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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
2025年春统编七下道法期中期末复习提纲读记与测试（下）1
（读记版）
第三单元　传承中华优秀传统文化
第六课　传承核心思想理念
第1课时　历久弥新的思想理念
1.为什么要传承中华优秀传统文化的思想理念？
(1)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好 人生道路 提供有益启迪。
(2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的 重要密码 。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和 行为方式 ，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
2.中华优秀传统文化的思想理念包括哪些内容？
(1)道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的 规律 ，与天地万物和谐共生。
(2)脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在 实践 中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
(3)革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应 时代发展潮流 ，不断创造与创新。
(4)惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民 实际的利益 需求，让人民过上安定富足的生活。
第2课时　做核心思想理念的传承者
1.中华优秀传统文化的核心思想理念是怎样形成的？
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有 主导性 、 根本性 意义的核心思想理念。
2.如何做核心思想理念的传承者？
传承中华优秀传统文化就要弘扬 讲仁爱 、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
3.怎样做到讲仁爱？
(1)要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱 天地万物 。
(2)我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
4.怎样做到重民本？
(1)要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的 地位和作用 ，爱民保民利民。
(2)我们应当站稳 人民立场 ，不断增强为人民服务的本领。
5.怎样做到守诚信？
(1)要求我们做到真实无欺、言行一致。
(2)我们应当树立 诚信意识 ，做诚实守信的人。
6.怎样做到崇正义？
(1)要求我们坚持做 正确的事 ，做符合道义的事。
(2)在面对个人利益选择时，我们应当将 道义 置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
7.怎样做到尚和合？
(1)要求我们追求 和谐 ，强调多样性统一。
(2)我们应当正确看待差异与矛盾，坚持 多样性统一 ，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
8.怎样做到求大同？
(1)要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求 和谐美好 的理想社会。
(2)我们应当热爱 祖国和人民 ，积极为人类的发展和进步作贡献。
第七课　弘扬中华人文精神
第1课时　影响深远的人文精神
1.弘扬中华人文精神有何重要意义？
(1)中华民族自古以来就强调 以人文化成天下 ，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
(2)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和 道德情操 的涵养。
2.中华人文精神主要体现在哪些方面？
(1)求同存异、和而不同的 处世方法 。
(2)文以载道、以文化人的 教化思想 。
(3)形神兼备、情景交融的 美学追求 。
(4)俭约自守、中和泰和的 生活理念 。
3.怎样理解求同存异、和而不同的处世方法？
(1)求同存异，就是既找出共同点，找到 最大公约数 ，又保留不同点，尊重不同意见。
(2)求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
(3)和而不同，就是倡导 和谐相处 ，协调不同意见，但不盲从苟同。
4.求同存异、和而不同的处世方法有何重要意义？
求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供 重要启示 。
5.怎样理解文以载道、以文化人的教化思想？
(1)内涵：各种各样的文化表现形式都承载着 做人做事 的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
(2)意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升 精神境界 具有重要意义。
6.怎样理解形神兼备、情景交融的美学追求？
(1)内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求 立象尽意 ，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
(2)作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的 审美气质 。
7.怎样理解俭约自守、中和泰和的生活理念？
(1)内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的 和谐统一 。
(2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现 人的价值 。
第2课时　做中华人文精神的弘扬者
1.为什么要弘扬中华人文精神？
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等 精神文明 的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.如何弘扬中华人文精神？
弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的 思想文化 。
3.为什么要弘扬促进社会和谐的思想文化？
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会 和谐共处 。
4.如何弘扬促进社会和谐的思想文化？
我们应当正确运用 求同存异 、 和而不同 的方法，为促进社会和谐贡献力量。
5.如何弘扬向上向善的思想文化？
(1)我们要积极进取，向着 更高更远 的目标努力奋进。
(2)爱人利人，择善而行，追求 至善 的人生境界。
(3)我们应当向 榜样 学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
第八课　践行中华传统美德
第1课时　薪火相传的传统美德
1.为什么要弘扬中华传统美德？
(1)国无德不兴，人无德不立。
(2)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着判断是非曲直的 价值标准 ，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(3)中华传统美德是中华优秀传统文化的 精髓 ，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵 精神财富 。
2.中华传统美德的具体道德理念有哪些？
(1)孝悌忠信、礼义廉耻的 荣辱观念 。
(2)崇德向善、见贤思齐的 社会风尚 。
(3)精忠报国、振兴中华的 爱国情怀 。
(4)天下兴亡、匹夫有责的 担当意识 。
3.为什么要树立孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？
(1)判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的 标准 。
(2)“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的 道德标准 。
4.为什么要树立崇德向善、见贤思齐的社会风尚？
“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的 社会环境 。
5.为什么要有精忠报国、振兴中华的爱国情怀？
(1)自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧密联系在一起，尽心竭力报效国家。
(2)爱国情怀维系着中华民族的 团结统一 ，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
6.为什么要具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识？
(1)中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的 人伦职责 ，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
(2)这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了 重要支撑 。
第2课时　做中华传统美德的践行者
1.怎样践行中华传统美德？
(1)在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
(2)传承中华传统美德，关键在于 践行 。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
2.自强不息有何重要意义？
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的 精神动力 。
3.怎样做自强不息的人？
面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的 精神 ，不断开辟人生的新天地。
4.敬业乐群的做法、意义。
(1)做法：①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。②我们要乐于与他人交往，在 集体 中与人和睦相处、团结协作。
(2)意义：只有敬业乐群，才能成就事业，实现 人生价值 。
5.扶危济困的做法、意义。
(1)做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
(2)意义：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的 文明社会 。
6.怎样做见义勇为的人？
当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的 智慧和力量 维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
7.怎样做孝老爱亲的人？
(1)我们应当孝敬老人，爱护亲人。
(2)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到 全社会 。
第三单元复习与小结
单元思考与行动
(12分)下面是七年级(1)班同学们设计的“传承中华优秀传统文化”主题宣传报，请你回答下列三个版块中的问题。
版块 传承中华优秀传统文化
版块一　传承核心思想理念 (1)请写出与以下名言警句相匹配的核心思想理念。(4分)
①天下非一人之天下也，天下之天下也。(求大同)
②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。(讲仁爱)
③闻之于政也，民无不为本也。(重民本)
④人而无信，不知其可也。(守诚信)
版块二　弘扬中华人文精神 　　季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”在保持自身特色的同时，敦煌文化不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，映照出中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 (2)请运用所学知识，说说为什么要研究和弘扬敦煌文化。(4分) ①敦煌文化因中华民族的兼容并蓄而形成，体现了“求同存异、和而不同的处世方法”。②敦煌壁画不仅将人的思想情感与外界景物融为一体，反映了“形神兼备、情景交融的美学追求”。③其记录的故事更承载了向上向善的教化思想，实现了以文化人，促进社会和谐。④因此我们要研究和弘扬敦煌文化，学习其所承载的人文精神，发挥其强大的熏陶教化作用，弘扬向上向善的思想文化，促进社会和谐。(回答两点即可，4分)
版块三　践行中华传统美德 　　自古以来，节约始终是中华民族的传统美德。汉代贾谊在《论积贮疏》中以“用之亡度，则物力必屈”来强调勤俭节约对社会发展的重要性。节约作为一种美德，蕴含了积极向上的人生态度，既关系到国家、民族未来的发展，又影响到个人品德的塑造。 (3)请结合材料，以“践行节俭美德　共担时代责任”为主题，综合运用本单元内容补写下面的倡议书。(4分) 践行节俭美德　共担时代责任 老师们、同学们：
节约粮食是我们的传统美德。虽然当前“舌尖上的浪费”现象有所改观，但学校中依然存在午餐浪费的情况。所谓“用之亡度，则物力必屈”，(简述节俭的意义)① 先辈告诉我们勤俭节约不仅是个人自立自强的重要品格，是俭约自守、中和泰和的生活理念，更是国家繁荣、民族振兴的重要保障。先辈用他们的智慧为我们提供了评判是非曲直的价值标准，以人文化成天下。我们应当见贤思齐，秉持强国有我、振兴中华的爱国情怀与天下兴亡、匹夫有责的担当意识，不仅做到自己勤俭节约，还要向身边的人宣传 。 我倡议，让我们② 践行节俭美德，从现在开始，不浪费、不铺张、不攀比，遵循俭约自守的生活理念 。 ××中学七年级(1)班 2025年4月16日
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2025年春统编七下道法期中期末复习提纲读记与测试（下）1
（读记版）
第三单元　传承中华优秀传统文化
第六课　传承核心思想理念
第1课时　历久弥新的思想理念
1.为什么要传承中华优秀传统文化的思想理念？
(1)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好 人生道路 提供有益启迪。
(2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的 重要密码 。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和 行为方式 ，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
2.中华优秀传统文化的思想理念包括哪些内容？
(1)道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的 规律 ，与天地万物和谐共生。
(2)脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在 实践 中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
(3)革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应 时代发展潮流 ，不断创造与创新。
(4)惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民 实际的利益 需求，让人民过上安定富足的生活。
第2课时　做核心思想理念的传承者
1.中华优秀传统文化的核心思想理念是怎样形成的？
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有 主导性 、 根本性 意义的核心思想理念。
2.如何做核心思想理念的传承者？
传承中华优秀传统文化就要弘扬 讲仁爱 、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
3.怎样做到讲仁爱？
(1)要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱 天地万物 。
(2)我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
4.怎样做到重民本？
(1)要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的 地位和作用 ，爱民保民利民。
(2)我们应当站稳 人民立场 ，不断增强为人民服务的本领。
5.怎样做到守诚信？
(1)要求我们做到真实无欺、言行一致。
(2)我们应当树立 诚信意识 ，做诚实守信的人。
6.怎样做到崇正义？
(1)要求我们坚持做 正确的事 ，做符合道义的事。
(2)在面对个人利益选择时，我们应当将 道义 置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
7.怎样做到尚和合？
(1)要求我们追求 和谐 ，强调多样性统一。
(2)我们应当正确看待差异与矛盾，坚持 多样性统一 ，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
8.怎样做到求大同？
(1)要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求 和谐美好 的理想社会。
(2)我们应当热爱 祖国和人民 ，积极为人类的发展和进步作贡献。
第七课　弘扬中华人文精神
第1课时　影响深远的人文精神
1.弘扬中华人文精神有何重要意义？
(1)中华民族自古以来就强调 以人文化成天下 ，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
(2)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和 道德情操 的涵养。
2.中华人文精神主要体现在哪些方面？
(1)求同存异、和而不同的 处世方法 。
(2)文以载道、以文化人的 教化思想 。
(3)形神兼备、情景交融的 美学追求 。
(4)俭约自守、中和泰和的 生活理念 。
3.怎样理解求同存异、和而不同的处世方法？
(1)求同存异，就是既找出共同点，找到 最大公约数 ，又保留不同点，尊重不同意见。
(2)求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
(3)和而不同，就是倡导 和谐相处 ，协调不同意见，但不盲从苟同。
4.求同存异、和而不同的处世方法有何重要意义？
求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供 重要启示 。
5.怎样理解文以载道、以文化人的教化思想？
(1)内涵：各种各样的文化表现形式都承载着 做人做事 的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
(2)意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升 精神境界 具有重要意义。
6.怎样理解形神兼备、情景交融的美学追求？
(1)内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求 立象尽意 ，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
(2)作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的 审美气质 。
7.怎样理解俭约自守、中和泰和的生活理念？
(1)内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的 和谐统一 。
(2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现 人的价值 。
第2课时　做中华人文精神的弘扬者
1.为什么要弘扬中华人文精神？
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等 精神文明 的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.如何弘扬中华人文精神？
弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的 思想文化 。
3.为什么要弘扬促进社会和谐的思想文化？
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会 和谐共处 。
4.如何弘扬促进社会和谐的思想文化？
我们应当正确运用 求同存异 、 和而不同 的方法，为促进社会和谐贡献力量。
5.如何弘扬向上向善的思想文化？
(1)我们要积极进取，向着 更高更远 的目标努力奋进。
(2)爱人利人，择善而行，追求 至善 的人生境界。
(3)我们应当向 榜样 学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
第八课　践行中华传统美德
第1课时　薪火相传的传统美德
1.为什么要弘扬中华传统美德？
(1)国无德不兴，人无德不立。
(2)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着判断是非曲直的 价值标准 ，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(3)中华传统美德是中华优秀传统文化的 精髓 ，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵 精神财富 。
2.中华传统美德的具体道德理念有哪些？
(1)孝悌忠信、礼义廉耻的 荣辱观念 。
(2)崇德向善、见贤思齐的 社会风尚 。
(3)精忠报国、振兴中华的 爱国情怀 。
(4)天下兴亡、匹夫有责的 担当意识 。
3.为什么要树立孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？
(1)判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的 标准 。
(2)“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的 道德标准 。
4.为什么要树立崇德向善、见贤思齐的社会风尚？
“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的 社会环境 。
5.为什么要有精忠报国、振兴中华的爱国情怀？
(1)自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧密联系在一起，尽心竭力报效国家。
(2)爱国情怀维系着中华民族的 团结统一 ，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
6.为什么要具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识？
(1)中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的 人伦职责 ，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
(2)这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了 重要支撑 。
第2课时　做中华传统美德的践行者
1.怎样践行中华传统美德？
(1)在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
(2)传承中华传统美德，关键在于 践行 。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
2.自强不息有何重要意义？
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的 精神动力 。
3.怎样做自强不息的人？
面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的 精神 ，不断开辟人生的新天地。
4.敬业乐群的做法、意义。
(1)做法：①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。②我们要乐于与他人交往，在 集体 中与人和睦相处、团结协作。
(2)意义：只有敬业乐群，才能成就事业，实现 人生价值 。
5.扶危济困的做法、意义。
(1)做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
(2)意义：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的 文明社会 。
6.怎样做见义勇为的人？
当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的 智慧和力量 维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
7.怎样做孝老爱亲的人？
(1)我们应当孝敬老人，爱护亲人。
(2)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到 全社会 。
第三单元复习与小结
单元思考与行动
(12分)下面是七年级(1)班同学们设计的“传承中华优秀传统文化”主题宣传报，请你回答下列三个版块中的问题。
版块 传承中华优秀传统文化
版块一　传承核心思想理念 (1)请写出与以下名言警句相匹配的核心思想理念。(4分)
①天下非一人之天下也，天下之天下也。(求大同)
②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。(讲仁爱)
③闻之于政也，民无不为本也。(重民本)
④人而无信，不知其可也。(守诚信)
版块二　弘扬中华人文精神 　　季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”在保持自身特色的同时，敦煌文化不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，映照出中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 (2)请运用所学知识，说说为什么要研究和弘扬敦煌文化。(4分) ①敦煌文化因中华民族的兼容并蓄而形成，体现了“求同存异、和而不同的处世方法”。②敦煌壁画不仅将人的思想情感与外界景物融为一体，反映了“形神兼备、情景交融的美学追求”。③其记录的故事更承载了向上向善的教化思想，实现了以文化人，促进社会和谐。④因此我们要研究和弘扬敦煌文化，学习其所承载的人文精神，发挥其强大的熏陶教化作用，弘扬向上向善的思想文化，促进社会和谐。(回答两点即可，4分)
版块三　践行中华传统美德 　　自古以来，节约始终是中华民族的传统美德。汉代贾谊在《论积贮疏》中以“用之亡度，则物力必屈”来强调勤俭节约对社会发展的重要性。节约作为一种美德，蕴含了积极向上的人生态度，既关系到国家、民族未来的发展，又影响到个人品德的塑造。 (3)请结合材料，以“践行节俭美德　共担时代责任”为主题，综合运用本单元内容补写下面的倡议书。(4分) 践行节俭美德　共担时代责任 老师们、同学们：
节约粮食是我们的传统美德。虽然当前“舌尖上的浪费”现象有所改观，但学校中依然存在午餐浪费的情况。所谓“用之亡度，则物力必屈”，(简述节俭的意义)① 先辈告诉我们勤俭节约不仅是个人自立自强的重要品格，是俭约自守、中和泰和的生活理念，更是国家繁荣、民族振兴的重要保障。先辈用他们的智慧为我们提供了评判是非曲直的价值标准，以人文化成天下。我们应当见贤思齐，秉持强国有我、振兴中华的爱国情怀与天下兴亡、匹夫有责的担当意识，不仅做到自己勤俭节约，还要向身边的人宣传 。 我倡议，让我们② 践行节俭美德，从现在开始，不浪费、不铺张、不攀比，遵循俭约自守的生活理念 。 ××中学七年级(1)班 2025年4月16日
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统编2024七下道法同步精品课件
人教版七年级下册
统编2024版七下道法 期中期末复习提纲讲解课件
期末部分1
范围：3单元
大单元·知识线索
1.为什么要传承中华优秀传统文化的思想理念？
(1)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好____________提供有益启迪。
(2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的____________。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和____________，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
人生道路
重要密码
行为方式
第六课　传承核心思想理念
第1课时　历久弥新的思想理念
2.中华优秀传统文化的思想理念包括哪些内容？
(1)道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的________，与天地万物和谐共生。
(2)脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在________中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
规律
实践
(3)革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不
断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应________________，不断创造与创新。
(4)惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民______________需求，让人民过上安定富足的生活。
时代发展潮流
实际的利益
1.中华优秀传统文化的核心思想理念是怎样形成的？
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有__________、__________意义的核心思想理念。
2.如何做核心思想理念的传承者？
传承中华优秀传统文化就要弘扬__________、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
第2课时　做核心思想理念的传承者
主导性
根本性
讲仁爱
3.怎样做到讲仁爱？
(1)要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱____________。
(2)我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
天地万物
4.怎样做到重民本？
(1)要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的______________，爱民保民利民。
(2)我们应当站稳____________，不断增强为人民服务的本领。
5.怎样做到守诚信？
(1)要求我们做到真实无欺、言行一致。
(2)我们应当树立____________，做诚实守信的人。
地位和作用
人民立场
诚信意识
6.怎样做到崇正义？
(1)要求我们坚持做____________，做符合道义的事。
(2)在面对个人利益选择时，我们应当将________置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
7.怎样做到尚和合？
(1)要求我们追求________，强调多样性统一。
(2)我们应当正确看待差异与矛盾，坚持______________，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
正确的事
道义
和谐
多样性统一
8.怎样做到求大同？
(1)要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求____________的理想社会。
(2)我们应当热爱______________，积极为人类的发展和进步作贡献。
和谐美好
祖国和人民
1.弘扬中华人文精神有何重要意义？
(1)中华民族自古以来就强调__________________，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
(2)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和____________的涵养。
第七课　弘扬中华人文精神
第1课时　影响深远的人文精神
以人文化成天下
道德情操
2.中华人文精神主要体现在哪些方面？
(1)求同存异、和而不同的____________。
(2)文以载道、以文化人的____________。
(3)形神兼备、情景交融的____________。
(4)俭约自守、中和泰和的____________。
处世方法
教化思想
美学追求
生活理念
3.怎样理解求同存异、和而不同的处世方法？
(1)求同存异，就是既找出共同点，找到______________，又保留不同点，尊重不同意见。
(2)求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
(3)和而不同，就是倡导____________，协调不同意见，但不盲从苟同。
4.求同存异、和而不同的处世方法有何重要意义？
求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供____________。
最大公约数
和谐相处
重要启示
5.怎样理解文以载道、以文化人的教化思想？
(1)内涵：各种各样的文化表现形式都承载着____________的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
(2)意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升____________具有重要意义。
做人做事
精神境界
6.怎样理解形神兼备、情景交融的美学追求？
(1)内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求____________，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
(2)作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的____________。
立象尽意
审美气质
7.怎样理解俭约自守、中和泰和的生活理念？
(1)内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的____________。
(2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现____________。
和谐统一
人的价值
1.为什么要弘扬中华人文精神？
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等____________的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.如何弘扬中华人文精神？
弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的____________。
第2课时　做中华人文精神的弘扬者
精神文明
思想文化
3.为什么要弘扬促进社会和谐的思想文化？
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会____________。
4.如何弘扬促进社会和谐的思想文化？
我们应当正确运用____________、____________的方法，为促进社会和谐贡献力量。
和谐共处
求同存异
和而不同
5.如何弘扬向上向善的思想文化？
(1)我们要积极进取，向着____________的目标努力奋进。
(2)爱人利人，择善而行，追求________的人生境界。
(3)我们应当向________学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
更高更远
至善
榜样
1.为什么要弘扬中华传统美德？
(1)国无德不兴，人无德不立。
(2)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着判断是非曲直的____________，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(3)中华传统美德是中华优秀传统文化的________，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵____________。
第八课　践行中华传统美德
第1课时　薪火相传的传统美德
价值标准
精髓
精神财富
2.中华传统美德的具体道德理念有哪些？
(1)孝悌忠信、礼义廉耻的____________。
(2)崇德向善、见贤思齐的____________。
(3)精忠报国、振兴中华的____________。
(4)天下兴亡、匹夫有责的____________。
荣辱观念
社会风尚
爱国情怀
担当意识
3.为什么要树立孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？
(1)判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的_________。
(2)“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的____________。
标准
道德标准
4.为什么要树立崇德向善、见贤思齐的社会风尚？
“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的____________。
社会环境
5.为什么要有精忠报国、振兴中华的爱国情怀？
(1)自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧密联系在一起，尽心竭力报效国家。
(2)爱国情怀维系着中华民族的____________，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
团结统一
6.为什么要具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识？
(1)中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的________
_______，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
(2)这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了____________。
人伦
重要支撑
职责
1.怎样践行中华传统美德？
(1)在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
(2)传承中华传统美德，关键在于________。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
第2课时　做中华传统美德的践行者
践行
2.自强不息有何重要意义？
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的____________。
3.怎样做自强不息的人？
面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的________，不断开辟人生的新天地。
精神动力
精神
4.敬业乐群的做法、意义。
(1)做法：①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。②我们要乐于与他人交往，在________中与人和睦相处、团结协作。
(2)意义：只有敬业乐群，才能成就事业，实现____________。
5.扶危济困的做法、意义。
(1)做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
(2)意义：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的____________。
集体
人生价值
文明社会
6.怎样做见义勇为的人？
当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的______________维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
7.怎样做孝老爱亲的人？
(1)我们应当孝敬老人，爱护亲人。
(2)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到__________。
智慧和力量
全社会
单元思维导图
(12分)下面是七年级(1)班同学们设计的“传承中华优秀传统文化”主题宣传报，请你回答下列三个版块中的问题。
版块 传承中华优秀传统文化
版块一　传承核心思想理念 (1)请写出与以下名言警句相匹配的核心思想理念。(4分)
①天下非一人之天下也，天下之天下也。( )
②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。( )
③闻之于政也，民无不为本也。( )
④人而无信，不知其可也。( )
求大同
讲仁爱
重民本
守诚信
版块 传承中华优秀传统文化
版块二　弘扬中华人文精神 　　季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”在保持自身特色的同时，敦煌文化不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，映照出中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。
版块 传承中华优秀传统文化
版块二　弘扬中华人文精神 (2)请运用所学知识，说说为什么要研究和弘扬敦煌文化。(4分)
①敦煌文化因中华民族的兼容并蓄而形成，体现了“求同存异、和而不同的处世方法”。②敦煌壁画不仅将人的思想情感与外界景物融为一体，反映了“形神兼备、情景交融的美学追求”。③其记录的故事更承载了向上向善的教化思想，实现了以文化人，促进社会和谐。④因此我们要研究和弘扬敦煌文化，学习其所承载的人文精神，发挥其强大的熏陶教化作用，弘扬向上向善的思想文化，促进社会和谐。(回答两点即可，4分)
版块 传承中华优秀传统文化
版块三　践行中华传统美德 　　自古以来，节约始终是中华民族的传统美德。汉代贾谊在《论积贮疏》中以“用之亡度，则物力必屈”来强调勤俭节约对社会发展的重要性。节约作为一种美德，蕴含了积极向上的人生态度，既关系到国家、民族未来的发展，又影响到个人品德的塑造。
版块 传承中华优秀传统文化
版块三　践行中华传统美德 (3)请结合材料，以“践行节俭美德　共担时代责任”为主题，综合运用本单元内容补写下面的倡议书。(4分)
践行节俭美德　共担时代责任
老师们、同学们：
节约粮食是我们的传统美德。虽然当前“舌尖上的浪费”现象有所改观，但学校中依然存在午餐浪费的情况。所谓“用之亡度，则物力必屈”，(简述节俭的意义)
版块 传承中华优秀传统文化
版块三　践行中华传统美德 ①_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
先辈告诉我们勤俭节约不仅是个人自立自强的重要品格，是俭约自守、中和泰和的生活理念，更是国家繁荣、民族振兴的重要保障。先辈用他们的智慧为我们提供了评判是非曲直的价值标准，以人文化成天下。我们应当见贤思齐，秉持强国有我、振兴中华的爱国情怀与天下兴亡、匹夫有责的担当意识，不仅做到自己勤俭节约，还要向身边的人宣传
版块 传承中华优秀传统文化
版块三　践行中华传统美德 我倡议，让我们②______________________________________
_________________________________________________________。
××中学七年级(1)班
2025年4月16日
践行节俭美德，从现在开始，不浪费、不铺张、不攀比，遵循俭约自守的生活理念
谢谢
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