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(共44张PPT)
第四单元　提高创新思维能力
第十二课　创新思维要多路探索
第二框　逆向思维的含义与作用
学情展示 定方向
1．了解逆向思维的含义。
2．知道逆向思维的依据和优势。
3．发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
1．科学精神：提高逆向思维或正逆互补解决问题的能力，培养学生的科学精神。
2．公共参与：抓住逆向思维的时机，增强逆向思维的意识，克服逆反心理。
课前预习 固基础
自|主|梳|理
逆向思维的含义
知识点 1
1．客观基础
(1)事物包含着矛盾，矛盾的双方______________，因而事物具有复杂的__________的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
(2)为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地________地思考既有的认识。
既对立又统一
相反相成
逆向性
2．含义
作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的______ ______的反面、__________的反面、__________的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
3．方法
(1)对事物__________的已有认识进行反向思考。
(2)对已有的有关事物__________的认识作________思考。
(3)对已有的有关事物______的认识作反向思考。
(4)对已有的有关事物之间______关系的认识作________思考。
事物
原理
构成要素
功能结构
结构顺序
存在状态
转换性
功能
因果
交换性
发挥思维正逆互补的作用
知识点 2
1．逆向思维应当合“理”
(1)正向思维与逆向思维是客观对象的__________在人们思维中的反映。
(2)逆向思维的反向是有________的思维反向。
(3)如果不顾__________，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
内在矛盾
合理性
客观规律
2．正确把握正向思维
(1)我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物______ ______的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。
(2)不知道正向思维，就谈不上逆向思维。
常规
认识
3．正逆互补，携手共进
(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于__________，并不是时时处处都要逆向思考。
(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，______补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
具体情况
正反
4．创新思维是有方向的，是以问题为导向的
(1)目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与__________、__________与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
(2)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是__________、相得益彰的。
聚合思维
逆向思维
相辅相成
预|习|自|测
判断下列观点的正误，并说明理由。
1．转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(　　)
答案：√
2．人们对事物因果关系的认识只能由因到果。(　　)
答案：×
提示：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
3．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。(　　)
答案：×
提示：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
4．逆向思维比正向思维的效果好。(　　)
答案：×
提示：逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。
5．创新思维是有方向的，是以结果为导向的。(　　)
答案：×
提示：创新思维是以问题为导向的。
核心素养 提能力
议题?
逆向思维的含义
议题导引
有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
[探究]　(1)最后一种分粥方法运用了什么样的思维方式？
(2)可以从哪些具体角度进行这种思维？
提示：(1)最后一种分粥的方法与前两种截然不同，属于逆向思维。
(2)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。上述分粥中，是对七个人谁分粥以及如何分配的问题进行调整，属于对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
重点突破
1．逆向思维的依据与目的
事物以对立统一的方式存在，具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。
2．逆向思维具有创新功能
逆向思维是发散思维的一种重要形式。逆向思维之所以有创新功能，是因为它异想天开，摆脱了单一思维的束缚，见人所未见，引导人们走出“山重水复疑无路”的困境，寻找新的认识和途径。
3．运用逆向思维时应当注意的问题
(1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。如哥白尼提出“日心说”，是因为他根据“地心说”不能解释自己观察的天文现象，如果能够解释的话，哥白尼也就不会提出“日心说”了。
(2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。
典例剖析
1．加工金属，历来都是高温处理，有的科技人员反其道而行之，进行冷处理。很多金属工具，经过低温处理后，再慢慢升温，其使用寿命可提高2～3倍。上述材料中的思维属于(　　)
A．正向思维 B．逆向思维
C．发散思维 D．聚合思维
答案：B
解析：加工金属，历来都是高温处理，现在科技人员反其道而行之，进行低温处理，这恰恰符合逆向思维的特点，B正确；做事情或看问题按照原有的思路就叫作正向思维，本题“科技人员反其道而行之”说明是逆向思维，A不符合题意；发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，C不符合题意；聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，D不符合题意。
变式应用
1．诸葛亮的“空城计”，韩信的背水布阵，他们的共同点是故意在解决问题时，进行反习惯、反逻辑的思考，使对方感到莫名其妙，大惑不解，从而达到自己的目的。这说明(　　)
A．逆向思维就是逆反心理
B．逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的
C．逆向思维违背客观规律，不宜常用
D．时时处处都要运用逆向思维
答案：B
解析：从题干中“反习惯、反逻辑”可以看出，逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的，B正确；逆向思维不是逆反心理，A错误；逆向思维是在客观规律的基础上进行的，C错误；D说法太绝对。
议题?
发挥思维正逆互补的作用
议题导引
两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们没有穿鞋的习惯，人人都是赤脚。没有穿鞋的，怎么推销鞋？他气馁了，马上发电报回去说：“鞋不要运来了，它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了，高兴得几乎晕过去。因为，他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了：每个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了了。于是，他马上发电报回去：“空运鞋来，赶快空运鞋。”
[探究]　(1)这两个推销员分别采用什么思维方式？
(2)第二个推销员能获得成功吗？
(3)假如你是第二个推销员，你将如何推销你的鞋子，举出几种推销办法。
提示：(1)这两个推销员分别采用正向思维和逆向思维两种不同思维方式来考虑问题。
(2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题，不同思维方式得出不同结论，其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发，看到当地没有一个人穿鞋，因此动员每一个人穿上一双鞋，养成穿鞋的习惯是很有可能的，因此，他认为这里很有市场潜力，值得努力开发。
(3)搞一个穿鞋子好处的现场会，身体力行介绍穿鞋的好处；到每一户人家宣传；赊销鞋子给岛上的人，满意后再付钱；与岛上的人交朋友等等。
重点突破
逆向思维应当合“理”
这里的“理”指的是事物发展的客观规律，即世界上的万事万物的某种特性不依时间、地点和环境的改变而改变，不以人的意志为转移。逆向思维应当合“理”，就是指我们在运用逆向思维分析问题时应以事物发展的客观规律为基础和依托。我们不能想当然地认为无论在什么情况下都可以进行逆向思维，在任何环境下都应该运用逆向思维。如果我们不顾事物发展的客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，还可能付出惨重的代价。
如：有人认为，既然电梯是这种从“人动梯不动”到“梯动人不动”的逆向思维的产物，那么我们能不能继续沿着这种思维前进，制造出能够任意移动的房屋呢？要是能够实现这个构想，不仅方便我们的生活，还可以节约大量的社会资源。但是，我们再退回来想想，这能够实现吗？如果大家都能让自己的房屋任意移动，那么天下一定会大乱。
又如：现在的车轮几乎全是圆形的，如果你运用逆向思维考虑这个问题，能不能把车轮改成方形或三角形呢？这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是有百害而无一利，如难以行驶，极易出现翻车等。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。
所以，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。
典例剖析
2．中国艺术讲究“拙”：画家迷恋枯笔焦墨，诗人以拙句为奇作，匠人以粗朴成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的东西，在中国人眼中呈现出了独特的美感。人生在世，求巧在所难免，人们都希望从原始的粗糙，逐步走向精巧成熟。然而，老子却说：“大巧若拙”，指引着我们作反方向的思考。材料表明(　　)
①注重对“拙”与“巧”之间因果关系的认识作交换性思考　②事物具有相反相成的性质，“巧”与“拙”既对立又统一　③掌握好正向思维的“巧”，能有效运用逆向思维的“拙”　④“大巧若拙”彰显着合理性的思维反向，蕴含着纯然之美
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：C
解析：“拙”与“巧”不是因果关系，①错误；“大巧若拙”，指引着我们作反方向的思考，这说明事物具有相反相成的性质，“巧”与“拙”既对立又统一，也说明“大巧若拙”彰显着合理性的思维反向，蕴含着纯然之美，②④符合题意；材料没有涉及“巧”对“拙”的作用，③不符合题意。
变式应用
2. 下列关于正向思维和逆向思维的运用及效果的叙述正确的是(　　)
①逆向思维总比正向思维的效果好　②正向思维总比逆向思维的效果好　③对正向思维和逆向思维的效果应作具体分析　④正逆互补，会产生创新性的成果
A．①④ B．②④
C．③④ D．①②
答案：C
解析：正向思维与逆向思维究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，①②表述片面；③④符合题意。
知识回眸 关重点
[知识图谱]
[核心关注]
一个含义：逆向思维的含义。
两对关系：逆向思维与正向思维。
四种方法：逆向思维的方法。
随堂训练 测达标
一、选择题
1．1901年，伦敦举行了一次“吹尘器”表演，它以强有力的气流将灰尘吹起，然后吸入容器中。而一位设计师却反过来想，将吹尘改为吸尘，岂不更好？根据这个设想，研制成了吸尘器。这位设计师的思维方式是(　　)
A．正向思维 B．归纳思维
C．逆向思维 D．聚合思维
答案：C
解析：“设计师却反过来想，将吹尘改为吸尘，根据这个设想，研制成了吸尘器”，因此，这位设计师的思维方式是逆向思维，C正确；A、B、D均不符合题意。
2．看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的“动画电影”。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的。( 　)
A．事物存在状态 B．事物结构顺序
C．事物功能 D．事物之间的因果关系
答案：A
解析：材料中的逆向思维，是对事物动与静关系认识的变更，即是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，A符合题意。B、C、D均不符合题意。
3．在瓷器烧制过程中，如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉面开裂，形成许多细小的裂纹。人们将错就错，有意识地造成釉面裂纹，使之符合人们的审美情趣，裂釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。这一事例所使用的逆向思维技法是(　　)
A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考
D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
答案：C
解析：有用还是无用，是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍，材料通过转换场合或对象来认识事物功用，其缺点变为优点，废品变为工艺品，C正确；A、B、D不符合题意，均排除。
4．经典诗词往往是诗意美与逻辑美的统一，对于图中的诗句，以下判断正确的是(　　)
①甲诗句违背矛盾律　②乙诗句体现了量变是质变的必要前提　③丙诗句运用了联想思维的畅想方式　④丁诗句体现对事物功能认识的反向思考
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案：D
解析：矛盾律表示在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴雨并存现象在自然界客观存在，二者并不矛盾，没有违背矛盾律，①判断错误。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”从哲学角度体现了新事物必然战胜旧事物，②判断错误。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的作者由雪花想到梨花，运用了联想思维的畅想方式，③正确。事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从无用的落红转变为护花的春泥，反映了对已有的有关事物功能的认识作反向思考，④正确。
5．一人去买牛奶。小贩说：1瓶3块，3瓶10块。他无语，遂掏出3块买1瓶，重复三次。他对小贩说：看到没，我花9块就买了3瓶。你定价定错了。小贩心想：自从我这么干，每次都能一下卖掉3瓶。商家总结出经验，客户要的不是便宜而是占便宜。这件事带来的启示是(　　)
①恰当的逆向思考，可以帮助我们产生创新性成果　②恰当的逆向思考，可以帮助我们把握机遇，实现人生的目标　③缺陷、优势并没有明确的标准　④逆向思维可以避免思维的僵化
A．①④ B．①③
C．②③ D．②④
答案：A
解析：材料说明采用恰当的逆向思考，可以突破思维的僵化，产生创新性成果，找到商品营销的新方法，①④符合题意；②与题意不符；③观点明显错误。
二、非选择题
6．洗衣机脱水缸的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效；后加硬转轴，仍然无效。最后，他们弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功解决了颤抖和噪声两大问题。
(1)材料中的工程技术人员运用了(　　)
A．正向思维　　　　B．逆向思维　　　　C．收敛思维
(2)运用这种思维方式可采用哪些方法？
答案：(1)B
(2)①对事物结构顺序的已有认识作反向思考。②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。③对已有的有关事物功能的认识作反向思考。④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
解析：第(1)问考查对逆向思维概念的理解。从事物的反面思考问题属于逆向思维，故选B。第(2)问考查运用逆向思维的方法。应从对有关事物存在的结构顺序、状态、功能，有关事物之间因果关系的认识等角度组织答案。第四单元　第十二课　第二框
一、选择题
1．黄河三角洲农业高新技术产业示范区通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变。我国盐碱地治理的这一转变是基于(　　)
①类比推理的方法，遵循从一般到一般的推理过程　②不完全归纳推理方法，是逻辑推理中的或然推理　③逆向思维方法，对事物的存在状态作转换性思考　④创新思维的步骤具有跨越性，有时带有神秘色彩
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：C
解析：黄河三角洲农业高新技术产业示范区通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这是运用类比推理从个别前提推出个别性结论，而不是从一般到一般的推理过程，①不符合题意；通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这是运用了不完全归纳推理方法，是逻辑推理中的或然推理，②符合题意；指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变，这是运用逆向思维方法，对事物的存在状态作转换性思考，③符合题意；材料强调创新思维思路具有多向性，并未涉及创新思维的步骤具有跨越性，④不符合题意。故选C。
2．发现泥石流后，马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，绝对不能往泥石流的下游走。从思维方式角度，它的合理性在于(　　)
①逆向思维，从人们过去所把握的事物原理的反面反向求索　②聚合思维，寻求解决问题的最优方案　③发散思维，对所要解决的问题提供众多新设想　④符合事物发展规律，是具有其合理性的思维反向
A．①④ B．②③
C．①② D．②④
答案：A
解析：泥石流向下流，人沿着与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，这是从人们过去所把握的事物原理的反面反向求索，属于逆向思维，符合事物的发展规律，①④符合题意；材料中思维方式不属于聚合思维和发散思维，②③不符合题意。
3．漫画“一味地埋头苦读，不如有好的学习方法。”启示我们(　　)
①集思广益，通过发散思维，寻求问题的新奇、独特之处　②反向求索，遵循规律，勤于思考，善于反思，勇于质疑　③明确目标，通过聚合思维，将不同信息交合产生新的信息　④触类旁通，通过同化性迁移，为学习搭建由表及里的桥梁
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
答案：A
解析：“一味地埋头苦读，不如有好的学习方法”的本意是进行发散思维、创新思维，通过反向求索，寻求解决问题的办法，①②符合题意；将不同信息交合产生新的信息是发散思维的信息交合法，③错误；通过同化性迁移，为学习搭建由此及彼的桥梁，④错误。
4．“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。这说明(　　)
①要用综合的思维方式认识事物　②尊重客观实际，才能走出定势思维　③学会逆向思维，就必然会有所收获　④要遵循认识的规律对事物进行理性分析
A．①② B．①③
C．①④ D．②④
答案：C
解析：针对加强对战机的防护问题，英美军方认为哪里弹痕多就加强哪里，而沃德指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，这说明要用综合的思维方式认识事物，①正确；材料意在说明事物的本质往往是隐藏在复杂表象之下的，这体现了要遵循认识的规律对事物进行理性分析，④正确；尊重客观实际并不一定能走出定式思维，②错误；③中的“必然”一词说法过于绝对，排除。
5．早期的电灯泡，在使用不久后灯泡内部会发黑。开始人们认为是其中的空气引起的，把解决这个问题的思路定在尽可能地把灯泡内部抽成真空，可是发黑的问题依然存在。后来，米尔兰博士灵机一动提出向灯泡内充入某种气体解决这个问题。经过实验，最后确定用氩气替代真空，终于解决了灯泡发黑的问题。上述材料体现(　　)
①创新要敢于突破一切成规　②寻找新思路有利于我们取得成功　③创新来源于人们在社会实践中获得的灵感　④办事情往往要敢于进行逆向思维、创新思维
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：创新意识需要辩证的分析和批判的继承成规，而不是一概突破，①错误；米尔兰博士经过实验，最后确定用氩气替代真空，解决了灯泡发黑的问题，体现了辩证法的革命批判精神与创新意识，要求我们要寻找新思路，这有利于我们取得成功，办事情往往要敢于进行逆向思维、创新思维，②④正确；创新源于实践，灵感对创新实践有重要的指导价值，③错误。
6．过去，菜农们倾向于种菜种瓜一定要抢个“早”字，因为“早”能够取得销售优势，卖个好价钱。这是按照正向思维来思考问题。如果我们运用逆向思维来思考问题，可以(　　)
A．除了种菜种瓜，还要种花
B．生产越夏西瓜、秋西瓜
C．到外地卖菜卖瓜
D．不种菜种瓜，到外地打工
答案：B
解析：如果我们按照逆向思维来思考问题，可以在“迟”字上作文章，利用“迟”方面的时间差，来实现与“早”方面的时间差等值的经济效益。如生产越夏西瓜、秋西瓜、冬天结果的桂圆等，这些“迟”季节的瓜果同样可以卖出好价钱，B正确；A、C、D都是发散思维的表现，均排除。
7．生活中有些东西，或许没有实际的功用，却有可能蕴含独特的审美价值。下列两幅图中运用的创新思维方法是(　　)
①联想思维，运用形象化想象，把抽象的思想形象化　②发散思维，运用他用的技法，对事物用途进行“迁移”　③聚合思维，把相关信息集中起来并从中寻找内在联系　④逆向思维，对已有的有关事物功能的认识作反向思考
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：削铅笔留下的笔屑，仿佛祥云；墙上的水泥灰稍微创造便是悠游的鱼，这是运用发散思维和逆向思维，运用他用的技法，对事物用途进行“迁移”，对已有的有关事物功能的认识作反向思考，②④符合题意；材料没有涉及把抽象的思想形象化，①排除；材料没有涉及聚合思维，③排除。故选D。
8．近年来，机动车特别是新能源汽车数量迅速增加，对城市停车设施管理工作提出了新的要求。临沂市政府开展立法调研，制定并通过《关于修改(临沂市城市停车设施管理办法)的决定》，2024年3月正式施行。下面是部分修改条款
◆将第23条改为第24条，修改为：“新建建筑配建停车设施、社会公共停车设施应当按照国家、省、市相关规定配建电动汽车充电设施或者预留建设安装条件。”
◆新增第11条，倡导合理用车绿色低碳出行，鼓励公众降低私家车使用频率，减少因寻找停车泊位诱发交通需求。
对此，以下说法正确的是(　　)
①市政府运用矛盾分析法，正确分析并有效解决城市交通拥堵问题　②立法调研是通过弥补前提条件的不足，认清停车管理现状的过程　③对新建建筑配建停车设施的规定是通过推知未来发展趋势作出的　④第11条规定是对车辆多与停车难之间因果关系作交换性思考的结果
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：A
解析：临沂市政府开展立法调研，制定并通过《关于修改(临沂市城市停车设施管理办法)的决定》，体现了市政府运用矛盾分析法，正确分析并有效解决城市交通拥堵问题，①正确；立法调研是通过停车管理现状，找出矛盾，分析解决矛盾，而不是弥补前提条件的不足，②错误；机动车特别是新能源汽车数量迅速增加，对城市停车设施管理工作提出了新的要求。对新建建筑配建停车设施的规定是通过推知未来发展趋势作出的，③正确；新增第11条，倡导合理用车绿色低碳出行，鼓励公众降低私家车使用频率，减少因寻找停车泊位诱发交通需求。对事物之间的因果关系作交换性思考也就是进行逆向思维，材料没有体现对车辆多与停车难之间因果关系作交换性思考的结果，④不符合题意。故选A。
9．日本理光公司研制出一种“反复印机”，已经复印过的纸张经过它处理后，上面的图文会消失，被重新还原成一张白纸。这样一来，一张纸可以重复使用多次，大大节约了资源。这种逆向思维方式是(　　)
A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
B．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考
D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
答案：C
解析：人们一直用复印机在白纸上印上图文，“反复印机”却将印上图文的纸还原为一张白纸，这是对复印机的功能的认识作反向思考，C符合题意；A、B、D均与题意不符。
10．在人际关系中，换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。这一事例是从什么角度进行逆向思维的(　　)
A．事物存在状态
B．事物功能
C．事物结构顺序
D．事物之间的因果关系
答案：C
解析：换位思考是将管理与被管理的关系相互颠倒，是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，C符合题意；A、B、D均不符合题意。
11．清代康熙年间，大学士张英的府邸与吴姓一家相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷。因两家都是高官望族，一时难以解决。张家遂驰书张英，其回诗曰：千里家书只为墙，让他三尺又何妨。家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。在“六尺巷”的故事中，当事人(　　)
①通过检核表法的借用进行思维发散　
②对邻里关系的未来作出了正确的预测　
③用反向求索的方法解决了邻里纠纷　
④对占地存在状态的认识作转换性思考
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：D
解析：材料体现了反向求索的方法，不体现思维发散中检核表法的借用，①不符合题意；材料不体现超前思维，且超前思维具有不确定性，对邻里关系的未来作出的预测不一定是正确的，②不符合题意；吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷。后张家拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。故事中的当事人对占地存在状态的认识作转换性思考，用反向求索的方法解决了邻里纠纷，③④符合题意。故选D。
12．九天揽月，探月不止。2024年农历元宵节，中国载人月球探测任务新飞行器名称确定。新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。对此下列认识正确的是(　　)
①通过形象化想象建立起了不同对象间的关联　
②发挥思维正逆互补作用，彰显中国文化魅力
③名称的确立体现了人的思维具有自觉选择性
④新飞行器命名通过抽象思维尽显中国式浪漫
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：“梦舟”寓意载人月球探测，“揽月”取自毛泽东诗词，“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信，这说明通过形象化想象建立起了不同对象间的关联，①正确；材料未涉及逆向思维，也未涉及发挥思维正逆互补作用，②不符合题意；“梦舟”寓意载人月球探测，“揽月”取自毛泽东诗词，“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信，这说明名称的确立体现了人的思维具有自觉选择性，承载中国人的航天梦，③正确；新飞行器命名是通过形象思维尽显中国式浪漫，④排除。故选B。
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
鱼儿离不开水，水怎么反而要靠鱼来养？江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术，将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样，花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明以鱼养水是一个治水良策。
(1)相对于“以水养鱼”来说，“以鱼养水”属于哪种思维方法？
(2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的？
答案：(1)逆向思维方法。
(2)①对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。江苏省转换角度认识太湖水和藻类的状态体现了这一点。②对已有的有关事物功能的认识作反向思考。通过技术处理将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，使鱼类成为“清道夫”体现了这一点。③对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。变“以水养鱼”为“以鱼养水”净化水质，实现因果转化体现了这一点。(回答“变传统的人工清理为养鱼净化，改变太湖水状态”亦可)
解析：本题考查的主要知识点为逆向思维方法。(1)本题要求回答相对于“以水养鱼”来说，“以鱼养水”属于哪种思维方法，属于分析说明类简答题。根据所学知识可知，逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一常规思路难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的方法。“以鱼养水”属于逆向思维方法。(2)本题要求回答这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的，属于分析说明类简答题。转换角度认识太湖水和藻类的状态，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；通过技术处理将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，使鱼类成为“清道夫”，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考；变“以水养鱼”为“以鱼养水”净化水质，实现因果转化，体现了对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
14．(2024·安徽高考真题)阅读材料，完成下列要求。
近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人感受到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲＋”的新美学风格，如“戏曲＋流行音乐”“戏曲＋书法”“戏曲＋美食”等。
今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。
结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。
答案：①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类，要求分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。需要调用逆向思维的有关知识，结合材料，从逆向思维方法角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：让观众秒变“演员”参与剧情→可联系对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。关键词②：人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣→可联系对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。关键词③：让年轻人感受到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化→可联系对已有的有关事物功能的认识作反向思考。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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