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(共47张PPT)
5 鲁滨逊漂流记（节选）
1.自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，理解字义，识记字形。正确读写“流落、凄凉、寂寞”等词语。
2.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
3.默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。
学习目标
知识与能力
关注人物命运,体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
过程与方法
自读自悟，先阅读梗慨，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨逊战胜种种困难的经历。在此基础上，浏览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨逊的评价或读后的感受。
情感、态度与价值观
重点：1.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
2.默读节选片段，了解主要内容，默读节选片段，了解主要内容，感悟鲁滨逊面对厄运时积极乐观的人生态度，培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。
难点 ：默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。
学习重难点
第一课时
一、导入新课
1.世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。这些名篇名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。
2.谁能说一说你读过的外国名篇名著。
3.今天老师也想给大家推荐一本书。
2．简介作品
18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。这部小说出自英国作家丹尼尔·笛福之笔。
笛福（1660—1731），英国小说家，这也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，
被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
作者简介
笛福（1660—1731），十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。
主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》等。
二、初读课文，解决字词
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
chù(家畜)
xù(畜牧业)
畜
泊
pō(湖泊)
bó(停泊)
2.多音字
处
chù(到处)
chǔ(相处)
3.词语解释配对
4.近义词配对
5.反义词配对
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情？
6.自读课文，要求：
1.大家快速浏览课文，看课文是用几种来给我们介绍这部小说的？
三、再读感知，理清脉络
分成了梗概和精彩片段两种方式。
2.理清什么是“梗概”。
梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到它。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，先找到梗概了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概又会帮你介绍剧情和演员，当我们制作一份好书推荐手抄报时，也会用到梗概。
3.快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。
这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
四、浅显探讨小说
1．再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。
（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
（3）安全──插下杨柳桩子防御。
（4）孤独──救助“星期五”。
2.课文按什么顺序写的，写了哪几件事？尝试给每件事加一个小标题。
流落荒岛—搭盖住所—驯养野羊—播种粮食—救“星期五”—夺船回国
3．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？
勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。
4.从中体会到了什么？
鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。
这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊，了解了他28年来遇到的各种各样的困难。在岛上他还发生了哪些有意义的事情呢？他究竟是个怎样的人呢？我们下节课再继续走近他！
四、课堂总结
第二课时
一、复习导入
上节课我们用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的故事。回忆并互相说说：鲁滨逊流落荒岛后都发生了哪些事？
二、默读精彩片段，感知人物形象
1．浏览精彩片段，快速默读，详细说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？
用自己的话概括鲁滨逊遇到了哪些困难，分别是如何克服困难的，揣摩鲁滨逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，努力改善生活。
困难
解决办法
住
需要容身之处
在山坡上搭帐篷
吃
安全
食物快吃光了
打猎，捕鱼，蓄养动物，种植粮食
恐惧野人，怕野人会吃掉他
插杨柳桩子，分开圈养羊群
（1）遇到困难：
①生存：陷入荒岛，与世隔绝
②生活：缺乏必备的工具和生活用品。
③生命意义：活下去的价值与意义。
（2）解决办法：
①用刻痕记录时间，进行记录。
②节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。
③分析目前处境，排列自己的幸与不幸。
（3）心态变化：
苦闷失望——智慧应对——积极乐观
2.感悟精神光辉，感知人物形象
28年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。
（1）思考：鲁滨逊在山坡上选址搭帐篷好不好？
鲁滨逊这样选址搭帐篷很好，因为他充分考虑了各方面的因素：水源、防日晒雨淋、防野兽、便于求救等。
说明他考虑事情很周全，有一定的生存技能和自我保护的意识。
（2）默读梗概5、6段，关于鲁滨逊的描写说明了什么？反映出鲁滨逊什么特点？
鲁滨逊想方设法解决了生活中所面对的困难，特别是__________，这一切说明了鲁滨逊________，与第一段______，反映出他的________，表现出鲁滨逊______________。
粮食的获得
不怕困难
相呼应
丰富的生存经验
聪明才智
（3）默读梗概第8段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？
智勇双全
乐于助人
有同情心
有正义感
（4）再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？
在适合居住、便于求救的山坡上搭建帐篷，解决“住”的难题。
打猎捕鱼、畜养种植，解决“吃”的难题。
带上没有淹死的一条狗、两只猫，救下野人“星期五”，解决“孤独、寂寞”的难题。
在住所前插下杨柳桩子，将羊群分成几个地方圈养，提前考虑怎样对付可能出现的野人，解决“生命安全”的难题。
（5）鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？
不畏艰险
乐观向上
机智勇敢
聪明能干
（6）速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。
节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。
生活情形
面对现实的理性思考
（7）节选采用第一人称，有什么好处？
采用第一人称描写“我”遇难荒岛后的________、________，且含有大量细腻逼真的________描写，增强了小说的______。
所见所闻
所想所做
心理活动
真实性
（8）思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？
鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“_______________”：想到坏处时____，想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够_______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊________、________的性格特点。
两种心态的对比
心平气和地应对
自己的处境
遇事冷静
乐观向上
无奈
欣慰
（9）从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？
从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊已经逐渐__________________，并且__________________________。
克服了心理上的障碍
以乐观积极的心态去面对现实
“不幸的处境”是指？
孤身一人，流落荒岛。
“消极的东西”是指？
在荒岛上困难重重。
（10）结合课文内容回答下列问题。
这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
谈谈你对这句话的理解。
把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊__________，是他__________________的集中体现，能使自己______________，从绝望中看到__________，从而得到__________，获得坚持下去的__________，这也是他能在荒岛上生活二十八年的主要原因。
总结的教训
积极乐观的人生态度
理智地面对现实
希望的火花
内心的安慰
勇气和信心
直面现实
乐观顽强
思维导图
鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，我们应该怎样做？联系实际谈一谈。
课堂小结
在恶劣的环境中，鲁滨逊没有绝望和妥协，而是勇敢地直面现实，以乐观的心态、顽强的毅力和智慧的头脑战胜困难。他的经历启示我们：当我们身处逆境时，要像鲁滨逊那样敢于面对困难，在绝望中寻找希望，赢得最后的胜利。
凡事预则立，不预则废。
——《礼记·中庸》
【译文】不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
拓展延伸
世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
《鲁滨逊漂流记》中的名言
我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。
我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。

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