资源简介

(共45张PPT)
第一单元　树立科学思维观念
第三课　领会科学思维
第二框　学习科学思维的意义
学情展示 定方向
1．理解、学习科学思维的思维素养意义。
2．掌握学习科学思维的思想政治意义。
1．政治认同：学习科学思维对培养科学精神的意义。
2．科学精神：通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。
3．公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。
课前预习 固基础
自|主|梳|理
学习科学思维的思维素养意义
知识点 1
1.逻辑思维意义
学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，________。
2．辩证思维意义
学习科学思维，有利于我们把握事物的________________。
3．创新思维意义
学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的______能力。
捍卫真理
本质和发展规律
创新
学习科学思维的思想政治意义
知识点 2
1.思想觉悟层面
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的__________，提升我们的思想水平和__________。
2．实践层面
学习科学思维，有助于我们发扬__________，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进__________，助力____________和民族复兴。
政治站位
政治觉悟
科学精神
社会和谐
国家强盛
3．结论
把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的______；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为________________________的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
效率
有理想、有本领、有担当
预|习|自|测
判断下列观点的正误，并说明理由。
1．我们学习逻辑知识，是为了更好地担当起维护真理的责任。( 　　)
答案：×
提示：我们学习逻辑知识，可以更好地担当起维护真理的责任。
2．学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。( 　　)
答案：×
提示：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
3．学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。( 　　)
答案：√
4．正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开思维的参与。( 　　)
答案：×
提示：正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。思维有科学思维和不科学思维之分。
5．学习科学思维，可以确保我们提高学习和工作的效率。( 　　)
答案：×
提示：学习科学思维，有助于我们提高学习和工作的效率。
核心素养 提能力
议题?
正确理解学习科学思维的思维素养意义
议题导引
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
后来，又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边。从此，两人开始了钓鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
[探究]　(1)前两个人和后两个人的差距在哪里？
(2)材料给我们什么启发？
提示：(1)前两个人和后两个人差距的根源在于思维的不同。后两个人正确把握了事物之间的内在联系，把握了事物的本质和规律，并进行了符合逻辑规则的推理。
(2)要学习科学思维，把握规律、遵循规则、正确预见，从而正确地认识事物，提高工作效率。
重点突破
理解学习科学思维的思维素养意义
1．学习科学思维的逻辑思维意义
有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。
2．学习科学思维的辩证思维意义
有利于我们把握事物的本质和发展规律。
世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
3．学习科学思维的创新思维意义
思想是行动的先导，没有创新思维就没有创新的思维成果，也就谈不上改造世界。学习科学思维，提高创新能力，掌握创新思维方法和技能，我们才能把握新情况，解决新问题，改造主观世界的同时改造客观世界。
典例剖析
1．美国有一位叫作杨格的果农，他种植的“高原苹果”香甜爽口无污染，在市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤，这在常人看来只能对苹果降价处理了。但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告词：“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒！”结果这批受伤的苹果极为畅销。材料表明学会科学思维可以( 　　)
①把握新情况、解决新问题，提高创新能力
②摆脱客观条件的制约，化不利为有利
③帮助人们在实践中实现预期的目的
④改变事物的本质和发展规律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：题干强调杨格运用创造性方法，变不利因素为有利因素，实现了苹果的畅销，可见①③符合题意；②中“摆脱客观条件的制约”的说法不科学；④说法错误，事物的本质和发展规律无法人为改变。
变式应用
1．任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们( 　　)
A．综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力
B．驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人
C．更好地维护真理
D．消除思维定式，提高思维效率
答案：A
解析：材料强调科学思维与创新的关系，A符合题意，C不符合题意。B错误，人与自然应该和谐相处。D错误，思维定式既有积极作用，也有消极作用，不可全面否定。
议题?
全面理解学习科学思维的思想政治意义
议题导引
中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。中国特色社会主义理论体系立足社会主义初级阶段基本国情，源于中国特色社会主义伟大实践，是经过实践检验并在实践中不断发展着的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
[探究]　从领会科学思维的角度，说明中国特色社会主义理论体系的“科学性”。
提示：①科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。中国特色社会主义理论体系符合国情，深化了对社会主义建设规律的认识，是科学思维的成果，指导改革开放和现代化建设事业取得了巨大成功。②科学思维追求认识的客观性；科学思维的结果具有预见性和可检验性。中国特色社会主义理论体系立足国情、来自实践，是发展中国特色社会主义的指导思想，指导改革开放和现代化建设事业取得了巨大成就。③科学思维指导人们在实践中实现预期的目的，促进事物的发展。中国特色社会主义理论体系指导改革开放和现代化建设事业取得了巨大成就。
重点突破
1．社会实践与科学思维的关系
正确思想来自实践，是在社会实践基础上揭示的思维规律和规则。没有社会实践，没有科学思维，就不会有正确思想。人们只有在正确思想指导下才能在实践中实现预期的目的。人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确的思想只能从社会实践中来。成功的社会实践离不开科学思维的参与。
“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”——毛泽东
“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”——习近平思想是行动的先导。思想是思维的结果，思维有正确与错误之分。
2．学习科学思维的意义
(1)在精神理想层面，可以帮助我们培养科学精神，把握科学思维的精髓。
(2)在思维工具层面，可以帮助学会运用科学思维方法，正确认识事物，从而提高学习和工作的效率。
(3)在世界观和人生观层面，可以帮助我们树立正确的世界观和人生观。
(4)在思想政治层面，可以帮助我们提升思想水平和政治觉悟，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
典例剖析
2．高士其：“思维科学是培养人才的科学。”历史思维知大势，辩证思维增智慧，战略思维谋全局，创新思维增活力，系统思维聚合力，底线思维定边界，法治思维求善治。学习运用这些科学思维方法的思想政治意义在于( 　　)
①符合逻辑要求，纠正逻辑错误，捍卫真理
②运用辩证思维，全面动态地把握客观事物
③科学认识世情、国情，积极投身社会变革
④成为时代新人，助力国家强盛和民族复兴
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
答案：D
解析：符合逻辑要求，纠正逻辑错误，捍卫真理；运用辩证思维，全面动态地把握客观事物，都属于思维素养意义，①②不符合题意。学习运用这些科学思维方法的思想政治意义在于科学认识世情、国情，积极投身社会变革，成为时代新人，助力国家强盛和民族复兴，③④符合题意。
变式应用
2．习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。这表明( 　　)
A．学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物
B．把握科学思维的精髓，就能提高学习和工作的效率
C．运用思维方法，可以帮助我们树立正确的世界观和人生观
D．有思维方法，就一定能成为有理想、有本领、有担当的时代新人
答案：A
解析：学习科学思维可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率，可以帮助我们树立科学的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，A正确，B、C、D错误。
知识回眸 关重点
[知识图谱]
[核心关注]
两个意义：学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。
随堂训练 测达标
一、选择题
1．中共中央政治局召开会议，着眼于“十四五”时期和中长期发展大势，分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战，提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的战略部署，以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策，并就做好下半年经济工作提出具体要求。由此可见科学思维( 　　)
①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象　②需要把握事物变化发展着的整体　③是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维　④有利于帮助我们提高学习和工作效率
A．①② B．①③
C．①④ D．③④
答案：A
解析：着眼于“十四五”时期和中长期发展大势，分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战，提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的战略部署，以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策，并就做好下半年经济工作提出具体要求。由此可见科学思维是对当前经济形势的客观的、整体的把握，①②正确。材料并没有强调科学思维的含义，③不符合题意。材料也并未体现提高学习和工作效率，④不符合题意。
2．漫画《思路》，启示我们要( 　　)
A．注重思维的出发点
B．重视科学思维的作用
C．做到社会与个人的统一
D．在砥砺自我中走向成功
答案：B
解析：漫画反映了有些人能正确把握思维的方向性，坚持科学思维，最后能够走出来，看到希望；有些人不能正确把握科学思维，最后被困在里面，走不出来，B符合题意，A、C、D不符合题意。
3．有人说：“中学生是在中学学习的人，我在中学学习，所以，我是中学生。”另一个人反驳道：“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学习科学思维有利于( 　　)
A．提高人们的创新能力
B．树立科学的世界观和人生观
C．更为全面、动态地把握客观事物
D．纠正逻辑错误，捍卫真理
答案：D
解析：材料强调纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，D符合题意；A、B、C均与题意无关，排除。
4．某同学在完成美术老师布置的家庭作业，完成之时高兴地站起来却不料碰到了旁边的画笔，画笔掉落在图画中的窗户上，该同学懊恼之时发现画笔掉落之处可以构思画出一只花猫，于是涂涂绘绘，画中窗户上便多了一只猫，顿时这幅画鲜活起来。这一案例启发我们，学习和运用科学思维方法(　　)
①能帮助我们化不利为有利条件　②有利于解决新问题，提高创新能力　③能提升自身思维品质，提高工作效率　④有利于提高我们捕捉事物本质的能力
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：A
解析：该同学懊恼之时发现画笔掉落之处可以构思画出一只花猫，于是画中窗户上便多了一只猫，顿时这幅画鲜活起来，说明科学思维方法能帮助我们化不利为有利条件，有利于解决新问题，提高创新能力，①②正确；材料体现的是科学思维方法有助于提高创新思维能力，不涉及提高工作效率，也不体现提高我们捕捉事物本质的能力，③④不选。故选A。
5．甘肃省甘南藏族自治州迭部县高吉村旅游资源丰富，天津援甘干部坚持因地制宜，让高吉村走上了发展旅游产业的脱贫之路。这说明( 　　)
A．科学思维能克服感性认识的局限
B．科学思维能反映客观事物的特点
C．对高吉村旅游资源的开发属于形象思维
D．科学思维有助于我们发扬求真务实的科学精神
答案：D
解析：天津援甘干部坚持因地制宜，让高吉村走上了发展旅游产业的脱贫之路，表明科学思维有助于我们发扬求真务实的科学精神，故选D。
二、非选择题
6．阅读材料，完成下列要求。
目前，天文学家首次观测到一颗恒星环绕银河系中心超大质量黑洞运行，而这颗恒星在黑洞周围闪烁舞动，正好符合阿尔伯特·爱因斯坦的广义相对论的预测结果。天文学家利用欧洲南方天文台的超大望远镜(VLT)观测到这颗恒星，发现该恒星的运行轨迹犹如玫瑰花结。广义相对论认为宇宙空间、时间和引力存在相互作用，并且像黑洞这样大质量天体能够扭曲其周围的空间，影响周围恒星的运行轨迹。
艾萨克·牛顿的引力理论认为恒星运行轨道应当像一个椭圆，但事实并非如此，这种玫瑰花结的恒星轨道支持着爱因斯坦的广义相对论。爱因斯坦的广义相对论预测——某天体围绕另一个天体的束缚轨道不是封闭的，不像牛顿万有引力定律那样，它是在运动平面上向前。
结合所给材料，分析学习科学思维的思维素养意义。
答案：①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。新的科学发现符合广义相对论的预测结果，捍卫了真理。②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。新的科学发现支持着爱因斯坦的广义相对论，把握了事物的本质和发展规律。③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。新的科学发现提高了科学家的创新能力。
解析：本题考查分析学习科学思维的思维素养意义，答题时，要回忆教材知识，并提取材料信息，坚持理论与材料相结合。“而这颗恒星在黑洞周围闪烁舞动，正好符合阿尔伯特·爱因斯坦的广义相对论的预测结果”，体现学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误。“这种玫瑰花结的恒星轨道支持着爱因斯坦的广义相对论”，体现学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。“天文学家首次观测到一颗恒星环绕银河系中心超大质量黑洞运行”，体现学习科学思维，有利于提高我们的创新能力。第一单元　第三课　第二框
一、选择题
1．宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。这一寓言故事从反面告诉我们( 　　)
①科学思维坚持从实际出发　②科学思维不盲目相信书本结论　③科学思维要努力把握和遵循客观规律　④科学思维才能反作用于实践，促进事物发展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：材料中的宋人没有从实际出发，违背了禾苗生长规律，这启示我们科学思维要从实际出发，遵循客观规律，①③正确；②与材料无关；不科学思维也会反作用于实践，④错误。
2．做学术研究，是需要智慧的。科学会使人理智和智慧。具备科学思维，掌握科学研究方法的人，就是有智慧的人。具备科学思维，掌握科学研究方法有利于我们( 　　)
①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理　②我们把握和改变不利于人们需要的客观规律　③可以更好地担当起创造和维护真理的责任　④可以更为全面、动态地把握客观事物
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：B
解析：具备科学思维，掌握科学研究方法，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，可以更为全面、动态地把握客观事物，①④符合题意；规律是客观的，我们不能改变不利于人们需要的客观规律，②错误；人们可以认识、发现、检验和发展真理，不能创造真理，③错误。
3．协同促发展，两地共奋进。日前，吉林省出台《关于推进长春吉林一体化协同发展规划实施的若干政策》包括9个方面42条具体内容。在推进协同创新发展方面，吉林省推进长春、吉林两市共用科技创新资源、鼓励科研院所建立科技企业孵化器、支持建设科技企业孵化器等方面实现创新。未来长春吉林发展将运用科学思维从全局谋划一域、以一域服务全局，在走深走实上下功夫。据此可知，科学思维(　　)
①追求认识的客观性，可以根据实际情况发挥能动作用　②有助于提高政治站位，助力长吉两地区协调发展大局　③结果具有预见性，通过科学分析探索吉林省发展规律　④有利于提高创新能力，创造规律推动长吉两地的发展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：未来长春吉林发展将运用科学思维从全局谋划一域、以一域服务全局，在走深走实上下功夫，说明运用科学思维追求认识的客观性，可以根据实际情况发挥能动作用；科学思维的结果具有预见性，通过科学分析探索吉林省发展规律，①③正确；材料不能体现有助于提高政治站位，②不符合题意；规律是客观的，不能创造规律，④错误。故选B。
4．党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，凸显教育事业在党和国家工作全局中的分量之重。这表明科学思维( 　　)
A．有可检验性，离不开正确思想指导
B．有助于我们把握新情况，解决新问题
C．是一种与创新思维并列的思维形态
D．有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理
答案：B
解析：科学思维的结果具有可检验性，离不开实践的检验，A错误。首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，说明科学思维有助于我们把握新情况，解决新问题，提高我们的创新能力，B正确。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，C错误。材料没有涉及纠正逻辑错误，D不符合题意。
5．2024年是总体国家安全观提出10周年。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是每个公民的基本义务。国家安全工作要贯彻落实党的二十大决策部署，切实做好维护政治安全提升网络数据人工智能安全治理水平等方面工作。通过加快建设国家安全风险监测预警体系，做出预警监测，帮助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行为。这说明(　　)
①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物　②科学思维的结果具有预测性和可检验性　③思维能够帮助人们在实践中实现预期目的　④科学思维具有确定性和一致性的要求
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：A
解析：“国家安全工作要贯彻落实党的二十大决策部署，切实做好维护政治安全提升网络数据人工智能安全治理水平等方面工作”，这体现了科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物，①符合题意；“通过加快建设国家安全风险监测预警体系，作出预警监测，帮助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行为”，这体现出科学思维的结果具有预测性和可检验性，②符合题意；思维有正确和错误之分，科学思维能帮助人们在实践中实现预期目的，③表述错误；材料未体现科学思维具有确定性和一致性的要求，④不符合题意。故选A。
6．几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果教廷回答说能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方面不是万能的。如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这一故事告诉我们，学会运用科学思维方法( 　　)
①有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力
②有利于我们直接发现事物的本质和发展规律
③有助于提高我们的政治站位，提升思想水平
④有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：B
解析：智者对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真理，坚持了科学精神，①④符合题意。人们必须透过现象才能发现事物的本质和发展规律，②错误。“提高我们的政治站位”与材料信息无关，③不符合题意。
7．漫画“守株待兔”的寓意是( 　　)
A．遇到与过去同样或类似的问题，利用经验可以快速解决
B．死守经验，思维僵化，不利于解决新问题
C．自觉地利用思维定式的优势克服其负面影响，可以提高思维效率
D．科学思维方法与思维定式是根本对立的
答案：B
解析：漫画主要表达了要有创新意识，讽刺了某些人死守经验，思维僵化，B符合题意。
8．习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略的一个显著特点，就是十分重视并善于运用科学思维。强化科学思维的依据有( 　　)
①人类思维方式的变革能够推动社会的发展和变革　②思维水平是衡量当代社会意识先进与否的根本尺度　③科学思维很大程度上决定着新时代社会形态的性质和面貌　④科学思维能适应新时代社会生产和生活实践的需要
A．①④ B．②③
C．①② D．③④
答案：A
解析：强化科学思维是因为科学思维能适应新时代社会生产和生活实践的需要，人类思维方式的变革能够推动社会的发展和变革，①④符合题意；实践是衡量当代社会意识先进与否的根本尺度，②错误；科学思维很大程度上影响着新时代社会形态的性质和面貌，但不起决定作用，③错误。
9．鱼缸和鱼缸上的蔬菜种植管道，构成了鱼菜共生的平台。这项循环农业发展的新技术，把水产养殖和生态种植这两种完全不同的生产方式，通过巧妙的生态设计，达到了科学的协同共生，使“养鱼不用换水，种菜不用施肥”成为一种现实。这一技术说明科学思维( 　　)
①助力我们把握事物的本质和发展规律　②能突破所有条件限制，创造新的联系　③可以摆脱规律的制约，创造新的事物　④有利于我们把握新情况、解决新问题
A．①④ B．③④
C．②③ D．①②
答案：A
解析：“突破所有条件限制”“摆脱规律的制约”的说法均错误，发挥主观能动性应该以尊重客观规律为基础，②③排除；水产养殖和生态种植这两种完全不同的生产方式，通过巧妙的生态设计，达到了科学的协同共生，这一技术成果是人们发挥科学思维作用的结果，①④符合题意。
10．我们知道，拥有天赋研究能力的科学研究工作者是有的，但是凤毛麟角。绝大多数人，并非天才。对于这些人，如果给以系统的思维方法的指导，比听任他们凭借个人的经验，漫无边际地去摸索，无疑会更有助于他们的成长，促进他们早出研究成果。材料表明学习科学思维方法( 　　)
A．有助于促进科研工作者的成长，提高其创新能力
B．根本上是为了让科研工作者掌握正确的工作方法
C．可以帮助科研工作者直接提高人文素养，增长才干
D．可以保证科研工作者有所发现、有所发明、有所创造
答案：A
解析：“如果给以系统的思维方法的指导……会更有助于他们的成长，促进他们早出研究成果”，表明学习科学思维方法有助于促进科研工作者的成长，提高其创新能力，A符合题意；“根本上是为了让科研工作者掌握正确的工作方法”的说法欠妥，B排除；学习科学思维方法不能直接提高人文素养，C排除；“保证”的说法夸大了学习科学思维方法的作用，D排除。
11．鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长：“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。”材料表明学习科学思维有利于我们( 　　)
A．把握事物的本质和发展规律
B．纠正逻辑错误，更好地担当起维护真理的责任
C．把握新情况、解决新问题
D．树立正确的世界观和人生观
答案：B
解析：根据材料信息，鲁迅对国民党某位排长的批评是科学思维的体现，说明学习科学思维能够纠正逻辑错误，有利于更好地担当起维护真理的责任，B符合题意；A、C、D均与题意不符，排除。
12．面对百年未有之大变局，全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维能力，为推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于(　　)
①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性　②科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态　③科学思维是内容与形式的统一，其内容是主观的，形式是客观的　④科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高政治站位
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
答案：D
解析：我们要学会运用科学思维的原因是科学思维追求认识的客观性，科学思维总是从实际出发，力图如实的反映认识对象，其结果具有预见性和可检验性，①正确；科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，②错误；科学思维是内容与形式的统一，其内容是客观的，形式是主观的，③错误；我们要学会运用科学思维的原因是科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握我们所在的历史方位，提高政治站位，④正确。故选D。
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
2024年6月28日，和平共处五项原则发表70周年纪念大会在北京隆重举行。
70年前，中国领导人首次完整提出互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则，并将其纳入中印、中缅联合声明，共同倡导将和平共处五项原则确立为指导国家间关系的基本准则，具有划时代的重大意义。
70年来，和平共处五项原则历久弥新，从亚洲智慧上升为开放包容、普遍适用的国际关系基本准则和国际法基本原则，为人类进步事业作出了不可磨灭的历史贡献。
面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生命力。习近平主席在纪念大会上指出：“面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择，我们比以往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵，朝着构建人类命运共同体的崇高目标不懈努力。”
结合材料，运用“领会科学思维”的相关知识，谈谈你对“面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生命力”的论断科学性的理解。
答案：①和平共处五项原则是经实践证明，符合认识规律，遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果的思维，对正确处理国家间的关系具有重要的指导意义。②科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。和平共处五项原则，顺应历史潮流，契合时代需要，能为建设更加美好的世界提供正确理念指引。
解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，运用“领会科学思维”的相关知识，谈谈你对“面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生命力”的论断科学性的理解。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：70年来，和平共处五项原则历久弥新，从亚洲智慧上升为开放包容、普遍适用的国际关系基本准则和国际法基本原则，为人类进步事业作出了不可磨灭的历史贡献→可联系科学思维的现实意义。关键词②：面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生命力。习近平主席指出：“面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择，我们比以往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵……”→可联系科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．习近平同志系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略的一个显著特点，就是十分重视并善于运用科学思维方式。他曾指出，学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。他还指出，用改革创新的思路，以新的理念、方法和路径解决问题，用历史思维观大势，以史为鉴、以史育人、以史咨政，坚定中国特色社会主义方向，才能做好现实工作，更好走向未来。
结合材料，谈谈青年学生在“十四五”时期，在党史学习教育如火如荼进行之际，努力掌握和善于运用科学思维方法的意义。
答案：有助于青年学生认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟；有助于青年学生发扬科学精神，积极投身于实现“十四五”规划的实践中，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
解析：解答本题，应根据设问要求，基于“十四五”时期与开展党史学习教育的特定背景，从材料中归纳概括出掌握和善于运用科学思维方法的思想政治意义。
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