资源简介

邢台市卓越联盟2024-2025学年高一第二学期期中考试
语文试卷
考生注意：
1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：部编版必修下册《哈姆莱特（节逸）》至《与妻书》。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
英国著名科学史学家李约瑟指出：“宋代虽然军事上常常出师不利，且屡为少数民族邦国所困扰，帝国的文化和科学却达到了前所未有的高峰。”学者们将宋代与世界的科技成就做时间上的对标。比如，宋代的活字印刷术比西方古腾堡活字印刷术的发明要早400多年；南宋杨忠辅的《统天历》定回归年数值为365．2425，比欧洲格里高利历的颁行早380多年；这一时期发明的脚踏纺车和水转大纺车，比欧洲的同类发明要早400多年。
宋朝建立以来，人口激增，对食物的需求促使栽培方法的改进。曲辕犁开始推广使用，秧马、筒车被创造出来，新品种占城稻被广泛推广种植。宋代兴修的水利工程数量明显比唐代多，闸门和新的测量仪器得以改进并扩大应用范围。煤与石油开始开采，并且成为民用燃料。城市的快速发展需要发明供水与灭火装置。在宋与辽、金的战争影响下，火药成为有用的武器。北宋时的军事著作《武经总要》记载了世界上三种最早的火药配方，并列举了多种火器。经济发展与军事战争也加强了对运输工具改进的需要。宋代造船技术获得了巨大发展，发明了船坞以及滑道下水的方法，龙骨结构的使用增加了海船抗御风浪的能力，踏轮驱动的车船获得了普遍应用，用于战争的新船型不断出现。
宋代广兴学校，形成了自京师至郡、县、乡的教育网络。在教育科目上，科学的训练内容在宋代官方学校所占的比重逐渐增加；在教育方法上，唐代以来的分科教育效果明显，司天监培养出许多知名学者，而宋代将医学教育纳入国家官学系统，促进了医药学的发展。宋代理学兴起，理学家对格物致知的提倡推动着学者对自然之理进行探索。
对科技人才的拔擢与奖励制度是聚焦点。《宋史》中记载了许多奖励科技发明的例子。太平兴国时期，因新历《乾元历》颇为精密，宋太宗对造新历者及校定者一同奖励，“皆优赐束帛”；咸平三年，有人献所制火箭、火球、火蒺藜，有人献海战船式，朝廷“各赐缗钱”；熙宁六年，许州百姓进献制瓦法，以黑锡代替原来的黄丹来烧制琉璃瓦，降低了成本，朝廷因此奖励“钱五十万”。对科技工作者降诏奖谕、授官赐爵的例子也比比皆是。
（摘编自陆敏珍《古代科技巅峰为何出现在宋代》）
材料二：
宋代词人叶梦得在《石林燕语》中说：“今天下印书，以杭州为上，蜀本次之，福建最下。京师比岁印板，殆不减杭州，但纸不佳。蜀与福建多以柔木刻之，取其易成而速售，故不能工。福建本几遍天下，正以其易成故也。”可见，时人对印书的标准、等级有着清醒的认识，易成者难工。
宋版书只是宋代工匠精神的一个缩影，英国学者李约瑟在其《中国科学技术史》的导论中说：“每当人们在中国的文献中查考任何一种具体的科技史料时，往往会发现它的主焦点就在宋代，不管在应用科学方面或在纯粹科学方面都是如此。”是的，无论是土木工程还是航海技术，无论是印刷还是火药，无论是机械、纺织还是冶金，宋代科技文化的巨大成就都离不开工匠精神。
宋版书本身也是宋代科技发明-活字印刷术的产物。开始于唐朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕昇发展、完善，有了活字印刷，并由蒙古人传至欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。中国的印刷术是人类近代文明的先声，为知识的广泛传播、交流创造了条件。
毕昇原不过是宋初的一个杭州书肆刻工。庆历年间，他根据实践经验，发明了在胶泥上刻字，一字一印，用火烧硬后便成活字。可以一字多用，反复使用，省时省力，节约材料。这一发明，改变了历史。这一发明，看似简单，却并非一日之功。试想，一个工匠，如果没有工匠精神，如果不天天琢磨、勇于探索创新和反复试验，怎么可能有此收获？
指南针的发明也是在宋代，前身是战国时期的司南，沈括在《梦溪笔谈》中写到他对指南针的用法做过四种试验，即水浮法、缕悬法、指爪法和碗唇法。他还经过精密的实验，发现磁针指示的方向并不是正南正北，而是微偏西北和东南，这种发现在科学上叫磁偏角。指南针的发明和传播，促进了世界航海事业的飞跃，“打开了世界市场并建立了殖民地”（马克思语）。这一发现最关键的因素就是磁化技术取得了突破，又加速了磁性指向器的普及，并且导致指向器形制新的演变。
作为“中国整部科学史中最卓越的人物”（李约瑟语）的沈括，其背后科技成就的取得离不开工匠和工匠精神。《武经总要》记载：“用薄铁叶剪裁，长二寸，阔五分，首尾锐如鱼型，置炭火中烧之，侯通赤，以铁钤钤鱼首出火，以尾正对子位，蘸水盆中，没尾数分则止，以密器收之。用时，置水碗于无风处平放，鱼在水面，令浮，其首常向午也。”这就是利用地球磁场使铁片磁化的人工磁化技术，其中每一个细节都彰显出伟大的工匠精神。
愈是重大的科技创新愈是需要工匠精神，北宋李诫的《营造法式》是对建筑技术的总结。北宋前期建筑学家喻皓写出了我国历史上第一部《木经》，这部著作总结了屋舍营造的技术和方法，他还亲自设计、主持建造了13层高360尺（约为120米）的开封开宝寺木塔。天文学家苏颂编著的《新仪象法要》，代表11世纪中国在天文学方面的重要成就，他与韩公廉研制的“水运仪象台”，被称为世界上第一座天文钟。这些都凝结着工匠的智慧和锐意进取、潜心专注的工匠精神。
（摘编自刘绪义《宋代科技文化繁荣与工匠精神》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．宋代人口激增促使栽培方法改进，水利工程数量增多，煤与石油成为民用燃料，可见人口决定了宋代科技的发展。
B．宋代将医学教育纳入国家官学系统，促进了医药学的发展，这表明宋代在教育科目上最注重科学的训练内容。
C．从叶梦得的记载可以看出，造纸术在宋代已得到提升，在宋代杭州印书水平最高的原因就是杭州的纸质量好。
D．李诚的《营造法式》和喻皓的《木经》都有对建筑技术的总结，凝结着工匠的智慧和锐意进取、潜心专注的精神。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．宋代在军事上常常失利，但文化和科学达到了一个高峰，活字印刷术、脚踏纺车等科技成就领先于世界。
B．《宋史》中记载了许多奖励科技发明的例子，包括对科技工作者进行授官赐爵，这表明宋代朝廷重视科技。
C．宋版书只是宋代工匠精神的一个缩影，因为其为知识的广泛传播、交流创造了条件，其成功源于科技助力。
D．毕昇的活字印刷术改变了历史，他的发明看似简单，实则是他天天琢磨、勇于探索创新、反复试验的结果。
3．根据材料二，下列选项中不能体现工匠精神的一项是（ ）（3分）
A．技术工人卢仁峰不断钻研，牵头完成多项技术攻关课题，提出多条改进工艺的建议。
B．公司行政办公室员工王刚经常提前半个小时上班，晚一个小时下班，处理各项事务。
C．钳工胡双钱在工作中善于摸索和总结，加工数十万个飞机零件无一差错，坚守产品质量。
D．毕昇勇于探索，反复试验，发明了在胶泥上刻字，一字一印，用火烧硬后便成活字。
4．材料一的语言严密、准确，请结合材料，谈谈作者是如何达到这种语言效果的。（4分）
5．学习小组对宋代科技的相关情况进行了研究，你负责的内容是“宋代成为中国古代科技巅峰的原因”。现在需要分享各自的研究成果，请你结合两则材料写出你的发言要点。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
青 花逸云
姚伯喜欢村东那条小河。
从北方缓缓流来的河水，清凌凌的，他觉得就是流动的青花。
河水流到西关桥，河面一窄，挤出一串小漩涡，发出铮铮的脆响。①上游来几条小鱼到这里转一圈，雪白肚皮一翻，摇摇尾巴，接着又转一圈，仿佛不愿意过桥去。
这天下午，姚伯出公司来到西关桥时，又住了脚，停在老窦常站的那个地方，仰脸从河水流来的方向看去，直到桥前才低头收住目光。
他不敢再往桥南看。
姚伯倒换了一下腿，按按鼓鼓的口袋。
他从小就知道，水来的方向是北。以前出远门掉向，一看到这条小河，他马上就找到了北。人们都说，北边有黄河。他曾纳闷，黄河水是黄的，到这里怎么清凌凌的？后来他明白了，就像青花瓷的前世，也并不是青的，也该是黄的。土是黄的，泥也是黄的。
清凌凌的河水浇灌麦子，收获的是金灿灿的黄；大片的玉米成熟了，也是耀眼的黄。他知道那黄是藏在骨子里的，是本源的，是金贵的。他又按了按口袋。
刚才下班时，姚伯去了财务室。老板看着他，有些抱歉地说：别人工资都打到卡上了，你才来三个星期，只能给你发现金。姚伯愣了愣，连忙点头说，这样更好，这样更好。老板笑了笑。
现在口袋里鼓鼓的，是他到公司后第一次领的工资。
一张一张的红色大钞递给他时，他的手有些抖。
才来三个星期，就领工资了？他几次看周围的人，大家都没理会他，仿佛这是应该的，天经地义。十月怀胎，才能一朝分娩，提前生出来的，能正常？
老伴曾告诉他，不正常。一年一个秋，一个秋应该盘算一年。一千年前是这样，一百年前也是这样。种了这么多年的地，他非常明白，历经春生、夏长，才有秋妆、冬藏。这么些年的老规矩，能像祖传的青花瓷那样轻易打碎？
他使劲掐了一下自己的胳膊，有点儿疼。这不是假的。那时老伴可是暗地里流了三天泪，在高喊口号的人群面前，面对碎了一地的青花，依然笑着说，该打。
他笑不出来。
他的心碎了。
河水发出哗啦啦的脆响，仿佛青花碎了一地。
这些年想明白了，即使碎了的，也还是青花，因为过了桥又会慢慢复原。
就像村里多少年前的老宅院，现在说是极好的，不能随便拆了，要保护。新盖的砖瓦房刷了灰漆，变得古香古色，像时光倒流了回去。他于是想起祖传的青花瓷，在心底闪着迷人的光。
然而河水奔流不息。似乎是流水成就了他鼓鼓的口袋。他早就听说过，古画上的流水就表示来财。他觉得现在口袋里透着金光，金光盖过了一亩麦子的光芒。
这在以前是不能想象的。姚伯感到身边有人时，转了一下头，传达室老窦悄悄站到他旁边，正皱着眉看他。老窦右手呈扁八字，按在下巴上，下巴一动一动的，似乎嚼着东西。
老窦没说话。
姚伯也没说话。不用说话，也都知道河水过了桥向南流。绕过村口那三棵歪脖子老柳树，奔向东南的马驹湾。
老柳树是多少年前的。
马驹湾连着小清河，南边就是马踏湖。
都是多少年前的。
现在都成了新的。
马驹湾边新开了饭店、舞厅。灯光摇曳，乐声悠扬。晚上有漂亮的姑娘在唱歌、跳舞。
年轻人眼里闪着渴望的光。
姚伯以前像看笑话，现在不敢看了。
还有从公司出来的人，看见姚伯就打招呼，有钱就该花呀。姚伯看看老窦，老窦笑了笑，说，手有抖糠之力，人就有非分之想。
姚伯怔了，脸红了。
他低头再看河水，河水匆匆过桥去。
他不敢朝南看，似乎一转头那青花就永远地碎了。他突然想到他的小麦、玉米，河水那么多年慢慢地流到他的地里。干涸的泥土发出滋滋的声响，冒出潮湿的地气。直到滋润透了，后面的水才涌过来，继续向前走。
现在河水匆匆仿佛不等他了。
他心里咯噔一下。
②他转身往家走，越走越快。
老窦笑了笑，嘴里继续嚼着。
街上飘着晚饭的香气。
有人呼唤自家的鸡回家。
有人家的太阳能热水器溢出水来，哗哗地流。
远远的，姚伯看到老伴倚在门口等他。
他猛然收脚，老伴仿佛是一尊青花。
（选自《小小说月刊》2023年第2期，有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．姚伯入职三周领现金工资时的表现与别人不一样，因为在他看来，付出与收获应遵循一定的时间规律，就像庄稼的生长一样。
B．老伴面对碎了一地的青花时笑着说“该打”，而姚伯却笑不出来，他们的不同表现都体现了对祖传青花瓷破碎的痛心。
C．马驹湾边新开的饭店、舞厅以及年轻人渴望的目光，都反映出时代的变化，这种变化让姚伯从以前的看笑话转变为不敢看。
D．老窦“右手呈扁八字，按在下巴上，下巴一动一动”的动作细节，以及他对姚伯所说的话，暗示了老窦作为传统守护者的身份。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说以“青花”为题，既指清凌凌如流动青花的小河，又象征传统的生活方式和价值观，内涵丰富。
B．①处画横线句子中“小鱼不愿过桥”的拟人描写，既可以是环境写实，更隐喻姚伯对桥南世界的抗拒。
C．②处画横线句子“越走越快”这个细节描写，暗示姚伯急于逃离现代性诱惑，回归熟悉的传统生活。
D．全文采用有限视角，仅通过姚伯的所见所闻来展现故事，呈现了时代的变迁，反映了传统与现代的碰撞。
8．姚伯在领到工资后，内心经历了复杂的心理变化。请结合文本内容，分析姚伯的心理变化过程。（4分）
9．“世界的发展是一部新旧交替的交响曲，其中传统与现代的音符交织成复杂旋律。”以此观照小说，其中传统与现代的冲突主要体现在哪些方面？（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
公①遂与归，礼之于庙，三酌而问为政焉，曰：“昔先君裘公，高台广池，湛乐饮酒，田猎毕弋，不听国政。卑圣侮士，唯女是崇。九妃六嫔，陈妾数千，食必梁肉，衣必文绣，而戎士冻饥。戎马待游车之弊，戎士待陈妾之余。倡优侏儒在前而贤大夫在后是以国家不日益不月长，吾恐宗庙之不扫除，社稷之不血食②。敢问为之奈何？”管子对曰：“昔吾先王周昭王、穆王世法文、武之远迹，以成其名。合群圆，比校民之有道者，设象③以为民纪。式④美以相应，比级以书，原本穷末。劝之以庆赏，纠之以刑罚，班序其颠旄④，赐予以镇抚之，以为民终始。如是而民情可得，而百姓可御。”
（选自《管子·中匡》，有删改）
材料二：
先王用非其有，如己有之，通乎君道者也。夫君也者，处虚素服而无智，故能使众智也；智反无能，故能使众能也；能执无为，故能使众为也。无智、无能、无为，此君主所执也。人主之所惑者则不然，以其智强智，以其能强能，以其为强为，此处人臣之职也。处人臣之职而欲无壅塞，虽舜不能为。武王之佐五人。武王之于五人者之事无能也，然而世皆曰：“取天下者武王也。”故武王取非其有，如己有之，通乎君道也。通乎君道，则能令智者谋矣，能令勇者怒矣，能令辩者语矣。夫马者，伯乐相之，造父⑥御之，贤主乘之，一日千里，无御相之劳而有其功，则知所乘矣。
（选自《吕氏春秋·分职》，有删改）
［注］①公：齐桓公。②血食：祭祀。③象：典型，榜样。④式：用。⑤班序其颠旄：根据百姓的年龄来排列次序。⑥造父：历史上著名的善于驾车的人。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
倡优侏A儒B在前C而贤大夫D在后E是以国家F不日G益H不月长
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“公遂与归”与《琵琶行并序》“主人忘归客不发”中的“归”意思相同。
B．“不听国政”与《鸿门宴》“未有封侯之赏，而听细说”中的“听”意思相同。
C．“劝之以庆赏”与《烛之武退秦师》“以其无礼于晋”中的“以”意思不同。
D．伯乐，古时善于相马的人，后也可用来借指善于发现人才和选用人才的人。
12．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．齐桓公担心齐襄公的所作所为将导致国家灭亡，所以请教管子如何为政，管子给出了自己的建议。
B．管子非常推崇周昭王、周穆王，认为他们效法周文王、周武王的治国之策，成就了自己的名声。
C．真正高明的君主，善于发挥别人所拥有的能力，即使自己没有这种能力，也像拥有这种能力一样。
D．材料二以千里马为喻，表明千里马可以日行千里，是伯乐和造父的功劳，君主应虚心向他们学习。
13．把材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）武王之于五人者之事无能也，然而世皆曰：“取天下者武王也。”（4分）
（2）夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。（4分）
14．材料一体现了法家的为政思想，材料二体现了道家的为政思想。请结合材料简要说说这两家思想在为政上的不同。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
九日寄维扬刘明仲①
贺铸②
扬舲③瓜步④背瓜洲，底处⑤孤亭是玉钩。
蜡烛有心啼别夜，布帆无恙到南州。
黄华嘉节⑥与何事？白发故人分取愁。
赖有沧江知客恨，长年西北望京流。
［注］①刘明仲：诗人朋友。②贺铸：北宋末年诗人，关心国事，郁郁不得志。③扬舲：行船。④瓜步：瓜步山。⑤底处：何处。⑥黄华嘉节：九月九日重阳节。黄华，菊花。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．重阳时节，诗人给在扬州的挚友刘明仲寄诗，并约定在扬州玉钩亭碰面以叙旧畅聊。
B．“啼”字将无声之泣转化为有声之悲，就像鸟儿夜啼般凄凉，增强了诗歌的艺术效果。
C．船的布帆在行驶过程中安然无恙，诗人借“布帆无恙”来表达对路途平安的祈愿希冀。
D．重阳节本是登高、赏菊的“嘉节”，但诗人以“与何事”的诘问打破了其表面的欢愉气氛。
16．如何理解诗人的“客恨”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“____________，____________”两句，描绘了一幅高台临风、酣歌而回的美好图景。
（2）海河上游蜿蜒如带，水波粼粼，两岸峰峦叠翠，可用王安石在《桂枝香·金陵怀古》中的“____________，____________”两句来形容。
（3）某历史剧中，邢台籍科学家郭守敬观测天象时，突然心有所思，他引用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“____________，____________”来形容自己对宇宙奥秘的顿悟以及难以与人言说的喜悦。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共4小题，13分）
18．下列对加点词语意义的解释，全部正确的一项是（ ）（3分）
A．①以俟君子（等待） ②舍瑟而作（创作）
B．①足之所履（踩） ②行李之往来（出门所带的东西）
C．①距关，毋内诸侯（据守） ②而听细说（小人的谗言）
D．①举地千里（献出） ②意映卿卿如晤（如同见面）
19．下列有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。
B．齐桓公、晋文公都是春秋五霸之一，齐桓公称霸时间在前，晋文公称霸时间在后。
C．《鸿门宴》中，“项王、项伯东向坐”“沛公北向坐”，沛公作为客人，座位朝向最尊贵。
D．“黔首”，是对平民百姓的称呼，因为平民百姓以黑巾覆头，所以称为“黔首”。
20．下列各句句式，与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A．吾属今为之虏矣！（《鸿门宴》）
B．然而不王者，未之有也。（《齐桓晋文之事》）
C．大王来何操？（《鸿门宴》）
D．夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
21．小王搬家后邀请朋友来新家做客，朋友进门时，小王说：“欢迎各位大驾光临，寒舍简陋，还请大家不要嫌弃。”请分析这段话中谦辞与敬辞的作用。（4分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成22～23题。
阳春三月，柳垂金线，桃吐丹霞，燕赵大地，更是繁花似锦：金黄的油菜花灿烂、粉艳的桃花妖娆、如雪的梨花怒放……踩着花开的节奏，循着乡村美食的律动，总有一处风景，能让您与春天撞个满怀。会宁镇南良舍、北良舍等村集中种植万亩桃树，每年春天，桃花盛放，满园的桃花争芳斗艳，如霞似锦。游客络绎不绝。位于李村镇洛阳村村西，占地600余亩、种植着5万多棵梨树的邢台秋硕马场梨种植专业合作社会于每年4月举办“梨花节”。每到那个时节，片片黄色的油菜花镶嵌在白色的梨园中，形成一幅天然的画卷。抱香谷梅花小镇也是赏花的一个好去处。抱香谷梅花小镇涵盖龙泉寺乡、西黄村镇。立春过后，温暖的天气格外给力，抱香谷百亩梅园红、白梅花尽数吐蕊，竞相绽放。漫山遍野如海荡漾，若雪满地，暗香浮动。
22．请将文中画横线的句子改写成短句，要求语境协调，文意顺畅。可适当增删词语，但不得改变原意。（4分）
23．请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。（3分）
四、写作（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
林觉民烈士不忍舍弃妻子而死，但他明白，生活在“遍地腥云，满街狼犬”的时代，要为所爱之人谋福，为天下人谋福，他需要牺牲。20世纪60年代，疟疾横行，屠呦呦不改学医初心，毅然带领团队遍访药方，亲证药效，不负所学，不负党和国家重托。时光流转，我们已在新时代之中，身处新时代的你，对个人抱负与时代要求有何思考？
学校拟就“个人抱负与时代要求”这个话题举办演讲比赛，请你结合自己的思考，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
卓越联盟2024—2025学年高一第二学期期中考试
语文试卷参考答案
1．D（A项，“可见人口决定了宋代科技的发展”于文无据。B项，“宋代在教育科目上最注重科学的训练内容”曲解文意，根据原文“在教育科目上，科学的训练内容在宋代官方学校所占的比重逐渐增加”可知，只是科学占比增加，不代表最注重科学的训练内容。C项，“在宋代杭州印书水平最高的原因就是杭州的纸质量好”以偏概全，根据材料二可知，“杭州的纸质量好”只是原因之一）
2．C（因果不当，“宋版书只是宋代工匠精神的一个缩影”是因为宋代有诸多科技体现工匠精神）
3．B（B项，只是表明王刚处理的事务比较多，上班时间长一些，但并不能体现工匠精神）
4．①使用限定词，例如“宋代虽然军事上常常出师不利”中的“常常”。②列举具体数据，例如“宋代的活字印刷术比西方古腾堡活字印刷术的发明要早400多年”。③引用文献资料，例如引用《宋史》中的记载。（每点2分，任答两点给4分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
5．①社会需求的推动：宋代人口增长与经济发展，加之军事战争对科技的需求日益旺盛。②教育的促进作用：宋代将科技相关内容纳入教育，同时理学兴起也具有一定的影响。③科技人才的激励制度：宋代具有成体系的科技发明奖励制度。④工匠精神的支撑：工匠精神是推动宋代科技文化取得巨大成就的重要力量。（每点2分，答出三点给6分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6．D（“暗示了老窦作为传统守护者的身份”错误，老窦并非传统守护者，相反，更像是传统的消解者，比如他调侃姚伯说“手有抖糠之力，人就有非分之想”）
7．D（小说并非全篇都以姚伯的所见所闻展开，而是在以姚伯视角为主的基础上，结合了全知视角进行叙述）
8．①意外（或惊喜、激动）：刚入职三周就领工资，姚伯“愣了愣”“连忙点头”。②疑惑（或不安）：以“十月怀胎，一朝分娩”为喻，认为三周领薪违背付出收获规律。③惆怅（或惋惜、难过）：看到马驹湾新变化，惋惜传统生活消逝，难以适应新事物。④释然：回家路上，意识到传统与自然仍在，看“老伴仿佛是一尊青花”。（每点1分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
9．①时间观念上，传统是春生夏长、秋收冬藏的缓慢节奏，现代是“三周领工资”快速获取成果的高效节奏。②生活方式上，传统是种地的农耕生活，现代是进厂工作、唱歌跳舞的新式生活。③价值观念上，传统的价值观念重视祖传的规矩、物品等代表的文化传承，现代更注重物质财富和新的生活享受。（每点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
10．CEH[（原文标点）倡优侏儒在前，而贤大夫在后。是以国家不日益，不月长]
11．B（A项，解说正确，两个“归”都意为“返回”。B项，前一个“听”意为“治理”，后一个“听”意为“听从”。C项，解说正确，前一个“以”意为“用”，后一个“以”意为“因为”。D项，解说正确）
12．D（以千里马为喻，论述的是“君王只要懂得用人就坐享其功”的“无为”治国道理）
13．（1）武王对于这五个人的事是做不来的，但世人都说：“夺取天下的是武王。”（译出大意给2分，“之于”“取”两处各1分。之于，对于；取，夺取）
（2）物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。（译出大意给2分，“可宝”“忠”两处各1分。可宝，值得珍视；忠，效忠）
14．①法家为政强调建章立制，赏罚分明。②道家为政强调君主管理国家不能事必躬亲，要懂得用人，做到无为而治。（一点1分，两点3分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【参考译文】
材料一：
齐桓公于是和管仲一起回去，在庙堂上用相应的礼节招待他，喝了三杯酒后齐桓公向管仲询问为政之道，齐桓公说：“从前先君襄公，他建起高台，拓宽水池，沉溺在喝酒享乐中，喜欢打猎捕射的活动，不治理国家事务。他蔑视圣贤，侮辱士人，宠信女人。嫔妃众多，姬妾成群，她们吃的一定是精美的食物，穿的也一定是华美的衣服，然而将士们却在受冻挨饿。军队中要用马车得等宫中用坏了的游览车，将士们吃的食物是姬妾们吃剩下的。先君把倡优侏儒这些人安置在前面，而把贤能的大夫们放在脑后。因此，国家每天没有进步，每个月没有发展，我担心这样下去，以后宗庙会没人打扫，社稷会没人祭祀。我想问您，对此应该怎么办呢？”管仲回答说：“从前我的先王周昭王、周穆王，他们世代效法文王、武王的遗风，所以成就了他们自己的名声。他们在城邑中考核百姓中有道德的人，然后把他们树立成大家的榜样。用美德来相互交流感应，用文字来编排连缀成书简，这样来推究万物的始末。他们用赏赐来鼓励百姓，用刑罚来纠正错误，根据百姓的年龄来排列次序，通过赏赐来安抚他们，把这种做法作为治理百姓的常规操作。这样的话，就可以掌握民情，也就可以统治百姓了。”
材料二：
先王使用不是自身所有的东西，就像自己所有的一样，这是因为他们通晓为君之道。君主这种人，居于清虚，执守素朴，看似没有什么智慧，因此能使用众人的智慧；智慧回归到无能的境地，因此能使用众人的才能；能执守无所作为的原则，因此能使用众人的作为。这种无智、无能、无为，是君主所执守的。君主中的糊涂人却不是这样，他们硬凭自己有限的智慧逞聪明，硬凭自己有限的才能逞能干，硬凭自己有限的作为做事情，这是使自己处于人臣的职位。使自己处于人臣的职位，又想不耳目闭塞，就是舜也办不到。周武王的辅佐大臣有五个人。武王对于这五个人的事是做不来的，但世人都说：“夺取天下的是武王。”因此武王取用不是他自身所有的东西就像自己所有的一样，这是通晓为君之道啊。通晓为君之道，就能让聪明的人谋划了，就能让勇武的人振奋了，就能让善于言辞的人议论了。马，伯乐这种人相察它，造父这种人驾驭它，贤明的君主乘坐马车，可以日行千里，（君主）没有相察和驾驭的辛劳，却有一日千里的能力，这就是知道乘马之道了。
15．A（“并约定在扬州玉钩亭碰面以叙旧畅聊”错误，无中生有）
16．①羁旅漂泊之恨。诗人以“客”自称，表达出诗人此刻羁旅漂泊的苦闷。②别离之恨。重阳佳节，本是团圆赏花之时，诗人却与家人、友人分离。③壮志未酬（怀才不遇）之恨。诗人头发已白，却还是未能实现志向。④家国之恨。尾联诗人借沧江水流向西北京城，表达了对京城的思念和对国家的关切。（每点2分，任答三点给满分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
17．（1）风乎舞雩 咏而归
（2）千里澄江似练 翠峰如簇
（3）悠然心会 妙处难与君说（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不给分）
18．C（A项，“作”，起身。B项，“行李”，往来的使者。D项，“举”，攻克）
19．C（项羽的座位朝向是最尊贵的）
20．A（A项为被动句，其他三项为宾语前置的倒装句）
21．“大驾光临”是敬辞，小王用此词热烈欢迎朋友到来，表达对朋友的重视与尊重，让朋友感受到被珍视。（2分）“寒舍”是谦辞，小王将自己的家称为“寒舍”，自谦屋子简陋，体现出小王的谦逊有礼。（2分）
22．邢台秋硕马场梨种植专业合作社位于李村镇洛阳村村西，合作社占地600余亩，种植着5万多棵梨树，这里每年4月会举办“梨花节”。（每个分句1分，如有其他答案，只要符合要求，也可给分）
23．这句话综合运用了排比、比喻的修辞手法，生动写出了花的种类之多以及各种花开时的美好、热烈场面。（正确指出两种修辞手法2分，具体分析1分）
24．【写作提示】
（一）材料解读
材料呈现了两个跨越时空、极具代表性的事例。林觉民烈士在山河破碎、社会黑暗的旧时代，虽眷恋妻子，却心怀大爱，为让天下人免受苦难，甘愿舍小家为大家，以牺牲自我的方式践行对时代的担当。屠呦呦身处疟疾肆虐的20世纪60年代，秉持学医救人的初心，不畏艰难，亲力亲为探寻药方，不负国家期望，展现出为时代解决难题的坚定信念。这两个事例鲜明地展现出不同时代背景下，个体将个人抱负与时代要求紧密相连的伟大情怀。它启示我们，在新时代中，个人抱负应与时代同频共振，为社会发展贡献力量。同时，题目给出了演讲比赛的情境，写作中，学生应注意文体格式，并关注听众的感受。
（二）参考立意
①乘时代长风，展个人抱负；
②以时代需求为笔，绘个人抱负蓝图；
③让个人抱负在时代熔炉中淬炼升华；等等。

展开更多......

收起↑