资源简介

(共30张PPT)
数学连环画3
班级故事会
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
学生熟练掌握用清晰、连贯、有条理的语言讲述自己的数学故事，同时学会用规范的数学语言进行交流表达。
01
02
通过参与班级故事会，积极倾听和思考同学的数学故事，锻炼学生的分析、归纳和推理能力，培养批判性思维。
03
激发学生对数学学习的浓厚兴趣，让学生切实体会到数学在生活中的广泛应用和趣味性，增强数学学习的自信心和积极性。
02
新知导入
谁能说说图中讲了一个什么故事？
小兔吃萝卜。
你们看到了哪些有意思的地方？
03
任务一
学习任务一
故事分享
03
任务一
和同学讲讲你画的数学故事。
你知道它们讲的是什么数学故事吗？
03
任务一
有一天我买了一个书包50元，一支铅笔2元，一共花了52元。抽奖有一等奖、二等奖、三等奖，一等奖只有1个，二等奖有5个，三等奖有10个。
他买东西，这里用到了什么数学知识？
购物抽奖的故事中，用到学过的加法。
03
任务一
有一天我买了一个书包50元，一支铅笔2元，一共花了52元。抽奖有一等奖、二等奖、三等奖，一等奖只有1个，二等奖有5个，三等奖有10个。
观察抽奖的奖项数量，你能发现什么？
我感觉不大可能抽中一等奖，原因是一等奖最少，很难抽到。
03
任务一
我有10本故事书，5本漫画书，我把它们分开摆放。还按照书的大小，大的放一层，小的放一层。
这里是按照什么标准分类呀？
按书的大小来分类的。
03
任务一
我有10本故事书，5本漫画书，我把它们分开摆放。还按照书的大小，大的放一层，小的放一层。
还能怎么分类呢？
整理书橱的故事中，还可以按图书的种类分类。
03
任务一
大家的数学故事中又用到了哪些数学知识呢？
分享要求：
1.组内成员倾听后，找找同学讲的数学故事中有的数学信息和问题，并尝试解决这些问题。
2.四人全部分享完推荐一人参与班级分享。
03
任务一
想想如何评价一个好的数学故事
故事的完整性。
故事的趣味性。
数学知识的应用。
绘画与设计的美观。
03
任务一
要求：
请每个小组推选的代表在全班分享小组内最有趣或最具创意的数学故事，其他小组进行评价
班
级
故
事
会
04
任务二
学习任务二
反思与评价
04
任务二
要求：
观看过程中，请小朋友们仔细观察画面内容、数学问题呈现等，轻声交流初步感受，但要保持秩序。
把大家画的数学故事贴在教室里，评选出你心中的最佳作品。
04
任务二
通过这次画数学故事、分享和评选的活动，大家都有哪些收获呀？
小
提
示
可以从学到的数学知识、画画本领，还有和同学交流这些方面想想。
04
任务二
通过这次活动，你还有什么收获？
我学会了用加法解决购物的问题。
我敢和同学分享自己的想法了。
05
课堂练习
1. 根据下面的连环画讲个数学小故事吧！
数学信息：
地里一共有10根胡萝卜，
小白兔先拔了5根胡萝卜，
小灰兔又拔了3根胡萝卜。
05
课堂练习
1. 根据下面的连环画讲个数学小故事吧！
数学问题：
地里还剩多少根胡萝卜
10－5－3=2（根）
答：地里还剩2根胡萝卜。
05
课堂练习
已经运走了20个。
2. 根据下面的连环画中的数学信息，你能提出一个数学问题并解答？
还剩多少个大萝卜？
36－20=16（个）
答：还剩16个大萝卜。
05
课堂练习
3.根据下面的连环画编一个数学故事吧。
公交车上原来有28人，到站下车4人，又上车2人，公交车上现在有多少人？
28－4+2=26（人）
答：公交车上现在有26人。
06
作业设计
下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。
【知识技能类作业】
必做题：
1.新农村建设。
（ ）家 （ ）家
小强
小丽
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.有17个小朋友在玩捉迷藏游戏，已经找到了8个小朋友，还有几个小朋友没被找到？
17－8=9（个）
答：还有9个小朋友没被找到。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.下面这些指示牌的外框分别是什么形状？连一连。
圆 正方形 长方形 三角形
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.一个布娃娃比一辆玩具小汽车便宜多少钱
71元 20元
71－20=51（元）
答：一个布娃娃比一辆玩具小汽车便宜51元。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我发现生活到处都有跟数学有关的事情。
我还通过数学故事复习了很多的数学知识。
08
作业布置
【综合实践类作业】
根据在评选和交流中获得的启发，对自己的数学故事画进行小修改、小完善。
09
板书设计
班级故事会
完整 趣味 美观 应用
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