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八下科学第三单元5-6节光合作用和呼吸作用专题培优卷
一、选择题
1．近年来，越来越多的人登顶珠峰。在冲顶珠峰过程中，登山者要借助氧气瓶进行呼吸。根据人体气体交换示意图，以下选项正确的是（　　）。
A．甲图表示的过程为组织细胞处的气体交换
B．乙图中气体交换后D处氧气浓度大于C处氧气浓度
C．乙图中组织细胞内二氧化碳浓度最高
D．吸气时，膈肌和肋间外肌舒张
2．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述不正确的是
A．甲：实验前暗处理是将叶片内原有淀粉耗尽
B．乙：收集到的气体可以使带火星的木条复燃
C．丙：观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊
D．丁：燃烧的蜡烛熄灭说明种子呼吸作用产生了二氧化碳
3．如图是呼吸道被异物阻塞呼吸困难时，“海姆立克急救法”示意图．方法：施救者按图示左手压在右拳上，从患者上腹部向上向内快速冲击6-10次．能将异物排出的原理是：向上向内冲击腹部后（　　）
A．肺部气压会变大B．胸腔容积增大C．使呼吸道变宽 D．使肺内气体增多
4．如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图2是模拟膈肌运动的示意图。下列叙述中，正确的是（　　）
A．曲线段的变化中，胸廓的体积缩小B．曲线段与甲图表示的生理活动相同
C．乙图演示呼气，此时膈肌处于收缩状态D．B点和点时，肺内气压都等于大气压
5．珠峰高程测量登山队成功登顶珠峰。在冲顶珠峰过程中，登山者要借助氧气瓶进行呼吸。以、下有关对甲、乙、丙图分析中说法正确的是
A．甲图表示的过程为肺泡处的气体交换B．乙图中气体交换后氧气浓度D>C
C．丙图中膈肌从 E 到 F 时呼气D．吸气时膈肌舒张
6．把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里，悬挂于盛有澄清石灰水的广口瓶里，2~3天后观察，发现澄清石灰水变浑浊了。通过这个实验可以证明(　　)
A．植物只在潮湿的环境中才能进行呼吸作用B．正在萌发的种子能够释放出二氧化碳气体
C．正在萌发的种子能分解有机物，释放能量D．种子萌发过程中，吸收水，消耗氧气
7．为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个保温瓶中密封，并分别插入一支温度计，一段时间后观察温度计示数的变化。下列叙述错误的是(　　)
A．甲乙两瓶的起始温度应相同
B．甲、乙两瓶中的种子应大小相似、数量相同
C．一段时间后，甲瓶的温度低于乙瓶
D．种子呼吸作用产生的热来自有机物的分解
8．下图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，其中表示发生在夜间的气体进出情况的是(　　)
A．B．C． D．
9．如图所示是人在平静呼吸时的胸廓变化示意图。下列说法正确的是(　　)
A．甲处于呼气状态，此时膈肌舒张，胸腔内压力增大
B．甲处于吸气状态，此时膈肌收缩，胸腔内压力减小
C．乙处于呼气状态，此时膈肌舒张，胸腔内压力减小
D．乙处于吸气状态，此时膈肌收缩，胸腔内压力增大
10．某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d部位显蓝色。下列说法错误的是(　　)
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物B．对比d、a，说明光合作用需要叶绿体
C．对比d、c，说明光合作用需要光照D．对比d、b，说明光合作用需要水
11．图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图，图乙表示该植株的光照强度与光合速率的关系曲线，图丙表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图(单位：mg/h)，A、B点对应时刻分别为点6时和19时，下列描述错误的是 （　　）
A．乙图中限制AC段光合速率的主要因素是光照强度
B．丙图中24 小时内不进行光合作用的时段是0~5时和20~24时
C．丙图中光合作用速率最高时，每小时利用CO2的量是56g
D．丙图中测得该植物一昼夜O2的净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸作用速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量大于300mg
12．小黄利用图示装置对植物光合作用进行探究，该装置的广口瓶中装满清水，清水中有黑藻，止水夹能控制导管开闭，排水管中排出的水可进入量筒。下列有关操作和分析正确的是(　　)
A．为了提高实验的准确性，实验前应将黑藻在黑暗中放置24h
B．若观察到黑藻表面有气泡产生，则可证明光合作用产生了氧气
C．实验过程中排水管中的滴水速度会出现先变快、后变慢的情况
D．若量筒中的水量增加了10mL，则该段时间内黑藻光合作用产生的氧气为10mL
13．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　）
A．影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度
B．ac段，植物体内有机物的含量增多
C．bc段，植物的光合作用一直在减弱，植物体内的有机物一直在减少
D．c点以后，植物体内有机物的含量减少
14．某研究小组在温室大棚内测得某植株在适宜温度、CO2浓度为0.03%时，光照强度与CO2吸收量的关系，结果如图所示（B为光补偿点，D为光饱和点）。下列有关说法正确的是（　　）
A．图中CD段、DE 段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度
B．植物细胞呼吸产生CO2的总量=S1+S2+S4，实际光合作用吸收CO2的总量=S2+S3+S4
C．适当提高温度，有利于该植物有机物的积累
D．适当提高大棚内的 CO2浓度时，B点将向右移，D点将向左移
15．图22-11为某种植物在夏季晴天一昼夜内 CO2吸收量的变化情况。 判断正确的是（　　）
A．该植物进行光合作用的时间区段是bg
B．ce段下降主要是由部分气孔关闭造成的
C．ce段与fg段光合速率下降的原因相同
D．影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度
16．以测定 CO2的吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。 下列分析正确的是（　　）
A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25 ℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
17．在同一天时间里，从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称取其质量，实验情况如图所示。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的是（　　）
A．叶圆片y比叶圆片x重
B．（y-x） g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量
C．在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用的速率可表示为（y-z） g/h
D．假使全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为（2y-x-z）g
18．如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是(　　)
A．c>a>b B．a>b>c C．a>c>b D．b>c>a
19．模型能够帮助人们更好地分析一个或多个系统的复杂过程。如图是一个反映人体气体交换的模型图，图中①~④表示气体交换的四个过程，a，b代表气体，下列相关分析正确的是（　　）
A．b中二氧化碳含量比a中低B．①③过程通过气体扩散完成
C．②过程要通过呼吸运动完成D．④过程中组织细胞产生的二氧化碳扩散进入毛细血管
20．在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是（　　）
A．若y表示瓶内温度，则b表示萌发的种子
B．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示萌发的种子
C．若y表示种子的质量，则c表示煮熟过的种子
D．若y表示瓶内氧气量，则c表示萌发的种子
二、填空题
21．图1可表示呼吸时胸廓，膈肌等的变化，图2表示人体血液中某些物质含量的变化情况，图3表示人体在一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差的变化曲线，请据图分析回答问题。
（1）图1此时是模拟人体的　 　过程（填“吸气”或“呼气”），此过程与图2中的　 　段对应（填“AB”或“BC”）。
（2）图3表示肺泡与血液之间的气体交换，是通过　 　作用实现的。
22． 人体内的气体交换
（1）人体内的气体交换一般指的是　 　与血液间的气体交换。
（2）肺泡内的气体交换过程：肺泡肺泡外毛细血管
肺泡内的气体和血液中的气体存在浓度差：肺泡内氧气的浓度大于毛细血管内血液中氧气的浓度，所以肺泡内的氧气通过扩散作用透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；肺泡内二氧化碳的浓度低于毛细血管内血液中二氧化碳的浓度，所以血液中的二氧化碳通过 　 　作用离开血液进入肺泡内。
（3）肺泡适用于气体交换的结构特点
①肺泡数目较多；
②肺泡外包绕着大量的　 　；
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都仅由一层上皮细胞组成。
23． 中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钦(TiO2)催化下，将二氧化碳转化为水和甲醇(CH3OH)，后者是当下重要的清洁燃料。
（1）模型图中“∞”所表示的物质是　 　(填写化学式)可以推断TiO2是催化剂的依据是　 　。
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程。
24．科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学结论的重要手段和途径。如图甲所示，放置黑暗处一昼夜后的叶片置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请分析回答：
（1）该实验控制的变量是　 　。
（2）图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是　 　（填序号）。
（3）植物的光合作用能够吸收大气中的　 　，保护植被和绿化是“低碳生活”的好办法之一。
25． 科学家通过观察、实验等方法探索世界，请阅读下列科学家的故事， 回答有关问题。
（1）17世纪中期，比利时科学家海尔蒙特做过一个著名实验，将2.3 千克柳枝栽培在90.8 千克土壤的木桶中，只用雨水浇灌。5年后他发现柳树增加了76.7千克，而泥土烘干后质量为90.7千克，请用文字表达式写出柳树质量增加原理：　 　。
（2）18世纪，英国科学家普利斯特利加热红色氧化汞，生成一种银白色液体金属汞，同时得到一种使人感到特别舒适、轻松的气体，并且发现物质在这种气体里燃烧时比空气中更强烈，请写出该反应的化学方程式：　 　。
（3）18世纪，瑞典科学家舍勒将软锰矿和浓硫酸一起加热时，得到一种气体，该气体可以使红热的木炭火花四溅、光耀夺目，请写出该气体与红热木炭反应的化学方程式：　 　。
26．“人造树叶”是受自然界植物通过叶进行光合作用启发创生的一种设备，用来缓解化石燃料短缺的能源危机。它能利用太阳能，在其“叶”上，将两种类似于植物中吸收阳光的光吸收剂与一种由钴元素制成的催化剂结合在一起。当设备浸入水中时，光吸收剂会利用催化剂将二氧化碳和水还原为一氧化碳和氢气，同时产生能供人类呼吸的　 　(填化学式)。该过程用化学方程式可表示：　 　。
27．在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如甲图，黑色部分表示检测到同位素14C的部位），据此回答：
（1）CO2进入到叶片中发生的主要变化的文字表达式为　 　随着时间的推移，该植物同器官相继出现了同位素“C的原因是　 　。
（2）图乙表示某一植株一天内不同时刻的光合作用和呼吸作用的相对强度。在不同时刻从该植物上取下大小相同的一片叶圆片烘干称其质量，如图丙，则测得质量最大的取片时刻为　 　。
A.8点 B.11点 C.17点 D.19点
28．小晨同学将一盆绿色植株密闭在锥形瓶内，如图甲所示。她将该装置放在太阳光照充足的地方，用氧气传感器探测并记录了从0时到24时锥形瓶内氧气浓度的变化情况（假设整个过程中温度保持不变），结果如图乙所示。请据图中信息，回答下列问题：
（1）开始进行光合作用的时间点是　 　。（填图中A，B，C，D，E，F序号）
（2）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时间点是　 　。（填图中A，B，C，D，E，F序号）
（3）该植物24小时增加的有机物的量　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）零。
29．在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了如图装置来研究昆虫是否进行呼吸作用，О点是一固定点，活塞连接金属滑动片AB，活塞运动，滑动变阻器阻值随之改变。闭合开关，小灯泡发光（碱石灰可以吸收二氧化碳）。实验预测与分析。
（1）活的昆虫进行　 　作用消耗氧气，产生二氧化碳又被碱石灰吸收，试管内气压因此逐渐　 　，使活塞最终停留在a的　 　（填“原来”“偏左”或“偏右”）位置。
（2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将　 　。
30．图示是某人在标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答下列问题。
（1） 曲线AB段表示　 　(选填“吸气”或“呼气”)过程中肺内气压的变化。
（2） 在曲线BC段的变化中，胸腔的体积　 　(选填“增大”或“减小”)。
31．光合作用产生的氧来自二氧化碳还是水？鲁宾和卡门在实验中利用了同位素对这个问题进行了研究。他们首先选择一种碳酸氢盐，制备出含有不同比例18O的该种物质，即18O在该物质氧元素中所占比例不同。同样方法，制备出含有不同比例18O的水，然后配成三种质量分数相同的碳酸氢盐溶液。碳酸氢盐溶解在水中能生成二氧化碳并保持水中的二氧化碳浓度不变，同时不会产生水。将小球藻放入这三种溶液并用阳光进行照射。分析产生氧气中18O的比例，得出结论：光合作用产生的氧来自水。
（1）根据实验结论，在虚线框内补充第三次实验碳酸氢盐和氧气中18O百分比的条形图。　 　
（2）鲁宾和卡门是通过测量生成氧气的密度确定氧气中18O的含量。如果有一种氧气，18O构成的氧分子和16O构成的氧分子各占50%。根据以下资料计算，在标准状况下该种氧气的密度为　 　 kg/m3。（保留两位小数）
资料：
I、在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数。
II、18O的相对原子量为 18，16O的相对原子量为 16。
III、自然界的氧气在标准状况下的密度为1.43 kg/m3，该氧气可以近似认为所有氧原子均为16O。
32．科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了烟草叶片在25 ℃时，不同氧气浓度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率为指标)，部分数据如下，请分析回答：
氧气浓度 2% 20%
CO2的吸收速率[毫克/(时·厘米2)] 23 9
（1）O2浓度由2%增大为20%时，烟草叶片吸收CO2的速率大幅下降，推测这种变化与　 　增强有关，还可能与　 　的变化有关。
（2）为了探究O2浓度对光合作用的影响，在上述数据基础上，还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率。设在25 ℃，氧气浓度为2%时，呼吸速率为X[毫克/(时·厘米2)]，氧气浓度为20%时，呼吸速率为Y[毫克/(时·厘米2)]。
①如果23＋X＝9＋Y，说明　 　。
②如果23＋X>9＋Y，说明　 　。
三、实验探究题
33．图甲是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果如图乙。请回答下列问题；
（1）此实验的目的是测量种子萌发时　 　(填“释放二氧化碳”或“吸收氧气”)的速率。
（2）种子预先在稀释的消毒剂中清洗的目的是　 　。
（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验：　 　。
（4）由于外界温度、压强的改变导致气体体积变化，在对照实验中气体体积增大，在2 h时刻变化0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际的呼吸速率是　 　单位/时。
34．某班级兴趣小组为研究植物呼吸作用，进行了以下实验：
Ⅰ．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2-3分钟，乙组不作处理。然后将两组菠菜分别放入两个不透光且密闭的恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)
Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头。采集装置内氧气和二氧化碳的24小时浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像如图2(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)。
实验分析与评价：
（1）实验中采用的恒温箱是不透光的，目的是　 　。
（2）根据图2可知，乙组氧气浓度下降速度先快后慢，二氧化碳浓度上升速度先快后慢，原因是　 　
（3）该兴趣小组欲探究“植物呼吸作用在什么温度下最强”，又进行了如下实验：取5套与乙组完全相同的装置，放入不透光且密闭的恒温箱中，分别调节温度为15℃、20℃、25℃、30℃、35℃，测得4小时后二氧化碳浓度的增加量，发现25℃时增加量最大，由此小组同学得出25℃时，植物呼吸作用最强。请分析该结论是否准确，若准确请说明理由；若不准确，对实验提出改进建议　 　
35．小明查阅资料得知：除二氧化锰外，许多水果对过氧化氢分解也有催化作用。为了探究苹果质量对过氧化氢分解速度的影响，用如图甲所示装置（固定装置未画出）进行以下实验。
（1）检查装置气密性。
（2）称取1克苹果，切成小块放入烧瓶中，量取10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液倒入烧瓶中，迅速塞紧塞子，当液滴移至A点时开始计时。
（3）当观察到液滴恰好至B点时（AB间玻璃管容积为6毫升），记录所需时间。
（4）依次用不同质量的苹果重复步骤2和3，记录并处理数据，结果如图乙。
①小明把烧瓶放在盛有水的水槽中进行实验，目的是为了保持温度不变。温度升高会导致液滴移动变快，原因是　 　（例举一个）
②第（3）步除了可以用记录液滴移动相同距离所用时间来比较分解速度外，还可以用什么方法来比较　 　。
③本实验可得出的结论是　 　。
36．对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答相关问题：
材料一：2000多年前，古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤。
材料二：17世纪，比利时的海尔蒙特把一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的木桶里，只浇水，经过五年，再次称重，柳树质量已达80 kg，而泥土减少却不到100 g，如图甲。
材料三：18世纪，英国的普里斯特利通过图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间。
材料四：1864年，德国的萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
（1）海尔蒙特的实验，泥土减少不到100 g，则减少的物质是____。
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．以上都不对
（2） 普里斯特利的实验，结果B钟罩内的小鼠可存活较长时间，原因是光合作用可产生　 　。
（3）萨克斯做过图丙所示的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。将叶片脱色后，再用碘蒸气处理，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而光照部分的叶片显示深蓝色。“把绿叶放在暗处数小时”，这样做的目的是　 　。
（4）为了便于观察，需要进行图丁的实验。该装置在实验中的作用是____。
A．分解叶片中的有机物B．把叶片煮熟C．脱去叶片中的叶绿素 D．除去叶片中的淀粉
四、综合题
37．2021年9月24日，中科院科研人员在国际学术期刊《科学》发表论文，宣布首次在实验室反应器中实现从二氧化碳和水到淀粉的人工合成，完成光能——电能——化学能的转化。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。如图为人工光合作用系统工作模式图，最终得到的糖类物质可以转化为淀粉。请据图回答：
（1）该系统模拟了植物细胞结构中“能量转换器”——　 　的作用。如果该系统大规模被使用，有利于维持生物圈中的　 　平衡。
（2）由图可知，合成糖类所需的能量最终来源于　 　。
（3）相比植物的光合作用，人工光合作用的优点是　 　（写出一条即可）。
（4）植物的光合作用与该系统相等的情况下，植物积累的糖类量　 　（填“高于”“低于”或“等于”）该系统，原因是　 　。
38．大豆是重要的农作物，对其生理作用进行研究绘制如图所示曲线。图甲是在25 ℃不同光照强度条件下，光合作用速率的变化曲线；图乙是在适宜光照强度、不同温度条件下呼吸作用与光合作用变化曲线。回答下列问题。
（1）光合作用的产物是有机物和　 　。
（2）根据图甲分析，光照强度最适宜的范围是　 　μmol·m-2·s-1。光照强度过高时，光合作用反而下降，是因为蒸腾作用过强，部分　 　关闭，导致二氧化碳供应不足。
（3）根据图乙可知，35 ℃时光合作用强度　 　(填“等于”“大于”或“小于”)呼吸作用强度，影响呼吸作用的因素除了温度外，还有　 　。
39．植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响．如图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米2 小时）．请回答：
（1）如果白天光照强度长时间为时，植物不能正常生长，因为　 ．
（2）光照强度为时光照4小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为　 　毫克．
（3）在光照强度为的情况下光照4小时，该植物光合作用生成的葡萄糖【】的质量（结果保留2位小数）为　 　毫克．
40．某同学在学习完植物的三种生理活动后进行了相关研究。图甲中的A、B、C分别表示植物的三种生理活动；图乙是该同学综合研究呼吸作用、光合作用的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收CO2）；图丙是大棚内该植物制造和消耗有机物和种植密度的关系图。请根据图回答问题：
（1）图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于　 　（填字母）这一生理过程；
（2）该同学研究呼吸作用、光合作用的实验过程如下，
①呼吸作用的研究：先摘取一片图乙装置中的叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的叶片变蓝；再关闭图乙装置的阀门，在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是：　 　。
②光合作用的研究：将在黑暗处放置一昼夜后的图乙装置，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，在叶片乙中N处切断A与R之间的主叶脉。一段时间后取下叶片乙，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝。据此可以得出的结论是　 　。
（3）种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为　 　时（选填m1、m2、m3，或m4）植物产量最高。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】人体的呼吸和细胞的呼吸作用均涉及气体交换，血液在其中起运输物质的作用。
【解答】A、由甲图中的氧气进入毛细血管可知，该过程为肺泡处的气体交换，A不符合题意；
B、乙图中氧气由毛细血管进入组织细胞，经过气体交换后，血液中的氧气含量减小，即D处氧气浓度小于C处，B不符合题意；
C、乙图中二氧化碳由组织细胞进入血液，根据气体由高浓度向低浓度扩散的规律，可以得出组织细胞中二氧化碳浓度最高，C符合题意；
D、吸气时，膈肌和肋间外肌应当处于收缩状态，D不符合题意；
故答案选D。
2．【答案】D
【解析】【分析】氧气具有助燃性，蜡烛熄灭主要是空气中的含氧量减少，而非二氧化碳增多； 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】A. 甲：实验前暗处理是将叶片内原有淀粉耗尽 ，A正确；
B. 乙：收集到的气体可以使带火星的木条复燃 ，B正确；
C. 丙：观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊 ，C正确；
D. 燃烧的蜡烛熄灭说明种子呼吸作用消耗了氧气，D错误；
故答案为：D
3．【答案】A
【解析】【分析】 呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸过程包括三个互相联系的环节：外呼吸，包括肺通气和肺换气；气体在血液中的运输；内呼吸，指组织细胞与血液间的气体交换与组织细胞内的氧化代谢。
【解答】 向上向内冲击腹部后 ，胸腔变小，胸内气压变大，胸内气压大于肺部气压，肺变小，肺内气压变大，大于外界气压，使得异物被压出；所以A正确；B错误；C中呼吸道不会变化；D中肺内气体叶不变；
故答案为：A
4．【答案】D
【解析】【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运
动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过 程。相反呼气与之过程大致相反。
【解答】A、图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气。吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，A错误。
B、BC段肺内气压高于大气压则表示呼气，肋间肌、膈肌舒张，胸廓的前后、左右、上下径都缩小，甲表示吸气，B错误。
C、 乙图演示呼气，此时膈肌处于舒张状态 ，C错误。
D、 B点表示吸气完了的一瞬间，C点表示呼气完了的一瞬间，肺内气压等于大气压，D正确。
故答案为：D
5．【答案】A
【解析】【分析】吸气： 肋间外肌 、 膈肌 收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→ 胸廓 扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺 呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→ 肺泡 借弹性→缩回，导致肺内气压增大，肺内大气压升高→肺内气体排出肺泡
【解答】A.甲图表示的过程为肺泡处的气体交换 ，A正确；
B. 气体扩散是从高浓度的地方到低浓度的地方，所以乙图中气体交换后氧气浓度D＜C，B错误；
C. 丙图中膈肌从 E 到 F 时吸气，C错误；
D. 吸气时膈肌收缩，D错误；
故答案为：A
6．【答案】B
【解析】【分析】 萌发的种子，呼吸作用旺盛，呼吸时消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，二氧化碳具有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。
【解答】2~3天后观察，会发现澄清石灰水变浑浊了，表明萌发的种子进行呼吸作用能够释放较多的二氧化碳气体，导致广口瓶里澄清的石灰水变得浑浊。
故答案为：B。
7．【答案】C
【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，煮熟的种子，不能呼吸。据此解答。
【解答】AB、甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择大小、数量相同的种子是为了控制变量，乙瓶是为了设置对照，AB正确。
C、萌发的种子呼吸作用旺盛，释放能量。煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，不会释放能量。所以一段时间后，甲瓶的温度高于乙瓶，C错误。
D、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。D正确。
故答案为：C。
8．【答案】D
【解析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内台成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能，储存在有机物之中。绿色植物)寸光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放气气；同时也通过呼吸作用把有机物质氢化分解为二氧化碳和水，并释放食量供生命活动利用。
【解答】绿色植物在光照条件下可以进行光合作用，夜间绿色植物不能进行光合作用，只能通过呼吸作用利用氧气把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。故在夜间叶片从外界获得氧气，产生二氧化碳并排放到空气中。只有ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D
9．【答案】B
【解析】【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使脑廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。呼气与之过程大致相反。
【解答】由图甲和乙可知，甲胸廓扩大，属于吸气过程，此过程中膈肌、肋骨间肌肉都处于收缩状态，胸腔内压力降低，肺扩张，肺内气压低于外界气压，外界空气进入肺；乙图膈上升，胸廓缩小，胸腔内气压升高，肺回缩，肺内气压高于外界气压，气体出肺，完成呼气。因此ACD错误，B正确。
故选：B
10．【答案】B
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【解答】AC、通过对比d和c，实验变量是光照。被遮光的部分c处不变蓝，这是因为c处没有光照，不能进行光合作用制造淀粉；未被遮光的部分d处变蓝，这是因为d处能进行光合作用制造淀粉，从而说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件，A和C正确；
B、对比a、d，有两个变量一水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体，B错误；
D、对比d、b，实验变量是水。b处因为叶脉被切断而缺少水，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；d处有水，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝。说明光合作用需要水，D正确。
故选：B。
11．【答案】C
【解析】【分析】（1）光合作用：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
呼吸作用：呼吸作用是所有生物细胞内进行的一系列氧化分解有机物，释放能量的过程。对于植物来说，有氧呼吸是主要的呼吸方式。
（2）图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图；
图乙表示该植株的光照强度与光合速率的关系曲线，A点表示只有呼吸作用，AB段表示光合速率小于呼吸速率，B点表示光合速率和呼吸速率相等即光补偿点，BC段表示光合速率大于呼吸速率；
图丙表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h），A、B点对应时刻分别为点6时和19时，0-5只进行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 只进行呼吸作用。图中阴影部分所表示的O2白天光合作用释放量。
【解答】A、在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，乙图中限制AC段光合速率的主要因素是光照强度，A正确。
B、图丙中表 示图夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化，24小时内不进行光合作用时氧气的释放量会最小，吸收率最大。所以不进行光合作用时段是0-5和20-24时，B正确。
C、图丙中阴影部分所表示的O2释放量表示白天（AB段）光合作用积累量，故该值大于300mg.呼吸速率为12，故24小时呼吸量为288，实际光合量=净光合量+呼吸量=300+288=588mg。光合作用速率最高时，释放氧气为44+12=56（mg/h）。据光合作用反应式中：6CO2～6O2，每小时利用CO2的量是（44+12）×=77mg，C错误。
D、丙图中测得该植物一昼夜O2的净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸作用速率不变，该植物一昼夜的O2净释放量为300mg=白天光合作用量一昼夜呼吸作用量，图中阴影部分所表示的O2白天光合作用释放量大于300mg，D正确。
故答案为：C。
12．【答案】C
【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。活的生物一直在进行呼吸作用。
【解答】A、此实验主要是验证光合作用产生氧气实验，没必要将黑藻在黑暗中放置24小时，A错误；
B、证明光合作用产生了氧气的正确方法是将一根带火星木条靠近排气管，打开止水夹发现带火星木条复燃，而不是根据有无气泡产生，B错误；
C、在适宜光照和温度条件下的金鱼藻，开始时氧气产生较快，但后来氧气的释放速度减慢，原因是水中二氧化碳逐渐被光合作用消耗而没有及时得到补充，光合作用的原料不足，C正确；
D、光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气，若观察到量筒中水增加了10毫升，瓶内的黑藻在半小时内光合作用产生的氧气量应该大于10毫升，其理由是因为黑藻同时进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，D错误。
故答案为：C。
13．【答案】C
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物（贮存能量）+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行；曲线呼吸作用在一天中变化不大。
【解答】A、温度、氧气和植物细胞含水量都会影响植物的呼吸作用，A正确；
B、由题图可知，ac段表示光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物的含量增多，B正确；
C、bc段，光合作用强度有所下降，但光合作用强度始终大于呼吸作用强度，因此有机物一直在积累，C错误；
D、c点以后，光合作用强度小于呼吸作用强度，植物体内有机物的含量减少，D正确。
故答案为：C。
14．【答案】B
【解析】【分析】据图分析：本题的纵坐标是二氧化碳吸收量，可表示光合作用强度，横坐标是光照强度，总体反应植物的光合作用强度随光照强度的变化而变化的情况，A点是黑暗条件，植物在黑暗条件下只进行呼吸作用，B点是光补偿点，C点是光饱和点，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。
【解答】 A、图中CD段是二氧化碳吸收量，是净光合量，DE段是二氧化碳释放量，是呼吸量，可以用CD+DE表示实际光合作用强度，DE表示呼吸作用强度，A错误；
B、看图可知植物细胞呼吸产生的CO2总量为S1+S2+S4，实际光合作用吸收CO2的总量=S2+S3+S4，B正确；
C、适当提高温度，促进呼吸作用强度，消耗更多的有机物，不有利于该植物有机物的积累，C错误；
D、适当提高大棚内的CO2浓度时，光合速率加快，光补偿点减小，B点将向左移，同时光饱和点增大，D点将向右移，D错误。
故答案为：B。
15．【答案】B
【解析】【分析】 根据题意和图示分析可知：该图表示植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化曲线，a之前和h之后植物只进行呼吸作用，且呼吸作用强度是一定值。 ab段和gh段，植物的光合作用小于呼吸作用，bg段光合作用大于呼吸作用.ce段下降则是因为温度过高，光照过强，导致气孔关闭，CO2吸收量减少，fg段光合速率下降的原因是光照强度降低。
【解答】 A、只要二氧化碳被吸收就说明出现光合作用，因此该植物进行光合作用的时间区段是ah，A错误；
B、ce段下降主要是由于温度过高，光照过强，导致部分气孔关闭，CO2吸收量减少造成的，B正确；
C、ce段光合速率下降的原因是：温度过高，光照过强，导致气孔关闭，CO2吸收量减少，而fg段下降则是因为光照强度降低，C错误；
D、影响bc段光合速率的外界因素除了光照强度，还有温度等，D错误。
故答案为：B。
16．【答案】A
【解析】【分析】本题考查了植物光合作用和呼吸作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【解答】A、光照时间相同，35℃时光合作用制造的有机物的量为3.0+3.5=6.5，30℃时光合作用制造的有机物的量为3.5+3.0=6.5，A正确；B、植物积累的有机物等于净光合积累量，图中虚线表示净光合积累 量，光照时间相同，在25℃条件下植物积累的有机物的量最多，B错误；
C、25℃、30℃，35℃时植物光合作用制造的有机物的量分别为6、6.5、6.5，温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量并不一定减少，C错误；
D、分析曲线可知，两曲线的交点表示光合作用积累的有机物与呼吸作用消耗有机物的量相等，D错误．
故答案为：A。
17．【答案】C
【解析】【分析】光合作用和呼吸作用是绿色植物的两项重要的生理活动；光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程。
【解答】A、y经过了光合作用，比在饥饿处理下的叶片多积累了一些有机物，因此y比x重，A正确；
B、（y-x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量，B正确；
C、下午4：00到晚上10：00都在黑暗中，植物叶片只进行呼吸作用，（y-z）g表示这6个小时呼吸消耗的有机物的量，所以呼吸作用速率为（y-z）/6，C错误；
D、（y-x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量，（y-z）g表示这6个小时呼吸消耗的有机物的量，所以从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物=6个小时内有机物的净增加量+6个小时呼吸消耗的有机物的量=（y-x）+（y-z）=2y-x-z，D正确。
故答案为：C。
18．【答案】B
【解析】【分析】呼吸运动包括吸气和呼气两个动作：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压低于大气压，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于大气压，形成被动的呼气运动。
【解答】呼吸运动之所以能实现肺的通气，是因为呼吸肌的收缩和舒张造成了肺内气压与大气压之间的气压差。当肋间肌和膈肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸腔容积增大，胸腔内气压小于肺内气压，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。即a、b、c间的气压关系是a>b>c。因此B正确，ACD错误。
故选：B。
19．【答案】D
【解析】【分析】人体与外界环境进行气体交换的过程叫做呼吸，呼吸的全过程包括四个连续的环节如图：
题干图示中：①肺的通气、②肺泡内的气体交换、③气体在血液中的运输、④组织里的气体交换。
【解答】A、b是呼出的气体，与a吸入的气体相比，b中的二氧化碳含量比a高，A错误。
B、①过程表示肺与外界的气体交换，通过呼吸运动完成，③过程表示气体在血液中的运输，B错误。
C、②过程表示肺泡与血液间的气体交换，通过气体扩散完成，C错误。
D、④过程表示氧气扩散进入组织细胞，在组织细胞的线粒体中被利用，组织细胞中产生的二氧化碳扩散进入毛细血管，D正确。
故答案为：D。
20．【答案】D
【解析】【分析】呼吸作用实质上是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟过的种子不能进行呼吸作用。
【解答】A、若y表示瓶内温度，a曲线升高表示释放了热量，煮熟过的种子不能进行呼吸作用释放热量，因此a表示正在萌发的种子而不是煮熟过的种子，故说法错误。
B、若y表示瓶內二氧化碳的量，a曲线升高，表示产生了二氧化碳，煮熟过的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，因此a表示正在萌发的种子，故说法错误。
C、若y表示种子的质量，b曲线是水平，表示质量不变，萌发的种子呼吸作用消耗有机物，质量减小，因此b表示煮熟过的种子而不是萌发的种子，故说法错误。
D、若y表示瓶内氧气量，c曲线逐渐减小，表示呼吸作用消耗氧气，煮熟过的种子不能进行呼吸作用消耗氧气，因此C表示正在萌发的种子，故说法正确。
故答案为：D
21．【答案】（1）呼气；BC
（2）扩散
【解析】【分析】图1中，A表示气管、B表示胸廓、C表示肺、D表示膈肌。图2中，AB段表示吸气、BC段表示呼气。
吸气时：膈肌和肋间的肌肉收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大，肺便扩大，肺内气压相应减小。
呼气时：膈肌和肋间的肌肉舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小，肺便收缩，肺内气压相应增大。
【解答】（1）当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。图1此时膈肌舒张、膈顶上升，是模拟人体的呼气过程；图2中的BC段表示肺内气压高于外界气压，气体出肺，表示呼气。
（2）肺由大量的肺泡组成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平上皮细胞，这样肺泡与血液很容易发生气体交换。图3表示肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外。气体交换的原理是气体的扩散作用，即一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。
22．【答案】（1）肺泡
（2）扩散
（3）毛细血管
【解析】【分析】人体的呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是气体进出的通道，肺是气体交换的主要场所。
人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程。人体内的气体交换一般指的是肺泡与血液间的气体交换。
（1）当血液通过肺动脉流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血。如图所示：
（2）在人体的呼吸系统中，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。构成肺结构和功能的基本单位是肺泡。肺泡数量很多，气体交换的效率高；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，利于进行气体交换；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于气体交换。
【解答】(1)、人体内的气体交换一般指的是肺泡与血液间的气体交换。
(2)、肺泡内的气体交换过程：肺泡 肺泡外毛细血管
肺泡内的气体和血液中的气体存在浓度差：肺泡内氧气的浓度大于毛细血管内血液中氧气的浓度，所以肺泡内的氧气通过扩散作用透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；肺泡内二氧化碳的浓度低于毛细血管内血液中二氧化碳的浓度，所以血液中的二氧化碳通过扩散作用离开血液进入肺泡内。
(3)、肺泡适用于气体交换的结构特点
①肺泡数目较多；
②肺泡外包绕着大量的毛细血管；
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都仅由一层上皮细胞组成。
23．【答案】（1）H2；反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变
（2）光合作用
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1）模型图中“∞”所表示的物质是 ：H2 ； 可以推断TiO2是催化剂的依据是 反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变 ；
（2） 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用； 该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
故答案为：（1）H2；反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变（2） 光合作用
24．【答案】（1）光
（2）B
（3）二氧化碳
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【解答】（1）图甲中，遮光部分和未遮光部分唯一不同的量是光照，因此该实验控制的变量是光的有无（或光）；
（2） 酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是B 。
故答案为：B。
（3） 植物的光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，可见保护植被和大面积绿化是“低碳生活”的好办法之一 。
25．【答案】（1）二氧化碳+水有机物+氧气
（2）
（3）
【解析】【分析】氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种无色，无味，密度略大于空气的气体，不易溶于水.在-183摄氏度时变为蓝色液体，在-218摄氏度时变成淡蓝色雪花状的固体；氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生反应。 氧气可以供给呼吸和燃烧；
【解答】（1） 柳树质量增加原理是因为植物光合作用，制造了有机物；所以文字表达式为 二氧化碳+水有机物+氧气 ；
（2） 18世纪，英国科学家普利斯特利加热红色氧化汞，生成一种银白色液体金属汞，同时得到一种使人感到特别舒适、轻松的气体，并且发现物质在这种气体里燃烧时比空气中更强烈 ，可以知道这种物质是氧气，所以化学方程式为 ；
（3） 瑞典科学家舍勒将软锰矿和浓硫酸一起加热时，得到一种气体，该气体可以使红热的木炭火花四溅、光耀夺目，请写出该气体与红热木炭反应的化学方程式：
故答案为：（1） 二氧化碳+水有机物+氧气 （2） （3）
26．【答案】O2；
【解析】【分析】根据氧气能供给呼吸，当设备浸入水中时，光吸收剂会利用催化剂将二氧化碳和水还原为一氧化碳和氢气，同时产生能供人类呼吸的氧气，进行分析解答。
【解答】 氧气能供给呼吸，其化学式为O2。
当设备浸入水中时，光吸收剂会利用催化剂将二氧化碳和水还原为一氧化碳和氢气，同时产生能供人类呼吸的氧气，
反应的化学方程式为： 。
27．【答案】（1）二氧化碳+水 有机物+氧气；植物光合作用吸收 ，转化成含 的有机物，由筛管自上而下运输
（2）C
【解析】【分析】(1)气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。
(2)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来供生命活动的需要的过程。
【解答】(1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
CO2进入到叶片中发生的主要变化的文字表达式为 ： 二氧化碳+水 有机物+氧气 。
随着时间的推移，该植物同器官相继出现了同位素“C的原因是 ： 植物光合作用吸收 ，转化成含 的有机物，由筛管自上而下运输 。
(2) 则测得质量最大的取片时刻为一天中有机物积累最多的时候，由图可知17点时光合作用刚好等于呼吸作用，有机物积累最多。故选C。
28．【答案】（1）A
（2）C，F
（3）等于
【解析】【分析】1、植物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，呼吸作用是活的生物时刻进行的生理活动。在光照下植物能进行光合作用利用二氧化碳和水制造有机物产生氧气；
2、氧气减少的速度和增加的速度能反映出光合作用与呼吸作用的强弱，当两者的速度相等时，氧气消耗的量与产生的量相等，瓶内氧气的浓度不变；
3、根据氧气的量在24小时内的变化可得出有机物量的变化。
【解答】（1）植物始终在进行呼吸作用只有在光照下进行光合作用。植物呼吸作用消耗氧气，图乙中A点植物消耗氧气的的速度发生了变化，由于温度不变考虑呼吸作用速度是不变的，所以氧气消耗量的减少只能考虑是光合作用产生了部分氧气。由此推出开始进行光合作用的时间是A；
（2）C点之前是氧气浓度下降，表示呼吸作用消耗氧气的量大于光合作用产生氧气的量。C点后氧气浓度由下降变为上升，表示呼吸作用消耗氧气的量小于光合作用产生氧气的量，所以C点时应该是两者相等。同理可知F点时也是相等的。
（3）由密封瓶内氧气的变化情况，经过24小时氧气的量又回到原来的值，所以推知有机物的量等于零。
故答案为：（1）A （2）C、F （3）等于
29．【答案】（1）呼吸；减小；偏左
（2）变暗
【解析】【分析】生物进行呼吸作用：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳又被碱石灰吸收，气体量减少，气压降低。
【解答】（1）活的昆虫进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收，试管内气压变小，活塞向左运动；
（2）装置中指针相当于一个杠杆，昆虫不断地呼吸，试管内气压不断变小，活塞左移，B右移，R增大，电流减小，灯变暗。
30．【答案】（1）吸气
（2）减小
【解析】【分析】人体的吸气和呼气是依靠肋间肌和膈肌的活动而实现的。当膈肌收缩，横膈变得扁平，同时肋间外肌收缩，肋间内肌舒张，肋骨向上向外移升，胸腔体积变大，胸腔内气压小于外界大气压，人就吸气了。反之，人就可以呼气了。
【解答】（1） AB段当外界大气压大于肺内气压，所以曲线AB段表示吸气过程中肺内气压的变化。
（2） 在曲线BC段的变化中，肺内气压大于外界大气压，人呼气，所以胸腔的体积减小；
故答案为：（1）吸气（2）减小
31．【答案】；1.52
【解析】【分析】（1）由结论可知，光合作用产生的氧气来自于水，可知实验3中水和实验1相同，则氧气也和实验1相同。
（2）根据下面的提示进行计算，密度之比等于质量之比。【解答】（1）实验1和实验3探究二氧化碳气体对氧气的产生没有影响，即控制水的高度相同，改变碳酸氢盐的高度，而产生氧气的高度不变，如下图：
；
（2）在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数。若有一瓶氧气，只含18O和16O，且个数比为1：1，则其构成的氧分子的平均相对分子质量为18+16=34．设在标准状况下该瓶氧气的密度是x，则，x≈1.52kg/m3。
32．【答案】（1）呼吸作用；光合作用
（2）氧气浓度增加不影响光合作用；氧气浓度增加抑制光合作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
【解答】(1)氧气的浓度会影响呼吸作用强度，可能也会影响光合作用强度。(2)实际光合作用强度＝呼吸作用速率＋CO2的吸收速率，在氧气浓度为2%下实际光合作用速率＝23＋X，在氧气浓度为20%下实际光合作用速率为9＋Y，如果两者相等，说明氧气浓度增加不影响光合作用，如果23＋X>9＋Y，说明氧气浓度增加抑制光合作用。
33．【答案】（1）吸收氧气
（2）杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果
（3）用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置与实验组相同
（4）1.55
【解析】【分析】1、据图甲可知，该实验装置测量种子有氧呼吸时消耗的氧气量，主要原因是种子有氧呼吸消耗了氧气，生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少，U型管右侧液面上升，
2、据图乙可知：0~3.5小时瓶内气体体积一直变化，原因是种子进行有氧呼吸吸收氧气，放出二氧化碳被NaOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小，3.5小时~4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗氧气。
【解答】 (1)据图甲可知，该实验装置测量种子有氧呼吸时消耗的氧气量，主要原因是种子有氧呼吸消耗了氧气生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少，U型管右侧液面上升，因此该实验的目的是测量种子萌发时吸收氧气的速率。
(2)为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果实验中将种子预先在稀释的消毒剂中浸泡以杀死种子表面的微生物。
(3)本实验的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。因此需要设计简单的对照实验，即用等量消毒液杀菌过的种子代替实验组中的活种子，其他实验装置同于实验组。
(4)由乙图分析可知，在最初2小时U型管液面上升5.6-2.3=3.3个单位，而由于外界温度，压强的改变导致气体体积增大，在对照实验中气体体积变化在最初2小时是+0.2个单位(标尺读数减小0.2个单位)。因此实际上液面上升3.3-0.2=3.1个单位，则同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是3.1/2=1.55单位/时。
34．【答案】（1）避免植物进行光合作用对实验造成干扰
（2）随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，导致菠菜呼吸作用减慢
（3）不准确，应在25℃左右设置更精细的温度梯度进行重复实验
【解析】【分析】(1)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用在叶绿体内进行，其实质是制造有机物，储存能量。
(2)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用主要在线粒体内进行，其实质是有机物分解，释放能量。
【解答】(1)实验中采用的恒温箱是不透光的，目的是避免植物进行光合作用对实验造成干扰。
(2)根据图2可知，乙组氧气浓度下降速度先快后慢，二氧化碳浓度上升速度先快后慢，原因是：随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用减慢。
(3)该结论不准确，应在25℃左右设置更精细的温度梯度进行重复实验。
35．【答案】温度升高导致气体的体积膨胀，体积变大（合理即可）；等时间内液滴移动的距离；过氧化氢溶液的用量一定时，其分解速率随苹果质量增大而加快，且增大幅度越来越小
【解析】【分析】①根据温度影响分子运动速度以及压强的变化分析回答此题；
②考查反应速度的表达方法；
③根据实验数据总结实验结论；
【解答】①温度升高会导致液滴移动变快，原因是温度升高，生成的气体的分子间的间隔增大，导致气体的体积膨胀，体积变大，故填温度升高导致气体的体积膨胀，体积变大。
②第（3）步除了可以用记录液滴移动相同距离所用时间来比较分解速度外，还可以用等时间内液滴移动的距离来比较过氧化氢的分解速度，故填等时间内液滴移动的距离。
③由图乙可知，本实验可得出的结论是过氧化氢溶液的用量一定时，其分解速率随苹果质量增大而加快，且增大幅度越来越小，故填过氧化氢溶液的用量一定时，其分解速率随苹果质量增大而加快，且增大幅度越来越小。
36．【答案】（1）B
（2）氧气
（3）耗尽叶片中原有的有机物
（4）C
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 海尔蒙特的实验，泥土减少不到100 g，则减少的物质是无机盐，因为植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，水分一直在浇水，所以减少的只有可能是无机盐；有机物是植物进行光合作用自己制造的；
（2） 普里斯特利的实验，结果B钟罩内的小鼠可存活较长时间，原因是光合作用可产生氧气；
（3）“把绿叶放在暗处数小时”，这样做的目的是耗尽叶片中原有的有机物；
（4）将叶片放在酒精中水浴加热是为了脱去叶片中的叶绿素 ，是滴加碘液的叶片颜色更明显；
故答案为：（1）B（2） 氧气 （3） 耗尽叶片中原有的有机物 （4） C
37．【答案】（1）叶绿体；碳—氧
（2）太阳能
（3）受温度的影响小
（4）低于；植物在光合作用的同时还会进行呼吸作用，消耗糖类
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）植物的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
【解答】（1）光合作用的场所是叶绿体，因此该系统模拟了植物细胞结构中的叶绿体的作用。
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要) ， 维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。 因此，如果该系统大规模被使用，有利于维持生物圈中的碳-氧平衡。
（2）解读题图可知，该系统通过“太阳能发电装置”将光能转化为电能，供给系统使用；因此，该系统合成糖类所需的能量最终来源于太阳能。
（3）相比植物的光合作用，人工光合作用的优点有：受温度的影响小；解决粮食危机，有利于改善全球气候变暖趋势；大大节约土地和淡水资源；减少农药使用，减少环境污染；消耗大气中的二氧化碳，促进碳中和等。
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物在进行光合作用的同时还要进行呼吸作用消耗有机物，因此，植物的光合作用与该系统相等的情况下，植物积累的糖类量低于该系统，因为植物在光合作用的同时还会进行呼吸作用，消耗了一部分糖类。
38．【答案】（1）氧气
（2）100~150；气孔
（3）等于；氧气浓度
【解析】【分析】本题主要考查结合图像分析光合作用和呼吸作用，当光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体开始积累有机物，当光合作用强度小于呼吸作用强度时，植物体开始消耗有机物，当其相等时，植物体内的有机物既不增加也不减少。
【解答】（1）植物光合作用以二氧化碳和水为原料合成有机物和氧气；
（2）据甲图可知当其光照强度在100-150左右时其曲线的位置较高，故此时有利于进行光合作用；当光照强度过高时会使气孔关闭，二氧化碳原料过少，不利于光合作用。
（3）当温度为35摄氏度时。光合作用的曲线和呼吸作用的曲线重合，故其强度相等；氧气作为呼吸作用的原料，当其浓度变化时还会影响呼吸作用强度。
故答案为：（1）氧气；（2） 100~150 ； 气孔 （3） 等于 ； 氧气浓度
39．【答案】（1）白天光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等，但植物晚上只进行呼吸作用，因此从全天看，有机物的消耗大于积累，植物不能正常生长
（2）600
（3）409.09
【解析】【分析】（1）由图B点二氧化碳的吸收速度为0可知，白天光照强度较长时间为n1时，可知n1时植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，则植物光合作用合成的有机物等于呼吸作用消耗的有机物。
（2）根据光照强度为n3的吸收速度、株叶面积为10平方分米、光照4小时来计算光合作用吸收的二氧化碳的质量，据此解答。
【解答】（1）如果白天光照强度长时间为n1时，植物不能正常生长，因为白天光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等，但植物晚上只进行呼吸作用，因此从全天看，有机物的消耗大于积累，植物不能正常生长；
（2）因曲线表示的是净光合量，则该植物通过光合作用吸收的二氧化碳为吸收加上抵消呼吸那部分的消耗，即光合作用的吸收速度为10-（-5）=15毫克/（平方分米 小时），再由株叶面积为10平方分米、光照4小时，则光合作用吸收的二氧化碳的质量为15毫克/（平方分米 小时）×10平方分米×4小时=600毫克；
（3）设生成葡萄糖的质量为x毫克，
6CO2+ 6H2O C6H12O6+ 6O2
264 232
600毫克 x
解得x=409.09毫克。
故答案为：（1）白天光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等，但植物晚上只进行呼吸作用，因此从全天看，有机物的消耗大于积累，植物不能正常生长；（2）600；（3）409.09。
40．【答案】（1）B
（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉
（3）m2
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于B蒸腾作用这一生理过程，蒸腾作用是植物根吸收水分的动力；
（2）淀粉遇碘液变蓝色，可以用碘液来检验淀粉的存在； 在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；
主叶脉主要起到运输水分的作用，植物的运输水分和无机盐的方向是自下而上的，所以A处没有水分，根据实验现象得出的结论是光合作用需要水，光合作用能制造淀粉；
（3）植物的光合作用会制造有机物，植物的呼吸作用会消耗有机物，所以 种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为m2植物产量最高。
故答案为：（1）B（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉（3）m2
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