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(共20张PPT)
第二单元　认识社会与价值选择
综合探究二　坚持历史唯物主义　反对历史虚无主义
●探究目标
1．准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民是历史创造者的观点。
2．学会正确看待历史问题及评价历史人物。
3．正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质及危害。
●知识必备
1．历史唯物主义的基本观点
(1)生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。不是社会意识决定社会存在，而是社会存在决定社会意识。
(2)人们在改造世界的活动中形成了生产关系，占统治地位的生产关系的总和构成了经济基础。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。
(3)社会历史是人民群众活动的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的书写者和创造者。
2．坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义
(1)坚持历史唯物主义，要坚持群众观点和群众路线，辩证理解普通个人和历史人物的关系，科学、客观、实事求是地评价历史人物。
(2)坚持历史唯物主义，要充分认识历史虚无主义的本质和危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。
●议题探究
议题1：把握历史发展规律　反对历史虚无主义
情境一　
马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中对唯物主义历史观做了经典论述，他指出：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适应的生产关系。这些生产关系的总和构成社
会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其
上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。
物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活
和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，
相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”
情境二　1997年，习近平在福建工作期间发表了《论〈《政治经济学批判》序言〉的时代意义》一文，阐发了他对《〈政治经济学批判〉序言》的独到见解。2013年11月12日，习近平在党的十八届三中全会第二次全体会议上发表重要讲话指出：“经济基础决定上层建筑。经济体制改革对其他方面改革具有重要影响和传导作用，重大经济体制改革的进度决定着其他方面很多体制改革的进度，具有牵一
发而动全身的作用。”同时，他援引《〈政治经济学
批判〉序言》中的一段话，来充分论证和阐释全面深
化改革过程中始终把握经济基础与上层建筑的辩证关
系的重要性。
【议题任务】
1．阅读上述材料，谈一谈马克思阐释了哪些关于人类社会历史发展的哲学原理。
【答案】　物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础；生产关系一定要适应生产力状况的规律；上层建筑一定要适应经济基础状况的规律；社会存在决定社会意识；等等。
2．习近平为什么高度重视《〈政治经济学批判〉序言》的当代价值？
【答案】《〈政治经济学批判〉序言》是一篇对历史唯物主义主要原理进行高度概括的经典性文章，也是马克思首次从经济和哲学相结合的高度对唯物主义历史观作出的精辟阐述。文章中所阐述的历史唯物主义基本原理揭示了人类社会发展的基本规律，始终闪烁着真理的光辉，一直是无产阶级及其政党认识、改造世界和进行社会主义革命与建设的重要思想武器。
正确把握《〈政治经济学批判〉序言》的深刻内涵，无论是对于积极推进社会主义改革和建设，还是对于进一步健全和完善马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的理论体系，都具有重要的现实指导意义和深远的历史意义。正因为如此，习近平高度重视《〈政治经济学批判〉序言》的当代价值。
【理论归纳】
1．历史唯物主义的主要观点
(1)生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。
(2)不是人的意识决定社会存在，而是社会存在决定社会意识。
(3)生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。
(4)社会历史是人民群众活动的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
2．坚持历史唯物主义的意义
(1)有利于正确对待本民族历史，科学正确地认识、学习本国历史，从而坚定历史的自觉和自信。
(2)有利于正确对待本民族历史文化，传承优秀传统文化，增强民族凝聚力。
(3)有利于树立科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的理想信念，提高思想道德修养。
(4)有利于科学把握历史事实和国家社会发展脉络，坚定制度自信、道路自信，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
议题二：理解社会历史的主体　坚持群众观点群众路线
情境一　习近平总书记指出：“如何认识人民群众在历史上的作用，是社会历史观的重大问题。同历史唯心主义
英雄史观相对立，历史唯物主义群众史观第一次
彻底解决了这个重大问题，提出人民是历史的创
造者。”“江山就是人民，人民就是江山。”
“老百姓是天，老百姓是地。忘记了人民，脱离
了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就
会一事无成。”
情境二　开展劳模精神教育是劳动教育的重要内容，一代又一代劳动模范既创造了巨大的物质财富，又创造了宝贵的精神财富。习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时指出，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。
【议题任务】
1．结合情境一，运用历史唯物主义的知识思考回答：如何看待英雄人物的历史作用？
【答案】　①唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质资料生产的历史，是人民群众创造的历史，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。②英雄人物是历史活动的重要参与者，他们凭借自己杰出的才能对人类社会的发展产生了重要的影响和推动作用。但要看到英雄人物对历史的影响和推动作用，是建立在人民群众创造历史的实践活动基础之上的，人民群众是社会变革的决定力量。没有人民群众，英雄人物将一事无成。因此，夸大英雄人物的作用的“英雄史观”是错误的。
2．运用“价值的创造和实现”的知识，说明情境二中的论断对我们实现人生价值有何启示。
【答案】　劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和实现自身价值，努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径。实现自身价值必须主动接受劳动教育，提升自身劳动能力，通过劳动实现美好梦想的同时，为社会创造更多财富；人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，实现人生价值要走出自我，在劳动中为他人和社会服务和奉献。
【理论归纳】
1．历史虚无主义
(1)含义：历史虚无主义，是指不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程，甚至否定历史文化，否定民族文化、民族传统、民族精神，否定一切的历史观点和思想倾向。
(2)表现：亵渎英雄，否定英雄；歪曲近现代中国革命史；虚无中华历史文化传统……
(3)危害：作为唯心史观，它往往以假设推断代替历史事实，从主观意愿出发，将思想动机之类的社会意识当作社会历史的最终决定力量。历史虚无主义用孤立、片面、曲解的方法分析、观察历史，否定历史的客观性，随意歪曲历史真相。
(4)实质：历史虚无主义作为唯心史观，任意否定、歪曲历史，根本否认历史的客观性和规律性。历史虚无主义的实质，就是以所谓“重新评价”为名，歪曲近现代中国革命历史、党史、国史、军史。目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。
2．树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导。社会主义核心价值观是一个国家、民族最持久、最深层的精神力量。我们要培育和践行社会主义核心价值观，做到内化于心、外化于行。
(2)价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性。要遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。要坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
(3)人既是价值的创造者，也是价值的享受者。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。(共28张PPT)
第二单元　认识社会与价值选择
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知识归纳　提总结
1．认识论的知识
(1)实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性等特征，要求坚持实践第一的观点。
(2)实践决定认识(实践是认识的基础)：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
(3)真理都是具体的。任何真理都是对于特定的过程来说的，都是理论与实践的具体的历史的统一。要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。
(4)真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了条件和范围，真理就会变成谬误。要随时空条件的变化而发展真理，坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。正确对待真理与谬误。
(5)追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
2．实践的特点
(1)实践具有客观物质性。首先，实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。其次，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
(2)实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。
(3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
3．实践和认识的辩证关系原理
原理：(1)实践是认识的基础。①实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。
②实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合。
④实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。
(2)认识反作用于实践。正确的认识、科学理论推动实践的发展；错误的认识则会阻碍实践的发展。
方法论：树立实践第一的思想；坚持正确认识、科学理论的指导作用。
4．真理观
认识的含义 认识是主体对客体的能动反映
认识的阶段 感性认识、理性认识
真理的特点 客观性 客观性是真理的基本属性。真理面前人人平等、真理只有一个
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围
认识
的特点 反复性 认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程
方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
5．历史唯物主义
(1)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。要树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；树立正确的社会意识。
(2)社会意识具有相对独立性。社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展。但有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
(3)社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。
(4)社会历史发展规律即生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况。生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。要尊重社会发展规律，树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业前进。
(5)改革的性质、目的和作用。改革是社会主义的自我完善和发展；改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展；改革是发展中国特色社会主义的直接动力。
(6)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，但发展的过程又是曲折的。要顺应社会发展的趋势，推动社会的发展。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的社会基本矛盾运动的不断解决中实现的。
(7)人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
6．尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据
(1)劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。
(2)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。
(3)物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。
(4)人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。
7．群众史观
(1)人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。
(3)人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
(4)人民群众是实践的主体，是历史的创造者。要求我们坚持群众观点和群众路线。
8．价值观的知识
(1)一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
(2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价，价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
(3)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的，价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
(4)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
9．社会主义核心价值观的知识
(1)社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(2)培育和践行社会主义核心价值观的原因：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
(3)培育和践行社会主义核心价值观的要求：要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。一要勤学，下得苦功夫，求得真学问。二要修德，加强道德修养，注重道德实践。三要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
10．价值判断和价值选择
(1)坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。
(3)价值判断和价值选择具有社会历史性特征：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
(4)价值判断和价值选择的主体差异性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断与价值选择具有阶级性；价值判断与价值选择因人而异，人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同；立场不同，价值判断与价值选择不同，人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。
(5)正确处理个人利益与集体、社会利益的关系。人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。
11．全面认识人生价值的创造与实现
(1)人的真正价值在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导，要树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。
(3)正确的价值判断和价值选择应符合社会发展规律，要坚持人民至上，自觉站在最广大人民的立场上，要作出正确的价值判断与价值选择。
(4)弘扬劳动精神，实现人生价值，要积极投身于为人民服务的实践。(根本途径)
(5)在个人与社会的统一中创造和实现价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。(客观条件)
(6)在砥砺自我中创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。(主观条件)单元检测试卷(考查范围：第二单元)
(时间：90分钟　满分：100分)
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分)
1．(2025·河南模拟预测)下面漫画启示我们(　　)
①要从书本知识中脱离出来　②要在实践中练就过硬本领　③要坚持理论与实践的统一 ④要用实践检验认识的真理性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　C
【解析】　漫画启示我们的是要注重实践，而不是要从书本知识中脱离出来，①不符合题意。漫画启示我们的是要注重实践，要在实践中练就过硬本领，要坚持理论与实践的统一，②③符合题意。漫画强调实践的重要性，未强调要用实践检验认识的真理性，④不符合题意。故本题选C。
2．(2024·安徽一模)习近平总书记在谈到深化对党的理论创新的规律性认识时强调：一切划时代的理论，都是满足时代需要的产物。理论的飞跃不是体现在词句的标新立异上，也不是体现在逻辑的自洽自证上，归根到底要体现在回答实践问题、引领实践发展上。对此理解正确的有(　　)
①对实践问题的回答是理论创新的基础
②回答实践问题的理论最终会引领实践发展
③时代主题规定理论创新的基本内容和方向
④理论创新源于聆听时代声音和回应实践需求
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
【答案】　B
【解析】　实践是理论创新的基础，①错误。回答实践问题的正确理论才能引领实践发展，②错误。理论的飞跃归根到底要体现在回答实践问题、引领实践发展上，这说明时代主题规定理论创新的基本内容和方向，③符合题意。实践是理论的来源，理论创新源于聆听时代声音和回应实践需求，④符合题意。故本题选B。
3．(2025·吉林高一期末)中华古诗词意蕴深厚，形象鲜明，情感丰富。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”“国破山河在，城春草木深”诉说着对春的情怀；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“乡书不可寄，秋雁又南回”道出了对秋的咏叹。从中折射出(　　)
①审美活动的复杂性反映出客观世界的多样性　②审美主体的差异性决定了审美内容的多样性　③审美活动是主体对客体能动的反映，具有差异性　④审美体验的差异性决定了意识活动的能动性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　中华古诗词对春的情怀和对秋的咏叹，表明审美活动是主体对客体能动的反映，具有差异性，体现了审美活动的复杂性反映出客观世界的多样性，①③正确。审美内容是客观的，主观不能决定客观，②错误。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”“国破山河在，城春草木深”是对春的不同的看法，表明审美体验的差异性体现出意识活动的能动性，④错误。故本题选B。
4．(2025·江西上饶高一期末)新时代以来，面对文化建设实践提出的中国之问、世界之问、时代之问、人民之问，以习近平同志为核心的党中央在生动实践中推进理论创新，以理论创新指导新时代实践，形成了习近平文化思想，为我们担负新的文化使命提供了根本遵循和行动指南。从中我们可以领悟到(　　)
①哲学智慧在反思中产生，认识和改造世界需要哲学的指导　②实践是认识的目的，正确认识要为实践服务以彰显其意义　③实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新研究　④真理具有无限性和上升性，在实践中不断超越和发展自身
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　C
【解析】　面对文化建设实践提出的中国之问、世界之问、时代之问、人民之问，以习近平同志为核心的党中央在生动实践中推进理论创新，以理论创新指导新时代实践，形成了习近平文化思想，为我们担负新的文化使命提供了根本遵循和行动指南，②入选。哲学产生于人们的实践，而不是在反思中产生，①不选。面对文化建设实践提出的中国之问、世界之问、时代之问、人民之问，以习近平同志为核心的党中央在生动实践中推进理论创新，体现了实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新研究，③入选。认识具有无限性和上升性，真理具有客观性、具体性和条件性，④错误。故本题选C。
5．(2025·广西桂林模拟预测)遥想10年前公布的2014年中国空气质量最差的10个城市，京津冀区域占8个。一些人据此认为，“治理大气污染不花三五十年是不可能改变的事”。现如今，随着一系列节能减排措施的持续推行，“北京蓝”已成常态，曾经“北京空气质量改善论”的怀疑者变成了北京空气质量改善的宣传员。可见(　　)
①实践是主观见之于客观的物质性活动
②真理和谬误随着实践的发展相互转化
③实践是检验认识的真理性的唯一标准
④真理相对于特定过程而言是有条件的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　随着一系列节能减排措施的持续推行，北京的空气质量得到改善，这表明实践是主观见之于客观的物质性活动，①符合题意。材料没有涉及真理和谬误相互转化，也没有涉及真理的条件性，②④不符合题意。随着节能减排，“北京蓝”已成常态，曾经“北京空气质量改善论”的怀疑者变成了北京空气质量改善的宣传员，这表明实践是检验认识的真理性的唯一标准，③符合题意。故本题选A。
6．(2024·湖南邵阳三模)漫画《立志前行，从来不晚》(作者：王家春)启示我们(　　)
①在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性是事业成功的决定因素　②社会意识具有相对独立性，对个人和社会发展具有极大促进作用　③实践是认识的基础，要勇于实践，在实践中出真知、长才干　④量变是质变的必要准备，只有坚持不懈才能实现远大目标
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　D
【解析】　在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性有助于事业成功，但不是事业成功的决定因素，①错误。社会意识有先进和落后之分，只有先进的社会意识才能对个人和社会发展具有促进作用，②错误。漫画中“立志前行，从来不晚”，启示我们实践是认识的基础，要勇于实践，③符合题意。“立志前行，从来不晚”，强调要树立远大志向，坚持不懈，不断前行，这体现了量变是质变的必要准备，④符合题意。故本题选D。
7．(2025·河北高二期末)习近平总书记指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”从历史唯物主义角度看，这一观点说明(　　)
①社会意识依赖于社会物质生活条件　②社会意识具有相对独立性　③社会存在决定社会意识　④社会意识对社会存在具有反作用
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”说明价值观发挥作用离不开社会生活实践，强调了社会存在决定社会意识，①③符合题意。材料没有强调社会意识的相对独立性、反作用，②④不符合题意。故本题选B。
8．(2025·广东阶段练习)下列对《共产党宣言》中三个相互联系的基本思想理解正确的是(　　)
人类社会的历史首先是生产方式发展的历史，即“每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础。”
自从原始社会解体以来，迄今为止人类社会的历史都是阶级斗争的历史，“即剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被统治阶级之间斗争的历史”。
阶级斗争发展到现阶段，主要表现为无产阶级反对资产阶级的斗争。
①生产力是一切社会发展的最终的决定力量
②生产关系最终决定社会形态的形成和更替
③阶级斗争是阶级社会基本矛盾的表现形式
④无产阶级的斗争才是社会发展的直接动力
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量，①正确。生产方式的变革决定着社会形态的形成和更替，②错误。在阶级社会中，社会的基本矛盾在阶级关系上的表现为剥削阶级和被剥削阶级之间的对立，③正确。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，④错误。故本题选B。
9．(2025·全国高一课后作业)马克思在《共产党宣言》中指出：“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，工人阶级反对资产阶级的阶级斗争，必然发展为夺取政权的政治斗争，以推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，最终将达到消灭一切阶级和阶级差别，实现共产主义的目标。该论述表明(　　)
①社会主义本身是共产主义的初级阶段
②无产阶级专政是阶级斗争的必然结果
③阶级斗争是阶级社会发展的根本动力
④人类社会发展的历史进程具有统一性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　D
【解析】　材料没有涉及社会主义与共产主义的关系，①不符合题意。工人阶级反对资产阶级的阶级斗争，必然发展为夺取政权的政治斗争，以推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，这表明无产阶级专政是阶级斗争的必然结果，②符合题意。社会基本矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力，也是推动阶级社会发展的根本动力。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，③错误。“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”。工人阶级反对资产阶级的阶级斗争，最终将达到消灭一切阶级和阶级差别，实现共产主义的目标，这表明人类社会发展的历史进程具有统一性，④符合题意。故本题选D。
10．(2025·福建莆田模拟预测)十四届全国人大二次会议在之前向社会公开广泛征求意见基础上，通过了新修订的国务院组织法(国务院组织制度和工作制度的基本法律)，新修订的国务院组织法的亮点之一，是系统总结近年来党和国家机构改革、法治政府建设等取得的制度创新成果和宝贵实践经验，通过法律形式予以确认和体现。此次修订(　　)
①进一步规范国务院工作，对建设法治政府起促进作用　②彰显新时代坚持和发展中国特色社会主义道路的自信　③拓宽公民有序参与立法的途径，体现了以人民为中心　④优化国务院工作机制，使上层建筑更加适应经济基础
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　B
【解析】　新修订的国务院组织法系统总结近年来党和国家机构改革、法治政府建设等取得的制度创新成果和宝贵实践经验，进一步规范国务院工作，对建设法治政府起促进作用，①入选。对国务院组织法进行修订是完善制度的体现，未体现道路自信，②不选。这部法律的修订没有拓宽公民有序参与立法的途径，③不选。对国务院组织法进行修订是深化党和国家机构改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的有力举措，能够优化国务院工作机制，使上层建筑更加适应经济基础，④入选。故本题选B。
11．(2025·全国课后作业)国家主席习近平在二○二四年新年贺词中指出，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。中国共产党成立百年来，从艰苦卓绝的革命岁月到筚路蓝缕的社会主义建设年代，从风雷激荡的改革开放时期到再造辉煌的中国特色社会主义新时代，之所以能够创造出彪炳千秋的伟大业绩，靠的就是人民对党的支持和拥护，靠的就是不断汲取人民群众的智慧和力量。下列表述与材料主旨相同的有(　　)
①党始终坚持全心全意为人民群众的宗旨
②人民群众是社会历史的主体和创造者
③中国共产党坚定维护人民群众根本利益
④群众路线是党的生命线和根本工作路线
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　D
【解析】　材料强调的是中国共产党坚持群众路线，没有体现党始终坚持全心全意为人民群众的宗旨，①排除。中国共产党成立百年来，之所以取得巨大成就，靠的是人民群众，强调人民群众的重要性，人民群众是社会历史的主体和创造者，群众路线是党的生命线和根本工作路线都体现人民群众的重要性，②④符合题意。材料强调之所以能够创造出彪炳千秋的伟大业绩，靠的就是人民对党的支持和拥护，靠的就是不断汲取人民群众的智慧和力量，未涉及中国共产党坚定维护人民群众的根本利益，③排除。故本题选D。
12．(2025·重庆荣昌模拟预测)F市市、区两级干部坚持践行“四下基层”，走好新时代群众路线，带队深入居民群众家中调研，并深入社区召开现场办公会，听取居民代表意见建议，还通过网格群发放调查问卷，把情况摸清、问题找准，推进便民配套建设，打造“15分钟便民生活圈”，让居民享受更高品质的生活。当地干部(　　)
①坚持党的群众路线，虚心从群众中汲取智慧　②尊重群众主体地位，保障人民群众的决策权　③坚持以人民为中心，回应人民群众合理诉求　④相信群众强大力量，发挥群众变革社会作用
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　F市市、区两级干部坚持践行“四下基层”，走好新时代群众路线，让居民享受更高品质的生活。这说明当地干部坚持党的群众路线，虚心从群众中汲取智慧，坚持以人民为中心，回应人民群众合理诉求，①③符合题意。人民群众可以参与民主决策，但没有决策权，②错误。材料强调社会治理，不是变革社会，④不符合题意。故本题选A。
13．(2025·山东菏泽高二期中)加强对英烈姓名、名誉、荣誉等的法律保护，对于促进社会尊崇英烈、扬善抑恶、弘扬社会主义核心价值观意义重大。为更好地弘扬英雄烈士精神，我国出台了《中华人民英雄烈士保护法》《烈士褒扬条例》《烈士纪念设施保护管理办法》等法律法规。对英雄烈士加强立法保护是基于(　　)
①价值观承载着一个民族和国家的精神追求
②为践行社会主义核心价值观提供根本遵循
③为人们提供精神指引，是提升全民族文明素养的需要　
④不同民族、不同国家产生和形成的核心价值观各有其特点
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　加强对英烈姓名、名誉、荣誉等的法律保护，对于促进社会尊崇英烈、扬善抑恶、弘扬社会主义核心价值观意义重大。对英雄烈士加强立法保护是基于价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准，树立正确价值观能够为人们提供精神指引，有利于提升全民族文明素养，①③正确。该选项夸大了对英雄烈士加强立法保护的作用，②排除。设问指向对英雄烈士加强立法保护的原因，而不是强调不同民族、不同国家产生和形成的核心价值观各有其特点，④排除。故本题选A。
14．欧洲近代戏剧的创始人易卜生在给朋友的信中说：“你要有益于社会的最好办法，莫如把自己这块料铸成器。”这句话主要表达的是(　　)
A．实现自我价值是创造社会价值的基础
B．良好社会环境是实现人生价值的前提
C．实现人生价值需要提高个人能力素质
D．要在个人与社会的统一中创造和实现价值
【答案】　C
【解析】　个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础，A错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，B错误。“你要有益于社会的最好办法，莫如把自己这块料铸成器”强调提升自己、发展自己，说明实现人生价值需要提高个人能力素质，C正确。题中观点隐含着“要在个人与社会的统一中创造和实现价值”，但这不是易卜生话语的主要意思，D排除。故本题选C。
15．外卖骑手田丹被授予全国五一劳动奖章。从一个“路痴”到驾轻就熟的骑手，田丹想过放弃，被人刁难过，也有暖心时刻，渐渐发现“骑手可以是一座桥梁，可以去帮助他人”。这启示我们要(　　)
①弘扬劳动精神投身为人民服务的实践，创造和实现人生价值　②不断修身立德提高自身道德认知，打牢道德根基以行稳致远　③努力增长自己的才干，全面提高个人素质创造出卓越的人生　④发挥正确价值观的导向作用，作出正确价值判断与价值选择
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　B
【解析】　从想放弃到感受到骑手可以帮助别人，启示我们弘扬劳动精神投身为人民服务的实践，创造和实现人生价值，发挥正确价值观的导向作用，作出正确价值判断与价值选择，①④正确。②强调自身修身立德，③强调增长自己才干，与材料强调投身为人民服务的实践的主旨不符。故本题选B。
二、非选择题(本题共5小题，共55分)
16．(9分)(2025·吉林长春模拟预测)阅读材料，完成下列要求。
近年来，各地扎实推进科普教育，推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导，让广大青少年走近科学、爱上科学。
用孩子们喜闻乐见的形式做科普，效果才好。
用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……最近，在短视频网站上，一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观。不同于在黑板上讲解科学实验，这些老师的课堂很有“仪式感”，他们能用常见物品演示各种各样的有趣实验，把课堂气氛推向顶峰，并在学生们欢呼之后“邪魅一笑”，将背后的原理娓娓道来。
在互联网的另一端，这些“仙界”老师有了更多的“野生”学生，有人在评论里称赞，“这个讲课方式太好了，让学生参与实验环节，学生肯定记得住，也爱上课”。也有人说，“真羡慕这个班级的孩子，如果我的孩子也能遇见这样的老师该多好”。
结合材料，运用“探索认识的奥秘”知识分析科普教育取得良好效果的原因。
【答案】　①实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性和主观能动性。老师的科普方式正确反映了客观事物的本来面目，反映了教育规律与认识发展的规律，得到了学生及短视频观众的认可。②实践决定认识，实践是认识的来源。一些老师通过演示各种有趣的科学实验，帮助学生获得了正确的认识，使短视频观众的认识发生变化。③实践是认识发展的动力。借助常见物品，以短视频授课的方式延伸了人们的认识器官，提高了人的认识能力，促进了学生和短视频观众认识的发展。
【分析】　背景素材：各地扎实推进科普教育
考点考查：探索认识的奥秘
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，考查的范围为“探索认识的奥秘”知识，要求分析科普教育取得良好效果的原因，考生要坚持理论与材料相结合。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：老师用孩子们喜闻乐见的形式做科普，用常见物品演示各种各样的有趣实验，把课堂气氛推向顶峰→可联系教材知识实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性和主观能动性。老师的科普方式正确反映了客观事物的本来面目，反映了教育规律与认识发展的规律，得到了学生及短视频观众的认可。关键词②：“这个讲课方式太好了，让学生参与实验环节，学生肯定记得住”→可联系教材知识实践决定认识，实践是认识的来源。老师通过演示各种有趣的科学实验，帮助学生获得了正确的认识。关键词③：用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……在短视频网站上，一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观→可联系教材知识实践是认识发展的动力。借助常见物品，以短视频授课的方式延伸了人们的认识器官，提高了人的认识能力，促进了学生和短视频观众认识的发展。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
17．(10分)(2025·山东青岛期末)2004年1月23日，中国探月工程正式立项并全面启动。历时20年，从“嫦娥一号”到“嫦娥五号”，圆满完成了“绕、落、回”三步走目标，一步一步实现着中华民族千年的飞天奔月梦想。
2007年，嫦娥一号成功发射，迈出了探月工程“绕”的第一步，中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家；2013年12月，嫦娥三号成功降落在月球虹湾地区，我国首次实现地外天体软着陆和巡视探测，成为世界上第三个成功实现地外天体软着陆和巡视勘察的国家；2020年，探月工程嫦娥五号圆满完成，成功获取1 731克月球样品，再次刷新了中国航天的高度。踏月凌天探星河，中国“追月”之路步履不停。2024年6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道，完成了世界首次月球背面采样和起飞。至此，探月工程取得了“六战六捷”的战绩，建立起完善的探月工程体系，走出了一条中国特色的探月之路，也为下一步建立月球科研站和载人登月打下了坚实基础。
中国“追月”之路步履不停，不断刷新着人类对月球的认知。结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识加以说明。
【答案】　①真理是客观的、有条件的和具体的。这要求我们随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，做到主观与客观的具体的、历史的统一。中国“追月”之路步履不停，不断刷新和丰富着人类对月球的认知。②认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。探月工程“六战六捷”，我国建立起完善的探月工程体系，走出了一条中国特色的探月之路，必将进一步刷新人类对月球的认知。
【分析】　背景素材：中国探月工程
考点考查：在实践中追求和发展真理的知识
能力考查：描述和阐释事物、论证与探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】　第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是说明中国“追月”之路步履不停，不断刷新着人类对月球的认知，需要调用在实践中追求和发展真理的相关知识，从怎么做角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：2007年，嫦娥一号成功发射，迈出了探月工程“绕”的第一步，中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家……2024年6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道，完成了世界首次月球背面采样和起飞；中国“追月”之路步履不停，不断刷新着人类对月球的认知→可联系真理的特点相关知识。关键词②：至此，探月工程取得了“六战六捷”的战绩，建立起完善的探月工程体系，走出了一条中国特色的探月之路，也为下一步建立月球科研站和载人登月打下了坚实基础→可联系追求真理是一个过程原理。第三步：整合信息，组织答案。
18．(9分)(2025·甘肃白银高二期末)阅读材料，完成下列要求。
马克思主义理论传入中国后，在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。如今，全球正处于百年未有之大变局中，国际格局和国际体系正在发生深刻调整，全球治理体系正在发生深刻变革，国际力量对比正在发生近代以来最具革命性的变化，世界范围呈现出影响人类历史进程和趋向的重大态势。我国应如何应对国际局势，如何实现更好地发展，践行、丰富和发展马克思主义理论成为我们的优先选择。
结合材料，运用真理的相关知识，分析为什么要丰富和发展马克思主义。
【答案】　①真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是对事物及其规律的正确反映。马克思主义是来自实践又经过实践反复检验的真理，能更好地指导中国人民不断推进我国的发展。②真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。社会历史条件在发生变化，为此，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，就必须不断丰富和发展马克思主义。③认识具有反复性、无限性、上升性。客观实际是不断变化的，坚持与时俱进、开拓创新，就要在革命、建设和改革的实践中不断丰富和发展马克思主义。
【分析】　背景素材：马克思主义理论传入中国后不断发展
考点考查：认识论
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，考查的范围为真理的相关知识，要求分析为什么要丰富和发展马克思主义，考生要坚持理论与材料相结合。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：马克思主义理论传入中国后，促进中国人民和中华民族的伟大觉醒→可联系教材知识真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是对事物及其规律的正确反映。马克思主义是来自实践又经过实践反复检验的真理。关键词②：马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合→可联系教材知识真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。关键词③：全球正处于百年未有之大变局中→可联系教材知识认识具有反复性、无限性、上升性。与时俱进、开拓创新，在实践中不断丰富和发展马克思主义。第三步：整合信息，组织答案。
19．(15分)(2025·全国模拟预测)情境诱思
材料一　中国特色社会主义进入新时代，党的二十大对中国式现代化的中国特色和本质要求作出科学概括，进一步丰富和发展了现代化理论。前进道路上，我们要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。当前，世界百年未有之大变局加速演进，全面推进中华民族伟大复兴必然面临越来越复杂的风险考验。我们必须深入推进改革创新，坚定不移扩大开放，着力破解深层次体制机制障碍，不断彰显中国特色社会主义制度优势，不断增强社会主义现代化建设的动力和活力，把我国制度优势更好转化为国家治理效能。
材料二　习近平同志在中共二十大报告中指出，我们以巨大的政治勇气全面深化改革，许多领域实现历史性变革，系统性重塑，整体性重构，国家治理体系和治理能力现代化水平显著提高。我们要构建高水平社会主义市场经济体制，坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。加快转变政府职能，建设职责明确、依法行政的政府治理体系。
【问题探究】
(1)结合材料一，运用“社会历史发展的总趋势”知识，阐释推动中华民族伟大复兴过程中深入推进改革创新的正确性。(6分)
(2)结合材料二，运用“社会历史的发展”的有关知识，说明加快推进改革的依据。(9分)
【答案】　(1)①社会发展的总趋势是前进的、上升的。社会发展是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。要提高斗争本领，全力战胜困难和挑战，不断夺取伟大斗争新的胜利，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。②改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。深入推进改革创新，着力破解深层次体制机制障碍，使上层建筑适应经济基础的发展，不断增强社会主义现代化建设的动力和活力。
(2)①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。构建高水平社会主义市场经济体制，坚持和完善社会主义基本经济制度等，是生产关系一定要适应生产力状况的规律的客观要求。②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，加快转变政府职能，符合上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。③改革是社会主义社会发展的直接动力。推进深化改革，加快推进多领域改革，使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，国家治理体系和治理能力现代化水平显著提高。
【分析】　背景素材：党的二十大报告
考点考查：社会历史发展的规律、社会历史发展的总趋势
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】　(1)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为推动中华民族伟大复兴过程中深入推进改革创新为什么是正确的，从必要性和重要性角度思考。第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。关键词①：前进道路上，我们要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。当前，世界百年未有之大变局加速演进，全面推进中华民族伟大复兴必然面临越来越复杂的风险考验→可联系社会发展的总趋势是前进的、上升的。社会发展是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。关键词②：我们必须深入推进改革创新，坚定不移扩大开放，着力破解深层次体制机制障碍，不断彰显中国特色社会主义制度优势，不断增强社会主义现代化建设的动力和活力，把我国制度优势更好转化为国家治理效能→可联系改革的性质、作用、根本目的；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。(2)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为原因类，从必要性和重要性角度思考。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：我们要构建高水平社会主义市场经济体制，坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用→可联系生产关系一定要适应生产力状况的规律；关键词②：加快转变政府职能，建设职责明确、依法行政的政府治理体系→可联系上层建筑一定要适应经济基础状况的规律；关键词③：我们以巨大的政治勇气全面深化改革，许多领域实现历史性变革，系统性重塑，整体性重构，国家治理体系和治理能力现代化水平显著提高→可联系改革是社会主义社会发展的直接动力；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．(12分)(2025·河南洛阳高二阶段练习)阅读材料，完成下列要求。
2024年“五一”国际劳动节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央，向全国广大劳动群众致以节日祝贺和诚挚慰问。习近平强调，劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。各级党委和政府要关心爱护广大劳动群众，切实实现好、维护好、发展好劳动者合法权益，激励广大劳动群众在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。
结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，说明广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的哲学依据。
【答案】　①价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。弘扬以上精神，有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，作出正确的行为选择。②弘扬劳动精神，实现人生价值。弘扬以上精神，有利于激励广大人民群众投身社会主义现代化建设，为全面推进强国建设、民族复兴伟业作出贡献。③在砥砺自我中创造和实现价值。弘扬以上精神，有利于广大人民群众努力增长自己的才干，全面提高个人素质，实现自身的人生价值。
【分析】　背景素材：“五一”国际劳动节
考点考查：实现人生的价值的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于依据类，设问要求是广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的哲学依据，需要调用实现人生的价值的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来→可联系教材知识在砥砺自我中创造和实现价值。关键信息②：弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗→可联系教材知识价值观的导向作用。关键信息③：广大劳动群众在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想→可联系教材知识弘扬劳动精神，实现人生价值。第三步：整合信息，组织答案。
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