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惠州市 2025 届高三模拟考试答案
生物学
一 、选择题（以下均为单项选择题，每个小题只有一个选项符合题意，多选错选均不给分。每题 2 分，共 24
分。）
二、选择题（以下均为单项选择题，每个小题只有一个选项符合题意，多选错选均不给分。每题 4 分，共 16
分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A D C B B A D D A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B A C C D C
三、简答题（共 60 分，以下均为必做题，所有考生都必需做答）
17.（12 分）
（1）转录（1 分） 核孔（1 分） 磷酸二酯键（1 分）
（2）方式 1 中 miRNA 与 mRNA 结合后阻止核糖体移动，从而抑制翻译；方式 2 中 miRNA 与 mRNA 结合，导
致 mRNA 降解（2 分，得分点：阻止核糖体移动，抑制翻译；mRNA 降解）
（3）①负相关（2 分，相反等答案合理也给分） 不能 需要测定对照组和实验组中人黑色素瘤细胞
ACLYmRNA 的含量并对比分析（3 分，“不能”1 分，“测 ACLYmRNA 的含量”2 分）
②通过促进细胞中 miR-509-5p 的表达，降低 ACLY 蛋白表达量，从而抑制细胞的增殖（2 分，补充答案：
降低 ACLY mRNA 表达量，减少 ACLY 蛋白，从而抑制细胞的增殖）
18.（12 分）
（1）大小、颜色等特征（大小、颜色等特征答对 1 点即可得 1 分） 高温（1 分）
（2）可定向改变生物性状，培育时间较短（改造生物更有高效）（答对 1 点得 2 分）
（3）构建携带 fusA 突变、abrB 突变以及双突变的枯草芽孢杆菌菌株（自变量设置 1 分）；将不同
突变菌株（和野生型菌株）的孢子分别置于高温环境处理一定时间（高温培养条件 1 分）；将处
理后的孢子接种到培养基上，统计不同菌株孢子的萌发率，比较其耐热性差异（因变量检测 1 分）
（共 3 分）
（4）甲（1 分） 甲质粒转录的 mRNA 中间不会出现终止密码子,从而表达出完整的融合蛋白，乙质
粒转录中 mRNA 中间会出现终止密码子（2 分）
（5）复合材料在降解过程中是否会产生对环境有害的代谢物，对环境造成二次污染；塑料被降解后
的产物是否对枯草芽孢杆菌的生长造成影响；基因工程改造后的目的菌在自然环境中的生长繁殖
是否会造成基因污染（答对一点得 2 分）
19.（13 分）
（1）叶绿体基质（1 分） 反应成本低，能量来源广泛、反应条件温和、污染小（合理即可，2 分）
（2）衣藻细胞内氢化酶对 O2 敏感，光照增强使光反应产生氧气增多（1 分），导致氢化酶活性逐渐降低
（1 分）（2 分，按点给分）
1
（3）根瘤菌固氮时能消耗大量氧气从而提高衣藻氢化酶活性（2 分）；同时根瘤菌还能生物固氮为衣藻生
长提供氮源，促进叶绿素的合成（2 分），使其产氢量和生物量均增加（共 4 分，按点给分）
（4）光照强度为 200μE/(m2·s)、根瘤菌/衣藻比为 1:80（2 分，不全给 1 分） 适宜光照条件下，
在 1:80 左右设置其他根瘤菌/衣藻比例，探究其最适产氢比例组合/探究光照大于 200μE/(m2·s)时，
根瘤菌/衣藻共培养产氢量是否会增大（2 分，围绕“根瘤菌/衣藻比例”或“光照强度”方向回答，合
理即给分）
20.（12 分）
（1）较好（1 分） 在开始释放后的 17 周内，释放区成蚊诱捕密度与平均幼虫孵化数相较于对照区均有
显著下降（2 分，每点 1 分）
（2）种群压制（2 分） 种群置换（2 分）
（3）感染 Wol 的雌蚊会与野生雄蚊交配，产生的后代均存活且携带 Wol，Wol 可以抑制登革热病毒的复制，
使白纹伊蚊无法携带和传播登革热病毒（2 分）
（4）不赞同（1 分） 每一个物种都不是孤立存在的，它们与其他物种通过食物链和食物网相互联系。一
种生物的灭绝可能会直接或间接导致其它物种受影响甚至灭绝，对生物多样性和生态平衡将造成无法
估测的破坏（2 分,答对任何一点给 2 分）
或：白纹伊蚊可能是许多动物的食物来源，其灭绝可能导致这些捕食者失去食物来源，使食物链崩溃，
破坏生态系统的平衡（从捕食关系角度）
或：白纹伊蚊的灭绝可能造成其他蚊子物种数量增多，从而带来其它生态和健康问题（从种间竞争角度）
21.（11 分）
(1)之前（1 分） 光（周期）（1 分） （相关）基因（的表达）（1 分）
(2)低温处理 10-20d 时，TOR 激酶活性最高（2 分）（低温处理 10-20d 时，pS6K1 蛋白含最高，0 分） 低
温先诱导葡萄糖积累，（葡萄糖积累）再激活 TOR 激酶（2 分）
(3)①转入 GFP 基因与 F 亚基（正常）基因的融合基因（2 分）
②甲组中细胞核内无绿色荧光（甲组中绿色荧光只出现在细胞质中）（1 分），乙组中细胞核内出现绿色
荧光（或乙组中细胞质与细胞核中均出现绿色荧光）（1 分）
2试卷类型：A
惠州市2025届高三模拟考式
生物学
本试卷共8页，21小题时间75分钟
满分100分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号
和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答紫后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息，点
涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上：如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔和
涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（以下均为单项选择题，每个小题只有一个选项符合题意，多选错选均不给分。
每题2分，共24分。)
1.下列有关人体内酶、激素和神经递质的说法正确的是
A.三者都是基因表达的直接产物
B.能分泌激素的细胞都能产生酶
C.三者功能各不相同、互不影响
D.三者发生作用后均失活并被降解
2.哺乳动物成熟红细胞的细胞膜含有丰富的水通道蛋白，硝酸银(AgNO3)可使水通道
蛋白失去活性，经AgNO处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中仍会膨胀。下列叙述正确的是
A.AgNO3处理后红细胞在低渗蔗糖溶液中仍会膨胀与水的自由扩散有关
B.相比未经处理时，经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中膨胀得更快
C.将低渗蔗糖溶液换成等质量浓度的葡萄糖溶液，实验后膨胀速度相同
D.AgNO3处理后的马铃薯细胞在低渗蔗糖溶液中不再膨胀时，其内外渗透压相同
3.人类MN血型(M型、N型和MN型)由常染色体上的一对等位基因LM和LN决定。
在某区域居民总共1788人，调查发现有397人是M型，530人是N型，861人是MN
型，下列叙述正确的是
A.基因LM和LN本质区别是基因中碱基的种类不同
B.MN血型中基因LM对LN完全显性，基因型LMLN表现为M型
C.该区域中LMLM的基因型频率和LM的基因频率相同，均为22.2%
D.M型个体的亲本不存在N型血，N型个体的亲本不存在M型血
4.在研究遗传规律和遗传物质过程中，科学家积累了大量的研究方法和经验，下列叙述
错误的是
A.孟德尔的测交实验结果是对自己所提出的遗传因子传递假说的巧妙验证
B.35$标记的噬菌体侵染实验说明了亲代噬菌体蛋白质外壳并未进入大肠杆菌
C.沃森和克里克提出DNA双螺旋结构，揭示了基因表达中密码子的简并性
D.艾弗里运用“减法原理”，证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
5.人在感染流感病毒后免疫系统可能过度激活，释放大量细胞因子，进而“招募”更多
免疫细胞，进一步释放细胞因子形成风暴，严重时可致器官衰竭甚至死亡。下列分析
合理的是
A,细胞因子风暴引起的器官衰竭是流感病毒直接破坏免疫细胞导致的
B.细胞因子风暴是细胞因子和免疫细胞之间形成正反馈调节导致的
C.在感染初期大量注射抗生素，能有效预防细胞因子风暴的发生
D.补充足够的免疫细胞能有效缓解细胞因子风暴所带来的不良影响
225届高三模拟考试生物学试通第1页失8页

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