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课时作业　测等级
一、选择题
1．(2025·湖北高二阶段练习)汉韩伯俞性至孝，母教素严，每有小过，辄杖之，伯俞跪受无怨。一日，复杖，伯俞大泣，母讶问曰：“往者杖汝，常悦受之，未尝或泣，今日杖汝，何独泣乎？”伯俞曰：“往者笞尝痛，知母康健；今母之力不能使痛，知母力已衰，是以悲泣耳。”韩伯俞的认识活动表明(　　)
①理性认识依赖于感性认识　②理性认识是感性认识的归宿　③感性认识是达到理性认识的必经阶段　④感性认识和理性认识是同一阶段的两种反映形式
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　对母亲的杖责，韩伯俞小时候感觉“很痛”，长大后感觉“丝毫不痛”，这属于感性认识阶段。在感性认识的基础上，他进行判断、推理，得出“以前母亲身体硬朗，现在母亲体弱多病”的理性认识结论。这表明理性认识依赖于感性认识，感性认识是达到理性认识的必经阶段，①③符合题意。感性认识和理性认识是认识的不同发展阶段，而实践是认识的归宿，②不选。感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段，④不选。故本题选B。
2．(2024·四川一模)2024年6月30日，深中通道正式通车试运营，该通道跨越伶仃洋，集“桥、岛、隧、水下互通”于一体，让“深莞惠”与“珠中江”两大城市群实现了跨海直连。它拥有世界最长、最宽的海底隧道，世界最大跨径全离岸海中钢箱梁悬索桥，世界首例水下高速公路枢纽互通立交……创下多项“世界之最”。这表明(　　)
①实践水平提升，促使人为事物的联系更复杂多样　②事物属性不断变化，才能更好地满足主体的需要　③人类创新能力增强，为创造新价值提供有利条件　④创新要敢于打破常规，不断超越客观条件的制约
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　深中通道集“桥、岛、隧、水下互通”于一体，让“深莞惠”与“珠中江”两大城市群实现了跨海直连，创下多项“世界之最”，这表明实践水平提升，促使人为事物的联系更复杂多样，人类创新能力增强，为创造新价值提供有利条件，①③正确。事物的属性是客观的，不会随着人的需要而变化，②错误。创新要敢于打破常规，但不能超越客观条件的制约，④错误。故本题选B。
3．(2025·河南高二阶段练习)研究人员通过分析手术中常规取出的眼液滴，绘制了来自眼内不同细胞类型的近6 000种蛋白质图谱。他们使用人工智能模型，根据这些数据创建了“蛋白质组时钟”，可判断眼睛的分子年龄。同时，研究人员在眼液滴中发现了与帕金森病相关的蛋白质，这可能为帕金森病的早期诊断提供新途径。这说明(　　)
①科学研究活动具有主观能动性　②科学实验的目的是探索未知规律　③认识工具决定着人的认识水平　④借助先进工具能促进认识的发展
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　B
【解析】　研究人员通过分析手术中常规取出的眼液滴绘制了近6 000种蛋白质图谱，并使用人工智能模型，根据这些数据创建“蛋白质组时钟”，最终获得新发现，充分体现了科学研究活动具有主观能动性，①符合题意。材料中提到的“人工智能模型”作为一种先进工具，在研究中发挥了重要作用，帮助创建了“蛋白质组时钟”，可判断眼睛的分子年龄，这说明借助先进工具能促进认识的发展，④符合题意。科学实验的目的是更好地促进社会进步，而不是探索未知规律，排除②。认识工具对人的认识水平有重要影响，但并不能“决定”人的认识水平。实践决定认识，且人的认识水平受知识水平、思维能力等多种因素的影响，排除③。故本题选B。
4．(2024·四川巴中一模)“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。全诗通过梅花品格的描述，把清高正直之气寄寓其中，表现了作者不向世俗迎合的高洁操守。对此下列理解正确的是(　　)
①诗人盛赞墨梅品德，如实反映了客观事物，为事物设定了法则　②借梅自喻表达诗人的人生态度和操守追求，运用了联系的观点　③诗歌创作遵循从感性认识上升为理性认识，因而读来力量倍增　④透过“淡”与“满”的对立，表达纯洁操守与墨梅特点的统一
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　C
【解析】　诗人盛赞墨梅品德，没有如实反映客观事物，而是对其进行了加工，加入了自己的主观感受，①错误。全诗通过梅花品格的描述，把清高正直之气寄寓其中，表现了作者不向世俗迎合的高洁操守，说明诗人借梅自喻，表达自己的人生态度和操守追求，运用了联系的观点，②符合题意。诗歌创作遵循从感性认识上升为理性认识，与读来力量倍增之间没有因果关系，③排除。“个个花开淡墨痕”与“只留清气满乾坤”中透过“淡”与“满”的对立，表达纯洁操守与墨梅特点的统一，④符合题意。故本题选C。
5．(2025·四川高三)习近平指出，高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。由此可见(　　)
①理论是主观对客观对象的如实反映　②新质生产力理论是在实践中形成和发展的　③实践活动要达到预期目标需要科学理论的指导　④任何在实践中形成的理论都要接受实践的检验
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　C
【解析】　理论是主观对客观对象的反映，但不一定是如实反映，①错误。高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。这说明实践活动要达到预期目标需要科学理论的指导，新质生产力理论是在实践中形成和发展的，又指导我们的实践，②③符合题意。材料没有体现理论都要接受实践的检验，④不符合题意。故本题选C。
6．(2025·重庆高三)雷达是灾害性天气监测的“大国重器”。从中国气象局2024年8月1日召开的新闻发布会获悉，我国已建成世界最大的天气雷达观测网，天气雷达数量达到546部，全国天气雷达距地1公里高度覆盖率达到43.6%，这将极大提高天气雷达监测预警能力。上述材料表明(　　)
①思维与存在具有同一性，思维能够正确认识存在　②认识能够在主体与客体的相互作用中不断深化　③实践的目的是主体形成对客体的真理性认识　④认识对实践指导作用的实现受到主观条件的制约
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　A
【解析】　我国已建成世界最大的天气雷达观测网，天气雷达数量达到546部，全国天气雷达距地1公里高度覆盖率达到43.6%。这将极大提高天气雷达监测预警能力，表明思维与存在具有同一性，思维能够正确认识存在，认识能够在主体与客体的相互作用中不断深化，①②正确。认识的目的是指导实践，“实践的目的是主体形成对客体的真理性认识”说法错误，③排除。材料强调人能够认识灾害天气，不涉及认识对实践指导作用的实现受到主观条件的制约，④排除。故本题选A。
7．(2025·河北高三)2024年6月25日，嫦娥六号返回器携“月背土特产”返回地球。因其返回的速度接近第二宇宙速度，所以采用“半弹道跳跃式返回”法减速。此方法使返回器在大气层中弹跳，通过大气层的阻力和摩擦消耗能量，最终使其速度降至第一宇宙速度以下。采用“半弹道跳跃式返回”法(　　)
①说明物质的运动需借助一定客观条件
②是在正确认识的基础上创新实践方式
③反映了实践具有客观物质性和能动性
④把握了影响返回器返回的多种不同条件
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　D
【解析】　运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是绝对的、永恒的、无条件的，①错误。实践是认识的基础，②错误。嫦娥六号返回器携“月背土特产”返回地球时，采用“半弹道跳跃式返回”法减速，通过大气层的阻力和摩擦消耗其能量，使嫦娥六号返回器的速度由接近第二宇宙速度降到第一宇宙速度以下，这体现实践具有客观物质性和能动性，③正确。因其返回的速度接近第二宇宙速度，所以采用“半弹道跳跃式返回”法减速，此方法使返回器在大气层中弹跳，通过大气层的阻力和摩擦消耗能量，最终使其速度降至第一宇宙速度以下，说明该做法认识到了联系具有多样性，把握了影响返回器返回的多种不同条件，④正确。故本题选D。
8．(2025·河北高二课后作业)《石钟山记》是苏东坡1084年游石钟山后所写的一篇考察性游记，历来评价甚高。苏东坡亲自到石钟山下考察，才证实郦道元在《水经注》里的说法是正确的，而唐人李勃的解释是错误的。所以，在古代，可能读万卷书之后确实还要行万里路。这里包含的认识论道理有(　　)
①直接经验比间接经验更具有实践价值
②缺乏直接经验的认识可能具有局限性
③间接经验与直接经验相结合才能更好地认识事物　
④实践是获得认识的唯一途径
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　C
【解析】　直接经验和间接经验的作用体现在不同方面，没有谁比谁更有价值，①错误。材料中苏东坡亲自到石钟山下考察，才证实郦道元在《水经注》里的说法是正确的，而唐人李勃的解释是错误的，说明缺乏直接经验的认识可能具有局限性，间接经验与直接经验相结合才能更好地认识事物，②③正确。获得认识的途径有直接经验(即实践)和间接经验，因此，实践不是获得认识的唯一途径，④错误。故本题选C。
9．(2025·河北高三阶段练习)为解决社会环保问题，科学家经过多年努力成功研发出“碳捕捉纳米纤维”，一种可大幅减少工业碳排放的新型环保材料。该材料基于深入的气候变化理论研究，通过高效吸收和存储二氧化碳来应对全球气候问题。这一成果已经将理论转化为实际应用，有望推动全球环保进步。材料表明(　　)
①实践是推动认识发展的强大动力　②理论在实践指导下沿着科学方向不断深化　③真理性认识具有能动创造性和直接现实性　④在一定条件下，理论可以转化为改造世界的物质力量
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　B
【解析】　为解决社会环保问题，经过多年持续研究，科学研究团队成功研发出新型环保材料，这说明实践是认识发展的强大动力，①符合题意。实践是理论的基础，理论指导实践，正确理论指导实践沿着科学方向发展，②错误。实践具有直接现实性，能把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。真理性认识没有直接现实性，③错误。这一成果已经将理论转化为实际应用，有望推动全球环保进步，这说明在一定条件下，理论可以转化为改造世界的物质力量，④符合题意。故本题选B。
10．(2024·黑龙江齐齐哈尔二模)2024年1月，由中国航天科技集团有限公司六院801所研制的50千瓦级双环嵌套式霍尔推力器，成功实现点火和稳定运行，试验验证了推力器内、外环单环点火和双环同时点火能力。这是国内首款50千瓦级双环嵌套式霍尔推力器，标志着我国成为世界上第三个实现嵌套式霍尔电推进技术突破的国家。这表明(　　)
①科学实验作为基本的实践活动形式推动认识的发展　②在实践和认识的辩证统一中推动了科学技术的进步　③事物的发展是尊重客观规律性和发挥主观能动性的统一　④源自于科学实验的认识是主观与客观的具体的历史的统一
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　A
【解析】　航天公司研制的50千瓦级双环嵌套式霍尔推力器，成功实现点火和稳定运行，试验验证了推力器内、外环单环点火和双环同时点火能力，这说明了科学实验作为基本的实践活动形式推动认识的发展，在实践和认识辩证统一中推动了科学技术的进步，①②符合题意。自在事物的发展与发挥主观能动性无关，③排除。实践是认识的来源，正确的认识是主观与客观的具体的历史的统一，④说法错误。故本题选A。
11．(2024·甘肃平凉模拟预测)2023年9月1日06时，中央气象台发布暴雨黄色预警：预计9月1日08时至2日08时，福建东南部、广东东部和南部、云南西北部等地有大到暴雨，部分地区伴有短时强降水(最大小时降雨量40～60毫米，局地可超过80毫米)，局地有雷暴大风等强对流天气。这种黄色预警(　　)
①是否正确还有待于通过实践进行验证
②是在认识基础上，人脑对客观存在的反映
③如果正确，能降低自然灾害带来的损失
④说明认识对实践具有能动的反作用
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　实践是检验认识真理性的唯一标准，黄色预警是否准确需要经过实践的检验，①正确。题中的黄色预警是在实践基础上，人脑对客观存在的反映，不是在认识基础上，②排除。正确的认识对实践具有促进作用，正确的黄色预警能让人们对自然灾害作出正确的预防措施，降低自然灾害带来的损失，③正确。材料未体现认识对实践的反作用，④排除。故本题选B。
12．(2024·山东威海高二期末)中国脉冲星测时阵列研究团队利用“中国天眼”，对脉冲星进行了高精度的测量，并通过分析脉冲星信号的时域特征，探测到纳赫兹引力波存在的关键性证据，这一成果对引力波通信等领域做出了重要贡献。这一研究说明(　　)
①人们在实践中锻炼和提高了认识能力
②服务社会实践是获得认识的最终目的
③人类的实践活动具有社会历史性特征
④科研成果是判定认识真伪的重要标准
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　A
【解析】　中国脉冲星测时阵列研究团队利用“中国天眼”，对脉冲星进行了高精度的测量，并通过分析脉冲星信号的时域特征，探测到纳赫兹引力波存在的关键性证据，这一成果对引力波通信等领域做出了重要贡献。这一研究说明人们在实践中锻炼和提高了认识能力，服务社会实践是获得认识的最终目的，①②符合题意。这一研究说明实践是认识发展的动力和最终目的，未体现人类的实践活动具有社会历史性特征，排除③。实践是检验认识真理性的唯一标准，材料中的科研成果属于认识，不是判定认识真伪的标准，④错误。故本题选A。
二、非选择题
13．(2024·湖南三模)阅读材料，完成下列要求。
◆中国桥：奋斗成就伟绩
建国以来，中国桥梁建设者们在充分考察中国地形地貌、水文地质、交通协同情况的基础上，不断突破技术难题，逢山开路、遇水架桥，穿越无数“桥梁禁区”，连东西、通有无，让中华民族走向共同发展之路。如今，中国桥梁建设走在了世界前列，由“跟跑”“并跑”走向“全面领跑”，成为“中国建造”的亮丽名片，见证交通强国建设的铿锵步伐，勾勒中国发展的坚实足迹。
上述材料是如何体现实践的特点的？
【答案】　①实践具有主观能动性，是有目的、有意识的活动。中国桥梁建设者们不断突破技术难题，逢山开路、遇水架桥，穿越无数“桥梁禁区”，连东西、通有无，让中华民族走向共同发展之路。②实践具有客观物质性，实践活动的过程和结果是受到客观事物及其运动规律制约的。中国的桥梁建设是桥梁建设者们在充分考察中国地形地貌、水文地质、交通协同情况的基础上开展的。③实践具有社会历史性，实践活动受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。中国桥梁建设在历史制约下呈现出阶段性特征，从“跟跑”“并跑”走向“全面领跑”，逐步成为“中国建造”的亮丽名片。
【分析】　背景素材：中国桥梁的发展、中国桥梁的发展为世界作出贡献
考点考查：实践的特点、中国梦和世界梦的关系
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】　(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用实践的特点的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：不断突破技术难题，逢山开路、遇水架桥，穿越无数“桥梁禁区”，连东西、通有无，让中华民族走向共同发展之路→可联系教材实践具有主观能动性，是有目的、有意识的活动。关键词②：中国桥梁建设者们在充分考察中国地形地貌、水文地质、交通协同情况的基础上展开的→可联系教材实践具有客观物质性，实践活动的过程和结果是受到客观事物及其运动规律制约的。关键词③：中国桥梁建设走在了世界前列，由“跟跑”“并跑”走向“全面领跑”，成为“中国建造”的亮丽名片→可联系教材实践具有社会历史性，实践活动受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．(2025·青海西宁高三阶段练习)阅读材料，完成下列要求。
从去年的淄博烧烤到今年的天水麻辣烫，以美食为起点，带动一座城市“出圈”现象再现，引发了许多思考。在这些现象级消费的背后，蕴含着怎样的产业故事和城市脉动？
从著名旅游城市的“5A”景区，到一顿烧烤、一碗麻辣烫，消费者开启旅行的触动点越来越小，但背后凝站的情绪价值越来越重。2024年3月份，天水市累积接待游客464万人次，实现旅游综合收入27亿元，校上年分别同比增长64.8%和67.2%。
要想守住来之不易的流量，树标准、打品牌同样关键。据介绍，甘肃正加快推进“天水麻辣烫”地方标准建设，以规范促进行业可持续发展为目标，组织起草《天水麻辣烫经营规范》地方标准。同时，加快推进“天水麻辣烫”集体商标注册申请，积极引导食品安全状况好、群众美誉度高的经营主体申请注册商标，大力推动“天水麻辣烫”品牌效应和附加值双提升。
结合材料，运用认识论的知识，阐述甘肃加快推进“天水麻辣烫”地方标准建设的合理性。
【答案】　①实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是认识的目的和检验认识真理性的唯一标准。随着“天水麻辣烫”行业的发展，需要制定标准，以规范促进行业可持续发展，积极引导食品安全状况好、群众美誉度高的产品，满足广大游客美好需求；科学制定地方标准，推动“天水麻辣烫”品牌效应和附加值双提升。②感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识。天水麻辣烫以美食为起点，带动一座城市“出圈”，要想守住来之不易的流量，需要推进“天水麻辣烫”地方标准建设。(其他答案，符合题意，酌情给分)
【分析】　背景素材：“天水麻辣烫”
考点考查：认识、实践是认识的基础
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为原因类，从必要性和重要性角度分析。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：天水麻辣烫，带动一座城市“出圈”。要想守住来之不易的流量，甘肃正加快推进“天水麻辣烫”地方标准建设→可联系实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力。关键词②：推进“天水麻辣烫”地方标准建设，以规范促进行业可持续发展为目标。积极引导食品安全状况好、群众美誉度高的经营主体申请注册商标，大力推动“天水麻辣烫”品牌效应和附加值双提升→可联系实践是认识的目的和检验认识真理性的唯一标准。关键词③：天水麻辣烫，以美食为起点，带动一座城市“出圈”现象再现，引发了许多思考。要想守住来之不易的流量，树标准、打品牌同样关键→可联系感性认识与理性认识的关系。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共58张PPT)
第二单元　认识社会与价值选择
课程规划　明内容
本单元地位 主要内容
　　本单元主要引导学生寻觅社会历史的真谛和规律，探索人类认识的奥秘，是实现人的自由全面发展的前提。在高考中多以社会热点或生活化的情境为材料，考查实践与认识的辩证关系、追求真理的过程及社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、群众史观原理、价值观导向作用、价值判断和价值选择、实现人生价值等核心考点。 　　第四课——探索认识的奥秘。引导学生从生活和实践出发，通过学习实践和认识的关系原理，初步确立科学的实践观，形成正确区分和判断真理与谬误的能力；
第五课——寻觅社会的真谛。认识社会历史的真谛，理解社会发展的规律，明确社会历史的主体，把握社会历史发展的趋势；
第六课——实现人生的价值。引导学生理解人生的价值，了解价值观的导向作用，懂得如何进行价值判断和价值选择，把握实现和创造人生价值的基本途径。
第四课　探索认识的奥秘
第1框　人的认识从何而来
课标素养　定方向
●课程标准
了解人的实践活动的特征和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。
●核心素养
1．政治认同：认识并认同实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，坚定“四个自信”。
2．科学精神：正确理解实践是认识的基础，理解真理的含义、特点，追求真理是一个过程。
3．公共参与：投身社会实践，尊重客观规律，在实践中检验和发展真理。
自主学习　获新知
?必备知识
一、认识与实践
1．认识
(1)含义：是主体对客体的能动反映。
(2)阶段：___________和___________是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。感性认识包括_______、知觉和_______三种形式。理性认识包括概念、判断和推理三种形式。感性认识是认识的___________，理性认识是认识的___________，感性认识有待于发展、_______为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有___________关系。
感性认识
理性认识
感觉
表象
初级阶段
高级阶段
深化
辩证统一
2．实践
(1)含义：是人们改造___________的_________活动。
(2)形式：基本的实践活动形式包括改造_______的生产实践、变革_______的实践、探索世界规律的___________活动等。
(3)特点
①实践具有_____________。实践的基本要素包括实践的_______、实践的_______和实践的_______。它们都是客观的。实践活动的_______是物质相互作用的过程，这个过程及其_______是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
客观世界
物质性
自然
社会
科学实验
客观物质性
主体
对象
手段
过程
结果
②实践具有_____________。实践是人有_______、有_______的活动，人将在实践中形成的认识用于_______实践。
③实践具有_____________。实践不是单个人的_______的活动，而是处在一定___________中的人的活动。人的实践活动是历史地_______着的。
主观能动性
目的
意识
指导
社会历史性
孤立
社会关系
发展
实践的形式？
提示：①改造自然的生产实践：人类最基本的实践活动，如兴修水利、植树造林等。②变革社会的实践：如革命、改革等，在阶级社会中，主要表现为阶级斗争；在当代中国，主要表现为在社会各方面的改革；社会科学实验，如改革试点等。③探索世界规律的科学实验活动：自然科学实验，如太空育种实验、天问一号火星探测等。
二、实践是认识的基础
1．实践是_______的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对___________的认识。
2．实践是认识发展的_______。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的___________，这些工具延伸了人类的认识器官，促进___________的发展。实践锻炼和提高了人的___________。人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的___________，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。
认识
客观事物
动力
认识工具
人类认识
认识能力
主观世界
3．实践是检验认识的真理性的___________。实践处在_______和_______交汇点上。通过实践，人们可以把自己头脑中的_______的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的______加以对照，从而检验认识是否正确地反映了__________。
4．实践是认识的目的。认识从_______中来，最终还要回到实践中去。___________不是目的，___________才是认识的目的。
唯一标准
主观
客观
观念
结果
客观事物
实践
认识本身
改造世界
认识的来源与认识的途径？
提示：实践是认识的来源，一切真知都来源于实践，这是唯一的。但人们获得认识的途径是多方面的，主要通过两个途径，即直接经验和间接经验。
?易错明辨
1．理性认识是对事物本质和规律的正确反映。
提示：错误。理性认识有正确与错误之分，理性认识不一定都是对事物本质和规律的正确反映。
2．实践是人类特有的，因此，人的一切活动都是实践。
提示：错误。实践是人类特有的，人们改造客观世界的物质性活动才是实践。
3．实践是客观见之于主观的活动。
提示：错误。实践是主观见之于客观的活动。
4．认识的根本目的是透过现象看本质。
提示：错误。认识的根本目的是指导实践，认识的根本任务是透过现象看本质。
5．马克思主义理论作为科学的理论可以检验认识的真理性。
提示：错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，不能把科学理论作为检验认识的真理性的标准。
6．认识的发展推动实践的发展。
提示：错误。认识反作用于实践，只有正确的认识才能推动实践的发展。
议题探究　提能力
?情境创设
【材料一】　着红妆汉服、品古琴优雅、赏非遗技艺、观宋韵演艺……2023年7月14日晚，2023沙埠青瓷宋韵文旅艺术节在沙埠老街开幕，此次活动以“青色瓷里青沙川，满庭
宋源满长街”为主题，将青瓷宋韵与本地
美食、文旅特色、现代艺术相结合，让这
个小镇显得风雅十足又热闹非凡，游客们
纷至沓来。
议题1：如何理解认识和实践
【材料二】　为了将青瓷发扬光大，历代青瓷工匠们不断钻研，对青瓷烧制技艺进行传承与创新。宋代利用素烧技术制作陶制模具进行标准化生产；元代利用先进淘洗技术发展出不同胎色进行装饰创新，发展出朱红色的露胎装饰；明代利用模具技术发展印花装饰等等。在20世纪50—60年代，龙泉青瓷产区根据古代青瓷的制瓷原理对窑炉、成型、模具等生产设备工具进行了改造升级，先后设计制造出现代柴窑、煤窑等生产工具。这在很大程度上提高了龙泉青瓷生产的质量与效率，完成了传统制瓷技术的现代设备升级与转换。
?问题探究
【探究1】　结合材料一，运用感性认识和理性认识的知识讨论回答：通过查阅资料，你会如何向别人介绍青瓷？
【答案】　介绍青瓷的外形、颜色等，这属于感性认识；深入介绍青瓷的工艺、历史，特别是青瓷背后蕴含的文化，这属于理性认识。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。
【探究2】　结合材料二，探究回答：青瓷烧制活动属于实践吗？情境二中青瓷烧制的历史演变体现了实践的什么特点？
【答案】　①实践是人们改造客观世界的物质性活动，烧制青瓷的过程，正属于这一活动，是改造自然的生产实践。②青瓷烧制的基本要素是客观的，烧制的过程和结果也受客观事物及其运动规律的制约，体现了实践的客观物质性；为了将其发扬光大，历代青瓷工匠们不断钻研，体现了实践的主观能动性；不同历史阶段采用不同的烧制技艺和生产工具，说明烧制过程受到一定历史条件的制约，体现了实践活动的社会历史性。
?归纳提升
1．感性认识和理性认识
感性认识 理性认识
区别 是认识的初级阶段，它是人们通过感官获得的关于事物的现象的认识。包括感觉、知觉和表象三种形式 是认识的高级阶段，它是人们通过抽象思维获得的关于事物的本质的认识。包括概念、判断和推理三种形式
感性认识 理性认识
联系 (1)感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
(2)感性认识和理性认识统一于实践，无论是感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践的基础上产生的。感性认识向理性认识的过渡，也是最终在实践的基础上实现的。
(3)感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动受到挫折
2．全面理解实践的概念
(1)应抓住“主体”和“对象”
①实践的主体是人。实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。实践是人们改造客观世界的物质性活动，只有人的活动，才称得上实践，但并非人的一切活动都是实践活动。
②实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动，只有改造客观世界的活动，才是实践。那些对主观世界的改造，如学生的学习、停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是实践。
③实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。
(2)应注意其外延
①不能扩大实践的外延：不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”。
②不能缩小实践的外延：不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
3．实践的三个基本特征
客观
物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响
主观
能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制订“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响
社会
历史性 这是实践活动与单个人的孤立的活动的区别所在 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的
?典题训练
1.作家从维熙曾写过一篇中篇小说——《雪落黄河静无声》，但美国密西西比大学的教授克鲁姆经研究却发现雪落有声。雪落在水中的声音频率为50～200千赫，鱼类可以听到这一频段的声音，而人类一般只能听到20赫～20千赫之间的声音。“雪落无声”正如中国古语所示的“大音希声，大象无形”。这表明(　　)
①现象和本质有区别，认识了现象不等于认识了本质
②感性认识是对事物的现象的认识，因此是不科学的
③要透过现象认识事物的本质和规律
④理性认识是真实可靠的，感性认识是不可靠的
A．①③　　 B．①②　　　 C．②④　　 D．③④
感性认识和理性认识都既有正确，也有错误。
【答案】　A
【解析】　感性认识也有正确和错误之分，②错误；正确的感性认识和理性认识都是可靠的，④错误。故本题选A。
2.(2025·广东江门高二)唐宋之际，由于地理环境不同，制瓷原料有差异，南方多青瓷，北方多白瓷，瓷器“南青北白”的格局形成。宋室南迁后，那些身怀绝技的北方工匠随之南下来到景德镇，加入实力原本就已雄厚的制瓷大军。景德镇瓷业渐渐南北融汇，集行业大成。这体现了(　　)
①实践具有客观物质性，其过程是物质相互作用的过程
②实践具有社会历史性，不同时代实践的水平会有不同
③人类社会具有物质性，本质上是一个客观的物质体系
④意识具有直接现实性，能创造出全新的物质生活资料
A．①②　 B．①③　　　C．②④　　 D．③④
实践具有直接现实性，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
【答案】　A
【解析】　题意强调景德镇瓷业能最终集行业大成，这一过程是客观的，是地理环境、制瓷原料、制瓷工匠等相互作用的过程，这体现了实践具有客观物质性，其过程是物质相互作用的过程，①符合题意。根据材料可知，唐宋之际和宋室南迁后，景德镇的制瓷水平是不同的，这体现了实践具有社会历史性，不同时代实践的水平会有不同，②符合题意。材料没有体现人类社会的物质性，③排除。意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性，④错误。故本题选A。
?情境创设
【材料】　2023年5月17日上午，东航接收的全球首架C919客机，从上海浦东机场起飞，20分钟后平稳降落上海虹桥机场，并将进行模拟全旅客流程等进一步验证飞行，为正式商运作最后的准备。在C919传来捷讯的同时，中国长江系列国产发动机也完成了重大突破。目前长江发动机的研发成功，意味着中国将要打破西方长达40年的垄断，也意味着，中国C919大飞机未来再也不会被人说成“空壳大飞机”了。
议题2：坚持实践第一
其实，现在说C919是我国完全自主研发的大飞机还为时尚早，因为它的国产化率只有50%～60%，在关键零部件上的国产化率还不够。相信将来我国的大飞机会拥有90%以上的国产化率。
?问题探究
【探究1】　情境中大飞机的研发为什么要始终坚持在第一线？
【答案】　实践是认识的基础。①实践是认识的来源。飞机研发工作者只有积极进行研发才能获得研究成果。②实践是认识发展的动力。正是研发工作中出现的新问题，才推动大飞机研发工作者不断探索。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。C919这架大飞机通过开展空机验证试飞，以对飞机运行安全性、维修可靠性以及保障能力等进行验证和确认。
【探究2】　虽然大飞机比较复杂、自主攻坚的过程很长，但我们一定要研制自己的大型民用飞机。这说明了什么哲学道理？
【答案】　实践是认识的目的。研发工作者们从事研究的目的是指导实践，无论是为了万亿级别的大型民用飞机市场，还是为了弥补我国在该领域短板，我国都要自主研发拥有自主创新核心技术的大飞机。
?归纳提升
1．实践是认识的基础
表现 侧重点 误区
来源 强调了人的一切认识，不管是亲身实践获得的直接经验，还是通过学习获得的间接经验，都来源于实践 将认识来源等同于获得认识的途径；认为认识来源于人脑或书本等
动力 侧重强调实践是随着社会条件的变化发展不断向前发展的，由此推动着人们的认识不断向前发展 把认识绝对化，思想僵化
表现 侧重点 误区
标准 强调了两点：一是原因，这是由实践是连接主观和客观的桥梁和纽带的特点决定的；二是“唯一”，除此之外没有任何标准 把科学理论作为检验标准
目的 强调了认识不能脱离实践，否则就失去了其存在的意义 认为认识的根本目的是获得真理
2．实践和认识的辩证关系
(1)实践是认识的基础(或者实践决定认识)。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。要求我们坚持实践第一的观点，立足实践。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践起促进作用，错误的认识、不科学的理论会把实践引向歧途。要求我们重视正确认识、科学理论的指导作用，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
?典题训练
3.(2024·河北高三)我国科研团队在嫦娥五号月球样品中，发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体——ULM－1，这是科学家首次在月壤中发现分子水。与易挥发的水冰不同，ULM－1这种水合矿物非常稳定。ULM－1的发现意味着，月球上可能存在稳定的水合盐，这为未来月球资源的开发和利用提供了新的可能性。由此表明(　　)
①思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在
②实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动
③人的感性认识来源于实践，理性认识来源于感性认识
④实践是认识的唯一途径，是推动认识发展的根本动力
两个途径：直接经验和间接经验。
A．①②　　 B．①④ C．②③　　 D．③④
理性认识依赖于感性认识，实践是唯一来源。
【答案】　A
【解析】　科学家首次在月壤中发现分子水，说明思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在，①正确。我国科研团队在嫦娥五号月球样品中，发现了分子水，这为未来月球资源的开发和利用提供了新的可能性，说明科研活动作为实践，具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动，②正确。感性认识和理性认识都来源于实践，理性认识依赖于感性认识，③错误。获得认识的途径有两个：直接经验和间接经验。实践是认识的唯一来源，④错误。故本题选A。
4.(2024·全国模拟预测)湖南蓝山县是候鸟迁飞的重要通道，上山打鸟是当地人民的传统。为遏制捕鸟风气，蓝山县在以往重整治、严厉打击非法捕鸟行为的基础上，利用村民对山形地理、鸟类习性的了解，聘请他们成为职业护鸟人，引导“捕鸟人”转行就业创业，使“千年鸟道”实现了华丽转身。由此可知(　　)
①实践的需要推动人们认识的深化与创新
②观念更新的程度支配着人们实践的深度
③实践能够把观念的东西变成现实的存在
④经过实践检验的认识能推动实践的发展
A．①②　　 B．①③　　C．②④　　　D．③④
正确的认识、科学的理论才能指导和推动实践的发展。
【答案】　B
【解析】　蓝山县在生态保护治理实践中创新治理思路，引导“捕鸟人”变“护鸟人”，有效遏制了捕鸟风气，使“千年鸟道”实现了华丽转身，表明实践的需要推动人的认识不断深化与创新，在正确意识的指导下，实践能够把观念的东西变成现实的存在，①③符合题意。观念对实践具有指导作用，但不能支配实践的发展，②错误。认识有正确与错误之分，只有正确的认识才能推动实践的发展，经过实践检验的认识不一定就是正确的认识，④错误。故本题选B。
知识概览　关重点
课堂训练　重达标
一、选择题
1．法国著名昆虫学家法布尔耗费了一生的时间，去观察、记录和研究昆虫的家族、特征与习性，日复一日耐心地做着实验。他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，写出了《昆虫记》这部巨著。我们从中可以感悟到(　　)
①感性认识和理性认识相互渗透、相互包含，二者是完全一致的　②获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提　③感性认识是对事物内部联系的认识，需要深化为理性认识　④理性认识依赖于感性认识，细致的观察奠定了法布尔的成功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】　C
【解析】　感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。两者是不一样的，“完全一致”的说法错误，①排除。法国著名昆虫学家法布尔耗费了一生的时间，去观察、记录和研究昆虫的家族、特征与习性，日复一日耐心地做着实验。他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，体现了获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提，理性认识依赖于感性认识，细致的观察奠定了法布尔的成功，②④符合题意。理性认识是对事物内部联系的认识，③错误。故本题选C。
2．(2024·辽宁高二)南海深处，水下1 500米，散落的青花碗、珐华梅瓶……琳琅满目(如图)。我国考古团队借助科考船，首次使用长基线水下信标定位系统，完成水下千米级深度的沉船考古，再现了明代海上贸易的繁盛景象，完善了海上丝绸之路南海段航线的历史链条。可见(　　)
①考古活动具有社会历史性　
②考古成果具有直接现实性　
③考古活动具有主观能动性　
④考古研究畅通了海上贸易联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　材料中指出我国考古团队借助科考船，首次使用长基线水下信标定位系统，考古技术与以往不同，完成了对深海水下的考古探索，再现了明代海上贸易的繁盛景象，完善了海上丝绸之路南海段航线的历史链条，这表明考古活动具有社会历史性和主观能动性，①③正确。考古这一实践活动具有直接现实性，而不是考古成果具有直接现实性，②错误。海上贸易联系是客观存在的，不以人的意识为转移，不是本次考古活动来畅通的，④不选。故本题选B。
3．研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。寓“教”于“行”，边走边学、边学边悟，开阔视野，增长见识，受到了普遍欢迎。研学旅行广受欢迎是因为(　　)
①学生能边走边学，边走边悟，验证书本知识　②在研学旅行中获得直接经验，比书本知识更可靠　③研学旅行是学生获得正确认识的唯一的途径　④实践是认识的基础，研学实践能促进知与行统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】　B
【解析】　实践是检验认识真理性的唯一标准，研学旅行寓“教”于“行”，学生能边走边学，边走边悟，验证书本知识，①符合题意。获取的书本知识属于间接经验，而直接经验与间接经验不能说哪一个更可靠，②错误。实践是获得认识的唯一来源，但获得认识的途径有直接经验和间接经验，③错误。实践是认识的基础，研学旅行寓“教”于“行”，开阔视野，增长见识，能促进知行合一，④符合题意。故本题选B。
4．(2024·广东高二统考期末)近期，中国科学院云南天文台研究发现超软X射线源是Ia型超新星最有可能的前身，找到了Ia型超新星形成的一种新通道，并为自转较慢的孤立脉冲星的起源提供了一种解释。这表明(　　)
①科学实验是获取正确认识的重要渠道　②正确理论对实践具有积极的指导作用　③人能发挥主观能动性以拓展认知边界　④实践为人们提供日益完备的认识工具
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　材料表明科学实验是获取正确认识的重要渠道，人能发挥主观能动性以拓展认知边界，①③正确。材料强调人类通过科学实验可以获得正确认识，未体现正确理论对实践具有积极的指导作用，也未涉及实践为人们提供日益完备的认识工具，②④不符合题意。故本题选A。
5．2024年6月，嫦娥六号突破多项关键核心技术，在世界上首次完成月球背面采样和起飞的壮举，待月球背面样品被带回地球，将有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化人类对月球成因和演化历史的认识。这表明(　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②科学研究是客观见之于主观的实践活动　③创新能力的提高推动实践发展和认识深化　④探究世界的规律是科学研究的目的和归宿
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　实践决定认识，是认识发展的动力。嫦娥六号突破多项关键核心技术，在世界上首次完成月球背面采样和起飞的壮举，有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化人类对月球成因和演化历史的认识，体现了科学研究是推动认识发展的强大动力，①正确。科学研究是主观见之于客观的实践活动，而不是客观见之于主观的实践活动，②错误。嫦娥六号在世界上首次完成月球背面采样和起飞的壮举，有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化人类对月球成因和演化历史的认识，体现了创新能力的提高推动实践发展和认识深化，③正确。实践是认识的目的和归宿，探究世界的规律不是科学研究的目的和归宿，④错误。故本题选A。
二、非选择题
6．(2025·广东江门高二)阅读材料，完成下列问题。
2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射升空。随着神舟十八号乘组进入空间站，我国首次在轨水生生态研究项目——“太空养鱼”开始实施，这将是我国在这个领域科研从0到1的突破。
科学家为此次来到太空之家的4条斑马鱼精心设计了一个小型水生生态系统，以开展太空环境对脊椎动物生长发育、生态系统运行与物质循环的影响研究，验证在未来的深空探索中人类建立起自给自足的生态系统的可能性。斑马鱼与人类基因组的相似度高达87%，科学家可以通过观察斑马鱼在太空环境中的生长发育和行为，深入了解脊椎动物在微重力环境下的适应机制，为人类航天活动提供重要的参考，对于理解人类生命科学，疾病预防和治疗以及药物研发等具有重要意义。
结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，说明太空养鱼实验的重要价值。
【答案】　①实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验认识真理性的唯一标准和认识的目的。②适应了我国未来深空探索实践活动的需要，填补了我国科研领域空白，深入了解脊椎动物在微重力环境下的适应机制，获得对生命发展规律认识上的跃升，验证未来人类在太空中建立起自给自足的生态系统的可能性，为促进人类生命科学的进步、疾病预防和治疗以及药物研发提供新思路。
【分析】　背景素材：太空养鱼实验
考点考查：实践是认识的基础
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类，要求说明太空养鱼实验的重要价值，需要调用实践是认识的基础的有关知识，结合材料具体分析。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：科学家为此次来到太空之家的4条斑马鱼精心设计了一个小型水生生态系统，以开展太空环境对
脊椎动物生长发育、生态系统运行与物质循环的影响研究→可联系实践是认识的来源；关键词②：随着神舟十八号乘组进入空间站，我国首次在轨水生生态研究项目——“太空养鱼”开始实施，这将是我国在这个领域科研从0到1的突破→可联系实践是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准；关键词③：深入了解脊椎动物在微重力环境下的适应机制，为人类航天活动提供重要的参考，对于理解人类生命科学、疾病预防和治疗以及药物研发等具有重要意义→可联系实践是认识的目的。第三步：整合信息，组织答案。

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