资源简介

(共19张PPT)
13.我能行
引导学生能够欣赏自己和别人的优点与长处，能看到自己的成长和进步。
正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步
教学目标
“我说你猜”游戏
听听他（她）的介绍，
一起来猜猜，他（她）是谁？
”大拇哥“送给自己
小组分享，你的“大拇哥”叫什么名字？
展示一下你们的本领
夸夸同伴优点，给他送上“大拇哥”！
你
我 能 行
系红领巾
读一读绕口令
三月三，三三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”
站立体前屈
20“
读一读绕口令
大拇哥送给你我他
大拇哥送给你，你在这点行。
大拇哥送给我，我在那点行。
大拇哥送给他，他比原来行。
和同桌说说他们哪里不行？
胆子小，发言声音太小
我不会踢
我不会表演
1.他们为什么不行？
2.如果是你，你会怎么做？
3.你有没有不行的地方？
准备怎么改进？
我有哪些还不行？
小组讨论
是不是今天还不行，以后都不能行？
还不行
不能行
今天还不行，明天可能行！
咪咪真的能行啦！
有信心
肯努力
月月的方法
相信自己行，才能真的行
小组交流
一季度
二季度
三季度
说说自己是怎么把不行变成行的；
交流时，从第一个同学开始，轮流说；
音量要合适。音乐停止，结束交流。
不能只说行，努力才能行
下周的长跑比赛，
小蓝和小黄谁会赢？
一年后的长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？
我 能 行
今天我不行，明天可能行
相信自己行，才会真的行
不能只说行，努力才能行
放飞纸飞机
把我不行变成我能行
谢 谢

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