资源简介

2024 — 2025学年下学期八年级期中试题
语 文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。
一 、积累与运用(共23分)
古典诗歌是中国文化珍宝中的一块美玉。为提升同学们的文学素养与审美能力，班 级开展“漫步古诗文”主题活动，请你积极参与。
【活动 一 ：声情并茂诵诗文】
1.小语为班级古诗文朗诵比赛拟写了一段开场白，其中有些字音、字形他不能确定， 请你在下方横线上帮他写出来。(4分)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!春潮涌动，诗韵流淌，今天我们以声音为舟，共赴这场“声情并茂诵诗文”的盛会。看，迁xǐ① 的候鸟掠过天际，如同千年前的诗行穿越时空落在我们心间。听，栖② 息于历史长河的经典诗句，正以澎湃的韵律叩击灵魂的堤岸。或许一句“醉卧沙场君莫笑”会jiá③ 然而止于无声的哽咽，或许“大江东去”的豪迈会化作眼眶④ 里的热泪。这，便是诗歌动人的力量。让我们一起翻开诗集，共赴一场诗意的心灵之旅!我宣布“声情并茂诵诗文”朗诵比赛正式开始!
① ② ③ ④
2.第三小组想将所选诗文编写在朗诵词中，请你帮他们完善。(8分)
当《关雎》里“① ,② ”的关关和鸣之声响起，当 水中的游鱼“往来翕忽”与游者相乐，当《兼葭》里的“③ ,④
。所谓伊人，在水一方”唱响，当《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤ ⑥ ”的汹涌之景重现，当《桃花源记》里“⑦ ,⑧ ”这长幼相伴的温馨画面成为现实 … … 我们就会知道，诗词的星火将会照亮 每 一个少年奔赴山河的征途!
八 年 级 语 文 试 卷 第 1 页 ( 共 6 页 )
【活动二：分门别类辑古诗】
3.班级准备编辑一本思乡类诗歌集，有同学找来了下面两幅插图。你认为哪幅图更
好，为什么 (5分)
图 1
图 2
【活动三：寻章摘句用诗词】
4.古人常以精妙的诗句相互应和。第五小组拟用诗句创作有关春天的对联，已给出 上联“暖风乍起初破冻”,请从下列诗句中选一句作合适的下联。( )(2分)
A.水上桃花红欲燃(唐 · 王维) B.绿杨烟外晓寒轻(宋 · 宋祁)
C.春来江水绿如蓝(唐 · 白居易) D.新柳才黄半未匀(唐 · 杨巨源)
5. “漫步古诗文”活动即将结束，请你帮主持人撰写一段结束语。要求：至少引用一 句古诗文，50字左右。(4分)
二、现代文阅读(共27分)
(一)阅读下文，完成6～9题。(共17分)
琥珀色的乡愁
①初春时节，故乡涪陵的村野里，农人迎来了新年第一次农忙。家家户户延续着春 节里走亲戚的架势，成群结队奔向田间地头。目光所及是菜地里那绿油油的青菜头，它 有个享誉全国的名字——榨菜。
②十多年前，我家也种青菜头，每到这个时节，地里总有几亩青菜头等待收割。这场 农忙里，大人们总是乐在其中，因为比起夏日收稻谷的劳累，实在好了太多。
③砍菜头那天，人们天没亮便起床，收拾工具向田埂开拔。初春的家乡，菜地里总是 裹着淡淡的雾气，菜头们已在田垄上排成整齐的方阵，等待农民检阅收成。
④收割后的青菜头，大部分被送进了榨菜厂，只有小部分留存下来自制手工榨菜。 童年时，村里的大石坝就是天然的晾晒场，剥去外皮的菜头通体如青玉，葫芦般被竹篾穿 成一串串挂在风中。在阳光的烘烤下，菜头镶了淡淡的金边。偶尔一阵风来，菜腥味弥 漫开，这是家乡特有的春天的味道。
⑤母亲总会选个晴朗的日子，将圆润的菜头切成片，码上炒过的盐，装进布袋，压上 一块干净的石板。至此，青菜头即将完成榨干水分的步骤，这便是“榨菜”之名的由来。 对于脱水的榨菜而言，腌制是场庄严的仪式。竹匾挤挤挨挨地排开，榨菜块在此摊开，像 摆着的棋盘。A母亲将辣椒面、花椒、姜粒、蒜瓣与榨菜细细和匀，老瓷坛沉默地蹲在墙 角，等待母亲放入腌菜，攥着木槌夯击捶实，最后用洗净的笋壳、棕树叶子或丝瓜瓤将其 封存，剩下的便交给时间。
⑥19岁那年寒假结束时，父亲往我的行李里塞了两罐榨菜，嘱咐我一周后再打开。阳光下，玻璃瓶里琥珀色的榨菜泛着晶莹的光泽。它们带着家的温暖，随我踏上开往他 乡的火车。大学宿舍里，当我把这款从家乡带来的国民下饭菜拌进米粥时，整个房间都 飘起了诱人的香气。北方室友央起一筷子放进泡面，吐着舌头说又麻又咸，最后却吃得 最多。那片笑闹声里，我仿佛看见母亲在灶台边炒盐，铁锅里的盐随锅铲跳着细碎的舞， 她鬓角的白发在蒸汽里忽隐忽现……那场景总在异乡的深夜里突然浮现，像一根看不见 的丝线，连着千里之外的家和我。
⑦去年11月，我在涪陵区大木镇参观，邂逅了一场别样的青菜头收割。海拔1500 多米的村落里， 一片片绿油油的青菜头长势正好，菜农们正在抓紧砍收。这是农科院历 时7年培育的新品，它的出现不但解决了海拔1000米以上不能种青菜头的问题，还优化 了青菜头的口感、产量和上市时间。我尝了尝制作好的榨菜，熟悉的味道让人满嘴生津。
⑧今年元旦回老家，恰逢榨菜产业博览会开幕。会场播放的纪录片里，全自动生产 线流转，引人垂涎的菜头像青色的瀑布倾泻而下。那些被聚光灯照亮的铜制榨机，分明 与老家用于夯击的老木槌有着相似的弧度。 B当机械臂复刻着揉捻的力道，当无菌车间 模拟着老坛的微菌环境，工业文明正以新的赛道传承古老的饮食文化，就像乌江水衷挟 着千年的泥沙，朝着大海奔流而去。
⑨绕过会场后巷，我竞寻见几户手工制作榨菜的人家。张阿婆的管箕里正晾着最后 一批冬菜。她掀开用竹笋壳封存的老坛让我闻，那味道混合着井水、盐霜的气息，我仿佛 还听见了木槌声。记忆瞬间回到二十余年前，脑海中拼接出一幅幅与味道有关的画面。 张阿婆笑着给我夹了块榨菜芯：“我这个确实要慢点，不过，慢有慢的味道嘛。”
⑩暮色降临，我站在观光栈道上，江风裹着两岸的灯火扑面而来。恍惚间，我又回到 了在故乡晒场捉迷藏的春日傍晚，竹匾里的菜头正默默地等待盐与时光的淬炼——那是 我们琥珀色的乡愁。
(作者：谭鑫。有删改)
6.请你按照故事发展的脉络，梳理作者与榨菜之间的故事并简要概括。(4分)
时间 故事情节
小时候 ①
19岁时 ②
去年11月 ③
今年元旦 ④
7.文中A、B两处画线句都写“做榨菜”,但写法上有明显的不同，请分别分析其表达 效果。(4分)
8.第⑨段中张阿婆说“慢有慢的味道嘛”,结合全文来看，“慢有慢的味道”可谓一语 双关，请简要分析其含义。(4分)
9.你认为“琥珀色的乡愁”这个标题好不好，结合全文内容谈一谈你的看法。(5分)
(二)阅读下面两个文本，完成10～12题。(共10分)
【文本 一 】
默契的植物“朋友圈”
①走进铺青叠翠的公园，可不要踩踏草坪，因为小草会产生一系列“悲愁”反应。
②当我们踩踏到小草后，它可能误认为来了巨大的昆虫，便会向“朋友圈”发出信号， 从而让“朋友们”迅速合成能防虫、防毒的物质，这样整个草坪群里都会营造出一种十分 紧张的氛围。
③小草除了对我们踩踏会发出错误信息外，靠气味“语言”来传播信息也往往会误 事。比如，它们本想把信息发给东侧的“朋友圈”,结果被大风刮向西侧。另外，发出的信 息没有加密，容易被“窃听”,使得有些寄生植物很容易找到喜爱的寄主。
④如此不严谨的防御系统，显然不符合生物进化史。于是，科学家们猜测，至少那些 大树不会运用这种“语言”沟通，植物肯定会升级防御系统，以确保自己生存和繁衍。
⑤加拿大艾伯塔大学生态学家约瑟夫 ·伯奇带领的一个团队，发现了一片森林长得 特别茂盛，说明树木防御系统应该很完备，可他们并没有发现异常情况，只检测到地下布 满了真菌网络。
⑥ 为了知道它们之间的秘密，科学家们进行了一项实验，他们把甲、乙两株番茄接上 同一种菌根菌，中间用微薄的不锈钢板隔开，然后将甲株番茄接种易感染的病原菌，并用 袋子把地上部分套起来，以免地上部分进行传播，同时，还有另外三个不同的对照组。经 过一段时间后，研究人员发现，乙株番茄体内有了一些防御性酶和能分解真菌细胞壁几 丁质酶。说明甲株番茄已从根部将病毒情报通过真菌传递给了乙株，并且乙株及时地做 好了预防措施。
⑦ 在这项实验中，真菌起到了“通讯员”的作用。在此基础上，研究人员又对真菌与 树木之间的关系进行了深入探索，发现真菌除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪 里有水分、氮和磷等情报提供给大树。当然，真菌也没忘了它有输送养分的功能。在遮 天蔽日的森林里，当一棵刚出生的小树无法通过光合作用获得养料时，真菌也会传输其 他大树的营养供幼苗生长。
⑧一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且 加密的区域网络，当真菌把情报信息发到“朋友圈”后，树木就会根据情报采取相应对策， 确保生命安全。
⑨那么,真菌为什么要向树木提供这些情报呢 因为真菌需要树木给它们提供碳 源，这是“一损俱损，一荣俱荣”的森林管理体系。这套地下防御系统，使得植物能在极其 恶劣的环境下，尽可能减少死亡，甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响，所以，我们 一定要爱护森林。
(摘编自《知识窗》)
【文本二】
形成云南红河蝴蝶谷生物奇观的原因有很多，是“天时地利人和”共同作用下的结 果。如果没有人为因素的干扰，动植物能够生长得更好吗 这个问题其实值得深究。 “适合蝴蝶的环境，并不意味着完全没有人为干扰因素，其实有的蝴蝶也很喜欢有点人为 因素干扰的地方，完全没有了人类活动的元素，可能它还无法生存。”云南大学副研究员 胡劭骥认为， 一种蝴蝶的生存与否，与它的寄主植物息息相关，只要食物充足资源丰富， 那么蝴蝶就能够繁衍下去。蝴蝶很多的寄主植物在无人为干涉的环境中竞争力较弱，无 法长期生存，因此也造成了蝴蝶种群规模受到很大限制。以马鞍底乡为例，适度的人类 活动促进了竹林在当地维持着一定的规模，这就为以竹子为食的箭环蝶提供了充足的食 料条件，该种类蝴蝶的繁殖量就一直维持在一个高位上。
而正因为寡食性的特点，蝴蝶对自然环境的变化极为敏感，是大自然生物链中重要 的一环，我们也常常把蝴蝶作为一个典型案例进行宣传。除了良好的繁衍条件外，红河 蝴蝶谷能够集中产生大规模羽化现象的原因还离不开地形。“山谷的地形中间有一条河流穿过，竹林都在谷底集中生长，这样的地形对蝴蝶来说，就容易造成聚集。”他建议，未来应该不断加大对红河蝴蝶谷的科研力度，用基础科研工作来揭示当地更深层次的物种 需求，只有搞清楚了蝴蝶真正需要什么,才能切实做好蝴蝶相关保护工作。
(摘编自央视新闻客户端)
10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.我们踩踏草坪时小草可能会发出被巨大昆虫袭击的信号，导致整个草坪处于紧 张的氛围。
B.文本一中树木能根据真菌传递的情报采取相应对策，得益于所有树木间形成的 区域网络。
C.文本二认为适度的人类活动为部分蝴蝶提供了充足食料，山谷地形有利于蝴蝶 聚集。
D.文本一大量运用拟人修辞，语言生动活泼，形象性强；文本二语言专业严谨，逻辑 性强。
11.两个文本均关注“生物之间相互关联的生存状况”,但说明的主要内容不同，请简 要概括。(4分)
12.结合两个文本，说说了解生物“朋友圈”的知识有哪些重要意义。(4分)
三、古诗文阅读(共16分)
(一)阅读下面两个文段，完成13～16题。(共12分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。
(摘选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】由山以上五六里，有穴窈然①,入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后 洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠②而欲出者，曰：“不出， 火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。 盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎 其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深 而无不在也。夫夷③以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观， 常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
(摘选自王安石《游褒禅山记》)
【注释】①窈然：深远貌；幽深貌。②怠：懈怠。③夷：平坦。
13.下列对两个文段中的加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（2分）
A.“水尤清冽”和“以其境过清”两句中的“清”意思不同。
B.“日光下澈”的“澈”意为“穿透”,写出了小石潭水清的特点。
C.“斗折蛇行，明灭可见”和“火尚足以明也”两句中的“明”意思相同。
D.“观”有“察看”“景象”“看法”等义项，“非常之观”中“观”意为“景象”。
14.翻译甲文中画线句。(2分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
15.刘熙载评价柳宗元记山水能“形容尽致”,即描摹详尽细致，能充分展现描写对象 的特点。柳宗元是怎样将小石潭的景致“形容尽致”的 请任选角度，简要分析。(4分)
16. 甲乙两文都叙述游览经历，但一篇抒情， 一篇说理，请结合文章内容简要分析 (4分)
(二)阅读下面两首诗歌，完成第17题。(共4分)
【 甲 】 送杜少府之任蜀州 唐 · 王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 【 乙 】 于易水送人 唐 · 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 【注释】①写作背景：唐高宗时，骆宾 王因上疏讽谏，触忤武则天被诬下狱，爱 国之志无从施展。②易水：河流名，也称 易河，此地曾是荆轲刺秦时燕太子丹送 别荆轲之处。③壮士：意气豪壮而勇敢 的人。这里指荆轲。
17.两首诗都为送别之作，但情感基调却大不相同，请结合诗歌内容做简要分析。(4分)
四、名著阅读(共4分)
18. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
(1)为提高阅读效率，老师推荐用“选择性阅读法”读《经典常谈》。如果想探究李白 的诗风，应选该书中哪一篇目进行阅读呢 ( )(1分)
A.《诗经》第四 B.“四书”第七 C.诗第十二 D.文第十三
(2)《经典常谈》中说“李白所作，自然而不觉费力，且暗示着超远境界。”请从A、B两 句诗中任选一句，参考这句话，对诗句简要分析。(3分)
A . 山随平野尽，江入大荒流。 — — 《渡荆门送别》
B.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 — — 《春夜洛城闻笛》
五、作文(50分)
19.阅读下面文字，完成作文。(50分)
美，不仅展现在自然美景中，亦藏在平凡的日常小事里，更流淌在优秀文化的传承 里。生活中处处有美。
请以“我看到 的美”为题目，结合自身经历与感悟，写一篇记叙文，不少于 600字。
要求：①将题目补充完整，表达意图明确，内容具体充实；
② 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2024—2025学年下学期八年级期中考试
语文参考答案
一、积累与运用（共23分）
1.①徙 ②qī ③戛 ④kuànɡ （每空1分，共4分）
2.①关关雎鸠 ②在河之洲 ③蒹葭苍苍 ④白露为霜
⑤气蒸云梦泽 ⑥波撼岳阳城 ⑦黄发垂髫 ⑧并怡然自乐（每空1分，共8分）
3.示例一：我认为图1更好。画面上一个人静立岸边，面对悠悠流水，凝望着远方，他的背影透着孤独与思念。左上方的“乡心无限”四个字，“乡心”点明思乡主题，“无限”突出了思乡之情的无处不在、绵长不绝（让人联想起“乡心正无限，一雁度南楼”的诗句），画面古雅，富有诗意，适合作为思乡类诗歌集的封面。
示例二：我认为图2更好。在这幅图中，夜幕低垂，一轮明月高悬天际，照耀着连绵的远山，柔和的月光洒向水面，映射出粼粼波光。水面上几艘航船正在驶向远方。画面宁静优美，富有诗意，右上方的“天涯月明”四个字，“天涯”暗扣离别，“明月”寄托相思（让人想到“海上生明月，天涯共此时”的诗句），传递出思乡之情，点明了主题，与诗集的思乡主题相符。
（观点不计分。描绘画面内容2分，分析画面及文字的意蕴2分，与诗集风格、主题相符1分，共5分）
4.D（2分）
5.示例：同学们，“漫步古诗文”活动圆满结束。如诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”所言，我们在这次活动中饱览了古诗文的缤纷绚烂。愿诗韵与春色，岁岁相伴、长留心间！ （引用诗词恰当1分，符合情境2分，语言得体1分，共4分）
二、现代文阅读（共27分）
6. ①小家里种青菜头，“我”参与收割和看母亲手工制作榨菜。
②父亲给“我”带榨菜去大学，“我”和室友分享。
③“我”参观涪陵区大木镇新品青菜头收割并品尝榨菜。
④“我”回老家参加榨菜产业博览会，在后巷见到手工制作榨菜的人家。
（每空1分，意思对即可，共4分）
7.A句运用了细节描写/一系列动作描写，详细描述了母亲腌制榨菜的过程（1分），能让读者身临其境地感受到传统手工制作榨菜的细腻与温情（展现出传统制作工艺的独特魅力和浓厚的生活气息）（1分）。
B句选择两个典型镜头，简要描述工业文明下制作榨菜的新方法（1分），突出了工业生产对古老饮食文化的创新性继承（让读者直观了解到现代科技与传统饮食文化的结合）（1分）。答运用了比喻手法，生动形象地突出了工业榨菜新方法推动了传统饮食文化的新发展，也给2分。
（AB两句话，写法各1分，作用分析各1分，共4分。其他角度，言之成理亦可酌情给分）
8.①手工榨菜与工业生产榨菜相比，其速度是慢的，但只有经过这繁琐的工序和漫长的等待，榨菜才有更好的味道。②相比较于现代生活而言，手工制作榨菜所代表的传统生活和生产方式也是慢的，但这种慢体现了一种悠然的生活态度，承载着传统文化，洋溢着浓浓的生活气息。（每点2分，意思对即可，共4分）
9. 示例一：这个标题好。①“琥珀色的乡愁”是对榨菜的诗意表达，也是全文的线索。全文围绕榨菜展开，从儿时家乡种榨菜、制作榨菜，到带着榨菜远行、在异乡对榨菜味道的回味，再到如今家乡榨菜产业发展，琥珀色的榨菜将各个时期与家乡相关的经历串联了起来。②这个标题还承载着作者的情感记忆。父母对孩子远行的牵挂，作者对家乡亲人的思念和对过往生活的怀念，这是作者在文中表达的基本情感。因此，这个标题不仅富有诗意，而且很好地体现了文章的主要内容。
示例二：这个标题不好。①“琥珀色的乡愁” 带着思乡的惆怅、愁闷，与文中多处流露出的积极情感存在冲突（不能涵盖文章丰富的情感层次）。文中作者想起榨菜和家乡亲人时虽有思念之情，但并不伤感和强烈；而且⑦⑧两段对科技种植榨菜、榨菜生产工业化洋溢着赞美之情，第⑨段对手作榨菜技艺在民间得到保留透露着欣慰之情，这些都跟“乡愁”相矛盾。②无法全面体现主题。文章不仅讲述思乡之情，还着重展现了家乡榨菜产业的发展，从新品培育到工业化生产，体现了时代的进步。“琥珀色的乡愁” 更侧重于情感层面，难以体现产业发展这一重要主题，不能完整概括文章内容。
（观点1分；能从两个角度联系文本内容简要分析，与观点一致，有说服力即可，一个角度2分，共5分）
10.B（2分）
11. ①文本一侧重说明真菌与树木之间形成的网络关联，在树木生长过程中真菌会给树木传递情报并输送养分，树木会给真菌提供碳源。②文本二侧重说明形成红河蝴蝶谷生物奇观的原因，说明适合蝴蝶的环境，与适当的人为干扰因素和山谷中竹林的聚集生长有关。（围绕文本内容分析，意思对即可。每点2分，共4分）
12.示例：①观察生物“朋友圈”的现象，有助于科学家研究生物之间的关系。②有助于研究生物对自然环境变化的反应，提醒人类调整自身活动的范围和程度，营造良好的生态环境（提高环保意识）。③对于濒危生物而言，有助于人类了解如何为它们创造利于生存的环境，以保证物种的延续，保护生物多样性。（答出任意两点即可。每点2分，共4分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
三、古诗文阅读（共16分）
13.C（2分）
14.小石潭中大约有一百多条鱼，这些鱼好像都在空中游动，什么依傍也没有。（重点词：可、空游。词语解释准确1分，意思对即可1分，共2分）
15.示例一：从多感官的角度描写小石潭的景致。如视觉角度“水尤清冽”，直接点明水的清澈（“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，写鱼仿佛在空中游动没有什么依傍，侧面烘托潭水的清澈）；听觉角度“闻水声，如鸣珮环”借清脆悦耳的水声，侧面烘托环境的清幽，未见潭景先闻其声，增强代入感。多感官角度描写景物，全面突出景物特点，增强真实感。
示例二：采用动静结合的手法描写小石潭的景致，写景状物生动可感，如在眼前；如写潭中鱼儿“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”形象地写出了游鱼时静时动、来来往往、灵动欢快的景象，极富画面感；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”生动地写出了潭边树木藤蔓相互缠绕、摇曳牵连的动态美，让读者如临其境。
示例三：采用移步换景的方式多方位描写小石潭的景致。先写发现小石潭的过程，交代小石潭的大致方位和外围环境；然后写走近小石潭的所见，重点写水底各种形态的石头、潭水之清澈、游鱼之活泼；之后写小石潭周边的景物。从不同角度详细描写了小石潭的全貌，富有层次感和画面感。
（整体写法的概括及表达效果2分，能结合内容具体分析2分，言之成理即可，共4分）
16.甲文：叙述自己游览小石潭的经历。闻水声而“心乐之”，看到游鱼“似与游者相乐”，也感到喜悦，后看到小石潭的清幽寂寥，心情转而有些悲凉。全文借景抒情，表达了作者偶遇美景的喜悦和被贬后内心挥之不去的孤凄悲凉。（结合内容分析1分，抒发情感1分）
乙文：叙述游褒禅山后洞的经历。因“进愈难”“怠而出”后悔自己游览没有尽兴。（叙述游览经历，1分）因事说理，说明最不寻常的风光常在险远处（伟大成就的取得往往是不容易的），要成就一番事业，就必须有坚定的志向、顽强的毅力。（说理，1分）
（甲文2分，乙文2分，共4分）
17.甲诗：情感基调积极乐观（1分）。如“海内存知己，天涯若比邻” 强调友情不受距离影响，诗人劝慰友人不要为离别悲伤，表达诗人的积极豁达。（1分）
乙诗：情感基调悲壮深沉（1分）。如借荆轲刺秦的典故以及 “今日水犹寒” 的景象，抒发对古代英雄的缅怀、自身壮志难酬的愤懑以及对友人的惜别之情。（1分）
（甲诗2分，乙诗2分，共4分）
四、名著阅读（4分）
18.（1） C （1分）
（2）示例A：“山随平野尽，江入大荒流”一句写行船所见，用词平实，仿佛信手拈来，却极富动态感地写出了大江流过峡谷，冲入平原的景象，视野辽阔，境界高远。
示例B:“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”一句，写悠扬的笛声乘着春风散落全城，语言自然平实，却营造出极为宁静伤感的氛围，烘托诗人内心的孤寂之情。
（对诗句内容有具体分析得2分，能点明李白诗歌自然不费力（平实自然）、有境界得1分，共3分）
作文（参考河南中考语文作文评分标准）（50分）

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