资源简介

《什么比猎豹的速度更快》教案
【核心素养目标】
文化自信：体会科学世界的神奇，激发探索科学的兴趣。
语言运用：把握课文的主要内容，了解“速度”这个概念，知道一些常见的事物的速度。
思维能力： 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
审美创造：体会科学世界的神奇，激发探索科学的兴趣。
【教学重难点】
1.在阅读实践中，学习借助关键词句、抓表达特点读等方法提高阅读速度，并且运用这些阅读方法理解文章内容，进行有效阅读。
2.通过课外阅读，迁移运用借助关键词句、抓表达特点等方式提高阅读速度的方法，体会到阅读的乐趣。
【教学过程】
一、揭题环节：关注题目，温习预测策略引发阅读期待
1.同学们，今天咱们一起继续围绕着单元学习目标：学习提高阅读速度的方法，走进这个单元的第三篇课文——《什么比猎豹的速度更快》，板书课题。
2.同学们，读着课题你发现这个题目有什么特别之处吗？
齐读课题，这篇文章的作者是（贴）【美】罗伯特·E.威尔斯，译者于姝。
3.当你第一次看到这个题目，猜测过课文写什么内容吗？
4.到底是不是你们心中所想的那样呢？带着这份阅读期待，我们一起走进课文。
二、第一次用策略：以提取显性信息为“课堂学习评价”工具检验其效果
1.请大家听清要求：快速默读课文，读完马上举手并记下你的阅读时间。拿出课文纸，准备好了吗？开始。
2.看完的马上举手，教师记下第一位完成的时间和最后一位完成的时间，如果读完的，可以拿起课文纸再次默读。
咱们来交流一下，你读完课文用了多少时间？
读书有快慢是正常的，现在我要来考考大家了，看看你们在刚才阅读的时候捕捉了哪些信息？
3.检测：请听清要求
请大家拿出信封，拿出学习卡片，同桌合作给它们按慢到快排序，请一位同学上台来排序。
练习：
根据课文内容，按运动速度的快慢给下列的事物排序。
人 游隼 火箭 猎豹 光 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
1
请大家看屏幕，他排得对吗？现在你能根据屏幕上事物的排序说说课文讲了什么？
4.同学们，现在我们回顾一下：我们第一次默读的时候先抓住了题目中的“什么”（板书：什么）这个关键词，由这个关键信息去引导我们抓住每个段落中关键词句（副板书：关键词句），什么呀？人、鸵鸟、猎豹等事物名称，来提高我们的阅读速度。
三、再次计时，从“借助关键词句”到“借助自然段段首”，进一步提速
1.接着，难度加大，请听清要求：请再次快速默读课文，默读的时候注意捕捉更细的信息，记下时间，读完之后老师还要考考大家。
2.检查默读情况：
①咱们来交流一下，你读完课文又用了多少时间？
大家到底读得怎么样呢？现在老师就要来考考大家了。
②检测：请听清要求
请你根据捕捉到的信息把事物名称和速度对应起来连一连。
（请大家拿出学习单1，开始连线，谁愿意上台来试试？）
人 速度大约是30万千米每秒
鸵鸟 最大速度可达110千米每小时
猎豹 最大速度可达4万千米每小时
游隼 速度超过320千米每小时
喷气式飞机 最大速度可达25万千米每小时
火箭 约72千米每小时
流星体 大约是2100千米每小时
光 约44千米每小时
同学们，我们来看看屏幕上的答案是否正确？
小结：我们来回顾一下，咱们阅读的时候前面一次关注了题目中的“什么”，现在关注的是题目中的“速度”（板书：速度），速度的信息要更细得多，我们阅读这类作品要关注大的信息，也要关注更细的信息，以此来提高阅读速度，获得更多的知识。
同学们看屏幕，作者介绍了这么多的事物，他是怎样前后联系把它变成一篇文章？请大家默读课文认真思考。
分享交流。
①由快到慢。
②段落开头转折词。
③过渡句（副板书：自然段首）。
④文章标题（副板书：课文标题）。
同学们，大抵所有的科普类文章都有这个规律：抓住关键信息，聚焦自然段首，关注文章标题，当我们用上这些规律去读文章，会越读越快。是不是这样，我们来试试看。大家读这篇文章的标题，发现没有是不是跟我们刚刚讲的一样？
四、运用方法，拓展练习
1.请听清要求：用上学过的方法，快速默读文章，读完马上举手，记下阅读时间，到时还要考考大家。现在请大家拿出学习单2，开始读。
2.咱们来交流一下，你读完课文又用了多少时间？
3.检测：请你根据捕捉到的信息把事物名称和年龄对应起来连一连。
象龟 大约4500年
红杉 大概2000多年
金字塔 可以达到150年
陨石坑 可达22500万年
猛玛象化石 约137亿年
珠穆朗玛峰 大概46亿年
恐龙 大约在49000年
地球和月球 约1700万年
宇宙 大约100万年
追问做到又快又准确的原因。
还有什么比象龟更老
事物名称 年龄
象龟 可以达到150年
红杉 大概2000多年
金字塔 大约4500年
陨石坑 大约在49000年
猛玛象化石 大约100万年
珠穆朗玛峰 约1700万年
恐龙 可达22500万年
地球和月球 大概46亿年
宇宙 约137亿年
什么比猎豹的速度更快
事物名称 速度
人 达到44千米每小时
鸵鸟 约72千米每小时
猎豹 可达110千米每小时
游隼 超过320 千米每小时
喷气式飞机 大约2010千米每小时
火箭 达到4万千米每小时
流星体 达到25千米每小时
光 30万千米每秒
同学们对比以上两个表格，有没有发现这类文章跟课文是不是结构上很相似？
总结，读科普类的文章可以用抓关键词句提高阅读速度；这类文章的结构都差不多，注意标题，注意各自然段的联系。
4.同学们，老师在读这篇文章的时候，第一反应就是这些数据可信吗？你们有没有想过这个问题，不妨我们一起先来看看作者的资料：
看完资料，你们能不能解决老师的这个问题？他是科普作家，他想带领孩子探索这个神奇的世界，他提供的这些数据的确是可信的，我们读文章要注意作者，咱们曾学过《纳米技术就在我们身边》，同学们记得作者是谁吗？他是纳米专家，刘忠范。
同学们，老师把罗伯特·E.威尔斯的这套丛书带来了——《妙想科学》，送给大家，就放在班级图书角，课后请大家用上今天所学的方法去阅读这套书。
五、作业布置
1.课外阅读《妙想科学》
2.完成作业练习《善良的种子》
板书设计：
7.什么比猎豹的速度更快
【美】罗伯特·E.威尔斯 （译）于姝
关键词句
什么 速度 自然段首
课文标题
罗伯特·E.威尔斯，美国儿童画家，一直坚持儿童画创作。通过画笔，他让孩子们了解到了宇宙的巨大。他一直在工作室里创作一流的《妙想科学》图画书。书中主要以图文结合的方式讲说科学的世界，带给孩子学习需要的思考和观察事物的方法。《什么比猎豹的速度更快》就出自《妙想科学》。

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