资源简介

广东省佛山市禅城区2024年中考语文二模试卷
一、积累运用(29分)
1．（2024·禅城模拟）根据课文默写古诗文。
（1）悠哉悠哉， 　 　。(《诗经·关雎》)
（2）　 　，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
（3）　 　，芳草萋萋鹦鹉洲。　 　？烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》)
（4）莫听穿林打叶声，　 　。　 　，谁怕？ (苏轼《定风波(莫听穿林打叶声)》)
（5）鹏之徙于南冥也，　 　，　 　，去以六月息者也。(庄子《北冥有鱼》)
（6）诗是阐述心灵、抒发情感的艺术载体。李商隐《无题》中的“　 　，　 　”以浅显通俗的比喻，书写对爱情的至死不渝；马致远《天净沙·秋思》中的“　 　，　 　”直抒胸臆，流露出无限的羁旅之思。
2．（2024·禅城模拟）诗歌常借典故婉转道心声。下列诗句中没有运用“用典”手法的一项是（　　）
A．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D．四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
（2024·禅城模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
今年4月22日是第54个“世界地球日，在这个特殊的日子里，我们更应当(　　) “绿色低碳”的环保理念，让保护环境的理念 (　　)在每个人的心间。人类与自然和谐共生、( )。大自然以博大的胸怀(1)kāng kǎi地为人类提供生活生产资源，而我们人类也应尊重自然、爱护自然，这样才能共同构建一个和谐共生的世界。有时候，人们会因为自己获得的成就而显得有些(2)gāoào，但面对自然的力量，我们应当保持谦逊与敬畏。当我们看到蓝天白云、绿树成荫，奔跑在公园里的孩子们(3) méi kāi yǎn xiào 时，那便是人与自然和谐相处的最好证明。
我们的地球只有一个，绿水青山就是金山银山，我们要像保护自己一样保护自然和生态环境，我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生。
3．根据拼音写出相应的词语
(1) kāng kǎi 　 　 (2) gāoào　 　 (3) méi kāi yǎn xiào 　 　
4．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．推崇 环绕 交相辉映 B．推崇 萦绕 相得益彰
C．推荐 环绕 相得益彰 D．推荐 萦绕 交相辉映
5．文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．我们要坚守可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生。
B．我们要坚持可持续发展的理念，产生人与自然和谐共生。
C．我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生的新格局。
D．我们要形成可持续发展的理念，坚持人与自然和谐共生的新格局。
（2024·禅城模拟）班级拟开展读书活动，请你完成下面小题。
6．为营造良好的读书氛围，班长为活动准备了一副对联，上联为“胸怀天地志高远”，请你补充下联，从以下选项中选择合适的一项（　　）
A．挑灯春秋明大义 B．梅花香自苦寒来
C．学海无涯苦作舟 D．腹有诗书气自华
7．请仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。
书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。读书让我们品味王勃“海内存知己，天涯若比邻”的宽广胸襟；读书让我们保持朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”的思想活力； 。
8．新书出炉时，包裹在图书封面中部的、印有图书推介性图文的纸带，就是“腰封”。下面为名著设计的腰封文字，不合适的一项是（　　）
A．《西游记》——斩妖除魔求取真经，上天入地各展神通。
B．《经典常谈》——化繁为简，引领航向传统文化经典著作的海洋。
C．《昆虫记》——科学与文学的完美结合，介绍动植物的秘密的史诗。
D．《儒林外史》——看荒诞不经儒生百相，品冷峻深刻讽刺手法。
9．在阅读分享会中，同学们就“生命中那些重要的引路人”这一话题进行了交流。请你从下面人物中任选一组，结合名著具体情节，参考示例加以分析。
①孙悟空——唐僧 ②保尔——朱赫来 ③简·爱——谭波儿
示例：《朝花夕拾》中藤野先生是鲁迅的引路人。鲁迅在日本求学期间，藤野先生对他关心有加，帮助鲁迅添改讲义、纠正解剖图，督促他进步。藤野先生给予鲁迅前行的动力，每当鲁迅懈怠时，想到藤野先生就会振作起来。
（2024·禅城模拟）阅读下面的文字， 完成下面小题。
【甲】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
修前伏见中丞举石介①为主薄，近者闻介以上书论被罢，而台②中因举他吏代介者。介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。度介之才，不止为主簿，直可任御史也。
中丞为天子司直之臣上虽好之其人不肖则当弹而去之；上虽恶之，其人贤，则当举而申之，非谓随时好恶而高下者也。而执事③始举介曰能，朝廷信而将用之，及以为不能，则亦曰不能，是执事自信犹不果。故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。
(节选自欧阳修《上杜中丞论举官书》，有删改)
【注】①石介：人名，北宋学者、思想家。②台：即御史台，是御史所居官署，宋制，御史台正官有中丞、侍御史等，主簿只负责收发登记文籍。 ③执事：有职守之人；官员，文中指杜中丞。
10．解释文中加点词语的意思。
(1)云归而岩穴暝　 　 (2)杂然而前陈者　 　 (3)而不知太守之乐其乐也　 　
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
(2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
12．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （　　）
A．近者闻介以上书论被罢/闻寡人之耳者
B．而台中因举他吏代介者/是以众议举宠为督
C．度介之才/度已失期
D．故曰主簿虽卑/先帝不以臣卑鄙
13．请用“/”给文中画线的句子断句。
中 丞 为天 子 司 直 之臣 上 虽好 之 其 人 不 肖 则 当 弹 而 去 之
14．根据【甲】 【乙】两篇选文及知识卡片，把下面对话补充完整。
（1）　 　（2）　 　
（2024·禅城模拟）阅读下面的文字， 完成下面小题。
材料一：
①芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分。如今，我们的生活时时刻刻离不开芯片。当我们手拿遥控器打开电视机，当我们拿着手机跟外界打电话，一切的背后都是芯片在工作。
②一颗芯片的制造工艺非常复杂，一条生产线大约涉及50多个行业、2000-5000道工序，任何一个环节出现差错可能导致最终这枚芯片无法达到标准。同时，芯片的研发成本极高，且研发过程持续时间很长，动辄需要投入上百亿资金且耗时需要数十年。芯片制造过程难，技术更新速度快，这就造成了高成本低回报的局面。我国的芯片制造业从上世纪80年代后才开始正式起步，对外依存度高，要面临的技术挑战有很多。然而，尽管“打造中国芯”困难重重，我们依然要砥砺前行。
（选自《中国青年报》，有删改）
材料二：
材料三：
2019年8月，中国科学院大学启动“一生一芯”计划。迄今，“一生一芯”计划已历6期，规模逐步放大。为了应对大规模芯片人才培养的挑战，教师解壁伟提出“让学生指导学生”，在学习的学生中遴选助教，指导新报名的学生学习。为了集聚更多有志于芯片设计的各高校学生，在助教团队的支撑下，通过举办暑期班、送课上门等方式，“一生一芯”计划已在中国科学院大学实践经验的基础上向全国辐射，覆盖高校从1所扩大到300余所，报名人数从首期的5人到第6期的2000余人，6期累计报名已超6000人。不只是高校，华为、长城汽车等企业也送相关技术人员参与课程学习，“一生一芯”计划逐渐成为全国芯片设计人才培养的大平台。
（选自《中国教育报》2024年4月10日第1版，有删改）
材料四：
①近日，小米首款智能汽车SU7亮相，连带智能驾驶的核心部件—车规类芯片，受到资本市场的高度关注。在佛山，有一家成立仅12年的科创企业，其自主研发的模拟芯片技术多次打破国外垄断，产品得到国内外一线手机和汽车品牌的认可。
②这家企业的佛山研发团队负责人谭小亮获评为新一届佛山大城工匠。“一直以来我们都是凭借在模拟芯片领域的深厚积累以及对核心技术的持续钻研来做产品研发，绝不会做复制国外的copycat（模仿者）”，谈及坚持创新的内生动力，他自豪地说。“我们常说芯片设计只有0分和100分，如果只做到99分，那么这个芯片也是存在极大问题风险的”，他认为，将产品锤炼得更精良更优秀，是他和团队成员必须时刻保持的工作态度。
③让他安心留在佛山的一个重要原因，就是政府长期对科研人才的尊重和厚待。早在其入职前，刚成立一年的公司即入选为佛山市创新科研团队，获得市提供的重要创业资助。直到现在，相关部门仍经常派出专人协调、解答相关政策问题，为企业举办融资对接会等。
④如今，团队成员大多为95后年轻人才，佛山全方位满足他们的住房、教育、医疗等需求，用心培育、孵化好每一颗科研种子。
（选自《佛山日报》2024年4月4日， 有删改）
15．根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．芯片是计算机或其他电子设备的一部分，虽然体积小，但是与我们的生活息息相关。
B．近五年来，我国芯片设计企业数量呈逐年增长趋势，芯片进口量呈逐年下降趋势。
C．“让学生指导学生”可以应对“一生一芯”计划在规模逐步放大中的人才培养挑战。
D．经过核心技术的持续钻研，佛山已拥有自主研发的车规类模拟芯片技术，多次打破国外垄断。
16．【打造“中国芯”之“困”】 不少中国芯片制造企业都取得了快速发展，但打造“中国芯”仍旧面临着诸多困难：
17．【培养“芯青年”之“策”】 培养“芯青年”我们在国家、政府以及个人等方面都可以有所作为。在国家方面，可以提供更多类似“一生一芯”这样的人才培养平台。此外，
（2024·禅城模拟）阅读下面的文字， 完成下面小题。
又识春风面
鲍尔吉·原野
①头些天，我到蒲河边上跑步，迎面遇到南风。这个风不一样，好像扶着你的肩膀，把你从上到下轻抚一遍。我一愣，好呀，这是春风！春风见到我像见到了老朋友，我见春风也一如友人。我虽老了，但仍有一副旧样子，好认。而春风无形，我怎么会认出它呢 春天，风吹在脸上，与冬日的感受不一样，有积雪和泥土融化的味道。想一下，那天2月21日，刚过雨水节气。确实是春风。
②二月的风还很冷。春风在冷冽里有一股精灵的气息，好像趴在你脸上吹气，对你耳语。我无法用语言描述季候的微妙，但我没骗你，那天我遇到了春风。我很高兴，觉得自己具有动物的敏感。我年过六旬，在荒野里漫游时，仍然能敏锐地察觉动物的足迹和粪便，鸟遗落的羽毛以及鸟鸣。我妈说游牧民族有这种基因。
③到了蒲河边上，风景依旧，河面结着白云母般的冰，仿佛冬季还在身边。但春风来了，它不光吹拂我，还吹拂树木与冰冻的大地。可惜风不能停下来跟我说会儿话，告诉我从哪里来，见到了什么，又要去哪里。如此珍贵的春风来到身旁，你却不能请它歇歇脚，这也是人生憾事。回到家里，我告诉我妈外边刮春风了，她说：“春天来了，真好。”
④第二天，我意犹未尽，再去河边跑个15公里。才一天，地面上变了。大部分积雪已被春风吹化，露出牛毛黄的枯草。没化的积雪像被扯烂的棉絮，藏在低洼处。对这些变化，比我更惊讶的是那些没去南方过冬的留鸟，它们在树枝上叽叽喳喳，乐不可支，比我更高兴。跑步中，我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意(请允许我创造一个词——“风意”)。它温煦、活泼，仿佛带着笑意。如果给春风画像，别忘了画出它的笑脸。春风无私，对万物不论贵贱，先吹一遍，然后带领万物一起进入春天。
⑤“春天来了”，这是春风、小鸟和我妈对我说的话。每至春天，我都想放下全部工作去旅游。并不是看哪个地方，而是看那个地方的春天，就像看它的青春容颜。
⑥眼下是3月，我想去看华北大地上的麦苗。“麦苗起身，一刻千金。”3月的麦苗六七寸高，郁郁葱葱，是麦子界的儿童，在春风里奔跑戏耍。到了秋后，金黄的麦浪翻滚，不一会便化为雪白的馒头花卷。大地何等神奇！
⑦我想看春天的大海是什么情形。大海在春天，没有花，也没有树。但我觉得它一定和夏天、秋天和冬天的海不一样。海水用浪花的手攀爬礁石，海鸥伸展白镰刀似的翅膀飞翔，发出响亮的啼鸣。海鸥看春天的海风把南半球的温暖吹了过来，海潮比其他季节更加汹涌，海水用折叠的波浪把海鸥的讯息送到海底。
⑧季节变换时，我常常猜想星星在做什么。春天的夜空深蓝，像一片蓝海结冰了。星星是冻在冰里的白莲花。此刻，星星们苏醒了，摇晃着，看上去比冬天更晶莹。它们好像是因感动而湿润的眼睛。星星摇晃着，像在唱一首歌。
⑨我觉得要为南方归来的小鸟献一首歌，也要为青草献一首歌。春天需要献歌的对象很多，我们没有理由不为开化的河流献歌，它像一个被冻僵的队伍赤脚站在河床上，在春天终于迈开脚步走向远方。我的歌还要献给小小的昆虫——蚂蚁。我观察春天，直到看见蚂蚁出现，走走停停，才把心放进肚子，春天确实来了。春风、小鸟和我妈说的话没错。我的歌是这样唱的：“蚂蚁啊，是春风把你从南方吹过来的吧？欢迎你，没有蚂蚁的大地不叫大地。”我还把歌献给燕子，献给鹅黄的柳梢，献给湿润土地上的蒲公英，献给瓢虫……
⑩春天到了，和我春天想旅游的想法一样，我想在春天变成一只游隼。它乘着气流云游四方，从东飞到西，从南飞到北。看到3月的兴安岭，灰褐色山岩的肩膀上披着白雪，像一座座雕像。往南面飞，越过燕山山脉，看到大地返青。如果想看明媚的油菜花，就继续往南飞，油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天。飞吧，游隼，去看南方的崇山峻岭春天的样子，看茂密的竹林在风中摇摆。
我在春天有些着急。春天在短短的几天里让万物改变模样，而留给我们体味的时间很短。我觉得我要看的东西太多了，但春天不容你细看，像魔法师不允许你细看一样。春天表面上温柔细腻，骨子里刚强决断。它不容分说，让天地改变了模样。在你感觉春风拂面的那一刻，大地已经做好了万象更新的准备。春风、小鸟和我妈所说的，也是这意思。
(节选自2024年3月14日《光明日报》)
【阅读锦囊】这是一篇优美的写景抒情散文。阅读时，可以通过“观其象”“品其言”“识其法”“会其意”等要素体悟作者的情思。
18．【观其象，感知文本】请你根据提示，完善本文的思维导图。
（1）　 　（2）　 　（3）　 　
19．【品其言，赏析语言】根据题目提示的角度，品味语言的表达效果。
(1)我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意。 (分析加点词的表达效果)
(2)油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天。 (从修辞手法的角度)
20．【识其法，分析技巧】下面对本文的写作手法分析不正确的一项是（　　）
A．第①段交代本文的写作对象，为下文“我”感受、观察和想象春天的美景作铺垫。
B．第③段画线句用第二人称“你”表达对春风不能停留的惋惜，能与读者产生共鸣。
C．本文运用了虚实结合的写法，例如：第④段写留鸟是虚写，给春风画出笑脸是实写。
D．文章第⑨段调动听觉、视觉进行描写，将春天带给山野的热闹欢欣写得有声有色。
21．【会其意，主旨解读】某报纸编辑在选编本文时，需确定将其归入某个栏目。请你结合文章内容，将其归入以下其中一个栏目，并说明理由。
栏目：“人间至美” “大美中国” “第一现场”
二、作文(50分)
22．（2024·禅城模拟）阅读下面的文字，按要求写作。
一个背影，诉说着父子情深；一次散步，彰显着传统美德；一位老王，传递着人间善良……世间万物，各蕴天地，一滴水里见阳光，一粒沙里见世界。敞开胸怀，让我们在渺小与平凡之中寻找天地的博大。
请以“ 小，天地大”为题，写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整。(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】辗转反侧；商女不知亡国恨；晴川历历汉阳树；日暮乡关何处是；何妨吟啸且徐行；竹杖芒鞋轻胜马；水击三千里；抟扶摇而上者九万里；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；夕阳西下；断肠人在天涯
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】
（1）“悠哉悠哉，辗转反侧” 生动描绘出君子对心仪女子的思念，以致于翻来覆去难以入眠，体现其相思之苦。
（2）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，杜牧借商女讽喻晚唐统治者沉湎享乐，不知国之将危。
（3）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” 写登楼所见明丽之景，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” 由景生情，抒发思乡之愁。
（4）“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？” 体现苏轼面对风雨从容豁达的心境。
（5）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，展现出鹏迁徙时的磅礴气势。
（6）李商隐 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以春蚕吐丝、蜡炬燃烧，表达对爱情的执着；马致远 “夕阳西下，断肠人在天涯”，直白道出天涯游子的羁旅愁思。
故答案为：辗转反侧；商女不知亡国恨；晴川历历汉阳树，日暮乡关何处是；何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马；水击三千里，抟扶摇而上者九万里；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，夕阳西下，断肠人在天涯
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
2．【答案】C
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；用典
【解析】【分析】A翻译为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台：黄金台亦称招贤台，战国时期燕昭王筑，为燕昭王尊师郭隗之所，用来形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。诗人借黄金台之典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现了唐军将士的英雄气概，传达出诗人在爱国主义的立场上，对于出击外族侵略将士的赞颂。
B翻译为：像姜太公吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。此句用吕尚、伊尹的历史典故，两位人物由微贱而忽然得到君主重用，给诗人带来了希望和信心。
C翻译为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。 诗人用比喻的手法，以“沉舟”“病树”比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，蕴含着深刻的哲理。
D翻译为：四面歌声渐歇，我也终如汉之破楚突破了家庭的牢笼，八年来空想着故乡浙江的风味。采用“四面楚歌”的典故，借汉军破楚的故事来比喻自己终于冲破家庭牢笼。
故答案为：C
【点评】本题考查古诗用典手法。读懂题目要求，理解选项中古诗名句的含义，分析名句背后的具体手法，根据题目要求筛选出没有使用典故的一项即可。
【答案】3．慷慨；高傲；眉开眼笑
4．B
5．C
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；成分残缺
【解析】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑶本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．本题考查根据拼音写汉字，重点在于对字词的正确拼写及日常积累。 “kāng kǎi”：对应词语为 “慷慨”，该词有大方、不吝啬之意，如 “慷慨解囊”；同时也可形容人的情绪激昂，如 “慷慨陈词” 。在 “大自然以博大的胸怀慷慨地为人类提供生活生产资源” 中，“慷慨” 体现出大自然无私地给予人类资源。“gāo ào”：写作 “高傲”，意思是极其骄傲，常用来形容人自高自大、目空一切的态度，例如 “他总是摆出一副高傲的样子” 。文中 “有时候，人们会因为自己获得的成就而显得有些高傲”，描述了人在取得成就后可能出现的骄傲姿态。“méi kāi yǎn xiào”：对应的词语是 “眉开眼笑”，形容人高兴愉快的样子，通过面部表情的变化生动展现出愉悦的情绪，如 “看到孩子取得好成绩，妈妈眉开眼笑” 。“奔跑在公园里的孩子们眉开眼笑时，那便是人与自然和谐相处的最好证明”，用孩子们快乐的神情来体现人与自然和谐带来的美好景象。
故答案为：第 1 空、慷慨；第 2 空、高傲；第 3 空、眉开眼笑
4．本题考查近义词的辨析与运用，需要结合词语含义和语境进行判断。 “推崇” 与 “推荐”：“推崇” 强调尊崇、推重崇敬，侧重于对某种理念、思想、行为等的高度认可与倡导；“推荐” 则是把好的人或事物向人或组织介绍，希望得到任用或接受，通常用于介绍具体的人或事物。在 “我们更应当 （　　）‘绿色低碳’的环保理念” 中，对于 “绿色低碳” 这一环保理念，应是尊崇并倡导，所以用 “推崇” 更合适。“环绕” 与 “萦绕”：“环绕” 指四面围绕，一般用于描述具体物体在空间上的包围关系；“萦绕” 表示萦回环绕，更常用于形容抽象的情感、声音、思想等在脑海或心中不断盘旋。“让保护环境的理念 （　　） 在每个人的心间”，这里强调环保理念在人们心中不断萦绕，用 “萦绕” 能更好地体现理念深入人心的状态。“交相辉映” 与 “相得益彰”：“交相辉映” 主要指各种光亮、色彩等互相映照，多形容美好的景象，侧重于外在景象的相互映衬；“相得益彰” 意思是相互帮助、互相补充，更能显出好处，强调两者相互配合后产生更好的效果。“人类与自然和谐共生、（　　）”，强调人类与自然相互依存、相互促进，共同发挥优势，用 “相得益彰” 更符合语境。
故答案为：B
5．本题考查病句的辨析与修改，关键在于找出句子的语病并进行正确修改。原句 “我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生” 存在成分残缺的问题。“形成” 是谓语动词，“人与自然和谐共生” 在句中作定语，此句缺少宾语中心语，导致句子意思表达不完整。 A 选项：“我们要坚守可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生”，虽然将 “坚持” 改为 “坚守”，但依然没有补充宾语中心语，句子语病未解决，修改不正确。
B 选项：“我们要坚持可持续发展的理念，产生人与自然和谐共生”，“产生” 与 “人与自然和谐共生” 搭配不当，且未补充宾语中心语，不能正确修改原句语病。
C 选项：“我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生的新格局”，在 “和谐共生” 后加上 “的新格局”，补充了宾语中心语，使句子结构完整，意思表达清晰，修改正确。
D 选项：“我们要形成可持续发展的理念，坚持人与自然和谐共生的新格局”，不仅改变了原句 “坚持理念” 的合理搭配，还将 “形成” 与 “坚持” 的位置颠倒，导致句子逻辑混乱，修改错误。
故答案为：C
【答案】6．D
7．示例一：读书让我们领略王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象。示例二：读书让我们感受陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国襟怀。
8．C
9．示例一：《西游记》中，唐僧将孙悟空从五行山下救出，成为悟空的师傅，并在取经路上教会悟空信念与宽恕。如训斥悟空不该打杀强盗、劝诫他不该炫耀袈裟等，在唐僧的影响下，孙悟空慢慢收敛野性，最终修成正果。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作，认识了朱赫来。朱赫来教保尔打拳，还经常给他讲革命的道理，培养了保尔的革命热情。保尔在朱赫来的影响下，逐渐成长为一名无产阶级革命战士。
示例三：《简 爱》中，谭波儿是简在洛伍德学校的老师。在简被诋毁时，她不仅宽慰简，还为她调查取证。在她的温暖关怀和精神引领下，简学会控制自己的感情。
【知识点】续写式仿写；对联；作家作品；作品的经典情节
【解析】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑷本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
6．A 选项：“挑灯春秋明大义” 中，尾字 “义” 为仄音。而对联要求 “仄起平收”，即上联尾字为仄声，下联尾字应为平声，所以 A 选项不符合要求。
B 选项：“胸怀天地” 是动宾结构，“梅花香自” 为主谓结构，二者结构不能对应，不符合对联 “结构相应” 的原则，所以 B 选项不合适。
C 选项：“胸怀天地” 是动宾结构，“学海无涯” 为主谓结构，结构不对应，不满足对联的要求，所以 C 选项不正确。
D 选项：“胸怀天地” 与 “腹有诗书” 都是动宾结构，“志高远” 与 “气自华” 都是主谓结构，词性相对，结构相应；并且 “远” 为仄声，“华” 为平声，符合 “仄起平收” 原则，同时上下联内容都与读书相关，紧密相连。
故答案为：D
7．本题考查句子仿写，需要参照已给句子的句式、结构和修辞手法，保持与前文的连贯性和一致性。
根据示例 “读书让我们品味王勃‘海内存知己，天涯若比邻’的宽广胸襟；读书让我们保持朱熹‘问渠那得清如许？为有源头活水来’的思想活力” 可知，仿写句式为 “读书让我们 + 动词 + 作者 + 古诗词名句 + 诗句体现的内涵” 。在选择诗句时，要确保对诗句内涵理解准确，同时注意动词的恰当搭配，使句子流畅自然。
故答案为：示例一：读书让我们领略王维 “大漠孤烟直，长河落日圆” 的壮丽景象。示例二：读书让我们感受陆游 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 的爱国襟怀。
8．A 选项：“斩妖除魔求取真经，上天入地各展神通”，准确概括了《西游记》中唐僧师徒西天取经，一路降妖除魔，孙悟空等人物法力高强、神通广大的主要情节和特点，表述合适。
B 选项：“化繁为简，引领航向传统文化经典著作的海洋”，《经典常谈》由朱自清编写，旨在介绍我国传统文化经典，该表述体现了书籍帮助读者理解经典、入门传统文化的作用，是恰当的。
C 选项：《昆虫记》是一部专门介绍昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，并非介绍动植物。“科学与文学的完美结合” 表述正确，但说其是 “介绍动植物的秘密的史诗” 错误，所以 C 选项不合适。
D 选项：“看荒诞不经儒生百相，品冷峻深刻讽刺手法”，《儒林外史》通过描绘众多儒生的形象，展现了封建社会的种种问题，运用讽刺手法批判现实，该表述符合名著特点。
故答案为：C
9．本题考查对名著中人物关系和情节的理解与分析，需结合具体名著情节，阐述引路人对主角的影响。①孙悟空 —— 唐僧：在《西游记》中，孙悟空因大闹天宫被压五行山下五百年，唐僧将其救出，使其重获自由，并收为徒弟。在取经路上，唐僧秉持慈悲为怀的理念，多次教导孙悟空不能随意杀生。比如当孙悟空打杀强盗时，唐僧严厉训斥他，让孙悟空明白生命的可贵；在袈裟被觊觎时，唐僧劝诫孙悟空不要炫耀，避免招来麻烦。唐僧的教诲让孙悟空逐渐收敛野性，学会控制自己的脾气和行为，从一个桀骜不驯的石猴，在唐僧的引导下，一步步成长，最终修成正果，成为斗战胜佛。②保尔 —— 朱赫来：在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在发电厂工作时结识了朱赫来。朱赫来不仅教保尔打拳，让他强身健体，更重要的是经常给保尔讲述革命的道理，向他传播先进的思想。朱赫来的言行激发了保尔内心的革命热情，使保尔对革命有了深刻的认识和向往。在朱赫来的影响下，保尔坚定地走上了革命道路，即便在经历无数艰难困苦，如战争中的枪林弹雨、身体的伤病折磨等，依然保持坚定的信念，逐渐成长为一名意志坚定、英勇无畏的无产阶级革命战士。③简 爱 —— 谭波儿：在《简 爱》中，谭波儿是简 爱在洛伍德学校的老师。当简 爱被诋毁时，谭波儿没有轻信他人的谣言，而是选择相信简 爱，她不仅耐心地宽慰简 爱，给予她情感上的支持，还积极为简 爱调查取证，帮助她洗刷冤屈。在日常的学习和生活中，谭波儿对简 爱关怀备至，她的善良、公正和温暖，让简 爱感受到了尊重和关爱。在谭波儿的精神引领下，简 爱学会了控制自己的感情，不再轻易被情绪左右，逐渐成长为一个自尊、自爱、独立且坚强的女性。
故答案为：示例一：《西游记》中，唐僧将孙悟空从五行山下救出，成为悟空的师傅，并在取经路上教会悟空信念与宽恕。如训斥悟空不该打杀强盗、劝诫他不该炫耀袈裟等，在唐僧的影响下，孙悟空慢慢收敛野性，最终修成正果。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作，认识了朱赫来。朱赫来教保尔打拳，还经常给他讲革命的道理，培养了保尔的革命热情。保尔在朱赫来的影响下，逐渐成长为一名无产阶级革命战士。
示例三：《简 爱》中，谭波儿是简在洛伍德学校的老师。在简被诋毁时，她不仅宽慰简，还为她调查取证。在她的温暖关怀和精神引领下，简学会控制自己的感情。
【答案】10．昏暗；陈列、摆开；以……为乐
11．（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
12．A
13．中丞为天子司直之臣/上虽好之/其人不肖/则当弹而去之
14．慈惠爱民；为被罢官的石介求情，尽心竭力为朝廷留住人才
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：
【甲】
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明， 暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。 清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清； 野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间， 是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。
【乙】
我从前见到您荐做主簿，最近又听说石介由于上书论政而被罢官，而御史台的长官却以另外的官员代替了石介。石介为人刚正果敢有气节，勤奋好学，喜欢辨明是非，真是一位爱义之士啊。估计石介的才能，不仅仅只能做个主簿，实在应该让他担任御史的职务。
中丞是皇上的辅佐之臣，皇上虽然对他有好感，但他如果是一个没有才能的人，就应当检举并罢免他；皇上虽然对他没有好感，但他如果是一个贤能的人，就应当向皇上推荐并重用他，不是任凭自己的喜好来升降人才的。而你一开始认为石介是个有才能的人，朝廷相信了你的话而将任用石介，等到后来认为石介没有才能，就说他没有才能，这是你自信的程度还不够。所以说主簿这个职位虽低微，石介虽贫寒，但最可惜的是你这个中丞的举止行为。
10．本题考查文言实词的理解，需结合语境准确把握字词含义。 “云归而岩穴暝”：“暝” 本义指天色昏暗，在句中描绘出烟云聚拢后，山谷变得昏暗的景象，故解释为 “昏暗” 。“杂然而前陈者”：“陈” 有陈列、摆开之意。此句描述各种山珍野菜杂乱地摆放在面前的情景，所以 “陈” 应解释为 “陈列、摆开” 。“而不知太守之乐其乐也”：第一个 “乐” 是意动用法，以…… 为乐；第二个 “乐” 指游人的快乐。整句话意思是却不知道太守以游人的快乐为快乐，故此处 “乐” 解释为 “以…… 为乐” 。
故答案为：第 1 空、昏暗；第 2 空、陈列、摆开；第 3 空、以…… 为乐
11．本题考查文言文句子翻译，翻译时要遵循 “信、达、雅” 原则，准确翻译重点字词，保持句子通顺。 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”：重点字词：“芳” 指香花；“发” 意为开放；“秀” 表示茂盛、繁茂；“繁阴” 即一片浓密的树荫，这里名词作动词，可理解为形成一片浓密的绿荫。翻译：野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”：重点字词：“能” 表示能够；“乐” 指欢乐；“以” 是 “用” 的意思；“述” 为记述。此句是判断句，“…… 者，…… 也” 为判断句式标志。翻译：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
故答案为：（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
12．A 选项：“近者闻介以上书论被罢” 中 “闻” 是 “听说” 的意思；“闻寡人之耳者” 中 “闻” 是使动用法，意为 “使…… 听说”，二者意思不同 。
B 选项：“而台中因举他吏代介者” 和 “是以众议举宠为督” 中，“举” 均为 “推举” 之意，意思相同。
C 选项：“度介之才” 和 “度已失期” 里的 “度” 都表示 “估计、推测”，意思一致。
D 选项：“故曰主簿虽卑” 和 “先帝不以臣卑鄙” 中，“卑” 都有 “身份低微” 的意思，含义相同。
故答案为：A
13．本题考查文言句子断句，需根据句子的语法结构和语义进行划分。“中丞为天子司直之臣上虽好之其人不肖则当弹而去之” 这句话的意思是：中丞是皇上的辅佐之臣，皇上虽然对他有好感，但他如果是一个没有才能的人，就应当检举并罢免他 。“中丞为天子司直之臣” 是完整的主谓结构，表达 “中丞是皇上的辅佐之臣”，语义完整，其后应断开；“上虽好之” 表达皇上对某人的态度；“其人不肖” 说明此人的品性；“则当弹而去之” 表示相应的做法，这三部分各自语义独立，且存在因果关系，中间应断开。
故答案为：中丞为天子司直之臣 / 上虽好之 / 其人不肖 / 则当弹而去之
14．本题考查对文章内容的理解与概括，需结合两篇文章具体内容分析。甲文体现的品质：甲文《醉翁亭记》中，“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，描绘了滁州百姓与太守一同游玩的欢乐场景，太守以百姓的快乐为快乐，体现出他关心百姓，与民同乐，具有 “慈惠爱民” 的品质 。乙文体现的行为：乙文《上杜中丞论举官书》中，欧阳修认为 “介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。度介之才，不止为主簿，直可任御史也”，他积极为被罢官的石介发声，向杜中丞陈述石介的才能和品性，希望能为朝廷留住人才，这一行为体现出他尽心竭力举荐能人的特点 。
故答案为：第 1 空、慈惠爱民；第 2 空、为被罢官的石介求情，尽心竭力为朝廷留住人才
【答案】15．B
16．①芯片制造工艺复杂、环环相扣，涉及多个行业、多道工序；②芯片研发成本高、研发时间长，技术更新速度快，常常面临“高成本低回报”的局面；③我国的芯片制造业起步时间晚，对外依存度高，要面临的技术挑战有很多。
17．示例：在政府方面，需要尊重和厚待“芯青年”，提供相关资助；还需要多给予科技型中小企业政策和技术等多方面支持（足够的发展空间）。在“芯青年”自身方面，要坚持创新的内生动力，不盲目模仿；要保持专注、精益求精的工作态度。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
15．A 选项：材料一第①段明确提到 “芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分。如今，我们的生活时时刻刻离不开芯片”，该选项与材料内容相符。
B 选项：观察材料二第二个统计图，2019 - 2021 年我国芯片进口量呈现上升趋势，2021 - 2023 年才呈下降趋势，并非 “芯片进口量呈逐年下降趋势” ，该选项与材料内容不符。
C 选项：从材料三 “为了应对大规模芯片人才培养的挑战，教师解壁伟提出‘让学生指导学生’，在学习的学生中遴选助教，指导新报名的学生学习” 可知，“让学生指导学生” 确实可以应对 “一生一芯” 计划在规模逐步放大中的人才培养挑战，该选项与材料内容相符。
D 选项：依据材料四第①段 “在佛山，有一家成立仅 12 年的科创企业，其自主研发的模拟芯片技术多次打破国外垄断，产品得到国内外一线手机和汽车品牌的认可” 以及第②段相关内容，可知经过核心技术的持续钻研，佛山已拥有自主研发的车规类模拟芯片技术，多次打破国外垄断，该选项与材料内容相符。
故答案为：B
16．本题考查对材料内容的理解与概括，需从材料中提取打造 “中国芯” 面临困难的相关信息。制造工艺复杂：材料一第②段指出 “一颗芯片的制造工艺非常复杂，一条生产线大约涉及 50 多个行业、2000 - 5000 道工序，任何一个环节出现差错可能导致最终这枚芯片无法达到标准”，说明芯片制造工艺复杂、工序繁多，且环环相扣，任何一个环节出错都会影响芯片质量。研发成本高、时间长且回报低：同样在材料一第②段提到 “芯片的研发成本极高，且研发过程持续时间很长，动辄需要投入上百亿资金且耗时需要数十年。芯片制造过程难，技术更新速度快，这就造成了高成本低回报的局面”，表明芯片研发不仅资金投入巨大、周期漫长，还面临技术快速更新，导致投入与回报不成正比。起步晚、对外依存度高、技术挑战多：材料一第②段表明 “我国的芯片制造业从上世纪 80 年代后才开始正式起步，对外依存度高，要面临的技术挑战有很多”，说明我国芯片制造业起步时间相对较晚，在技术上依赖国外，并且在发展过程中面临诸多技术难题 。
故答案为：①芯片制造工艺复杂、环环相扣，涉及多个行业、多道工序；②芯片研发成本高、研发时间长，技术更新速度快，常常面临 “高成本低回报” 的局面；③我国的芯片制造业起步时间晚，对外依存度高，要面临的技术挑战有很多。
17．本题考查内容理解与运用，需结合材料从政府和个人层面提出培养 “芯青年” 的对策。政府层面：根据材料四第③段 “让他安心留在佛山的一个重要原因，就是政府长期对科研人才的尊重和厚待。早在其入职前，刚成立一年的公司即入选为佛山市创新科研团队，获得市提供的重要创业资助。直到现在，相关部门仍经常派出专人协调、解答相关政策问题，为企业举办融资对接会等” 以及第④段 “佛山全方位满足他们的住房、教育、医疗等需求，用心培育、孵化好每一颗科研种子” 可知，政府应尊重和厚待 “芯青年”，给予创业资助，在政策、技术等方面为科技型中小企业提供支持，帮助企业解决实际问题，如举办融资对接会、解答政策问题等，同时要满足 “芯青年” 在住房、教育、医疗等生活方面的需求，为他们创造良好的发展环境。个人层面：由材料四第②段 “一直以来我们都是凭借在模拟芯片领域的深厚积累以及对核心技术的持续钻研来做产品研发，绝不会做复制国外的 copycat（模仿者）”“他认为，将产品锤炼得更精良更优秀，是他和团队成员必须时刻保持的工作态度” 可知，“芯青年” 自身要保持创新的内生动力，不盲目模仿国外技术，注重对核心技术的持续钻研；在工作中要保持专注、精益求精的态度，追求产品的精良和优秀 。
故答案为：示例：在政府方面，需要尊重和厚待 “芯青年”，提供相关资助；还需要多给予科技型中小企业政策和技术等多方面支持（足够的发展空间）。在 “芯青年” 自身方面，要坚持创新的内生动力，不盲目模仿；要保持专注、精益求精的工作态度。
【答案】18．认出春风；看麦苗 看大海；化作游隼看大地
19．（1）“盘桓”原意是徘徊、逗留，这里指作者的脸感受春风的热切吹拂，表达了对春风到来的欣喜之情。
（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将油菜花、蜜蜂人格化，生动形象写出了春天生机勃勃的情态，表达了作者对南方春天的热爱与赞美
20．C
21．选入“人间至美”栏目。文章写春回大地、万象更新的可喜变化，表达作者对春风的美妙感受/对天地大美、春天伟力的动情赞美；文中又以多处耕地返青、麦苗生长、菜花开放等寻常场景，体现了作者对生活的细致观察，表达了对美好生活的热爱
示例二：选入“大美中国”栏目。作者描写春回大地、万象更新的可喜变化，突出春天万物复苏的景象/表达自己对春风的美妙感受，作者展开想象的翅膀，想象自己为春天（小鸟、河流、蚂蚁等事物）献歌，化作一只游隼云游四方，感受祖国河山的大好春景，表达了对祖国大美山河的热爱之情）。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；挖掘、感悟文章主题；散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点
【解析】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查文章内容的梳理与概括，需依据文章行文脉络，提取关键信息。（1）部分：文章第①段中，作者在蒲河边上跑步时，通过风的独特触感、气味以及时节判断出遇到的是春风，即 “认出春风” ，此情节开启了作者对春天的感受与描绘。（2）部分：第⑥段写作者在 3 月想去看华北大地上郁郁葱葱、如儿童般在春风里奔跑戏耍的麦苗；接着在第⑦段作者表达了想看春天大海的情形，包括大海的浪花、飞翔的海鸥等。所以此处可概括为 “看麦苗 看大海” 。（3）部分：第⑩段中，作者表示 “春天到了，和我春天想旅游的想法一样，我想在春天变成一只游隼。它乘着气流云游四方，从东飞到西，从南飞到北”，并详细想象了化作游隼后看到的各地春天景色，可概括为 “化作游隼看大地” 。
故答案为：第 1 空、认出春风；第 2 空、看麦苗 看大海；第 3 空、化作游隼看大地
19．本题考查词句赏析，从不同角度分析语言表达效果。 （1）“盘桓” 一词的表达效果：“盘桓” 本义是徘徊、逗留。在 “我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意” 中，该词生动地描绘出作者主动用脸去感受春风，让脸与春风亲密接触、相互依偎的情景，仿佛作者与春风在亲昵地互动、不舍分离。这种细腻的描写，既体现出春风轻柔、温和的特点，又充分表达出作者对春风到来的欣喜与喜爱之情，将作者沉浸于春风之中的状态刻画得十分形象。（2）从修辞手法角度赏析句子：“油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天” 一句，运用了比喻和拟人的修辞手法。把 “油菜花” 比作 “无数个缩小的向日葵”，形象地写出油菜花向阳而生、蓬勃生长的姿态；赋予 “蜜蜂” 以人的 “躬耕” 动作和 “赞美” 情感，生动地描绘出蜜蜂在花蕊间忙碌采蜜、欢快飞舞的画面。通过比喻和拟人手法的运用，将春天里油菜花和蜜蜂的生机与活力展现得淋漓尽致，营造出春天生机勃勃、热闹欢快的氛围，从而表达了作者对南方春天的热爱与赞美之情 。
故答案为：（1）“盘桓” 原意是徘徊、逗留，这里指作者的脸感受春风的热切吹拂，表达了对春风到来的欣喜之情。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将油菜花、蜜蜂人格化，生动形象写出了春天生机勃勃的情态，表达了作者对南方春天的热爱与赞美
20．A 选项：第①段作者开篇叙述在蒲河边上跑步遇到春风，点明写作对象为春风，由此引出下文作者感受春风、观察春天的各种美景以及展开的相关想象等内容，为后文做了铺垫，该选项分析正确。
B 选项：第③段画线句 “可惜风不能停下来跟我说会儿话，告诉我从哪里来，见到了什么，又要去哪里。如此珍贵的春风来到身旁，你却不能请它歇歇脚，这也是人生憾事”，使用第二人称 “你”，仿佛直接与读者对话，拉近与读者的距离，更易引发读者对春风匆匆而过不能停留的惋惜之情，与读者产生情感共鸣，该选项分析正确。
C 选项：第④段中，“那些没去南方过冬的留鸟，它们在树枝上叽叽喳喳，乐不可支” 是作者亲眼所见，属于实写；而 “如果给春风画像，别忘了画出它的笑脸” 是作者的想象内容，属于虚写，该选项中 “写留鸟是虚写，给春风画出笑脸是实写” 说法错误。
D 选项：文章第⑨段中，“蚂蚁啊，是春风把你从南方吹过来的吧？欢迎你，没有蚂蚁的大地不叫大地” 是听觉描写；“我还把歌献给燕子，献给鹅黄的柳梢，献给湿润土地上的蒲公英，献给瓢虫……” 描绘出春天里各种生物的样子，属于视觉描写。通过调动听觉、视觉，将春天山野间热闹欢欣、充满生机的景象描写得生动形象，该选项分析正确。
故答案为：C
21．本题考查对文章主题的理解及与栏目主题的匹配分析，可从不同栏目角度阐述理由。选入 “人间至美” 栏目：文章围绕春天展开，描绘了春风拂面的温柔、积雪融化与枯草显现的变化、麦苗在春风中生长、大海在春天的独特景象等，展现出春回大地、万象更新的美好画面，表达了作者对春风带来的美妙感受以及对春天景色的赞美之情。同时，文中作者还提到要为小鸟、青草、河流、蚂蚁等春天的各种生物献歌，体现出作者对生活中平凡事物的细致观察与热爱，这种对生活的热爱以及对自然万物的赞美，契合 “人间至美” 中对美好事物和情感的展现，突出了人间生活中春天的美好景致与情感。选入 “大美中国” 栏目：作者在文中通过想象和描写，展现了不同地域春天的景色。如想去看华北大地上生长的麦苗，想象自己化作游隼看到 3 月的兴安岭、燕山山脉、南方的崇山峻岭等不同地方在春天的模样，包括大地返青、油菜花开放、竹林摇摆等景象，这些内容描绘出祖国大地在春天时的辽阔与壮美，体现了春天万物复苏的生机，表达了作者对祖国大好河山的热爱，与 “大美中国” 栏目展现祖国美丽景色和对祖国热爱之情的主题相符。
故答案为：选入 “人间至美” 栏目。文章写春回大地、万象更新的可喜变化，表达作者对春风的美妙感受 / 对天地大美、春天伟力的动情赞美；文中又以多处耕地返青、麦苗生长、菜花开放等寻常场景，体现了作者对生活的细致观察，表达了对美好生活的热爱
示例二：选入 “大美中国” 栏目。作者描写春回大地、万象更新的可喜变化，突出春天万物复苏的景象 / 表达自己对春风的美妙感受，作者展开想象的翅膀，想象自己为春天（小鸟、河流、蚂蚁等事物）献歌，化作一只游隼云游四方，感受祖国河山的大好春景，表达了对祖国大美山河的热爱之情）。
22．【答案】例文：
肩背小，天地大
纷纷扬扬的雨水胡乱地拍打在脸上，顺着脸颊倔强的线条滑下，转眼间打湿了半身，凉意如丝线般浸入心间，却被瞬间蒸腾，心头的烈焰，一场冷雨岂能浇去？
“出去就出去！”
我无法忘记，同时也不敢相信，一向温和的爷爷竟会因为一点鸡毛蒜皮的事与我大吵一架，他不让步，我也不愿让步，一气之下我怒火中烧，迎着大雨便冲了出去。
雨幕浅浅地勾勒出前方的人影，是爷孙俩，雨声嘀嗒也掩不住老人和蔼的笑声。走近了，方才看清，老人正弯下腰，等着孩子爬上背。孩子举着伞站在老人旁边，有些犹豫，大概是在担心着他。等到老人开始催促了，他才移上前，欲攀上老人的脊背，手中紧握雨伞，口中还念叨着什么。老人注意到了我，展颜笑着说：“现在的孩子也懂关心老人家了……”我不禁汗颜，附和着笑笑，目光转向那个小孩。孩童不算高，老人不得不将身子放得更低，孩子将手搭在老人肩上，向下一撑，整个身子一下腾空，腿也跟着夹了上去，乍一看，好似在攀登高山。老人手向后抱住孩子的两条腿，向上掂了掂，然后缓缓起身，迈着沉重却坚毅的步伐走向大雨深处，爷孙俩的身影逐渐融入雨中。
大雨仍滂沱地下着，远处忽然出现了一个模糊的身影，孤独的、茫然的，我一眼就认出了他，“爷爷！”我大喊着，踏着雨水奔了过去，方才的不快早已消散于无形。爷爷的轮廓愈加清晰，那弓着的背也愈加显眼。
曾经我也趴在这宽阔的背上，听爷爷轻哼着戏曲，仿佛天地间只剩下他的声音；曾经我也爬上过这高大的背，随爷爷一同转圈圈，好像他是划破天际的战机，而我是驾驶员；曾经我也靠在这厚实的背上，和爷爷一道仰望星空，好似能触及遥远的夜空，在爷爷的背上，天地也不再只是苍穹，他宽阔的肩背仿佛扛起了整个世界。
如今，爷爷的背被岁月压弯，但它在我心中永远比肩天地，因为它撑起了我整个童年、整个世界。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，材料通过 “背影”“散步”“老王” 等具体事例，点明在渺小、平凡的事物中蕴含着深厚情感、传统美德和人间善良等宏大内涵，引导学生关注生活细节，从细微之处发现博大的天地。核心话题围绕 “小事物” 与 “大内涵” 之间的关系展开 。【题干分析】①材料意义与关键词含义：材料中 “背影”“散步”“老王” 都是生活中常见的、看似渺小或平凡的事物或人物，“父子情深”“传统美德”“人间善良” 则是从这些 “小” 中挖掘出的 “大” 内涵。“一滴水里见阳光，一粒沙里见世界” 进一步强调，生活中的微小事物或细节，往往能反映出深刻的道理、丰富的情感或广阔的精神世界。关键词 “小” 指具体的、细微的、平凡的事物、场景、人物等；“天地大” 指从 “小” 中体现出的深刻意义、宏大情感、高尚品质或广阔的精神境界等 。②写作思路：“是什么” 角度：明确文章要阐述的 “小” 具体是什么，如一件小事、一个小物件、一个小人物等；“大” 又体现在哪些方面，如某种情感、道理、品质等。例如写 “邮票小，天地大”，“小” 是邮票，“大” 是邮票承载的思乡之情、历史文化等。“为什么” 角度：分析为什么这个 “小” 能体现出 “大”，可以从生活经历、情感体验、文化内涵等方面阐述。比如写 “粉笔小，天地大”，因为粉笔虽小，却在教师手中书写知识，传递文明，培育了一代又一代学子，体现出教育的伟大和知识的力量 。“怎么做” 角度：可以写如何从 “小” 中发现 “大”，即要学会观察生活、用心感受，善于思考和挖掘；也可以写我们应该珍惜这些 “小”，从中汲取力量，获得成长。写作误区与建议：学生容易出现的误区一是对 “小” 的描写过于简略，重点不突出，导致 “大” 的体现缺乏基础；二是 “小” 与 “大” 之间的关联不够紧密，逻辑不清晰。在写作时，开头可通过引用名言、设置悬念、描写场景等方式引出题目，如 “有人说，生活是由无数个琐碎的瞬间组成，可谁又能想到，那小小的…… 竟蕴含着如此广阔的天地” 。事例素材可选取自己的亲身经历，如一次雨中为乞丐撑伞的小事，体现出人性的善良与温暖；也可选取历史故事、名人轶事等，如王羲之观察鹅掌拨水，从 “小” 中领悟书法之道。结尾可以总结全文，升华主题，如 “原来，这小小的……，真的藏着一片浩瀚的天地，它让我懂得了……” 。
【点评】文章围绕 “肩背小，天地大” 展开，以爷爷的肩背为线索，从与爷爷争吵后外出，看到他人爷孙间的互动，联想到自己与爷爷相处的过往，最后感悟到爷爷的肩背虽小，却承载着自己的整个童年与世界，很好地诠释了平凡事物中蕴含深厚情感与宏大意义的主题，立意较为深刻。作者将与爷爷的矛盾、看到他人爷孙互动时的触动，以及对爷爷的怀念等情感融入文中。尤其是回忆曾经趴在爷爷背上的种种场景，生动细腻地描绘出爷孙间亲密无间的情感，使读者能真切感受到作者对爷爷的依赖与敬爱，情感真挚自然，极易引发共鸣。
1 / 1广东省佛山市禅城区2024年中考语文二模试卷
一、积累运用(29分)
1．（2024·禅城模拟）根据课文默写古诗文。
（1）悠哉悠哉， 　 　。(《诗经·关雎》)
（2）　 　，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
（3）　 　，芳草萋萋鹦鹉洲。　 　？烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》)
（4）莫听穿林打叶声，　 　。　 　，谁怕？ (苏轼《定风波(莫听穿林打叶声)》)
（5）鹏之徙于南冥也，　 　，　 　，去以六月息者也。(庄子《北冥有鱼》)
（6）诗是阐述心灵、抒发情感的艺术载体。李商隐《无题》中的“　 　，　 　”以浅显通俗的比喻，书写对爱情的至死不渝；马致远《天净沙·秋思》中的“　 　，　 　”直抒胸臆，流露出无限的羁旅之思。
【答案】辗转反侧；商女不知亡国恨；晴川历历汉阳树；日暮乡关何处是；何妨吟啸且徐行；竹杖芒鞋轻胜马；水击三千里；抟扶摇而上者九万里；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；夕阳西下；断肠人在天涯
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】
（1）“悠哉悠哉，辗转反侧” 生动描绘出君子对心仪女子的思念，以致于翻来覆去难以入眠，体现其相思之苦。
（2）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，杜牧借商女讽喻晚唐统治者沉湎享乐，不知国之将危。
（3）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” 写登楼所见明丽之景，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” 由景生情，抒发思乡之愁。
（4）“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？” 体现苏轼面对风雨从容豁达的心境。
（5）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，展现出鹏迁徙时的磅礴气势。
（6）李商隐 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以春蚕吐丝、蜡炬燃烧，表达对爱情的执着；马致远 “夕阳西下，断肠人在天涯”，直白道出天涯游子的羁旅愁思。
故答案为：辗转反侧；商女不知亡国恨；晴川历历汉阳树，日暮乡关何处是；何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马；水击三千里，抟扶摇而上者九万里；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，夕阳西下，断肠人在天涯
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
2．（2024·禅城模拟）诗歌常借典故婉转道心声。下列诗句中没有运用“用典”手法的一项是（　　）
A．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D．四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
【答案】C
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；用典
【解析】【分析】A翻译为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台：黄金台亦称招贤台，战国时期燕昭王筑，为燕昭王尊师郭隗之所，用来形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。诗人借黄金台之典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现了唐军将士的英雄气概，传达出诗人在爱国主义的立场上，对于出击外族侵略将士的赞颂。
B翻译为：像姜太公吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。此句用吕尚、伊尹的历史典故，两位人物由微贱而忽然得到君主重用，给诗人带来了希望和信心。
C翻译为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。 诗人用比喻的手法，以“沉舟”“病树”比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，蕴含着深刻的哲理。
D翻译为：四面歌声渐歇，我也终如汉之破楚突破了家庭的牢笼，八年来空想着故乡浙江的风味。采用“四面楚歌”的典故，借汉军破楚的故事来比喻自己终于冲破家庭牢笼。
故答案为：C
【点评】本题考查古诗用典手法。读懂题目要求，理解选项中古诗名句的含义，分析名句背后的具体手法，根据题目要求筛选出没有使用典故的一项即可。
（2024·禅城模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
今年4月22日是第54个“世界地球日，在这个特殊的日子里，我们更应当(　　) “绿色低碳”的环保理念，让保护环境的理念 (　　)在每个人的心间。人类与自然和谐共生、( )。大自然以博大的胸怀(1)kāng kǎi地为人类提供生活生产资源，而我们人类也应尊重自然、爱护自然，这样才能共同构建一个和谐共生的世界。有时候，人们会因为自己获得的成就而显得有些(2)gāoào，但面对自然的力量，我们应当保持谦逊与敬畏。当我们看到蓝天白云、绿树成荫，奔跑在公园里的孩子们(3) méi kāi yǎn xiào 时，那便是人与自然和谐相处的最好证明。
我们的地球只有一个，绿水青山就是金山银山，我们要像保护自己一样保护自然和生态环境，我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生。
3．根据拼音写出相应的词语
(1) kāng kǎi 　 　 (2) gāoào　 　 (3) méi kāi yǎn xiào 　 　
4．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．推崇 环绕 交相辉映 B．推崇 萦绕 相得益彰
C．推荐 环绕 相得益彰 D．推荐 萦绕 交相辉映
5．文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．我们要坚守可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生。
B．我们要坚持可持续发展的理念，产生人与自然和谐共生。
C．我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生的新格局。
D．我们要形成可持续发展的理念，坚持人与自然和谐共生的新格局。
【答案】3．慷慨；高傲；眉开眼笑
4．B
5．C
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；成分残缺
【解析】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑶本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．本题考查根据拼音写汉字，重点在于对字词的正确拼写及日常积累。 “kāng kǎi”：对应词语为 “慷慨”，该词有大方、不吝啬之意，如 “慷慨解囊”；同时也可形容人的情绪激昂，如 “慷慨陈词” 。在 “大自然以博大的胸怀慷慨地为人类提供生活生产资源” 中，“慷慨” 体现出大自然无私地给予人类资源。“gāo ào”：写作 “高傲”，意思是极其骄傲，常用来形容人自高自大、目空一切的态度，例如 “他总是摆出一副高傲的样子” 。文中 “有时候，人们会因为自己获得的成就而显得有些高傲”，描述了人在取得成就后可能出现的骄傲姿态。“méi kāi yǎn xiào”：对应的词语是 “眉开眼笑”，形容人高兴愉快的样子，通过面部表情的变化生动展现出愉悦的情绪，如 “看到孩子取得好成绩，妈妈眉开眼笑” 。“奔跑在公园里的孩子们眉开眼笑时，那便是人与自然和谐相处的最好证明”，用孩子们快乐的神情来体现人与自然和谐带来的美好景象。
故答案为：第 1 空、慷慨；第 2 空、高傲；第 3 空、眉开眼笑
4．本题考查近义词的辨析与运用，需要结合词语含义和语境进行判断。 “推崇” 与 “推荐”：“推崇” 强调尊崇、推重崇敬，侧重于对某种理念、思想、行为等的高度认可与倡导；“推荐” 则是把好的人或事物向人或组织介绍，希望得到任用或接受，通常用于介绍具体的人或事物。在 “我们更应当 （　　）‘绿色低碳’的环保理念” 中，对于 “绿色低碳” 这一环保理念，应是尊崇并倡导，所以用 “推崇” 更合适。“环绕” 与 “萦绕”：“环绕” 指四面围绕，一般用于描述具体物体在空间上的包围关系；“萦绕” 表示萦回环绕，更常用于形容抽象的情感、声音、思想等在脑海或心中不断盘旋。“让保护环境的理念 （　　） 在每个人的心间”，这里强调环保理念在人们心中不断萦绕，用 “萦绕” 能更好地体现理念深入人心的状态。“交相辉映” 与 “相得益彰”：“交相辉映” 主要指各种光亮、色彩等互相映照，多形容美好的景象，侧重于外在景象的相互映衬；“相得益彰” 意思是相互帮助、互相补充，更能显出好处，强调两者相互配合后产生更好的效果。“人类与自然和谐共生、（　　）”，强调人类与自然相互依存、相互促进，共同发挥优势，用 “相得益彰” 更符合语境。
故答案为：B
5．本题考查病句的辨析与修改，关键在于找出句子的语病并进行正确修改。原句 “我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生” 存在成分残缺的问题。“形成” 是谓语动词，“人与自然和谐共生” 在句中作定语，此句缺少宾语中心语，导致句子意思表达不完整。 A 选项：“我们要坚守可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生”，虽然将 “坚持” 改为 “坚守”，但依然没有补充宾语中心语，句子语病未解决，修改不正确。
B 选项：“我们要坚持可持续发展的理念，产生人与自然和谐共生”，“产生” 与 “人与自然和谐共生” 搭配不当，且未补充宾语中心语，不能正确修改原句语病。
C 选项：“我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生的新格局”，在 “和谐共生” 后加上 “的新格局”，补充了宾语中心语，使句子结构完整，意思表达清晰，修改正确。
D 选项：“我们要形成可持续发展的理念，坚持人与自然和谐共生的新格局”，不仅改变了原句 “坚持理念” 的合理搭配，还将 “形成” 与 “坚持” 的位置颠倒，导致句子逻辑混乱，修改错误。
故答案为：C
（2024·禅城模拟）班级拟开展读书活动，请你完成下面小题。
6．为营造良好的读书氛围，班长为活动准备了一副对联，上联为“胸怀天地志高远”，请你补充下联，从以下选项中选择合适的一项（　　）
A．挑灯春秋明大义 B．梅花香自苦寒来
C．学海无涯苦作舟 D．腹有诗书气自华
7．请仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。
书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。读书让我们品味王勃“海内存知己，天涯若比邻”的宽广胸襟；读书让我们保持朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”的思想活力； 。
8．新书出炉时，包裹在图书封面中部的、印有图书推介性图文的纸带，就是“腰封”。下面为名著设计的腰封文字，不合适的一项是（　　）
A．《西游记》——斩妖除魔求取真经，上天入地各展神通。
B．《经典常谈》——化繁为简，引领航向传统文化经典著作的海洋。
C．《昆虫记》——科学与文学的完美结合，介绍动植物的秘密的史诗。
D．《儒林外史》——看荒诞不经儒生百相，品冷峻深刻讽刺手法。
9．在阅读分享会中，同学们就“生命中那些重要的引路人”这一话题进行了交流。请你从下面人物中任选一组，结合名著具体情节，参考示例加以分析。
①孙悟空——唐僧 ②保尔——朱赫来 ③简·爱——谭波儿
示例：《朝花夕拾》中藤野先生是鲁迅的引路人。鲁迅在日本求学期间，藤野先生对他关心有加，帮助鲁迅添改讲义、纠正解剖图，督促他进步。藤野先生给予鲁迅前行的动力，每当鲁迅懈怠时，想到藤野先生就会振作起来。
【答案】6．D
7．示例一：读书让我们领略王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象。示例二：读书让我们感受陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国襟怀。
8．C
9．示例一：《西游记》中，唐僧将孙悟空从五行山下救出，成为悟空的师傅，并在取经路上教会悟空信念与宽恕。如训斥悟空不该打杀强盗、劝诫他不该炫耀袈裟等，在唐僧的影响下，孙悟空慢慢收敛野性，最终修成正果。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作，认识了朱赫来。朱赫来教保尔打拳，还经常给他讲革命的道理，培养了保尔的革命热情。保尔在朱赫来的影响下，逐渐成长为一名无产阶级革命战士。
示例三：《简 爱》中，谭波儿是简在洛伍德学校的老师。在简被诋毁时，她不仅宽慰简，还为她调查取证。在她的温暖关怀和精神引领下，简学会控制自己的感情。
【知识点】续写式仿写；对联；作家作品；作品的经典情节
【解析】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑷本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
6．A 选项：“挑灯春秋明大义” 中，尾字 “义” 为仄音。而对联要求 “仄起平收”，即上联尾字为仄声，下联尾字应为平声，所以 A 选项不符合要求。
B 选项：“胸怀天地” 是动宾结构，“梅花香自” 为主谓结构，二者结构不能对应，不符合对联 “结构相应” 的原则，所以 B 选项不合适。
C 选项：“胸怀天地” 是动宾结构，“学海无涯” 为主谓结构，结构不对应，不满足对联的要求，所以 C 选项不正确。
D 选项：“胸怀天地” 与 “腹有诗书” 都是动宾结构，“志高远” 与 “气自华” 都是主谓结构，词性相对，结构相应；并且 “远” 为仄声，“华” 为平声，符合 “仄起平收” 原则，同时上下联内容都与读书相关，紧密相连。
故答案为：D
7．本题考查句子仿写，需要参照已给句子的句式、结构和修辞手法，保持与前文的连贯性和一致性。
根据示例 “读书让我们品味王勃‘海内存知己，天涯若比邻’的宽广胸襟；读书让我们保持朱熹‘问渠那得清如许？为有源头活水来’的思想活力” 可知，仿写句式为 “读书让我们 + 动词 + 作者 + 古诗词名句 + 诗句体现的内涵” 。在选择诗句时，要确保对诗句内涵理解准确，同时注意动词的恰当搭配，使句子流畅自然。
故答案为：示例一：读书让我们领略王维 “大漠孤烟直，长河落日圆” 的壮丽景象。示例二：读书让我们感受陆游 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 的爱国襟怀。
8．A 选项：“斩妖除魔求取真经，上天入地各展神通”，准确概括了《西游记》中唐僧师徒西天取经，一路降妖除魔，孙悟空等人物法力高强、神通广大的主要情节和特点，表述合适。
B 选项：“化繁为简，引领航向传统文化经典著作的海洋”，《经典常谈》由朱自清编写，旨在介绍我国传统文化经典，该表述体现了书籍帮助读者理解经典、入门传统文化的作用，是恰当的。
C 选项：《昆虫记》是一部专门介绍昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，并非介绍动植物。“科学与文学的完美结合” 表述正确，但说其是 “介绍动植物的秘密的史诗” 错误，所以 C 选项不合适。
D 选项：“看荒诞不经儒生百相，品冷峻深刻讽刺手法”，《儒林外史》通过描绘众多儒生的形象，展现了封建社会的种种问题，运用讽刺手法批判现实，该表述符合名著特点。
故答案为：C
9．本题考查对名著中人物关系和情节的理解与分析，需结合具体名著情节，阐述引路人对主角的影响。①孙悟空 —— 唐僧：在《西游记》中，孙悟空因大闹天宫被压五行山下五百年，唐僧将其救出，使其重获自由，并收为徒弟。在取经路上，唐僧秉持慈悲为怀的理念，多次教导孙悟空不能随意杀生。比如当孙悟空打杀强盗时，唐僧严厉训斥他，让孙悟空明白生命的可贵；在袈裟被觊觎时，唐僧劝诫孙悟空不要炫耀，避免招来麻烦。唐僧的教诲让孙悟空逐渐收敛野性，学会控制自己的脾气和行为，从一个桀骜不驯的石猴，在唐僧的引导下，一步步成长，最终修成正果，成为斗战胜佛。②保尔 —— 朱赫来：在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在发电厂工作时结识了朱赫来。朱赫来不仅教保尔打拳，让他强身健体，更重要的是经常给保尔讲述革命的道理，向他传播先进的思想。朱赫来的言行激发了保尔内心的革命热情，使保尔对革命有了深刻的认识和向往。在朱赫来的影响下，保尔坚定地走上了革命道路，即便在经历无数艰难困苦，如战争中的枪林弹雨、身体的伤病折磨等，依然保持坚定的信念，逐渐成长为一名意志坚定、英勇无畏的无产阶级革命战士。③简 爱 —— 谭波儿：在《简 爱》中，谭波儿是简 爱在洛伍德学校的老师。当简 爱被诋毁时，谭波儿没有轻信他人的谣言，而是选择相信简 爱，她不仅耐心地宽慰简 爱，给予她情感上的支持，还积极为简 爱调查取证，帮助她洗刷冤屈。在日常的学习和生活中，谭波儿对简 爱关怀备至，她的善良、公正和温暖，让简 爱感受到了尊重和关爱。在谭波儿的精神引领下，简 爱学会了控制自己的感情，不再轻易被情绪左右，逐渐成长为一个自尊、自爱、独立且坚强的女性。
故答案为：示例一：《西游记》中，唐僧将孙悟空从五行山下救出，成为悟空的师傅，并在取经路上教会悟空信念与宽恕。如训斥悟空不该打杀强盗、劝诫他不该炫耀袈裟等，在唐僧的影响下，孙悟空慢慢收敛野性，最终修成正果。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作，认识了朱赫来。朱赫来教保尔打拳，还经常给他讲革命的道理，培养了保尔的革命热情。保尔在朱赫来的影响下，逐渐成长为一名无产阶级革命战士。
示例三：《简 爱》中，谭波儿是简在洛伍德学校的老师。在简被诋毁时，她不仅宽慰简，还为她调查取证。在她的温暖关怀和精神引领下，简学会控制自己的感情。
（2024·禅城模拟）阅读下面的文字， 完成下面小题。
【甲】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
修前伏见中丞举石介①为主薄，近者闻介以上书论被罢，而台②中因举他吏代介者。介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。度介之才，不止为主簿，直可任御史也。
中丞为天子司直之臣上虽好之其人不肖则当弹而去之；上虽恶之，其人贤，则当举而申之，非谓随时好恶而高下者也。而执事③始举介曰能，朝廷信而将用之，及以为不能，则亦曰不能，是执事自信犹不果。故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。
(节选自欧阳修《上杜中丞论举官书》，有删改)
【注】①石介：人名，北宋学者、思想家。②台：即御史台，是御史所居官署，宋制，御史台正官有中丞、侍御史等，主簿只负责收发登记文籍。 ③执事：有职守之人；官员，文中指杜中丞。
10．解释文中加点词语的意思。
(1)云归而岩穴暝　 　 (2)杂然而前陈者　 　 (3)而不知太守之乐其乐也　 　
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
(2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
12．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （　　）
A．近者闻介以上书论被罢/闻寡人之耳者
B．而台中因举他吏代介者/是以众议举宠为督
C．度介之才/度已失期
D．故曰主簿虽卑/先帝不以臣卑鄙
13．请用“/”给文中画线的句子断句。
中 丞 为天 子 司 直 之臣 上 虽好 之 其 人 不 肖 则 当 弹 而 去 之
14．根据【甲】 【乙】两篇选文及知识卡片，把下面对话补充完整。
（1）　 　（2）　 　
【答案】10．昏暗；陈列、摆开；以……为乐
11．（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
12．A
13．中丞为天子司直之臣/上虽好之/其人不肖/则当弹而去之
14．慈惠爱民；为被罢官的石介求情，尽心竭力为朝廷留住人才
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：
【甲】
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明， 暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。 清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清； 野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间， 是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。
【乙】
我从前见到您荐做主簿，最近又听说石介由于上书论政而被罢官，而御史台的长官却以另外的官员代替了石介。石介为人刚正果敢有气节，勤奋好学，喜欢辨明是非，真是一位爱义之士啊。估计石介的才能，不仅仅只能做个主簿，实在应该让他担任御史的职务。
中丞是皇上的辅佐之臣，皇上虽然对他有好感，但他如果是一个没有才能的人，就应当检举并罢免他；皇上虽然对他没有好感，但他如果是一个贤能的人，就应当向皇上推荐并重用他，不是任凭自己的喜好来升降人才的。而你一开始认为石介是个有才能的人，朝廷相信了你的话而将任用石介，等到后来认为石介没有才能，就说他没有才能，这是你自信的程度还不够。所以说主簿这个职位虽低微，石介虽贫寒，但最可惜的是你这个中丞的举止行为。
10．本题考查文言实词的理解，需结合语境准确把握字词含义。 “云归而岩穴暝”：“暝” 本义指天色昏暗，在句中描绘出烟云聚拢后，山谷变得昏暗的景象，故解释为 “昏暗” 。“杂然而前陈者”：“陈” 有陈列、摆开之意。此句描述各种山珍野菜杂乱地摆放在面前的情景，所以 “陈” 应解释为 “陈列、摆开” 。“而不知太守之乐其乐也”：第一个 “乐” 是意动用法，以…… 为乐；第二个 “乐” 指游人的快乐。整句话意思是却不知道太守以游人的快乐为快乐，故此处 “乐” 解释为 “以…… 为乐” 。
故答案为：第 1 空、昏暗；第 2 空、陈列、摆开；第 3 空、以…… 为乐
11．本题考查文言文句子翻译，翻译时要遵循 “信、达、雅” 原则，准确翻译重点字词，保持句子通顺。 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”：重点字词：“芳” 指香花；“发” 意为开放；“秀” 表示茂盛、繁茂；“繁阴” 即一片浓密的树荫，这里名词作动词，可理解为形成一片浓密的绿荫。翻译：野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”：重点字词：“能” 表示能够；“乐” 指欢乐；“以” 是 “用” 的意思；“述” 为记述。此句是判断句，“…… 者，…… 也” 为判断句式标志。翻译：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
故答案为：（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
12．A 选项：“近者闻介以上书论被罢” 中 “闻” 是 “听说” 的意思；“闻寡人之耳者” 中 “闻” 是使动用法，意为 “使…… 听说”，二者意思不同 。
B 选项：“而台中因举他吏代介者” 和 “是以众议举宠为督” 中，“举” 均为 “推举” 之意，意思相同。
C 选项：“度介之才” 和 “度已失期” 里的 “度” 都表示 “估计、推测”，意思一致。
D 选项：“故曰主簿虽卑” 和 “先帝不以臣卑鄙” 中，“卑” 都有 “身份低微” 的意思，含义相同。
故答案为：A
13．本题考查文言句子断句，需根据句子的语法结构和语义进行划分。“中丞为天子司直之臣上虽好之其人不肖则当弹而去之” 这句话的意思是：中丞是皇上的辅佐之臣，皇上虽然对他有好感，但他如果是一个没有才能的人，就应当检举并罢免他 。“中丞为天子司直之臣” 是完整的主谓结构，表达 “中丞是皇上的辅佐之臣”，语义完整，其后应断开；“上虽好之” 表达皇上对某人的态度；“其人不肖” 说明此人的品性；“则当弹而去之” 表示相应的做法，这三部分各自语义独立，且存在因果关系，中间应断开。
故答案为：中丞为天子司直之臣 / 上虽好之 / 其人不肖 / 则当弹而去之
14．本题考查对文章内容的理解与概括，需结合两篇文章具体内容分析。甲文体现的品质：甲文《醉翁亭记》中，“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，描绘了滁州百姓与太守一同游玩的欢乐场景，太守以百姓的快乐为快乐，体现出他关心百姓，与民同乐，具有 “慈惠爱民” 的品质 。乙文体现的行为：乙文《上杜中丞论举官书》中，欧阳修认为 “介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。度介之才，不止为主簿，直可任御史也”，他积极为被罢官的石介发声，向杜中丞陈述石介的才能和品性，希望能为朝廷留住人才，这一行为体现出他尽心竭力举荐能人的特点 。
故答案为：第 1 空、慈惠爱民；第 2 空、为被罢官的石介求情，尽心竭力为朝廷留住人才
（2024·禅城模拟）阅读下面的文字， 完成下面小题。
材料一：
①芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分。如今，我们的生活时时刻刻离不开芯片。当我们手拿遥控器打开电视机，当我们拿着手机跟外界打电话，一切的背后都是芯片在工作。
②一颗芯片的制造工艺非常复杂，一条生产线大约涉及50多个行业、2000-5000道工序，任何一个环节出现差错可能导致最终这枚芯片无法达到标准。同时，芯片的研发成本极高，且研发过程持续时间很长，动辄需要投入上百亿资金且耗时需要数十年。芯片制造过程难，技术更新速度快，这就造成了高成本低回报的局面。我国的芯片制造业从上世纪80年代后才开始正式起步，对外依存度高，要面临的技术挑战有很多。然而，尽管“打造中国芯”困难重重，我们依然要砥砺前行。
（选自《中国青年报》，有删改）
材料二：
材料三：
2019年8月，中国科学院大学启动“一生一芯”计划。迄今，“一生一芯”计划已历6期，规模逐步放大。为了应对大规模芯片人才培养的挑战，教师解壁伟提出“让学生指导学生”，在学习的学生中遴选助教，指导新报名的学生学习。为了集聚更多有志于芯片设计的各高校学生，在助教团队的支撑下，通过举办暑期班、送课上门等方式，“一生一芯”计划已在中国科学院大学实践经验的基础上向全国辐射，覆盖高校从1所扩大到300余所，报名人数从首期的5人到第6期的2000余人，6期累计报名已超6000人。不只是高校，华为、长城汽车等企业也送相关技术人员参与课程学习，“一生一芯”计划逐渐成为全国芯片设计人才培养的大平台。
（选自《中国教育报》2024年4月10日第1版，有删改）
材料四：
①近日，小米首款智能汽车SU7亮相，连带智能驾驶的核心部件—车规类芯片，受到资本市场的高度关注。在佛山，有一家成立仅12年的科创企业，其自主研发的模拟芯片技术多次打破国外垄断，产品得到国内外一线手机和汽车品牌的认可。
②这家企业的佛山研发团队负责人谭小亮获评为新一届佛山大城工匠。“一直以来我们都是凭借在模拟芯片领域的深厚积累以及对核心技术的持续钻研来做产品研发，绝不会做复制国外的copycat（模仿者）”，谈及坚持创新的内生动力，他自豪地说。“我们常说芯片设计只有0分和100分，如果只做到99分，那么这个芯片也是存在极大问题风险的”，他认为，将产品锤炼得更精良更优秀，是他和团队成员必须时刻保持的工作态度。
③让他安心留在佛山的一个重要原因，就是政府长期对科研人才的尊重和厚待。早在其入职前，刚成立一年的公司即入选为佛山市创新科研团队，获得市提供的重要创业资助。直到现在，相关部门仍经常派出专人协调、解答相关政策问题，为企业举办融资对接会等。
④如今，团队成员大多为95后年轻人才，佛山全方位满足他们的住房、教育、医疗等需求，用心培育、孵化好每一颗科研种子。
（选自《佛山日报》2024年4月4日， 有删改）
15．根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．芯片是计算机或其他电子设备的一部分，虽然体积小，但是与我们的生活息息相关。
B．近五年来，我国芯片设计企业数量呈逐年增长趋势，芯片进口量呈逐年下降趋势。
C．“让学生指导学生”可以应对“一生一芯”计划在规模逐步放大中的人才培养挑战。
D．经过核心技术的持续钻研，佛山已拥有自主研发的车规类模拟芯片技术，多次打破国外垄断。
16．【打造“中国芯”之“困”】 不少中国芯片制造企业都取得了快速发展，但打造“中国芯”仍旧面临着诸多困难：
17．【培养“芯青年”之“策”】 培养“芯青年”我们在国家、政府以及个人等方面都可以有所作为。在国家方面，可以提供更多类似“一生一芯”这样的人才培养平台。此外，
【答案】15．B
16．①芯片制造工艺复杂、环环相扣，涉及多个行业、多道工序；②芯片研发成本高、研发时间长，技术更新速度快，常常面临“高成本低回报”的局面；③我国的芯片制造业起步时间晚，对外依存度高，要面临的技术挑战有很多。
17．示例：在政府方面，需要尊重和厚待“芯青年”，提供相关资助；还需要多给予科技型中小企业政策和技术等多方面支持（足够的发展空间）。在“芯青年”自身方面，要坚持创新的内生动力，不盲目模仿；要保持专注、精益求精的工作态度。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
15．A 选项：材料一第①段明确提到 “芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分。如今，我们的生活时时刻刻离不开芯片”，该选项与材料内容相符。
B 选项：观察材料二第二个统计图，2019 - 2021 年我国芯片进口量呈现上升趋势，2021 - 2023 年才呈下降趋势，并非 “芯片进口量呈逐年下降趋势” ，该选项与材料内容不符。
C 选项：从材料三 “为了应对大规模芯片人才培养的挑战，教师解壁伟提出‘让学生指导学生’，在学习的学生中遴选助教，指导新报名的学生学习” 可知，“让学生指导学生” 确实可以应对 “一生一芯” 计划在规模逐步放大中的人才培养挑战，该选项与材料内容相符。
D 选项：依据材料四第①段 “在佛山，有一家成立仅 12 年的科创企业，其自主研发的模拟芯片技术多次打破国外垄断，产品得到国内外一线手机和汽车品牌的认可” 以及第②段相关内容，可知经过核心技术的持续钻研，佛山已拥有自主研发的车规类模拟芯片技术，多次打破国外垄断，该选项与材料内容相符。
故答案为：B
16．本题考查对材料内容的理解与概括，需从材料中提取打造 “中国芯” 面临困难的相关信息。制造工艺复杂：材料一第②段指出 “一颗芯片的制造工艺非常复杂，一条生产线大约涉及 50 多个行业、2000 - 5000 道工序，任何一个环节出现差错可能导致最终这枚芯片无法达到标准”，说明芯片制造工艺复杂、工序繁多，且环环相扣，任何一个环节出错都会影响芯片质量。研发成本高、时间长且回报低：同样在材料一第②段提到 “芯片的研发成本极高，且研发过程持续时间很长，动辄需要投入上百亿资金且耗时需要数十年。芯片制造过程难，技术更新速度快，这就造成了高成本低回报的局面”，表明芯片研发不仅资金投入巨大、周期漫长，还面临技术快速更新，导致投入与回报不成正比。起步晚、对外依存度高、技术挑战多：材料一第②段表明 “我国的芯片制造业从上世纪 80 年代后才开始正式起步，对外依存度高，要面临的技术挑战有很多”，说明我国芯片制造业起步时间相对较晚，在技术上依赖国外，并且在发展过程中面临诸多技术难题 。
故答案为：①芯片制造工艺复杂、环环相扣，涉及多个行业、多道工序；②芯片研发成本高、研发时间长，技术更新速度快，常常面临 “高成本低回报” 的局面；③我国的芯片制造业起步时间晚，对外依存度高，要面临的技术挑战有很多。
17．本题考查内容理解与运用，需结合材料从政府和个人层面提出培养 “芯青年” 的对策。政府层面：根据材料四第③段 “让他安心留在佛山的一个重要原因，就是政府长期对科研人才的尊重和厚待。早在其入职前，刚成立一年的公司即入选为佛山市创新科研团队，获得市提供的重要创业资助。直到现在，相关部门仍经常派出专人协调、解答相关政策问题，为企业举办融资对接会等” 以及第④段 “佛山全方位满足他们的住房、教育、医疗等需求，用心培育、孵化好每一颗科研种子” 可知，政府应尊重和厚待 “芯青年”，给予创业资助，在政策、技术等方面为科技型中小企业提供支持，帮助企业解决实际问题，如举办融资对接会、解答政策问题等，同时要满足 “芯青年” 在住房、教育、医疗等生活方面的需求，为他们创造良好的发展环境。个人层面：由材料四第②段 “一直以来我们都是凭借在模拟芯片领域的深厚积累以及对核心技术的持续钻研来做产品研发，绝不会做复制国外的 copycat（模仿者）”“他认为，将产品锤炼得更精良更优秀，是他和团队成员必须时刻保持的工作态度” 可知，“芯青年” 自身要保持创新的内生动力，不盲目模仿国外技术，注重对核心技术的持续钻研；在工作中要保持专注、精益求精的态度，追求产品的精良和优秀 。
故答案为：示例：在政府方面，需要尊重和厚待 “芯青年”，提供相关资助；还需要多给予科技型中小企业政策和技术等多方面支持（足够的发展空间）。在 “芯青年” 自身方面，要坚持创新的内生动力，不盲目模仿；要保持专注、精益求精的工作态度。
（2024·禅城模拟）阅读下面的文字， 完成下面小题。
又识春风面
鲍尔吉·原野
①头些天，我到蒲河边上跑步，迎面遇到南风。这个风不一样，好像扶着你的肩膀，把你从上到下轻抚一遍。我一愣，好呀，这是春风！春风见到我像见到了老朋友，我见春风也一如友人。我虽老了，但仍有一副旧样子，好认。而春风无形，我怎么会认出它呢 春天，风吹在脸上，与冬日的感受不一样，有积雪和泥土融化的味道。想一下，那天2月21日，刚过雨水节气。确实是春风。
②二月的风还很冷。春风在冷冽里有一股精灵的气息，好像趴在你脸上吹气，对你耳语。我无法用语言描述季候的微妙，但我没骗你，那天我遇到了春风。我很高兴，觉得自己具有动物的敏感。我年过六旬，在荒野里漫游时，仍然能敏锐地察觉动物的足迹和粪便，鸟遗落的羽毛以及鸟鸣。我妈说游牧民族有这种基因。
③到了蒲河边上，风景依旧，河面结着白云母般的冰，仿佛冬季还在身边。但春风来了，它不光吹拂我，还吹拂树木与冰冻的大地。可惜风不能停下来跟我说会儿话，告诉我从哪里来，见到了什么，又要去哪里。如此珍贵的春风来到身旁，你却不能请它歇歇脚，这也是人生憾事。回到家里，我告诉我妈外边刮春风了，她说：“春天来了，真好。”
④第二天，我意犹未尽，再去河边跑个15公里。才一天，地面上变了。大部分积雪已被春风吹化，露出牛毛黄的枯草。没化的积雪像被扯烂的棉絮，藏在低洼处。对这些变化，比我更惊讶的是那些没去南方过冬的留鸟，它们在树枝上叽叽喳喳，乐不可支，比我更高兴。跑步中，我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意(请允许我创造一个词——“风意”)。它温煦、活泼，仿佛带着笑意。如果给春风画像，别忘了画出它的笑脸。春风无私，对万物不论贵贱，先吹一遍，然后带领万物一起进入春天。
⑤“春天来了”，这是春风、小鸟和我妈对我说的话。每至春天，我都想放下全部工作去旅游。并不是看哪个地方，而是看那个地方的春天，就像看它的青春容颜。
⑥眼下是3月，我想去看华北大地上的麦苗。“麦苗起身，一刻千金。”3月的麦苗六七寸高，郁郁葱葱，是麦子界的儿童，在春风里奔跑戏耍。到了秋后，金黄的麦浪翻滚，不一会便化为雪白的馒头花卷。大地何等神奇！
⑦我想看春天的大海是什么情形。大海在春天，没有花，也没有树。但我觉得它一定和夏天、秋天和冬天的海不一样。海水用浪花的手攀爬礁石，海鸥伸展白镰刀似的翅膀飞翔，发出响亮的啼鸣。海鸥看春天的海风把南半球的温暖吹了过来，海潮比其他季节更加汹涌，海水用折叠的波浪把海鸥的讯息送到海底。
⑧季节变换时，我常常猜想星星在做什么。春天的夜空深蓝，像一片蓝海结冰了。星星是冻在冰里的白莲花。此刻，星星们苏醒了，摇晃着，看上去比冬天更晶莹。它们好像是因感动而湿润的眼睛。星星摇晃着，像在唱一首歌。
⑨我觉得要为南方归来的小鸟献一首歌，也要为青草献一首歌。春天需要献歌的对象很多，我们没有理由不为开化的河流献歌，它像一个被冻僵的队伍赤脚站在河床上，在春天终于迈开脚步走向远方。我的歌还要献给小小的昆虫——蚂蚁。我观察春天，直到看见蚂蚁出现，走走停停，才把心放进肚子，春天确实来了。春风、小鸟和我妈说的话没错。我的歌是这样唱的：“蚂蚁啊，是春风把你从南方吹过来的吧？欢迎你，没有蚂蚁的大地不叫大地。”我还把歌献给燕子，献给鹅黄的柳梢，献给湿润土地上的蒲公英，献给瓢虫……
⑩春天到了，和我春天想旅游的想法一样，我想在春天变成一只游隼。它乘着气流云游四方，从东飞到西，从南飞到北。看到3月的兴安岭，灰褐色山岩的肩膀上披着白雪，像一座座雕像。往南面飞，越过燕山山脉，看到大地返青。如果想看明媚的油菜花，就继续往南飞，油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天。飞吧，游隼，去看南方的崇山峻岭春天的样子，看茂密的竹林在风中摇摆。
我在春天有些着急。春天在短短的几天里让万物改变模样，而留给我们体味的时间很短。我觉得我要看的东西太多了，但春天不容你细看，像魔法师不允许你细看一样。春天表面上温柔细腻，骨子里刚强决断。它不容分说，让天地改变了模样。在你感觉春风拂面的那一刻，大地已经做好了万象更新的准备。春风、小鸟和我妈所说的，也是这意思。
(节选自2024年3月14日《光明日报》)
【阅读锦囊】这是一篇优美的写景抒情散文。阅读时，可以通过“观其象”“品其言”“识其法”“会其意”等要素体悟作者的情思。
18．【观其象，感知文本】请你根据提示，完善本文的思维导图。
（1）　 　（2）　 　（3）　 　
19．【品其言，赏析语言】根据题目提示的角度，品味语言的表达效果。
(1)我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意。 (分析加点词的表达效果)
(2)油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天。 (从修辞手法的角度)
20．【识其法，分析技巧】下面对本文的写作手法分析不正确的一项是（　　）
A．第①段交代本文的写作对象，为下文“我”感受、观察和想象春天的美景作铺垫。
B．第③段画线句用第二人称“你”表达对春风不能停留的惋惜，能与读者产生共鸣。
C．本文运用了虚实结合的写法，例如：第④段写留鸟是虚写，给春风画出笑脸是实写。
D．文章第⑨段调动听觉、视觉进行描写，将春天带给山野的热闹欢欣写得有声有色。
21．【会其意，主旨解读】某报纸编辑在选编本文时，需确定将其归入某个栏目。请你结合文章内容，将其归入以下其中一个栏目，并说明理由。
栏目：“人间至美” “大美中国” “第一现场”
【答案】18．认出春风；看麦苗 看大海；化作游隼看大地
19．（1）“盘桓”原意是徘徊、逗留，这里指作者的脸感受春风的热切吹拂，表达了对春风到来的欣喜之情。
（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将油菜花、蜜蜂人格化，生动形象写出了春天生机勃勃的情态，表达了作者对南方春天的热爱与赞美
20．C
21．选入“人间至美”栏目。文章写春回大地、万象更新的可喜变化，表达作者对春风的美妙感受/对天地大美、春天伟力的动情赞美；文中又以多处耕地返青、麦苗生长、菜花开放等寻常场景，体现了作者对生活的细致观察，表达了对美好生活的热爱
示例二：选入“大美中国”栏目。作者描写春回大地、万象更新的可喜变化，突出春天万物复苏的景象/表达自己对春风的美妙感受，作者展开想象的翅膀，想象自己为春天（小鸟、河流、蚂蚁等事物）献歌，化作一只游隼云游四方，感受祖国河山的大好春景，表达了对祖国大美山河的热爱之情）。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；挖掘、感悟文章主题；散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点
【解析】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查文章内容的梳理与概括，需依据文章行文脉络，提取关键信息。（1）部分：文章第①段中，作者在蒲河边上跑步时，通过风的独特触感、气味以及时节判断出遇到的是春风，即 “认出春风” ，此情节开启了作者对春天的感受与描绘。（2）部分：第⑥段写作者在 3 月想去看华北大地上郁郁葱葱、如儿童般在春风里奔跑戏耍的麦苗；接着在第⑦段作者表达了想看春天大海的情形，包括大海的浪花、飞翔的海鸥等。所以此处可概括为 “看麦苗 看大海” 。（3）部分：第⑩段中，作者表示 “春天到了，和我春天想旅游的想法一样，我想在春天变成一只游隼。它乘着气流云游四方，从东飞到西，从南飞到北”，并详细想象了化作游隼后看到的各地春天景色，可概括为 “化作游隼看大地” 。
故答案为：第 1 空、认出春风；第 2 空、看麦苗 看大海；第 3 空、化作游隼看大地
19．本题考查词句赏析，从不同角度分析语言表达效果。 （1）“盘桓” 一词的表达效果：“盘桓” 本义是徘徊、逗留。在 “我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意” 中，该词生动地描绘出作者主动用脸去感受春风，让脸与春风亲密接触、相互依偎的情景，仿佛作者与春风在亲昵地互动、不舍分离。这种细腻的描写，既体现出春风轻柔、温和的特点，又充分表达出作者对春风到来的欣喜与喜爱之情，将作者沉浸于春风之中的状态刻画得十分形象。（2）从修辞手法角度赏析句子：“油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天” 一句，运用了比喻和拟人的修辞手法。把 “油菜花” 比作 “无数个缩小的向日葵”，形象地写出油菜花向阳而生、蓬勃生长的姿态；赋予 “蜜蜂” 以人的 “躬耕” 动作和 “赞美” 情感，生动地描绘出蜜蜂在花蕊间忙碌采蜜、欢快飞舞的画面。通过比喻和拟人手法的运用，将春天里油菜花和蜜蜂的生机与活力展现得淋漓尽致，营造出春天生机勃勃、热闹欢快的氛围，从而表达了作者对南方春天的热爱与赞美之情 。
故答案为：（1）“盘桓” 原意是徘徊、逗留，这里指作者的脸感受春风的热切吹拂，表达了对春风到来的欣喜之情。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将油菜花、蜜蜂人格化，生动形象写出了春天生机勃勃的情态，表达了作者对南方春天的热爱与赞美
20．A 选项：第①段作者开篇叙述在蒲河边上跑步遇到春风，点明写作对象为春风，由此引出下文作者感受春风、观察春天的各种美景以及展开的相关想象等内容，为后文做了铺垫，该选项分析正确。
B 选项：第③段画线句 “可惜风不能停下来跟我说会儿话，告诉我从哪里来，见到了什么，又要去哪里。如此珍贵的春风来到身旁，你却不能请它歇歇脚，这也是人生憾事”，使用第二人称 “你”，仿佛直接与读者对话，拉近与读者的距离，更易引发读者对春风匆匆而过不能停留的惋惜之情，与读者产生情感共鸣，该选项分析正确。
C 选项：第④段中，“那些没去南方过冬的留鸟，它们在树枝上叽叽喳喳，乐不可支” 是作者亲眼所见，属于实写；而 “如果给春风画像，别忘了画出它的笑脸” 是作者的想象内容，属于虚写，该选项中 “写留鸟是虚写，给春风画出笑脸是实写” 说法错误。
D 选项：文章第⑨段中，“蚂蚁啊，是春风把你从南方吹过来的吧？欢迎你，没有蚂蚁的大地不叫大地” 是听觉描写；“我还把歌献给燕子，献给鹅黄的柳梢，献给湿润土地上的蒲公英，献给瓢虫……” 描绘出春天里各种生物的样子，属于视觉描写。通过调动听觉、视觉，将春天山野间热闹欢欣、充满生机的景象描写得生动形象，该选项分析正确。
故答案为：C
21．本题考查对文章主题的理解及与栏目主题的匹配分析，可从不同栏目角度阐述理由。选入 “人间至美” 栏目：文章围绕春天展开，描绘了春风拂面的温柔、积雪融化与枯草显现的变化、麦苗在春风中生长、大海在春天的独特景象等，展现出春回大地、万象更新的美好画面，表达了作者对春风带来的美妙感受以及对春天景色的赞美之情。同时，文中作者还提到要为小鸟、青草、河流、蚂蚁等春天的各种生物献歌，体现出作者对生活中平凡事物的细致观察与热爱，这种对生活的热爱以及对自然万物的赞美，契合 “人间至美” 中对美好事物和情感的展现，突出了人间生活中春天的美好景致与情感。选入 “大美中国” 栏目：作者在文中通过想象和描写，展现了不同地域春天的景色。如想去看华北大地上生长的麦苗，想象自己化作游隼看到 3 月的兴安岭、燕山山脉、南方的崇山峻岭等不同地方在春天的模样，包括大地返青、油菜花开放、竹林摇摆等景象，这些内容描绘出祖国大地在春天时的辽阔与壮美，体现了春天万物复苏的生机，表达了作者对祖国大好河山的热爱，与 “大美中国” 栏目展现祖国美丽景色和对祖国热爱之情的主题相符。
故答案为：选入 “人间至美” 栏目。文章写春回大地、万象更新的可喜变化，表达作者对春风的美妙感受 / 对天地大美、春天伟力的动情赞美；文中又以多处耕地返青、麦苗生长、菜花开放等寻常场景，体现了作者对生活的细致观察，表达了对美好生活的热爱
示例二：选入 “大美中国” 栏目。作者描写春回大地、万象更新的可喜变化，突出春天万物复苏的景象 / 表达自己对春风的美妙感受，作者展开想象的翅膀，想象自己为春天（小鸟、河流、蚂蚁等事物）献歌，化作一只游隼云游四方，感受祖国河山的大好春景，表达了对祖国大美山河的热爱之情）。
二、作文(50分)
22．（2024·禅城模拟）阅读下面的文字，按要求写作。
一个背影，诉说着父子情深；一次散步，彰显着传统美德；一位老王，传递着人间善良……世间万物，各蕴天地，一滴水里见阳光，一粒沙里见世界。敞开胸怀，让我们在渺小与平凡之中寻找天地的博大。
请以“ 小，天地大”为题，写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整。(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
肩背小，天地大
纷纷扬扬的雨水胡乱地拍打在脸上，顺着脸颊倔强的线条滑下，转眼间打湿了半身，凉意如丝线般浸入心间，却被瞬间蒸腾，心头的烈焰，一场冷雨岂能浇去？
“出去就出去！”
我无法忘记，同时也不敢相信，一向温和的爷爷竟会因为一点鸡毛蒜皮的事与我大吵一架，他不让步，我也不愿让步，一气之下我怒火中烧，迎着大雨便冲了出去。
雨幕浅浅地勾勒出前方的人影，是爷孙俩，雨声嘀嗒也掩不住老人和蔼的笑声。走近了，方才看清，老人正弯下腰，等着孩子爬上背。孩子举着伞站在老人旁边，有些犹豫，大概是在担心着他。等到老人开始催促了，他才移上前，欲攀上老人的脊背，手中紧握雨伞，口中还念叨着什么。老人注意到了我，展颜笑着说：“现在的孩子也懂关心老人家了……”我不禁汗颜，附和着笑笑，目光转向那个小孩。孩童不算高，老人不得不将身子放得更低，孩子将手搭在老人肩上，向下一撑，整个身子一下腾空，腿也跟着夹了上去，乍一看，好似在攀登高山。老人手向后抱住孩子的两条腿，向上掂了掂，然后缓缓起身，迈着沉重却坚毅的步伐走向大雨深处，爷孙俩的身影逐渐融入雨中。
大雨仍滂沱地下着，远处忽然出现了一个模糊的身影，孤独的、茫然的，我一眼就认出了他，“爷爷！”我大喊着，踏着雨水奔了过去，方才的不快早已消散于无形。爷爷的轮廓愈加清晰，那弓着的背也愈加显眼。
曾经我也趴在这宽阔的背上，听爷爷轻哼着戏曲，仿佛天地间只剩下他的声音；曾经我也爬上过这高大的背，随爷爷一同转圈圈，好像他是划破天际的战机，而我是驾驶员；曾经我也靠在这厚实的背上，和爷爷一道仰望星空，好似能触及遥远的夜空，在爷爷的背上，天地也不再只是苍穹，他宽阔的肩背仿佛扛起了整个世界。
如今，爷爷的背被岁月压弯，但它在我心中永远比肩天地，因为它撑起了我整个童年、整个世界。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，材料通过 “背影”“散步”“老王” 等具体事例，点明在渺小、平凡的事物中蕴含着深厚情感、传统美德和人间善良等宏大内涵，引导学生关注生活细节，从细微之处发现博大的天地。核心话题围绕 “小事物” 与 “大内涵” 之间的关系展开 。【题干分析】①材料意义与关键词含义：材料中 “背影”“散步”“老王” 都是生活中常见的、看似渺小或平凡的事物或人物，“父子情深”“传统美德”“人间善良” 则是从这些 “小” 中挖掘出的 “大” 内涵。“一滴水里见阳光，一粒沙里见世界” 进一步强调，生活中的微小事物或细节，往往能反映出深刻的道理、丰富的情感或广阔的精神世界。关键词 “小” 指具体的、细微的、平凡的事物、场景、人物等；“天地大” 指从 “小” 中体现出的深刻意义、宏大情感、高尚品质或广阔的精神境界等 。②写作思路：“是什么” 角度：明确文章要阐述的 “小” 具体是什么，如一件小事、一个小物件、一个小人物等；“大” 又体现在哪些方面，如某种情感、道理、品质等。例如写 “邮票小，天地大”，“小” 是邮票，“大” 是邮票承载的思乡之情、历史文化等。“为什么” 角度：分析为什么这个 “小” 能体现出 “大”，可以从生活经历、情感体验、文化内涵等方面阐述。比如写 “粉笔小，天地大”，因为粉笔虽小，却在教师手中书写知识，传递文明，培育了一代又一代学子，体现出教育的伟大和知识的力量 。“怎么做” 角度：可以写如何从 “小” 中发现 “大”，即要学会观察生活、用心感受，善于思考和挖掘；也可以写我们应该珍惜这些 “小”，从中汲取力量，获得成长。写作误区与建议：学生容易出现的误区一是对 “小” 的描写过于简略，重点不突出，导致 “大” 的体现缺乏基础；二是 “小” 与 “大” 之间的关联不够紧密，逻辑不清晰。在写作时，开头可通过引用名言、设置悬念、描写场景等方式引出题目，如 “有人说，生活是由无数个琐碎的瞬间组成，可谁又能想到，那小小的…… 竟蕴含着如此广阔的天地” 。事例素材可选取自己的亲身经历，如一次雨中为乞丐撑伞的小事，体现出人性的善良与温暖；也可选取历史故事、名人轶事等，如王羲之观察鹅掌拨水，从 “小” 中领悟书法之道。结尾可以总结全文，升华主题，如 “原来，这小小的……，真的藏着一片浩瀚的天地，它让我懂得了……” 。
【点评】文章围绕 “肩背小，天地大” 展开，以爷爷的肩背为线索，从与爷爷争吵后外出，看到他人爷孙间的互动，联想到自己与爷爷相处的过往，最后感悟到爷爷的肩背虽小，却承载着自己的整个童年与世界，很好地诠释了平凡事物中蕴含深厚情感与宏大意义的主题，立意较为深刻。作者将与爷爷的矛盾、看到他人爷孙互动时的触动，以及对爷爷的怀念等情感融入文中。尤其是回忆曾经趴在爷爷背上的种种场景，生动细腻地描绘出爷孙间亲密无间的情感，使读者能真切感受到作者对爷爷的依赖与敬爱，情感真挚自然，极易引发共鸣。
1 / 1

展开更多......

收起↑