1.2 男生女生(共30张PPT)2024-2025学年统编版初中道德与法治七年级下册课件

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1.2 男生女生(共30张PPT)2024-2025学年统编版初中道德与法治七年级下册课件

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(共30张PPT)
弟弟还是妹妹?
到了青春期,男生女生在生理方面的差异更加明显,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
你的同桌是他还是她?
男生女生
第一课 青春正当时
自主
学习
CONTENTS
CONTENTS
男生女生性别差异的表现,正确态度?
01
青春期的心理萌动的含义及其表现
02
与异性交往的意义?
03
如何学会与异性交往?
04
如何正确认识和对待青春期的朦胧情感?
05
猜一猜:甲乙同学谁是男生,谁是女生
甲同学:
我喜欢阅读、听歌、做饭,平时也经常约朋友逛街
乙同学:
我喜欢打篮球、跳街舞、打游戏,平时追剧就是看看悬疑电影
性别,在人类生活中指男女两性的区别。
男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。
男生女生的性别差异
男生
女生
兴趣爱好
生理方面
性格特征
思维方式
畅所欲言:男女生性别差异主要表现在哪些方面?
女生
天真烂漫,天真无邪,
聪明伶俐,机智灵活,
心灵手巧,开朗大方。
男生
敢做敢为,有风度,机灵,幽默,进取,浪漫,冒险,潇洒。
性格特征
女生
吃零食,看小说,看电视剧,逛街,旅游,上网聊天,听歌。
男生
踢足球,打篮球,打羽毛球,看电影,看小说,打游戏。
兴趣爱好
女生
我的形象思维能力强,善于分析,更加细致。
男生
我喜欢理科,我觉得我的逻辑思维能力强,善于综合。
思维方式
差异表现:
正确态度:
知识点一:男生女生性别差异的表现、正确态度
①到了青春期,男生女生的生理差异更加明显明显。
②在社会文化、家庭环境的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点
男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学习,相互欣赏,取长补短,让自己变得更加优秀。
青春期里,我的那些“小心思”
更在意自己的外貌、穿着和言行举止
你和好朋友聊天少不了关于“异性”的话题
和异性独处会紧张
希望自己表现优秀得到异性的青睐
在意异性对你的评价
上课时,忍不住偷看某位异性
喜欢看“甜甜的恋爱”类型的小说、影视剧
……
含义:
表现:
步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验
①有自我表现的欲望
②更加在意自己的形象
③渴望得到异性的肯定和接受。
知识点二:青春期的心理萌动的含义和表现
思考并交流:
(1)你赞同这样的校规吗?为什么
(2)制定这样的校规,表明学校担心什么?他们的担心有哪些合理之处?
(3)围绕男女同学交往,你有什么建议?
讨论:(1)你赞同这样的校规吗?为什么?
(2)学校制定这样的校规,表明学校担心什么?他们的担心有何合理之处?
①担心男女生之间不能正常交往,影响学习,影响学生的健康成长。
②合理之处:青春期的男生女生身心发展不成熟,对异性的情感不能正确把握。
这样的校规不利于男女生正常交往。与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
①.与异性交往对我们的成长有积极作用
②.与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。
③.与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
知识点三:与异性交往的意义?
最近小丽与小强走得太近,经常勾肩搭背,班上的“风言风语”也随之而来。今天,朋友小欢问她:“她是不是跟王强在谈恋爱!”而且有一次,晚上十一点她还在和王强打电话讨论数学题,妈妈知道后训斥我:“大晚上跟男孩子打什么电话,一点都不庄重,以后不许跟男生交往!”
小组讨论:3分钟,组内做好讨论记录,发言人做好准备
异性交往困惑
思考并交流:
小丽以后应该如何做呢?与异性相处时,我们又应注意什么?
①.与异性交往要把握好尺度。
②.我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,
③.既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当,举止得体,学会恰当地与异性交往。
知识点四:如何学会与异性交往?
小组讨论:
(1)你如何看待女生对于异性的情感?
(2)如果你是男生,你会如何回应?并说明理由。
A.大胆接受女生的好感
B.严辞拒绝女生的好感
C.理性委婉拒绝女生
①对异性朦胧的情感,是青春成长中的正常现象。
②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。
知识点五:如何正确对待异性情感?
这种异性朦胧情感能否进一步发展? 生理、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母态度
同学评价
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立,没有能力承担相应的责任
会影响到我们的学业
反对
不佳,议论纷纷
结论
不能接受女生的好感
①对异性朦胧的情感,是青春成长中的正常现象。
②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们要慎重对待、理智处理。
知识点五:如何正确对待异性情感?
畅所欲言:真正的爱情是怎么样的?
(结合父母或你了解到的他人经历来分享)
周恩来与邓颖超的一生始终同进退,共扶持,共同成就了伟大的事业。从1925年8月结婚他们就把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。就正如邓颖超在文中写到:“我们革命几十年,出生入死,艰险困苦,患难与共,悲喜分担,有时战斗在一起,有时分散两地,无畏无私。在我们的革命生涯中,总是坚定地、泰然地、沉着地奋斗下去。我们的爱情,经历了几十年也没有消减。”
课堂小结
世间万物,皆有时节。
斯人若彩虹,遇上方知有。
男生女生性别差异的表现,正确态度?
青春期的心理萌动的含义及其表现
与异性交往的意义?
如何学会与异性交往?
如何正确认识和对待青春期的朦胧情感?
男生
女生
课堂小结
课堂练习 男生女生
1. 我们经常听到类似的说法:”他不像个男孩儿“或”她是个假小子“。影响人们这样评价某个男孩或某个女孩的因素是( )
A.生理性别特征
B.社会行为方式
C.心理性别特征
D.性别刻板印象
D
课堂练习 男生女生
2.下列对男生女生性别角色认识正确的有( )
①男生女生性别的心理特征是与生俱来的
②对性别角色的认识有助于塑造自我形象
③应该平静而欣然地接受男女生性别差异
④性别刻板印象影响着人们对性别的认识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
课堂练习 男生女生
3.明明和芳芳是同桌,经常在一起探讨问题,双方的成绩进步很快,沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明(  )
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男生比女生的优势多
③男女同学相互取长补短,有利于共同进步
④男女同学相互帮助,有利于让自己变得更加优秀
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
下节课再会
下节课再会

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