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(共21张PPT)
第四单元 护绿行动—100以内的加减法（一）
两位数加一位数（进位）的口算
学习目标
掌握两位数加一位数(进位）的口算方法，并能正确地进行计算。
利用小棒和计数器直观演示，进一步感受相同计数单位相加以及个位满十向十位进1的道理
经历提出问题、合作探究、交流算法的过程,体会算法的多样性,形成初步的运算能力。
复习导入
比一比，看谁口算得又对又快。
35+3= 52+4= 77-5= 82-2=
35+30= 52+40= 77-50= 82-20=
38
65
56
92
72
27
80
62
从图中你知道了哪些数学信息？
探究新知
你能提出什么数学问题呢？
①一班一共要做多少个牌子？
②二班一共要挂多少个牌子？
探究新知
一班一共要做多少个牌子？
27 + 6 =
把已经做好的牌子数与剩下没做的牌子数合起来。
探究新知
怎么计算呢？
27 + 6 = (个）
先用小棒摆一摆。
33
探究新知
根据摆小棒的方法，我们来算一算。
27 + 6 = (个）
33
5
5
5
+
+
20
7
13
先算7+6=13
再算20+13=33
把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再与整十数相加。
探究新知
还能怎么计算呢？
27 + 6 = (个）
用计数器拨一拨。
33
“满十进一”
“满十进一”
十位
个位
探究新知
根据拨计数器的方法，我们来算一算。
27 + 6 = (个）
33
5
5
3
3
5
30
先算27+3=30
再算30+3=33
把一位数分成一个能与两位数凑成整十数的数和另一个数,先把两位数凑成整十数,再与另一个数相加。
+
+
探究新知
二班一共要挂多少个牌子？
22 + 8 =
把已经挂的牌子数与剩下没挂的牌子数合起来。
探究新知
怎么计算呢？
22 + 8 = (个）
30
5
5
5
+
+
20
2
10
先算2+8=10
再算20+10=30
相同数位上的数才能相加，当个位上的数相加满十时，要向十位进1。
探究新知
巩固练习
1.圈一圈，算一算。
35 + 7 =
42
先算
＝
+
，
再算
＝
+
。
26 + 4 =
5
先算
＝
+
，
再算
＝
+
。
7
12
30
12
42
30
6
4
10
20
10
30
巩固练习
2.
59+4= 3+68= 42+8= 6+48=
38+6= 46+5= 7+47= 85+8=
8+53= 76+9= 35+5= 9+52=
63
44
71
51
50
54
54
93
61
85
40
61
巩固练习
3.端午节赛龙舟。
一共有多少个队参赛？
（个）
＝
24
+
6
30
巩固练习
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
36+5 40 48+4 52
5+45 50 4+49 60
>
=
=
<
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
先把个位上的数相加
两位数加一位数（进位）的口算
个位上的数满10向十位进1
相同数位上的数相加
课堂评价
根据本节课的表现，进行评价
两位数加一位数（进位）的口算 评价表 自评 伙伴评 教师评
观察信息，提出问题
会口算两位数加一位数的 进位加法
认真思考、积极回答问题
拓展延伸
6-1=7？
强强看一本故事书，从第1页开始看，第一天看了24页，第二天看了9页。第三天要从哪一页开始看？
答：第三天从第34页开始看。
24+9=33（页）
33+1=34（页）

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