资源简介

(共46张PPT)
第二单元　遵循逻辑思维规则
第四课　准确把握概念
第二框　明确概念的方法
学情展示 定方向
1．明确内涵的方法，知道定义的含义、目的、构成和方法，掌握下一个正确定义的要求。
2．明确外延的方法，知道划分的含义、方法、构成，掌握作出正确划分的要求。
1．科学精神：明确概念的内涵和外延，明确概念的逻辑规则，培养科学精神。
2．公共参与：通过学习概念的内涵和外延，自觉树立科学思维。
课前预习 固基础
自|主|梳|理
明确内涵的方法
知识点 1
1.方法
要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用______的方法。
2．定义
(1)含义：定义是从______方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的__________。
(2)构成：定义由被定义项、定义项和__________三部分构成。
定义
内涵
本质属性
定义联项
(3)方法：定义的最基本、最常用的方法是：______________。
(4)要求
①要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其__________。
种差加属概念
本质属性
②其次，应该遵循必要的逻辑规则。
逻辑规则 易犯错误
定义项与被定义项的外延必须全同 否则，就会犯“__________”或“__________”的逻辑错误
定义项不能直接或间接地包含被定义项 否则，就会犯“__________”或“__________”的逻辑错误
定义一般不能用否定形式 违反这一逻辑规则，就会犯“__________”的逻辑错误
定义不能用比喻 否则，就会犯“__________”的逻辑错误
定义过宽
定义过窄
同语反复
循环定义
否定定义
比喻定义
明确外延的方法
知识点 2
1.方法
明确概念的外延，可以运用______的方法。
2．划分
(1)含义：划分是从______方面明确概念的逻辑方法。
(2)要求
①首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的__________。
②其次，要遵循划分的__________。
划分
外延
客观关系
逻辑规则
逻辑规则 易犯错误
子项的外延之和必须等于母项的外延 否则，就会犯“__________”或“__________”的逻辑错误
在同一次划分中，只能用同一个标准 否则，就会犯“______________”的逻辑错误
划分应该逐级进行，不能越级 否则，就会犯“__________”的逻辑错误
划分不全
多出子项
划分标准不一
越级划分
3.内涵与外延
(1)任何概念都是______和______的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
(2)认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能__________。
(3)随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和______。
内涵
外延
固定不变
精确
预|习|自|测
判断下列观点的正误，并说明理由。
1．明确概念的内涵需要运用划分的方法。( 　　)
答案：×
提示：明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。
2．在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”这一语句中，“文学”是“艺术”的属概念。( 　　)
答案：×
提示：在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”中，“艺术”是“文学”的属概念，“文学”是“艺术”的种概念。
3．定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。( 　　)
答案：×
提示：定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
4．划分就是把一个整体分为几个部分的逻辑方法。( 　　)
答案：×
提示：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
5．“选票分为赞成票和反对票。”这一划分犯了“划分不全”的逻辑错误。( 　　)
答案：√
提示：选票还包括弃权票。
核心素养 提能力
议题?
明确内涵的方法
议题导引
从前，有四个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像一根细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”
[探究]　(1)上述盲人犯了什么错误？
(2)如何避免上述定义过程中的错误？
提示：(1)没有揭示事物的本质属性，且犯了“比喻定义”的逻辑错误。
(2)概念和定义要反映事物的本质属性，单个部位的属性并不是大象的本质属性；定义项与被定义项的外延必须全同，单个部位与大象的范围并不一致。
重点突破
1．把握种差加属概念的内涵及步骤
(1)内涵：按照分类方法，某一事物的大类称之为“属”，该“属”包含的几个小类称之为“种”。在属概念之下的与其他并列的种概念所反映的对象之间的差别，即“种差”。
(2)步骤：用种差加属概念方法下定义时，首先应找出与被定义项邻近的属概念，即确定它属于哪一个类；然后，把被定义项所反映的对象同该属概念下的其他并列种概念进行比较，找出被定义项所反映的对象不同于其他种概念所反映的对象的特有属性，即种差；最后，把种差和属概念有机地结合起来。
2．下定义的要求
逻辑规则 逻辑错误 举例
下定义 定义项与被定义项的外延必须全同 “定义过宽” 商品是劳动产品
“定义过窄” 商品是用人民币交换的劳动产品
定义项不能直接或间接地包含被定义项 “同语反复” 麻醉就是麻醉剂所起的作用
“循环定义” 理性活动是人区别于动物的高级神经活动，而高级神经活动是人的理性活动
定义一般不能用否定形式 “否定定义” 哲学不是文学
定义不能用比喻 “比喻定义” 儿童是祖国的花朵
典例剖析
1．遵循逻辑规则是正确下定义的必要条件之一，下列定义与其所犯逻辑错误对应正确的是(　　)
选项 内容 逻辑错误
① 鹅不是被称为鸡的家禽 犯了循环定义的错误
② 商品是用人民币交换的劳动产品 犯了定义过宽的错误
③ 个人所得税就是经济的自动稳定器 犯了比喻定义的错误
④ 法律援助制度就是用法律进行援助的制度 犯了同语反复的错误
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
答案：D
解析：定义一般不能用否定形式，“鹅不是被称为鸡的家禽”犯了否定定义的错误，①错误；商品是用于交换的劳动产品，“商品是用人民币交换的劳动产品”犯了“定义过窄”的错误，②排除；定义不能用比喻，“个人所得税就是经济的自动稳定器”犯了比喻定义的错误，③正确；“法律援助制度就是用法律进行援助的制度”定义项中包含了被定义项，犯了“同语反复”的错误，④正确。故选D。
变式应用
1．“形式逻辑是研究思维的科学”这一定义所犯的错误是( 　　)
A．定义过窄 B．定义过宽
C．循环定义 D．比喻定义
答案：B
解析：题中定义“形式逻辑是研究思维的科学”中“研究思维的科学”范围大于“形式逻辑”，也就是说研究思维的科学有很多，研究思维的科学未必是形式逻辑，所以应该是定义过宽，A、C、D不符合题意，B符合题意。
议题?
明确外延的方法
议题导引
家用空调的种类分为很多种，其中常见的包括挂壁式空调、立柜式空调、窗式空调和吊顶式空调，还有集中式、半集中式、全分散式空调，以及全空气系统、空气—水系统、全水系统、制冷剂系统空调，以及微压系统、低压系统、中压系统、高压系统空调等。
[探究]　(1)各类空调与空调之间是什么关系？
(2)上述划分有何不足？
提示：(1)相对而言，各类空调是空调的外延，空调是各类空调的内涵。
(2)在同一次划分中，只能用同一个标准。上述划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误。
重点突破
1．应该遵循的逻辑规则
划分应遵循的规则 违反这一规则的错误 举例
子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全”或“多出子项” 选票分为赞成票和反对票；实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
在同一次划分中，只能用同一个标准 “划分标准不一” 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类
划分应该逐级进行，不能越级 “越级划分” 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
2.区别“划分”和“分解”
(1)划分是把一个属概念分为若干种概念，而分解是把整体分为部分。例如，按不同的标准对“桌子”这个概念进行划分，分出来的是“方桌”“圆桌”或“木桌”“铁桌”等。如果把“桌子”分为“桌子面”“桌子腿”，那就是分解。
(2)区别划分和分解的最根本的方法是看分出来的概念是不是原有概念的种概念。例如，“方桌”“圆桌”是“桌子”的种概念，因而“桌子可以分为方桌、圆桌等”是划分。“桌子面”“桌子腿”不是“桌子”的种概念，因而“桌子可以分为桌子面、桌子腿”不是划分，是分解。
提示：划分可用“是”联结，分解不能用“是”联结。
典例剖析
2．概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。小明在学习了明确概念的方法后，运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是(　　)
①邮件分为电子邮件和非电子邮件　②地球分为北半球、南半球　③宇宙中的天体可分为自然天体、人造天体　④班干部选票分为赞成票和反对票
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
答案：A
解析：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。邮件分为电子邮件和非电子邮件，宇宙中的天体可分为自然天体、人造天体，①③正确；地球分为北半球、南半球和赤道，②选项划分不全，不符合题意；子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。④选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，④不符合题意。故选A。
变式应用
2．下列语句的划分，犯了“多出子项”的逻辑错误的是( 　　)
A．战争分为常规战争和世界大战
B．一年可以分为春、夏、秋、冬四季
C．文学包括小说、诗歌、戏剧
D．从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场
答案：D
解析：“战争分为常规战争和世界大战”犯了“划分标准不一”的逻辑错误，A不符合题意。“一年可以分为春、夏、秋、冬四季”属于分解，B不符合题意。“文学包括小说、诗歌、戏剧”犯了“划分不全”的逻辑错误，C不符合题意。“从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场”中多出“资本主义市场”这一子项，犯了“多出子项”的逻辑错误，D符合题意。
知识回眸 关重点
[知识图谱]
[核心关注]
一个统一：概念的内涵和外延的统一。
两个方法：定义的方法和划分的方法。
四点要求：下一个正确定义有两点要求；作出正确的划分有两点要求。
七个规则：下一个正确的定义应遵循四个逻辑规则；进行正确的划分应遵循三个逻辑规则。
随堂训练 测达标
一、选择题
1．某班同学在学习民事权利与义务知识后，得出以下观点：
甲 民事权利分为人格权、身份权和财产权
乙 民事主体包括自然人、法人和非法人组织
丙 民事主体的财产权包括所有权、用益物权、担保物权和商标权
丁 民事权利是指民法赋予的民事主体为实现某种特定利益而为或者不为一定行为的自由
对此，以下说法正确的是(　　)
①甲的表述中犯了“越级划分”的逻辑错误
②乙观点中的法人和非法人组织是矛盾关系
③丙的观点多出了商标权，属于“定义过宽”
④丁观点中的“自由”是被定义项的属概念
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：B
解析：民事权利分为财产权和人身权，人身权分为人格权、身份权，因此甲的表述对民事权利的外延划分不当，犯了“越级划分”的错误，①正确；反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。法人和非法人组织是反对关系而不是矛盾关系，②排除；“定义过宽”是明确概念的内涵要避免的一种逻辑错误，材料体现的则是对概念外延作出划分，民事主体的财产权包括物权、债权、知识产权等，物权包括所有权、他物权，他物权包括用益物权、担保物权，知识产权包括著作权、商标权、专利权等，故该划分犯了“越级划分”的错误，③排除；定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。本题中“民事权利”是被定义项，“是”是定义联项，“民法赋予的民事主体为实现某种特定利益而为或者不为一定行为”是种差，“自由”是属概念，④正确。故选B。
2．“教师是人类灵魂的工程师。”假如这是对教师的定义，则此定义( 　　)
①没有揭示教师的本质属性　②犯了“定义过宽”的逻辑错误　③犯了“循环定义”的逻辑错误　④犯了“比喻定义”的逻辑错误
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：B
解析：定义要揭示概念的本质属性，运用比喻无法真正揭示概念本质属性。“教师是人类灵魂的工程师”，把教师比喻成了人类灵魂的工程师，没有揭示教师的本质属性，犯了“比喻定义”的逻辑错误，①④符合题意，②③不符合题意。
3．习近平总书记在党的二十大报告中指出，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。下列对“全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主”这一定义理解正确的是(　　)
①“最广泛、最真实、最管用”揭示了全过程人民民主与其他民主在本质属性上的差别　②“民主”所指的对象范围包含“全过程人民民主”所指的对象范围　③这一概念的定义项和定义联项分别是“全过程人民民主”与“是”　④“全过程人民民主”与“民主”是属概念和种概念的关系
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：A
解析：下定义一般采用的是种差加属概念的形式，“最广泛、最真实、最管用”揭示了全过程人民民主与其他民主在本质属性上的差别，是种差，①入选；“全过程人民民主”与“民主”是种属关系，“民主”所指的对象范围包含“全过程人民民主”所指的对象范围，②入选；这一概念的定义项和定义联项分别是“最广泛、最真实、最管用的民主”与“是”，③错误；“全过程人民民主”与“民主”是种属关系，④错误。故选A。
4．下列不属于逻辑划分的是( 　　)
A．中学生分为初中生和高中生
B．哲学分为唯物主义哲学和唯心主义哲学
C．生物分为动物、植物、微生物
D．华东师范大学分为中文系、哲学系、数学系等
答案：D
解析：逻辑划分是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属。划分由母项和子项两部分构成。中学生作为母项，初中生和高中生是子项，A属于逻辑划分，不符合题意；哲学是母项，唯物主义哲学和唯心主义哲学是子项，B属于逻辑划分，不符合题意；生物是母项，动物、植物、微生物是子项，C属于逻辑划分，不符合题意；华东师范大学与中文系、哲学系、数学系之间不是母项和子项的关系，是整体和部分的关系，D不属于逻辑划分，符合题意。
5．植物从土壤里吸收的肥料有氨肥、磷肥、钾肥和水分等。上述划分中出现的逻辑错误是( 　　)
A．划分不全 B．多出子项
C．划分标准不一 D．越级划分
答案：B
解析：子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“多出子项”的逻辑错误。题干中，水不是肥料，把概念“肥料”划分为“氮肥”“磷肥”“钾肥”和“水分”等，是犯了“多出子项”的错误，B符合题意。
二、非选择题
6．阅读材料，完成下列要求。
任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。
请运用所学逻辑知识，完成下表。
概念 逻辑错误 错因
①书籍是人类进步的阶梯
②木材就是木料
③杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物
④菜园里种有黄瓜、茄子和蔬菜
答案：①比喻定义　定义不能用比喻　②同语反复　定义项不能直接或间接地包含被定义项　③划分标准不一　在同一次划分中只能用同一个标准　④越级划分　划分应该逐级进行，不能越级
解析：本题考查定义和划分的规则。答题时，需要先根据每个语句的语境判断是定义还是划分，然后调用定义或划分的规则对相关语句进行判断分析。第二单元　第四课　第二框
一、选择题
1．“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是( 　　)
A．“定义过宽” B．“循环定义”
C．“定义过窄” D．“比喻定义”
答案：D
解析：“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明，但并没有直接、准确地揭示出“革命”的本质属性，这就犯了“比喻定义”的逻辑错误。
2.一只松鼠站在树上，两个猎人围绕这棵树转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面。”两人争得不可开交。从明确概念的方法角度看，两人发生争执的原因在于( 　　)
A．不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵
B．不明白“围绕松鼠转一圈”的外延
C．犯了“定义过宽”的逻辑错误
D．犯了“否定定义”的逻辑错误
答案：A
解析：两人之所以发生争执，就在于没有弄清楚“围绕松鼠转一圈”的内涵，A正确；B、C、D不是两人发生争执的原因，应排除。
3．(2023·江苏模拟)2023年4月1日起开始施行的《中华人民共和国黄河保护法》第一章总则中指出：黄河流域，是指黄河干流、支流和湖泊的集水区域所涉及的青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省的相关县级行政区域。“黄河流域”的释义( 　　)
A．用把一个属分为几个种的划分方法明确了“黄河流域”的外延
B．采用种差加属概念的方法揭示了“黄河流域”的本质属性
C．同时揭示了“黄河流域”的内涵和外延
D．用语词描述了概念所反映的客观事物
答案：B
解析：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法，材料没有对“黄河流域”进行划分，A不符合题意。定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念，材料中被定义项是“黄河流域”，定义联项是“是指”，定义项是“黄河干流、支流和湖泊的集水区域所涉及的青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省的相关县级行政区域”，揭示了“黄河流域”的本质属性，B说法正确。材料是给“黄河流域”下定义，而定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，因此没有揭示“黄河流域”的外延，C不符合题意。材料主要是给一个概念下定义，而不是用语词描述概念，D不符合题意。
4．“平反是对处理错误的案件进行纠正。”以下哪项最为确切地说明上述定义不严格( 　　)
A．对案件是否处理错误，应该有明确的标准
B．应该说明平反的操作程序
C．对原来重罪轻判的案件进行纠正不应该称为平反
D．对平反的客体应该具体分析，平反了，不等于没有错误
答案：C
解析：对案件是否处理错误，有明确的标准，A错误；材料与平反的操作程序无关，B错误；处理错误的案件包括重罪轻判、轻罪重判和无罪而判。对后两种案件进行纠正都可以叫作平反，而对于第一种案件进行纠正，不能叫作平反。下定义必须要求“定义概念的外延和被定义概念的外延必须完全相等”，本题犯了“定义过宽”的逻辑错误，C正确；平反，是对过去的冤假错案以及不准确的认识评价做出正确的修改，D错误。
5．下定义和划分分别是明确概念内涵和外延的方法。下列定义、划分与对应评价正确的是( 　　)
①激光是一种颜色单纯的光——错误，定义过宽　②记叙文的表现手法有描写、衬托、渲染、欲扬先抑——错误，多出子项　③食物是能满足机体需要并延续正常寿命的物质——正确，定义项和被定义项的外延全同　④书籍是打开智慧大门的钥匙——错误，同语反复
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：A
解析：记叙文的表现手法有很多，②犯了划分不全的逻辑错误；定义不能用比喻，④犯了比喻定义的逻辑错误；①③符合定义和划分的规则。
6．我们给椅子下定义。首先，椅子是一种家具，家具是属概念，椅子是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、橱柜、茶几等等，椅子和它们不同的特点就是有靠背、有的还有扶手，供人坐，这就是种差。因此，椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。”这说明( 　　)
①定义须抓住事物的本质属性　②种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法　③不能犯“定义过宽”的逻辑错误　④定义不能用比喻
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：A
解析：椅子是一种家具，家具是属概念，椅子是种概念。椅子和其他家具不同的特点就是有靠背、有的还有扶手，供人坐，这就是种差。由此，椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。”这说明下定义必须要抓住事物的本质属性，而种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法，①②符合题意。材料未涉及下定义不能犯“定义过宽”的逻辑错误和不能用比喻，③④不符合题意。
7．2024年5月1日起施行的《人体器官捐献和移植条例》第二条规定：本条例所称人体器官移植，是指将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动。对该条规定理解正确的是(　　)
①“人体器官移植”是被定义项，“活动”是定义项　②运用定义的方法明确人体器官移植的内涵　③运用划分的方法明确人体器官移植的外延　④“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：在材料涉及的定义中，“人体器官移植”是被定义项，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动”是定义项，①错误；给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。可见，该定义明确了人体器官移植“是什么”，运用定义的方法明确人体器官移植的内涵，②正确；该条款规定是通过下定义的方法明确了人体器官移植的内涵，并没有指明其外延，③排除；种差是指同一概念下的种概念之间的差别。在材料涉及的定义中，“活动”是属概念，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差，④正确。故选D。
8．张老师在数学课上说：“什么是偶数？偶数是奇数加一的数。什么是奇数？奇数是偶数减一的数。这就是偶数和奇数的定义。”这一定义( 　　)
A．违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过宽”的错误
B．违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的错误
C．违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的错误
D．违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“循环定义”的错误
答案：D
解析：张老师对“偶数”与“奇数”互相定义，犯了“循环定义”的错误，违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，故本题答案为D。
9．“低空经济”首次被写进2024年的国家政府工作报告。低空经济是指以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。下列对这一新概念的理解正确的是(　　)
①“低空经济”是“综合性经济形态”的种概念　②把“种差”和“属概念”加起来，构成定义项“低空经济”　③“低空经济”的定义中定义项和被定义项的外延全同　④上述材料中用划分的方法明确了“低空经济”的内涵
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：“综合性经济形态”所指的对象范围包含“低空经济”所指的对象范围，“低空经济”是“综合性经济形态”的种概念，①正确；“低空经济”是被定义项，②错误；由于定义项和被定义项的外延必须全同，“低空经济”的定义中定义项和被定义项的外延全同，③正确；定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，明确概念外延，运用划分的方法，④错误。故选B。
10．李老师说：“我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。”这句话的逻辑错误是( 　　)
A．划分不全 B．越级划分
C．多出子项 D．划分标准不一
答案：D
解析：青年教师与老教师是按年龄来划分的，而女教师则是按性别来划分的，这句话犯了“划分标准不一”的逻辑错误，故选D。
11．新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。对此认识正确的有(　　)
①“新质生产力”的定义中定义项和被定义项的外延全同　②“新质生产力”和“先进生产力质态”的外延是交叉关系　③“先进生产力质态”是对“新质生产力”所下定义的属概念　④把“种差”和“属概念”加起来，构成定义项“新质生产力”
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：明确概念的内涵，要用定义法，给概念下定义，要求定义项和被定义项的外延必须全同，“新质生产力”的定义中定义项和被定义项的外延全同，①正确；下定义要用“种差加属概念”的方法，在这一定义中，“先进生产力质态”是属概念，③正确；由于“新质生产力”与“先进生产力质态”的外延是种属关系，而不是交叉关系，②错误；“新质生产力”是被定义项，而不是定义项，④错误。故选B。
12．美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林：“主人，绅士是什么？”富兰克林回答说：“这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，仆人跑到富兰克林身边说：“主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。”仆人之所以闹出把猪当绅士的笑话，是因为富兰克林对“绅士”的定义( 　　)
①没有揭示出其本质属性　②犯了“比喻定义”的错误　③犯了“偷换概念”的错误　④犯了“定义过宽”的错误
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
答案：C
解析：富兰克林对“绅士”的定义没有抓住“绅士”的本质属性，导致“绅士”概念的外延过于宽泛，因此闹出笑话，①④符合题意；②③与题意不符。
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
对联又称对偶、门对、春联、春贴、对子、桃符、楹联等，是写在纸、布上或者刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。对于楹联类别的划分，目前较为通行的方法为：按语言特点，分为白话联、文言联；按文字多寡，分为短联、长句、长联；按实用范围，分为名胜、庭宇、喜庆、哀挽、岁时、题赠、行业、故事和杂题；按其表现方法和功能，分为述事、状景、晓理、论评、抒情、讽刺、装饰、交际、宣传、游戏各类；按其针对性，可分为通用联、专用联；按其创作方法，可分为撰联、仿联、改联、集联、征联等。
结合上述材料，运用概念的相关知识，完成下列任务。
(1)写出征联(表示为字母S)与对联(表示为字母P)两个概念之间的关系，并画图(欧拉图)表示。
(2)分析说明下列划分的错误所在及理由。
划分 错误所在及理由
对联分为短联、长联 ①
对联分为短联、长联、文言联 ②
答案：(1)征联与对联两个概念是相容关系中的种属关系。
(2)①按文字多寡应分为短联、长句、长联，犯了“划分不全”的逻辑错误；②短联、长联是按文字多寡划分的，文言联是按语言特点划分的，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。
解析：(1)本题考查概念之间的外延关系。“按其创作方法，对联可分为撰联、仿联、改联、集联、征联等”，说明征联与对联两个概念是相容关系中的种属关系。(2)本题考查划分的逻辑规则。“按文字多寡应分为短联、长句、长联”，说明①犯了“划分不全”的逻辑错误；短联、长联是按文字多寡划分的，文言联是按语言特点划分的，说明②犯了“划分标准不一”的逻辑错误。
14．如果下列语句都是明确概念的逻辑方法，它们是否正确？为什么？
(1)工人——中国工人——四川工人
(2)木材就是木料。
(3)逻辑学不是心理学。
(4)语句分为主语与谓语。
(5)电视机可分为彩色、黑白、进口三种。
(6)一年分为春、夏、秋、冬四季。
答案：(1)正确。“中国工人”是对“工人”的限制，“四川工人”是对“中国工人”的限制。
(2)不正确。违反了定义的逻辑规则，犯了“同语反复”的逻辑错误。
(3)不正确。违反了定义的逻辑规则，犯了“定义过宽”和“否定定义”的逻辑错误。
(4)不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。
(5)不正确。违反了划分的逻辑规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。
(6)不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。
解析：本题考查对明确概念的内涵与外延的逻辑规则，即下定义的逻辑规则和划分的逻辑规则的理解和运用。本题具有一定的综合性，需要在综合把握内涵与外延逻辑规则的基础上才能做出。
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