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7.1 自由平等的真谛 教学设计
课题 第1框 自由平等的真谛
时间 第十一周 节次 第1节
来源 统编版八年级下册第4单元第7课第1框
课型 新授课 授课对象 八年级
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 1.政治认同：认同自由平等的价值，增强自由平等意识，树立自由平等的理念。 2.道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 3.法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。 4.健全人格：树立正确的自由观和平等观。 5.责任意识：初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识，让法治成为我们的生活方式。
学习目标 1.知道自由和平等的含义，懂得法律面前人人平等的道理。 2. 结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事，待人。 3.树立正确的自由观和平等观
学习要点 1、自由的意义？（99页） 2、★为什么自由要受必要的限制？（99页） 3、自由的内涵是什么？（100页） 4、★法治与自由的关系？（100页） 5、平等的内涵是什么？（101页） 6、★如何理解法律面前人人平等？（101页）
学习重点 法治与自由的关系；法律面前人人平等。
学习难点 无法不自由，法眼看平等。
教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 同学们看了这两幅图有何感想！ “海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。 人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动； 渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能； 渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 引入新课，书写课题：自由平等的真谛。 设问引入，激发思考热情。 结合图片感悟自由的重要性，并重新认识社会主义核心价值观，引出本节课课题。
探索新知 一：认识自由 1.案例分析：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”——裴多菲 归纳：自由的意义/作用 P99 2.案例分析： ①游客踩踏九寨沟景区内珍贵钙化池 ②游客在八达岭长城上随意刻画 归纳：为什么自由要受必要的限制？P99-100 3.案例：不文明游览行为处罚结果 归纳：自由的内涵是什么？（100页） 4.案例分析：白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自己挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来，再也无法飞了。 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天” （2）如何理解自由应受必要的限制 归纳：法治与自由的关系？（100页） 认识平等 1.案例分析： 游客被困景区，呼叫救援：同样是被困景区未开发区域，五名驴友要自行承担救援费用，王先生一家五口却不用。 结合新闻资料和下列漫画，你认为什么是“平等” ？ 归纳、平等的内涵是什么？（101页） 2.圆桌会议体现出平等有什么意义？ 归纳：如何理解法律面前人人平等？（102页） 透过材料了解自由主要指人们在法律规定的范围内依照自己意志活动的权利，在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利 本节课才用学生活动，互动思考。 学生结合法律资料包中的法律法规解答，并思考自由和法治的关系 阅读材料，思考平等的意义。 借助材料中的观点，在思考问题的过程中从新审视自由，认识自由，探究自由的含义 通过相关法律法规引导学生重新审视案件中自由行使，明确依法行使权力，明确法治与自由的关系。 根据导学案导学，进行自主学习，先学后教，以学定教，多学少教，以导促学。
尝试应用 1．下面这一段对话揭示了（ ） 小韩夫妇：我女儿的名字是“辛德瑞拉”，请办理户口登记。 民警：这个名字不符合法律规定，换一个吧。 小韩：起名字是我的自由，我想怎么起都行。 民警：不可以。民法典第一千零一十五条规定，自然人应当随父姓或者母姓。 A．公民有权决定自己的姓名 B．公安机关有强制执行力 C．公民依法维护自身的权益 D．法治划定了自由的界限 2．2024年10月14日，市政府督查室组织市场监管局、市住建局、市消防救援支队等部门联合对长沙电动自行车、电动摩托车安全隐患排查检查。从目前排查情况来看，当前“两电”非法改装问题依旧突出。电动车车主李某说：“电动车想怎么改装就怎么改装，这是我的自由。”请运用相关知识反驳李某的观点（　　） A．自由宝贵，犯罪要承担刑罚处罚 B．公民享有自由，法律保障自由 C．践行平等，平等对待他人权益 D．珍视自由，不做触犯法律的事情 3．观察漫画，你会对网络造谣者说（ ） A．公民的言论自由在网上是不受限制的 B．法治和自由是对立关系 C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚 D．自由有其边界，法律是自由的保障 4．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项不符合平等要求的是（ ） ①国家机关工作人员违法，从重从严处罚 ②未成年人平等地享有选举权和被选举权 ③老人乘坐公共交通工具时，被特殊关照 ④在人大代表换届选举中，选民一人一票 A．①④ B．③④ C．②③ D．①② 5．平等是人类永恒的追求，有关平等的认识正确的有（ ） ①平等就是人们基于一定标准和原则处理事情不偏不倚 ②践行平等，就要反对特权，平等对待他人的合法权利 ③我们每个人在人格上都是平等的 ④在法律意义上平等仅仅是指同等情况同等对待 A．①④ B．②③ C．①③ D．③④
课堂小结 自由的真谛 自由的含义及法律体现 自由与法治的关系（无法治不自由） 平等的真谛 平等的含义（同等情况同等对待，不同情况差别对待） 法律面前人人平等的表现
迁移拓展 在我们的这个社会中，男女平等吗？
板书设计 自由的真谛 自由的含义及法律体现 自由与法治的关系（无法治不自由） 平等的真谛 平等的含义（同等情况同等对待，不同情况差别对待） 法律面前人人平等的表现
教学反思 学生对自由与法治的关系理解较好，但在平等的法律表现上需要进一步强化。 案例分析环节学生参与度较高，但需要提供更多贴近生活的案例以增强趣味性。 课堂练习部分可以增加更多开放性问题，培养学生的批判性思维。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
八年级（统编版）道德与法治
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第三单元 人民当家做主
课件制作：小先生道法工作室
第1框 自由平等的真谛
第七课 尊重自由平等
同学们看了这两幅图有何感想！
“海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。
人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；
渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；
渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
学习要点
1、自由的意义？（99页）
2、★为什么自由要受必要的限制？（99页）
3、自由的内涵是什么？（100页）
4、★法治与自由的关系？（100页）
5、平等的内涵是什么？（101页）
6、★如何理解法律面前人人平等？（101页）
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”——裴多菲
这句名言说了些什么？
拥有自由，（对个人）不仅能增强个人的幸福感，而且能够激发每个人的活力，（对社会）从而推动社会的进步与繁荣。
1、自由的意义/作用 P99
知识点
游客踩踏九寨沟景区内珍贵钙化池
在四川九寨沟神仙池景区，一名男子竟翻越护栏踩踏钙化池，树干旁边还散落着被踩踏下来的木屑。
九寨沟管理局曾解释，因九寨沟主要是水景钙化景观，钙化的沉积速度不到1毫米/年，人为的物体进入水体，会对钙化造成不可逆的破坏，并且无法自然修复。
游客在八达岭长城上随意刻画
近期，一段在八达岭长城上刻划的视频在网上流传。从视频中可以看到，一名身着玫红色上衣的女性手持发簪，在城墙垛口处任意刻划。
这两个案列说明了什么？
2、为什么自由要受必要的限制？P99-100
知识点★
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
②无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
不文明游览行为处罚结果
游客踩踏九寨沟景区内珍贵钙化池
九寨沟风景名胜区管理局高度重视，联合相关执法机关依法开展调查，对其依法进行了行政处罚。
游客在八达岭长城上随意刻画
获悉情况后，八达岭长城管理处立即报案。公安机关将该名游客传唤并给予行政处罚。三年来，八达岭派出所共侦办违法刻划案件45件，行政拘留41人，警告4人。
指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，它在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
3、自由的内涵是什么？（100页）
知识点★
（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”
（2）如何理解自由应受必要的限制
白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自己挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来，再也无法飞了。
线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件风筝离开线的约束，必然会“无力回天”。
4、法治与自由的关系？（100页）
知识点★
①法治与自由是相互联系，不可分割的。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线，违法可能付出失去自由的代价。
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
游客被困景区，呼叫救援
2024年10月25日，5名“驴友”未听从民宿老板的劝阻，擅自进入江西奉新县百丈山未经开发的 区域 开展徒步探险，随后因地形复杂、通信中断而失联。当地接警后，组织应急、消防、公安等数百名救援人员，克服夜间低温、山路崎岖等困难，历经18小时搜救，最终安全找到5名失联者 。这5人共同承担了2万元救援费用。
2024年12月15日，王先生一家五口（含68岁老人和5岁儿童）在庐山五老峰徒步时，因体力不支掉队后迷路，被困于未开发区域。警方接警后立即组成联合救援队，克服夜间低温、山路陡峭及植被茂密等困难，历经8小时搜寻，最终于当晚23时许成功找到被困人员，并将体力透支的儿童背下山。
同样是被困景区未开发区域，五名驴友要自行承担救援费用，王先生一家五口却不用。
这是否违背了平等的原则？
结合新闻资料和下列漫画，你认为什么是“平等” ？
5、平等的内涵是什么？（101页）
知识点
①同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票。
②不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。
圆桌会议体现出平等有什么意义？
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法律的基本原则之一。
6、如何理解法律面前人人平等？（102页）
知识点★
①（平等的意义）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
②任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
③我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
扩展
在我们的这个社会中，男女平等吗？
《宪法》中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
《继承法》“继承权男女平等。”
《劳动法》规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”
《民法典》
(一)男女双方在结婚和离婚问题上的权利义务平等；
(二)登记结婚后，根据男女双方约定，女方可以成为男方家庭的成员，男主也可以成为女方家庭的成员；
(三)夫妻之间在人身关系和财产关系上的权利义务平等；
(四)夫妻双方在赡养各方老人总是上权利义务平等；
(五)父母在抚养和教育子女的问题上权利义务平等；
(六)子女可随父姓，也可随母性；
(七)兄弟姐妹等一切男性和女性的家庭成员在家庭中的权利义务平等。
本课知识结构
无法治不自由
国家司法机关
法眼看平等
意义
含义
法治与自由
含义
意义
框架下的自由
法律的平等
1．下面这一段对话揭示了（ ）
小韩夫妇：我女儿的名字是“辛德瑞拉”，请办理户口登记。
民警：这个名字不符合法律规定，换一个吧。
小韩：起名字是我的自由，我想怎么起都行。
民警：不可以。民法典第一千零一十五条规定，自然人应当随父姓或者母姓。
A．公民有权决定自己的姓名
B．公安机关有强制执行力
C．公民依法维护自身的权益
D．法治划定了自由的界限
D
2．2024年10月14日，市政府督查室组织市场监管局、市住建局、市消防救援支队等部门联合对长沙电动自行车、电动摩托车安全隐患排查检查。从目前排查情况来看，当前“两电”非法改装问题依旧突出。电动车车主李某说：“电动车想怎么改装就怎么改装，这是我的自由。”请运用相关知识反驳李某的观点（　　）
A．自由宝贵，犯罪要承担刑罚处罚
B．公民享有自由，法律保障自由
C．践行平等，平等对待他人权益
D．珍视自由，不做触犯法律的事情
D
课堂练习
D
3．观察漫画，你会对网络造谣者说（ ）
A．公民的言论自由在网上是不受限制的
B．法治和自由是对立关系
C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚
D．自由有其边界，法律是自由的保障
3．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项不符合平等要求的是（ ）
①国家机关工作人员违法，从重从严处罚
②未成年人平等地享有选举权和被选举权
③老人乘坐公共交通工具时，被特殊关照
④在人大代表换届选举中，选民一人一票
A．①④ B．③④ C．②③ D．①②
D
5．平等是人类永恒的追求，有关平等的认识正确的有（ ）
①平等就是人们基于一定标准和原则处理事情不偏不倚
②践行平等，就要反对特权，平等对待他人的合法权利
③我们每个人在人格上都是平等的
④在法律意义上平等仅仅是指同等情况同等对待
A．①④ B．②③ C．①③ D．③④
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