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广东省汕头市潮阳区2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累运用（29分）
1．（2024八下·潮阳期末）默写古诗文。
（1） 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，　 　。（《蒹葭》）
（2） 　 　，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）
（3） 知不足，然后能自反也；知困，　 　。（《虽有嘉肴》）
（4） 　 　，　 　。天明登前途，独与老翁别。（杜甫《石壕吏》）
（5） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，　 　，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
（6） 宋代诗人胡宿创作了《夏日舟行》一诗，其中有一联巧妙引用了孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的句子，请写在横线上。
上联：甘醴更无消暑意 下联：文竿　 　
（7） 诗人善于在诗歌中运用比喻修辞，让诗歌更充分地表情达意。李白在《送友人》一诗中“　 　，　 　”巧借比喻表达诗人对友人依依不舍之情。陆游在《卜算子·咏梅》一词中“　 　，　 　”借梅花暗喻人事，表达不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
【答案】宛在水中央；满面尘灰烟火色；然后能自强也；夜久语声绝；如闻泣幽咽；芳草鲜美；落英缤纷；徒有羡鱼情；浮云游子意；落日故人情；无意苦争春；一任群芳妒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央：出自《诗经 秦风 蒹葭》 。诗句描绘了主人公对意中人的执着追寻，逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长；顺流而下追寻她，她仿佛就在水的中央。“宛” 意为 “仿佛、好像”，默写时要注意不能写成 “婉”“宛” 等错别字，准确书写才能完整呈现诗歌中那种可望而不可即的意境，体现出主人公追寻过程中的怅惘与无奈。
（2）两鬓苍苍十指黑，满面尘灰烟火色：出自白居易的叙事诗《卖炭翁》 。诗人用 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 生动刻画了卖炭翁的外貌形象。卖炭翁长期在烟火中劳作，满脸都是灰尘，两鬓斑白，十个手指被炭染得漆黑，通过这一描写，深刻展现出卖炭翁生活的艰辛与劳作的困苦。默写时要注意 “满面” 不要误写为 “满面” ，“烟火” 不要写成 “烟火”，准确书写才能还原诗人对劳动人民深切同情的情感表达。
（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也：选自《礼记 学记》中的《虽有嘉肴》，强调了学习过程中自我反思和不断进取的重要性。知道自己的不足，然后才能自我反思；知道自己有困惑，然后才能自我勉励、不断自强。“强” 在这里读作 “qiǎng”，意为 “勉励”，默写时要注意 “自强” 不要误写为 “自强” ，正确书写有助于理解文章中教学相长、不断学习进步的深刻道理。
（4）夜久语声绝，如闻泣幽咽：《石壕吏》是杜甫现实主义诗歌的代表作之一，这两句描绘了在石壕村那个动荡不安的夜晚，随着时间推移，说话声渐渐消失，只隐隐约约听到低微断续的哭泣声。“夜久” 点明时间之长，“语声绝” 与 “泣幽咽” 形成对比，凸显出老妇人一家遭遇的悲惨以及当时社会的黑暗混乱。默写时 “绝” 不要写成 “决”，“幽咽” 的 “幽” 不要少写中间一竖，“咽” 不要误写为 “烟” 等，准确书写能更好地展现诗歌的凄凉氛围与作者对百姓苦难的悲悯之情。
（5）芳草鲜美，落英缤纷：这两句出自陶渊明的《桃花源记》，描绘了渔人偶然发现桃花林时的美丽景象。两岸几百步范围内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。“鲜美” 在古文中意为 “鲜艳美丽”，与现代汉语含义有所不同；“落英” 指落花，“缤纷” 形容繁多杂乱的样子。默写时 “芳草” 不要写成 “芳革”，“鲜美” 不要误写为 “鲜美的” ，“落英” 不能写成 “落英的” ，“缤纷” 不要少写笔画，准确书写能让读者更好地感受桃花林的美妙与神秘，体会作者对理想社会的向往。
（6）上联：甘醴更无消暑意，下联：文竿徒有羡鱼情：上联 “甘醴更无消暑意” 描述即使是甘甜的美酒，也无法消解夏日的暑气。下联 “文竿” 指装饰精美的钓竿，结合孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，此处 “徒有羡鱼情” 既呼应了 “文竿”（钓竿）的意象，表达手持钓竿却只能空自羡慕鱼儿自在游弋，又巧妙化用名句，增添了诗歌的文化底蕴。默写时 “徒” 不要写成 “徙”，“羡” 不要少写中间的两点，“情” 不要误写为 “晴” 等，准确书写才能体现诗歌用典的精妙与作者借景抒情的意味。
（7）李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情”，诗人将友人比作飘忽不定的浮云，象征友人此去漂泊无定；把自己对友人的情谊比作缓缓西沉的落日，虽即将分离，却仍含情脉脉。通过这两个生动的比喻，将惜别之情表达得真挚而深沉。默写时 “浮云” 不要写成 “浮去”，“游子” 不要误写为 “游子” ，“落日” 不要写成 “落日”，“故人情” 不要少写 “情” 字，准确书写才能传递出诗歌中那份细腻的情感。陆游《卜算子 咏梅》：“无意苦争春，一任群芳妒”，词人以梅花自喻，梅花不想费尽心思去争芳斗艳，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。这里借梅花的高洁品质，暗喻自己不愿与那些阿谀奉承之徒同流合污，即便遭受诋毁，依然坚守自我的高尚情操。默写时 “无意” 不要写成 “无义”，“苦争春” 不要误写为 “苦争春的” ，“一任” 不要写成 “一任”，“群芳妒” 不要少写笔画，准确书写能深刻体现诗歌托物言志的内涵与词人的精神品格。
故答案为：宛在水中央；满面尘灰烟火色；然后能自强也；夜久语声绝；如闻泣幽咽；芳草鲜美；落英缤纷；徒有羡鱼情；浮云游子意；落日故人情；无意苦争春；一任群芳妒【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．（2024八下·潮阳期末）默写古诗时，“无为在歧路，儿女共沾巾”（王勃《杜少府之任蜀州》）中的“歧”被某些同学误写成“岐”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“歧”。
知识卡片 《列子·说符篇》记载：“杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：‘嘻！亡一羊，何追者之众？’邻人曰：‘多歧路。’”“歧路”意为从大路上分出来的小路，岔路。
【答案】“歧”是岔路口，是诗人送朋友到岔路口将要分别时，劝慰朋友不要像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣襟，希望朋友摆脱离愁，表达诗人真挚的情意和旷达乐观的胸怀。
【知识点】体味古诗词曲的遣词
【解析】【分析】从字词本义来看，根据知识卡片中《列子 说符篇》的记载，“歧路” 意为从大路上分出来的小路、岔路 ，“歧” 字精准地描绘出道路分支的形态。在诗歌场景中，诗人与友人行至 “歧路”，意味着两人即将在此分别，各自踏上不同的路途。这一地点的设定，强化了离别的氛围。从诗歌情感表达角度分析，诗人在岔路口送别友人，此时说出 “无为在歧路，儿女共沾巾”，是在劝慰朋友，不要在这即将分离的岔路口，像那些多情的青年男女一样，因悲伤而泪湿衣襟。“歧路” 点明了分别的具体情境，而诗人希望友人能够摆脱离愁别绪的束缚，以豁达的心态面对人生的分岔与离别。这种劝慰不仅展现了诗人与友人之间真挚深厚的情谊，更体现出诗人旷达乐观的胸怀。他没有陷入传统送别诗中常见的悲戚哀伤，而是以积极向上的态度，鼓励友人勇敢前行，展现出独特的精神境界和高远的人生格局。若错写成 “岐”，一方面不符合 “岔路” 这一词语的原意，无法准确描绘出诗歌中分别的场景；另一方面，也会削弱诗歌中诗人所传达的豁达情感，破坏整首诗所营造的积极向上的氛围和意境 。所以，在默写这句诗时，应准确书写为 “歧”，以完整保留诗歌的内涵与韵味。故答案为：“歧”是岔路口，是诗人送朋友到岔路口将要分别时，劝慰朋友不要像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣襟，希望朋友摆脱离愁，表达诗人真挚的情意和旷达乐观的胸怀。
【点评】本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
cǎo zhǎng yīng fēi的阳春三月，烈日炎炎的酷暑盛夏，瓜果飘香的金秋时节，万物diāo líng的寒冬腊月……眼前缤纷多彩的四季，令人 。这段场景xuàn lì逼真、色彩丰富、氛围浓厚的短视频，竟然全部由人工智能系统制作生成。
AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，我们正处于一个引领人类未来发展的重大转折点。AI已经 到我们生活的方方面面，我们必须接受并学习，没必要彷徨而 。在这个充满无限可能的时代，我们每个人都有机会成为这场革命的一部分。无论是从事AI技术的研发人员、企业家、还是普通消费者，我们都可以通过了解和学习AI技术，参与和推动这场革命的发展。只有我们掌握和理解AI技术，就能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
3．根据拼音写出相应的词语。
（1）cǎo zhǎng yīng fēi　 　 （2） diāo líng　 　 （3） xuàn lì　 　
4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．头晕目眩 浸透 不知所措
B．头晕目眩 渗透 一筹莫展
C．目眩神迷 浸透 一筹莫展
D．目眩神迷 渗透 不知所措
5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．我们只要掌握和理解AI技术，就能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
B．我们只有理解和掌握AI技术，就能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
C．我们只要掌握和理解AI技术，才能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
D．我们只有理解和掌握AI技术，才能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
【答案】3．草长莺飞；凋零；绚丽
4．D
5．D
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；语序不当；关联词使用不当
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．本题考查根据拼音书写汉字的能力。“cǎo zhǎng yīng fēi”：对应 “草长莺飞”，该词出自南朝 梁 丘迟《与陈伯之书》“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞” ，描绘的是江南暮春时节，小草生长，黄莺飞舞的生机勃勃的景象。“草” 注意不要写成形近字 “早”，“莺” 是指黄莺，不要误写成 “鹰”。“diāo líng”：写作 “凋零”，本义指草木凋谢零落，如 “秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重义气，何用钱刀为！” 中 “袅袅” 可联想到草木柔弱随风的样子，而 “凋零” 就是这种状态的延续；也可引申为衰落、衰败，在语境中描述万物在寒冬腊月失去生机的状态 。“凋” 字左边是 “冫”，不要写成 “氵”，“零” 下面是 “令”，注意书写规范。“xuàn lì”：写成 “绚丽”，意思是灿烂美丽，常用来形容色彩丰富、光彩夺目的景象，如 “绚丽的晚霞”“绚丽的舞台灯光” 。“绚” 字右边是 “旬”，不要少写一横，“丽” 字注意笔画顺序，最后两笔是撇、点。
故答案为：草长莺飞；凋零；绚丽
4．本题考查词语的辨析与运用。第一空：“头晕目眩” 形容头脑昏晕，眼睛发花，通常是因身体不适、疾病或外界强烈刺激导致的生理反应，如 “他突然感到头晕目眩，差点摔倒” 。“目眩神迷” 指所见情景令人惊异、陶醉，侧重于表达对美好事物的赞叹和沉迷，如 “眼前的美景令人目眩神迷” 。这里是形容四季缤纷多彩的景色带给人的感受，应选 “目眩神迷” 。第二空：“浸透” 有三种含义，一是泡在液体中而被渗透，如 “衣服浸透了雨水”；二是比喻饱含某种思想情感，如 “这些作品浸透了作者的心血”；三是液体渗透 。“渗透” 指某种事物或势力逐渐进入其他方面，强调的是一种渐进的、潜移默化的过程，如 “新思想逐渐渗透到人们的生活中” 。此处描述 AI 技术逐渐深入到生活的各个方面，用 “渗透” 更合适。第三空：“一筹莫展” 指一点计策也施展不出，一点办法也想不出来，侧重于强调面对问题时的无助和缺乏解决方案，如 “面对这个难题，大家都一筹莫展” 。“不知所措” 意思是不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱，更侧重于表达面对新情况、新事物时的迷茫和慌乱状态 。这里说面对 AI 技术的发展，人们不应彷徨慌乱，应选 “不知所措” 。
故答案为：D
5．本题考查病句的辨析与修改。语序不当：“掌握和理解 AI 技术” 语序有误，在认知和学习过程中，通常是先 “理解” 知识的内涵和原理，在此基础上才能更好地 “掌握” 技能和方法 ，所以应将 “理解” 和 “掌握” 调换位置。关联词搭配不当：原句 “只有…… 就……” 搭配错误，“只有” 常与 “才” 搭配，表示条件关系，即只有满足特定条件，才会出现相应结果 ；“只要…… 就……” 表示充分条件，只要具备某个条件，就必然会产生相应结果。根据语境，“理解和掌握 AI 技术” 是 “实现它的潜力，创造更加美好的未来” 的必要条件，不是充分条件，所以应将 “就” 改为 “才” 。
故答案为：D
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①“搭子”即“搭档”，是一种新型的社交关系模式，大家因为某一共同兴趣爱好或共同需求而在一起度过一段满意舒适的时光。
②为什么人们逐渐倾向于找寻“搭子”呢？
③社交需求：在当今社会，越来越多的人在工作、学习中感到孤独和压抑，需要通过社交活动来改变这种状态。而“搭子文化”正好满足了这一需求。
④经济压力：现代社会经济压力越来越大，因此很多人选择通过参加低成本的社交活动来放松身心。“搭子文化”通常不需要太高的费用，可以让更多人参与其中。
⑤灵活性和自由度：“搭子文化”中，通常没有过多的约束和要求，人们可以根据个人意愿和安排进行活动。
材料二
不同年龄层的搭子比例
6．根据材料一，给“搭子社交”下个定义。
7．材料二中的图表是小粤同学在网上对不同年龄阶层拥有搭子的调查统计数据，请你分析这组数据材料，得出结论。
【答案】6．“搭子社交”是一种因某一共同兴趣爱好或共同需求而结成的，能满足社交需求、低成本且灵活自由的新型社交方式。
7．示例：越年轻越爱找搭子。每4个00后中就有一个人有搭子。
【知识点】图表信息；材料探究；下定义
【解析】（1）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
6．本题考查对概念下定义。确定属概念：从材料一第①段 “‘搭子’即‘搭档’，是一种新型的社交关系模式” 可知，“搭子社交” 属于 “新型的社交方式” ，这是其属概念。提取本质特征：共同兴趣爱好或需求：依据第①段 “大家因为某一共同兴趣爱好或共同需求而在一起度过一段满意舒适的时光” ，可知 “因某一共同兴趣爱好或共同需求而结成” 是其重要特征。满足社交需求：由第③段 “社交需求：在当今社会，越来越多的人在工作、学习中感到孤独和压抑，需要通过社交活动来改变这种状态。而‘搭子文化’正好满足了这一需求” ，能提炼出 “能满足社交需求” 这一特征。低成本：根据第④段 “经济压力：现代社会经济压力越来越大，因此很多人选择通过参加低成本的社交活动来放松身心。‘搭子文化’通常不需要太高的费用，可以让更多人参与其中” ，可提取 “低成本” 这一本质特征。灵活自由：从第⑤段 “灵活性和自由度：‘搭子文化’中，通常没有过多的约束和要求，人们可以根据个人意愿和安排进行活动” ，能得出 “灵活自由” 这一特征。
故答案为：“搭子社交”是一种因某一共同兴趣爱好或共同需求而结成的，能满足社交需求、低成本且灵活自由的新型社交方式。
7．本题考查对图表数据的分析与解读。年龄与搭子比例关系：观察材料二图表中的数据，85 前（>38 岁）搭子比例为 14.80%，85 后（34 - 38 岁）为 15%，90 后（29 - 33 岁）为 17.90%，95 后（24 - 28 岁）为 18.60%，00 后（18 - 23 岁）为 24.70% 。随着年龄从 85 前到 00 后逐渐减小，搭子比例呈现出逐渐上升的趋势，由此可以得出 “越年轻越爱找搭子” 的结论。00 后搭子比例分析：00 后搭子比例为 24.70% ，接近 25% ，也就是约每 4 个人中就有 1 个人有搭子，所以可以表述为 “每 4 个 00 后中就有一个人有搭子” ，这样的表述更直观地体现了 00 后拥有搭子的比例情况。
故答案为： 示例：越年轻越爱找搭子。每4个00后中就有一个人有搭子。
二、名著题。（6分）
8．（2024八下·潮阳期末）“选择性阅读”的方式有利于我们更好地阅读名著。喜欢研究历史的小汕想让你帮他从《经典常谈》中选文章阅读，你会推荐《经典常谈》中的哪些篇目？（　　）
A．《＜周易＞第二》《四书第七》《诸子第十》
B．《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》
C．《＜尚书＞第三》《三礼第五》《辞赋第十一》
D．《“春秋”三传第六》《＜战国策＞第八》《＜史记＞＜汉书＞第九》
【答案】D
【知识点】对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【分析】A.《＜周易＞第二》：《周易》主要是关于古代占卜以及蕴含哲学思想的经典，重点在于探讨阴阳变化、宇宙观等哲学层面内容，虽对理解古代思想文化有帮助，但并非直接聚焦历史事件和史实，与小汕研究历史的需求契合度不高。《四书第七》：“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）是儒家思想的核心经典，主要阐述儒家的道德观念、修身治国理念等思想层面内容，历史史实方面涉及较少，不太符合小汕研究历史的需求。《诸子第十》：介绍春秋战国时期诸子百家思想，如儒家、墨家、道家、法家等学派的主张，重点在思想学说的阐释，而非具体历史事件和历史发展脉络，所以该选项不合适。
B.《＜诗经＞第四》：《诗经》是中国最早的诗歌总集，主要反映当时的社会生活、民俗风情等，虽能从侧面了解一些历史情况，但并非以记录历史事件为主要目的，更多是文学和文化层面的价值。《辞赋第十一》：主要讲述屈原等的辞赋，着重于文学作品的艺术特色、情感表达等方面，与具体历史事件和历史研究的关联性不大。《诗第十二》：聚焦中国古代诗歌的发展及艺术特色，从《诗经》到不同时期诗歌风貌，主要围绕诗歌的文学性展开，对研究历史帮助有限，所以该选项不符合要求。
C.《＜尚书＞第三》：《尚书》作为上古历史文献和政令汇编，对研究古代政治、思想、文化有重要价值，但相比之下，在历史事件的系统性和丰富性上，不如专门的史书。《三礼第五》：“三礼”（《周礼》《仪礼》《礼记》）主要记载周代礼仪制度、社会生活习俗等，重点在于礼仪规范和社会制度方面，并非以历史事件叙述为主。《辞赋第十一》：同选项 B 中分析，主要关注辞赋的文学艺术方面，与历史研究重点不相符，所以该选项不合适。
D.《“春秋” 三传第六》：《左传》《公羊传》《穀梁传》三部书从不同角度阐释《春秋》，不仅补充了《春秋》中的历史事件，还融入丰富政治思想和历史观念，能为研究春秋时期历史提供多方面资料和视角。《＜战国策＞第八》：记录战国时期各国政治、军事、外交活动，展现了战国复杂政治局势和各国纵横捭阖，对于研究战国历史有着极为丰富的素材，是了解战国时期历史的重要文献。《＜史记＞＜汉书＞第九》：《史记》是纪传体通史，记录从黄帝到汉武帝时期的历史，涵盖众多历史人物和事件；《汉书》是断代史，记录汉朝各项大事。这两部书在历史研究方面具有极高价值，是正史源头，对研究汉朝及之前历史意义重大。所以该选项符合小汕研究历史的需求。
故答案为：D【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
9．（2024八下·潮阳期末）《钢铁是怎样炼成的》是如何体现主人公的家国情怀的？请你结合具体情节谈谈。
【答案】示例：保尔幼年时就目睹了社会底层人民的困苦，见识到了人性的黑暗与世道的不公，推翻黑暗腐朽的沙俄旧社会的愿望促使他成为了一名无产阶级战士；在经济建设时期，为了保障城市的木材供应，保尔忍受着饥寒与痛苦带病工作。保尔将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都充分体现了保尔的家国情怀。
【知识点】作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】《钢铁是怎样炼成的》通过诸多具体情节：投身革命，反抗不公：保尔幼年时期，生活困苦，在社会底层挣扎。他在车站食堂当小伙夫时，遭受着非人的待遇，目睹了社会的黑暗与不公，那些上层人物对底层人民的欺压，让他内心燃起了对腐朽社会的强烈不满。这种经历促使他渴望改变现状，推翻黑暗腐朽的沙俄旧社会。当 “十月革命” 爆发，在朱赫来的引导下，保尔看到了希望的曙光，毅然决然地投身革命，成为一名无产阶级战士。他积极参与反对帝国主义干涉军和国内反动派的斗争，在战场上，他毫不畏惧，冲锋陷阵，将个人生死置之度外，只为了保卫新生的苏维埃政权，为广大人民群众争取自由和平等，这充分体现了他为了国家和人民的利益，勇敢抗争的家国情怀。例如，在与波兰白军的战斗中，保尔勇往直前，即使腿部受伤，仍坚持战斗，他心中装着的是国家的独立和人民的解放。艰苦建设，无私奉献：在经济建设时期，为了保障城市的木材供应，保尔参与了艰苦的铁路修建工作。当时的环境极为恶劣，秋雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件艰苦异常，物资匮乏，粮食短缺，而且疾病肆虐。但保尔毫不退缩，他忍受着饥寒与痛苦，带病坚持工作。他和战友们一起，在冰天雪地中奋力劳作，只为了能尽快修通铁路，为城市输送重要的物资，保障人民的生活和国家的建设。他一心扑在工作上，不顾自己的身体状况，这种无私奉献的精神，是他家国情怀的具体体现。他深知国家的建设需要每一个人的努力，所以甘愿吃苦受累，为国家和人民贡献自己的力量。困境坚守，精神传承：后来，保尔病情恶化，全身瘫痪，双目失明，陷入了人生的绝境。然而，他并没有被打倒，依然心系国家和人民。他以惊人的毅力从事文学创作，通过写作来继续为国家和人民服务。他把自己的经历和对革命事业的思考写成书籍，希望能够激励更多的人投身到国家的建设和发展中去。他在困境中坚守，不向命运屈服，用自己的行动诠释着对国家和人民的忠诚与热爱。这种在极端困境中依然不忘家国的精神，将他的家国情怀展现得淋漓尽致，也为广大读者树立了一个光辉的榜样，激励着人们在面对困难时，要心怀家国，勇往直前。故答案为：示例：保尔幼年时就目睹了社会底层人民的困苦，见识到了人性的黑暗与世道的不公，推翻黑暗腐朽的沙俄旧社会的愿望促使他成为了一名无产阶级战士；在经济建设时期，为了保障城市的木材供应，保尔忍受着饥寒与痛苦带病工作。保尔将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都充分体现了保尔的家国情怀。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
三、（17分）
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。
（节选自郦道元《水经注》）
【注释】①譬（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。
10．解释文中加点词语的意思。
（1）心乐之 （2）往来翕忽 （3）以其境过清
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 蒙络摇缀，参差披拂。
（2） 斗折蛇行，明灭可见。
12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．阳水又东北流/从流飘荡 B．望若门焉/其翼若垂天之云
C．极游其下/游鱼细石 D．后因王事/罔不因势象形
13．请用“／”给文中画线的句子断句。
其水北流注井井际广城东侧三面积石高深一匹有余。
14．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。
【答案】10．（1）以……为乐；（2）轻快敏捷的样子；（3）凄清
11．（1）（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
12．B
13．其水北流注井/井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余。
14．（1）柳宗元的游山玩水是为了摆脱参与政治改革失败被贬后的抑郁心情。郦道元因公事作客他乡而陪同友人畅游使得漂泊之心得到慰藉。（2）柳宗元借小石潭抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情，郦道元抒发了游玩的自由、惬意。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，静止不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
【乙】汉水又向东北流，石井水注入。这支水发源于南山，山顶敞开，望去像门似的，俗称此山为譬头山。此水北流注入一口大井，与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达十丈有余。水流汹涌，成为瀑布一泻而下，轰隆的声音震撼山谷，惊扰川流，震撼山谷，水势奔腾激荡，形如黄河一般。北流注入阳水。我生长在东齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，于是累积了很多年，后来又因公事重到海岱，与郭金、紫惠一起游石井，赋诗抒怀，终日嬉游（作客他乡，能终日畅游），特别能慰藉我们这颗羁旅漂泊之心。只是此水时通时断，令人遗憾而已。
10．本题考查对文言实词含义的理解。（1）“乐” 在这里是意动用法，即主观上认为…… 快乐，所以 “心乐之” 意思是心里以听到水声这件事为乐，也就是 “以…… 为乐” 。在古代汉语中，意动用法是一种常见的特殊语法现象，通过这种用法可以更生动地表达人物的心理感受。（2）“翕忽” 是用来形容鱼游动的状态，结合语境 “佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽” ，鱼一会儿静止不动，一会儿突然游向远处，来来往往轻快敏捷，所以 “翕忽” 解释为 “轻快敏捷的样子” 。理解这类词语需要结合上下文所描绘的场景来准确把握其含义。（3）“清” 在这里描述环境的特点，从文中 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃” 可知，小石潭周围环境寂静，让人感到寒冷、凄凉，所以 “清” 的意思是 “凄清” 。在文言文中，一个字在不同语境下可能有多种含义，这里根据上下文能准确判断 “清” 的意义。
故答案为： （1）以……为乐；（2）轻快敏捷的样子；（3）凄清
11．本题考查文言文句子的翻译。（1）“蒙络”：“蒙” 有覆盖的意思，“络” 表示缠绕，合起来就是 “蒙盖缠绕” 。“摇缀”：“摇” 即摇动，“缀” 指下垂，“摇缀” 就是 “摇动下垂” 。“参差”：形容长短、高低不齐的样子。“披拂”：“披” 有分开、散开之意，“拂” 表示随风摆动，“披拂” 即 “随风飘拂” 。（2）“斗折”：“斗” 指北斗星，“斗折” 意思是像北斗星那样曲折，形象地描绘出溪水的弯曲形状。“蛇行”：“蛇” 是名词作状语，意为像蛇那样，“蛇行” 即像蛇那样蜿蜒前行，生动地展现出溪水流动的形态。“明灭可见”：“明” 指明亮，这里表示溪水清晰可见的部分；“灭” 表示消失、隐藏，指溪水被遮挡或光线不足时看不见的部分，所以 “明灭可见” 就是时隐时现的意思。
故答案为： （1）（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
12．A.“阳水又东北流” 中 “流” 是动词，意思是流动；“从流飘荡” 中 “流” 指的是流水，是名词。二者意思不同。
B.“望若门焉” 中 “若” 是 “像” 的意思，整句话是说看上去像门一样；“其翼若垂天之云” 中 “若” 同样是 “像” 的意思，意思是它的翅膀像悬挂在天边的云彩。二者意思相同。
C.“极游其下” 中 “游” 是游玩的意思，指尽情地在那里游玩；“游鱼细石” 中 “游” 是游动的意思，形容鱼在水中游动。二者意思不同。
D.“后因王事” 中 “因” 是因为的意思，即后来因为公事；“罔不因势象形” 中 “因” 是顺着、就着的意思，是说没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状。二者意思不同。
故答案为：B
13．本题考查文言文断句。首先理解句子的大致意思：此水向北流注入一口大井，大井与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达十丈有多。然后根据句子的语法结构和语义进行断句：“其水北流注井”，“其水” 是主语，“北流注” 是谓语，“井” 是宾语，表达水流入井这一完整的动作，所以此处应断开。“井际广城东侧”，“井” 是主语，“际” 在这里是动词，意为与…… 交接，“广城东侧” 是宾语，表达井与广城东侧的位置关系，应断开。“三面积石”，描述井的构造，是说井的三面是用石块堆垒的，表达一个完整的意思，应断开。“高深一匹有余”，说的是井的深度情况，是一个独立的表述，应断开。
故答案为： 其水北流注井/井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余。
14．本题考查对文章作者情感和写作目的的理解与分析。游玩目的不同：柳宗元：柳宗元参与政治改革失败后被贬永州，他内心充满抑郁愤懑之情。在《小石潭记》中，他通过描写小石潭的美景以及自己游览的过程，实际上是想通过游山玩水来排解内心的痛苦。但小石潭凄清的环境又触发了他内心深处的忧伤，如 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃” ，说明他的游玩并不能真正摆脱被贬的痛苦，只是一种暂时的逃避和排遣方式。郦道元：从【乙】文 “后因王事，复出海岱，郭金紫惠同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心” 可知，郦道元因公事作客他乡，与友人一起畅游石井，赋诗言意，在游玩中他感到快乐，漂泊在外的羁旅之心得到了慰藉，他的游玩更多是为了在公务之余放松心情，享受游玩的乐趣。抒发感情不同：柳宗元：在《小石潭记》中，他先写 “心乐之” ，看到小石潭的美景时内心有短暂的快乐，但随着对小石潭环境的深入感受，“凄神寒骨，悄怆幽邃” ，这种凄清的环境勾起了他被贬后的忧伤凄苦之情，他借小石潭的景色抒发了自己在政治上遭受挫折后的苦闷和无法排遣的痛苦。郦道元：【乙】文中他描写了石井瀑布的壮观景象，如 “长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河” ，并且提到 “赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心” ，从这些描述可以看出他在游玩中感受到了自由和惬意，抒发了对自然美景的喜爱以及游玩时的畅快心情。
故答案为： （1）柳宗元的游山玩水是为了摆脱参与政治改革失败被贬后的抑郁心情。郦道元因公事作客他乡而陪同友人畅游使得漂泊之心得到慰藉。（2）柳宗元借小石潭抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情，郦道元抒发了游玩的自由、惬意。
四、（10分）
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①2024年6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。嫦娥六号突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术，首次获取月背的月球样品，这是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。
②嫦娥六号“国际范儿”满满。本次任务搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4个国际载荷，务实高效的国际合作受到国际社会广泛关注和好评。
（2024年6月26日选自《人民日报》）
材料二
①嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功，开启世界首次月球背面采样返回之旅。
②嫦娥六号任务副总设计师王琼介绍，嫦娥六号发射至采样返回全过程约53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段以及再入回收段等11个飞行阶段组成。任务周期长，工程创新多，风险高，难度大，每个阶段环环相扣。
（2024年5月8日《中国青年报》）
材料三
①本次科学目标是完成月球背面着陆区的现场调查和分析，以及月球背面样品的分析与研究等。嫦娥六号任务预选着陆和采样区为月球背面南极——艾特肯盆地。该盆地是整个太阳系中已知的最大撞击坑之一，被认为是月球上最大、最古老和最深的盆地，是月壳演化三个独立的地体之一，可能保存了月球上古老的岩石，具有重要的科研价值。
②嫦娥六号任务实现采样返回后，科学家将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，深化对月球成因和演化历史的研究。
（2024年5月4日《人民日报》）
材料四
中国探月工程距立项，已经走过了20个年头。
探月工程时间表
2004年 名为“嫦娥工程”的中国探月工程在党和国家的大力推动下正式实施。
2007年 嫦娥一号升空，中国探测器第一次被月球引力捕获，实现“嫦娥奔月”。
2010年 嫦娥二号升空，为探月工程第二步验证和试验新技术、新设备。
2013年 嫦娥三号升空，搭载着中国第一艘月球车“玉兔号”成功软着陆于月球雨海西北部。
2018年 嫦娥四号升空，经过约38万千米、26天的漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆。
2020年 嫦娥五号升空，登陆月球采样并成功携带1731克月球样本返回地球，中国成为第三个实现月球采样返回的国家。
2024年 探月工程四期嫦娥六号的任务目标，直指首次月背采样返回。
（2024年5月4日《光明日报》）
材料五
①迄今为止，人类共对月球进行了10次采样返回，这10次采样均位于月球的正面。科学家认为，月球背面整体上相对于月球正面更为古老，具有重要科研价值，因此，嫦娥六号计划对月球背面样品进行系统长期的研究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成，争取获得更新的月球科学数据。
②探月四期工程包含嫦娥六号、嫦娥七号和嫦娥八号，任务目标是在南极初步建设国际月球科研站的基本型。
③月球的南极和地球的南极类似，都在最南端，而且非常寒冷。月球南极地区有低洼的环形山坑底，也有高耸的山峰，地形非常复杂。极区内的某些地区可以连续暴露在阳光下数个月甚至更长时间，而不受阴影影响，光照充足，并且附近的永久阴影坑内可能存在水冰，因此，这里成为建立栖息地的良好备选。
④月球南极地区是一个非常有价值和有吸引力的登月目标，可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源，所以，世界各国都把目光投向了这个新的黄金地带，试图在这个领域取得先机和优势。
（2024年1月10日《中国教育报》）
15．下列表述与上述材料意思相符的一项是（　　）
A．嫦娥六号返回器准确着陆预定区域，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功。
B．嫦娥六号探测器从发射到开展月球背面采样需要历经11个飞行阶段，任务周期较长。
C．我国探月工程距立项已经走过了20个年头，终于实现了月球采样返回。
D．嫦娥六号实现了任务目标在南极初步建设国际月球科研站的基本型。
16．材料三提到嫦娥六号任务预选着陆和采样区为月球背面南极——艾特肯盆地。请你用材料五的相关信息说明着陆和采样区选择月球背面的原因。
17．结合材料内容，简述嫦娥六号月球之旅的重大意义。
【答案】15．A
16．（1）人类还没有在月球背面进行采样。
（2）月球背面整体上相对于月球正面更为古老，具有重要科研价值。
（3）月球的南极是建立栖息地的良好备选，有利于我国将在南极初步建设国际月球科研站的基本型。
（4）月球南极地区可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源，是世界各国奋斗登录的目标。
17．（1）将实现人类航天史上的“首次”月面采样，突破探月工程的新技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。
（2）将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，深化对月球成因和演化历史的研究，争取获得更新的月球科学数据。
（3）可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源。
（4）开展有效的国际合作，务实高效的国际合作受到各国好评。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
15．A.材料一明确提及 “2024 年 6 月 25 日 14 时 07 分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功”，A 选项表述与原文一致，所以 A 选项正确。
B.材料二说的是 “嫦娥六号发射至采样返回全过程约 53 天，由发射入轨段、地月转移段…… 以及再入回收段等 11 个飞行阶段组成”，强调的是从发射到采样返回全过程，并非仅从发射到开展月球背面采样历经 11 个飞行阶段，B 选项表述错误。
C.材料四呈现了探月工程的发展历程，我国在嫦娥五号时就已实现月球采样返回，并非到嫦娥六号才实现，C 选项错误。
D.材料五表明 “探月四期工程包含嫦娥六号、嫦娥七号和嫦娥八号，任务目标是在南极初步建设国际月球科研站的基本型”，这是探月四期工程的任务目标，并非嫦娥六号单独实现，D 选项错误。
故答案为：A
16．本题考查从材料中提取并整合关键信息的能力。未在月球背面采样：根据材料五第①段 “迄今为止，人类共对月球进行了 10 次采样返回，这 10 次采样均位于月球的正面” 可知，此前人类的采样都在月球正面，月球背面尚未进行采样，所以嫦娥六号选择在月球背面采样具有开创性意义。科研价值高：由材料五第①段 “科学家认为，月球背面整体上相对于月球正面更为古老，具有重要科研价值” 可知，月球背面更为古老，蕴含着独特的科学研究价值，对深化月球研究意义重大。利于科研站建设：依据材料五第②段 “探月四期工程包含嫦娥六号、嫦娥七号和嫦娥八号，任务目标是在南极初步建设国际月球科研站的基本型” 以及第③段 “月球南极地区有低洼的环形山坑底…… 光照充足，并且附近的永久阴影坑内可能存在水冰，因此，这里成为建立栖息地的良好备选” 可知，月球南极地区的特殊地形和光照、水冰等条件，使其成为建立栖息地的良好选择，有利于我国在南极初步建设国际月球科研站的基本型。探索价值大：从材料五第④段 “月球南极地区是一个非常有价值和有吸引力的登月目标，可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源，所以，世界各国都把目光投向了这个新的黄金地带，试图在这个领域取得先机和优势” 可知，月球南极地区能为人类带来诸多益处，各国都重视该区域，嫦娥六号选择在此着陆和采样符合科研探索的大趋势。
故答案为： （1）人类还没有在月球背面进行采样。（2）月球背面整体上相对于月球正面更为古老，具有重要科研价值。（3）月球的南极是建立栖息地的良好备选，有利于我国将在南极初步建设国际月球科研站的基本型。（4）月球南极地区可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源，是世界各国奋斗登录的目标。
17．本题考查对材料内容的综合分析与概括能力。航天科技成果：根据材料一第①段 “嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。嫦娥六号突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术，首次获取月背的月球样品，这是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果” 可知，嫦娥六号实现世界首次月球背面采样返回，突破多项关键技术，是我国航天和科技发展的重要标志性成就。月球研究进展：从材料三第②段 “嫦娥六号任务实现采样返回后，科学家将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，深化对月球成因和演化历史的研究” 以及材料四 “2024 年，探月工程四期嫦娥六号的任务目标，直指首次月背采样返回” 可知，嫦娥六号采样返回后，科学家能对月球背面样品进行深入研究，有助于深化对月球成因和演化历史的认识，获取更多月球科学数据。人类探索价值：依据材料五第④段 “月球南极地区是一个非常有价值和有吸引力的登月目标，可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源” 可知，嫦娥六号在月球南极地区的探索，能为人类带来更多关于月球的科学知识，创造更多探索机会，甚至发现资源和能源。国际合作成果：由材料一第②段 “嫦娥六号‘国际范儿’满满。本次任务搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等 4 个国际载荷，务实高效的国际合作受到国际社会广泛关注和好评” 可知，嫦娥六号通过搭载多个国际载荷，开展了务实高效的国际合作，受到国际社会的广泛好评。
故答案为：（1）将实现人类航天史上的“首次”月面采样，突破探月工程的新技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。（2）将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，深化对月球成因和演化历史的研究，争取获得更新的月球科学数据。（3）可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源。（4）开展有效的国际合作，务实高效的国际合作受到各国好评。
五、（14分）
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
遇见川藏线
廖平洋
①川藏线，横亘千里，蜿蜒连绵，犹如一条丝带飘舞在险峻山岭之间，贯穿着壮美川西高原和广袤的青藏高原，串联起秀美巴蜀与雄奇藏区。它盘旋于崴嵬陡峻之上，耐受着寒暑交替，宛若不屈的脊梁，矗立在祖国的大西南。川藏线不只是一条路。只有真正地站在这条神奇的公路上，它才从地理教科书上的名词跃然化为眼前的壮美。
②第一次，我凝望着它，仿佛凝望屹立的高峰。当劲风自高山而来，在山峰间盘旋而起，我总能感受到它与英雄崇高精神的共鸣。正是无数英雄托举起这条蜿蜒若游龙的公路，如今英雄已逝，座座墓碑镇守着坚固的路基；伟岸英魂，映照着雪山的巍峨奇丽。
③那天，机缘巧合，我陪同李教导员前去探访一位老兵。汽车行驶在悬崖峭壁上的盘曲公路，只见盘山公路银带般缠绕在山间、延伸到山脚。这是我与川藏线的初次相遇。
④汽车驶近老兵的家时，我看到这是一个已经有些老旧的小区。随行的排长告诉我，前来看望老兵，是想邀请这位老前辈到单位见证部队的发展。我们一同走进小区，来到一户老房子前。踏入家门，只见房间陈设简朴，铺着褪色桌布的家具传递出浓郁的年代感。一位满头白发、身形偏瘦的老人，正在客厅等候着我们的到来。他满脸沟壑，友善的笑容和军人的干练，令人印象深刻。
⑤老兵用质朴无华的言辞讲起了往事，为我们打开了他记忆的卷轴。几十年前，川藏线上几乎每个地名都书写着拼搏奋战与牺牲的故事。老兵依旧清晰记着他的老班长、他曾经带过的那些兵，他追忆着那些曾经的火热青春故事，缅怀着那些永远留在川藏线上的战友……我想起《雪域长歌》里曾这样写道，“折多山海拔4300多米，空气稀薄，山顶寸草不生，军人们真正领教到了雪山的厉害：感到明显的缺氧，气喘不上来，胸闷得厉害，脸都憋得乌紫乌紫的”。折多山，在那弯弯曲曲的山路中，埋葬着多少忠骨。老兵讲述到这里时，已是泪水潸然：这个山坳里、那个峭壁下曾有着多少牺牲奉献的故事……此刻，我看到教导员表情郑重地说：“我会将这些英雄的故事讲述给新一代的汽车兵们，请您放心。”
⑥当老兵谈论起过往的趣事时，语气变得轻松起来，我也不由得露出了微笑。除了万丈山崖外，川藏线还有旷野与青绿，高原山间的藏寨犹如一幅风景画，静谧而温馨。山河灵气滋养的树木，如万千士兵伫立，以青春装点着群山。之前在书中读到过，川藏线是天路七十二拐、蛇形蜿蜒、万般艰险。听着老兵的讲述才知道，川藏线之所以让人仰视，并非只因蜿蜒曲折和陡峭险峻，还有一代代军人数年如一日的坚守和精神的延续。
⑦老兵关切着单位的发展，也询问着营区的情况。李教导员认真地向他讲述着汽车旅的变迁。那一刻，从教导员的讲述中，我看到一代代汽车兵仍像前辈们那样拼搏奋斗、默默坚守在千里川藏线上……老兵的脸上流露出笑意，他的语调难掩激动，为年轻一代汽车兵送上寄语。在镜头前，他诚挚地说道：“亲爱的战友们，祝愿你们身体健康，你们为川藏线付出了巨大的努力。希望你们每次任务都能平平安安归来……”说到这里，泪水从老兵的脸颊滑落。那泪滴中仿佛映照出对川藏线上牺牲战友的思念，也映照出对年轻一代汽车兵的期盼……在这个老兵的泪水中，我又一次与川藏线相遇。那一刻，我亦想冲动地说出那一句：“请您放心。”然而，想起自己只是一名连子弹都没打过几弹匣的新兵，只有默默在心中为自己鼓劲，不负前辈的期待。当我再一次抬头，望向川藏线时，我的内心不仅有仰望和敬畏，而且升腾起了一份使命和责任。
⑧如今的川藏线，昔日险途已变成康庄大道，黑色沥青道路蜿蜒在祖国的大西南，仿佛镶嵌在高原上的黑色项链。我静立在暮色苍茫之中，看千仞峭壁，风吹过，传扬着不朽精神的颂歌。
（2024年5月23日《解放军报》，有删改）
18．第⑦段中写到 “我又一次与川藏线相遇”原因是什么？
19．请从描写的角度赏析第①段画线的句子。
20．选文中引用《雪域长歌》，有何意图？
21．下面三句话从不同角度对这篇文章做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）
A.川藏线上书写着拼搏奋战的故事。
B.《遇见川藏线》是一曲不朽精神的颂歌。
C．文章结尾真情流露，引人深思。
【答案】18．因为经过老兵的讲述，“我”终于了解到几十年前在环境极其恶劣的川藏线上，不少士兵在这里默默地拼搏奋斗，进行建设与坚守，甚至为之奉献出生命。对川藏线有了更深的认识，所以说“又一次与川藏线相遇”。
19．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出川藏线的险峻、曲折特征，特别是“贯穿”“串联”“盘旋”等动词的使用，准确地描绘了川藏线的险要以及作用，突出了川藏线的壮美，为后文赞美坚守川藏线的军人做铺垫。
20．写了折多山难以生存的恶劣环境，渲染了凄凉萧索的环境气氛，从侧面表现坚守川藏线的军人工作环境的艰苦、恶劣，突出了他们为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
21．示例一：川藏线上书写着拼搏奋战的故事。文章虽然没有描写战士们在川藏线上的奋战过程，但借老兵之口讲述建设以及坚守川藏线的英雄故事，追忆火热青春，缅怀战友。山路的曲折、环境的恶劣，更是衬托出川藏线建设的艰难，战士们为之献出生命。
示例二：《遇见川藏线》是一曲不朽精神的颂歌。川藏线上虽然自然环境恶劣，但是一代代军人数年如一日在这里坚守，用热情、用青春，在这里拼搏奋斗，延续军人吃苦耐劳，乐于奉献的精神。老兵对往事的回忆，对年轻一代汽车兵的衷心寄语，就是对军人精神的传承。
示例三：文章结尾真情流露，引人深思。“康庄大道”“黑色项链”是对川藏线的巨大变化的赞美，更是对那些默默在川藏线上建设和坚守的战士们的赞美。最后一句更是富含深意，表明作者的写作意图，点明文章主题，“传扬着不朽精神的颂歌”引发读者的深思，引发共鸣。
【知识点】散文；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查对文章内容的理解。士兵的拼搏奉献：文章第⑤段中老兵回忆 “几十年前，川藏线上几乎每个地名都书写着拼搏奋战与牺牲的故事。老兵依旧清晰记着他的老班长、他曾经带过的那些兵，他追忆着那些曾经的火热青春故事，缅怀着那些永远留在川藏线上的战友” ，这表明在过去，众多士兵在川藏线拼搏奋斗，甚至付出生命。对川藏线的新认识：起初 “我” 对川藏线的认知可能仅停留在地理特征上，如蜿蜒曲折、地势险峻等。但通过老兵的讲述，“我” 了解到其背后蕴含着军人的坚守和奉献精神。从第⑥段 “川藏线之所以让人仰视，并非只因蜿蜒曲折和陡峭险峻，还有一代代军人数年如一日的坚守和精神的延续” ，以及第⑦段老兵对新一代汽车兵的寄语和情感流露中，“我” 对川藏线有了更深刻、更全面的认识，不再是单纯的视觉上的 “遇见”，而是精神层面的深度 “相遇”，所以说 “又一次与川藏线相遇”。
故答案为：因为经过老兵的讲述，“我”终于了解到几十年前在环境极其恶劣的川藏线上，不少士兵在这里默默地拼搏奋斗，进行建设与坚守，甚至为之奉献出生命。对川藏线有了更深的认识，所以说“又一次与川藏线相遇”。
19．本题考查对句子的赏析。修辞手法及效果：“川藏线，横亘千里，蜿蜒连绵，犹如一条丝带飘舞在险峻山岭之间”，将川藏线比作 “丝带”，运用比喻的修辞手法，形象地展现出川藏线的蜿蜒曲折之态；“宛若不屈的脊梁，矗立在祖国的大西南” ，把川藏线比作 “不屈的脊梁”，既体现其重要地位，又突出其坚韧的特质；“耐受着寒暑交替” ，赋予川藏线 “耐受” 这一人的行为，运用拟人手法，生动地表现出川藏线历经岁月和恶劣环境考验的坚韧。动词的作用：“贯穿”“串联”“盘旋” 等动词，“贯穿” 表明川藏线连接起不同区域，“串联” 强调其将秀美巴蜀与雄奇藏区等连接起来的作用，“盘旋” 准确地描绘出川藏线在险峻山岭间的走向，这些动词精准地勾勒出川藏线的险要地势和重要作用，使川藏线的壮美形象跃然纸上。与后文的关系：通过对川藏线壮美形象的描绘，为后文写军人在如此艰难环境下坚守川藏线，展现出伟大精神做铺垫，使后文对军人的赞美更加顺理成章。
故答案为：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出川藏线的险峻、曲折特征，特别是“贯穿”“串联”“盘旋”等动词的使用，准确地描绘了川藏线的险要以及作用，突出了川藏线的壮美，为后文赞美坚守川藏线的军人做铺垫。
20．本题考查对引用内容作用的分析。环境描写及氛围渲染：文中引用《雪域长歌》中 “折多山海拔 4300 多米，空气稀薄，山顶寸草不生，军人们真正领教到了雪山的厉害：感到明显的缺氧，气喘不上来，胸闷得厉害，脸都憋得乌紫乌紫的” ，详细地描写了折多山海拔高、空气稀薄、寸草不生等恶劣环境，营造出一种凄凉、艰苦、难以生存的氛围。衬托军人精神：这样恶劣的环境，从侧面衬托出坚守川藏线的军人所面临的艰难处境。尽管环境如此恶劣，他们依然坚守在川藏线，默默奉献，这种对比更加凸显出军人不辞劳苦、甘于奉献的伟大精神，使读者更能体会到军人的不易和崇高。
故答案为： 写了折多山难以生存的恶劣环境，渲染了凄凉萧索的环境气氛，从侧面表现坚守川藏线的军人工作环境的艰苦、恶劣，突出了他们为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
21．本题考查对文章的赏析，任选角度进行深入解读。A以 “川藏线上书写着拼搏奋战的故事” 为切入点。文章主要通过老兵的讲述来展现川藏线的故事。如第⑤段中老兵回忆过去，“几十年前，川藏线上几乎每个地名都书写着拼搏奋战与牺牲的故事。老兵依旧清晰记着他的老班长、他曾经带过的那些兵” ，这种侧面描写的方式，让读者感受到川藏线建设和坚守过程中的艰难与不易。结合前文对川藏线险峻地势的描写，如 “它盘旋于崴嵬陡峻之上，耐受着寒暑交替” ，更能体会到战士们拼搏奋战的伟大，他们在如此艰难的环境下，为了川藏线的建设和守护，奉献出自己的青春甚至生命。B围绕 “《遇见川藏线》是一曲不朽精神的颂歌” 展开。文章中多次体现出军人的不朽精神。从第②段 “正是无数英雄托举起这条蜿蜒若游龙的公路，如今英雄已逝，座座墓碑镇守着坚固的路基；伟岸英魂，映照着雪山的巍峨奇丽” ，到第⑥段 “川藏线之所以让人仰视，并非只因蜿蜒曲折和陡峭险峻，还有一代代军人数年如一日的坚守和精神的延续” ，再到第⑦段老兵对往事的回忆和对年轻一代汽车兵的寄语，都展现出军人在川藏线上的坚守和奉献精神。他们在恶劣的自然环境中，用自己的行动诠释着吃苦耐劳、乐于奉献的精神，这种精神如同不朽的颂歌，在川藏线上久久传唱。C从 “文章结尾真情流露，引人深思” 角度赏析。文章结尾 “如今的川藏线，昔日险途已变成康庄大道，黑色沥青道路蜿蜒在祖国的大西南，仿佛镶嵌在高原上的黑色项链” ，通过描写川藏线的巨大变化，既赞美了川藏线的新貌，也赞美了为之付出努力的战士们。“我静立在暮色苍茫之中，看千仞峭壁，风吹过，传扬着不朽精神的颂歌” ，这一句将作者对军人精神的赞美之情推向高潮，点明文章主题，引发读者对军人精神的思考，以及对他们默默奉献的敬意，让读者深刻感受到这种不朽精神的力量和价值。
故答案为：示例一：川藏线上书写着拼搏奋战的故事。文章虽然没有描写战士们在川藏线上的奋战过程，但借老兵之口讲述建设以及坚守川藏线的英雄故事，追忆火热青春，缅怀战友。山路的曲折、环境的恶劣，更是衬托出川藏线建设的艰难，战士们为之献出生命。
示例二：《遇见川藏线》是一曲不朽精神的颂歌。川藏线上虽然自然环境恶劣，但是一代代军人数年如一日在这里坚守，用热情、用青春，在这里拼搏奋斗，延续军人吃苦耐劳，乐于奉献的精神。老兵对往事的回忆，对年轻一代汽车兵的衷心寄语，就是对军人精神的传承。
示例三：文章结尾真情流露，引人深思。“康庄大道”“黑色项链”是对川藏线的巨大变化的赞美，更是对那些默默在川藏线上建设和坚守的战士们的赞美。最后一句更是富含深意，表明作者的写作意图，点明文章主题，“传扬着不朽精神的颂歌”引发读者的深思，引发共鸣。
六、作文（50分）
22．（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，按要求作文。
近些年，演员歌星偷税漏税的现象屡见不鲜，也使得青少年不断思考偶像的意义。有人喜欢把英雄作为自己的偶像：太空中，航天逐梦的宇航员是偶像；党史里，奋不顾身的革命先烈是偶像；生活上，辛勤工作的父母是偶像；学习中，认真刻苦的同学是偶像……偶像的力量是无穷的，作为新时代的年轻人，你心中的偶像是谁呢？
请你以“我的偶像”为话题，自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：①符合演讲稿的基本格式要求。②500字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
以梦为马，不负韶华
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个深刻而温暖的话题——“我的偶像”。在这个星光熠熠的时代，我们每个人都有着属于自己的光芒指引，而我心中那盏不灭的灯塔，是那些以梦为马，不负韶华的时代先驱与平凡英雄。
首先，我想问大家一个问题：在你心中，偶像意味着什么？是舞台上璀璨夺目的明星，还是那些默默无闻却以行动书写辉煌的普通人？对我而言，偶像不仅仅是视觉上的享受或情感上的寄托，更是心灵的灯塔，照亮我前行的道路，赋予我无尽的力量和勇气。
我的偶像，没有华丽的舞台，没有耀眼的聚光灯，但他们的身影在我心中永远高大而光辉。他们是那些在国家危难时刻挺身而出的航天英雄。当我仰望浩瀚星空，想象着宇航员们身着宇航服，在无垠的宇宙中探索未知，那份对科学的热爱与对国家的忠诚，让我深感震撼。他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，是我心中最耀眼的星。
同时，我也将那些在平凡岗位上默默奉献的人们视为偶像。他们可能是清晨第一缕阳光下扫街的环卫工人，是疫情期间坚守岗位的医护人员，是风雨无阻送我们上学的公交车司机……他们用汗水浇灌希望，用爱心温暖人间，虽然他们的名字可能不为人知，但他们的事迹和精神却如同璀璨的星辰，照亮了社会的每一个角落。
“偶像的力量是无穷的。”正如这句话所言，我的偶像们教会了我坚持与勇气，责任与担当。他们让我明白，无论身处何种环境，只要心中有梦，脚下就有路。在未来的日子里，我将以他们为榜样，不断追求进步，勇于担当，用实际行动去践行那份对梦想的执着与追求。
最后，我想说，每个人心中都有自己的偶像，他们或许不同，但共同的是那份给予我们力量与方向的光芒。让我们携手并进，在偶像的照耀下，书写属于自己的精彩篇章！
谢谢大家！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】材料指出近些年演员歌星偷税漏税现象引发青少年对偶像意义的思考，接着列举了不同领域的偶像，如航天宇航员、革命先烈、父母、同学等，强调偶像的力量无穷，引导学生思考自己心中的偶像。这里 “偶像” 指的是被人崇拜、敬仰，能给予自己激励和指引的人。
【写作思路】是什么：明确自己心中的偶像具体是谁，可以是名人，如科学家、文学家；也可以是身边普通人，如老师、志愿者等。为什么：阐述选择其作为偶像的原因，比如偶像的优秀品质、突出成就、感人故事等对自己产生的积极影响，如激励自己努力学习、培养良好品德等。怎么做：思考如何以偶像为榜样，在生活和学习中向偶像看齐，不断提升自己。写作时要注意符合演讲稿格式，开头有称呼、问候语，结尾有结束语。学生易出现的误区有：对偶像的阐述过于表面，未深入挖掘偶像的精神内涵；缺乏具体事例支撑，内容空洞；演讲稿格式错误。开头可采用提问或抒情的方式引入话题，吸引听众注意力，如 “同学们，在你们心中，是否有那么一个人，他的存在如同一盏明灯，照亮你前行的道路？今天，我想和大家聊聊我的偶像” 。事例素材可从偶像的生平事迹、突出贡献等方面选取，比如写袁隆平为解决全球粮食问题不懈努力的故事。结尾可呼吁听众向偶像学习，如 “让我们以偶像为标杆，汲取力量，勇敢前行，去追逐属于我们的梦想！谢谢大家！”
【立意提取】
1.以偶像之光，照亮前行之路：以自己崇拜的科学家为偶像，讲述其科研成就和探索精神如何激励自己在学习科学知识的道路上不断进取，勇于面对困难，努力用知识武装自己，为未来探索未知世界积蓄力量。
2.身边的偶像，前行的力量：聚焦身边默默奉献的志愿者作为偶像，描述他们在社区服务、公益活动中的暖心事迹，展现其关爱他人、服务社会的精神，表达自己要从身边小事做起，传递爱心，成为像他们一样温暖他人的人的决心。
【点评】这篇演讲稿紧扣 “我的偶像” 话题，开篇以提问引入，自然流畅且能吸引听众注意力。主体部分明确阐述自己的偶像为航天英雄及平凡岗位的奉献者，层次清晰，通过列举不同群体事例，展现偶像的多样与伟大。引用 “偶像的力量是无穷的” 增强说服力，阐述偶像对自己的影响真挚且合理。语言简洁有力，富有感染力。格式规范，有称呼、问候语和结束语。但在事例叙述上稍显简略，若能更详细展开，会使内容更丰富饱满。
1 / 1广东省汕头市潮阳区2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累运用（29分）
1．（2024八下·潮阳期末）默写古诗文。
（1） 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，　 　。（《蒹葭》）
（2） 　 　，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）
（3） 知不足，然后能自反也；知困，　 　。（《虽有嘉肴》）
（4） 　 　，　 　。天明登前途，独与老翁别。（杜甫《石壕吏》）
（5） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，　 　，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
（6） 宋代诗人胡宿创作了《夏日舟行》一诗，其中有一联巧妙引用了孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的句子，请写在横线上。
上联：甘醴更无消暑意 下联：文竿　 　
（7） 诗人善于在诗歌中运用比喻修辞，让诗歌更充分地表情达意。李白在《送友人》一诗中“　 　，　 　”巧借比喻表达诗人对友人依依不舍之情。陆游在《卜算子·咏梅》一词中“　 　，　 　”借梅花暗喻人事，表达不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
2．（2024八下·潮阳期末）默写古诗时，“无为在歧路，儿女共沾巾”（王勃《杜少府之任蜀州》）中的“歧”被某些同学误写成“岐”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“歧”。
知识卡片 《列子·说符篇》记载：“杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：‘嘻！亡一羊，何追者之众？’邻人曰：‘多歧路。’”“歧路”意为从大路上分出来的小路，岔路。
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
cǎo zhǎng yīng fēi的阳春三月，烈日炎炎的酷暑盛夏，瓜果飘香的金秋时节，万物diāo líng的寒冬腊月……眼前缤纷多彩的四季，令人 。这段场景xuàn lì逼真、色彩丰富、氛围浓厚的短视频，竟然全部由人工智能系统制作生成。
AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，我们正处于一个引领人类未来发展的重大转折点。AI已经 到我们生活的方方面面，我们必须接受并学习，没必要彷徨而 。在这个充满无限可能的时代，我们每个人都有机会成为这场革命的一部分。无论是从事AI技术的研发人员、企业家、还是普通消费者，我们都可以通过了解和学习AI技术，参与和推动这场革命的发展。只有我们掌握和理解AI技术，就能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
3．根据拼音写出相应的词语。
（1）cǎo zhǎng yīng fēi　 　 （2） diāo líng　 　 （3） xuàn lì　 　
4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．头晕目眩 浸透 不知所措
B．头晕目眩 渗透 一筹莫展
C．目眩神迷 浸透 一筹莫展
D．目眩神迷 渗透 不知所措
5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．我们只要掌握和理解AI技术，就能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
B．我们只有理解和掌握AI技术，就能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
C．我们只要掌握和理解AI技术，才能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
D．我们只有理解和掌握AI技术，才能实现它的潜力，创造更加美好的未来。
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①“搭子”即“搭档”，是一种新型的社交关系模式，大家因为某一共同兴趣爱好或共同需求而在一起度过一段满意舒适的时光。
②为什么人们逐渐倾向于找寻“搭子”呢？
③社交需求：在当今社会，越来越多的人在工作、学习中感到孤独和压抑，需要通过社交活动来改变这种状态。而“搭子文化”正好满足了这一需求。
④经济压力：现代社会经济压力越来越大，因此很多人选择通过参加低成本的社交活动来放松身心。“搭子文化”通常不需要太高的费用，可以让更多人参与其中。
⑤灵活性和自由度：“搭子文化”中，通常没有过多的约束和要求，人们可以根据个人意愿和安排进行活动。
材料二
不同年龄层的搭子比例
6．根据材料一，给“搭子社交”下个定义。
7．材料二中的图表是小粤同学在网上对不同年龄阶层拥有搭子的调查统计数据，请你分析这组数据材料，得出结论。
二、名著题。（6分）
8．（2024八下·潮阳期末）“选择性阅读”的方式有利于我们更好地阅读名著。喜欢研究历史的小汕想让你帮他从《经典常谈》中选文章阅读，你会推荐《经典常谈》中的哪些篇目？（　　）
A．《＜周易＞第二》《四书第七》《诸子第十》
B．《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》
C．《＜尚书＞第三》《三礼第五》《辞赋第十一》
D．《“春秋”三传第六》《＜战国策＞第八》《＜史记＞＜汉书＞第九》
9．（2024八下·潮阳期末）《钢铁是怎样炼成的》是如何体现主人公的家国情怀的？请你结合具体情节谈谈。
三、（17分）
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。
（节选自郦道元《水经注》）
【注释】①譬（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。
10．解释文中加点词语的意思。
（1）心乐之 （2）往来翕忽 （3）以其境过清
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 蒙络摇缀，参差披拂。
（2） 斗折蛇行，明灭可见。
12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．阳水又东北流/从流飘荡 B．望若门焉/其翼若垂天之云
C．极游其下/游鱼细石 D．后因王事/罔不因势象形
13．请用“／”给文中画线的句子断句。
其水北流注井井际广城东侧三面积石高深一匹有余。
14．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。
四、（10分）
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①2024年6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。嫦娥六号突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术，首次获取月背的月球样品，这是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。
②嫦娥六号“国际范儿”满满。本次任务搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4个国际载荷，务实高效的国际合作受到国际社会广泛关注和好评。
（2024年6月26日选自《人民日报》）
材料二
①嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功，开启世界首次月球背面采样返回之旅。
②嫦娥六号任务副总设计师王琼介绍，嫦娥六号发射至采样返回全过程约53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段以及再入回收段等11个飞行阶段组成。任务周期长，工程创新多，风险高，难度大，每个阶段环环相扣。
（2024年5月8日《中国青年报》）
材料三
①本次科学目标是完成月球背面着陆区的现场调查和分析，以及月球背面样品的分析与研究等。嫦娥六号任务预选着陆和采样区为月球背面南极——艾特肯盆地。该盆地是整个太阳系中已知的最大撞击坑之一，被认为是月球上最大、最古老和最深的盆地，是月壳演化三个独立的地体之一，可能保存了月球上古老的岩石，具有重要的科研价值。
②嫦娥六号任务实现采样返回后，科学家将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，深化对月球成因和演化历史的研究。
（2024年5月4日《人民日报》）
材料四
中国探月工程距立项，已经走过了20个年头。
探月工程时间表
2004年 名为“嫦娥工程”的中国探月工程在党和国家的大力推动下正式实施。
2007年 嫦娥一号升空，中国探测器第一次被月球引力捕获，实现“嫦娥奔月”。
2010年 嫦娥二号升空，为探月工程第二步验证和试验新技术、新设备。
2013年 嫦娥三号升空，搭载着中国第一艘月球车“玉兔号”成功软着陆于月球雨海西北部。
2018年 嫦娥四号升空，经过约38万千米、26天的漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆。
2020年 嫦娥五号升空，登陆月球采样并成功携带1731克月球样本返回地球，中国成为第三个实现月球采样返回的国家。
2024年 探月工程四期嫦娥六号的任务目标，直指首次月背采样返回。
（2024年5月4日《光明日报》）
材料五
①迄今为止，人类共对月球进行了10次采样返回，这10次采样均位于月球的正面。科学家认为，月球背面整体上相对于月球正面更为古老，具有重要科研价值，因此，嫦娥六号计划对月球背面样品进行系统长期的研究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成，争取获得更新的月球科学数据。
②探月四期工程包含嫦娥六号、嫦娥七号和嫦娥八号，任务目标是在南极初步建设国际月球科研站的基本型。
③月球的南极和地球的南极类似，都在最南端，而且非常寒冷。月球南极地区有低洼的环形山坑底，也有高耸的山峰，地形非常复杂。极区内的某些地区可以连续暴露在阳光下数个月甚至更长时间，而不受阴影影响，光照充足，并且附近的永久阴影坑内可能存在水冰，因此，这里成为建立栖息地的良好备选。
④月球南极地区是一个非常有价值和有吸引力的登月目标，可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源，所以，世界各国都把目光投向了这个新的黄金地带，试图在这个领域取得先机和优势。
（2024年1月10日《中国教育报》）
15．下列表述与上述材料意思相符的一项是（　　）
A．嫦娥六号返回器准确着陆预定区域，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功。
B．嫦娥六号探测器从发射到开展月球背面采样需要历经11个飞行阶段，任务周期较长。
C．我国探月工程距立项已经走过了20个年头，终于实现了月球采样返回。
D．嫦娥六号实现了任务目标在南极初步建设国际月球科研站的基本型。
16．材料三提到嫦娥六号任务预选着陆和采样区为月球背面南极——艾特肯盆地。请你用材料五的相关信息说明着陆和采样区选择月球背面的原因。
17．结合材料内容，简述嫦娥六号月球之旅的重大意义。
五、（14分）
（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
遇见川藏线
廖平洋
①川藏线，横亘千里，蜿蜒连绵，犹如一条丝带飘舞在险峻山岭之间，贯穿着壮美川西高原和广袤的青藏高原，串联起秀美巴蜀与雄奇藏区。它盘旋于崴嵬陡峻之上，耐受着寒暑交替，宛若不屈的脊梁，矗立在祖国的大西南。川藏线不只是一条路。只有真正地站在这条神奇的公路上，它才从地理教科书上的名词跃然化为眼前的壮美。
②第一次，我凝望着它，仿佛凝望屹立的高峰。当劲风自高山而来，在山峰间盘旋而起，我总能感受到它与英雄崇高精神的共鸣。正是无数英雄托举起这条蜿蜒若游龙的公路，如今英雄已逝，座座墓碑镇守着坚固的路基；伟岸英魂，映照着雪山的巍峨奇丽。
③那天，机缘巧合，我陪同李教导员前去探访一位老兵。汽车行驶在悬崖峭壁上的盘曲公路，只见盘山公路银带般缠绕在山间、延伸到山脚。这是我与川藏线的初次相遇。
④汽车驶近老兵的家时，我看到这是一个已经有些老旧的小区。随行的排长告诉我，前来看望老兵，是想邀请这位老前辈到单位见证部队的发展。我们一同走进小区，来到一户老房子前。踏入家门，只见房间陈设简朴，铺着褪色桌布的家具传递出浓郁的年代感。一位满头白发、身形偏瘦的老人，正在客厅等候着我们的到来。他满脸沟壑，友善的笑容和军人的干练，令人印象深刻。
⑤老兵用质朴无华的言辞讲起了往事，为我们打开了他记忆的卷轴。几十年前，川藏线上几乎每个地名都书写着拼搏奋战与牺牲的故事。老兵依旧清晰记着他的老班长、他曾经带过的那些兵，他追忆着那些曾经的火热青春故事，缅怀着那些永远留在川藏线上的战友……我想起《雪域长歌》里曾这样写道，“折多山海拔4300多米，空气稀薄，山顶寸草不生，军人们真正领教到了雪山的厉害：感到明显的缺氧，气喘不上来，胸闷得厉害，脸都憋得乌紫乌紫的”。折多山，在那弯弯曲曲的山路中，埋葬着多少忠骨。老兵讲述到这里时，已是泪水潸然：这个山坳里、那个峭壁下曾有着多少牺牲奉献的故事……此刻，我看到教导员表情郑重地说：“我会将这些英雄的故事讲述给新一代的汽车兵们，请您放心。”
⑥当老兵谈论起过往的趣事时，语气变得轻松起来，我也不由得露出了微笑。除了万丈山崖外，川藏线还有旷野与青绿，高原山间的藏寨犹如一幅风景画，静谧而温馨。山河灵气滋养的树木，如万千士兵伫立，以青春装点着群山。之前在书中读到过，川藏线是天路七十二拐、蛇形蜿蜒、万般艰险。听着老兵的讲述才知道，川藏线之所以让人仰视，并非只因蜿蜒曲折和陡峭险峻，还有一代代军人数年如一日的坚守和精神的延续。
⑦老兵关切着单位的发展，也询问着营区的情况。李教导员认真地向他讲述着汽车旅的变迁。那一刻，从教导员的讲述中，我看到一代代汽车兵仍像前辈们那样拼搏奋斗、默默坚守在千里川藏线上……老兵的脸上流露出笑意，他的语调难掩激动，为年轻一代汽车兵送上寄语。在镜头前，他诚挚地说道：“亲爱的战友们，祝愿你们身体健康，你们为川藏线付出了巨大的努力。希望你们每次任务都能平平安安归来……”说到这里，泪水从老兵的脸颊滑落。那泪滴中仿佛映照出对川藏线上牺牲战友的思念，也映照出对年轻一代汽车兵的期盼……在这个老兵的泪水中，我又一次与川藏线相遇。那一刻，我亦想冲动地说出那一句：“请您放心。”然而，想起自己只是一名连子弹都没打过几弹匣的新兵，只有默默在心中为自己鼓劲，不负前辈的期待。当我再一次抬头，望向川藏线时，我的内心不仅有仰望和敬畏，而且升腾起了一份使命和责任。
⑧如今的川藏线，昔日险途已变成康庄大道，黑色沥青道路蜿蜒在祖国的大西南，仿佛镶嵌在高原上的黑色项链。我静立在暮色苍茫之中，看千仞峭壁，风吹过，传扬着不朽精神的颂歌。
（2024年5月23日《解放军报》，有删改）
18．第⑦段中写到 “我又一次与川藏线相遇”原因是什么？
19．请从描写的角度赏析第①段画线的句子。
20．选文中引用《雪域长歌》，有何意图？
21．下面三句话从不同角度对这篇文章做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）
A.川藏线上书写着拼搏奋战的故事。
B.《遇见川藏线》是一曲不朽精神的颂歌。
C．文章结尾真情流露，引人深思。
六、作文（50分）
22．（2024八下·潮阳期末）阅读下面的文字，按要求作文。
近些年，演员歌星偷税漏税的现象屡见不鲜，也使得青少年不断思考偶像的意义。有人喜欢把英雄作为自己的偶像：太空中，航天逐梦的宇航员是偶像；党史里，奋不顾身的革命先烈是偶像；生活上，辛勤工作的父母是偶像；学习中，认真刻苦的同学是偶像……偶像的力量是无穷的，作为新时代的年轻人，你心中的偶像是谁呢？
请你以“我的偶像”为话题，自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：①符合演讲稿的基本格式要求。②500字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】宛在水中央；满面尘灰烟火色；然后能自强也；夜久语声绝；如闻泣幽咽；芳草鲜美；落英缤纷；徒有羡鱼情；浮云游子意；落日故人情；无意苦争春；一任群芳妒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央：出自《诗经 秦风 蒹葭》 。诗句描绘了主人公对意中人的执着追寻，逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长；顺流而下追寻她，她仿佛就在水的中央。“宛” 意为 “仿佛、好像”，默写时要注意不能写成 “婉”“宛” 等错别字，准确书写才能完整呈现诗歌中那种可望而不可即的意境，体现出主人公追寻过程中的怅惘与无奈。
（2）两鬓苍苍十指黑，满面尘灰烟火色：出自白居易的叙事诗《卖炭翁》 。诗人用 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 生动刻画了卖炭翁的外貌形象。卖炭翁长期在烟火中劳作，满脸都是灰尘，两鬓斑白，十个手指被炭染得漆黑，通过这一描写，深刻展现出卖炭翁生活的艰辛与劳作的困苦。默写时要注意 “满面” 不要误写为 “满面” ，“烟火” 不要写成 “烟火”，准确书写才能还原诗人对劳动人民深切同情的情感表达。
（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也：选自《礼记 学记》中的《虽有嘉肴》，强调了学习过程中自我反思和不断进取的重要性。知道自己的不足，然后才能自我反思；知道自己有困惑，然后才能自我勉励、不断自强。“强” 在这里读作 “qiǎng”，意为 “勉励”，默写时要注意 “自强” 不要误写为 “自强” ，正确书写有助于理解文章中教学相长、不断学习进步的深刻道理。
（4）夜久语声绝，如闻泣幽咽：《石壕吏》是杜甫现实主义诗歌的代表作之一，这两句描绘了在石壕村那个动荡不安的夜晚，随着时间推移，说话声渐渐消失，只隐隐约约听到低微断续的哭泣声。“夜久” 点明时间之长，“语声绝” 与 “泣幽咽” 形成对比，凸显出老妇人一家遭遇的悲惨以及当时社会的黑暗混乱。默写时 “绝” 不要写成 “决”，“幽咽” 的 “幽” 不要少写中间一竖，“咽” 不要误写为 “烟” 等，准确书写能更好地展现诗歌的凄凉氛围与作者对百姓苦难的悲悯之情。
（5）芳草鲜美，落英缤纷：这两句出自陶渊明的《桃花源记》，描绘了渔人偶然发现桃花林时的美丽景象。两岸几百步范围内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。“鲜美” 在古文中意为 “鲜艳美丽”，与现代汉语含义有所不同；“落英” 指落花，“缤纷” 形容繁多杂乱的样子。默写时 “芳草” 不要写成 “芳革”，“鲜美” 不要误写为 “鲜美的” ，“落英” 不能写成 “落英的” ，“缤纷” 不要少写笔画，准确书写能让读者更好地感受桃花林的美妙与神秘，体会作者对理想社会的向往。
（6）上联：甘醴更无消暑意，下联：文竿徒有羡鱼情：上联 “甘醴更无消暑意” 描述即使是甘甜的美酒，也无法消解夏日的暑气。下联 “文竿” 指装饰精美的钓竿，结合孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，此处 “徒有羡鱼情” 既呼应了 “文竿”（钓竿）的意象，表达手持钓竿却只能空自羡慕鱼儿自在游弋，又巧妙化用名句，增添了诗歌的文化底蕴。默写时 “徒” 不要写成 “徙”，“羡” 不要少写中间的两点，“情” 不要误写为 “晴” 等，准确书写才能体现诗歌用典的精妙与作者借景抒情的意味。
（7）李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情”，诗人将友人比作飘忽不定的浮云，象征友人此去漂泊无定；把自己对友人的情谊比作缓缓西沉的落日，虽即将分离，却仍含情脉脉。通过这两个生动的比喻，将惜别之情表达得真挚而深沉。默写时 “浮云” 不要写成 “浮去”，“游子” 不要误写为 “游子” ，“落日” 不要写成 “落日”，“故人情” 不要少写 “情” 字，准确书写才能传递出诗歌中那份细腻的情感。陆游《卜算子 咏梅》：“无意苦争春，一任群芳妒”，词人以梅花自喻，梅花不想费尽心思去争芳斗艳，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。这里借梅花的高洁品质，暗喻自己不愿与那些阿谀奉承之徒同流合污，即便遭受诋毁，依然坚守自我的高尚情操。默写时 “无意” 不要写成 “无义”，“苦争春” 不要误写为 “苦争春的” ，“一任” 不要写成 “一任”，“群芳妒” 不要少写笔画，准确书写能深刻体现诗歌托物言志的内涵与词人的精神品格。
故答案为：宛在水中央；满面尘灰烟火色；然后能自强也；夜久语声绝；如闻泣幽咽；芳草鲜美；落英缤纷；徒有羡鱼情；浮云游子意；落日故人情；无意苦争春；一任群芳妒【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．【答案】“歧”是岔路口，是诗人送朋友到岔路口将要分别时，劝慰朋友不要像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣襟，希望朋友摆脱离愁，表达诗人真挚的情意和旷达乐观的胸怀。
【知识点】体味古诗词曲的遣词
【解析】【分析】从字词本义来看，根据知识卡片中《列子 说符篇》的记载，“歧路” 意为从大路上分出来的小路、岔路 ，“歧” 字精准地描绘出道路分支的形态。在诗歌场景中，诗人与友人行至 “歧路”，意味着两人即将在此分别，各自踏上不同的路途。这一地点的设定，强化了离别的氛围。从诗歌情感表达角度分析，诗人在岔路口送别友人，此时说出 “无为在歧路，儿女共沾巾”，是在劝慰朋友，不要在这即将分离的岔路口，像那些多情的青年男女一样，因悲伤而泪湿衣襟。“歧路” 点明了分别的具体情境，而诗人希望友人能够摆脱离愁别绪的束缚，以豁达的心态面对人生的分岔与离别。这种劝慰不仅展现了诗人与友人之间真挚深厚的情谊，更体现出诗人旷达乐观的胸怀。他没有陷入传统送别诗中常见的悲戚哀伤，而是以积极向上的态度，鼓励友人勇敢前行，展现出独特的精神境界和高远的人生格局。若错写成 “岐”，一方面不符合 “岔路” 这一词语的原意，无法准确描绘出诗歌中分别的场景；另一方面，也会削弱诗歌中诗人所传达的豁达情感，破坏整首诗所营造的积极向上的氛围和意境 。所以，在默写这句诗时，应准确书写为 “歧”，以完整保留诗歌的内涵与韵味。故答案为：“歧”是岔路口，是诗人送朋友到岔路口将要分别时，劝慰朋友不要像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣襟，希望朋友摆脱离愁，表达诗人真挚的情意和旷达乐观的胸怀。
【点评】本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
【答案】3．草长莺飞；凋零；绚丽
4．D
5．D
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；语序不当；关联词使用不当
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．本题考查根据拼音书写汉字的能力。“cǎo zhǎng yīng fēi”：对应 “草长莺飞”，该词出自南朝 梁 丘迟《与陈伯之书》“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞” ，描绘的是江南暮春时节，小草生长，黄莺飞舞的生机勃勃的景象。“草” 注意不要写成形近字 “早”，“莺” 是指黄莺，不要误写成 “鹰”。“diāo líng”：写作 “凋零”，本义指草木凋谢零落，如 “秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重义气，何用钱刀为！” 中 “袅袅” 可联想到草木柔弱随风的样子，而 “凋零” 就是这种状态的延续；也可引申为衰落、衰败，在语境中描述万物在寒冬腊月失去生机的状态 。“凋” 字左边是 “冫”，不要写成 “氵”，“零” 下面是 “令”，注意书写规范。“xuàn lì”：写成 “绚丽”，意思是灿烂美丽，常用来形容色彩丰富、光彩夺目的景象，如 “绚丽的晚霞”“绚丽的舞台灯光” 。“绚” 字右边是 “旬”，不要少写一横，“丽” 字注意笔画顺序，最后两笔是撇、点。
故答案为：草长莺飞；凋零；绚丽
4．本题考查词语的辨析与运用。第一空：“头晕目眩” 形容头脑昏晕，眼睛发花，通常是因身体不适、疾病或外界强烈刺激导致的生理反应，如 “他突然感到头晕目眩，差点摔倒” 。“目眩神迷” 指所见情景令人惊异、陶醉，侧重于表达对美好事物的赞叹和沉迷，如 “眼前的美景令人目眩神迷” 。这里是形容四季缤纷多彩的景色带给人的感受，应选 “目眩神迷” 。第二空：“浸透” 有三种含义，一是泡在液体中而被渗透，如 “衣服浸透了雨水”；二是比喻饱含某种思想情感，如 “这些作品浸透了作者的心血”；三是液体渗透 。“渗透” 指某种事物或势力逐渐进入其他方面，强调的是一种渐进的、潜移默化的过程，如 “新思想逐渐渗透到人们的生活中” 。此处描述 AI 技术逐渐深入到生活的各个方面，用 “渗透” 更合适。第三空：“一筹莫展” 指一点计策也施展不出，一点办法也想不出来，侧重于强调面对问题时的无助和缺乏解决方案，如 “面对这个难题，大家都一筹莫展” 。“不知所措” 意思是不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱，更侧重于表达面对新情况、新事物时的迷茫和慌乱状态 。这里说面对 AI 技术的发展，人们不应彷徨慌乱，应选 “不知所措” 。
故答案为：D
5．本题考查病句的辨析与修改。语序不当：“掌握和理解 AI 技术” 语序有误，在认知和学习过程中，通常是先 “理解” 知识的内涵和原理，在此基础上才能更好地 “掌握” 技能和方法 ，所以应将 “理解” 和 “掌握” 调换位置。关联词搭配不当：原句 “只有…… 就……” 搭配错误，“只有” 常与 “才” 搭配，表示条件关系，即只有满足特定条件，才会出现相应结果 ；“只要…… 就……” 表示充分条件，只要具备某个条件，就必然会产生相应结果。根据语境，“理解和掌握 AI 技术” 是 “实现它的潜力，创造更加美好的未来” 的必要条件，不是充分条件，所以应将 “就” 改为 “才” 。
故答案为：D
【答案】6．“搭子社交”是一种因某一共同兴趣爱好或共同需求而结成的，能满足社交需求、低成本且灵活自由的新型社交方式。
7．示例：越年轻越爱找搭子。每4个00后中就有一个人有搭子。
【知识点】图表信息；材料探究；下定义
【解析】（1）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
6．本题考查对概念下定义。确定属概念：从材料一第①段 “‘搭子’即‘搭档’，是一种新型的社交关系模式” 可知，“搭子社交” 属于 “新型的社交方式” ，这是其属概念。提取本质特征：共同兴趣爱好或需求：依据第①段 “大家因为某一共同兴趣爱好或共同需求而在一起度过一段满意舒适的时光” ，可知 “因某一共同兴趣爱好或共同需求而结成” 是其重要特征。满足社交需求：由第③段 “社交需求：在当今社会，越来越多的人在工作、学习中感到孤独和压抑，需要通过社交活动来改变这种状态。而‘搭子文化’正好满足了这一需求” ，能提炼出 “能满足社交需求” 这一特征。低成本：根据第④段 “经济压力：现代社会经济压力越来越大，因此很多人选择通过参加低成本的社交活动来放松身心。‘搭子文化’通常不需要太高的费用，可以让更多人参与其中” ，可提取 “低成本” 这一本质特征。灵活自由：从第⑤段 “灵活性和自由度：‘搭子文化’中，通常没有过多的约束和要求，人们可以根据个人意愿和安排进行活动” ，能得出 “灵活自由” 这一特征。
故答案为：“搭子社交”是一种因某一共同兴趣爱好或共同需求而结成的，能满足社交需求、低成本且灵活自由的新型社交方式。
7．本题考查对图表数据的分析与解读。年龄与搭子比例关系：观察材料二图表中的数据，85 前（>38 岁）搭子比例为 14.80%，85 后（34 - 38 岁）为 15%，90 后（29 - 33 岁）为 17.90%，95 后（24 - 28 岁）为 18.60%，00 后（18 - 23 岁）为 24.70% 。随着年龄从 85 前到 00 后逐渐减小，搭子比例呈现出逐渐上升的趋势，由此可以得出 “越年轻越爱找搭子” 的结论。00 后搭子比例分析：00 后搭子比例为 24.70% ，接近 25% ，也就是约每 4 个人中就有 1 个人有搭子，所以可以表述为 “每 4 个 00 后中就有一个人有搭子” ，这样的表述更直观地体现了 00 后拥有搭子的比例情况。
故答案为： 示例：越年轻越爱找搭子。每4个00后中就有一个人有搭子。
8．【答案】D
【知识点】对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【分析】A.《＜周易＞第二》：《周易》主要是关于古代占卜以及蕴含哲学思想的经典，重点在于探讨阴阳变化、宇宙观等哲学层面内容，虽对理解古代思想文化有帮助，但并非直接聚焦历史事件和史实，与小汕研究历史的需求契合度不高。《四书第七》：“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）是儒家思想的核心经典，主要阐述儒家的道德观念、修身治国理念等思想层面内容，历史史实方面涉及较少，不太符合小汕研究历史的需求。《诸子第十》：介绍春秋战国时期诸子百家思想，如儒家、墨家、道家、法家等学派的主张，重点在思想学说的阐释，而非具体历史事件和历史发展脉络，所以该选项不合适。
B.《＜诗经＞第四》：《诗经》是中国最早的诗歌总集，主要反映当时的社会生活、民俗风情等，虽能从侧面了解一些历史情况，但并非以记录历史事件为主要目的，更多是文学和文化层面的价值。《辞赋第十一》：主要讲述屈原等的辞赋，着重于文学作品的艺术特色、情感表达等方面，与具体历史事件和历史研究的关联性不大。《诗第十二》：聚焦中国古代诗歌的发展及艺术特色，从《诗经》到不同时期诗歌风貌，主要围绕诗歌的文学性展开，对研究历史帮助有限，所以该选项不符合要求。
C.《＜尚书＞第三》：《尚书》作为上古历史文献和政令汇编，对研究古代政治、思想、文化有重要价值，但相比之下，在历史事件的系统性和丰富性上，不如专门的史书。《三礼第五》：“三礼”（《周礼》《仪礼》《礼记》）主要记载周代礼仪制度、社会生活习俗等，重点在于礼仪规范和社会制度方面，并非以历史事件叙述为主。《辞赋第十一》：同选项 B 中分析，主要关注辞赋的文学艺术方面，与历史研究重点不相符，所以该选项不合适。
D.《“春秋” 三传第六》：《左传》《公羊传》《穀梁传》三部书从不同角度阐释《春秋》，不仅补充了《春秋》中的历史事件，还融入丰富政治思想和历史观念，能为研究春秋时期历史提供多方面资料和视角。《＜战国策＞第八》：记录战国时期各国政治、军事、外交活动，展现了战国复杂政治局势和各国纵横捭阖，对于研究战国历史有着极为丰富的素材，是了解战国时期历史的重要文献。《＜史记＞＜汉书＞第九》：《史记》是纪传体通史，记录从黄帝到汉武帝时期的历史，涵盖众多历史人物和事件；《汉书》是断代史，记录汉朝各项大事。这两部书在历史研究方面具有极高价值，是正史源头，对研究汉朝及之前历史意义重大。所以该选项符合小汕研究历史的需求。
故答案为：D【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
9．【答案】示例：保尔幼年时就目睹了社会底层人民的困苦，见识到了人性的黑暗与世道的不公，推翻黑暗腐朽的沙俄旧社会的愿望促使他成为了一名无产阶级战士；在经济建设时期，为了保障城市的木材供应，保尔忍受着饥寒与痛苦带病工作。保尔将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都充分体现了保尔的家国情怀。
【知识点】作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】《钢铁是怎样炼成的》通过诸多具体情节：投身革命，反抗不公：保尔幼年时期，生活困苦，在社会底层挣扎。他在车站食堂当小伙夫时，遭受着非人的待遇，目睹了社会的黑暗与不公，那些上层人物对底层人民的欺压，让他内心燃起了对腐朽社会的强烈不满。这种经历促使他渴望改变现状，推翻黑暗腐朽的沙俄旧社会。当 “十月革命” 爆发，在朱赫来的引导下，保尔看到了希望的曙光，毅然决然地投身革命，成为一名无产阶级战士。他积极参与反对帝国主义干涉军和国内反动派的斗争，在战场上，他毫不畏惧，冲锋陷阵，将个人生死置之度外，只为了保卫新生的苏维埃政权，为广大人民群众争取自由和平等，这充分体现了他为了国家和人民的利益，勇敢抗争的家国情怀。例如，在与波兰白军的战斗中，保尔勇往直前，即使腿部受伤，仍坚持战斗，他心中装着的是国家的独立和人民的解放。艰苦建设，无私奉献：在经济建设时期，为了保障城市的木材供应，保尔参与了艰苦的铁路修建工作。当时的环境极为恶劣，秋雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件艰苦异常，物资匮乏，粮食短缺，而且疾病肆虐。但保尔毫不退缩，他忍受着饥寒与痛苦，带病坚持工作。他和战友们一起，在冰天雪地中奋力劳作，只为了能尽快修通铁路，为城市输送重要的物资，保障人民的生活和国家的建设。他一心扑在工作上，不顾自己的身体状况，这种无私奉献的精神，是他家国情怀的具体体现。他深知国家的建设需要每一个人的努力，所以甘愿吃苦受累，为国家和人民贡献自己的力量。困境坚守，精神传承：后来，保尔病情恶化，全身瘫痪，双目失明，陷入了人生的绝境。然而，他并没有被打倒，依然心系国家和人民。他以惊人的毅力从事文学创作，通过写作来继续为国家和人民服务。他把自己的经历和对革命事业的思考写成书籍，希望能够激励更多的人投身到国家的建设和发展中去。他在困境中坚守，不向命运屈服，用自己的行动诠释着对国家和人民的忠诚与热爱。这种在极端困境中依然不忘家国的精神，将他的家国情怀展现得淋漓尽致，也为广大读者树立了一个光辉的榜样，激励着人们在面对困难时，要心怀家国，勇往直前。故答案为：示例：保尔幼年时就目睹了社会底层人民的困苦，见识到了人性的黑暗与世道的不公，推翻黑暗腐朽的沙俄旧社会的愿望促使他成为了一名无产阶级战士；在经济建设时期，为了保障城市的木材供应，保尔忍受着饥寒与痛苦带病工作。保尔将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都充分体现了保尔的家国情怀。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】10．（1）以……为乐；（2）轻快敏捷的样子；（3）凄清
11．（1）（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
12．B
13．其水北流注井/井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余。
14．（1）柳宗元的游山玩水是为了摆脱参与政治改革失败被贬后的抑郁心情。郦道元因公事作客他乡而陪同友人畅游使得漂泊之心得到慰藉。（2）柳宗元借小石潭抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情，郦道元抒发了游玩的自由、惬意。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，静止不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
【乙】汉水又向东北流，石井水注入。这支水发源于南山，山顶敞开，望去像门似的，俗称此山为譬头山。此水北流注入一口大井，与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达十丈有余。水流汹涌，成为瀑布一泻而下，轰隆的声音震撼山谷，惊扰川流，震撼山谷，水势奔腾激荡，形如黄河一般。北流注入阳水。我生长在东齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，于是累积了很多年，后来又因公事重到海岱，与郭金、紫惠一起游石井，赋诗抒怀，终日嬉游（作客他乡，能终日畅游），特别能慰藉我们这颗羁旅漂泊之心。只是此水时通时断，令人遗憾而已。
10．本题考查对文言实词含义的理解。（1）“乐” 在这里是意动用法，即主观上认为…… 快乐，所以 “心乐之” 意思是心里以听到水声这件事为乐，也就是 “以…… 为乐” 。在古代汉语中，意动用法是一种常见的特殊语法现象，通过这种用法可以更生动地表达人物的心理感受。（2）“翕忽” 是用来形容鱼游动的状态，结合语境 “佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽” ，鱼一会儿静止不动，一会儿突然游向远处，来来往往轻快敏捷，所以 “翕忽” 解释为 “轻快敏捷的样子” 。理解这类词语需要结合上下文所描绘的场景来准确把握其含义。（3）“清” 在这里描述环境的特点，从文中 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃” 可知，小石潭周围环境寂静，让人感到寒冷、凄凉，所以 “清” 的意思是 “凄清” 。在文言文中，一个字在不同语境下可能有多种含义，这里根据上下文能准确判断 “清” 的意义。
故答案为： （1）以……为乐；（2）轻快敏捷的样子；（3）凄清
11．本题考查文言文句子的翻译。（1）“蒙络”：“蒙” 有覆盖的意思，“络” 表示缠绕，合起来就是 “蒙盖缠绕” 。“摇缀”：“摇” 即摇动，“缀” 指下垂，“摇缀” 就是 “摇动下垂” 。“参差”：形容长短、高低不齐的样子。“披拂”：“披” 有分开、散开之意，“拂” 表示随风摆动，“披拂” 即 “随风飘拂” 。（2）“斗折”：“斗” 指北斗星，“斗折” 意思是像北斗星那样曲折，形象地描绘出溪水的弯曲形状。“蛇行”：“蛇” 是名词作状语，意为像蛇那样，“蛇行” 即像蛇那样蜿蜒前行，生动地展现出溪水流动的形态。“明灭可见”：“明” 指明亮，这里表示溪水清晰可见的部分；“灭” 表示消失、隐藏，指溪水被遮挡或光线不足时看不见的部分，所以 “明灭可见” 就是时隐时现的意思。
故答案为： （1）（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
12．A.“阳水又东北流” 中 “流” 是动词，意思是流动；“从流飘荡” 中 “流” 指的是流水，是名词。二者意思不同。
B.“望若门焉” 中 “若” 是 “像” 的意思，整句话是说看上去像门一样；“其翼若垂天之云” 中 “若” 同样是 “像” 的意思，意思是它的翅膀像悬挂在天边的云彩。二者意思相同。
C.“极游其下” 中 “游” 是游玩的意思，指尽情地在那里游玩；“游鱼细石” 中 “游” 是游动的意思，形容鱼在水中游动。二者意思不同。
D.“后因王事” 中 “因” 是因为的意思，即后来因为公事；“罔不因势象形” 中 “因” 是顺着、就着的意思，是说没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状。二者意思不同。
故答案为：B
13．本题考查文言文断句。首先理解句子的大致意思：此水向北流注入一口大井，大井与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达十丈有多。然后根据句子的语法结构和语义进行断句：“其水北流注井”，“其水” 是主语，“北流注” 是谓语，“井” 是宾语，表达水流入井这一完整的动作，所以此处应断开。“井际广城东侧”，“井” 是主语，“际” 在这里是动词，意为与…… 交接，“广城东侧” 是宾语，表达井与广城东侧的位置关系，应断开。“三面积石”，描述井的构造，是说井的三面是用石块堆垒的，表达一个完整的意思，应断开。“高深一匹有余”，说的是井的深度情况，是一个独立的表述，应断开。
故答案为： 其水北流注井/井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余。
14．本题考查对文章作者情感和写作目的的理解与分析。游玩目的不同：柳宗元：柳宗元参与政治改革失败后被贬永州，他内心充满抑郁愤懑之情。在《小石潭记》中，他通过描写小石潭的美景以及自己游览的过程，实际上是想通过游山玩水来排解内心的痛苦。但小石潭凄清的环境又触发了他内心深处的忧伤，如 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃” ，说明他的游玩并不能真正摆脱被贬的痛苦，只是一种暂时的逃避和排遣方式。郦道元：从【乙】文 “后因王事，复出海岱，郭金紫惠同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心” 可知，郦道元因公事作客他乡，与友人一起畅游石井，赋诗言意，在游玩中他感到快乐，漂泊在外的羁旅之心得到了慰藉，他的游玩更多是为了在公务之余放松心情，享受游玩的乐趣。抒发感情不同：柳宗元：在《小石潭记》中，他先写 “心乐之” ，看到小石潭的美景时内心有短暂的快乐，但随着对小石潭环境的深入感受，“凄神寒骨，悄怆幽邃” ，这种凄清的环境勾起了他被贬后的忧伤凄苦之情，他借小石潭的景色抒发了自己在政治上遭受挫折后的苦闷和无法排遣的痛苦。郦道元：【乙】文中他描写了石井瀑布的壮观景象，如 “长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河” ，并且提到 “赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心” ，从这些描述可以看出他在游玩中感受到了自由和惬意，抒发了对自然美景的喜爱以及游玩时的畅快心情。
故答案为： （1）柳宗元的游山玩水是为了摆脱参与政治改革失败被贬后的抑郁心情。郦道元因公事作客他乡而陪同友人畅游使得漂泊之心得到慰藉。（2）柳宗元借小石潭抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情，郦道元抒发了游玩的自由、惬意。
【答案】15．A
16．（1）人类还没有在月球背面进行采样。
（2）月球背面整体上相对于月球正面更为古老，具有重要科研价值。
（3）月球的南极是建立栖息地的良好备选，有利于我国将在南极初步建设国际月球科研站的基本型。
（4）月球南极地区可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源，是世界各国奋斗登录的目标。
17．（1）将实现人类航天史上的“首次”月面采样，突破探月工程的新技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。
（2）将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，深化对月球成因和演化历史的研究，争取获得更新的月球科学数据。
（3）可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源。
（4）开展有效的国际合作，务实高效的国际合作受到各国好评。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
15．A.材料一明确提及 “2024 年 6 月 25 日 14 时 07 分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功”，A 选项表述与原文一致，所以 A 选项正确。
B.材料二说的是 “嫦娥六号发射至采样返回全过程约 53 天，由发射入轨段、地月转移段…… 以及再入回收段等 11 个飞行阶段组成”，强调的是从发射到采样返回全过程，并非仅从发射到开展月球背面采样历经 11 个飞行阶段，B 选项表述错误。
C.材料四呈现了探月工程的发展历程，我国在嫦娥五号时就已实现月球采样返回，并非到嫦娥六号才实现，C 选项错误。
D.材料五表明 “探月四期工程包含嫦娥六号、嫦娥七号和嫦娥八号，任务目标是在南极初步建设国际月球科研站的基本型”，这是探月四期工程的任务目标，并非嫦娥六号单独实现，D 选项错误。
故答案为：A
16．本题考查从材料中提取并整合关键信息的能力。未在月球背面采样：根据材料五第①段 “迄今为止，人类共对月球进行了 10 次采样返回，这 10 次采样均位于月球的正面” 可知，此前人类的采样都在月球正面，月球背面尚未进行采样，所以嫦娥六号选择在月球背面采样具有开创性意义。科研价值高：由材料五第①段 “科学家认为，月球背面整体上相对于月球正面更为古老，具有重要科研价值” 可知，月球背面更为古老，蕴含着独特的科学研究价值，对深化月球研究意义重大。利于科研站建设：依据材料五第②段 “探月四期工程包含嫦娥六号、嫦娥七号和嫦娥八号，任务目标是在南极初步建设国际月球科研站的基本型” 以及第③段 “月球南极地区有低洼的环形山坑底…… 光照充足，并且附近的永久阴影坑内可能存在水冰，因此，这里成为建立栖息地的良好备选” 可知，月球南极地区的特殊地形和光照、水冰等条件，使其成为建立栖息地的良好选择，有利于我国在南极初步建设国际月球科研站的基本型。探索价值大：从材料五第④段 “月球南极地区是一个非常有价值和有吸引力的登月目标，可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源，所以，世界各国都把目光投向了这个新的黄金地带，试图在这个领域取得先机和优势” 可知，月球南极地区能为人类带来诸多益处，各国都重视该区域，嫦娥六号选择在此着陆和采样符合科研探索的大趋势。
故答案为： （1）人类还没有在月球背面进行采样。（2）月球背面整体上相对于月球正面更为古老，具有重要科研价值。（3）月球的南极是建立栖息地的良好备选，有利于我国将在南极初步建设国际月球科研站的基本型。（4）月球南极地区可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源，是世界各国奋斗登录的目标。
17．本题考查对材料内容的综合分析与概括能力。航天科技成果：根据材料一第①段 “嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。嫦娥六号突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术，首次获取月背的月球样品，这是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果” 可知，嫦娥六号实现世界首次月球背面采样返回，突破多项关键技术，是我国航天和科技发展的重要标志性成就。月球研究进展：从材料三第②段 “嫦娥六号任务实现采样返回后，科学家将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，深化对月球成因和演化历史的研究” 以及材料四 “2024 年，探月工程四期嫦娥六号的任务目标，直指首次月背采样返回” 可知，嫦娥六号采样返回后，科学家能对月球背面样品进行深入研究，有助于深化对月球成因和演化历史的认识，获取更多月球科学数据。人类探索价值：依据材料五第④段 “月球南极地区是一个非常有价值和有吸引力的登月目标，可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源” 可知，嫦娥六号在月球南极地区的探索，能为人类带来更多关于月球的科学知识，创造更多探索机会，甚至发现资源和能源。国际合作成果：由材料一第②段 “嫦娥六号‘国际范儿’满满。本次任务搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等 4 个国际载荷，务实高效的国际合作受到国际社会广泛关注和好评” 可知，嫦娥六号通过搭载多个国际载荷，开展了务实高效的国际合作，受到国际社会的广泛好评。
故答案为：（1）将实现人类航天史上的“首次”月面采样，突破探月工程的新技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。（2）将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，深化对月球成因和演化历史的研究，争取获得更新的月球科学数据。（3）可以为人类提供更多的科学知识和探索机会，乃至资源和能源。（4）开展有效的国际合作，务实高效的国际合作受到各国好评。
【答案】18．因为经过老兵的讲述，“我”终于了解到几十年前在环境极其恶劣的川藏线上，不少士兵在这里默默地拼搏奋斗，进行建设与坚守，甚至为之奉献出生命。对川藏线有了更深的认识，所以说“又一次与川藏线相遇”。
19．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出川藏线的险峻、曲折特征，特别是“贯穿”“串联”“盘旋”等动词的使用，准确地描绘了川藏线的险要以及作用，突出了川藏线的壮美，为后文赞美坚守川藏线的军人做铺垫。
20．写了折多山难以生存的恶劣环境，渲染了凄凉萧索的环境气氛，从侧面表现坚守川藏线的军人工作环境的艰苦、恶劣，突出了他们为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
21．示例一：川藏线上书写着拼搏奋战的故事。文章虽然没有描写战士们在川藏线上的奋战过程，但借老兵之口讲述建设以及坚守川藏线的英雄故事，追忆火热青春，缅怀战友。山路的曲折、环境的恶劣，更是衬托出川藏线建设的艰难，战士们为之献出生命。
示例二：《遇见川藏线》是一曲不朽精神的颂歌。川藏线上虽然自然环境恶劣，但是一代代军人数年如一日在这里坚守，用热情、用青春，在这里拼搏奋斗，延续军人吃苦耐劳，乐于奉献的精神。老兵对往事的回忆，对年轻一代汽车兵的衷心寄语，就是对军人精神的传承。
示例三：文章结尾真情流露，引人深思。“康庄大道”“黑色项链”是对川藏线的巨大变化的赞美，更是对那些默默在川藏线上建设和坚守的战士们的赞美。最后一句更是富含深意，表明作者的写作意图，点明文章主题，“传扬着不朽精神的颂歌”引发读者的深思，引发共鸣。
【知识点】散文；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查对文章内容的理解。士兵的拼搏奉献：文章第⑤段中老兵回忆 “几十年前，川藏线上几乎每个地名都书写着拼搏奋战与牺牲的故事。老兵依旧清晰记着他的老班长、他曾经带过的那些兵，他追忆着那些曾经的火热青春故事，缅怀着那些永远留在川藏线上的战友” ，这表明在过去，众多士兵在川藏线拼搏奋斗，甚至付出生命。对川藏线的新认识：起初 “我” 对川藏线的认知可能仅停留在地理特征上，如蜿蜒曲折、地势险峻等。但通过老兵的讲述，“我” 了解到其背后蕴含着军人的坚守和奉献精神。从第⑥段 “川藏线之所以让人仰视，并非只因蜿蜒曲折和陡峭险峻，还有一代代军人数年如一日的坚守和精神的延续” ，以及第⑦段老兵对新一代汽车兵的寄语和情感流露中，“我” 对川藏线有了更深刻、更全面的认识，不再是单纯的视觉上的 “遇见”，而是精神层面的深度 “相遇”，所以说 “又一次与川藏线相遇”。
故答案为：因为经过老兵的讲述，“我”终于了解到几十年前在环境极其恶劣的川藏线上，不少士兵在这里默默地拼搏奋斗，进行建设与坚守，甚至为之奉献出生命。对川藏线有了更深的认识，所以说“又一次与川藏线相遇”。
19．本题考查对句子的赏析。修辞手法及效果：“川藏线，横亘千里，蜿蜒连绵，犹如一条丝带飘舞在险峻山岭之间”，将川藏线比作 “丝带”，运用比喻的修辞手法，形象地展现出川藏线的蜿蜒曲折之态；“宛若不屈的脊梁，矗立在祖国的大西南” ，把川藏线比作 “不屈的脊梁”，既体现其重要地位，又突出其坚韧的特质；“耐受着寒暑交替” ，赋予川藏线 “耐受” 这一人的行为，运用拟人手法，生动地表现出川藏线历经岁月和恶劣环境考验的坚韧。动词的作用：“贯穿”“串联”“盘旋” 等动词，“贯穿” 表明川藏线连接起不同区域，“串联” 强调其将秀美巴蜀与雄奇藏区等连接起来的作用，“盘旋” 准确地描绘出川藏线在险峻山岭间的走向，这些动词精准地勾勒出川藏线的险要地势和重要作用，使川藏线的壮美形象跃然纸上。与后文的关系：通过对川藏线壮美形象的描绘，为后文写军人在如此艰难环境下坚守川藏线，展现出伟大精神做铺垫，使后文对军人的赞美更加顺理成章。
故答案为：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出川藏线的险峻、曲折特征，特别是“贯穿”“串联”“盘旋”等动词的使用，准确地描绘了川藏线的险要以及作用，突出了川藏线的壮美，为后文赞美坚守川藏线的军人做铺垫。
20．本题考查对引用内容作用的分析。环境描写及氛围渲染：文中引用《雪域长歌》中 “折多山海拔 4300 多米，空气稀薄，山顶寸草不生，军人们真正领教到了雪山的厉害：感到明显的缺氧，气喘不上来，胸闷得厉害，脸都憋得乌紫乌紫的” ，详细地描写了折多山海拔高、空气稀薄、寸草不生等恶劣环境，营造出一种凄凉、艰苦、难以生存的氛围。衬托军人精神：这样恶劣的环境，从侧面衬托出坚守川藏线的军人所面临的艰难处境。尽管环境如此恶劣，他们依然坚守在川藏线，默默奉献，这种对比更加凸显出军人不辞劳苦、甘于奉献的伟大精神，使读者更能体会到军人的不易和崇高。
故答案为： 写了折多山难以生存的恶劣环境，渲染了凄凉萧索的环境气氛，从侧面表现坚守川藏线的军人工作环境的艰苦、恶劣，突出了他们为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
21．本题考查对文章的赏析，任选角度进行深入解读。A以 “川藏线上书写着拼搏奋战的故事” 为切入点。文章主要通过老兵的讲述来展现川藏线的故事。如第⑤段中老兵回忆过去，“几十年前，川藏线上几乎每个地名都书写着拼搏奋战与牺牲的故事。老兵依旧清晰记着他的老班长、他曾经带过的那些兵” ，这种侧面描写的方式，让读者感受到川藏线建设和坚守过程中的艰难与不易。结合前文对川藏线险峻地势的描写，如 “它盘旋于崴嵬陡峻之上，耐受着寒暑交替” ，更能体会到战士们拼搏奋战的伟大，他们在如此艰难的环境下，为了川藏线的建设和守护，奉献出自己的青春甚至生命。B围绕 “《遇见川藏线》是一曲不朽精神的颂歌” 展开。文章中多次体现出军人的不朽精神。从第②段 “正是无数英雄托举起这条蜿蜒若游龙的公路，如今英雄已逝，座座墓碑镇守着坚固的路基；伟岸英魂，映照着雪山的巍峨奇丽” ，到第⑥段 “川藏线之所以让人仰视，并非只因蜿蜒曲折和陡峭险峻，还有一代代军人数年如一日的坚守和精神的延续” ，再到第⑦段老兵对往事的回忆和对年轻一代汽车兵的寄语，都展现出军人在川藏线上的坚守和奉献精神。他们在恶劣的自然环境中，用自己的行动诠释着吃苦耐劳、乐于奉献的精神，这种精神如同不朽的颂歌，在川藏线上久久传唱。C从 “文章结尾真情流露，引人深思” 角度赏析。文章结尾 “如今的川藏线，昔日险途已变成康庄大道，黑色沥青道路蜿蜒在祖国的大西南，仿佛镶嵌在高原上的黑色项链” ，通过描写川藏线的巨大变化，既赞美了川藏线的新貌，也赞美了为之付出努力的战士们。“我静立在暮色苍茫之中，看千仞峭壁，风吹过，传扬着不朽精神的颂歌” ，这一句将作者对军人精神的赞美之情推向高潮，点明文章主题，引发读者对军人精神的思考，以及对他们默默奉献的敬意，让读者深刻感受到这种不朽精神的力量和价值。
故答案为：示例一：川藏线上书写着拼搏奋战的故事。文章虽然没有描写战士们在川藏线上的奋战过程，但借老兵之口讲述建设以及坚守川藏线的英雄故事，追忆火热青春，缅怀战友。山路的曲折、环境的恶劣，更是衬托出川藏线建设的艰难，战士们为之献出生命。
示例二：《遇见川藏线》是一曲不朽精神的颂歌。川藏线上虽然自然环境恶劣，但是一代代军人数年如一日在这里坚守，用热情、用青春，在这里拼搏奋斗，延续军人吃苦耐劳，乐于奉献的精神。老兵对往事的回忆，对年轻一代汽车兵的衷心寄语，就是对军人精神的传承。
示例三：文章结尾真情流露，引人深思。“康庄大道”“黑色项链”是对川藏线的巨大变化的赞美，更是对那些默默在川藏线上建设和坚守的战士们的赞美。最后一句更是富含深意，表明作者的写作意图，点明文章主题，“传扬着不朽精神的颂歌”引发读者的深思，引发共鸣。
22．【答案】例文：
以梦为马，不负韶华
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个深刻而温暖的话题——“我的偶像”。在这个星光熠熠的时代，我们每个人都有着属于自己的光芒指引，而我心中那盏不灭的灯塔，是那些以梦为马，不负韶华的时代先驱与平凡英雄。
首先，我想问大家一个问题：在你心中，偶像意味着什么？是舞台上璀璨夺目的明星，还是那些默默无闻却以行动书写辉煌的普通人？对我而言，偶像不仅仅是视觉上的享受或情感上的寄托，更是心灵的灯塔，照亮我前行的道路，赋予我无尽的力量和勇气。
我的偶像，没有华丽的舞台，没有耀眼的聚光灯，但他们的身影在我心中永远高大而光辉。他们是那些在国家危难时刻挺身而出的航天英雄。当我仰望浩瀚星空，想象着宇航员们身着宇航服，在无垠的宇宙中探索未知，那份对科学的热爱与对国家的忠诚，让我深感震撼。他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，是我心中最耀眼的星。
同时，我也将那些在平凡岗位上默默奉献的人们视为偶像。他们可能是清晨第一缕阳光下扫街的环卫工人，是疫情期间坚守岗位的医护人员，是风雨无阻送我们上学的公交车司机……他们用汗水浇灌希望，用爱心温暖人间，虽然他们的名字可能不为人知，但他们的事迹和精神却如同璀璨的星辰，照亮了社会的每一个角落。
“偶像的力量是无穷的。”正如这句话所言，我的偶像们教会了我坚持与勇气，责任与担当。他们让我明白，无论身处何种环境，只要心中有梦，脚下就有路。在未来的日子里，我将以他们为榜样，不断追求进步，勇于担当，用实际行动去践行那份对梦想的执着与追求。
最后，我想说，每个人心中都有自己的偶像，他们或许不同，但共同的是那份给予我们力量与方向的光芒。让我们携手并进，在偶像的照耀下，书写属于自己的精彩篇章！
谢谢大家！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】材料指出近些年演员歌星偷税漏税现象引发青少年对偶像意义的思考，接着列举了不同领域的偶像，如航天宇航员、革命先烈、父母、同学等，强调偶像的力量无穷，引导学生思考自己心中的偶像。这里 “偶像” 指的是被人崇拜、敬仰，能给予自己激励和指引的人。
【写作思路】是什么：明确自己心中的偶像具体是谁，可以是名人，如科学家、文学家；也可以是身边普通人，如老师、志愿者等。为什么：阐述选择其作为偶像的原因，比如偶像的优秀品质、突出成就、感人故事等对自己产生的积极影响，如激励自己努力学习、培养良好品德等。怎么做：思考如何以偶像为榜样，在生活和学习中向偶像看齐，不断提升自己。写作时要注意符合演讲稿格式，开头有称呼、问候语，结尾有结束语。学生易出现的误区有：对偶像的阐述过于表面，未深入挖掘偶像的精神内涵；缺乏具体事例支撑，内容空洞；演讲稿格式错误。开头可采用提问或抒情的方式引入话题，吸引听众注意力，如 “同学们，在你们心中，是否有那么一个人，他的存在如同一盏明灯，照亮你前行的道路？今天，我想和大家聊聊我的偶像” 。事例素材可从偶像的生平事迹、突出贡献等方面选取，比如写袁隆平为解决全球粮食问题不懈努力的故事。结尾可呼吁听众向偶像学习，如 “让我们以偶像为标杆，汲取力量，勇敢前行，去追逐属于我们的梦想！谢谢大家！”
【立意提取】
1.以偶像之光，照亮前行之路：以自己崇拜的科学家为偶像，讲述其科研成就和探索精神如何激励自己在学习科学知识的道路上不断进取，勇于面对困难，努力用知识武装自己，为未来探索未知世界积蓄力量。
2.身边的偶像，前行的力量：聚焦身边默默奉献的志愿者作为偶像，描述他们在社区服务、公益活动中的暖心事迹，展现其关爱他人、服务社会的精神，表达自己要从身边小事做起，传递爱心，成为像他们一样温暖他人的人的决心。
【点评】这篇演讲稿紧扣 “我的偶像” 话题，开篇以提问引入，自然流畅且能吸引听众注意力。主体部分明确阐述自己的偶像为航天英雄及平凡岗位的奉献者，层次清晰，通过列举不同群体事例，展现偶像的多样与伟大。引用 “偶像的力量是无穷的” 增强说服力，阐述偶像对自己的影响真挚且合理。语言简洁有力，富有感染力。格式规范，有称呼、问候语和结束语。但在事例叙述上稍显简略，若能更详细展开，会使内容更丰富饱满。
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