资源简介

(共18张PPT)
八年级（统编版）道德与法治
下
第三单元 人民当家做主
课件制作：小先生道法工作室
第2框 自由平等的追求
第七课 尊重自由平等
学习要点
1、★如何珍视自由？（104页）
2、什么是特权？如何对待特权？（105页）
3、★如何践行平等？（105页）
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。是对是错？为什么？
第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（四）强行向他人索要财物；
第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
义务教育法
预防未成年人犯罪法
1、如何做到珍视自由？（P104)
知识点
①.珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
②.珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
辽宁省某医院挂号窗口张贴“民营企业家人代代步优先”“80岁老人优先”标识引发热议！
请问这样的特权合理不合理？
特供食品
特权住房
特权车辆
特权医疗
这些漫画主要是反映了什么问题？
2、什么是特权？怎么反对特权？（105页）
知识点★
①所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
②法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
某幼儿园因为上级要检查，通知差生不用来上学。“差生”就没有受教育的权利吗？请你点评此事件，并说明理由 。
图三 招聘限制性别
图二 招聘限制身高
图一 招聘限制学历
结合三幅图片，谈谈我们可以通过哪些途径解决就业歧视的问题？
图四 招聘限制性别
①.践行平等，就要反对特权。
②.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。有生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
③.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
④.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
3、如何践行平等（105页）
知识点★
本课知识结构
珍视自由
自由平等的追求
践行平等
特权
如何珍视自由
如何践行平等
1、人生来 ，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们（ ）
①反对特权
②全体公民享有相同的权利
③平等对待他人的合法权利
④敢于抵制不平等的行为
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D、①③④
D
2．下列行为中属于珍视自由的是（ ）
①红红在学校，老师上课时遵规守纪，自习课时交头接耳
②观看演出时，同学们都很安静，演出结束后都站起来向表演者鼓掌致谢
③小华所在的小区的业主都自觉遵守小区停车公约
④过马路时，车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯
A．①④ B．②③ C．①②③ D．③④
B
课堂练习
A
3、如图漫画《不平等》反映了（ ）
①不平等已经是全世界公认的共同价值
②在社会生活中，不平等的现象依然存在
③应采取积极措施，实现人的发展权利的平等
④现实存在不平等是正常的，我们应泰然处之
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
B
4、珍视自由就是要（ ）
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利　
②树立守法光荣、违法可耻的法治意识
③摆脱限制,无拘无束　
④严格依照宪法和法律的规定行使权利
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
谢谢
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7.2 自由平等的追求 教学设计
课题 第2框 自由平等的追求
时间 第十一周 节次 第2节
来源 统编版八年级下册第4单元第7课第2框
课型 新授课 授课对象 八年级
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 1.政治认同：深刻领会我国法律对自由平等的保障，认同法治是实现自由平等的坚实保障，坚定拥护中国特色社会主义法治道路，增强对国家法治建设的信心与认同。 2.责任意识：明确在追求自由平等过程中自身肩负的责任，自觉履行受教育等法定义务，积极抵制特权和不平等行为，以实际行动维护社会公平正义，增强社会责任感。 3.法治观念：掌握《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律知识，清晰界定自由的法律边界，树立正确的权利义务观，养成遇事找法、解决问题靠法的法治思维与习惯。
学习目标 1、正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 2、理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 3、知道如何珍视自由和如何践行平等。
学习要点 1、★如何珍视自由？（104页） 2、什么是特权？如何对待特权？（105页） 3、★如何践行平等？（105页）
学习重点 理解自由需依法行使，平等需反对特权与歧视
学习难点 将法律条文与生活实践结合，内化法治观念
教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 观看视频三个小案例，分析不讲法律要自由的代价。 分析我们应该怎么珍视自由和践行平等。 设问引入，激发思考热情。 结合视频引出本节课课题。
探索新知 一：珍视自由 1.案例分析：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。” 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。是对是错？为什么？ 归纳：如何做到珍视自由？ 2.案例分析： 辽宁省某医院挂号窗口张贴“民营企业家人代代步优先”“80岁老人优先”标识引发热议！ 请问这样的特权合理不合理？ 归纳：什么是特权？怎么反对特权？ 二、践行平等 1.案例分析： 某幼儿园因为上级要检查，通知差生不用来上学。“差生”就没有受教育的权利吗？请你点评此事件，并说明理由 。 结合三幅图片，谈谈我们可以通过哪些途径解决就业歧视的问题？ 归纳、如何践行平等 透过材料了解珍视自由。学生讨论交流，掌握自由的相关法律对于自由的限制，我们要怎么自由 引用热门案例，激发学习兴趣，从而反对特权，以及知道怎么反对特权 本节课才用学生活动，互动思考。 学生结合法律资料包中的法律法规解答，并思考平等与法律的关系。 借助材料中的观点，在思考问题的过程中，通过相关法律法规引导学生从珍视自由。 根据案例，分析特权。 认真体会法律下的平等。
尝试应用 1、人生来 ，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们（ ） ①反对特权 ②全体公民享有相同的权利 ③平等对待他人的合法权利 ④敢于抵制不平等的行为 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D、①③④ 2．下列行为中属于珍视自由的是（ ） ①红红在学校，老师上课时遵规守纪，自习课时交头接耳 ②观看演出时，同学们都很安静，演出结束后都站起来向表演者鼓掌致谢 ③小华所在的小区的业主都自觉遵守小区停车公约 ④过马路时，车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯 A．①④ B．②③ C．①②③ D．③④ 3、如图漫画《不平等》反映了（ ）
①不平等已经是全世界公认的共同价值
②在社会生活中，不平等的现象依然存在
③应采取积极措施，实现人的发展权利的平等
④现实存在不平等是正常的，我们应泰然处之 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 4、珍视自由就是要（ ） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利　 ②树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ③摆脱限制,无拘无束　 ④严格依照宪法和法律的规定行使权利 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
课堂小结 珍视自由 珍惜宪法和法律赋予的权利。 依法行使权利。 践行平等 反对特权。 平等对待他人的合法权利。 敢于抵制不平等的行为。 落实到日常的生活、学习和工作中。
迁移拓展 在生活中，你如何践行自由和平等的理念？请举例说明。
板书设计 珍视自由 反对特权。 践行平等
教学反思 学生对珍视自由和践行平等的理解较好，但在实际应用中需要进一步引导。 案例分析环节学生参与度较高，但需要提供更多贴近学生生活的案例以增强趣味性和实用性。 课堂练习部分可以增加更多开放性问题，培养学生的批判性思维和实际应用能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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