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参考答案
一、基础与运用（20 分）
1. （10 分）
(1) 悠悠我心
(2) 自缘身在最高层
(3) 几处早莺争暖树
(4) 大庇天下寒士俱欢颜
(5) 沉舟侧畔千帆过
(6) 可怜白发生
(7) 千树万树梨花开
(8) ①匹夫不可夺志也；②人生自古谁无死；留取丹心照汗青；③长风破浪会有时
2. （2 分）
(1) 重读“甲”“金”，语调上扬
(2) 悲壮
3. （4 分）
(1) ①和睦；②相得益彰
(2) 以友善的态度为人处世，不但体现了一个人的道德水平，而且也体现了社会的和谐
程度。
4. （2 分）D
5. （2 分）A
二、阅读（50 分）
（一）文言文文本阅读（17 分）
6. （3 分）
(1) 同“饲”，喂
(2) 同“现”，表现 (3) ②
7. （4 分）
(1) 只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马一同死在马厩里。
(2) 想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
8. （3 分）居易乃芟荟/除粪壤/疏其间/封其下
9. （4 分）伯乐应具备善于发现人才、赏识人才、任用人才的才能。示例：萧何是韩信的“伯
乐”。韩信起初未被重用，萧何发现其才能，多次向刘邦举荐，最终韩信得到重用，为刘邦
建立汉朝立下赫赫战功。
10. （3 分）甲乙两篇文章都表达了人才需要被发现和重视的观点。甲文强调千里马需要伯
乐才能被发现，否则会被埋没；乙文以竹子喻贤才，指出贤才如同竹子一样，需要被赏识和
培养，只有“用贤者”重视，贤才才能发挥作用 。
（二）实用类文本阅读（10 分）
11. （3 分）A
12. （3 分）①开展课外校外劳动实践活动，利用校外劳动教育基地开发特色课程；②在学
科教学中渗透劳动教育，开展“学科+劳动”实践活动；③开设独立的劳动必修课程；④在校
园文化建设中强化劳动文化 。
13. （4 分）小粤同学，劳动教育对我们的成长非常重要。劳动可以培养我们的品德，让我
们懂得责任与担当；能增长知识，比如在“学科+劳动”实践活动中，我们能将学科知识运用
到实际操作中；还能增强体质、培养美感和创新能力。而且学习和劳动并不冲突，参加劳动
教育能让我们在实践中更好地理解知识，提高综合素质。所以，让我们一起积极参加劳动教
育吧！
（三）文学类文本阅读（16 分）
14. （3 分）①发现少了一个瓜，怀疑弟弟偷吃，弟弟解释是给生病的大婶吃了；②得知缘
由后没有真的打弟弟；③大叔夫妻来还瓜钱并送了弟弟一双新鞋 。
15. （4 分）示例：“磕”字用得妙。“我用力往大柳树上一磕，‘啪’的一声，西瓜炸开了几道口子”，
“磕”这一动作生动地展现出“我”在紧急情况下，为了让中暑的大婶尽快吃到瓜，急切又用力
打开西瓜的情景，体现出“我”的善良和对他人的关心 。
16. （4 分）示例：我欣赏文中的“我”。“我”在看瓜时，虽然很想吃瓜，但牢记哥哥的话，没
有私自摘瓜，表现出很强的自律性；当看到大婶中暑，“我”顾不上哥哥的警告，果断摘瓜救
人，体现了“我”善良、乐于助人的品质；最后面对哥哥的质问，“我”如实说明情况，展现出
诚实的一面 。
17. （5 分）“心里种下了一粒种子”指的是大叔夫妻还钱送鞋的举动，让“我”感受到人与人之
间的善良、感恩与温暖，这种美好的情感在“我”心中生根发芽。“它结出的果实会分外甜蜜”
意味着这种善良、感恩的美好品质会在“我”心中不断生长，影响“我”以后的为人处世，让“我”
懂得人与人之间应相互帮助、心怀感恩，这种内心的美好感受比吃西瓜还要甜蜜，也表达了
“我”对这种美好情感的珍视和对未来生活充满善意的期待 。
（四）（7 分）
18. （1 分）简·爱拒绝圣约翰的求婚，不贪恋其富裕的生活和传教的所谓“神圣使命” 。
19. （2 分）机智聪慧、勇敢应对
20. （4 分）沈琼枝敢于反抗包办婚姻，逃婚至南京后靠卖诗刺绣为生，自食其力；简·爱得
知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园，坚守自己的尊严和道德底线；面对舅母的
虐待、学校的不公正待遇，简·爱都勇敢地抗争，从不屈服 。2025年惠城区第一次初中学业水平模拟考试
语文试卷
说明：1.本试卷共8页，21小题。全卷满分120分，考试用时为120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考号、姓名、考场号和座位号填
写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和
座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答業，答案不能答在试卷上。
4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内
相应位置上：如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂
改液。不按以上要求作答的答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础与运用（20分)
1.古诗文默写。（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分）
(1)青青子衿，
。(《诗经·子衿》)
(2)不畏浮云遮望眼，
。
(王安石《登飞来峰》)
(3)
谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
(4)安得广厦千万间，
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5)
病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
(6)了却君王天下事，赢得生前身后名，
。(辛弃疾《破阵子·为
陈同甫赋壮词以寄之》)
(7)忽如一夜春风来，
。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(8)班会上，班主任激励同学们说：“新时代的中国青少年应当善养‘志气’‘骨气’‘底气’，
这样才能承担起建设者、接班人的使命。”小粤用古诗文中的名句对此进行了解说：“‘志
气’使人雄壮豪迈，如《论语》中的‘三军可夺帅也，①
‘骨气’使人正直勇敢，如文天祥《过零丁洋》中的‘②
’；‘底气’使人自信坚定，如李白《行路难》中的
‘③
直挂云帆济沧海’”。
2.阅读《雁门太守行》，完成题目。(2分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
语文试题第1页共8页
小粤要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补
全下面的策划表。
诗句
画面
氛围
诵读要点
黑云压城
敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要
紧张
重读“黑”“压”，语调渐低
城欲摧
坍塌
甲光向日
铠甲迎着云缝中射下来的阳光，
昂扬
(①
金鳞开
如金色的鳞片般闪闪发光
角声满天
鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草
重读“满”“秋”，语调变低，语
②
秋色里
木枯落，秋色正浓
速变慢
塞上燕脂
暮色中，战场上浸透着鲜血的泥
重读“凝”“紫”，语调更低，语
惨烈
凝夜紫
土如胭脂般凝结在一起
速更慢
“心存善念，如春日之苗，不见其增，日有所长”。班级要开展以“友善待人，和谐相处”
为主题的活动，各小组积极参与，同时也遇到一些疑问，请你帮忙完成3-5题。(8分)
3.下面是第一组同学编辑的分享稿，请你阅读后完成（1)(2)题。(4分)
友善是中华民族千百年来形成的传统美德之一。“友善”一词出自《汉书·息夫躬传》，意
思是指人与人之间亲近hémù①(
），《辞海》解释为“交好”。友善包含善待亲友、
他人、社会、自然等。以友善的态度为人处世，不但体现了社会的和谐程度，而且也体现了一个
人的道德水平。
中国共产党非常重视友善这一传统美德在新时代的传承与发扬，党的十八大报告将友善作为
社会主义核心价值观个人层面的重要内容，这与实现社会和谐大同的目标xiang déyi zhang②
(
)。
(1)请你根据拼音补写文段中的词语。(2分)
①hemu(
②xiang de yi zhang(
(2)文中画线句子表达不妥，请将修改后的语句写下来。(2分)
答：
4.下面是第二组同学编辑的讲解稿，请你阅读后完成选择题。(2分)
与人为善，善解人意，是“友善”的基本内涵。
清朝康熙年间的大学士张英，官至礼部尚书。其家人修建府邸，因地界不清与邻居发生争执。
张英在京接到家信得知事情经过，便回复了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城
万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到回信后，按张英的要求让出了三尺。邻居被感动，也
让出三尺，于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子。“让他三尺又何妨”，这是邻里之间相
语文试题第2页共8页

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