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(共32张PPT)
复习巩固：（课前背诵3分钟）
1、物质与运动的关系及错误倾向是什么？
2、规律的含义，特征及方法论要求？
3、物质与意识的辩证关系及方法论
4、一切从实际出发、实事求是的理论依据及要求
新课导入：观看视频的内容反映了什么问题？
说明：没有一个事物是孤立存在的，世界是一个普遍联系的有机整体。
第
三
课
第一框.世界是普遍联系的
第一目：联系的普遍性、客观性和多样性
第二目：用联系的观点看问题
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
总特征
（基本观点）：
联系(3.1)
实质和核心
（根本观点）：
矛盾（对立统一规律）(3.3)
唯物辩证法
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
形而上学
对
立
孤立
静止
片面
发展(3.2)
构成、引起
根本内容
根本动力
★一、总体把握第三课的知识结构
世界是普遍联系的
联系的含义
用联系的观点看问题
正确处理整体与部分的辩证关系
联系的特点
联系的普遍性
掌握系统优化的方法
用联系的观点看问题
联系的客观性
把握固有联系，切忌主观随意性
联系的多样性
善于分析把握各种条件，
一切以时间地点条件为转移
树立全局观念， 掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物
★二、总体把握本课知识结构
第一目：联系的普遍性，客观性和多样性
（1）联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
外部联系
内部联系
联系
事物与事物之间
事物内部要素之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
知识拓展：联系与规律的关系
规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
1、联系的普遍性
第一目：联系的普遍性，客观性和多样性
（2）联系的普遍性表现
1、联系的普遍性
【世界观】：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
（1）含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
都是客观的
自在事物的联系
人为事物的联系
（人类产生前早已经存在）
（2）表现
（通过实践产生，有“人化”特点）
如：太阳与地球
如：港珠澳大桥
例：鱼与水的关系
注意：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。
第一目：联系的普遍性，客观性和多样性
2、联系的客观性
【方法论】
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
（3）联系的客观性方法论
关键词：互联网+医疗、退耕还林、垃圾分类、人工降雨
（反面：喜鹊叫喜、乌鸦叫丧；左眼跳财、右眼跳灾；4就是死、8就是发）
第一目：联系的普遍性，客观性和多样性
2、联系的客观性
城门与火是直接联系
鱼与火是间接联系
一个家庭：
家人之间是内部联系
家庭与社会是外部联系
苹果落地现象：
苹果落地是非本质联系
万有引力是本质联系
开车出门撞到了树：
车撞树是偶然联系
经济损失是必然联系
3、联系的多样性
（1）联系的多样性表现
★思考：看看以下的情况是属于哪种联系？
鱼儿离不开水——
城门失火，殃及池鱼——
太阳东升西落 ——
守株待兔——
牵一发而动全身——
读书破万卷，下笔如有神——
直接联系
间接联系
必然联系
偶然联系
★整体和部分的联系
★因果联系
第一目：联系的普遍性，客观性和多样性
3、联系的多样性
第一目：联系的普遍性，客观性和多样性
3、联系的多样性
（2）【方法论】
①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；
★既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；
★★既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；
★★★既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
②一切以时间、地点和条件为转移。
原理 世界观 方法论
普遍性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中。 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性.
2.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系
多样性 事物的联系多种多样 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
★★第一目：联系的普遍性，客观性和多样性（总结）
盲人摸象
他们共同犯了一个什么错误？
把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念
那么，什么是整体？什么是部分？
二者之间有什么关系呢？
物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。
第二目：用联系的观点看问题
感悟生活中的整体与部分
(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统
(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)
(3)水分子中的氢原子、氧原子
(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动
(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程数量上看它是一。
是事物的局部或发展的各阶段数量上看它是多。
空间
时间
（1）相互区别
1、整体和部分的辩证关系
高中作为一个整体由各个班级和部门构成
高中的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成
示 例
全局
局部
全过程
各个阶段
数量
第二目：用联系的观点看问题
（1）相互区别
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
②地位、作用和功能不同：
如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能
第二目：用联系的观点看问题
1、整体和部分的辩证关系
花朵离不开树枝
国家离不开匹夫
①整体和部分相互依赖：
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
国家兴亡，匹夫有责
花在树则生，离枝则死
整体离不开部分
部分离不开整体
1、整体和部分的辩证关系
（2）相互联系
强调部分
强调整体
第二目：用联系的观点看问题
国家影响小家
②整体和部分相互影响：
整体影响部分
部分影响整体
国兴则家昌，国破则家亡
一着不慎，满盘皆输
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
1、整体和部分的辩证关系
（2）相互联系
整体的功能、状态及其变化会影响部分；
部分的功能及其变化会影响整体的功能；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
强调整体
强调部分
第二目：用联系的观点看问题
判断：整体的功能总是大于部分功能之和。
整体功能≠部分功能的简单相加。
整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。
三个臭皮匠，
胜过一个诸葛亮。
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。
第二目：用联系的观点看问题
如：载人航天系统，由飞船、火箭、测控等若干要素构成的。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
（1）系统的含义
2、系统和要素
系统
整体
要素
部分
相当于
相当于
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
第二目：用联系的观点看问题
（2）系统的基本特征
【内部结构的优化趋向】
【整体性】
【有序性】
系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。
系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
第二目：用联系的观点看问题
2、系统和要素
结果：整体功能大于部分功能之和
着眼整体性
遵循内部结构的有序性
注重内部结构的优化趋向
不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标
根据对方的部署，调整马匹的出场次序
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整
第二目：用联系的观点看问题
【原理1】①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下相互转化。（总）
②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）
③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）
【方法论】①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体的方法论）
③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分的方法论）
【原理2】整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。
第二目：用联系的观点看问题
3、原理与方法论总结（掌握系统优化方法）
世界是普遍联系的
联系的含义
用联系的观点看问题
正确处理整体与部分的辩证关系
联系的特点
联系的普遍性
掌握系统优化的方法
用联系的观点看问题
联系的客观性
把握固有联系，切忌主观随意性
联系的多样性
善于分析把握各种条件，
一切以时间地点条件为转移
树立全局观念， 掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物
★知识结构
★三、易错易混
1、任何两个事物之间都存在联系
2、我们可以根据事物固有的联系建立新的联系
3、人为事物的联系不是客观的
4、主观臆造的联系也是联系
5、人可以根据自身发展的需要建立新的具体的联系
6、我们做任何事情都要坚持一切以时间、地点和条件为转移
7、整体与部分的关系是共性与个性的关系
8、整体与部分相互联系、密不可分
9、整合与部分的关系就是系统与要素的关系
10、事物的联系是客观的，因此具有不变性
11、整体的功能一定大于部分功能之和
★四、课堂检测
1．狭长的元大都城垣遗址公园，开放更多出入口，方便人们散步穿行、闲坐聊天；庆丰公园的石墙大门被矮墙取代，园内风光与城市景观相映成趣……2022年起，北京市试点建设“无界公园”，即拆除绿色公共空间的围墙，将公园的自然气息、人文氛围、艺术风情深深嵌入居民生活圈里。下列对此理解正确的是（ ）①“无界公园”拆除的是物理隔断，恢复的是自在事物的联系②统筹规划公园绿地与城市空间，满足人民对城市功能的需求③提升市民文明素质是“无界公园”建设取得良好效果的基础④发挥主观能动性，拓展公园服务功能，提升市民游园的便捷性A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】①：“恢复自在事物的联系”的说法错误，自在事物的联系是人类产生之前就存在的联系，是不以人的意志为转移的，①错误。③：尊重客观规律是“无界公园”建设取得良好效果的基础，③错误。②④：北京市试点建设“无界公园”，发挥主观能动性，拆除绿色公共空间的围墙，统筹规划公园绿地与城市空间，将公园的自然气息、人文氛围、艺术风情深深嵌入居民生活圈里，拓展公园服务功能，满足了人民对城市功能的需求，②④符合题意。故本题选C。
★四、课堂检测
2．党的二十届二中全会对坚定不移深化改革开放提出明确要求，强调要紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家的目标，推出一批战略性、创造性、引领性改革举措，加强改革系统集成、协同高效，在重要领域和关键环节取得新突破。这一要求( )①是建设社会主义现代化国家的根本遵循②是新时代推动中国特色社会主义发展的立足点③为整体性推动改革开放提供了思想方法④坚持运用辩证唯物主义回答时代重大问题A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】①：党的二十届二中全会对坚定不移深化改革开放提出明确要求，有利于促进社会主义现代化国家建设，但不是其“根本遵循”，①错误。
②：坚定不移深化改革开放是新时代头盔东中国特色社会主义发展的重要推动力量单开不是立足点，②错误的。
③④：党的二十届二中全会提出要加强改革系统集成、协同高效，在重要领域和关键环节取得新突破，这正是运用辩证唯物主义回答当今时代的重大问题，为整体性推动改革开放提供了思想方法，③④正确。
故本题选D。
★四、课堂检测
3．蚯蚓在土壤中穿行掘穴，可提高土壤储水保肥和通风透湿能力，对高标准农田建设、生态系统的物质循环有大作用。蚯蚓干亦可入药，中医上有清热定惊、通络等功用；但对蚯蚓的过度猎捕会破坏土壤生态环境，影响农作物产量。材料蕴含的哲学道理是（ ）①坚持辩证否定，创造条件突破物质循环规律制约②把握生态系统的多样性，促进人与自然和谐共生③充分认识生态环境的价值，作出正确的行为选择④建立自在事物的联系，兼顾生态保护和经济效益A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】①：材料强调的是要认识到事物的联系，且不能突破物质循环规律制约，故①说法错误。
②：蚯蚓在土壤中穿行掘穴，可提高土壤储水保肥和通风透湿能力，对高标准农田建设、生态系统的物质循环有大作用，体现了要把握生态系统的多样性，促进人与自然和谐共生，故②正确。
③：蚯蚓干亦可入药，但对蚯蚓的过度猎捕会破坏土壤生态环境，影响农作物产量，说明要充分认识生态环境的价值，作出正确的行为选择，故③正确。
④：自在事物的联系是没有人的实践参与就存在的，建立的是人为事物的联系，故④不选。
故本题选C。
★四、课堂检测
4．海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（ ）①海南整体发展服务于各区域高质量发展②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】①：部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误。
②：人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。
③：“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识海南的发展，③正确。
④：积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体现了重视区域协调发展，从而实现海南整体发展的最优目标，④正确。
故本题选D。
★四、课堂检测
5、情境材料：同下一盘棋，共绘一张图，我国正积极构建优势互补高质量发展的区域经济布局。各区域立足自身比较优势，融入国家发展大局，建设产业"生态圈"，扩大招商"朋友圈"，正在构建立足实际、结构合理、环节相扣、上下游衔接紧密的产业链供应链，营造更具吸引力的产业生态。从白山黑水到南海之滨，从雪域高原到东部沿海，我国区域发展形势稳中向好，区域发展平衡性协调性持续增强，铺展开一幅充满生机活力的画卷。结合材料，运用系统优化的知识，分析我国是如何推进区域协调发展的。
参考答案：系统是由相互联系和相互作用的要素构成的统一整体，系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。在推进区域协调发展中，各区域运用系统优化的方法，立足整体，使区域的发展主动融入国家发展大局，使区域发展的平衡性、有序性持续增强，形成优势互补高质量发展的区域经济布局。各区域重视部分的作用，结合自己比较优势，建立立足实际、结构合理、环节相扣、上下游衔接紧密的产业链供应链，增强了内生活力，用区域局部的发展推动了全国整体的发展。

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