资源简介

小鸟小鸟 教学设计
1新设计
以“春”为主题，分别设计了走进春天，体验春天，歌颂春天，表现春天，赞美春天等等教学环节。通过聆听，表现、创造等教学活动、创设一种愉悦、欢快和谐的教学场景，让学生在感受春天，体验春天，表现春天，创造春天中领略春天之美，并能想像创编，完成音乐再创造，表达内心情感，从而提高学生的音乐表现力、音乐鉴赏力以及创造力。
2教学目标
1、：情感态度与价值观
a.通过学唱歌曲，让学生体验歌曲情绪，表达歌曲意境，激发学生对春天的热爱，对大自然的热爱。
b.聆听音乐，提升学生的音乐鉴赏力。
2、知识与技能
a.认识、学习、休止符的妙用，准确掌握八分休止符在歌曲中的作用
b.简单地学习二声部合唱
c.用富有弹性的、优美舒展的声音唱好歌曲。
3、过程与方法
a、通过多媒体课件展示，来开展本节课的音乐活动。
b、采用听唱法、学唱法学习歌曲，感受春天的气息。
3学情分析
五学生已经有了一定的认谱能力以及音乐的审美能力，有了一定的音乐基础。他们活泼好动，善于模仿。但是注意力不易集中，积极性相对低年级的学生来说要差一些。针对这一心理特征及认知水平，在教学中注意创设氛围，引发情趣，运用多种教学手段，提升学生参与的广度与深度，让学生主动参与，并亲身体验中进行有效学习，在欣赏与感受中不自觉地接受新知，完成教学目标。
4重点难点
学唱歌曲，体验情绪
休止符的运用及表现
5教学过程
活动1【导入】走进春天
师生在《春天在哪里》的音乐声中进入音乐教室。
1、师：亲爱的同学们，在轻快的音乐声中，我们走进了今天的音乐课堂。 请同学们告诉沈老师刚刚歌曲演唱的是哪个季节呀？（春天）细心地同学们有没有听出刚才那段音乐中是谁在唱歌呀？(小黄鹂)（小鸟）
2、师：它说呀要让我们玩个游戏呢！（节奏棒）
1、4/4 X X X 0 ｜ X X X 0 ｜
2、3/4 XX X 0 ｜ XX X 0 ｜
3、3/8 XX X 0 ｜ X X X 0 ｜（空拍交棒）
活动2【讲授】感受表现春天
二、导入新课(感受春天)
师：同学们你们真棒，小鸟说又要让我们去玩别的了，它要带领我们去欣赏春天的美景，一起去歌唱，一起去聆听音乐会。你们想去吗？（生想）
师：好，就让我们一起走进春天，一起去聆听小鸟的歌声吧！[播放课件]（导入新课）学习今天的新歌《小鸟小鸟》
（一）体验春天
1、初听：师放歌曲，生初步聆听，感受春天的旋律[点击歌曲]
2、这是一首几几拍的歌曲呢？3/8拍
3、通过刚才的聆听，你们感觉这首歌曲的情绪是怎样的？
生：“高兴、欢快、活泼……”
4、再听：对啦！歌曲是欢快的、是轻松的。那么就让我们带着欢快的心情再来欣赏一遍[点击歌曲]
提问：
A、小鸟带领我们领略了哪些风光秀丽的春景呀？
阳光、树林、花香、田野、草地、湖边、山冈…
B、那就让我们一起来欣赏吧！（播放歌曲第一乐段）（出示休止符，重难点解决）（师示范，学生感知）
停顿，跳跃的，在这里凸显欢快、跳跃的小鸟情绪
（二）唱响春天
1、师：哇，太棒了！从你们动听的歌声中呀沈老师仿佛身临其境地看到了小鸟迎着暖暖的春风在天空自由地飞翔。一边还情不自禁地哼着歌呢！你们听？
2、学习歌曲第二乐段（播放歌曲第二乐段）
a、学唱高声部（抒发愉快舒畅的心情）
师：小黄鹂鸟的歌声是不是很好听呀，这个时候布谷鸟不服气了，它说我唱歌也很好听的呢！不信你们听好了。
b、学唱低声部（跟琴学唱）
（下堂音乐课两声部合作）
找出旋律不同的地方
②旋律上行或是下行用指挥图示旋律线做出来
（三）表现春天
1、师：沈老师觉得小鸟唱的真好听，那就让我们一起一边欣赏美景一边自由歌唱吧!
(完整地带感情地演唱整曲)
2、男生女生合作演唱（女生唱第一段，男女一起唱第二段）
3、问：学生从这首歌中得到的启示
活动3【作业】惜别春天
亲爱的同学们，今天沈老师和你们共同领略了春天这样那样的美丽风光，听到了你们美妙的歌声。让我看到你们对小动物的喜爱，对春天的热情，更是对大自然的赞美。请同学们把春天带回家，把你们美丽的歌声和微笑留下，因为在老师心中你们最灿烂的笑容，才是这春天里最美的一幅画，让我们在歌声中说声再见吧。
课件24张PPT。.小鸟 小鸟动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。相思鸟画眉鸟丹顶鹤海鸥红头啄木鸟猫头鹰百灵鸟 欣赏《小鸟，小鸟》请欣赏1、里面描绘了什么景物？
2、用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
3、歌曲描绘了什么？
4、思考我们可以添加什么，看起来使春天更具有生机活力呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。轻快的，活泼的，愉快的，
优美舒畅的。树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。 用怎样情绪演唱？
欢跃、亲切地、活泼地、、、这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？6/8 拍
是以八分音符为一拍，每小节有六拍
6/8 的强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱 A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 |
爱春 天爱阳 光 爱湖 水 爱花 香
B. 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
6/8 xx | x xx x xx | x· x x x |
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱曲调每一句有什么规律？
每起句的第一拍有什么规律？
答：弱拍起—第六拍起唱第一部分的时候，声音要富有弹性，第二部分的“啦”抒发了愉快的心情，所以要优美舒畅”两部分小鸟小鸟
视频欣赏，请同学们跟唱。⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？
⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？ 根据你的想象，这两个乐段分别应该用什么样的声音、力度演唱？第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱歌、跳舞、嬉戏的情景
第二乐段展现小鸟展翅高飞。
第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；
二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。
知识扩展 1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。
启示

展开更多......

收起↑