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第一单元　第一课　第二框
一、选择题
1．有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。在这道趣味智力题中，能否得到正确答案，主要取决于( 　　)
①逻辑思维的严密性　②形象思维的随机性
③理性认识的创造性　④感性认识的可靠性
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
答案：B
解析：要得出正确答案，取决于严密的逻辑推理的思维过程，是进行思考，不断推理的结果，是理性认识创造性的表现，是抽象思维过程而不是形象思维过程，①③符合题意，②错误；感性认识未必都是可靠的，④错误。
2.2025年第九届亚洲冬季运动会的会徽“超越”正式亮相，图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设，不懈努力向更高、更快、更强的目标发起挑战，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。这一设计(　　)
①是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律　②从思维的特征看，体现了思维的概括性和能动性，凸显对冰雪运动的美好追求　③会徽以感性形象为基本单元，揭示冰雪运动的本质和规律　④通过推导性的运行方式揭示了奋力拼搏、不断超越自我的体育精神
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：A
解析：会徽“超越”融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设等美好追求，说明这一设计运用的是形象思维，即以感性形象为基本单元，是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律，①符合题意；会徽将中国文化与奥林匹克元素结合，传递美好追求，这一设计体现了思维的概括性和能动性，②符合题意；材料强调的是运用形象思维进行会徽设计，以感性形象为基本单元，并未揭示冰雪运动的本质和规律，③不符合题意。推导性的运行方式是抽象思维的主要特征，而这一设计是运用形象思维反映亚冬会运动员的形象，④表述错误。故选A。
3．齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维运行的基本单元是( 　　)
A．感性形象 B．概念
C．判断 D．推理
答案：A
解析：该画作所运用的思维是形象思维，基本单元是感性形象，A正确，B、C、D错误。
4．中国古典诗词是中华文化智慧的结晶。在欣赏美的意境的同时，也不应忽视其思维的光芒。下列语句所体现的思维特征对应正确的是(　　)
①“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，体现了思维的抽象性　②“遥知不是雪，为有暗香来”，体现了思维的间接性、能动性　③“月晕而风，础润而雨”体现了思维的间接性，表达的严谨性　④“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”体现了运行方式的想象性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，主要体现了思维的能动性，即思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，①错误；“遥知不是雪，为有暗香来”以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人，体现了思维的能动性和间接性，②正确；“月晕而风，础润而雨”，体现了思维具有间接性，即思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。但该诗句是形象思维的体现，而“表达的严谨性”指的是抽象思维，③错误；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这句诗通过夸张的手法，将无形的“愁”具象化为可以被船承载的实物，这属于形象思维，明显体现了诗人丰富的想象力和创造性，即形象思维运行方式的想象性，④正确。故选D。
5．电影《流浪地球》根据刘慈欣同名小说改编，故事设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。通过故事让人反思，这体现出的思维基本形态的特征是( 　　)
①想象性　②确定性　③严谨性　④情感性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：B
解析：通过故事发人深省，这属于形象思维，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，①④正确。题中没有涉及确定性和严谨性，②③不符合题意。
6．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”白居易的《暮江吟》描绘了两幅绝妙画卷，一幅是夕阳西沉的绚丽景象，一幅是新月东升的朦胧夜色。诗人通过视觉形象的描写，把喜悦之情寄寓景色之中。该诗涉及的思维(　　)
①属于抽象思维，具有运行方式的推导性特点　②属于形象思维，具有基本单元的形象性特点　③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工　④具有间接性，舍去表面属性而看到了内在本质
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：C
解析：该诗运用的是形象思维，形象思维运用联想、想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律，不涉及抽象思维，①排除；诗人通过“夕阳西沉”“新月东升”“露”等视觉形象的描写，把喜悦之情寄寓景色之中，说明该诗涉及的思维属于形象思维，具有基本单元的形象性特点，同时也说明该思维是对事物的反映，具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工，②③正确；舍去表面属性而看到了内在本质是思维的概括性，而不是间接性，④错误。故选C。
7．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”唐代诗人王建创作的《十五夜望月寄杜郎中》描写了诗人望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的画面。诗人笔下以写景起，以抒情结，望月怀人，借景抒情。这表明形象思维具有( 　　)
A．基本单元的形象性
B．运行方式的想象性
C．思维表达的严谨性
D．思维表达的情感性
答案：D
解析：诗人笔下以写景起，以抒情结，望月怀人，借景抒情，体现了形象思维具有思维表达的情感性，D入选；A、B与题意无关；C属于抽象思维的特征。
8．“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者用坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的思维( 　　)
①以感性形象为基本单元　②以推理揭示事物的本质和规律　③概括了医护工作者的形象特征　④具有确定性、生动性和情感性特征
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：A
解析：抗疫歌曲体现的是形象思维，抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，①③正确；抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，②不符合题意；抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，④表述错误。
9．(2023·北京东城期末)从思维形态上看，“一个杯子＋一个杯子＝两个杯子”与“1＋1＝2”反映了( 　　)
A．形象思维和抽象思维的区别
B．直觉思维和分析思维的区别
C．创新思维和经验思维的区别
D．发散思维和聚合思维的区别
答案：A
解析：“一个杯子＋一个杯子＝两个杯子”用的是形象思维，“1＋1＝2”反映的是抽象思维，只有A符合题意。
10．“快乐，像花一般，时时刻刻绽放出，令人迷恋的笑容。快乐，像冬天里的一把火，如雪中送炭，给人无限的温暖。”该诗歌的思维表达( 　　)
①以感性形象为基本单元　②揭示了“快乐”的本质和规律　③能动地反映了对“快乐”的认识　④具有概念性、推导性和严谨性特征
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：该诗歌属于形象思维的表达，①③属于形象思维的范畴，②④属于抽象思维的范畴。
11．“一切都无分别，真假混在一起，落在这样境界的人实际不能说出也不会说出任何可以令人明了的事物。”亚里士多德的这一论断表明抽象思维具有( 　　)
A．基本单元的概念性
B．运行方式的推导性
C．思维表达的严谨性
D．思维表达的情感性
答案：C
解析：亚里士多德的话强调思维表达不能是非真假不分，应具有严谨性，C入选；A、B不符合题意；D属于形象思维的特征，排除。
12.“诚信张家口”标识(右图)以“张”字、“鼎”形、“大境门”元素为设计思想，经图像艺术变形，融为一体。“张”字及“大境门”元素体现了张家口地域性特征和人文底蕴；作为“国之重器”的“鼎”更是彰显了诚信张家口的文化内涵和权威，古韵高雅，厚重凝练，具有很强的识别度和表现力。这一设计所体现的思维形态(　　)
①以感性形象作为思维的基本单元　②并未对认识对象进行抽象和概括　③运用联想、想象等反映认识对象　④以思维表达的严谨性为主要特征
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：A
解析：“诚信张家口”标识以“张”字、“鼎”形、“大境门”元素为设计思想，“张”字及“大境门”元素体现了张家口地域性特征和人文底蕴；作为“国之重器”的“鼎”更是彰显了诚信张家口的文化内涵和权威，古韵高雅，厚重凝练，这是运用联想、想象等反映认识对象，以感性形象作为思维的基本单元，运用的是形象思维，①③入选；“诚信张家口”标识通过形象化的特征，概括了张家口的地域特征和人文底蕴，②不选；这一设计运用的是形象思维而不是抽象思维，④不选。故选A。
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
直观教学即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。它通过运用真实事物标本、模型、图片等为载体传递教学信息，进行具体的教学活动，强调教室要布满图画，书本要配有插图。直观教具的呈现要放在学生面前合理的距离内，让学生先看到整体，然后再分辨各个部分，并且要设法引起和保持学生的注意力。直观教学的实质是一种传授观察经验的直观技术，重视视觉教具和教材的选择应用，但很少重视教材的设计、开发、制作、评价和管理。
结合材料，运用所学知识说明我们应如何对待抽象思维和形象思维。
答案：①抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。②形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。③在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。直观教学通过直观教具，能够引起和保持学生的注意力，同时还要运用抽象思维，实现深入浅出、寓教于乐。所以，我们应该把抽象思维和形象思维结合起来，发挥各自的优势。
解析：本题知识限定明确，考查抽象思维和形象思维的相关知识，属于变式的简答题，学生只要回忆所学知识简单回答对待抽象思维和形象思维的态度即可。依据材料和所学知识可知，直观教学很显然运用了形象思维的优势，但是直观教学不能止于“直观”，还要与抽象思维结合起来，做到优势互补。
14．阅读材料，完成下列要求。
唐代诗人岑参笔下的“雪”：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
百度百科中的“雪”：“由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。”
结合所学知识，分析上述材料对“雪”的认识在思维形态上存在怎样的不同。
答案：①岑参对“雪”的认识属于形象思维，是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。②百度百科对“雪”的认识属于抽象思维，是以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
解析：本题考查思维的形态。岑参把雪比喻成梨花，运用了感觉、知觉和表象，这种思维属于形象思维；而百度百科则以概念、判断等方式揭示了雪的本质，这种思维属于抽象思维。判断出二者各属于何种思维形态后，再结合二者的区别进行分析即可。
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第一单元　树立科学思维观念
第一课　走进思维世界
第二框　思维形态及其特征
学情展示 定方向
1．了解思维的基本形态，区分不同思维形态。
2．理解抽象思维与形象思维的含义，认识抽象思维与形象思维各自的功用，把握二者之间相辅相成的关系。
1．科学精神：正确认识抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。
2．公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。
课前预习 固基础
自|主|梳|理
思维的基本形态
知识点 1
1.思维形态的分类
(1)从思维的方向看，有向不同方向扩散的__________和向同一方向收敛的__________。
(2)从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的__________和分别地认识对象的__________。
(3)从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的__________和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的______________。
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
2．思维的基本形态
(1)划分依据：思维运行的__________的不同。
(2)内容
①抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的__________，通过语词巩固下来，形成了概念，并以______作为思维的基本单元。
②形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的__________，并以__________作为思维的基本单元。
基本单元
共同属性
概念
形象特征
感性形象
思维基本形态的特征
知识点 2
1.抽象思维
(1)思维形式及作用：以概念、判断和______等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
(2)主要特征：基本单元的________、运行方式的________和思维表达的________。
推理
概念性
推导性
严谨性
2．形象思维
(1)思维形式及作用：在______、知觉和表象的基础上，运用______、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
(2)主要特征：基本单元的________、运行方式的________和思维表达的________。
3．抽象思维与形象思维的关系：区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有__________的关系。
感觉
联想
形象性
想象性
情感性
相辅相成
预|习|自|测
判断下列观点的正误，并说明理由。
1．从思维对认识对象的思考角度看，可以将思维分为抽象思维和形象思维。( 　　)
答案：×
提示：从思维对认识对象的思考角度看，可将思维分为综合思维和分析思维。
2．形象思维是以概念作为思维的基本单元的。( 　　)
答案：×
提示：形象思维以感性形象作为思维的基本单元。
3．基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性是形象思维的主要特征。( 　　)
答案：√
4．抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。( 　　)
答案：×
提示：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象。
5．抽象思维与形象思维的区分是绝对的。( 　　)
答案：×
提示：抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。
核心素养 提能力
议题?
正确理解思维的基本形态
议题导引
一位农夫请来了工程师、物理学家和数学家，让他们用最少的篱笆围出最大的面积。工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计。物理学家说：“将篱笆分解拉开，形成一条足够长的直线，当围起半个地球时，面积最大。”数学家好好嘲笑了他们一番。他用很少的篱笆把自己围起来，然后说：“我现在是在篱笆的外面。”
[探究]　(1)数学家运用了什么思维？
(2)有人认为，思维包括形象思维与分析思维两种形态。对此，你是如何认识的？
提示：(1)按思维方向看，属于发散思维；按思考角度看，属于分析思维。
(2)按不同标准，思维有不同的形态。分析思维和综合思维是按思考角度划分的，抽象思维和形象思维是按思维运行的基本单元划分的。此外，还可以根据思维方向、反映方式等标准进行划分。
重点突破
1．全面理解思维形态的分类
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维
聚合思维 向同一方向收敛的思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维
分析思维 分别地认识对象的思维
划分标准 类型 含义
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维
形而上
学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元
2.思维形态≠思维形式
(1)根据思维加工时所使用的基本单元不同，思维可分为不同的形态，即抽象思维和形象思维。
(2)抽象思维的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象。抽象思维的形式是概念、判断和推理。
典例剖析
1．(2024·山东高考真题)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(　　)
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践　②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的　③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性　④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：A
解析：探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确；本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除；抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确；浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。故选A。
变式应用
1．有些人大脑比较灵活，同一个问题，他们会从不同的角度进行思考，从而达到“一题多解”“一物多用”的效果。这些人的思维形态属于( 　　)
A．向不同方向扩散的发散思维
B．向同一方向收敛的聚合思维
C．整体地认识对象的综合思维
D．分别地认识对象的分析思维
答案：A
解析：同一个问题，他们会从不同的角度进行思考，从而达到“一题多解”“一物多用”的效果，这些人的思维形态属于向不同方向扩散的发散思维，A符合题意，B不符合题意；材料没有体现整体地或者是分别地认识对象，C、D不符合题意。
议题?
全面把握思维基本形态的特征
议题导引
公孙龙是名家的代表人物，他最有名的辩论是“白马非马”的假说。一天，公孙龙牵一匹白马出关被阻，便以“白马非马”的命题与守关的人辩论，守关的人辩不过他，他就牵着马出关去了。公孙龙说：“白马为非马者，言白所以名色，言马所以名形也；色非形，形非色也。夫言色则形不当与，言形则色不宜从，今合以为物，非也。如求白马于厩中，无有，而有骊色之马，然不可以应有白马也。不可以应有白马，则所求之马亡矣；亡则白马竟非马。”这在逻辑学上是一个典型的偷换概念的例子。他把“白马”和“马”这两个不同的概念，用在了一个问题里来进行论证，并作为同等意义上的概念来分析。在哲学上，这是把事物的共性和个性的关系混淆了。
[探究]　(1)公孙龙对“马”的论述体现了思维的什么特征？
(2)公孙龙“白马非马”假说包含了哪些思维形式？
提示：(1)公孙龙对“马”的论述是对事物共同本质的揭示，体现了思维的间接性和概括性特征。
(2)概念：马、白、白马、色、骊色等；判断：“白所以名色”“形非色”“言形则色不宜从”等；推理：由一系列的概念形成判断，并经过推理形成新的结论：“白马非马。”
重点突破
1．比较抽象思维与形象思维
抽象思维
(逻辑思维) 形象思维
(艺术思维)
区
别 含义 人们把以概念作为基本单元进行的思维，称为抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
抽象思维
(逻辑思维) 形象思维
(艺术思维)
联系 ①抽象思维与形象思维的区分是相对的，而不是绝对的，在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成。
②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。
③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
提醒：(1)教材所使用的“思维方式”概念指的是抽象思维的形式，即概念、判断和推理。科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅；文学艺术思维则以形象思维为主，以抽象思维为辅。
(2)在实际思维活动中，抽象思维和形象思维各有其独特的功能，同时又具有相辅相成的关系。
2．正确理解概念、判断与推理
(1)在抽象思维中，对某一事物或某类事物及事物的性质、关系等，人们是运用概念来反映的。
(2)概念只有结合起来构成判断，才能对认识对象有所断定，从而形成确定的思想。
(3)人们要从若干已知的事物情况认识未知的事物情况，或者说明事物情况出现的原因，就必须运用推理。
典例剖析
2．(2024·吉林高考真题)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　　)
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映　②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件　③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念　④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：A
解析：柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意；古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除；是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。故选A。
变式应用
2．形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。在下列活动中，主要依靠形象思维的是( 　　)
①依据示意图，做几何证明题　②上舞蹈课时，进行形体训练或模仿老师做动作　③欣赏贝多芬的交响乐　④参加中学生辩论会
A．①② B．②④
C．①④ D．②③
答案：D
解析：①④主要依靠抽象思维，几何证明必须是严密的逻辑论证，不能凭感觉或者用工具测量；辩论时，人们主要关注的是你的观点、论据以及论证过程，而不是你的形象、情感表达等。②③主要依靠形象思维，体育文艺主要依靠模仿来掌握动作；音乐通过对人和声音的具体感受，引起人的情感的共鸣。
知识回眸 关重点
[知识图谱]
[核心关注]
四种分类：从思维的方向看，有发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有综合思维和分析思维；从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维；根据思维运行的基本单元的不同，分为抽象思维和形象思维。
两个特征：抽象思维和形象思维的特征。
随堂训练 测达标
一、选择题
1．“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。”这反映抽象思维的思维形式是( 　　)
A．概念 B．推理
C．判断 D．想象
答案：C
解析：题干对什么是文学作出断定，属于抽象思维的判断形式，C入选；A、B属于抽象思维的思维形式，但与题意不符；D属于形象思维的形式，与题意不符。
2．乌克兰女孩流泪演唱《Idrawmylife》刷爆网络，惹人动容，通过歌曲表达世界和平的渴望！这种思维形态的特征是( 　　)
A．运行方式的推导性，思维表达的情感性
B．以概念、判断、推理等反映认识对象
C．以感性形象作为思维的基本单元
D．抽象和概括了事物的共同属性
答案：C
解析：A错误，题中形象思维的特点是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性；B不合题意，抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象；C正确，通过歌曲表达世界和平的渴望，这属于形象思维，以感性形象作为思维的基本单元；D错误，形象思维触及事物的本质属性，抽象思维揭示事物的本质属性。
3．形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。下列不属于形象思维的是( 　　)
A．想象思维 B．直觉思维
C．联想思维 D．发散思维
答案：D
解析：本题为逆向选择题。由题干中对形象思维反映方式的界定可以判定，A、B、C属于形象思维，与设问指向不符，应排除；D不属于形象思维，符合题意，入选。
4．“凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。”这一论断表明抽象思维在运行方式上具有的特点是( 　　)
A．概念性 B．推导性
C．严谨性 D．形象性
答案：B
解析：题干表明抽象思维在运行方式上具有推导性，B符合题意；A是抽象思维在基本单元上的特点，与题意不符；C是抽象思维在思维表达上的特点，与题意不符；D属于形象思维在基本单元上的特点，与题意不符。
5．描写山川景物，古今各自精彩，唐代温庭筠的《早秋山居》这样写：“山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。”当代散文家李娟在《冬牧场》中则有另一样天地：“天空永远严丝合缝地扣在大地上，深蓝，单调，一成不变。黄昏斜阳横扫，草地异常放光。那时最美的草是一种纤细的白草，一根一根笔直地立在暮色中，通体明亮。”以上作品，从思维形式上看(　　)
①是感性认识，体现了间接性　②具有基本单元的形象性特征　③在运行的方式上具有推导性　④属于情感性表达的形象思维
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：材料中这些古语以感性形象作为思维的基本单元，从思维形式上看属于形象思维，而感性认识不属于思维形式，①错误；材料中这些古语属于情感性表达的形象思维是，具有基本单元的形象性特征，②④符合题意；题干中的思维方式是形象思维，在运行的方式上具有想象性，而抽象思维在运行的方式上具有推导性，③错误。故选D。
二、非选择题
6．阅读材料，完成下列要求。
我们常说，眼见为实，耳听为虚。这看似常识，却是人类对世界的非客观反映。科学证明，眼见也不一定为实。所谓的“实”只是不同的人对事物的感知结果。正如小马过河的故事，老牛认为“水很浅，刚没小腿，能淌过去。”而松鼠觉得“会淹死的。”而且眼见“昨天一个伙伴不小心掉进了河里淹死了”。最后小马自己却认为河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。再如，牛顿看到苹果落地，引发思考，从而通过分析，最后发现了世界上的第三种力，即“万有引力”。牛顿从“看得见”的现象，发现了“看不见”的万有引力。
结合材料，运用所学知识分析形象思维和抽象思维在我们认识世界中发挥了怎样的作用。
答案：①形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。看到水的深浅、看到苹果落地，这都体现了形象思维的作用。②抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。小马最后得出自己的结论、牛顿最后发现万有引力，这都体现了抽象思维的重要作用。
解析：本题要求结合材料，运用所学知识分析形象思维和抽象思维在我们认识世界中发挥了怎样的作用。根据材料“老牛认为‘水很浅，刚没小腿，能淌过去’。而松鼠觉得‘会淹死的。’牛顿看到苹果落地”，可知是形象思维，可从形象思维的思维方式和主要特征的角度分析形象思维的作用；根据材料“最后小马自己却认为河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。牛顿看到苹果落地，引发思考，从而通过分析，最后发现了世界上的第三种力，即‘万有引力’”，可知是抽象思维，可从抽象思维的思维形式和主要特征的角度分析抽象思维的作用。

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