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万州二中高2023级高二下期期中考试 语文试题
本试卷总分150分。考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：2024年9月19日9时14分，乳白色的长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心西昌发射场腾空而起，将两颗北斗导航卫星送入茫茫太空。这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星。任务的成功，标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式收官，意味着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。
按照传统卫星管理手段，控制使用好绕飞地球的卫星，需要有遍布全球的地面站。在难以全球布站的情况下，必须建立卫星之间的星间链路。
中国北斗，服务全球，必须覆盖全球。北斗三号系统在全球首创突破了Ka频段星间链路技术，使所有北斗卫星连成一个大网，每颗卫星之间可以“通话”、可以测距，卫星定位精度大幅度提高。
中国北斗，服务全球，必须精度更高。近几年的应用实测确证，北斗三号系统在全球定位精度可达4~5米，在亚太区域精度更优。同时，我国已建成北斗地基增强“全国一张网”，可在全国范围内提供实时米级、亚米级精准定位服务。原子钟是导航卫星的“心脏”。北斗三号系统则突破了新型氢原子钟以及原子钟的无缝切换技术，使导航系统的时频精度提高一个量级。
中国北斗，服务全球，还有“独门绝技"，那就是短报文服务。其他卫星导航系统用户只能知道“我在哪”，北斗用户不但知道“我在哪”，还能告诉别人“我在哪”“在干什么”，开创了通信导航一体化的独特服务模式。
（摘编自“新华网”）
材料二：系统梳理北斗系统的发展战略与建设过程，不仅可得出卫星导航系统建设的宝贵经验，为其他自主高技术研发体系的完善提供一些有益的思路，还有助于公众加深对中国全球导航卫星系统整体面貌和发展史的认识，以及了解中国大型科技计划的决策规律。
通过回顾北斗系统整个发展过程，从中可以获得若干启示。第一，新型举国体制有利于集中力量办大事，发挥市场机制，围绕国家需求在战略科技领域实施国家科技重大专项。第二，组织实施国家科技重大专项，通过资源集成，突破核心技术，实现重大工程。第三，采用产业化并行，收效显著。第四，建立航天工程特色的决策与组织管理模式，企业为创新主体，产学研合作，战略科学家引领，行政官员、科学家、产业界三权合理分配。第五，倡导预研在先、自主研发、独立创新，注重中国特色和中国国情，重点突破。
北斗系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要时空基础设施。秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，它为服务全球、造福人类方面都做出了重大贡献，产生了显著的经济效益和社会效益，深刻改变了人们的生产生活方式。
（摘编自王晶金、李成智《中国北斗卫星导航系统的建设历程》）
材料三：未来，“北斗”系统建设发展和运行服务将迎来全新阶段，需要扎实做好稳定运行、全面提升用户服务体验，满足万物互联、万物智能时代对精准泛在时空基础设施的新需求，结合GNSS（全球导航卫星系统）发展趋势，主要从系统稳定运行、服务性能提升、多手段融合赋能三个方面提出建议。
系统稳定运行方面：一是要综合利用各类监测数据，持续提升“北斗”系统地面智能化运维水平，确保系统稳定运行与性能提升;二是根据星座运行服务情况发射备份卫星，进一步提升星座稳健性和可用性;三是要加强系统管理与定期评价，增加信息发布频次和用户数量，提升用户服务体验。
服务性能提升方面：一是要全面提升以“四性”为核心的系统服务性能。服务精度、可用性、连续性、完好性是GNSS 的发展之本，建议配置更高精度的新型原子钟、构建激光星间链路、优化升级时空基准体制，实现更高精度的时空基准网和更高速便捷的时空信息服务网，全面提升七大服务性能。二是更加注重安全可信导航服务功能。未来，空间地面电磁环境日益复杂，有意或无意干扰将长期存在，由于卫星导航无线电信号的先天脆弱性及其广泛应用于国防安全和经济社会命脉各领域的特点，安全可信服务能力就显得尤为重要，建议对开放和授权信号增加相应安全认证手段，防止欺骗干扰。三是强化系统和卫星对新功能和拓展服务的适应能力。建议大幅提升卫星载荷数字化程度以满足服务信号的增加和灵活调整的需求，使得操作者可快速开发和部署新信号和新服务，在不断延长的卫星和星座生命周期内持续升级新技术体制、推出新服务。
多手段融合赋能方面：一是要深化低轨导航增强技术的研究和实践，充分利用其几何变化快、落地功率和信息传输速率高、天基全球覆盖的优势，提升系统精度和完好性，实现双向鉴权认证，满足万物互联、万物智能时代行业和大众用户对精准泛在时空信息服务的需求;二是增强“北斗”系统的韧性和抗脆弱性，采用初性PNT理论框架，构建综合PNT 系统，进一步加快与水下导航、室内导航、量子导航、微PNT等技术的融合，实现从深空到深海、从室外到室内的无缝PNT服务，力争到2035年建成更加泛在、更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时体系。
（摘编自卢鋆等《“北斗”卫星导航系统服务演进及展望》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.我国北斗系统的“独门绝技”不但使其精度更高，还使其具有更强的覆盖范围。
B.北斗系统的阶段性成功不仅在科技领域，甚或在更多领域为国家的发展提供动力。
C.地面智能化运维水平以及星座稳健性等性能的提升将会促进北斗系统的稳定运行。
D.深化低轨导航增强技术、增强北斗系统的韧性和抗脆弱性可促进北斗系统发展。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） （ ）
A.截至2024年9月，在我国北斗系统Ka频段星间链路技术落地之前，遍布全球的地面站对于绕地卫星至关重要。
B.随着科技难题的突破以及科技攻关的成功，在中国范围内落实的实时米级、亚米级精准定位将会服务全球用户。
C.增加对开放和授权信号的安全认证可消弭卫星导航无线电信号的先天弱点，能更好地为国防安全等领域服务。
D.取得阶段性成功的北斗系统，还有诸如系统稳定运行、服务性能提升与多手段融合赋能方面的难题需要攻克。
3.下列对材料相关内容的分析或评价，不正确的一项是（3分） （ ）
A.材料一中“独门绝技”等词语的使用，形象生动地表达出北斗系统所拥有的短报文服务的优势。
B.材料二中加点的"不仅……还……”等关联词语的使用，从不同角度强调了北斗系统的价值。
C.材料三中大量使用专业术语、专有名词和数词如“一"“二"等，体现出科普文准确严谨、逻辑清晰的特点。
D.材料二与材料三在行文结构上均采用了总分的结构，使得阐释的内容相对全面，阐释思路更清晰。
4.你认为下面的这段文字在哪则材料中呈现会增强文本的内涵 说说你的理由。（4分）
北斗系统建设的过程中，共计突破160余项关键技术，主要有全新导航卫星星座、新型信号体制、创新星间链路设计、全新原子钟、全新中轨道（MEO）地球卫星桁架式平台、“中国速度”批量化生产、关键器件100%国产化、服务能力超越GPS、寿命达到12年的先进水平等。
5.我国北斗系统从无到有的发展经历，给你带来了哪些为人为学的启示 请结合三则材料进行思考。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
菜市忙人
陈慧①
我现在摆摊的十字路口往左边拐进去五十米，有一间很逼仄的楼梯间。以前是卖面条的阿权哥租着，他的租房合同到了期，力劝我租下楼梯间，说有个固定的地方，至少不必天天挨风吹日晒的苦了。我没有接受阿权哥的建议，继续做我的露天“游民”。
阿权哥撤走后，那楼梯间一直无人垂青。七八月份，半山村子里一个烫杂粮煎饼的女人试租了一星期，眼见没什么生意，立刻撒手不干了。元旦前，有个胖乎乎的安徽人付了三个月的租金开了一家芝麻大饼店。然而，两个月还没撑足呢，他便拍拍屁股走人了。①腊月底，一个卖低价服装的男人租了个短期，突击了十天左右的业绩，年后再没露面。房主不得不又在卷闸门上挂上了“吉房出租”的牌子。
牌子挂了好久，“吉房出租”四个红字都被太阳晒褪了色，总算来了租客——一个绍兴口音的老太太，高高大大，花白的齐耳短发，长条脸，一嘴的牙七零八落，看样子得七十好几了。
这个老太太原本是误打误撞摸来我们镇的。这地方过清明节、夏至、七月半、冬至，以及年三十都要敬神祭祖，俗称“做拜拜”。老太太装在一辆四轮小拉车里沿街兜售的就是做拜拜时需焚烧的“经佛”和“元宝”。老太太到小镇试了一回水，大概尝到些甜头，于是毫不犹豫地找到房东，当场拍板租下了那楼梯间。
屋里起初还是空荡荡的，她下午匆匆乘公交返回几十公里外的家，第二天大清早又拖着沉甸甸的小拉车急急赶来。车马劳顿了几天，她开始一点点地添置物件，先是桌子板凳，接着是锅碗瓢盆，最后连床都搬进来了。
周围的一些居民见“新进成员”摆出了居家过日子的架势，忍不住掩嘴偷笑。这个说，一大把年纪了，不在自己家颐养天年，难不成还想在这里安营扎寨？那个讲，年轻人来开店都维持不下去，七老八十的老太太还能搞出个啥名堂来？话里话外的意思再明显不过。我当然也不能免俗地去和她搭讪，拐弯抹角地问了她的年龄和家庭情况——果然七十有三！一家五口人，儿子、媳妇厂里上班，孙子读大学，老伴健在。我不解地问：“大妈，老伴老伴，不就图个老来做伴嘛，你把大伯留在家里，自己跑出来单住，他就没意见吗？”②她瘪了疼嘴，满不在乎地一辉手：“啊呦！这样多好，大家都清净！”
她的个性大大咧咧，喉咙音又响，有事没事爱站在店门外和路过的人套近乎，笑盈盈地搬出椅子请人家“歇歇脚”。亲和力十足的几波操作下来，她就顺利地收获了一些客户。然而，经佛这种东西需求量很少，除非派特殊用场，否则，不年不节的，哪有多少人来买呢？
头一个月，她盘了账，表情讪讪地，说：“房租也扳不转。”假如她租房时像之前的那几个人一样，只付少量租金，那她的损失顶多不过千元，可她签了铁板钉钉的合约，一次性付了整年的房租，即使她现在萌生了退意，拿出去的钱也讨不回来了。所以，摆在她面前的只有两个选择：一、继续把经佛店往前熬；二、贴一张“旺铺转让”的条子，骗接盘侠上钩。
老太太既没有选一，也没有选二，她自行开辟了一个三。她把摊开的经佛一一叠进纸箱子里，只占了门边很小的一个位置，腾出来的地方放上了她从赶早市的本地菜农手里批发的应季蔬菜。③她前后卖过新鲜的豌豆英、毛笋、大豆、玉米、小青菜、水蜜桃、南瓜、茭白、鞭笋、洋芋、西瓜、花生、栗子、柿子等等。
她只卖不买，什么没卖掉，她的胃就顺理成章地消灭什么。变了颜色的大豆瓣，干巴巴的玉米和厚皮的老南瓜……她都在电饭锅里煮得烂烂的，一碗一碗地吃下去。是饭，也是菜，饭菜不分家。
也有不能及时解决了的东西，比如在水里泡青了的茭白和霉过了头的“苋菜咕”，一般的生意人早就扔掉了，她才不！细致地刨去茭白的青皮，拿盐腌好塞进玻璃瓶里，又是一样省事的下饭菜。苋菜咕是一种霉变食物，周作人先生曾在一篇散文中回忆过，算是经典的浙江味道。青苋菜去叶，留梗，切成寸许泡入水中，一天一夜后捞出，沥干盛进坛子里，撒几颗粗盐粒，密封发酵数日，苋菜梗外壳硬度不变，内里却已酥烂。取一碗，浇一勺菜油上锅蒸透，吃起来有点像吸果冻，咕咕有声，据此得名苋菜咕。
苋菜咕这东西很个性。爱它的人，觉得香气扑鼻，趋之若鹙；厌恶它的人，忍受不了它的异臭，避之不及。老太太的苋菜咕是“升级产品”。前期是出售成捆的苋菜梗，苋菜梗蔫巴了，没形了，她就自己动手制作苋菜咕。气温高时，苋菜咕也易坏，两三天一过，就成了稀汤寡水的落拓货。为了确保姣好的品相，她又斥资九百元购买了一只小冰箱，专门保存成品或半成品的苋菜咕。
下午三点后，她在门口支起煤气灶，架好油锅，不慌不忙地炸起臭豆腐——老豆腐切成小块在苋菜咕浓汁里浸个透，就是正宗臭豆腐了。
这条街上做生意的一溜儿人家，要数她顶顶忙碌。忙着拦住挑大口袋的山民进货，忙着招揽各路买主，忙着处理即将过时的产品，早忙晚忙，忙得她吃饭也没个准点儿。上午十点，她捧着碗坐在床上吧唧吧唧地吃东西。我人立在路上，脖子伸进门里，故意问她：“大妈，你吃的是早饭，还是中饭？”④她哧哧一笑，很爽利地回了我三个字：“早——中——饭。”
她再没发出过“房租也扳不转”的抱怨了，之前一心认定她要落败的人也不知不觉地投去了迥然不同的眼神——哟！这老太太有两下子嘛！
有知情的人悄悄透露，说她的儿子早几年超市开得很大，雇了十来个工人，可惜赌博输了钱，输掉了全部家当。没有人去核实传言的虚实。对于无关者而言，他人一塌糊涂的事故无非是过耳即忘的故事。别人观望她，她似乎也在推敲别人。我偶尔去她的屋里洗个手，她拉着我闲聊一会儿，慨叹一声：“阿三，侬真可怜！”——或者：“阿三，侬真可惜！”一个七十多岁还奔波在外的瘪嘴老太太和一个远嫁异乡奋力谋生的中年离异女人，谁更可怜？谁更可惜？我觉得大概是不分上下的。
（有删改）
【注】①作者陈慧是一位在余姚市梁弄镇菜场门口摆摊的中年女人，被称为“菜场里的女作家”。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作品中的“我”贯穿全文，“我”既是人物事件的见证者，又与老太太的形象相互映衬，丰富了文章主旨。
B．周围的人起初对老太太充满狐疑和敌意，后来变为赞赏和羡慕，说明老太太的才干和热情征服了大家。
C．老太太一次性付了整年的房租，这一举动既体现了老太太行事的魄力，又透露出其个性中的鲁莽冲动。
D．“苋菜咕”的情节是文中的一个重要情节，作者借此表达对老太太节俭、智慧、勤劳等美好品格的赞叹。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．句子①中“突击”一词，既表明这个租房男人无意长租，又说明这里经营困难。
B．句子②运用动作、神态、语言等描写，表现老太太嫌老伴烦，对老伴情感淡漠。
C．句子③中作者不厌其烦地列举各种菜果名，目的是表现出老太太的忙碌和活络。
D．句子④中破折号的作用是延长声音，表现出老太太机智作答时的乐观自得之态。
8．选文结尾流露了“我”的哪些情感？请梳理概括。（4分）
9．“劳动者的自我书写”在当下文学界格外耀眼，“菜场里的女作家”陈慧、“外卖诗人”王计兵、“快递小哥”胡安焉等越来越多的非专业写作者涌入广大读者的视野。请结合本文，谈谈“劳动者的自我书写”有哪些特点。（6分）
二、古代诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：
始，主父偃游齐、燕、赵，皆莫能厚遇，诸生相与排摈不容；家贫，假贷无所得，乃西入关上书阙下，朝奏，暮召入。所言九事，其八事为律令；一事谏伐匈奴。其辞曰：“《司马法》曰：‘国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。’夫怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也。夫务战胜，穷武事者，未有不悔者也。昔秦皇帝并吞战国，务胜不休，欲攻匈奴。李斯谏曰：‘不可。夫匈奴，无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也。轻兵深入，粮食必绝；踵粮以行，重不及事。得其地，不足以为利也；得其民，不可调而守也；胜必杀之，非民父母也；靡敝中国，快心匈奴，非长策也。’秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵攻胡，辟地千里，以河为境。然后发天下丁男以守北河，暴兵露师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北，是岂人众不足，兵革不备哉？其势不可也。”
（汉武帝元朔二年）匈奴入上谷，杀略吏民。将军卫青出云中以西至高阙，斩首数千级，获牛羊百万余。是时匈奴右贤王怨汉夺河南地，数寇边。青复将三万骑出雁门，右贤王遁走。主父偃进言曰：“河南地肥饶，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，内省转输戍漕，广中国，灭胡之本也。今弃之，此所谓资寇兵而赍盗粮也。且朔方地肥，北倚阴山，东接太原，其势甚便。”上乃使卫尉苏建筑朔方城，发卒十万人，费数十百巨万，府库并虚。山东被水灾，民多饥乏，天子虚郡国仓廪以振贫民，犹不足。
（节选自《资治通鉴·汉纪》，有删改）
材料二：
（唐太宗贞观四年）突厥颉利可汗为李靖所破，帅众来降，其部落或北附薛延陀，或西奔西域。朝士多言宜悉徙之河南兖豫之间散居州县教之耕织。
温彦博曰：“孔子云‘有教无类’，若救其死亡，授以生业，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有！”
魏征曰：“晋初诸胡与民杂居，郭钦、江统皆劝驱出塞，武帝不用，后二十余年，伊洛之间，遂为氐羌之域。前事不远，陛下必欲引突厥入中原，所谓养虎自遗患也。”
上曰：“彦博言安置河南，征言遣还故土，二策孰善？”
房玄龄对曰：“中国之民，素无戎狄杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶。”
上卒用彦博策，处突厥降众于幽州至灵州之间。后十余年，果叛走塞外，寇掠边州。
（节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改）
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）（ ）
朝士多言A宜悉徙之B河南兖豫C之间D散居E州县F教之G耕织。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“假贷无所得”中的“假”，与《苏武传》中“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱”的“假”意思不同。
B.“靡敝中国”中的“靡敝”为使动用法，与《过秦论》中“且夫天下非小弱也”的“小弱”用法不同。
C.“是时匈奴右贤王怨汉夺河南地”中的“夺”，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思相同。
D.“何后患之有”中的“之”，与成语“唯利是图”的“是”用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.材料一中卫青两次出击匈奴，为后续主父偃提出建议以及朔方建城创造了一定的战略条件。
B.材料一中卫青出击匈奴后，汉武帝听从主父偃的建议，修建了朔方城，在一定程度上加重了财政负担。
C.材料二中，在如何消除突厥潜在威胁的问题上，唐太宗最终听从了房玄龄的建议，采取了温彦博的策略。
D.材料二在如何教化安置突厥的问题上，体现了中原王朝与游牧民族进行民族交融的尝试。
13.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）山东被水灾，民多饥乏，天子虚郡国仓廪以振贫民，犹不足。（4分）
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。（4分）
14.请结合两则材料，分别概括汉武帝与唐太宗处理边疆问题的核心策略，并指出各自策略导致的历史结果。（4分）
（二）诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。
阅读下面这首明诗，完成下面小题。
秋发庾岭①
汤显祖
枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。
梧云初掩霭，花露欲霏微②。
岭色随行掉，江光满客衣。
徘徊今夜月，孤鹊正南飞。
【注】①万历十九年，汤显祖因上书抨击朝政，被贬为徐闻县典史，此诗写于赴任途中。②霏微：迷蒙。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）（3分）
A. 首联中“枫叶”“凉蝉”紧扣题目中的“秋”字，也暗合诗人当时的心境。
B. 颔联写两岸景色，远近结合，景物色彩相对柔和，略给诗人带来一丝慰藉。
C. 颈联中的“随”字，将两岸的山色随船行而不断变换色彩的情状写得生动形象。
D. 江面上的波光洒满前来送别的客人衣服上，表达了诗人对友人依依不舍之情。
16. 诗歌尾联是化用曹操《短歌行》中诗句“月明星稀，乌鹊南飞”，“鹊”这一意象在两首诗中都出现，其比喻义和诗人借其表达的情感有何不同？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，8分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）《将进酒》中一个由悲而乐的转折，表面宣扬及时行乐，实为宣泄暂时沉醉酒乡的愤激之情，诗句是：“ ， ”。
（2）在高适的《燕歌行》中，“_________________”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“__________________”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
（3）李密在《陈情表》中不仅反复陈述刘病在旦夕，自己又孤苦无依，更是倾诉了自己“ ， ”无意守节的心迹和尽忠时长、尽孝时短的事实，才消了晋武帝心头疑虑，博得怜悯。
（4）亲情古今同，现代家庭中，父母对子女的关爱可类比《项脊轩志》中“ ， ”的细节。
三、语言运用。（共5个小题，共17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
早在《哪吒之魔童降世》上映之时，就曾引发关于哪吒美与丑的热烈讨论，然而随着更多观众走进影院，这个看似离经叛道的哪吒形象却越来越 A 。
在申威看来，（ 甲 ），只有外在与内在是否统一的问题，“只用美与丑定义一个角色就太片面了，每个人物都有很多面。”同时，无论角色大与小，申威都会付出足够的心血和认真的态度，再小的角色也马虎糊弄不得。比如影片中戏份不多的“虾兵蟹将”其实个个 B 。“①不同的阶层战甲的制式也会不同，②我们参考了历史上真实的许多甲胄，③还要结合他们被囚禁多年，④在战甲和衣服进行做旧处理，⑤每个都要处理，每个都不一样。”这种对于细节的极致追求是贯穿《哪吒》全组的创作标准，也是《哪吒2》能实现升级，再攀高峰的原因所在。“（ 乙 ），就怕做得不够，观众在大银幕上看不到最好的效果。这也是作为动画人都有的坚持吧！做每个角色都要 C ，不留遗憾。”申威说。
预告中，东海龙王敖广的人形一经亮相便凭借帅气的形象和强大的气场引发全网哇声一片。谈到最帅龙王的诞生之路，申威直言并不容易：“这个角色前前后后调整了十几版，但主要都是细节打磨，他是四海龙王中领头羊的角色，肯定是我们投入精力最多的。”最初定位就是“帅”，因为他是敖丙的父亲，父子俩理所应当有一些特征是有关联性的，比如从色系上讲也都是浅色系，白色象征着至高无上的权力和地位，“精致的五官也都是俊美男性的感觉，同样代表着高贵的龙族血统。”作为“万龙之首”，敖广的战甲要既厚重又华丽，儿子敖丙就主打飘逸布衣的感觉。在龙角方面，敖丙的角是小且圆润的，敖广则是又粗又壮的大龙角，彰显威严感和力量感。
导演饺子在接受采访时就直言自己的创作态度：认没认真，观众一眼就看得出来，随随便便把第二部就给“端上桌”，不符合我们的追求。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）
A： B： C：
19．下列各句中“就”的意义和用法与文中画波浪线句子的“就”的意义和用法相同的一项是（ ） （3分）
A．早在《哪吒之魔童降世》上映之时，就曾引发关于哪吒美与丑的热烈讨论。
B．再打扫一下就干净了。
C．最初定位就是“帅”。
D．敖广的战甲要既厚重又华丽，儿子敖丙就主打飘逸布衣的感觉。
20．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
阿德勒认为，真正的自由就是拥有“被讨厌的勇气”，即不在意别人评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。
也有人对此产生疑问：人是否能强大到即使被人讨厌也无所谓？过于强调自我会不会使人走向自私而变成“真讨厌？
对“被讨厌的勇气”你有怎样的感受和思考？请写下你的经历或表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。期中考试语文参考答案
一、1.A 材料一的第3、4、5段,分别阐释了中国北斗“覆盖全球”“精度更高"“独门绝技”三个方面的优势,这三者是并列关系,不能简单地说“独门绝技”是前两者的原因。
2.C “增加对开放和授权信号的安全认证可消弭卫星导航无线电信号的先天弱点”错误。根据材料三第3段的内容可知，“增加对开放和授权信号的安全认证”可以使"卫星导航无线电信号”的安全性增强,因为“卫星导航无线电信号”具有“先天脆弱”的特点,但这并不意味着增加安全认证可消弭卫星导航无线电信号的先天弱点。
3.B“从不同角度强调了北斗系统的价值”错误,关联词语的使用,强调的并不是“北斗系统的价值”,而是"系统梳理北斗系统的发展战略与建设过程”的作用。
4.应该出现在材料二中。①因为材料二重点探讨了“中国北斗卫星导航系统的建设历程”,而该文段恰恰是对发展历程中取得的成绩的汇总。②材料一属于新闻报道,重点报道了“北斗三号全球卫星导航系统"的完成;材料三侧重于对北斗系统未来的展望。这两则材料与该文段的内容都不匹配。(观点1分,理由3分)
解析题干考查的不是作用,不是手法,那就是概括題,用“找定删联"法。
①找。由题干设问可知,题目要求我们分析给出的段落应在哪则材料中呈现,其实就是让我们分别概括给出的段落讲了啥、每则材料又讲了啥,看看哪则材料跟段落更匹配。
②定。首先,要明确所给段落讲的重点内容。根据第一句“北斗系统建设过程中,共计突破160余项关键技术”可知,语段主要讲的是北斗系统建设过程中关键技术的突破。
接着,分析三则材料的重点内容。分析可知,材料一重点论述了北斗三号全球卫星导航系统的阶段性成果,并从三个方面对“中国北斗,服务全球”取得的成绩作了较为详细的论述。材料二,根据材料来源“中国北斗卫星导航系统的建设历程"就能知道材料二主要讲的话题,材料二围绕这个话题,讲了梳理这个历程的意义、北斗系统发展过程中的启示,还总结了北斗系统的意义及作用。材料三,也可以根据材料来源"‘北斗'卫星导航系统服务演进及展望”确定材料的主要内容,材料三从“系统稳定运行”“服务性能提升”“多手段融合赋能"三个方面对“*北斗’系统建设发展和运行服务"的提升给出了建议。
最后,分析哪则材料与语段的内容更匹配。分析可知,材料二与所给语段都针对“北斗系统建设的过程"这一相同的话题进行了论述,它们两个更加匹配。
③联。将分析得出的内容分点作答即可。先亮明自己的观点,指出语段应出现在哪则材料,然后再说明理由,理由包括为什么更适合材料二,为什么不适合材料一、材料三这两个方面。
5.①要有知难而上、敢于突破的精神;②在为学方面应该有整体的规划与科学的安排;③在取得阶段性进步或成功后要懂得总结,更要有理性的思考;④培养团队意识、民族担当精神以及浓浓的家国情怀等。(每点2分,答出三点即可)
解析：这道题要求我们从三则材料中总结概括对我们“为人为学”方面的启示,属于概括题,用“找定删联”法。
①找。题干中的“为人为学”为我们明确了分析的角度和方向，“为人”提示我们要概括的是精神方面的启示,“为学”提示我们要概括出在学习方面的做法;关键词“三则材料”提示我们要结合三则材料进行概括。
②定。通过材料一第3、4、5段的内容可知,中国人在自主建设北斗系统的过程中不断进取,已经取得了阶段性成果,并向更高的目标迈进。由此可概括出,在“为人”上,我们要知难而上、敢于突破（勇于创新）。
由材料二第2段的内容可得出,我们要把北斗导航系统宏观上的意义与影响,迁移到我们学生时代为人为学的影响上来，既包括宏观计划、整体规划,还包括一步一个脚印地落实、稳步推进等。据此可知,在为学上,我们要有整体规划意识,能进行阶段性的规划与安排。
根据材料三第1段的内容和三则材料整体可知,我们在取得阶段性的进步或成功后要懂得总结与反思,在获取动力的同时也要未雨绸缪、理性思考,为将来的发展做好准备。
此外,整体思考成功背后的团队精神以及集中精力办大事的做法可知,三则材料都在启示我们要有集体意识、民族意识以及社会责任感等。
③联。将分析概括出的启示分条罗列即可。
6.B “敌意”“羡慕”理解错误。根据原文第6段中的“周围的一些居民见'新进成员’摆出了居家过日子的架势,忍不住掩嘴偷笑……七老八十的老太太还能搞出个啥名堂来 "可知,周围的人对老太太只有“狐疑”,没有“敌意”;根据原文倒数第2段中的“之前一心认定她要落败的人也不知不觉地投去了迥然不同的眼神--哟!这老太太有两下子嘛!”可知,人们后来只是变为“赞赏”,没有“羡慕”。
7.B “对老伴情感淡漠"分析错误。画线句②中的“大家都清净”只能表现老太太烦老伴,并不足以表明老太太对老伴“情感淡漠”。
8.①对人生无常的慨叹;②对人际关系淡漠的无奈(也可写“对人性冷漠的批判”);③对老太太的同情;④对自身遭遇的叹息;⑤对奋力生存者的共情。(每点1分,答出其中任意四点即可)
【解析】由题干设问可知,这道题属于概括题,可用“找定删联"法。
（1）找。由关键词“我"“哪些情感”可知,我们要概括的是文中“我”的情感;"选文结尾”指明了要分析的文本范围。
（2）定。“有知情的人悄悄透露,说她的儿子早几年超市开得很大，雇了十来个工人,可惜赌博输了钱,输掉了全部家当"写了老太太儿子因走错路导致的贫富转变,流露了“我”对人生无常的慨叹;"没有人去核实传言的虚实。对于无关者而言,他人一塌糊涂的事故无非是过耳即忘的故事"表现了社会上人们相互间的漠不关心,流露了“我”对人际关系淡漠的无奈、对人性冷漠的批判;“一个七十多岁还奔波在外的瘪嘴老太太”写老太太忙碌的晚年,表达了“我”对老太太的同情:"一个远嫁异乡奋力谋生的中年离异女人”写自己的不易,表达了“我”对自身遭遇的叹息;而“我”认为奋力谋生的“我”和奔波在外的"老太太"的命运“大概是不分上下的"则流露出“我”对奋力生存者的共情。
（3）联。回答的时候把不同的情感分条作答。
9.①以身边的普通劳动者为写作对象,如本文塑造了一位在菜市场里辛勤工作的老太太形象。②字里行间充满烟火气，文中菜市场里买卖的场景和搭讪、议论的场景呈现出市井百态。③记录普通人努力生活的生存现状,展现人性的光辉,这种自我书写既是对作家本人的精神慰藉,也是对劳动者的朴素赞歌。④文风质朴,语言平实,“喉咙音"“歌歇脚”等具有地方色彩的语言时有出现。(每点2分,答出其中任意三点,意近即可)
【解析】“有哪些特点”说明这道题属于概括题,可用“找定删联”法。
①找。题干中的“劳动者的自我书写"提示我们,在分析概括时可抓住“劳动者的自我书写"这一切入角度着手分析,从“劳动者的自我书写"中可提取出两个重要的词语:劳动者、自我书写。一个指向写作的人,一个指向写作的对象,据此可展开思考:谁写了谁 写了什么 为什么要这样写 用什么样的语言写的 据此可分析出,我们应从取材对象、写作内容、主旨揭示、语言表达等方面分析这篇文本的写作特色。
②定。从以上四方面分析这篇文章的写作特色。
取材对象方面,作为“菜场里的女作家”,作者就地取材,以身边的普通劳动者为写作对象,主要塑造了“七十多岁还奔波在外"的瘪嘴老太太形象。
写作内容方面，文章展现了菜市场里买卖的场景和人们搭讪、议论的场景,具体写了老太太忙于生意的场面,呈现出市并百态,充满烟火气。
主旨揭示方面,本文通过描写老太太从“房租也扳不转”到经过各种“折腾”终于扭转经营败局的事迹,表达了“我”对老太太努力生活,乐观向上的精神的敬佩,作者通过记录普通人努力生活的生存现状,展现了人性的光辉,将自身遭遇融入市井百态,通过自我书写获得情感上的精神慰藉,赞颂了朴素的劳动者们。
语言表达方面,全文使用平实的语言来呈现普通劳动者的日常生活,文中"做拜拜”“喉呢音"“敬歇脚”“荒菜咕”等具有地方特色的语言时有出现,文风质朴,亲切动人
③联。将分析概括出的内容从四个方面分点作答即可。
10.ADF [解析] 原文标点：朝士多言：“宜悉徙之河南兖豫之间，散居州县，教之耕织。”
11.C [解析] “意思相同”错误。“是时匈奴右贤王怨汉夺河南地”中的“夺”是“夺取”的意思，《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”是“强行改变”的意思，二者意思不同。
12.C [解析] “唐太宗最终听从了房玄龄的建议，采取了温彦博的策略”表述错误。由材料二原文“上卒用彦博策”可知，唐太宗确实采取了温彦博的策略，但房玄龄认为“中国之民，素无戎狄杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶”，因此唐太宗并不是因为听从了房玄龄的建议而采取了温彦博的策略。
13.（1）当时崤山以东地区遭遇水灾，百姓饥荒严重，皇帝下令调拨各郡国的粮仓储备来救济贫苦百姓，但仍无法满足需求。（“被”“虚”“振”各1分，句意1分）
（2）等到伯父、叔父们分了家，在室内室外设置了很多小小的门墙，到处都是这样。（第一句2分，第2、3句各一分。关键词：迨、异爨、往往。）
14.汉武帝的策略：出击匈奴，修筑朔方城，驻军防御匈奴。（1分，如回答“军事固边”之类亦可得分） 结果：耗费巨大财力，（1分）虽巩固了边防，但加重了百姓负担。（1分）唐太宗的策略：将突厥降众迁入幽州至灵州之间。（1分，如回答“教化、同化”之类亦可得分） 结果：短期稳定后突厥复叛。（1分）
【参考译文】
材料一：
起初，主父偃在齐、燕、赵各个诸侯国之间游历，都没有受到（诸侯王的）看重，儒生们联合起来排挤他，使他没有办法容身；再加上家中贫穷，借贷无门，（主父偃）只好向西进入关中，向朝廷上书，早晨把奏章呈上，傍晚就被（汉武帝）召入宫中。他上书谈了九件事，其中八件是关于律令问题的；另外一件是谏阻讨伐匈奴。（针对讨伐匈奴一事，）他在奏章中写道：“《司马法》说：‘国家虽然强大，但经常发动战争必然灭亡；天下虽然太平，但忘记备战必然危险。’愤怒是违背良好品德的行为，兵器是不祥之物，争斗是最卑下的品行。那些追求战争胜利、穷兵黩武的人，没有不悔恨的。从前秦始皇吞并六国，求胜的欲望没有止境，又想攻打匈奴。李斯劝阻说：‘不能这样。匈奴没有固定的城郭居住，没有储藏物资钱粮的仓库，迁徙不定如同飞鸟，很难征服。 中原的军队若轻装深入，粮食供应必然会跟不上；若军队携带军粮行动，就会因负担过重而失去战机。即使是夺取了匈奴的土地，也不足以为国家带来好处；即使俘获匈奴的民众，也无法调度他们使他们守护边疆；如果战胜了匈奴却只能杀掉他们，这又不是为民之父母的明君该有的行为；最终会使中原国力疲敝，让匈奴得意，这不是利于长远的决策。’秦始皇不听（李斯的劝告），最终派蒙恬率兵进攻匈奴，开辟上千里的疆土，把黄河作为（与匈奴的）边境。后来（秦始皇）又调集全国成年男子去驻守北河，军队暴露在外十多年，死者多得无法统计，最终还是没能越过黄河占领北部地区，这难道是因为兵力不足、武器装备不够吗？是当时的形势不允许而已。”
汉武帝元朔二年（公元前127年），匈奴侵扰上谷郡，杀害掳掠官吏百姓。卫青将军率军从云中郡向西进军至高阙，斩杀数千匈奴士兵，缴获牛羊百万余头。此时匈奴右贤王怨恨汉朝夺取了黄河以南的土地，多次侵扰边境。卫青再次率领三万骑兵从雁门郡出击，右贤王败逃。主父偃进谏说：“黄河以南地区土地肥沃，外有黄河作为屏障，当年蒙恬在此筑城来驱逐匈奴，对内节省了转运、戍守和漕运的物资消耗，对外拓展了中原疆域，这是消灭匈奴的根本。如今若放弃此地，无异于把兵器提供给敌人，把粮食送给盗匪。况且朔方土地丰饶，北靠阴山，东连太原，战略位置极为有利。”汉武帝于是命卫尉苏建修筑朔方城，征调十万士兵，耗费数十百亿钱财，导致国库和地方仓库都空虚了。当时崤山以东地区遭遇水灾，百姓饥荒严重，皇帝下令调拨各郡国的粮仓储备来救济贫苦百姓，但仍无法满足需求。
材料二：
唐太宗贞观四年（630），突厥颉利可汗被李靖打败，率部投降，其部落中的人一部分归附北方的薛延陀，一部分向西逃往西域。朝臣多建议：“应将突厥部众都迁徙到黄河以南的兖州、豫州一带，分散安置于各州县，教他们农耕纺织。”
温彦博说：“孔子说‘有教无类（教育不分高低贵贱，一视同仁）’，若挽救他们的性命，给予谋生之业，数年后，他们都会成为大唐子民。选拔其首领担任宫廷侍卫，使其敬畏天威感念恩德，又会有什么后患呢！”
魏征反驳道：“西晋初年，胡汉杂居，郭钦、江统都建议（将胡人）驱逐出塞，晋武帝未采纳，结果二十几年后洛阳一带竟成氐羌之地。前车之鉴不远，陛下若一定要让突厥入居中原，正是养虎为患。”
太宗问：“温彦博主张（将他们）安置在黄河以南地区，魏征建议遣返故土，哪个策略更好？”
房玄龄回答说：“中原百姓一向没有与戎狄等民族杂居的习俗。如果留（突厥）住在内地，恐怕会成为将来灾祸的根源。”
太宗最终采纳温彦博的计策，将归降的突厥部众安置在幽州至灵州之间。十余年后，（这些部族）果然叛逃到塞外，侵扰边境州郡。
15. D【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对作品赏析不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，“江面上的波光洒满前来送别的客人衣服上”是错误的。“江光满客衣”的“客”不是“前来送别的客人”，该句意思是波光洒在身为迁客、逐客的作者身上。
16. ①《短歌行》中曹操以“乌鹊”比喻贤士，以乌鹊绕树寻找栖身之地比喻贤士们都在寻找寄身之地，诗人借此表达了希望能招揽人才、完成统一天下大业的雄心壮志；②本诗中汤显祖以“孤鹊”比喻自己，以孤鹊南飞比喻自己被贬谪到南方边远之地，以孤鹊徘徊无依比喻前途的渺茫黯淡，诗人借此表达了内心的孤独冷寂和迷茫伤感。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。古典诗歌的形象一般包括三部分：人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公），景物形象（写景诗或杂诗中的景象），事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）。鉴赏形象可以从这几方面回答：要在开头点出诗形象特点，即用一句话“盖帽”。结合全诗中的文句进行分析，如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。本诗中“孤鹊”给人的总体感受是孤寂茫然的，根据注释，联系作者的创作背景，又是诗人自己的主观感受，可见“孤鹊“是诗人自己的形象，以孤鹊南飞比喻自己被贬谪到南方边远之地，以孤鹊徘徊无依比喻前途的渺茫黯淡，诗人借此表达了内心的孤独冷寂和迷茫伤感。而曹操《短歌行》中写道“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，用乌鹊来比喻那些徘徊不定、想要寻找明主的贤臣们，作者向他们发出了召唤，表达了曹操求贤若渴、想要建功立业的情怀。
17（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（2）校尉羽书飞瀚海。胡骑凭陵杂风雨。 （3）本图宦达，不矜名节（或者：岂敢盘桓，有所希冀）（4）儿寒乎？欲食乎？
深入人心（家喻户晓） 各具特色（别具一格） 精益求精（全力以赴、精雕细刻、尽心竭力）
B （解析：划波浪线的句子和B句中的“就”，强调前面的条件导致的结果，A表示时间或事件早已发生，C表示加强肯定，D表示对比或转折，相当于“却” ）
20．②改为：参考了历史上许多真实的甲胄。③改为：还要结合他们被囚禁多年的情况。
④改为：对战甲和衣服进行做旧处理 （改对一处得2分）
21．甲：角色塑造没有绝对的美与丑 乙：我们不怕下功夫 （写对一句得2分，全对得5分，表意不严谨，一处扣一分，比如第一处写成“美丑不是问题”）
23．【材料解读】这是一个有别于时下流行的多元关系探讨的作文题，它指向的是单一概念下的多元思考。命题的出发点有二：一是呼应了今年的高考命题中的单概念命题思路；二是在情绪病与心理压力被重视的今天，希望学生通过作文能理性看待“被讨厌的勇气”，让学生在文字中审视自我价值，肯定人际关系上的独立性，理性思辨地看待“自由就是拥有被讨厌的勇气”这一命题。同时，也希望即便是考场作文，也能尽可能地激起学生真实表达的欲望。
题干的第一段是对“被讨厌的勇气”的注释，不在意别人的评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。三句话的指向其实是一致的，它们都在强调个体的自我认同以及强大而坚韧的内心。在现实中，因为在意别人的评价，所以容易苛求自已；害怕被人讨厌，所以也会违背本心；追求被人认可，于是背负了自己给的精神压力。挑战这样的困境，也许是一个人终身的课题。所以这个“不在意”“不害怕”“不追求”本质上是在激发人们反思我们对外界评价的依赖，鼓励人们去培养坚韧的自我认同，在成长中建立更强大的独立性与更稳定的内核。在具体的写作中，是完全可以将这三者综合起来思考的，在具体的行文中，也可以通过学生的综合思考能力看出思想深浅上的差异。
题干的第二段是对“被讨厌的勇气”的多元思辨。首先应该要看到的是自由是有重量的。当我们在追求被讨厌的勇气时，有必要思考个体是否具备承担追求之后可能会面临的真实的现实压力。这个角度可以帮助我们思考在追求被讨厌的勇气时，其实更应该衡量自己的能力与智慧。强大的内心与稳定的自我肯定包括独立的价值观确实很吸引人，可是不衡量自身实力与心智，不给自我成长留出充分的缓冲，就决然地追求“被讨厌的勇气”会不会反而使自已陷入更麻烦的现实困境。
其次当我们强调“被讨厌的勇气”背后的独立性与自我肯定时，也要警惕过分关注自我感受的自由，会不会使人走向自私而变成“真讨厌”。譬如因为强调不在意别人的评价而导致的我行我素与特立独行，从而使个体忽视社会整体规范与价值观，使行为趋向“零余”；譬如因为强调不害怕被人讨厌而导致的对他人需求与感受的忽视，从而使个体失去与周遭感同身受的能力，使行为趋向自私；譬如因为强调不追求被人认可而导致的固执己见，从而使个体失去与他人合作的能力，也容易使自己陷入孤立。
单一概念的作文并不会因为“单一”而变得好做，它只不过在更明确的写作要求之下，对“单一”进行更多元的思考。在具体的写作中，只要能结合材料的限制与提示，综合地准确地去谈对“被讨厌的勇气”的多元思考即可。
总之，在学生有话可说的前提下，更希望学生在写作上言之有物。在浮华的辞藻与繁复的引用充斥作文的今天，学生基于个体生活经验与阅读经验之上的思考才是更为可贵的写作品质。
【参考立意】
①肯定“被讨厌的勇气”，警惕“真讨厌”的自私
②关注自我，也不忘关怀周遭
③不强求被人认可，也不走向自大与固执
④不活在别人的价值观里，也不忽视社会的整体秩序
⑤拥有“被讨厌的勇气”需要怎样的支持

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