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不做
揉纸团的人
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤審，财产损失或者精神损害的行为。
拒-绝-欺-凌-校-园-主-题-班-会
汇报人：XXX
时间：202X.XX
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目录
新闻链接
01
校园欺凌面面观
02
惩治欺凌，有法可依！
03
拒绝欺凌，从我做起！
04
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拒-绝-欺-凌-校-园-主-题-班-会
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤審，财产损失或者精神损害的行为。
新闻链接
Part-01
新闻链接
01
【央广网】邯郸3名杀害同学的初中生被刑拘！--2024.3.16
3月10日下午，河北省邯郸市肥乡区13岁初中生王子耀失联。有媒体记者从王子耀家属处获悉，11日，王子耀的遗体在北高镇张庄村一处蔬菜大棚内被发现，涉嫌杀害他的是同班同学，三名不满14岁的少年。
根据我国刑法，年满16周岁即应对所有的刑事犯罪承担刑事责任。而14周岁以上、不满16周岁的，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、应当负刑事责任；对已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
新闻链接
01
【新闻链接2】大成双语学校未成年人欺凌事件处理通报（央视网）
2023年9月26日，山西省大同市联合工作组发布通报，近日，大同市大成双语学校发生未成年人欺凌事件，引发社会公众关注。现将有关情况通报如下：
经查，大同市大成双语学校小学生赵某某（男，9岁）、晋某某（男，9岁）对同寝室同学孙某某（男，10岁）多次实施辱骂、殴打、欺凌等严重不良行为。因赵某某、晋某某均系未成年人，公安机关依据《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》对赵某某、晋某某依法予以训诚，责令其接受心理辅导、行为矫治；依据《中华人民共和国家庭教育促进法》对赵某某、晋某某的监护人予以训滅，责令其接受家庭教育指导。
新闻链接
01
【新闻链接3】安徽颍上通报！处罚涉暴学生12人（人民日报）
2022年4月2日，安徽省阜阳市颍上县一女生被多名学生轮番掌掴的视频引起关注，4月3日，安徽颍上县政府新闻办公室就此作出回应，表示相关视频反映属实。
公安机关已对涉暴的古城镇中心校七年级学生梁某某等12人依法作出处罚。
其中对陈某（14周岁）处以行政拘留10日，其他11人因不满14周岁，依法不予处罚，已对其监护人进行训诚，责令其监护人严加管教。
依据《中华人民共和国刑法修正案（十一）》规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
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拒-绝-欺-凌-校-园-主-题-班-会
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤審，财产损失或者精神损害的行为。
校园欺凌面面观
Part-02
校园欺凌面面观
02
这些是校园欺凌吗？
同学因为说话轻声细语总是被人叫“娘娘腔”；
A
同学总是被舍友脱裤子检查看是不是男生；
B
同学总是被其他人在背后议论，很多人因此不和C说话；
C
同学和别人闹翻后总是大打出手，并煽动他人孤立对方；
D
同学因为喜欢同性而被人在网上骂“死基佬”。
E
校园欺凌面面观
02
当一个/一些人对待某个人的言行是出于恶意、故意（看到对方尴尬、难受、痛苦、害怕就觉得好玩、开心），而且占据着某种优势（可能是出于家庭背景、身材、成绩、年龄、人际关系、权力地位、心理等），致使双方不能处于对等关系，令对方不能反抗、不能得到支持，受到肉体上或心灵上的伤害，这些言行可能是反复发生或是一次就令对方感受到威胁，这就是校园欺凌。
校园欺凌面面观
02
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤審，财产损失或者精神损害的行为。
《未成年人保护法》
校园欺凌面面观
02
有人认为：校园欺凌只是一个“开过分了的玩笑”，就是学生之间的打间嬉戏、恶作剧。请谈谈你的着法。
【学生互动】
【视频】需凌/欺凌：是一种优势上的不乎衡。（5分钟）说说你的感受。
校园欺凌面面观
02
请替换有关视频
常见的5种欺凌行为之肢体欺凌
02
01
对受害者进行身体攻击、物品攻击、勒索财物、威胁/强迫去做有损其人格尊严的事情、威胁/强迫其为加害者提供劳动等。
常见的5种欺凌行为之肢体欺凌
02
02
粗鄙的语言侮辱受害者、故意编造/传播对受害者不利的谣言、画侮辱/煨亵/负面的图案、书写脏话/侮辱性文字，诋毁/中伤他人。
常见的5种欺凌行为之肢体欺凌
02
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以羞辱他人或取乐为目的，故意排斥、孤立受害者，不让其加入某一群体或组织，或者阻止他人与受害者交往，或者在分组活动时拒绝与受害者同组。
常见的5种欺凌行为之肢体欺凌
02
04
在社交媒体上，通过文字、声音、图片、视频等形式，攻击、侮辱受害者，或者散布关于受害者的谣言，或者公布受害者的隐私。
常见的5种欺凌行为之肢体欺凌
02
05
未经对方允许或在威胁、恐吓下搂抱、亲吻、触摸对方：进行性器官接触或侵犯：逼迫或威胁对方脱衣服、做出性行为、为ta人提供性服务等行为。
A同学
因为说话轻声细语总是被人叫“娘娘腔”；言语欺凌！
B同学
总是被舍友脱裤子检查看是不是男生；肢体、性欺凌！
C同学
总是被其他人在背后议论，很多人因此不和C说话；言语、关系欺凌！
D同学
和别人闹翻后总是大打出手，并煽动他人孤立对方；肢体、关系欺凌！
E同学
因为喜欢同性而被人在网上骂“死基佬”。网络、性欺凌！
【学生互动】这些都是校园欺凌！说说属于哪一类？
02
校园欺凌的参与者
02
旁观者（你我皆是）
他们不是校园欺凌事件的参与者，但目睹或听闻了校园欺凌事件的发生在校园欺凌行为中处于旁观的位置。
01
旁观者可能采取三种行为：“作为”、“不作为”、对欺凌行为起哄。
02
旁观者的行为会产生旁观者效应：旁观者的“作为”效应能遏制欺凌行为，进一步减轻或缓解被欺凌者所受的心理伤害；旁观者的“不作为“效应或欺凌起哄行为则会助长欺凌行为，降低欺凌者的自责与内疚感，加剧对被欺凌者造成的伤害以及催生他们的反社会行为。
03
敢于“作为”，做温暖的旁观者
校园欺凌的参与者
02
儿子在学校上厕所时，两名同班男生进入厕所。其中一人堵住门口提出“我要开门看你的屁股”，另一人则将有厕纸、尿液的垃圾筐扔下来，“正砸在儿子的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了，全程不到一分钟。”事发后，她的儿子满脸污秽，哭着进行了自我清理。当日，孩子并未向老师报告。她和丈夫则在当晚得知此事。
—来自文章《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园爾凌说NO》
用简洁的词语形容受害者及其父母的感受，并提出解决方案。
【学生互动】
父母提出四点要求：处理、惩戒施暴的孩子；保护我儿子不受二度伤害；让施暴者的家长道歉；对方承担相应的治疗费用。
【解決方案】
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拒-绝-欺-凌-校-园-主-题-班-会
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤審，财产损失或者精神损害的行为。
惩治欺凌，有法可依！
Part-03
惩治欺凌，有法可依！
03
01
2018年，广东省教育厅等13部门制定出台《关于加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，将给同学起侮辱性绰号、传八卦消息、网络谩骂等列入校园欺凌范畴。
02
防治校园欺凌！《广东省预防未成年人犯罪条例》于2023年11月1日起施行
惩治欺凌，有法可依！
03
《治安管理处罚法》
第43条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五目以上十且以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五且以下拘留或者五百元以下罚款。
《治安管理处罚法》
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
01
结伙殴打、伤害他人的；
02
殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
03
多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
惩治欺凌，有法可依！
03
《刑法》条文
故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
第234条
致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
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拒-绝-欺-凌-校-园-主-题-班-会
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤審，财产损失或者精神损害的行为。
拒绝欺凌，从我做起！
Part-04
【视频】微动漫-校园反欺凌知识普法宣传片（4分钟）
拒绝欺凌，从我做起
04
请替换有关视频
如果我们被欺凌，可以这么做
04
1
保持镇定。
2
求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3
人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
4
在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
5
不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
发现别人被欺凌，可以这么做
04
当发现身边的同学被欺凌时，要及时向家长和老师反映相关问题。这不仅是在帮助受到欺负的同学，也是在帮助每一个可能受到伤害的同学。面对恶意，不要冷漠、不要胆怯，挺身而出或许太难，但是，及时制止、适时报告却是每个人都可以做到的。
不做冷漠的旁观者。
1
良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优秀的精神粮食充实自己的内心世界，提升人生境界。有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮的小事，更不会为这些小事大动干戈。
2
学会宽容，得理也饶人。用仁爱的心对待周围的人和事。古人说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇，点点恩怨随风散。
3
同学之间要和睦相处，积极向上，传递正气、正能量。
4
若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。如果不能解决，可以寻求学校、老师的帮助。
拒绝欺凌，从我做起，我们可以这么做
04
不要做那个揉纸团的人
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每个人的内心
都果一张然渴望裉写下
爱与豉励的言话
随口的戏谑和漫骂都可能对人造成无法弥补的伤害
不要做那个揉纸团的人
04
每个人生来纯粹，希望在爱与鼓励中御风而行。随意的戏谑与谩骂，可能对别人造成无法弥补的伤害；即便道歉，褶皱的纸团也永远变不回平整的样子了。
让我们共同呼吁：不做霸凌者，不当受害者，也不要做冷眼旁观者！
不是每一句对不起都能换来一句没关系
希望大家从今天起
谨言慎行，与人为善
拒绝欺凌，从我做起
不要做那个揉纸团的人
04
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不做
揉纸团的人
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤審，财产损失或者精神损害的行为。
拒-绝-欺-凌-校-园-主-题-班-会
汇报人：XXX
时间：202X.XX

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