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(共27张PPT)
第七课：弘扬中华人文精神
—7.1 影响深远的人文精神
三单元-传承中华优秀传统文化
1.政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神传承中华人文精神，坚定文化自信。
2.道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。
3.健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。
4.责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一 步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
核心素养目标
教学重点：认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信
教学难点：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响
1、中华人文精神的价值？
2、中华人文精神的主要体现？
3、中华人文精神的四大内容及相应内涵、意义？
自主学习
自学指导：请大家仔细阅读课本P58-61内容，完成下面的目标思考题，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。
“时空对话——汲取《论语》智慧”
从《论语》中撒贝宁读出了什么？
人生追求
—仁以为己任，修己安人，安百姓
忠恕之道
—己所不欲，勿施于人；
—己欲立而立人，己欲达而达人
如何为人
—应当“孝悌忠信，温良恭俭让”
《论语》的思想是中华民族精神和智慧的源泉，影响后世两千多年
“中华人文精神”
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。P58蓝字
中华人文精神的形成
“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”
结合对这句话的理解，谈谈中华人文精神有何价值？
1、中华人文精神的价值：
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59
②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。（58页蓝字）
③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
2、中华人文精神的主要体现：
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
活学活用：“品优秀传统文化，悟中华人文精神“
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
以下同学的讨论，分别体现了怎样的中华人文精神？
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
春晚小品《借伞》以《白蛇传》中“断桥借伞”这一经典桥段为蓝本，巧妙地串联起京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种多种戏曲风格在一个小品中碰撞交融，既保持各自的特色，又共同为观众呈现完整的故事，水袖翩翩、唱腔婉转让观众在短短时间内领略到中华传统戏曲文化的多元魅力堪称一场文化大赏。
这种将传统戏曲与现代小品形式的创新结合，是对传统文化传承与创新的一次大胆尝试，为春晚舞台注入新的活力。
【和而不同 促进多元和谐】
思考：
1、“不同剧种在同一小品中相互辉映，既保持各自的特色，又共同为观众呈现完整的故事。”是一种怎样的处世方法？
3、这种处世方法有何作用？试举例说明。
瑰宝一：（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
A内涵
B作用
A1.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见
A2.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同
B1.求同能让人们更加亲近、友善，
B2.存异则让人们彼此尊重、包容。
B3.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
名词点击：求同存异 和而不同
这些古老的民族智慧不仅是我们为人处世的方法，还影响了中国处理对外关系的理念。1955年4月，在印度尼西亚万隆召开的亚非会议上，周恩来提出“求同存异”的方针。党的十八大以来，习近平从构建人类命运共同体的高度，多次阐述“求同存异”“君子和而不同”的中国主张。
求同存异
既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
和而不同
“岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。
梅：凌霜傲雪、玉洁冰清
兰：优雅朴素、高洁坚贞
竹：中空外直、宁折不弯
菊：清新高雅、悠然宁静
P59探究与分享
明宜德青花松竹梅纹盘
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
阳春破土身坚节，到朽身残节不残
千磨万击还坚劲，任尔东西南北中
采菊东篱下，悠然见南山
思考：赋予了植物人的品格，并写诗句来赞美他们体现了什么人文精神？请你谈谈对这种人文精神的理解？
“文以载道、以文化人”的人文精神
从“四大名著“中悟教化思想
说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？
红楼梦
西游记
水浒传
三国演义
以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然
借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求
描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往
叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织
3、人文精神的内容：
（2）文以载道、以文化人的教化思想
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
①内涵
对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
②意义
从“千里江山图“中悟美学追求
《千里江山图》卷是北宋画家王希孟传世的唯一作品。此图描绘了祖国的锦绣河山。画面上峰峦起伏，江河烟波浩淼，气象万千。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。此卷以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，一向被视为宋代青绿山水画中的杰作。
从“千里江山图“中悟美学追求
观看《千里江山图》时，你内心产生了何种感受？
构图布局精妙
色彩运用独特，艳而不俗
绘画技艺精湛
展现大自然的壮丽山河，
又体现人与自然和谐共生
发现问题
笔记区
笔记整理
道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出"天地与我并生，而万物与我为一”， 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
3. 中华人文精神的内容？
内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵, 可谓“形具而神生”。在文化生活中, 人们追求立象尽意, 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
（3）形神兼备，情景交融的美学追求
人
物
链
接
苏轼在被贬黄州时，生活艰苦，但依然能安贫乐道。他亲自耕种，过着简约的生活，不为物役。
陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞官归隐“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。
思考：从两位人物故事中，我们能够感受到中华人文精神哪一方面的内容？
俭约自守、中和泰和的生活理念。
俭约自守是指在生活中注重节俭、节约，同时也要遵循自己的真实需求，避免奢侈浪费。
《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。
《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。
中和泰和
俭约自守、中和泰和的生活理念。
表现
作用
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，
追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值
拓
展
提
升
（1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”，拒绝浪费。
（2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简约生活方式的先行者。
（3）学习基本的理财知识，制定家庭预算，合理规划家庭开支。
（4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。
俭约自守，我们应该怎么做？
【笔记】3.中华人文精神的主要体现 P59-61(1)-(4)
“探寻瑰宝，揭秘中华人文精神之体现
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
人文精神的价值
人文精神的体现
①促进社会和谐、成就美好人生
②彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情
操的涵养
③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
课堂小结
影响深远的人文精神
1.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（ ）

①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现
②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵
③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现
④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质
A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
课堂练习
2.中华优秀传统文化是中华民族的根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等，对我们今天做人、做事仍然具有启迪作用。下面对古文蕴含的道理解读正确的有（ ）
①富贵不能淫，贫贱不能淫，威武不能屈——我们要崇尚气节，保持自尊，坚守原则
②君子和而不同，小人同而不和——我们要在相互尊重的基础上和谐相处，不盲从苟同
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——我们要激发爱国情感，维护国家利益
④君子役物，小人役于物——我们要坚定目标，培养敢于追求梦想的执着精神
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
课堂练习
1.漫画启示我们要坚持(　 )
D
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念
课堂练习
4.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连……”这体现了（ ）
A．形神兼备、情景交融的美学追求
B．求同存异、和而不同的处世方法
C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
D
课堂练习

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