 5%的氯化钠溶液的主要实验步骤有：
①称量、量取 ②溶解 ③计算 ④装瓶
（1）实验中需量取水　 　g。
（2）配制过程的先后顺序是（用序号表示）　 　。
（3）配制过程中用到的仪器有天平、药匙、量筒、烧杯、称量纸、　 　和　 　。
（4）如果配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于5%，则造成此误差的可能原因有　 　（填字母）。
A.称量前天平左盘稍下沉
B.称量纸上残留少量食盐
C.向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外
D.称量时使用了生锈的砝码
E.用量筒取水时，仰视读数
F.配制完成后移取液体时有部分溅出
G.氯化钠中有杂质
【答案】47.5；③①②④；胶头滴管；玻璃棒；ABEG
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据“溶质质量=溶液质量×溶质质量分数”计算出氯化钠的质量，再用溶液质量减去溶质质量得到水的质量；
（2）根据氯化钠溶液的配制过程解答；
（3）根据实验过程确定需要的实验器材；
（4）根据“溶质质量分数=”可知，溶质质量分数偏小，要么是溶质质量偏小，要么是溶剂质量偏大。
【解答】（1）实验中需要氯化钠的质量：50g×5%=2.5g，则需要水的质量为：50g-2.5g=47.5g；
（2）根据氯化钠溶液的配置过程可知，先后顺序是：计算、称量、量取、溶解和装瓶；
（3）根据配制过程可知，用到的仪器有天平、药匙、量筒、烧杯、称量纸、胶头滴管和玻璃棒；
（4）A.称量前天平左盘稍下沉，会导致溶质的质量偏小，故A符合题意；
B.称量纸上残留少量食盐，会导致烧杯中溶质的质量偏小，故B符合题意；
C.向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外，会致溶剂的质量偏小，故C不符合题意；
D.称量时使用了生锈的砝码，会导致溶质质量偏大，故D不符合题意；
E.用量筒取水时，仰视读数，则读出的示数偏小而实际得到致溶剂的质量偏大，故E符合题意；
F.溶液是均一的、稳定的，配制完成后移取液体时有部分溅出，不影响溶液的溶质的质量分数，故F不符合题意；
G.氯化钠中有杂质，会导致溶质的质量偏小，故G符合题意；
故选ABEG。
41．（2024七下·宁波期中）如图是对20℃一定质量甲的溶液进行恒温蒸发的结晶实验过程，请回答：
（1）蒸发前原溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，n的数值是 ，该温度下，钾溶液的溶解度是 。
（2）依据上述实验，你认为甲的溶解度随温度变化的趋势是 （填字母）的。
A．随温度升高而增大 B．随温度升高而减小 C．无法判断
（3）溶液中溶质质量分数的比较：第2个烧杯 第3个烧杯（填“＞”、“=”或“＜”）。
【答案】（1）不饱和；11；50g；（2）C；（3）═．
【知识点】溶解现象与溶解原理；饱和溶液与不饱和溶液；溶解度的影响因素；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】（1）要求判断n的数值，这需要通过观察蒸发过程中溶质析出的情况，利用溶解度的概念进行推理。
（2）要求判断甲的溶解度随温度变化的趋势，这需要根据蒸发结晶过程中溶质析出的难易程度进行推断。
（3） 饱和溶液的溶质质量分数=×100%
【解答】（1）蒸发前的烧杯底部没有固体，第一次蒸发10g水，析出1g晶体，第二次蒸发10g水析出5g晶体，所以蒸发前原溶液是不饱和溶液，第三次蒸发10g水析5g晶体，所以共析出11g，；通过分析可知蒸发10g水析出5g晶体，所以100g水中最多溶解50g，所以甲物质在该温度下的溶解度是50g；
（2）题中析出晶体是通过蒸发溶剂得到的，不能判断出温度对溶解度的影响，故选C；
（3）第2个烧杯和第3个烧杯中都含有不溶解的固体，说明溶液都达到了饱和状态，饱和溶液的溶质质量分数=×100%，温度不变，溶解度不变，所以溶质质量分数相等。
42．（2024七下·宁波期中） 20℃时对100g10%的食盐溶液分别做以下处理，求所得溶液的溶质质量分数。(假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余，计算结果精确到0.1%)
（1）蒸发10g水后，溶质的质量分数为多少
（2）加入100g15%的食盐溶液后，溶质的质量分数为多少
（3）加入10g食盐后，溶质的质量分数是多少
【答案】（1）蒸发10g水后，没有晶体析出，则溶质的质量分数为
（2）加入100g 15%的食盐溶液后，溶质的质量分数为
（3）加入10g食盐后，溶质的质量分数是
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】 根据题意，结合，溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，进行分析解答即可。
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